领导干部的基本素质范文第1篇
□何圣仙
面对新形势新任务，面对党的要求，面对人民的需要，领导干部需具备一些基本素质，为胜任繁重的工作奠定坚实的基础。要树立正确的世界观，把握理论和实践两大永恒课题，增强“三识”、提升“三力”、具备“三种思维”、 树立“四种意识”、加强“五项修炼”、提升“六种能力”、做到“七个始终”。
一、树立正确的世界观
领导干部必须牢固树立正确的世界观。一要坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，这是树立正确世界观的基础。二要学习宪法、法律、《党章》等各种规章制度。三要学习历史、文学、艺术等文化知识。文化是指人的思想、精神和价值取向。要阅读世界名著，达到“腹有诗书气自华”。四要经常进行自我改造，做到“吾日三省吾身”。要坚持以马克思主义世界观为标准，不断审视自己的思想和行为，进行自我批评，经常打扫自己思想上的灰尘。五要坚持知行合一，做到理论和实践相结合，思想和行动相统一。
二、把握理论和实践两大永恒课题
领导干部要在实际工作中，把理论与实践结合起来，把上级精神与本地方、本部门实际有机结合起来，策划好工作路线图和任务书。一要善于学习。人不学，不知道，不注重学习积累，不会进步。只有掌握全面、系统、富有探索精神的学习理论，用科学理论武装头脑、指导实践，才能把握工作规律和方向。二要善于实践，在实践中提升自我。善于实践，就是要经常深入到困难群众家庭了解情况，主动融入到群众中间去 “接地气”、“聚人气”，从群众中汲取管用的、有助于解决问题的“土办法”，就是要敢于在艰苦环境中去磨砺自己，在重大事件中历练自己，在突发事件中提升自己。三要善于创新。领导干部要不断学习新知识、总结新方法、提炼新经验;要不唯书不唯上，不迷信权威，不固守经验，不拘泥于框框，用战略眼光审视所从事的工作，用时代要求推进所从事的工作，用人民的需要改进所从事的工作。
三、增强“三识”，提升“三力”，具备“三种思维”
增强“三识”是指增强学识、见识和胆识。学识，主要是指知识、学问、学养。领导干部的学识就是掌握工作所需的科学文化知识、理论修养和政策水平;就是熟练掌握与工作领域相关的专业知识和技能;就是把术业专攻与博学多才结合起来;就是要向书本学习，向群众学习，向实践学习。见识，主要是指认识问题、分析问题和解决问题的能力。领导干部的见识就是善于透过现象看到实质;就是正确分析形势、正确看待自己、正确看待组织、正确看待群众，正确处理主观与客观、全局与局部、下级与上级、眼前利益与长远利益等各种关系的意识和能力。胆识，主要是指胆略和魄力。领导干部的胆识体现为驾驭全局的能力、运筹帷幄的智慧、攻坚克难的勇气、开拓创新的精神、踏石留印的实干;就是处变不惊、临危不惧、临阵不乱，任凭风浪起、稳坐钓鱼台，明知山有虎、偏往虎山行;就是勇于到基层一线矛盾集中、困难较多的地方去化解矛盾、解决问题。
提升“三力”是指提升能力、动力、定力。能力是处理一切事情，能干事的内在精神气质。动力是持之以恒、坚持不懈、坚忍不拔，一以贯之、一如既往、一抓到底干成事的内在激情。定力就是不分心、不走神、不为七情六欲所惑、不被私心杂念所扰、不因个人私利所困，不出事的思想情操。
具备“三种思维”是指具备系统思维、战略思维、辩证思维。系统思维，就是对事情要进行全面的思考，具有整体观、大局观。就是在把握形势的基础上，根据本地、本部门实际理清思路、抓住重点、突破难点、完成任务;就是克服工作中出现的困难、解决工作中出现的问题、化解工作中出现的矛盾、保持工作的连续性。战略思维，就是从全局和长远的视角来客观辩证地观察、思考和谋划工作;就是在决策时，不仅要考虑当下，更要考虑长远。辩证思维，就是要以变化发展的视角去认识事物，将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方面的相互联系中进行观察，在观察问题和分析问题时用动态发展的眼光，在前进中看到困难，在劣势中发现优势。
领导干部增强“三识”，是为了提升“三力”，提升“三力”，就要具备“三种思维”能力。领导干部增强“三识”，提升“三力”，具备“三种思维”能力的落脚点，就是要经受住“四大考验”( 执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验)，就是要警醒自己克服“四大危险”( 精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险)。
四、树立“四种意识”
党的十八大报告强调，面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强忧患意识、创新意识、宗旨意识和使命意识。
领导干部必须树立这“四种意识”。增强忧患意识，就是要有“如履薄冰，如临深渊”的危机感;就是要铭记“生于忧患死于安乐”这条古训;就是要“先天下知忧而忧，后天下之乐而乐”;就是要清醒地看到面临的困难和挑战以及我们工作中存在的矛盾和问题，做到有备无患。增强创新意识，就是要有不满足于墨守成规、现状、过去成绩的精神，坚持不懈地追求更高更新更优的目标;就是敢于想前人没有想到的、善于做前人没有做到的;就是要在继承的基础上创新思维、创新举措、创造工作。增强宗旨意识，就是要夙夜在公、勤勉工作，就是要体察人民群众的意愿，关心和解决人民群众疾苦，把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一标准，不断提升人民群众的幸福指数。增强使命意识。就是要在其位谋其政履其职，就是要有勇挑重担、敢涉险滩的精神，就是要自觉爱党爱国、爱岗敬业，就是要时刻牢记党和人民的重托，为实现中国梦而放射自己的光和热。
树立“四种意识”，落脚点就是在工作中自觉做到：坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，坚定全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持民主集中制原则，坚定永葆共产党人清正廉洁的政治本色。自觉成为政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的领导干部，自觉用“四自”(自我净化、自我完善、自我革新、自我提高)提升自己履行岗位职责的能力。
五、加强“五项修炼”，涵养心志
一要惜时如“金”，抓紧学习。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，只有懂得珍惜时间，才能真正用好时间。我们正处在知识爆炸的时代、知识折旧率提高的年代，知识老化，能力就会退化，肚子里没有“干货”，就容易患“本领恐慌病”，写文章、讲话、干事也就没有底气可言。所以，领导干部要学习学习再学习，思考思考再思考。
二要奋发如“木”，昂扬向上。奋发进取，是领导干部干事创业应有之义。只有像树木那样永远向上，不甘落后，勇于争先，一心一意谋发展;像树木那样蓄力向上，敞开胸怀拥抱阳光，在认真学习领会党的理论路线方针政策中把握正确方向;像树木那样不屈向上，不怕风吹雨打，正确看待个人名利得失、进退留转。只有这样，才能得到群众的欢迎、同志们的支持、组织的认可。
三要包容如“水”，维护团结。团结，体现政治素质，反映精神境界。领导干部，就是要顾大局、谋大事，就是要做事大气、对人大度，善于团结一切可以团结的力量，充分调动各方面的积极性，共同推进各项工作任务的完成。
四要激情如“火”，忘我工作。激情是一种精神状态，没有激情，不在状态，成不了大事。领导干部就是要以饱满的激情投入工作，发挥自己的潜能，提高工作效率;就是要鼓足干部群众的干劲、形成工作合力。
五要奉献如“土”，提升修养。领导干部要像大地一样朴实无华，就是要有“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的精神，就是要做到生活上低调简朴，工作上增比进位。
六、提升六种能力
一是提升理清工作思路的能力。对一定时期、一定范围的战略格局、目标任务和方针政策作理性思考。工作思路清晰，全局工作就能举重若轻、事半功倍，反之，举步维艰、半途而废。因此，领导干部要吃透上级文件和会议精神;要不折不扣完成上级部署的任务;要充分结合本地实际，创造出经得起时代、历史、实践、人民检验的工作业绩。
二是提升驾驭全局的能力。无论是领导一个地方还是一个部门的工作，都有全局，领导干部要具备抗压力能力，不要患得患失、畏首畏尾，有掌握全局的心理素质。
三是提升服务群众的能力。提升服务群众的能力，一要提高认识，牢固树立“群众利益无小事”的观念，把自己视为群众中的一员，想群众所想，急群众所急，干群众所需;二要坚持从群众中来，到群众中去的思想方法;三要畅通群众反映利益诉求的渠道，热情接待上访群众，耐心听取群众呼声。
四是提升制定制度的能力。制度就是规矩，没有规矩不成方圆。制度具有规范干部行为作风、激励干部、推动工作的作用。领导干部要依据新的形势制定新的制度，在实践中不断完善制度，提炼管用的制度，严格执行制度、自觉维护制度。用制度推进工作。
五是提升处理突发事件的能力。处理突发事件是领导干部的一项基本功，由于客观环境和主观因素的影响，客观事物并不是都能按照我们的预想顺利进行，这就需要我们根据实际情况，果断处理突发事件，不留后患。
六是提升把握导向的能力。领导干部，一要宣传党的理论路线方针政策，宣传国家的各项惠民政策。二要引导社会热点，通达社会民意，疏导公众的情绪，化解社会矛盾。三要坚持正确的行为导向，用模范行动引导干部应该做什么、不应该做什么、应该怎样做、不应该怎样做。
七、做到“七个始终”
一要始终用宪法、法律、《党章》规范自己的言行，做遵纪守法、遵守《党章》的楷模。
二要始终用党的理论、路线、方针、政策武装自己的头脑。党的理论、路线、方针、政策是我们工作的行动指南，只有用党的理论、路线、方针、政策武装头脑，才能把握正确的政治方向和工作方向。
三要始终用《党政领导干部选拔任用工作条例》中的“七项任职资格”衡量自己的素质。用“七项任职资格”衡量自己，我们就能正确认识自己，找出差距，找准不足，从而找到努力的方向。
四要始终用社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德标识自己的品行。道德不仅代表个人品行，更关系整个部门或地方的形象，因此领导干部要坚守“四维八德”(四维即礼、义、廉、耻，八德即忠、孝、仁、爱、信、义、和、平)。
五要始终用“三个自信”( 道路自信、理论自信、制度自信)提升自己的思想水平。坚定 “三个自信”，我们就能以良好的精神状态同步全面建成小康社会，实现“两个百年目标”。
六要始终用善于学习、善于总结、善于创新成就我们所从事的事业。学习能增强本领，总结能提炼经验，创新能走在时代前列。只有这样，才能与时代同步伐，与人民共奋进。
领导干部的基本素质范文第2篇
1.外在形象有可信度
笔者曾经对多家大型企业进行销售诊断，分析销售人员的素质与业绩的关系，发现销售业绩名列前茅的的人，男性80%以上外表和举止多少有些木呐，女性则多是相貌平平，那些看起来精明强干的人，销售业绩总是位居末列。许多人想不透各种缘由，实际上这种现象符合人才学基本原理。从心理学角度上说，这实际上是销售人员与顾客下意识的智商较量。敦厚朴实是富有可信度的外在形象，能从心理上解除顾客的防范，并能迅速成为顾客的朋友;精明清秀、一看就像做生意的人，会引发顾客高度的戒备心，所以给人可信感不强的人是绝对做不好房地产销售员的。漂亮的女性在社会上总是能得到比一般人更多的权利、帮助与自由，在攻关上往往给人造成所向披靡的印象，实际上这局限在一部分领域，在工业品销售尤其是房地产销售中，销售业绩粉碎了这种错觉。在国外，房地产销售中年女性几乎占半数。漂亮的女性固然赏心悦目，但在工业品尤其是房地产销售中，却给人以什么也不懂、不可信的印象，特别是投资房地产，投入的往往是自己一生的积蓄，有时还要由后代承担部分债务，为赏心悦目而交出自己身家性命的人恐怕不多。
2.一定的专业背景和市场知识
房地产产品的特殊性要求销售人员有较深的产品知识与专业知识。尤其是所售楼盘周边有竞争楼盘存在、而楼盘差异化又不大时，知其然又知其所以然的销售人员是战胜竞争对手的决胜砝码。商品房往往是顾客倾起一生所有购买的大宗产品，反复比较、犹豫不决是常见现象，顾客对楼盘能察觉的使用价值做了反复比较依然拿不定主意时，如果售楼人员能就顾客难以察觉的楼盘使用价值做一番说明，如可以告诉顾客：“我们的楼盘不是……结构，而是……结构，具有……特点，这种结构能降低……，能提高……”;“内墙涂料别人是……，而我们采用……，是……环保产品，有……功效”;“插座是……产品，是……材料，有……特点”等等，就有可能争取到顾客的认可，实现销售。
售楼人员应付的是整个社会，是不断变化的各类人和事，知识经济的时代，知识改变命运，因而必须具备多方面的知识和经验。因此掌握市场营销学基本原理，了解国家、当地政府颁发的各种房地产政策、规定，具有一般社会学、心理学、行为科学知识、消费心理学等的基本常识，附之于自己的专业知识，是销售人员自信的基础，也是销售技巧的保证。
3.人缘好人气旺
一些人的面孔就是被大多数人所喜欢和接受，即所谓人缘好、人气旺，这在演艺界特别明显，同时也是目前社会心理学家尚无法解释清的现象，我们只能说这是个人内在素质的外在综合表现被多数人认可。首先将这种现象实际应用于人员招聘的是美国西南航空公司。成立于1971年的美国西南航空公司最突出的成功标志是它的高效率，除最初两年外，是近30年来唯一一直赢利的航空公司。它在招聘空姐的时候，请常飞乘客与普通乘客分别做评委，结果却惊人的相似。确保乘客对空姐满意，就是将用户满意放在首位。我们同样可以把这个原理应用于房地产销售人员的招聘与评价上，即请入住者做评委，而入住者可以是本楼盘的入住者，也可以是周边楼盘、甚至是其它品牌楼盘入住者。
人缘好、人气旺的售楼人员往往也是有幽默感的人，有幽默感的人更具亲和力。
4.成就动机高
心理学研究证明，两个智商大体相同的人，成就动机高者比成就动机低者在活动中成功的可能性更高。就是说，那些知足常乐、安贫乐道、自尊心过强、过于自爱的人是不适合做房地产销售人员的。一个有效的房地产销售人员，渴望与人沟通，善于与人周旋，具有“与人奋斗其乐无穷”的个性，对成功与高薪有着强烈的渴望，因此他愿意承担容易引起争议的工作，能够承受不断的拒绝与失败，执着的向着某一特定目标行动;成就动机高的人，具有强烈的进取精神和坚忍不拔的毅力，具有随时将自己的左脸再次面向顾客宽容精神与忍耐力;他审慎地把握每一次机会，时时想到的是最终的结果。
5.对工作有宗教般的热情
一个有效的房地产销售人员，对工作有异乎寻常的热情，就象演员进入角色，对待所销售的楼盘就像
对待初恋的情人，有宗教般的热情和执着;又像对待自己的孩子，将一切优点加诸之上，唯恐别人没有同感。他不仅对所销售的楼盘有深刻的了解，而且深信所销售的楼盘是最好的，能够满足潜在客户的基本要求，并带来超值。
6、有房地产销售经验
经验者不仅可以立即投入工作，而且可以将过去的经验带入公司;但从市场上招聘的有销售经验的售楼人员，忠诚度往往比较差，甚至损害所售楼盘形象，带走顾客，这可以通过公司的激励机制与约束机制加以杜绝。许多房地产开发商或销售公司考虑到这一点，招聘礼仪小姐或高校应届毕业生做售楼人员。实际上，大多数高校毕业生尽管有较高的IQ，但往往自视甚高，心理素质一般比较差，又缺乏心理学、市场营销学、房地产的基本理论与实战，根本不能胜任房地产销售这项高难度工作。如果开发商更重视售楼人员的忠诚度，要么招聘具有潜力者，要么就在企业内部培养自己的售楼人员。
7.创造性思维方式
销售本身就是一种创造性极强的活动，房地产销售更是如此，不同的楼盘有不同的“性格”，也有不同的需求对象，周边环境更是难以“同质”，因此，没有“放之四海而皆准”的销售方法，只有营销理论与现实楼盘密切结合，才能创造出有针对性的售楼技巧。
有效或高效率的售楼人员，善于利用新方法，新思维，从不墨守成规，因循守旧，更不放过任何可能产生销售效果的机会。他们的思维是创造性的，在售楼过程中解决问题的方法是非常规的和有效的，是标新立异、独具一格、突破传统的，并且又是为置业者所接受的。他们为了实现“销售”这个结果，销售办法层出不穷。
8.不是朝三暮四的“聪明人”
有效或高效率的售楼人员是善于与人打交道的“乐天派”。售楼人员经常在拒绝、冷落、挖苦、羞辱与失败的氛围中煎熬自己的自尊心，每一次挫折都可能导致情绪的低落，能够忍受这种结果的人，必定是乐天而又坚忍不拔、做事坚持要有结果、靠规模销售获得收益的“固执”的人，而不是经常换单位幻想不切实际收益的“聪明人”。经常换单位售楼人员，或应聘时一副怀才不遇、觉得付出与得到不平衡的人，80%以上都是能力太差，因此在任何一个单位都干不长;其余大部分则是打算为自己取得工作经历的人、竞争对手的卧底人员、根本不知道自己想干什么的人、测试自己能力的人等等。有效或高效率有业绩的售楼人员，根本不会轻易丢掉个人的良好信誉、熟悉的工作环境及以往的客户关系等，新的工作单位未必就更好，因为一切都要从头开始。有朝三暮四的时间，不如将现有的顾客搞定。
9.不是逆来顺受随遇而安的人
所谓被生活所打击，就是心理、性格异于常人，得过且过、逆来顺受的人。
逆来顺受与售楼人员所必备的宽容精神与忍耐力不同，宽容与忍耐的结果是要达到既定的目标;而逆来顺受的人，则是因为有较强的妥协性。
如怕妻子的或怕丈夫的人，他们在生活中仰视对方的存在，漠视自己的利益与权利，无法与对方平等相处，这样的人在售楼谈判中也会具有较强的妥协性，不善于争取自己的利益。在与顾客的交流与沟通中，极易中顾客为降价而设的各种圈套，相信客户为讨价还价而发出的各种抱怨，甚至将这种抱怨上报经理为顾客争取利益。
10.是善于倾听的洞察者
敏锐的洞察力表现在售楼人员特别善于倾听，善于倾听不是听而不闻，更不是冷眼旁观者。而是身体语言、口头语言与顾客说话内容的高度配合。就是说，不论顾客说话内容是如何的乏味，售楼人员都要变现出积极的态度和真诚加入话题的热情，爱顾客之所爱，憎顾客之所憎，用钦佩的表情、赞叹的语气、肯定的态度、到位的提问调动顾客说话的积极性，例如，只要顾客讲笑话，售楼人员的职责便是配合以朗声大笑(不是傻笑，也不是皮笑肉不笑)，从而达到与顾客沟通的目的。只有深入交谈的机会，才能了解顾客的心理、爱好性格习惯。只有与顾客感情发生共鸣，才能找到降低顾客阻抗值的方法，有的放矢的对不同类型的顾客提供不同类型的服务。
善于倾听另一层含义便是善于交谈，因为售楼最终是通过与顾客的交谈来达到目的，但善于交谈不是
售楼人员自己侃侃而谈，而是以激发顾客对楼盘的兴趣和购买欲望为目的，应变能力与广博的知识固然对说服顾客又帮助，但应该避免伤害顾客的自尊心。
11.是善解人意的人
善解人意的基础是准确的判断力。有正确的判断力，才能迅速找出你要服务的真正客户，譬如很得体的问一些“是否要公司讨论一下?”、“是否再征求一下太太的意见?”等问题，判断他是不是决策人，否则会浪费大量的时间并很可能是徒劳无益的。一个有效售楼人员，不仅要善解人意还应该有很强的敏感性，如果仅仅是善于倾听，尽管抓住了顾客，但不善于归因，就难以准确地从顾客的细微神情变化中，把握其思想状况和内在意图，结果仍然可能在下一步的价格谈判中失败。善于倾听，并不能认识到顾客内心真正的动机;善解人意，就是顾及对方心理状态，而不是一味热情推销。准确地判断对方的心态，才能采取正确的销售策略，使销售任务顺利完成。总之，就是有目的地接待顾客。用最快的时间发现客户并最快成交，用最快的时间打发掉不是自己的客户。
12.灵活的应变能力
就是思维及行为的敏捷性，售楼人员接触的顾客很多，他们不同的性别、年龄，不同的文化背景、社会阅历、生活习惯，需求有所不同。要使大多数的顾客满意，就要求售楼人员具有较灵活的反应能力，对消费者的不同要求及时做出正确反应。尤其是顾客产生异议时，能够迅速地做出判断，及时地采取对策。要眼观六路，耳听八方，既要集中注意接待顾客，又能合理分配自己的注意力，所谓身体在甲，耳朵在乙，眼睛在丙，却同丁打招呼，售楼无常法，机遇不常存，售楼人员惟有以灵敏的观察和反应力，才能使每一个来售楼处的顾客感到自己是最受重视的。
领导干部的基本素质范文第3篇
第一节、人格魅力和学识魅力
在个性化教学中的作用
我利用闲暇时间认真、仔细的对个性化一对一的课外辅导机构的个性化教学进行观察了解和研究，我认为对个性化一对一的课外辅导机构老师应具有何种能力，无论是在执教还是实践、树立师德学习榜样等方面和一般学校的教学方式是两种不同的概念，我观察了解和研究后，结论是受益匪浅，我深切地感受到个性化一对一的课外辅导机构的个性化教学中一个智者和仁者所显现出来的精神魅力，因此略表一二。
在今天这个充斥着各种诱惑的时代，以其平凡的坚实促使我们对教师精神进行重新思考：做什么样的教师?怎样做教师?细细想来，它绝非仅仅是一种职业名称。不同的社会、不同的历史时期，师德的内涵是不同的。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。从学识魅力和人格魅力两个方面作为一名教师，教育的最高境界是身教胜于言教，
我们应以自己每节课的认真准备教会学生勤勉踏实的治学精神。 以自己对学生尤其是差生的尊重教会学生尊敬生命。 以自己在业务上的不断钻研和学习教会学生尊重知识。 通过发现学生身上不显眼的优点增强其信心。 通过不断的鼓励培养其拥有乐观的精神面貌。 从而做好个性化的教育教学工作。
作为一名个性化一对一的课外辅导机构的教师，需要老师无私奉献的精神;学习爱岗敬业，为人师表，为教书育人恪尽职守，呕心沥血的精神。
学习崇高师德，治学严谨，为追求学术锲而不舍，求真务实的精神，学习他珍爱生命，坚韧不拔，为战胜疾病不屈不挠，积极乐观的精神。
教书是手段，目的是育人。孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教师的素质决定了学生的素质，教师不仅要以其人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状态和行为表现，将言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范，积极地影响和教育学生。
这样面对个性化的教学才可以在短时间内得到学生的吸引，使他们“亲其师”“信其道”，健康成长。因此，当教师力图向学生传授知识的时候，必须清楚地意识到对学生所具有的影响，这就要求我们要付出更多的努力去肩负起更多的道德和人类的责任。我想作为作为一名个性化一对一的课外辅导机构的教师，每位老师都应具有这样的能力，具有学识魅力和人格魅力从而更好的胜任个性化的教育教学工作。
“学识”意味着才华，一个有学识的才华横溢的教师，是会深受学生喜爱和家长信任的，我们常说“学高为师”，学识丰富的教师，不仅在满足学生的文化求知上游刃有余，更由于他们厚实的底蕴而散发着绵绵的才学魅力。
教师一旦拥有了学识魅力，就会产生一股强大的磁场吸引力，随之而来的教与学的过程，就会变得快乐而和谐。教与学的效果，就会获得轻负担而高质量的回报。学习上的领路人，我想，没有比这样的老师更强大有力的了，特别是作为一名个性化一对一的课外辅导机构的教师，不仅是一名老师，更要从市场的角度去思考，使个性化一对一的课外辅导机构的品牌价值不断提升，进而使自己更好发展。
“人格”意味着品行。一个有着优良品行，浑身散发着品格魅力的教师，其言行对学生产生的好影响是非常深远的，我们常说“身正为范”，
说的就是榜样的力量，当教师的一举一动都能带来学生的亲近和效仿时，当教师的一言一行都能带来学生的佩服甚至是崇拜时，教师的品格魅力就产生了最大效应，这对学生的良性发展与健康成长是十分有利的。古人云： “亲其师，则信其道。”无可置疑，学生喜欢这样的教师，我们更需要这样的教师。让每个教师拥有学识魅力和品格魅力是个性化一对一的课外辅导机构的追求和责任，让每个教师在教书育人的发展过程中成为一面面引领学生健康成长的旗帜是我们的努力目标。如果我们有这样一支发展良好的具有学识魅力和人格魅力的教师队伍，教育的内涵发展肯定潜力无穷。
如果说教师对学生确实有影响的话，那就是对学生的优点毫不吝啬的肯定和张扬，它决定着学生今后发展的方向，那么个性化一对一的课外辅导机构要善于并且不断去发现教师的优点——他们在教育教学过程中取得的成绩(闪光点)，然后经常在各种场合肯定老师的成绩。可以是教职工大会上的表扬，可以是全校师生大会上的公布，也可以是教学区的事迹展览，还可以是媒体网站的宣传等，不仅肯定教师的个体努力，也肯定教师的群体合作，弘扬正气，树立榜样。不仅仅让老师知道，也让学生知道、家长知道、社会知道。使取得成绩的老师在领导的赏识中、同事的称赞中、学生的喜爱中、家长的信任中、社会的肯定中获得成功感、成就感，同时也产生新的责任感。获得荣誉是光荣的，但这荣誉不仅仅是带来光荣，它更是一种鼓励和鞭策。一个优点逐渐增多的老师，是不会让自己的优点又变成缺点的，而是更加珍惜、更加努力、更加有追求。我认为这样的老师一多，就会形成一种氛围，一种“以点带面”的氛围，一种和谐上进的氛围。这支队伍就会逐渐发展扩大。心理学研究表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好。学生是这样，老师也是这样。发展一支具有学识魅力和人格魅力的教师队伍虽不可能是一朝一夕之功，但值得有意识地去重视与研究。或许有人认为：要让教师有魅力已经不容易，还要形成一支
队伍，这也太难了。对于这种想法完全可以理解，这样做是不容易。但我认为，事情总是靠做出来的，做了比不做总要有希望、有收获。老师不求魅力十足，能发展八分也行。没有八分，有五分、三分也行。总之，有发展就行，就有希望。何况，许多老师本身就有上佳的潜质值得挖掘。教育管理是一门科学，更是一门艺术。对教师的教育教学成绩不断进行“优点”积累、不断进行“优点”赏识和“优点”宣传的过程，本身就是不断激活教师内在潜能的过程，因而能最大限度地唤醒教师的主体意识和责任意识，促使教师源源不断的产生新的内动力，形成一种良性循环。我认为这也是一种建设，一种弘扬正气树立榜样的软件建设 ，这种建设对学校的发展是非常必要的。从评价的角度来说，对教师的成长过程，既是终结性评价，也是过程性评价。既是激励性评价，也是发展性评价。这种评价对激发教师潜力、促进教师内涵发展是非常重要的。教师的内涵发展过程，其实就是教师的成长过程，需要不断得到尊重、鼓励、信心和力量。
作为我们老师，肩负着教育工作使命，也应有自身的品质追求： 要有思想，一种倡导先进教育、推进公平教育的思想; 要有理念，一种不断创新、与时俱进的理念; 要有精神，一种科学的求实的精神; 要有好的心态，一种阳光的和上进的心态。 要探求两种“艺术”——教书艺术和育人艺术，
要运用两种“策略”——因材施教策略和成功激励策略， 要做好两个“注重”——注重细节和注重实效。
面对现有生源，牢固确立“教育就是服务”的理念，以发展的眼光去看待学生，力争使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格和不同文化背景的学生，都能得到最充分的发展，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。品质育人，有教无类。
打造具有学识魅力和人格魅力的教师队伍，将会打造品牌教育的保障，有良好的品牌教育，才能切实地提升家长学生的信任指数，这是密切相关的几个环节，也是我们关注教育内涵发展的着眼点和工作点。我想，只要我们用科学的发展观去思考、去决策、去指导具体的教育教学实践，相信我们个性化一对一的课外辅导机构的品牌不断发展一定会取得喜人的大好局面，使个性化一对一的课外辅导机构的明天得到更好的发展。
第二节、好教师应具备的基本素质
加里宁说过，教师是人类灵魂的工程师;而夸美纽斯也说，教师是太阳底下最光辉的职业。那么，如何使教师自身更加完美，使教师的职业更加光辉灿烂?我认为，教师要成长，就必须重视以下几个基本素质。
一、思想素质——想不想当教师
想不想当教师是一个教师称职与否的最根本、最关键的问题。被动的“要我当教师”与主动的“我要当教师”会产生截然不同的结果。 苏联教育家苏霍姆林斯基就是一个热爱教师工作的典型代表。他的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》等著作，不但系统论述了他的全面和谐教育思想，同时热爱教育、献身教育的情怀充斥于字里行间。而作为平凡教师的我们应该扪心自问：我喜欢教育工作吗?我喜欢学生吗?我愿意为文化的传承和后人的培养尽一份力量吗?
二、文化素质——能不能当教师
教师的根本任务是教书育人。教书育人就是引导学生学会生存、学会做人、学会合作、学会学习。作为培养人的人，教师要具有精深的学科专业知识和广博的非本学科知识。
教师首先要有精深的学科专业知识，这样才有利于把学生带入极具魅力的学科世界。其次要有广博的非本学科知识，理科教师要通文，文科教
师要懂理。同时教师要在音、美、体等方面有所涉猎，这样才能在教学中开阔思路、旁征博引、左右逢源、得心应手，使教学富有色彩。正如诺贝尔奖获得者杨振宁教授所说：“在我所读的书中，非专业的比专业的一点都不少，非专业的知识常常给我的专业研究提供灵感。”
三、能力素质——会不会当教师
有做教师的想法并且具备了丰厚的学科知识并不意味着会当教师。当教师还必须具备一定的能力素质。
一名好教师应具备的能力素质有：
1、组织教育教学的能力——对教材的再加工、再创造能力，根据学情设计教学目标、教学方法以及教学过程的能力，包括在教学过程中掌控师生关系的能力等;
2、语言表达能力——对教师的语言表达的基本要求是简练、准确，较高要求是抑扬有度、张弛得法、繁简恰当、丝丝入扣;
3、组织管理能力——增强组织管理能力，一是要多思考、多研究，善于用组织管理智慧解决问题，二是要勤实践、勤修养，提升组织管理情商，完善个性品质;
4、自我反思与调控能力——勤于反思，知道自己作为教师的不足，并善于对教学实践中的各个要素进行适时、恰当的调控，保证教学有序、平稳、高效的进行。
四、理论素质——当什么层次的教师
这里的理论是指马克思主义理论和教育教学理论。教师应该具有系统的马克思主义理论修养，这对明确教师的人生观、价值观、提升其对教育的认识大有裨益。
当然，教育教学更离不开教育教学理论的指导。没有理论的实践是盲目的实践，没有教育教学理论指导的教学就是盲目的教学。
英国教育家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”也就是说，不同的教育造就不同的人。
教育的不同主要包含两个方面：一是教育的内容、观念不同，二是教育中是否按教育规律办事。在这里，我们要向陶行知、蔡元培等教育家学习，努力把教育教学理论与实践相统一，遵循教育规律及学生成长的规律，切忌成为一个不知思考、只知照本宣科、缺少教育智慧的教书匠。
五、职业素质——怎么当专业的教师
教师职业道德的核心是忠诚于人民的教育事业。把教育工作当成谋生手段的教师是平庸的教师;
兢兢业业工作、具有强烈职业精神的教师是值得人们尊敬的教师; 把教育工作当成自己的事业、全身心投入、精益求精、不断创造、与学生共同发展的教师是伟大的教师。
在对待学生方面，教师的职业素质体现在：
一是热爱关心学生。关心他们的生活，关心他们的思想，关心他们的学业，关心他们的个性发展。
二是理解尊重学生。教师要全面认识自己的学生，要掌握他们的家庭情况、个性特征、兴趣爱好;关注他们的思想、情感变化、人际交往;了解他们对教师的要求、期望;要能角色易位，进入学生的心灵深处。
六、个性素质——当有风度的教师
好教师应多才多艺，善于与学生交往，表现在个人品行上就是要有优雅的风度。
风度是一个人各种心理素质和修养的外在表现，能够反映出一个人的道德品格、思想情感、性格气质、学识教养等内在修养。
教师的风度直接决定着教师在学生心目中的形象，它主要包括几个方面。
一是仪表。教师不仅要衣着整洁、得体，符合教师的身份，更要注意气质和仪态，使自己优良的内在品格自然流露。
二是神态。神态是沟通人际间思想感情的非语言手段，是风度的具体表现方式。精力充沛、富有自信，会带动学生活力十足;微带笑容、温文尔雅，能令学生心理得到放松。
领导干部的基本素质范文第4篇
电视媒介的飞速发展，使得各种信息的记录和传播变得异常的快捷和方便;这也给给一些重大的体育赛事和精美的运动瞬间提供了一个非常好的传播平台;各种体育节目的丰富也使得人们对体育运动的关注及欣赏水平也在不断提高，对体育节目主持人特别是现场赛事的解说员也是越来越挑剔。那么，怎么样体育节目主持人解说员才能的到观众的青睐呢?体育节目主持人解说员又应该具备哪些基本的素质呢?
一、体育解说员必须是一个合格的新闻记者
电视是视听媒介，从信息传播角度看，电视的突出特点是视听结合。画面是电视的主要语言，运动着的画面是电视同其它大众传播媒介最主要的区别，但声音决非画面的从属物。电视体育直播的画面部分，主要是由导演组织、设计、指挥、切换的。而声音(国际声除外)则是由解说员结合转播画面，以第一人称“我”的身份“主持”播讲的，体育解说员不同于一般读他人文章稿件的播音员，他说的是自己对这场比赛的观点、见解，可以没有稿子，即兴发挥，与观众进行直接的交流，他是节目的代言人，是节目方针的前台体现者之一，同时也是这场转播节目的主要制作者之一，他具有身份真实、节目固定、主持交流、形象鲜明的特点。导演在幕后操纵画面，解说员在幕前主持报道，一般看来，体育播音员似乎是一个主持人，是一个按照导演要求进行解说的主持人;但是，作为电视体育节目的直播，体育解说员所从事的其实是结合赛事的进展画面把最新的赛事情况配合声音进行传播报道，是一个在现场进行报道记者的角色。
体育解说员的社会角色首先应该是一个记者，他不是导游，不是球迷，不是主持人;他的首要任务就是当赛事的进展画面出来的似乎他必须结合画面配合声音将赛事的进展情况客观的进行传播报道。
当一个人以体育解说员的身份坐到解说席上的时候 ，他的社会角色应该是从事现场报道的记者，其言行举止也不仅代表个人 ，而且直接关系到媒体的形象。离开解说席回到日常生活中他可以是一个慈爱的父亲、友好的邻居、彬彬有礼的消费者，当然也可以是一个狂热的球迷。而比赛现场、解说席、摄像机等则共同构成一个特定的社会情境。搭建了个公共话语平台.规定了电视体育解说员的社会身份和行为，在这样一个特定的场景中，电视体育解说员必须忘记其他社会身份.做一个合格的记者 。
体育解说员要做一个合格的新闻记者，就必须要有一个新闻工作者所应该具备的良好的新闻素养，就必须遵循新闻工作的共性要求。主要包括以下几方面：
首先,体育解说员必须具有良好的政治思想素养，能够坚持正确的世界观和人生观，具备坚定的政治立场、高度的敬业精神、强烈的社会责任感和组织纪律观念，能够坚持坚持正确的舆论导向和正确的报道方向。比如对中国女排，在他们五连冠时我们体育解说员就要介绍她们刻苦训练，顽强拼搏的事迹，提倡学习她们的女排精神。而面对中国足球队屡屡与世界杯无缘，我们也要头脑清醒，不要有过激言行，但我们需指出中国队在对抗训练、中场组织、临门一脚、应变能力方面的不足，希望中国队能在挫折中总结经验教训，继续努力。
第二，体育解说员也必须要有良好的新闻敏感性和客观报道的精神。新闻敏感性是完成现场报道的灵魂新闻敏感性涉及新闻报道的多方面，主要是围绕播报、题材和受众。新闻敏感是任何一个记者都必须具备的基本素质之一，对于体育解说员来说。一些可以预知的新闻事件的现场报道，体育解说员在事发之前有时空条件来构思选题、选材和报道的结构。
比如在奥运会、世界杯上愈演愈烈的新闻大战中，各国新闻机构都是以秒为单位抢新闻、抢时效的。电视体育直播就是转播体育新闻，解说员是在新闻战前的前沿阵地进行现场报道的,这就要求体育解说员要嗅觉灵敏，眼睛要亮，头脑要有高度的新闻敏感意识。在悉尼奥运会上，前两天我国运动员在举重射击上先后失手，中国运动员何时能拿到第一枚金牌，一时成为观众关注的焦点。而杜丽在射击场的夺冠，解说员在电子记分牌还未打出个人成绩及名次顺序时第一个向全世界播报了这条喜讯，为中国记者采访团，也为中央电视台争得了荣誉。
但是，不可预测的突发性新闻事件的现场报道，就要求体育解说员在有限的时空条件下，对题材、素材及时作出必要的判断和选择。这就要用平时积累和掌握的准则和知识快速决断哪些内容可以播报、哪些内容不可以播报。处理这个问题的关键在于体育解说员要有良好的新闻敏感，包括政治敏感、法制敏感、人性敏感等。体育解说员解决这个问题的方法之一就是要保证报道尽可能趋于平衡。也就是说在必要和可能的情况下，告诉听众所发生的事件经过，反映专业人士分析和官方的评论。
当然，这些都要以客观的新闻事实为依据，进行客观的报道解说。要客观公正，实事求是，誉人不增其美，毁人不增其恶。要尊重事实，对双方一视同仁，不能因个人好恶而偏袒一方。对自己喜爱的球队誉美叫好之声不绝于耳，而对另一方则冷嘲热讽，俨然把自己当成一个偏激的“啦啦队员”。
第三，体育解说员要有娴熟的现场驾驭能力的同时还有能够抓住典型和捕捉细节。
一个赛事在报道解说时往往是比较复杂的，变数横生，这就要求一个体育解说员要有娴熟的现场驾驭能力，能够应对来自各方面的突发情况。
同时，一个体育解说员还有能够在驾驭全局的情况下，能够抓住典型和捕捉细节。在现场报道中所谓抓住典型，就是要抓住能体现报道主题，反映新闻事件的典型场面、主要环节、重要人物。一般来说，这里很少有什么采访的方法和技巧可谈。全凭体育解说员对新闻现场的把握，对新闻事件的新闻价值的认识，体育解说员的洞察能力，临场反应和表达能力。应当说这是记者业务功底临场的集中表现，也是体育解说员业务功底临场的集中表现，谁的功底深，谁就能主动地掌握话筒，在纷乱繁杂的现场巧妙地抓到典型素材，真实地表达新闻事件，为深化报道主题服务。捕捉细节就是说体育解说员在播报赛事现场，既要一览无遗，迅速看清全貌，抓住典型，又能明察秋毫，捕捉到一些生动的细节。细节的独特和个性，能使现场报道具有吸引人的现场感，使听众产生身临其境的感受
二、体育解说员必须是一个合格的现场主持人
要做一个合格的体育解说员，在具备了一个专业记者的素质的同时，还要具备一个现场主持人的专业素养。
首先,一个体育解说员必须具有像主持人那样的深厚的语言表达功底。电视体育解说归根结底是一门语言的艺术，对各种理论和知识的理解最终都要靠语言来完成，因此，深厚的语言表达功底是解说成功的保障。
那么,怎样才算是深厚的语言表达功底.
第一，体育解说员要讲标准的普通话。作为电视大众媒介的组成部分，电视体育解说同样承担着在全社会范围内推广普通话的社会责任，必须有标准的普通话语音和规范的普通话用语。现在播音风格多样化，可以有比较多的说话方式，但唯一不能淡化的就是普通话语音，绝对不能像现在一些娱乐节目主持人的腔调那样嗲声嗲气，装腔作势，甚至搞所谓的“美女体育解说员”等华而不实的现象(有些地方台出现这种现象)，有损于体育精神内涵。科技论文。
第二，体育解说员要练就扎实的口头语言表达能力。电视体育解说主要以口头语言为特色，辅以一些体育专业术语，解说员应力求语言通俗易懂、琅琅上口，用浅显易解的语言解释体育专业术语，就象在跟观众进行口头对话。没有扎实深厚的口语基本功，难以成为优秀的体育解说员。
增强体育解说员的口头语言表达能力，是必须要经过专业训练才能炼就的，不仅要练发音吐字，还要练大量的绕口令，练现场无稿口播的速度，以适应快节奏的比赛。其中，增强口头表达能力的核心是学会使用既不同日常口头语言又不同与书面语言的谈话语言。掌握优美严密、形象、通俗的谈话体语言，是口才出众的基础。口语化的谈话体语言既吸收了书面语言的优点——讲究语法修辞、逻辑性强、准确鲜明，又吸收了日常生活口语的长处——自然朴实、通俗生动。总之谈话体实况解说，要求说起来自然上口，简洁明快，听起来清脆悦耳，顺畅生动。如：书面语言——“骁将郑智带球突破，连闯三关，只见他虚晃一枪，横传禁区，飞马杀到的李金羽，不待皮球落地，凌空头撞，直挂网角”。日常口语：“郑智真快，左一晃右一晃，硬是连过三人，嘿!，那下底传中落点有多好，李金羽那个球绝了，没等球落地，趴地一个鱼跃冲顶，人都差点进了大门。”谈话体语言：“郑智利用自己速度快，带球突破技术好的特点，连过了三名防守队员，突然急停，传中，李金羽飞身赶到，一个鱼跃头球，守门员措手不及，眼看着球飞进了大门”。
第三，解说要增强幽默感。体育比赛属于休闲娱乐范畴，比赛巾可能发生很多戏剧性场面，如果解说中适时采用幽默风趣的言，既能与场面相映成趣，又可以带给观众轻松和愉悦，这是目前很多解说员需要提高的。
第四，体育解说员要努力的形成自己的语言风格。
可以说,体育解说员的解说水平是高难度的口头语言艺术，是在新闻发生的现场，边看、边想、边述，虽然电视是声画并茂，而解说员却是主要通过声音，凭借声音形象同观众交流的。科技论文。
体育解说语言是一种与电视画面相配合的生活化语言，单拿出可能是个四不像：句子短，节奏快，甚至语调惊人，意思表达不完整。但如果与电视画面结合起来听，它不仅是完整的，还是生动正确的，这也是体育解说员的谈话体语言，同主题节目的解说员在“坐而论道”时使用的谈话体语言的不同之处。
体育解说员在学习动用这种与电视画面相结合的，或追求与电视画面完美结合的谈话体语气时，要努力追求自己富有个性的声音形象，不能单纯模仿，齐白石讲过：“学我者生，似我者死”。每个人的嗓音条件不同，文化素质和自身气质也不同，如硬要去模仿谁，很可能弄巧成拙，失去自我的特点和长处，同时要保持自己声音形象的相对稳定性，以利于在观众中形成较稳定形象。
这就要求，体育解说员要加强自身的语言修养，创造自己的语言风格，发挥语言艺术的魅力，并通过自己独具特色的声音形象表现出来，从而提高体育直播的语言水平。
其次，体育解说员要具备主持人的冷静敏捷的应变能力
电视体育解说是一门即兴发挥的艺术，对比赛的进程和结果无法做到“先知先觉” ，解说员必须全神贯注地注意场上的形势变化和电视转播画面中镜头的切换，迅速即时地将场上信息传达给观众，特别是比赛激烈紧张、节奏变化很快的时候，更需要解说员反应敏捷善于应变。对体育比赛中内容有所选择的解说对解说员至关重要。体育解说不同于有稿播音员或事先准备好内容的节目主持。解说者无法预料比赛过程的具体细节，也无法预料运动员会采用何种战术策略;有些比赛，解说员甚至连哪些运动员上场都不清楚。解说者不可能事先将解说细节设计好，只好根据比赛的实际情况，随机应变地选择解说内容。
体育解说又是一种高度即兴的播讲形式，它要求播讲者思维敏捷，语言反应迅速。懂得在适当的时候，向观众提供他们所需要的内容，这些内容既包括画面信息，也包括画面之外与比赛有联系的信息，还包括能引起观众共鸣和思考的各种认识和感情抒发。另外，解说员还应具有应对比赛中的突发事件。如比赛中因故中断了很长时间，要想方设法应对可能出现的“冷场”。还有，体育比赛结果在没有结束前，就处于千变万变之中，在没有确切结果时不好过早报道，在解说中可以阶段性地根据事态发展报道了场内情况。
等等这些，都要求体育解说员要具备像主持人那样冷静敏捷的应变能力。
三、体育解说员必须具备体育方面的专业基础知识和广阔的人文社会科学知识
体育解说是一门边缘性的综合艺术，融合了体育学、语言学、法学、文学、心理学、传播学、艺术学、美学、经济学、教育学等学科的精华，需要解说员具备丰富的体育方面的专业基础知识和广阔的人文社会科学知识。
从人文的角度来讲，解说中需要对体育有透彻的理解。体育是人在一定社会环境下从事的身体运动。体育中对人类行为本身的理解，对于存在于社会文化中的体育现象的理解，对于各种时代背景下体育精神的理解，都有不同意义。解说员必须依靠深厚的文化底蕴，对此有自己深刻的理解，才能向观众阐释。
从体育学的角度看，体育比赛是一门实践与理论结合非常密切的学科。体育比赛中又有不同的项目，在各个体育项目中又有各自不同的规则和技战术特点。体育解说需要专业化，就必须做到：(1)通晓竞赛规则及裁判法;(2)对技术、战术的术语表达准确;(3)熟知各种技术和战术的特点;(4)了解运用技术和战术训练的方法和过程;(5)具有即时分析、概括比赛的能力;(6)了解一些运动医学知识。要为一名合格的电视体育解说员最起码要懂得以上的体育知识。
从心理学的角度看，解说员懂得在适当的时候，向观众提供他们所需要的内容，这些内容既包括画面信息，也包括画面之外与比赛有联系的信息，还包括能引起观众共鸣和思考的各种认识和感情抒发。
另外，还要根据运动项目特点掌握好解说的时机、音调的高低等，例如网球、台球在比赛进行时，此时就需有“无声胜有声”的境地，只是在每个球结束的间歇中进行有选择的解说、评论，而且音调较低;而在解说类似足球、篮球、拳击，在比赛过程中就需要解说员用较高的音调进行解说、评论，甚至引导、激发观众的观看热情。
从法学的角度看，解说员在介绍某个国家或运动员的背景资料时，要特别注意介绍的内容是否侵犯到其利益或权利，避免引起不必要的纠纷。因此，解说员掌握必要的法学知识是非常必要的。
在解说的具体表达中，还必须明确电视媒介的特点、记叙、描写、抒情、议论等表达方式，必须遵循一定的规律，大众传播中的叙事风格、修辞风格等的形成和完善也需要解说员多方汲取营养。
四、体育解说员必须具备一定的演讲功底
目前,我国现有10多亿电视观众，他们的文化层次不同，体育爱好也不同。在收看体育直播过程中，既有体育专家，又有热情的球迷，还有众多的普通观众。科技论文。从数量上讲，大多数观众是属于看“热闹”，他们希望主持人能为他们当好“导游”，引导他们会看比赛、看懂比赛。同时我们也应看到，电视画面局限性的另一面，电视观众受到画面的制约，只能看到摄象机摄取的并经导演选样播出的画面。出全景时，人的图象小，观众看不清场上运动员是谁;出近景时，观众又看不到镜头以外的情况，如足球赛的无球跑动配合的情况，裁判及巡边员的执法手势，这就使得电视观众也就希望主持人能当好他们的“眼睛”，叙述并介绍他们没看到、没看清的比赛情况，也就是帮助观众看清比赛，看全比赛。上述电视转播的特点和多数观众的要求，就决定了我们的解说员必须具备一个演讲家的素质，具备一定的演讲功底，既要会说故事，又要能讲道理,也就是说在报道解说时要注意评述结合，评中有述，述中有评.
而什么是述呢?这就是叙述、介绍、解释和说明，需要重点叙述的包括以下四个方面的内容：
第一，比赛中精彩的场面，得分的高潮。如足球的射门得分、篮球的快攻扣篮，乒乓球的连续扣杀，排球的连续防反等。赛场气氛热烈，连观众也激动叫好，这时尽管观众已经看清，解说员也要热情地跟球叙述、介绍是谁传给谁，是谁怎么得的分，因为此时解说员已成为观众议论比赛、抒发情感的“喉舌”和代表，如果此时解说员冷言寡语，轻描淡写，就失去了电视这种家庭文化的交流感，失去观众的信任，观众会感到不对味、不解气、不提神、不高兴。
第
二、比赛中的盲点、疑点、难点及场上纠纷，如越位、三秒、边线、发球、风向等等，观众往往看不到裁判的手势，看不清运动员的动作，看不全运动员的位置，搞不清是怎么回事，这时解说员要想观众所想，急观众所急，成为观众的“耳目”，必须及时加以解释说明，否则会越看越糊涂，大失所望。
第
三、背景材料，如双方的身高、体重、年龄、特点、风格、成绩、球星教练的历史及裁判、场地，还有专家评价、趣闻轶事、赛前的心理战、舆论战等，叙述介绍这些好比是向观众发布“比赛指南”，现场与历史结合，深化新闻，增加趣味性，有助于观众理解比赛，看清看懂比赛，并可增加解说的深度和评论的可信度。
第
四、体育知识。解说员要结合比赛进程介绍比赛项目的历史演变，现行规则，风格流派，中国，亚洲和世界水平发展趋势，存在问题，项目对运动员各方面要求等等。要宣传好和普及好体育知识，提高观众的体育知识水平。在解说实践中背景材料和体育知识很难细分，运用时要注意“嫩绿枝头红一点，动人春色不须多”的原则，要述中有味，饶之有趣，恰到好处，使述“立体化”。
所谓评，就是评论。对比赛的各个阶段，主要方面：或开局、或高潮、或相持、或低潮、或关键时刻、关键球、关键分，还有队员的发挥、场上换人、教练指挥、裁判热潮以及球队作风、赛场风气等等，发表自己的看法、见解。这种评不感而发，针对性强，简明扼要，通俗易懂。要杜绝空泛议论，罗嗦，评论员不是为了评而评，不是游离于叙述之外的评，而是紧密结合比赛进程的评论，评论要有叙述为基础，是为了深化解说，引导观众看懂比赛，看出“门道”，看出“趣味”，提高欣赏水平，同时也是为了提高我们自己的解说水平。
现场体育转播是电视台的“拳头产品”，受到观众的欢迎和好评，但在解说员的实践中，仍存在不少理论和实践问题，如克服“个播化”影响，直播与录象播出的区别等等。述中有评，述评结合，两者兼顾作为体育解说员的工作方向，只要我们努力实践，注意总结，就一定能够得心应口，评述自如，至于什么时候什么情况下，多述一点还是多评一点，多说一点还是少说一点，这要视不同项目而定，以达到评述得当、融会贯通、协调同一，恰到好处的境界。
总的说来,电视体育解说是一种令人“遗憾的易碎品”，说它遗憾，是因为它像电影那样，只要播出了，就如泼出去的水，再也无法回收修改了。说它易碎，是因为它同任何新闻一样，稍纵即逝，播出即过，成为历史。虽然昙花一现，但它美丽芳香，虽然体育转播难出佳作，全国新闻评论奖从未有此一项，但它拥有十多亿观众。如今电视离不开体育，体育也离不开电视，体育直播和体育解说，前途光明，重任在肩。
领导干部的基本素质范文第5篇
1980年后, 随着我国计划生育工作的蓬勃发展, 国家和各省市、自治区和一些大城市先后办起了人口家庭报刊。其宗旨都是为计划生育工作服务、为育龄群众服务, 向全社会宣传计划生育的方针、政策, 宣传在计划生育实践中涌现出的先进人物和先进事迹, 传递科学的优生优育、避孕节育等科普知识, 以及男女平等文明健康的家庭生活理念等等。人口专业报刊由于具备了强烈的行业特色, 深受社会各界的欢迎和各级党委宣传部门和新闻界的重视。
由于国际舆论中时时以“人权”问题质疑我国实行的计划生育政策, 作为人口新闻的编辑, 在编辑审核人口新闻稿件中, 更需审慎、规范、讲究规则, 这就要求人口新闻的编辑要充分把握人口新闻的特点, 具备政治强、政策通、业务精、作风正的基本素质。
1人口新闻的特点
人口新闻具有以下特点:
一是政策性强。我国现行的人口政策是控制人口数量, 提高人口素质, 稳定低生育水平, 统筹解决人口问题。为了控制人口数量, 国家提倡晚婚晚育, 少生优生, 提倡一对夫妇只生育一个孩子, 但对不同地区、不同人群又有不同要求, 城镇居民与农村居民、汉族与少数民族人口政策也不一样。在人口新闻报道中, 报道内容一定要符合政策, 报道的口径要统一。稍有失误就会引起生育秩序混乱和社会不稳定。
二是涉及面广。人口与经济、文化、教育等方方面面都发生关系。在处理这些关系时如何处理人口问题, 处理的方法、过程、结果都属于人口新闻的范畴。
三是专业性强。控制人口, 实行计划生育是中国的一项国策, 也是一门科学。关于人口问题的专业术语不少。大量的术语包含着丰富的专业知识, 人口新闻工作者必须掌握这些专业知识, 在审稿、编稿工作中才能得心应手。
四是敏感点多。控制人口数量, 实行计划生育, 国家干部职工和城镇居民实行独生子女政策, 这些中国特有的生育政策与中国几千年来遗留下的“多子多福”、“无后为大”的传统生育观念不合拍, 在实行计生政策的过程中就会出现碰撞和摩擦。另外, 我国政府从国情出发, 为保证在本世纪20年代末能实现全面小康社会, 控制人口数量, 提高人均水平是其中重要的措施。但西方一些国家拿“人权”做文章, 攻击我国的计划生育政策。另外, 在推行计划生育工作的过程中, 不同的民族有不同的政策, 不同的地方有不同的做法, 也会引起矛盾。这些都是人口新闻的敏感点, 在报道这些新闻时必须恰当处理, 以免产生误会, 造成不良影响。
五是影响力大。人口新闻的影响有时超过了人们的想象。每年的“两会”期间, 总有政协代表提议“一对夫妇生育两个孩子”的议案, 引得媒体特别是网络大肆宣传, 但是, 有的媒体和网络断章取义, 把政协代表提议“一对夫妇生育两个孩子”当成国家将调整现行生育政策的新闻来报道, 在群众中引起混乱, 弄得基层人口计生干部非常被动。
2人口新闻编辑必备的基本素质
人口新闻的特点对从事人口新闻工作的编辑提出了较高的要求。人口新闻编辑必须政治强、政策通、业务精、作风正。
——要强化政治意识。具体到某一篇新闻稿件的审核, 首先要看是否符合党和国家的方针、政策和工作部署, 是否符合当前形势的需要。采写人口和计划生育方面的新闻稿, 也同样需要注意政策性和理论性。实行计划生育, 是我国的一项基本国策, 大力宣传这项基本国策, 作为人口新闻编辑责无旁贷。
在审核新闻稿件时, 第一要把好政治思想关, 自觉地和党中央在政治上保持一致。对于稿件中没有准确、全面体现党的路线、方针、政策和国家法律的地方, 一定要认真把关并予以纠正。稿件中对重大问题的提法, 要与党和政府的决议、声明、宪法、法律等正式文告和文件上的公开提法相一致, 要坚持“内外有别”的原则, 严守党和国家的机密。
人口新闻编辑要具有解读政策的新闻眼, 把好政治关, 要增强政治意识、政治敏感性和政治辨别力, 要融会贯通人口计划生育法律法规和政策, 具有坚定的政治信念和良好的政治品格;在编发人口新闻时, 应坚持正面宣传为主, 弘扬正气, 正确报道国家的人口计生方针政策、人口计生工作的经验和成就、人口计生工作中涌现出来的新人新事新风尚, 推动人们婚育观念的转变;要有明辨是非的能力, 修正通讯员来稿中不正确、不恰当的提法, 保证舆论导向正确和宣传的正面效果。
——要坚守新闻的真实性。不仅要做到所报道的单个事情的真实、准确, 而且要力求从总体上、本质上以及发展趋势上去把握事物的真实性。编辑对于稿件中的内容、事实、引语、名称、地点等都要一一核实。
新闻必须坚持写真人、叙真事、说真话、讲真理。2009年初, 重庆市某区人口计生协会报送了一篇《部队战士与丧子家庭结亲, 丧子家庭有了“兵儿子”》的新闻, 题材、主题都很不错。但是, 笔者对此新闻非常感兴趣, 打了一个电话向作者进一步核实, 结果却非常扫兴。通过在和作者交谈得知。其事实是该区人口计生协会只是计划在2009年开展这一活动, 作者却把它当成已经发生的新闻报道出来。我问作者为什么要这样做假, 作者竟然辩解说这件事反正早迟都要发生, 早一点报道也没啥不妥。编辑核实稿件, 由于时间和空间的限制, 有一定的难度, 重要稿件可以通过电话联系, 要为维护新闻的真实性, 认真把关。
——要有扎实的文字功底。编辑每天要处理、修改大量的稿件, 这就要求编辑要有扎实的文字功底, 否则就无法编出政治观点正确, 行文符合逻辑, 语言文字流畅的稿件。作为人口新闻的编辑, 要自觉地花大力气苦练文字功夫, 让自己与时俱进, 练就深厚的文字功力, 不断提高驾驭语言文字的能力, 只有这样, 才能办出合格的人口行业报刊, 为读者提供优秀的精神食粮, 真正为读者服好务。
摘要：人口新闻编辑必须具备政治强、政策通、业务精、作风正的素质, 要加强学习, 努力成为懂政策、懂新闻的行家里手。
领导干部的基本素质范文第6篇
自己能严肃厂纪厂规，带头认真执行企业的各项规章制度，维护企业的利益，绝不做有损于企业的任何一件事，珍惜企业的声誉，不对外泄露企业的机密。
2、如何看待政令
在日常工作中自身行为做到下级服从上级，下级对上级负责，只要是上级下达的任务，能及时领悟、立即落实，抓紧时间不折不扣确保任务按时完成。一句话：绝对服从，认真执行。
3、对上级的工作安排存有不同看法怎么办?
首先作为自己的岗位，工作时间内服从上级的工作安排，并认真落实是自己作为最基本的行为准则。由于上级下达的工作任务与自己有着不同的看法或意见时，首先无条件执行上级下达的指示或任务，下班后主动找上级沟通。合情合理摆明自己的观点，尽可能与上级达到对问题的共识，绝不因存有不同看法在公众场合顶撞上级，或拒不接受上级下达的任务。
4、工作中因工作问题对上级存有意见或不同看法时怎么办?
在日常工作中下级对上级的工作方式方法存有个人意见，并通过沟通还是不能产生共识时，应通过正常途径采用书面形式向企业老总汇报个人的看法或叙述事情的经过。尽量减少直接与老总面谈，避免因个人的问题而影响企业老总的整体工作。总之一句话，凡遇到与上级意见不一致时，绝不先越级向上级反映，而是在通过沟通达不到统一意见时，采用书面形式向上级的上级汇报。
5、怎样看待横向关系
在日常工作中，因工作原因必要与自己的上级.下级及各部门发生接触联系,只要与人接触不可能对任何问题都有一致的共同看法.由于对事物往往出现不同看法时,也就必然会出现一些矛盾.在出现矛盾时,这就得看个人的素质,只要有以企业的大局为重的观点来对待矛盾,尽量是求大同存小异,将方便让给对方,把困难留给自己,在工作中的一切矛盾也就不难解决了.我们应该注意:遇到矛盾时千万不要按个人性格来对待矛盾,来处理矛盾,这样非但缩小不了矛盾,反而会使矛盾不断升级,这一点应该说大家都是十分清楚的。
6、怎样对待团队精神
做为一个企业管理人员应该知道独木不成林的道理,你要想把自己所管理的部门能符合上级的工作要求,离不开本部门广大员工的共同努力.你能充分掌握自己周围各人的特长及不足点,通过合理搭配调整,充分发挥各人的长处,那么你的工作目标也就容易达到.任何一个部门,你要想把自己的部门管理好,应该意识到:解决部门的任何问题,靠自己或少数人来解决问题或达到自己的工作目标是相当困难的.只有靠大家的力量才是解决问题或达到自己目标的最佳途径。
7、怎样提高本部门的工作效率,达到最大经济效益
你能充分掌握自己部门各人的能力,根据上级的任务要求科学合理安排好每一个人的日工作量.使自己的员工在八小时内能达到满负荷工作,杜绝出现闲散现象,不应该浪费任何一点劳动力,再则充分降低不合格率,充分利用一切可以利用的物资,减少报废率。
8、怎样理解管理人性化
员工存在这样与那样的错误是难免的,作为管理人员绝不能按自己的情绪来对待犯错误的员工.今天我心情好,你犯点错,无所谓,今后注意就是了;今天我心情不好,家里面闹矛盾,或上级批评了自己,肚里有气,把员工当自己的出气筒,乱骂一通,随意训人;没有实事求是,没有按制度来引导员工.对于员工犯错误应该按企业的制度,根据员工错误的大小对号入座,耐心细致地摆事实讲道理.做到以理服人正确开导,使犯错误的员工从内心中自己感觉错误的危害性,使他能心服口服.再则平时应主动关心员工日常生活,用温暖的关爱来感化员工。