润童心范文第1篇
作为一名教师的我，也曾品味到了生活的艰辛，人生的坎坷，但更多的是体味到被人信赖的甜蜜以及张张笑脸带来的温馨，我觉得充实，更觉得快乐!教师肩负的责任是神圣的，著名教育家蔡元培说过：“小学教员其责任比大总统还大些。”为了这份责任，教师就要献出真挚的爱心。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。教育的技巧和全部奥秘就在于如何爱护儿童。教师以灵魂的高尚塑造高尚的灵魂，把挚爱播撒在儿童那天真圣洁的心灵中，并使之在爱的沃土中生根发芽开花结果，而后定会博爱撒大地，这无尽传递的爱会使世界充满无限的温馨与活力。下面我从以下几方面谈谈教师的爱如何与学生的情感达到共鸣。
一、教师热爱学生，关心是起点。这就要求我们像爱护自己的眼睛一样爱护学生，不管是优等生、中等生、差等生都要一视同仁，尤其是对差生，更要给予更多的关心和鼓励。正如医生靠治愈疑难杂症而成名医，同样教师要靠转化后进生取得教育的成功。当学生正待奋起的时候，你能送去及时的微笑;当他们置身迷途的时候，你能够及时给予指点;当他们失群、深感孤独的时候，你能及时给予关心，送一份温暖;当学生犯了错误，感到内疚的时候，你能给以语重心长、慈母般的劝慰。如果抓住了这些有利的教学时机，只要几句话，就能产生巨大的心灵感应，引起强烈的情感共鸣，收到“心有灵犀一点通”的艺术效果。
二、必须尊重和信任每一位学生。其中，关键的工作是培养和爱护学生的自尊心，睁大眼睛发现学生的每一处优点，给予及时而恰当的鼓励，正确对待处理学生的每一处错误，注意批评的技巧，对主动承认错误的学生肯定其诚实的品质，在教育的整个过程中，自始至终坚持对学生保持尊重的态度，尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的个性„„只有这样，学生才会向你敞开心扉。
三、教师对学生的爱还应充分体现出严格要求。严格要求是比慈祥、和蔼可亲、关心更为深刻的爱，它将为我们合格地、高质量地培养人才奠定基础。如果缺乏严格要求，学生就会像一株树苗生出枝杈，不会成材。当然一味的“严”，往往会适得其反，事倍功半。我们应根据小学生的年龄特征、性格特征、心理特征及特殊的环境特点宽严并进，宽容待人，在具体的教育实践中创造条件与他们建立感情与信任，达到心理相容，并随时提醒他们注意什么，因为“错误发生后的百声叫喊不如错误发生前的一句劝告!”我们要坚信：只要有爱，一切皆成教育!
四、关注学生思想上的进步，晓之以理，动之以情。首先，教师应放下“架子”主动与学生接触，到学生中间去和他们一起生活、学习、劳动，一起娱乐、聊天，一起做游戏，一起探讨生活，个人理想，让学生感受到你是可信赖的“朋友”。师生之间可以倾心交谈，也可开展批评与自我批评，特别是教师本人，更要深入浅出地剖析自己的思想行为，工作中的得与失，让学生感觉到你的诚心，增进感情上的沟通与交流。
五、激发学生的潜能，让学生在和谐民主、团结互助中成长。在我们的班集体中，各项工作都体现着平等友好的气氛，个人、小组都有全面的量化考核，定期总结评比奖励。班级通过全面考核，民主选举流动班长，与班长共同管理班级的各项工作，给所有的学生以均等的锻炼机会。为了树立榜样，我班定期投票选举各项标兵，使学生在民主监督中规范自己的行为，同时也培养了学生的集体荣誉感和团队意识。
教师的爱如春风拂面，似春雨润物，带来的是生机一片!讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血滴滴;绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。日历上只有春天，生活中只有播种。教师播种的是希望，收获的是喜悦;付出的是爱心，赢得的是充实的生命!辛勤的汗水，无私的奉献，使我们的生活绚丽多彩;执着的追求，不懈的拼搏，使我们的生命无比充实!在教育这块沃土上，让我们共同携手用挚爱和汗水去创造充满生机与活力的明天!
润童心范文第2篇
经典润童心
一、指导思想
秉承着“阅读文化经典·建设书香校园”的宗旨，为激发学生读书兴趣，营造浓郁的书香校园氛围，让好书伴随学生健康成长，不断提升校园文化品位，借深圳第十九届读书月活动之机，决定将2018年11月份作为我校的读书活动月。为保证读书月活动的开展具有针对性和实效性，特制定活动方案。
二、活动主题
书香满校园
经典润童心
三、活动口号
让读书成为习惯，使书香溢满校园
四、活动时间
2018年11月1日至11月30日
五、活动形式
采取自主阅读、班级阅读、交流分享、评比展示等多种形式，开展读书――交流――写作――评比等活动。
六、活动安排
第一阶段：宣传发动(11月3日)
1、 利用红领巾广播站启动读书月，营造读书氛围。(教务处)
2、 班级开展“读好书、多读书”的主题班会(班主任)
3、 悬挂读书月宣传标语。(教务处)
4、 利用班级网站倡议家校同读。(班主任) 第二阶段：开展实施(11月4日至11月20日)
1、 建设“书香班级”。(班主任) A、有本班的读书计划。
B、营造班级读书氛围，比如有读书标语。 C、开展家校、师生、生生等同读一本书的活动。 D、充实本班读书角。
E、引导学生清理班级图书角及家庭藏书中的玄幻、鬼怪、魔法、穿越等方面的书籍。
2、语文老师根据学生年龄特点，向学生推荐相应读本，并进行阅读指导。(见附件)
3、开展丰富多彩的读书活动。
A、 开展“每周三诗”背诵活动。(前黑板上每周三首诗)(语文老师) B、 采蜜本展本。(即摘抄本，班级初评后上报3份校评，交年级组长处，统一交教务处。每周至少有两次摘抄)。(语文老师)
C、 四到六年级读书心得比赛。(活动期间上交2-5份与读书有关的优秀习作，上传到FTP读书月文件夹内)。(语文老师)
D、 发动学生之间“好书换换看”行动。提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。(班主任)
E、 本月用一节海量阅读时间对所读的书展开读书交流活动，重点交流读书方法及兴趣。(语文老师)
F、 本月用一节海量阅读课由语文老师带领学习对经典作品的鉴赏。
G、 巧妙利用早读时间诵读经典。尤其高年段，《日有所诵》中的宋词，月人均六首，人人过关。(语文老师)
H、 利用语文课前时间欣赏本校诵读获奖作品《中国话》。(语文老师) I、 本月至少一次带领学生到图书室静心读书。(语文老师) 第三阶段：总结评比(11月21日至30日)
1、申报评比“书香班级”。
评分细则：班级营造了读书氛围，如有读书标语或口号 10分;有阅读计划 10分;班级图书角充实 20分;学生有阅读的习惯，尤其有做笔记的习惯
20分;每周三诗落到实处 20分;按时上交采蜜本和读书习作 20分。(名额不限)
2、评选“读书小明星”。
评选细则：自己热爱读书
30分，积极参与学校举行的各种比赛活动30分;能主动带动同学们读书或热心帮助图书角的建设
20分;主动向老师同学推荐好书，在课外阅读活动中，有较突出的事迹 20分 (各班选出后上报五名参加校评)
七、活动要求
各班根据学校活动方案和班级活动方案内容，积极准备，营造校园读书氛围，为创建溢满书香的校园而共同努力。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们全体老师的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!也会由内而外散发出书带给孩子们的灵性。
2018/11/3 附件：
阅读目标
1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，小学阶段课外阅读总量不少于300万字。
3、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
4、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
5、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 推荐原则
1.儿童性： 尊重儿童身心发展特点、语言学习、情感和心智发展规律，尽可能清晰地勾画出不同年龄段孩子的阅读需求。
2.经典性： 本书单以优秀的儿童文学作品为主，既包含国外也包含国内，以整本书为主，兼顾人文百科。
3.教育性： 教育性从某种意义上来说，是儿童文学特有且必须的。但这里所讲的教育性绝不是贴标签式的训诫和教化。 小学生分级阅读书单
一年级上册：
读：
1.《团圆》(绘本) 余丽琼文 朱成梁图
2.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著 3.《哪吒闹海》
4.《365夜故事》 鲁 兵主编 5.《小巴掌童话》 张秋生著
选 读：
1.《纸马》(绘本) 熊 亮著
2.《大卫去上学》(绘本) [美]大卫·香农著 3.《落叶跳舞》(绘本) [日]伊东宽著 4.《小黄和小蓝》(绘本) [美]李欧·李奥尼著 5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本) [美]埃米·扬著 6.《蝴蝶·豌豆花》 金 波主编 7.《百岁童谣》 山 蔓编著 8.《中国古代神话故事》
9.《要是你给老鼠吃饼干》 劳拉·乔菲·努梅罗夫著 10.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著
一年级下册： 必 读：
1.《逃家小兔》(绘本) [美]玛格丽特·怀兹·布朗著 2.《爷爷一定有办法》 [加拿大]菲比·吉尔曼著 3.《中华歌谣100首》
《小老虎历险记》 汤素兰著 5.《声律启蒙》 车万育著
选 读：
1.《爱心树》(绘本) [美]谢尔·希尔弗斯坦著 2.《小黑鱼》(绘本) [美]李欧·李奥尼著 3.《花婆婆》(绘本) [美]芭芭拉·库尼著 4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本) [德]达妮拉·库洛特 5.《花格子大象艾玛》(绘本) [英]大卫·麦基著 6.《365 夜儿歌》 许海琼编 7.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军著 8.《中国古代民俗故事》
9.《我爸爸》 [英]安东尼·布朗著 10.《我妈妈》 [英]安东尼·布朗著
二年级上册： 必 读：
1.《爱心企鹅》(绘本) [德]克里斯蒂安·贝尔格著 2.《三只小猪》(绘本)[美]大卫·威斯纳著 3.《三毛流浪记》 张乐平著 4. 《没头脑和不高兴》 任溶溶著
5.《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著
选 读：
1.《风到哪里去了》(绘本)[美]夏洛特·左罗托夫著
《不一样的卡梅拉》系列(绘本) [法] 克利斯提昂·约里波瓦著 3.《弟子规》 李毓秀著
4.《大个子老鼠小个子猫》系列 周 锐著 5.《书本里的小蚂蚁》 王一梅著 6.《猪小锅和狼小怪》系列 梅 艳著 7.《妹妹的红雨鞋》 林焕章著 8.《成语故事》
9.《我的野生动物朋友》 [法]蒂皮·德格雷著 10.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著
二年级下册： 必 读：
1.《犟龟》(绘本) [德]米切尔·恩德著
2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典] 波·R·汉伯格 3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵著 4.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生著
5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著
选 读：
1.《失落的一角》(绘本) [美]希尔弗斯坦著 2.《月亮的味道》(绘本) [波兰]麦克·格雷涅茨著 3.《三字经》 王应麟著 4.《泡泡儿去旅行》 薛 涛著
《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著 6.《地心游记》 [法]凡尔纳著
7.《会飞的教室》 [德]艾利克·卡斯特纳著 8.《大战火星人》 [英]赫伯特·乔治·威尔斯著 9.《我爱唠叨的妈妈》 [韩]朴惠淑 姜析昊著
10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著
三年级上册： 必 读：
1.《皮皮鲁传》 郑渊洁著 2.《怪老头儿》 孙幼军著
3.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著 4. 《木偶奇遇记》 [意大利]科洛迪著 5.《列那狐传奇故事》 [法]季 诺著
选 读：
1.《我有友情要出租》(绘本) 方素珍著郝洛玟图 2.《鲁西西传》 郑渊洁著 3.《神笔马良》 洪汛涛著 4.《阿凡提的故事》 赵世杰编译
5.《小飞侠彼得·潘》 [英]巴里·麦考琳著
6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》 韩]李泰虎著 7.《特别女生撒哈拉》 [美]爱斯米·科德尔著
8.《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德·普赖斯著
.《游戏中的科学》 [德]汉斯·尤尔根·普雷斯著 10.《苹果树上的外婆》 [奥地利]米拉·洛贝著
三年级下册： 必 读：
1.《乌丢丢的奇遇》 金 波著 2.《男生贾里》 秦文君著
3.《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著 4.《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 5.《小鹿斑比》 [奥地利]费利克斯·萨尔登著
选 读：
1.《十万个为什么》
2.《让太阳长上翅膀》(诗集) 金 波著 3.《女生贾梅》 秦文君著
4.《讲给孩子的中国地理》 刘兴诗著 5.《丁丁历险记》 [比利时]埃尔热著 6.《魔法师的帽子》 [芬兰]托芙·杨松著 7.《丛林之书》 [英]吉卜林著
8.《风到哪里去了》 [美]夏洛特·左罗托夫著 9.《我和小姐姐克拉拉》 [英]茵可夫著 10.《生命的故事》 [美]维吉尼亚·李·伯顿著
四年级上册： 必 读：
《我要做好孩子》 黄蓓佳著 2.《狼王梦》 沈石溪著
3.《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登著 4.《一百条裙子》 [美]埃莉诺·埃斯特斯著 5.《亲爱的汉修先生》 [美]贝芙莉·克莱瑞著
选 读：
1.《一千零一夜》(《天方夜谭》) 2.《歇后语 谚语大全》
3.《追踪小绿人》三部曲 金 波著 4.《淘气包马小跳系列》 杨红樱著 5.《装在口袋里的爸爸》 杨 鹏著 6.《肩上的童年》 曹文芳著 7.《水孩子》 [英]查尔斯·金斯利著
8.《德国一群老鼠的童话》 [德]维里·费尔曼著 9.《女巫》 [英]罗尔德·达尔著 10.《最美的科普》 [德]乌娜·雅各布著
四年级下册： 必 读：
1.《草房子》 曹文轩著
2.《夏洛的网》 [美]EB·怀特著 3.《海底两万里》 [法]凡尔纳著 4.《窗边的小豆豆》 [日]黑柳彻子著
5.《金银岛》 [英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著
选 读：
1.《中外名人故事》 2.《幼学琼林》 程允升著 3.《芝麻开门》 祁 智著 4.《班长下台》 桂文亚著 5.《奇妙的数王国》 李佩毓著 6.《神冀》 郑文光著
7.《长袜子皮皮》 [瑞典]阿斯特里德·林格伦著 8.《浪漫鼠德佩罗》 [美]凯特·迪卡米洛著 9.《柳林风声》 [英]肯尼思·格雷厄姆著 10.《总有一天会长大》 [挪]托摩脱·蒿根著
五、六年级： 必 读：
1.《水浒传》 施耐庵著 2.《青铜葵花》 曹文轩著 3.《伊索寓言》 [古希腊]伊 索著 4.《昆虫记》 [法]法布尔著 5.《爱的教育》 [意大利]亚米契斯
6、《智慧背囊》系列近10本
7、《付雷家书》
3、《寄小读者》 冰 心著
4、《蓝鲸的眼睛》 冰 波著
5、《一只狗和他的城市》 常新港著
6、《我们的母亲叫中国》 苏叔阳著 7.《白壳艇》 李有干著
8.《小王子》 [法]圣埃克苏佩里著
9.《秘密花园》 [美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著 10.《希腊神话》 [德]施瓦布著
11.《西雅图酋长的宣言》 [美]西雅图酋长著 12.《麦琪的礼物》 [美]欧·亨利著 12.《论语》 孔 子著 13.《呼兰河传》 萧 红著
14.《骑鹅旅行记》 [瑞典]拉格洛芙著 15.《中华上下五千年》 林汉达编著 16.《女儿的故事》 梅子涵著 17.《故事中的数学》 谈祥柏著
18.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著 19.《蓝色的海豚岛》 [美]斯·奥台尔著 20.《苦儿流浪记》 [法]埃克多·马洛著 21.《永远讲不完的故事》 [德]米切尔·恩德著 22.《屋顶上的小孩》 [美]奥黛莉·克伦毕斯著 23.《神秘岛》 [法]儒勒·凡尔纳著
《风与树的歌》 [日]安房直子著 25.《漂亮老师和坏小子》 杨红樱著
26.《鲁滨逊漂流记》 [英]丹尼尔·笛福著 27.《汤姆·索亚历险记》 [美]马克·吐温著 28.《第三军团》 张之路著 29.《放慢脚步去长大》 章 红著 30.《狼图腾》 姜 戎著
31.《中国出了个毛泽东》 上海古籍出版社 32.《叶永烈讲述科学家故事100个》 叶永烈编著
33、《哈佛家训》
34.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫 35.《哈利·波特》系列 [英]J·K·罗琳著 36.《追风筝的人》 [美]卡勒德·胡赛尼著 37.《福尔摩斯探案集》 [英]柯南·道尔著 38.《我能跳过水洼》 [澳]艾伦·马歇尔著 39.《不读论语枉少年》谢然著 40.《今天我是升旗手》 黄蓓佳著 41.《少女的红发卡》 程 玮著 42.《老人与海》 [美]海明威著
43.《格列佛游记》 [英]乔纳森·斯威夫特著 44.《蓝调江南》 金曾豪著
45.《潘家铮院士科幻作品集》 潘家铮著
46.《绿山墙的安妮》 [加]露西·莫德·蒙哥马利著 47.《阁楼上的光》(诗集) [美]希尔弗斯坦著 48.《居里夫人自传》 [法]玛丽·居里著 49.《谁动了我的奶酪》 [美]斯宾塞·约翰逊著
50.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》[德]贝蒂娜·施蒂克尔编 51.《热爱生命》 [美]杰克·伦敦著
52.《写给孩子的哲学启蒙书》 [法]碧姬·拉贝著 53.《希利尔讲艺术史》 [美] V.M.希利尔著
54、《孩子，我慢慢来》龙应台著
55、《目送》龙应台著
润童心范文第3篇
——三角湖小学读书节活动实施方案
一、指导思想：
书，是人类进步的阶梯!读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径，经典润童心,书香满校园——三角湖小学读书节活动实施方案。而国学经典是中华文化中最精华的典范著作，不仅能拓宽学生的知识面，而且让学生在诵读中认识诚信、勤奋、友谊、孝敬等中华民族优秀的品质。
本届读书节将“国学经典”与“课外阅读”相结合，围绕“整体平衡、优势发展、卓越成长”的育人目标，大力开展校园读书活动。以凸显教师、学生的主体意识，激发学生对中华文化的热爱，培养学生读书的兴趣，促进知识更新、思维活跃，综合实践能力和人文素养的全面提高，在校园内、班级内形成一种浓郁的阅读氛围，让朗朗诵读声和清清书本香飘满校园。
二、活动时间： 2011年11月上旬-12月底。
三、活动主题： 经典润童心， 书香满校园
四、活动内容：
班级活动：
1、各班整理、完善“图书角”。(检查时间：以学校给每班配备“综合一体柜”的时间为主)。
2、开展创建“书香班级”主题班会(检查时间：11月18日班会课)。各班以创建“书香班级”为主题，对读书节活动进行全面安排与部署。
3、各班以“读书节”为主题，办一期黑板报，可以开辟“读书警言”、“好书推荐”、“优秀读后感”、班级“读书迷”等专栏，既可以用粉笔字书写、也可以进行张贴，不要求一次性将黑板填满，可以不断补充内容。(检查时间：11月22日大扫除后。)
3、各班语文教师认真上好国学经典课，并利用教师例会、晨读、课前组织、路队等机会指导学生按年段要求背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》，以此当作创建“书香班级”的基本条件。(高年段可以适当拓宽诵读内容)
4、各班班主任鼓励家长和孩子进行亲子共读，家长在《家校联系本》里11月14日—18日中的某一天呈现所读书名;12月中旬，由孩子自荐父母、班主任调查确定，每班评选3—5名“亲子共读家长优秀家长”。
5、各班班主任和语文老师在指导学生进行阅读的同时，了解学生的阅读情况，为评选班级“小书迷”和校级“读书明星”做准备。
年级活动：
1、11月初，以年级为单位，向学生推荐阅读一本好书，开展“共读一本书”的活动。(负责人：语文备课组长)
——可以让学生互相传阅，也可以让学生自主购买。
——各老师布置之后，让学生在规定时间内看完，并进行交流。
2、读书节期间，各年级统一部署，开展读书活动(负责人：各年级组长及班主任)
——可以举行讲故事比赛、可以举行经典诵读比赛、可以围绕“读书节”制作电脑小报或手抄报、可以写读后感、好书推荐、读书经验交流等。
——可以以班级为单位开展比赛选出优秀选手，也可以以年级为单位开展比赛选出优胜班级。
3、12月23日前，以年级为单位进行读书活动小结：
①每班可以评选“小书迷”若干名，由班主任自主奖励;(负责人：班主任)
②每班推荐1名“读书明星”和3—5名“亲子共读优秀家长”， 老师或家长按学校下发表格写明事迹，由学校统一表彰;(负责人：班主任)
③每个年级评选优秀指导教师2名、优秀班级组织奖2个，由学校统一表彰;(负责人：各年级组长)
④学校提供展板，各年级围绕“读书节”活动，把活动相片、学生作品、读后感等进行展示，布置要求图文并茂，力求新颖、启发性强。(负责人：各年级组长)
4、12月19日—23日期间，语文备课组长负责，安排家委会成员协助，自选一个午间，按照安排的检查年级，每班抽取5人，随机抽取第1—6课中的一课内容进行 “国学经典”诵读检测。(负责人：语文备课组长。)
校级活动：
1、学校 “棒棒糖”、“读书天地”等阅读区向广大师生充分开放，并进行有效管理。(负责人：贺小红、刘明莉、余娟、白洪源)
2、在校园办一期读书宣传板和一期表彰专栏。(负责人：刘明莉)
3、读书节活动总结及表彰。(负责部门：课程部)
4、借校12月30日“换客日”活动的契机，开辟“好书超市”，进行换书活动。(负责部门：课程部)
5、搭建教师读书平台，制定教师读书活动方案，开展一系列的读书活动。(负责部门：发展部，详见《教师读书活动方案》)
①与学校读书节相结合开展“我与学生同读一本书”活动。
②每月开展两次“我说我的书”的读书交流会活动。
③本学期末开展一次教师读书沙龙活动。
④开展“教师读书活动”评比，评选读书活动表现优秀的教师，规划方案《经典润童心,书香满校园——三角湖小学读书节活动实施方案》。
6、建立学校电子阅览资料库。(负责人：发展部、事务部)
五、活动步骤
第一阶段：活动策划启动(11月7日-11日)
1、制订读书节总体活动方案。
2、举行读书节启动仪式。营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
第二阶段：组织实施(11月7日-12月30日)
各班、各年级、各老师按方案有序开展读书节活动。
第三阶段：总结表彰(12月底)
1、各年级评选读书节“读书明星”、 “亲子共读优秀家长”、 “优秀指导教师”、 “优秀组织奖”;学校评比“读书活动优秀教师”。
2、12月底召开总结表彰大会。
2011年11月7日
向学生推荐的阅读书目
1--2年级
必读：
1、《猜猜我有多爱你》(绘本)
2、《逃家小兔》
3、《我爱我爸爸》(绘本)
4、《红鞋子》
5、《爷爷一定有办法》
6、《安徒生童话选》(拼音读物或绘本)
7、《格林童话选》
选读：1《哪吒传奇故事》童趣出版社 2《王一梅童话系列》王-梅 华东师范大学出版社
3《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等 明天出版社
4《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著 江苏少年儿童出版社
5《可爱的鼠小弟》 (日)中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子 南海出版社
6《你看起来好像很好吃》(日) 宫西达也著杨文译 蒲蒲兰绘本馆
7《丁丁历险记》 (英)迈克法尔著邹晓平译 中国少年儿童出版社
8《了不起的狐狸爸爸》 (英)罗尔德达尔代维译明天出版社
9《胡萝卜种子》 10《小精灵的秋天》
11《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 12《大个子老鼠小个子猫》周锐
13《豆蔻镇的居民和强盗》(挪威)埃格钠 14《兔子坡》(美国)罗伯特 罗素
15、《稻草人》叶圣陶
3--4年级
必读：
1、《活了一百万次的猫》(绘本)或《森林大熊》(绘本)
2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》
3、《夏洛的网》 (美)E稡怀特 任溶溶译上海译文出版社
4、《时代广场的蟋蟀》(美国)乔治塞尔登
5、《长袜子皮皮》(瑞典)林格伦
6、《爱的教育》(意大利)阿米琪斯
7、《犟龟》(德国)米切尔恩德
选读：1《笨狼的故事》(
1、
2、3)汤素兰 浙江少年儿童出版社
2《足球大侠》张之路 浙江少年儿童出版社 3《狐狸小学的插班生》北董春风文艺出版社
4《小巴掌童话》张秋生 中国福利会出版社5《蓝鲸的眼睛》冰波 中国福利会出版社
6《女巫》 (英)罗尔德达尔 任溶溶译 明天出版社
7《魔法师的帽子》 (芬兰)托芙杨松 任溶溶译 明天出版社
8《帅狗杜明尼克》(美)威廉 史代格著 赵永芬译新蕾出版社
9《文身狗》 (德)保罗马尔著 陈俊译二十一世纪出版社
10《大盗贼》 (德)普鲁士勒 陈俊 二十一世纪出版社
11《了不起的狐狸爸爸》(英国)罗尔德达尔 12《装在口袋里的爸爸》杨鹏
13《蓝鲸的眼睛》赵冰波 14《西顿野生动物故事集》(加拿大)西顿
15《嘭嘭嘭》童喜喜 16《大林和小林》张天翼
17《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社
18、《美丽的巴拿马》(德国)米切尔恩德
19《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 20、《汤姆索亚历险记》
5--6年级
必读：
1、《失落的一角》(绘本)南海出版社
2、《草房子》曹文轩(新版)
3、《小王子》 圣德克旭贝里
4、哈里波特系列
5、《秘密花园》(美)弗朗西丝霍奇森伯内特
6、《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社
选读：
1《风与树的歌》 (日)安房直子著彭懿译 少年儿童出版社
2《永远讲不完的故事》 (德)米切尔恩德著 何珊译 二十一世纪出版社
3《我能跳过水洼》 (澳)艾伦.马歇尔黄源深 陈士龙译 人民文学山版祉
4《逃逃》秦文君 春风文艺出版社 5《桥下一家人》(美)纳塔丽 王宗文译 新蕾出版社
6《小河男孩》 (英)蒂姆.鲍勒麦倩宜新蕾出版社
7《奥兹仙境》 (美)弗兰克鲍姆张磷、潘堵译 广西师范大学出版社
8《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社
9《女生日记》杨红樱 10《乌丢丢的奇遇》金波
11《昆虫记》(法国)法布尔 12《城南旧事》林海音
13《女生贾梅》《男生贾里》秦文君
14《毛毛--时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》(德国)米切尔恩德
15《幻城》郭敬明 16《挪威的森林》上海译文出版社
17《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子
18 《假如给我三天光明》海伦凯勒 19《三重门》韩寒
20《青铜葵花》曹文轩 21《女儿的故事》梅子寒
润童心范文第4篇
一、活动目的
当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题：好书润心灵
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：2016年3——7月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：
从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读倡议书”; 3.家庭建立“家庭书架”
七、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：3月下旬 程序：
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动，营造氛围
(1)创设“好书润心灵——分享阅读”专栏。 (2)利用班级博客宣传读书活动内容
(3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
(二)实施操作阶段：4——7月
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿
(3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等
4、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。
5.“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。 程序：
(1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。
(2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。
(3)每周1次，每次1——2名故事妈妈。
(三)总结评比阶段：7月
1、进行“读书明星”的评选。 图书明星评选条件：
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)能独立阅读十本以上的书籍。
2、“书香家庭”评选活动
(1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。 (4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。
3、读书活动展示、总结。
结合庆“六一活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。
第二学前学校亲子阅读倡议书 尊敬的家长：
您好!您可发现在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远?而阅读可以使孩子丰富精神世界，拓宽孩子的视野，提高孩子的生活品位，一个人的精神发育史就是他的阅读史。爱因斯坦说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，认知、语文与词文能力会特别强，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性等多种好处。3—8岁是形成阅读能力的关键期，抓住这关键期加强幼儿阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的培养，是幼儿园和家庭的当务之急。
亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁，我们期望家长多留在家里，与孩子一起阅读，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，父母也重拾童心，感受阅读的知性与感性，而亲子共读最能营造每个家庭的学习气氛，有利于儿童阅读和成人学习的推展。
因此，请爸爸、妈妈抽出周宝贵的时间，与您的孩子一起进行亲子阅读，如睡前陪孩子共读一本故事书等，与孩子一起体验阅读的乐趣!让我们大手牵小手，营造书香家庭的气氛。
愿您和孩子在读书中快乐!在读书中成长!让我们共同努力，营造书香校园、书香家庭!
润童心范文第5篇
西塞罗曾经说过“对学生的责任感是一切美德的基础”, 我始终牢记西塞罗的这句至理名言, 时刻警醒自己, 指导自己的班主任工作。在我从教的过程中, 曾遇到过这样一个学生:该生天资聪颖, 但桀骜不驯。课上自己不认真听讲, 还找其他同学的碴儿, 课后不完成作业, 不遵守学生常规, 甚至还打架斗殴、沉溺在游戏机前, 乐不知返, “哄”、“吓”、“诈”、“骗”软硬兼施, 皆不见效。有一段时间, 我仔细观察该生面止憔悴, 上课萎靡不振, 而且作业迟交或不交, 经调查了解, 这个学生的父母经常不在家, 疏于管理, 该生每到周末都泡在网吧里, 我了解实情后, 并不是马上疾风暴雨般的轰击, 而始终以温和的口气进行春雨般的滋润, 逐渐“润破”这个学生的“马其诺防线”, 使该生从迷途中找回了自我, 于是我又不失时机地在班内搞了一次演讲会, 题目是《我看电子游戏》, 我特地推选该生作为小组代表第一个发言, 这个对各门学科都不感兴趣的学生终于发出了“为了不辜负老师和父母的期望, 我一定要发奋努力迎头赶上”的誓言。
如今, 为了便于管教, 我安排他坐在教桌前, 他发挥“近水楼台”的优势, 每天主动把教桌扫净拭干, 不仅如此, 还告别了游戏机, 发奋学习, 在后来的考试中, 这个曾在班内的末流生, 在班内一跃而进入中等生。
在平时教育管理中, 严格要求耐心教育学生, 力求做到严而有格, 严而有度, 严而有恒, 严而有方, 变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。我还遇到一位双差生, 在教育无奈之下, 我请教了本校的一位老班主任他听了我反映的情况后, 问我“你能说出他的两条优点吗?”我想了想说, “好打抱不平算一条……还有劳动积极。”“那你尝试家访吧!”我说“不行!他对家访最反感每一次家访都会给他招来一顿暴打。”老教师给我指出一条良策:你可以告诉他, 这次家访跟过去不一样, 而且不是现在, 什么时候去让学生决定, 全看他自己, 老师想让家长知道他现在已换了个人, 让他帮助总结或去创造十条优点。我将信将疑, 还是依计而行, 平时仔细观察他的行为表现, 刻意去寻找他的优点, 放大他的优点, 他果然渐渐变了, 三条优点、四条优点……我每发现他的一个优点, 就鼓励他:就差几条, 如果你能在某某方面改一改, 在某某方面加把油, 我就可以到你家家访了。
家访终于到了, 该生也真像换了个人, 这令他的家长和其他老师都感到惊讶, 我也感觉到教师对学生某些方面的殷切期望, 可以提高他们的信心, 燃起学生的希望。
诚然, 一个真正关爱学生, 热爱事业的教师, 要悉心关心爱护每一个学生, 对学生要有强烈的责任感。
期中考试后, 老师集中阅卷, 学生在教室上自习。课前我到班里专门强调了要严守自习课纪律, 年级组领导要检查, 我刚坐下来有十分钟, 一位老师小声告诉我:“你班里乱哄哄的!”我忙跑到教室门口一看, 一个约10岁的小女孩, 胸前挂着一纸片正向学生讨钱, 班里确是乱作一团, 靠门口的一男生边说边笑眯眯地和她打手势, 我当时气不打一处来, 不管三七二十一, 朝那男生劈头一巴掌, 并喝斥他“出去”, 教室里顿时鸦雀无声, 小女孩也不知去向, 那男生满脸委屈和无奈, 低着头走出教室, 其他同学都是一脸惊愕和惋惜的表情。之后, 我很快意识到这件事处理得有些草率, 于是赶紧找那位男生了解事情的来龙去脉:那女孩到教室门口后, 直喊哥哥姐姐要钱, 引得全班骚动, 那男生为让他快点离开, 又看她值得同情, 就给了她一元钱, 谁知她得寸进尺, 缠上他专门向他要, 于是有人起哄, 声音就更大了, 他正让她快离开时恰好被我发现。
当时我没有勇气放下架子向他道歉, 晚上, 我反复难眠, 深深的自责折磨着, 我决定真诚地向所有学生及那位男生道歉, 争取他们的谅解。第二天一上课, 我开门见山:“同学们, 请让我给大家鞠上一躬, 表达我真诚的歉意!”同学们都十分诧异, “昨天, 我错怪了同学们, 尤其是××同学还吃了我一巴掌, 我为我的草率粗暴而惭愧, 请同学们原谅我!”
这时我眼睛有点湿润, 走下讲台, 把手伸给那位男生, 并说:“请原谅, 以后我一定改掉简单粗暴的坏脾气, 还要向你们学习充满爱心, 扶危济困的精神, 但扶危济困不能影响课堂纪律”。这时全班的目光都惊喜地盯着我, ××脸上更洋溢着幸福的微笑, 一时间掌声经久不息。
苏霍姆林斯基有句名言, “真正的教师对于自己的过失, 开诚布公勇于承认错误, 反而更能赢得学生的尊重与爱戴, 因为勇于承认错误也是一种高尚人格的体现”。以后的日子里, 我十分珍惜这份看似意外收获的真诚与爱戴, 在一次“我心目中的好老师”征文中, 有许多同学以此为题材写出了他们的心声, “我们喜欢, 信任您这样真诚坦率的老师, 您就是我们心目中的好老师!”多么真诚, 多么可爱的孩子啊, 爱他们, 才是最好的最有效的教育。
所以, 爱才是最好最有效的教育, 作为教师, 我们每天都在以我们的言行与孩子们的心灵对话, 只有我们给学生们真正平等的关爱与尊重, 才能赢得孩子们发自内心的爱与尊重, 才能让孩子们在获得丰富知识的同时, 形成健全完善的人格, 才能健康的成长。
摘要：教育需要师爱, 没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中, 师爱是基础, 是先决条件。因此, 在教育过程中, 无私地奉献师爱, 既是教育成功的关键, 又是衡量一位教师素质的重要内容。
润童心范文第6篇
终于盼来了润物细无声的春雨。“春雨贵如油”这不仅仅是大地上那一片片充满生机的植物对生命的渴望，还有那万物之灵鲜活乱蹦的人们对健康的奢求。
早上起床，先是推开窗看一下今天的天气，哦!下雨了。我情不自禁的说到。大地被这精灵穿上了一件柔软的新衣，一切都显得那么文静，惬意。这可能是春天里最美最美的早晨。细如牛毛的“雾”(只能这样称呼了，因为看不到雨滴)尽情地洒向大地。树干树枝变得水灵了;地面上的小灰小尘变得安生多了;儿童的小脸儿因为雨水把头发湿润而变得更可爱了……
抬头看不见一滴雨的痕迹，没有一丝风。这雨雾像大地赐给我们的免费按摩器，落在脸上，说痒不痒，说有似无，说湿却又不湿……朦朦胧胧，隐隐约约。这是世界上所没有的第二件保健品了吧!
春雨一路伴着我们来到了学校。雨雾中的校园看起来更干净、更有生气。一进门口，两排刚刚发芽的柳树像调皮的孩子，被雨水滋润过的嫩嫩的黄绿的半截叶子好像在对我们说：“早上好!”再看看那些来早做值日的孩子们，更是在雨雾里边玩边干得不亦乐乎。坐在教室的孩子们一个个想探头探脑的看看这雨是不是下大了，下课能玩水了。
一时竟有这样的感受：我们校园里的每一个人是不是都在扮演着天空中那颗颗微小的雨雾，尽管不能那么酣畅淋漓，但我们也有滋润大地的胸怀大志。只要我们努力，一样会迎来春暖花开!春雨的作文400字 春雨2
立春刚过，大地就立刻脱下银装，换上绿衣，好一派生机勃勃的景象。花草树木的生长自然离不开雨水的滋润，今年，春雨来得就很及时。
“噗嗒，噗嗒”，伴随着春雨清脆的脚步声，她悠然的来了。调皮的雨滴在我们白嫩嫩的脸上欢快的跳着舞，呵!真舒服。有的雨滴干脆越过头顶，来到鬓角，抓住一缕头发，一下子滑了下去。体态丰盈点的，还能在滑完后以自由落体式蹦到衣服上，融入其中;可消瘦一些的呢，就只好永远的残留在头发上了。
无数的雨滴弹跳着来到街道上，他们用自己短暂的一生尽情的清洗着，使清洁工省了许多力。很快，陆地又恢复了应有的颜色，黑得发亮，令人神往。我拿上我的自行车钥匙，与可爱的自行车为伴，一路欢笑着冲进雨幕。我的衣服已被打湿，无数的雨滴向我涌来，我感到了前所未有的快乐。我卖力地蹬着脚蹬，任由雨滴怎样的放肆。拐角处，我不由自主的停下了车子，原来，我瞧见了一片尚未融化的雪块。我走上前去，轻轻抚摸。多么霸道的季节呀，都呆了那么久却仍不愿离去。雨，仍淅淅沥沥地下着，我的车速也慢了下来，感受着春的美好。小草在向我致意，一切都是那么遥远，那么梦幻，仿佛在梦中一样。
春雨，美得让人窒息，雨下漫步，别有一番情趣。大自然的美妙，也将逐一为我们展现……春雨的作文400字 春雨3
“看，下雨了!”一声叫喊打破了教学楼内的寂静，伴随着这喊声，我们来到了空前。呀，真的，雨密密地斜织着，落在了地上，又溅了起来，好似暮烟一般。
看起来，雨已经下了很长时间了，远处的操场上不知何时又加了不少的小水坑，仔细看看，每个小水坑都泛起了波纹，好似一幅此起彼伏的山水画，不仅令人眼前一亮。
雨势仍然不减退，豆大的雨点落在昏昏欲睡的大树上，它们终于睁开了惺忪的眼睛，显得精神抖擞。并且树叶也变得生气勃勃，越发地清亮。雨使土壤变得松软了，沉睡的小草也终于钻出了地面，嫩绿的，就像刚出生的婴儿一样。
这是一场春雨，是一场及时雨。给人们带来了一丝丝的凉意，让人身边愉快，精神旺盛。漫步在雨中，也是很快意的一件事情。
雨，春雨，虽然有时无拘无束，淅淅沥沥，让人感到烦恼，但我仍然爱它，因为它是春天的象征，是和谐的源泉，也是幸福的标志!
春雨一向是贵如油的，如今，正值禾苗在田地里拔节儿的时候，下了这么一场及时雨，农民们是该多么高兴啊!
我爱雨，更爱春雨!春雨的作文400字 春雨4
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨奉献出自己的生命，来滋润花草树木，给大地带来无限生机。
瞧，它的形状像牛毛，像花针，像细丝……飘飘洒洒来到人间。它的身影是多么渺小，可它的`奉献又是多么伟大。
我们内心同样下着爱的春雨，那就是——母亲的爱。是她教我们说第一句话;是她领着我们走第一步路;是她……母爱浇灌着我们幼小的心灵，让我们健康成长。
在我的生活中下着另一场春雨——老师的爱。老师对我们的爱是无法用简单的言语来表达的。她领着我们在知识的海洋里遨游。我们高兴时，有她和我们一起欢呼;我们伤心时，有她那母亲般的安慰;我们冥思苦想时，又有她耐心地引导。她全心全意地盼望着盼望着小苗长成大树。老师的爱，让我们快乐成长。
一直滋润着我们的还有祖国的爱。我们国家一天比一天富强;我们的校园一天比一天美丽;让我们的生活变得更加美好。正是由于祖国母亲的关怀，我们才能健康、快乐的成长。
啊!春雨下吧、下吧……让我们这些稚嫩的小苗贪婪的吮吸着你的甘露，，一天一天长大，总有一天我们会变成枝繁叶茂的大树，把祖国的明天装扮得更加美丽。春雨的作文400字 春雨5
雨，是大自然的旋律，是春天的使者!
春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野里，滋润着嫩绿的叶子。
春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中。恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的小燕子在春雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘……
春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上。沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝吞食桑叶……
春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上。滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。
雨，洒在河面上，平静的水面泛起了粼粼波纹，机灵的鱼儿跳跃着，一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶莹的雨滴。雨，渗进泥土里，笋芽儿伸展出翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴;小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地面……
春雨沥沥，落在人们的心坎上。我站在春雨中，晶莹的雨水滴在我乌黑的头发上。我望着校园里的花朵吸吮春天的甘露，脸上乐得像山茶花，说：“春雨是春姑娘的使者，你伴随着春天来到大地上，滋润嫩绿的叶子，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香，给大地带来了一片勃勃生机。春雨真像快乐的天使给童年的我带来唱不完的歌。”
春雨淅淅沥沥地下着，大地母亲欢笑了……春雨的作文400字 春雨6
第一场春雨终于来了，真是太不合时了。
去姥姥家的路，已被这不知趣的雨冲刷的泥泞不堪。我和爸妈正艰难地行走在这坑洼之中。
这天，姥姥意外生病，我和爸妈急成了热锅上的蚂蚁，可这雨似乎就爱与我们作对，越下越密，越下越大，甚至还欢快地打起了鼓。“啪嗒”、“啪嗒”，雨声似乎拍打进了我的心里。
姥姥年岁已大，这一年来，她连走路也蹒跚了许多，深深浅浅的沟壑爬满了她的额头。一想到姥姥此时虚弱地躺在病床上，我的心就揪作一团。
只怕这场雨——我不敢再想。
以前，人们把春雨视为唤醒万物的神，如今，这个伟大的神竟成了老人生命的阻碍。
雨更大了，房顶上，街道上，升腾起白蒙蒙的雨雾，宛如笼着一层缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜拍在地面的积水上，溅起大朵大朵的水花。
终于到了姥姥家。
“姥姥!”我径直冲到姥姥的卧室。几日不见，她竟变得那么瘦弱憔悴，整个身体都抽缩了，往日的精神再也寻找不回来;她的头发蓬乱，眼窝深陷，肤色灰黄……听到我的叫唤，她虚弱地抬了抬眼皮，算是回应，妈妈赶紧上前扶好她。
她又合上了眼。她，似乎很累了。
眼泪夺眶而出，我悄悄地走到窗前，看着这被人们称为能唤醒万物的神，心中默念：“春雨啊，如果你真的能唤醒万物，那就请你唤醒那卧病在床的老人吧!”
天边，一道白色的闪电划破天际。随即而来的，是炸雷般的轰鸣。春雨的作文400字 春雨7
我喜欢严冬的寒冷，喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，但我更喜欢春天的温柔，喜欢春天绵绵的细雨。
那春雨像牛毛、像细针，笼罩着大地。柳树如同仙女一般，在雨中摇摆着长长的头发，贪婪地吮吸着雨水。春雨落到草坪上，小草由黄变绿，绿得新鲜，绿得尤其可爱，显得生机勃勃。春雨落到田野里，绿油油的麦苗经过一个冬天的修养，它们揉开了惺忪的睡眼，露出了绿色的小脑袋，它们享受着春姑娘送给自己的第一个礼物，然后一个劲儿地往上窜。
春雨又像一支染色剂，飘到树林里，使光秃秃的树木立刻换上春姑娘为它们精心制作的春装，为树林增添了几分绿色。
春雨落到池塘里，池塘里的冰开始融化，鱼儿在水底欢快地捉迷藏，青蛙也不甘寂寞，跳到岸上，“咕儿呱”地唱着小合唱。
春雨落到了果园里，桃花、杏花、梨花它们都竞相开放，粉得若霞，白得似雪，那花瓣儿上的雨珠犹如千万颗珍珠，闪闪发亮。
一年四季中，有各样的雨。，我唯独喜爱那春天里情意绵绵的细雨 ……春雨的作文400字 春雨8
沙沙沙，沙沙沙……春天来啦，春雨在我们不知不觉中，悄悄地落了下来…
春雨落到了田野里。小草在肥沃的土地里争先恐后地发了芽，地里的种子破土而出，春雨看到了小动物们还在睡懒觉，轰隆隆，便用春雷把他们惊醒了，仿佛在喊：“起床啦，春天来啦。”冬眠的小动物睁开眼，钻出冰冷的洞，出来蹦蹦跳跳，眨眼就到了一个万物复苏的节气——惊蛰
春雨落到了池塘里。池塘的冰早已融化，滴落在水面上溅起了一朵朵漂亮的水花，小鱼听到春雷的声音，从水底游到水面，在明亮亮的水中，游来游去，它们仿佛闻到春天的气息，要在池塘里舞一曲春之歌。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”春雨不禁让我吟诵起了杜甫的《春夜喜雨》。我爱春雨，春雨洒遍大地，滋润万物。
春雨又落在了屋顶上。这时，正在学习的我也被这一声春雷所惊到，出门一看，哇!“贵如油”的春雨此刻竟是大雨倾盆，我昏睡的心，顿时苏醒过来，不禁张开嘴，品尝春雨的味道，不禁伸出手，触摸春雨的清爽，望着春雨的风姿，心里充满着愉悦。
春雨中，我想到自己的学习，春雨每年春天都能尽职尽责的滋润万物给大地以馈赠，我还有什么理由不好好学习呢?
沙沙沙，沙沙沙……春天正在悄悄地洒向我的心头，我似乎看到自己似一颗春芽，破土而出……春雨的作文400字 春雨9
春雨是一位俏皮可爱的姑娘，她带着对世界的憧憬，希望，悄悄地将五彩斑斓的大门敞开。
春雨是甜的，她把雨丝带到大地、青草。雨丝落到杜鹃花上，染红了它，让它绽放了春天里的第一抹微笑;雨丝落到青草上，让它感受到来自春天的第一缕芬芳;雨丝落到柳树上，让它感受到春天的味道。雨丝落到哪里，哪里就会快乐，我想它可能比冰糖还要甜好多。
春雨是酸的，春雨蒙蒙的下着，幼小的孩子，哪里顾得这点小雨，手拿着皮球来到大街上，左踢踢，右滚滚，可一个使劲，皮球就势滚到了泥坑里，小孩见了，脸上顿时“乌云密布”，并马上随即掉下了“雨点”，“雨点”落到地上，两种雨溶和在一起，我想这种雨就是酸的吧。
春雨是苦的，蒙蒙细雨落在大街上，夜黑黑的，街上格外安静，只有一只小黑狗，仔细看时，哪里是黑狗，只不过是一只脏兮兮的黄狗，它身体颤抖着，嘴里不时的发出“呜呜唔”的响声，没有一丝属于狗本该有的斗志，它显得那么弱小，没有生气与活力，只有悲伤，我想他是被旧主人嫌弃了吧，唉，多可怜啊，这时雨就该是苦的了吧。
春雨是咸的，那些调皮的孩子，在雨中自由玩耍，无忧无虑，偶然尝到一丝春雨，可能也会舔一舔吧，没有顾虑重重，只有天真无暇。我想在他们心中春雨就是咸的吧。
春雨可悲可喜，可苦可甜，春雨就是这世界上最绚烂的滋味吧。春雨的作文400字 春雨10
一年四季的景色各不相同，一年四季的雨也各具特色。
春天的雨是昂贵的，有“春雨贵如油”的称呼;夏天的雨是倾盆的，噼里啪啦，滴到地上，见到水洼中;秋天的雨是凉爽的，但又夹杂着丝丝的寒意，预示人们冬天的到来;冬天的雨，由于温度的骤降，从小水滴变成了洁白的鹅毛似的雪花，为大地铺上了一件衣裳。
“嘀嗒、嘀嗒……”听到外面的声响，满是睡意的我睁开了朦胧的双眼。我的第一感觉就是外面下雨了，要赶紧出去看看，仿佛一会儿就会干似的。于是我急忙穿上了衣服，走出了门。向外面一望，满是“水的世界”，地上有大大小小的水洼，天空还飘着小雨滴，还伴随着微风。天空灰蒙蒙的，仿佛才是六、七点的样子。虽然路边的树还没有长出嫩芽，但是由于雨的浇灌仿佛越发的碧绿了些。路上全是雨水，几乎没有一个行人，是景色显得更加幽静了。行驶的车辆一经过水洼，就会荡出一朵朵水花，接连不断，也十分美丽。雨淅淅沥沥的下着，直到下午，雨才渐渐地停了。出门一看，天空碧空如洗，好像因雨水的冲刷显得更加明亮了些。小鸟在树上上唧唧喳喳的叫着，倾吐着春雨之后的愉快心情。唯一的不足就是那银针似的雨停之后，彩虹却没有出现。难道不是雨后见彩虹吗?或许彩虹只会在特定的时间出现，也或许彩虹时而有时而没有。虽然天空中没有出现彩虹，但是春雨给植物带来了甘霖，使植物得到充足的水份，茁壮成长。
春雨使万物复苏，使大地焕然一新，给所有的一切带来了春天的消息。春雨的作文400字 春雨11
一年四季，春夏秋冬。雨变换多姿，各有不同。可我独爱春天的雨，她熬过严寒的冬天的打磨，才展露出那美丽动人的笑容。也许是在阳光后一场滋润人心的小雨，或者是让人感觉透彻心凉的大雨。春天的雨，如同朱自清先生所写的：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家的屋顶上全笼罩着一层薄烟。
“随风潜入夜，润物细无声”你瞧!在春雨母亲的滋润下，万物都开始复苏了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼睛，新的生命因此也开始了一段新的旅程。
第一个领头的或许是坚韧不拔的小草儿，伸出它那柔软的小蛮腰，慢慢地从地上探出头来，花儿也散落在草丛中，给它穿上了一身漂亮的衣裳。有些也孤洁自傲，偏爱独秀一枝花。清风细雨抚弄着刚刚醒来的柳树，她也会害羞的地摆动她那纤细的手，婀娜多姿地跳起舞来……
感谢春雨妈妈吧!这一切的一切。
在春雨的洗礼之下，一切也开始变得热闹起来。雨后，站在树下，侧耳倾听小鸟的歌声，好一首“好雨知时节，当春乃发生”那么清脆，那么明亮，那么欢快。青蛙们也欢聚在一起，合着开一场演唱会，以表示迎接这春天，赞美这春雨。
放眼望去，人们撑着红的，黄的绿的伞漫步在这烟雨中。孩子们有的在雨中打闹，有的在雨中跳舞，还有的穿着个大拖鞋在雨中玩水……
好似一副水墨丹青的画，令人赞不绝口。
我爱淋漓尽致的春雨，她是养育万物的母亲。我还爱她带给我们的那几份温暖与甜美，自由与快乐。春雨的作文400字 春雨12
“滴嗒嗒，滴嗒嗒”……春雨唱着歌儿来了。她像童话中可爱的小公主，把天空献给人们的酒，向下泼洒着;像画家的染料，在大地的画布上调出春的色彩……
那细细的雨丝打在身上，是那样的柔和，真像天空妈妈的手，轻轻地抚摸着我们的脸颊。这春雨如银针，似花丝。在春雨中花草树木舒展枝叶，随着雨中的微风轻轻摇动。我仿佛听见小草在吱吱地钻出地面，仿佛看见花朵们端起小酒杯似的花瓣，说：“请你们都来喝一杯春天的美酒吧!”
雨停了，地上的水渐渐多了起来，汇成条条小溪，流向远方。大地上一片生机勃勃的景象——成群的小鸭子跟着妈妈在小溪中戏水;鹅黄色的柳树，在水边展开柔软的枝条，随着微风轻拂着水面，划出圈圈涟漪;小燕子在雾霭中帖着水面穿梭，蝴蝶在花海中翩翩起舞……大地变成了万物的舞台、弹奏出绿的篇章。多么和谐的景象呀!
啊!春雨!你是春天忠实的使者。你跟随着春天来到这里，来亲吻着大地，滋润着吐翠的小草，来呼吸那花草的芳香和泥土的气息;啊!春雨!你冲走了大地的灰黄与萧瑟，带来了温暖和勃勃生机!我愿化作一滴春雨!给人们带来一丝春意!春雨的作文400字 春雨13
一声响亮的春雷划破了天际，接踵而至的是那淅淅沥沥的春雨。
小鸟说：“你看，你看，春雨是绿色的，只要她一来，柳树、小草都变绿了。”蝴蝶又忙说：“不对，不对，春雨应该是红色的，你看，她滴到了山茶、牡丹的身上，就使得她们又恢复了昔日的红艳。”“唉呀，你们说的都不对，春雨不应该是黄色的吗?现在迎春花、油菜花都在她的熏染下变成了艳丽的黄色。”就这样，他们进入了永无休止的争吵。我想：春雨是彩色的，她滋润着万物，使得大地生机勃勃。
你听，“啪啪啪，啪啪啪”，那是春雨在和窗户亲切地打招呼哩;你听，“沙沙沙，沙沙沙”，那是春雨在给花草树木喝水呢;你听，“滴滴滴，滴滴滴”那是春雨正在屋檐上玩“滑滑梯”呢…… 春雨的形态是千变万化的，她一会儿变成断线状，一会又变成圆点状，真是看得我眼花缭乱啊! 在朦胧的雨中，那些植物、动物、人都仿佛披上了一层薄薄的淡纱，我完全沉浸在了其中，无法自拔。 淅淅沥沥的小雨已经停了，雨后的景物令人心旷神怡，树上的水珠在阳光的照耀下显得光彩熠熠，花朵也仿佛流下了快乐的泪水，人们纷纷走出门外，观赏着大自然的美丽。
春雨，是你让大地从冬天的寒冷中走了出来，是你让万物又恢复了往日的光彩。春雨的作文400字 春雨14
绵绵的春雨，叫醒了春天，浇灌着大地，使大地一片生机。
“沙沙，沙沙……”春雨对小草轻声地说：“喝吧，喝吧，让美丽的大地披上一片新绿。”春雨来到田野里，对五谷说：“喝吧，喝吧，喝得饱饱的。到秋天时，结出多多的粮食，为人民造福。”……
春雨唱着动听的歌，来到森林里，冬眠的小动物醒来了，飞到南方的小鸟们回来了。你看，小兔子们为她伴舞，小杜鹃、小画眉为她伴唱，连爱睡觉的懒小熊也在为她“嘟嘟”地伴唱呢……
春雨跳着优美的舞蹈来到了花园里，花园里的花儿都露出了笑脸，雪白的梨花、粉红的桃花、火红的玫瑰、金黄的迎春花……小蜜蜂和小也来采蜜了，它们高兴地说：“春天来了，春雨姑娘来了，真好呀!花儿们都笑了!”
春雨又来到了小河边，下着那暖暖的春雨，河面上的冰都融化了。小鱼们高兴极了，一会儿跃出水面，一会儿吐泡泡，一会儿沉下水底，一会儿浮出水面，一会儿绕圈圈……
……
湿润而略带暖意的春雨，是她让世界变得生机勃勃，是她让世界变得美丽。春雨的作文400字 春雨15
小花都艳的够美，小草也绿的发闲，春雨才姗姗来迟。
春雨没有夏雨来的快，也没有秋雨来的急;没有夏雨说变就变，也没有秋雨那么不分轻重。春雨轻轻地、柔柔地，如仙女散花般飘散下来。
一大清早，爷爷就喊道：“天漏了!”我一听，急忙过去一看——哦，原来是下雨了。雨淋在水面上，水面上就荡起了无数圈涟漪;雨落在窗户上，窗户上就出现了一个个小水滴。刚冒出头的竹笋，见到春雨就好像是见到了自己的老朋友一样，一蹦老高;竹子好像是要报答春雨，飞快地生长。春雨看见了这一切，好像更兴奋了，雨下得越来越大。
“好雨知时节，当春乃发生。”这场春雨对农民伯伯而言就是一场及时雨，因为它能让许多“休眠”了整个冬季的农作物快速生长。农田里的各种作物都贪婪地吮吸着春雨，好像看见了自己的未来：小麦看见了自己盛夏丰收时的喜悦;棉花看见了自己结出一团团丰满的回报;花生看见了自己被送往各地，为社会做出了很大的贡献……
雨逐渐小了，渐渐地，雨不下了，只留下了一弯彩虹。