画图自我总结范文第1篇
知识与技能目标：
1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。
2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。
3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法目标：
1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法;
2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分;
3、尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。
4、通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。 情感态度与价值观目标：
通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画 的快乐!
二、教学重难点
教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。
三、教学过程：
一、导入
我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画? 接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗?看它们美吗?你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们?
如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。(播放PPT并板书课题)
二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。
第一部分 认识画图软件(理论部分)
(一)启动画图软件的方法：(边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上)
1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。
2、双击桌面上的“画图”软件图标。
我们已经学习了启动画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。
(三)“画图”窗口的组成：(出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看)
窗口是由：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。
※ 我们现在就来试试自己打开画图软件，认识并找到画图软件窗口的组成部分好不好，然后我们比一比，看看今天的“知识之星”是谁?(给同学几分钟时间自己动手操作)
第二部分 简单操作画图软件的方法(以画太阳为例)
在操作的过程中，同学们会发现有的画布很大，有的画布很小，我们怎么把小的画布变大或是把大的画布变小呢?
(一)改变画布大小的方法：(观看幻灯片后，在教师机上直接演示) 首先我们要先找到画布边上的小黑点，然后把指针指向它，当指针变成双箭头时，按住鼠标左键拖动，我们的画布就会有变化，按住右下角的小黑点向下拖整体会变大，向上整体拖会变小。
※ 我们现在就来试试改变自己画布的大小。(给同学几分钟时间自己动手操作)
现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”，看它都告诉我们了些什么?它告诉我们的知识你们学会了吗?
我们都已经了解了图画软件的这么多知识了，现在我们就来用它画一幅非常简单的图画，如书中第5页的第2幅图“画太阳”(出示PPT)。
先观察这幅图它都画了些什么?你们可不可以在工具箱中找到它们?比一比看谁找的快。
同学们真棒!观察的非常准确，找的也非常的快!有的同学还发现了在工具箱中只有椭圆工具却没有圆形工具?那是因为用椭圆工具也能画出圆形来，所以在工具箱中就把它们放在一起，称为椭圆工具。可是用它怎么才能画出一个圆来呢?它需要一个朋友来帮助，现在我们就一起去看看它的朋友是谁?它是怎么帮助它的好不好?
(二)画正圆(太阳)的方法(边讲边在教师机布上做示范) 先思考太阳是什么颜色的?是什么样子的?
1、单击工具箱中的椭圆工具;
2、在单击类型框中的第三种类型;
3、在单击颜料盒中的一种颜色(红色);
4、鼠标指针移到画布上;
5、按键盘中的“Shift”键;
6、按鼠标左键拖动，拖动出一个大小合适的圆形。
有的同学会问，我们为什么只选择类型框中的第三种类型?现在给大家几分钟时间自己上机操作，自己找答案，然后找同学来汇报你找出怎样的答案，为什么类型框中的三种类型我们只能选择第三种类型。
同学们，他们总结、汇报的真好,我们给他们鼓励一下，好不好?(同学们鼓掌)
我们把红色的太阳已经画好了，想一想现在还差些什么?光芒应该是什么颜色的?
(三)画太阳光芒的方法(边讲边在教师机布上做示范)
1、单击工具箱中的直线工具;
2、选择类型框中的某一种类型;
3、单击颜料盒中的黄色;
4、在太阳周围单击并拖动;
※ 给同学们几分钟时间，单击直线工具后，分别试试类型框中的这几种类型，画出来是什么效果的?
光芒的线应该是长短不一的是吧?如果你发现你画的光芒不是很理想，这时我们应该怎么办?想一想，我们在用铅笔画画时，有画错的地方怎么办?在画图软件的工具箱里也有橡皮，看看谁能最先把它找出来?
鼓励的话语，×××，你真是一个观察细心的孩子，你真是太棒了，老师为你感动骄傲。
(四)用橡皮工具修改图画的方法：(边讲边在教师机布上做示范)
1、单击工具箱中的橡皮工具;
2、选择类型框中的某一种类型;
3、在画布修改处单击。 打开书中第7页的“提示”，用你们自己喜欢的方法阅读“提示”上的内容，看它都提示了我们些什么?
我们书中第5页的图还剩下什么没有画了?
现在我们就来看“太阳”这二个字是怎么写出来的。
(五)用“铅笔”写字的方法：(边讲边在教师机布上做示范)
1、单击工具箱中的铅笔工具;
2、单击颜料盒中的某一种颜色;
3、在画布的合适位置上单击并拖动鼠标左键(写字)。
现在我们这幅图画好了，我们应该怎么办?应该关闭软件或是关闭电脑吗?我们是不是应该把它保存起来?我们保存后的图画可不可以再次打开它呢?接下来我们就来学习如何保存、打开图画的方法。
(六)保存、打开图画的方法：(边讲边在教师机布上做示范)
1、保存图画的方法：(二种方法)
① 鼠标单击文件——保存——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。
② 单击文件——单击退出——出现对话框单击“是”——出现“保存为”对话框——选择路径——录入名字——单击保存。
文件名的位置上，敲键盘中的Back Space或是Delete键，删掉“文件名”框中的文字，后录入你给它起的名字，然后单击保存，它就会以你起的名字保存在电脑里;如果你不给它起名字，它将会以“未命名”为文件名保存在电脑里。
为了防止突然断电后我们所画的图画丢失，我们一定要养成画一点保存一点的习惯。
2、打开图画的方法： ① 先把画图软件打开;
② 单击“文件”菜单中的“打开”命令;
③ 出现打开对话框，找到你保存图画的地方，单击文件名; ④ 再单击“打开”。窗口中就会出现相应的图画。
※ 现在给大家一些时间，把刚才我们所学的画太阳的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到电脑里，然后再练习如何把你画的图画打开。然后咱们比一比看谁操作的又快又准确，看我们今天的“操作之星”会被挺拿走。
课堂内提高部分：(指给操作速度快的同学布置的任务)
1、打开书中第5页的“练一练”，试着把空填上。
2、打开书中第8页的“练一练”，试着画出它们。
3、打开书中第9页的“练习”，试着画出它们。
画图自我总结范文第2篇
根据学校课程改革的精神，在学期初我向学校申报了开设计算机社团活动，并有幸担任了我校低年级段计算机社团活动的负责老师，本学期的社团活动，我为学生们准备的是利用“画图”软件进行电脑绘画制作。
“画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易学，因此，不管是在普校还是在聋校都非常受学生的喜爱。怎样让学生在学习的同时即玩到也学到是我学期初思考最多的问题。通过“画图”软件的教学，我希望可以培养学生的想象力和创新意识，增强学生们的动手操作能力。
在计算机社团活动中上，由于低年级的学生创造性思维还不发达，加上我校学生自身听障因素，我发现学生对于“画图”各种基本工具的使用都较易掌握，但不能灵活运用，比如我想让学生画画生活中的物品，可是学生面露难色，觉得有些东西“画图”软件中没有，软件中提供的工具太少了，不够用，难以画出真实的物品，其实并非如此，主要原因在于学生缺乏创造性的思维。有一次活动中，我让学生画一幅月亮的图画，在教学中，我先让学生看一幅月亮的范图，请同学们思考一下，谁能用几秒钟时间完成。大部分学生从常规思维出发，采用了曲线工具来画，用两条曲线圈起来，结果花了不少时间，画出的“月亮”还不够理想。
我引导同学试一试用两个圆错位重叠，擦去一部分，看看结果如何。有些同学就可以想到，，先画好两个大小基本相似的圆，然后移动其中的一个圆，把它覆盖在另一个圆上面，组成一个新月形，然后用橡皮擦去多余的部分就完成了。我认为这就是一种创造性思维，对于这类同学，我给予了鼓励，并希望其他同学也能像他们一样创造性地看等问题，能发表你独特的观点。 通过画月亮的讲授，学生兴趣倍增，纷纷跃跃欲试。看到这里我便趁热打铁，出示了第二个小练习“画一颗红心”，并说：“同学们，你能在5秒内完成吗?这个画法和我们画月亮很相似，大家试一试。”在这近乎不可能的目标驱使下，学生兴趣大增，课堂气氛活跃，思维蹦出了火花。有的同学想到了这样的方法：用红色画两个差不多大小的圆，并相互交叉，然后在下边画两条相交的切线，最后用填色工具填上红色就可以了。也有同学采用了复制翻转等方法，真是各有千秋。
又比如在讲解如何使用“颜色填充”工具时，我给学生提供了一张没有颜色的背景图片，让学生用调色板设置出不同的前景色和背景色，并用油漆桶将不同的颜色填充到图片中，在完成任务的过程中，我采用了比赛的形式，看谁做得又快又好又漂亮，完成之后，展示学生作品，选出前三名进行奖励。通过小小的比赛游戏，不仅能调动学生们学习的积极性，还能激发学生们的创造力。主要目的是让学生学会用调色板设置出不同的颜色，并区分前景色和背景色的不同性质。
画图自我总结范文第3篇
如何使用画图工具
画图工具 妙用文字工具
画图工具 妙用圆形工具
画图工具 妙用曲线工具
如何让画图工具存JPG格式
Win98 画图工具 持JPG图片一法
Win98 画图工具 持JPG图片二法
画图工具 应用之屏幕拷贝
画图工具 应用之双色汉字
画图工具 应用之放大修改
画图工具 应用之工具与颜色配置
画图工具 应用之灵活编辑
画图工具 操作技巧
画图工具 应用技巧
画图工具 另类技巧 检测LCD的暗点
如何使用画图工具
想在电脑上画画吗?很简单，Windows 已经给你设计了一个简洁好用的画图工具，它在开始菜单的程序项里的附件中，名字就叫做“画图”。
启动它后，屏幕右边的这一大块白色就是你的画布了。左边是工具箱，下面是颜色板。
现在的画布已经超过了屏幕的可显示范围，如果你觉得它太大了，那么可以用鼠标拖曳角落的小方块，就可以改变大小了。
首先在工具箱中选中铅笔
，然后在画布上拖曳鼠标，就可以画出线条了，还可以在颜色板上选择其它颜色画图，鼠标左键选择的是前景色，右键选择的是背景色，在画图的时候，左键拖曳画出的就是前景色，右键画的是背景色。
选择刷子工具，它不像铅笔只有一种粗细，而是可以选择笔尖的大小和形状，在这里单击任意一种笔尖，画出的线条就和原来不一样了。
图画错了就需要修改，这时可以使用橡皮工具。橡皮工具选定后，可以用左键或右键进行擦除，这两种擦除方法适用于不同的情况。左键擦除是把画面上的图像擦除，并用背景色填充经过的区域。试验一下就知道了，我们先用蓝色画上一些线条，再用红色画一些，然后选择橡皮，让前景色是黑色，背景色是白色，然后在线条上用左键拖曳，可以看见经过的区域变成了白色。现在把背景色变成绿色，再用左键擦除，可以看到擦过的区域变成绿色了。
现在我们看看右键擦除：将前景色变成蓝色，背景色还是绿色，在画面的蓝色线条和红色线条上用鼠标右键拖曳，可以看见蓝色的线条被替换成了绿色，而红色线条没有变化。这表示，右键擦除可以只擦除指定的颜色--就是所选定的前景色，而对其它的颜色没有影响。这就是橡皮的分色擦除功能。
再来看看其它画图工具。
是“用颜料填充”，就是把一个封闭区域内都填上颜色。 是喷枪，它画出的是一些烟雾状的细点，可以用来画云或烟等。
是文字工具，在画面上拖曳出写字的范围，就可以输入文字了，而且还可以选择字体和字号。
是直线工具，用鼠标拖曳可以画出直线。
是曲线工具，它的用法是先拖曳画出一条线段，然后再在线段上拖曳，可以把线段上从拖曳的起点向一个方向弯曲，然后再拖曳另一处，可以反向弯曲，两次弯曲后曲线就确定了。 是矩形工具，是多边形工具，是椭圆工具，是圆角矩形，多边形工具的用法是先拖曳一条线段，然后就可以在画面任意处单击，画笔会自动将单击点连接起来，直到你回到第一个点单击，就形成了一个封闭的多边形了。另外，这四种工具都有三种模式，就是线框
是选择工具，星型的是任意型选择，用法是按住鼠标左键拖曳，然后只要一松、线框填色
、和只有填色
。
开鼠标，那么最后一个点和起点会自动连接形成一个选择范围。选定图形后，可以将图形移动到其它地方，也可以按住Ctrl键拖曳，将选择的区域复制一份移动到其它地方。
选择工具也有两种模式，如下图所示：
标准选择
不包括背景色
如果选择不包括背景色模式，比如背景色是绿色，那么移动时，画面上的绿色不会移动，而只是其它颜色移动。
画图工具虽然比较简单，但仍能够画出很漂亮的图像。 是放大镜，在图像任意的地方单击，可以把该区域放大，再进行精细修改。 是取色器，它可以取出你单击点的颜色，这样你可以画出与原图完全相同的颜色了。 《画图》工具系列-妙用曲线工具
在“画图”里，曲线工具
用得相当多。比如我们可以用它画春天的垂柳、弯曲的公路、高低起伏的波浪、巍峨的群山等等。
常见曲线的画法有两种：一弯的曲线和两个对弯的曲线。
画曲线时必须拖动两次且只能拖动两次才能完成。操作时，经常有同学很纳闷也很委屈地说：“曲线怎么没有了?”原来就因为画一弯曲线时，只拖动了一次。要避免这种情况只有原地不动再单击一次鼠标左键。曲线就不会“跑”掉了。因此记住“画曲线必须拖动两次且只能拖动两次”。
曲线除了以上用法外，还有一个鲜为人知的用法。
1.用A、B、C分别表示三个点。选择曲线工具，按A、B、C三点顺序单击鼠标左键，自动形成一个封闭区域。如图1
(图1) (图2) (图3)
2.封闭区域的大小与第三点位置有关。图2与图1相比，C点位置变高了，于是封闭区域也随之变大。
3.封闭区域的大小和方向都是可以改变的。如果你对这个封闭区域不满意，就请在单击第三个点时不要松开鼠标，而按你的要求改变大小和方向，直到你满意为止。图3就是对图1的拖动而形成的。可以变大、变小、变长、变短，还可以改变方向。
看看图，这美丽的花是如何做的呢?也许你已经知道了，只要把每一朵花瓣的起点位置都固定在同一点上，就可以画出很多花瓣的小花。再加上两片叶子(也是用“三点”画封闭曲线的方法)，并加上颜色就更漂亮了。
原来“画图”中每一种工具都有其独特之处，我们只要勤于实践，就会发现其中的秘密。只要努力总有收获。
画图工具 妙用圆形工具
《画图》中圆形工具
1.巧画西瓜
共有三种模式，巧用这三种模式可以画出各种各样有趣的图形。
选择圆形工具，画出图示1一样的空心圆(不一定是正圆)，
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为它增加一个空心圆，效果如图示2所示。再为它增加一个空心圆(如图3)。图4是利用喷枪工具美化一下。还可以画出西瓜的蒂和叶子(如图5)。
2.巧画月牙儿
第一步：先用前景色画一个黄色的正圆(如图6)。
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第二步：用背景色再画一个圆，并且用该圆覆盖第一个黄色的圆(如图7)，直到留下黄色的月牙儿让你满意为止(如图8)。
3.巧妙画伞
第一步：按图9先一个圆(不一定是正圆)。
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第二步：在第一个圆同样高度的左边按下鼠标左键画一个与第一个圆的最高点重合的小圆(即内切圆)，(也可以把画好的圆移进去。)效果如图10所示。
第三步：同第二步，即画第二个内切圆。并用选定工具选定图的一部分(如图11)，并
移动到另一位置，效果如图12所示。
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第四步：用直线工具把第三个圆弧一分为二，并用曲线工具把每相邻的两条曲线连接起来(如图13)。
第五步：用较粗的直线工具和刷子工具画出伞柄，并给雨伞涂上自己喜欢的颜色(如图14)。
用圆可创作的图形很多，只要你勤于动脑，一定会创作出更多更好的画。 画图》工具系列妙用文字工具
你想在《画图》中一键输出个图形符号吗?按下面操作方法试试，一定会给个惊喜。
打开《画图》，选择文字工具“A”，在“字体”一栏中选择“wingdings”。字体选择稍大些，如36号，请输入键盘上的引号键，你会惊奇地发现，输出的不是字而是蜡烛图案。通过试验你会发现，键盘上每个键都代表一个图形符号，且同一个键大写和小写字母所代表的字符也不同。检验办法是：按a—z的顺序输入26个小写字母，则输出的是如图所示。
再点击一下CapsLock键(换成大写字母)(或按下shift键的同时输入26个字母)，再重新输入一下26个字母的大写。当选择“windings”字体输入后，不取消字体对话框，而直接换成“webbings”、“ wingdings2”、“wingding3”字体，则会再产生6种不同图符。在此不再赘述，请自己实践。
另外，“;：{}、[]〈〉《》”等键以及数字1-0键也各对应不同字符。上机操作后，你会觉得非常方便有趣，以后在画图中可以偷懒了!
让你的画图工具可以别存JPG格式
很多人在装完系统后发现，画图不能保存为JPG格式，呵呵，前些时候，偶花了不少时间研究了一下，找到了一些头绪，在这里发出来给大家参考一下。
一般发生这种情况，大多系统是9
8、ME、2K 系统，其实要实现画图另存为JPG功能，也不是很麻烦，要安装Office软件，呵呵，具体是什么原因，偶也不太清楚，没有细仔研究，有可能是OFFICE里的PHOTO插键吧。
有人会说了，我的机器里装了OFFICE2000呀，可是画图还是没有另存为JPG功能，呵呵，还差一点点，安装完OFFICE以后，打开你的画图，然后随便打开一张JPG格式的图片，然后另存为JPG，不要关闭它，然后在用画图打开其它的图片，如BMP格式的，然后也另存为JPG，如何?呵呵，下次打开画图的时候，就可以实现用它来另存为JPG功能了。
虽说画图工具很简单，但在BBS流行的今天，上传一张图片，总不至于还要打开PS来修改，然后在上传吧?呵呵，这时候用画图，一切变得简单。
以上只是个人的一点小总结，不过有些网友说，安装了ACDSEE完整版的话，画图也有了这个功能，这一点偶没有试过，偶不太喜欢用ACDSEE，呵呵，各位可以自己研究测试一下。
Win98“画图”也支持JPG图片
众所周知，在Windows XP的“画图”程序中允许将图片保存为JPG格式。而在默认情况下，Windows 98中的“画图”程序却不具备此功能。一次偶然的机会，笔者发现了在Windows 98的“画图”中将图片保存为JPG格式的方法。此法极为实用。
在Windows 98中启动“画图”程序，打开一个已经存在的JPG格式的文件(注：在“打开对话框”的“文件类型”选项中选中“所有文件”)。这时再单击“文件→保存”命令，你会发现，在“保存对话框”的“文件类型”选项中已经出现了“JPEG文件交换格式(*.jpg,*.jpeg)”选项。 “画图”程序小技巧- - 双色汉字
翟冬敏
“画图”程序是Windows最重要的程序之一，在Windows 95/98中它的功能和界面与Windows 3.1版有所不同，但使用方法大同小异。做为绘图程序来使用，它显得比较业余，但做为Windows携带的一个重要组成，它必然与其它程序有某种互补作用。它的很多重要功能，也许你还没有使用过，我们以Windows 95/98中的“画图”为例，顺序以实例介绍它的一些使用技巧，其中包括
1 巧用橡皮快速做双色汉字;
2 用三原色配置自己所需的颜色及使用喷笔绘制个性化作品;
3 放大修改功能的技巧与应用;
4 灵活使用复制、缩放与旋转命令;
5 “画图”的屏幕抓图技巧。
§ 巧用橡皮工具做双色或多色汉字§
思路：
在Windows3.1“画笔” 工具箱中有两块橡皮，左边一块只擦除前景色，另一块擦除所有颜色只露出背景色，也就是说橡皮是以背景色进行着色的。而在“画图”程序中橡皮只有一块，由于Windows95增加了鼠标右键功能，所以当我们选择橡皮工具后，只要按住右键进行擦除就可以起到只擦掉前景色的作用。如果分别选用两次不同的的背景色就可以使用文字成为双色字，当然也可以变化为更多的颜色。具体作法如下：
⑴用打字工具做出约72磅大小的黑色加粗文字;
⑵将背景分别设为双色文字颜色中的一种(如绿色), 用单色擦除方法在文字的部位上面涂抹;(前景色会露出所选的背景颜色)
⑶再选择另外的背景色进行其它部位的擦除。
K 成功的关键是：用什么颜色打字，后面的操作中必须将这种颜色设为前景色，即要擦掉的颜色!
用“画图”进行屏幕拷贝
在一些计算机书籍中, 为形象准确地说明操作过程, 经常用到一些屏幕上的视图作为插图，常用的方法是将拷贝图形粘贴到“画图”中，进行修改后再传送到文字处理软件中。有些书籍中的插图比较粗糙，如采取上面说明的办法就会有明显的改善。
在Windows 3.1的“画笔”中常常不能将图全部拷贝下来，完整地拷屏技巧如下：
⑴按“Print Screen”键(只需要活动窗口图形时按“Alt”+ 拷屏键)将屏幕图形送到剪贴板;
⑵下拉VIEw菜单, 选：Zoom out (这一步是为使图形完整粘贴进来);
⑶打开“编辑”菜单，执行两次粘贴命令，剪贴板里的图形送进了“画笔”;
⑷下拉“View”选择“Zoom in”命令。
使用Windows 95/98画图程序时可省去这些过程, 只需通过“编辑”菜单选“粘贴”命令，当出现对话框时, 进行确认就可以了。
直接打印图形需在打印对话框中选择分辨率及放大比例。如果不需要修改，也可直接在Word中粘贴，根据需要执行简单的放大缩小或裁剪。注意的是万万不可Word6.0中进行裁剪，笔者曾深受其害。在Word6.0中是假裁剪，日后到了Word高版本中图形会出现不正常的变化而严重影响正常的排版。图中示意出经过的二次屏幕拷贝的操作, 首先将Photoshop中图层控制板及PSD图形粘贴到画笔里, 然后再一次按“拷屏键”, 连同“画图”界面又一次进行屏幕拷贝。
屏幕抓图有时需要将鼠标指针的不同形式同时拷贝下来，这需要使用一些专门的抓图软件，一些更为专业的视频抓图工具如：“Video capturix2000”不仅可以抓取动态的AVI图，还可以由VCD中抓下的图成为静态图片。目前对于滚动网页的抓取也有了专门的工具软件，如：“Capture Eze pro “画图”程序的放大修改功能
画图程序是以点位图的方式存储图像的，最小的单位是像素(Pixel)，我们可以通过“查看”菜单将图形放大后进行精细的图形绘制，也可以修改图形中某部分或改变某一像素的颜色。方法是在“查看”菜单的“缩放”下拉菜单中选“大尺寸”中的“自定义”命令，放大后的前景色及背景色的选择方法不变，当选上“显示网格”时，可以按单个像素进行工作。放大到像素进行修改是个了不起的功能，只要是拷入“画图”中的图形，哪怕是文字都可以精确修补，这时左键点击为填入前景色，右键点击为取消像素。
图A 正常查看状态下的图形
绘画时常有填色不慎漏出的情况，放大后就可将破坏封闭的缺口准确修补，图A示意出在为键盘图中Q键喷色时，不慎漏出了颜色。图B是在放大到600%时进行修补工作的状态，这方便观察，修补的二个像素使用了黄色。
图B 放大修改状态
在没有其它专业绘画软件时，可以非常方便地利用放大功能来精细润色。电脑绘画作品“艾菲尔铁塔”，是高源同学用早期的Windows“画笔”放大像素后按行重新编辑颜色营造出天空的背景的渐变效果。 “画图”中的工具与颜色配置
画图中的工具使用中除常规操作外还有一些小技巧，比如在使用橡皮时，最大块橡皮也显得不够用，这时可使用小键盘区的“+”号键将它连续变到你所需要的大小，在使用这一技巧时除需按住“CTRL”键外，首先要使小键盘区的“NumLock”指示灯亮起。
工具的常规用法如下：
拾取工具可切割出规则或不规则的切口以便对这部分区域操作;
橡皮与彩色橡皮，使用右键只擦前景颜色。右为颜料筒;
吸管可直接提取颜料盒中没有的其它图片中的颜色;
铅笔与刷子，手工绘图的基本工具，笔刷是功能更强的绘图笔;
喷枪工具可产生雾状效果，深浅由速度决定;“A”为文字工具, 用来写字;
直线与曲线工具, 操作时按住上档键可画垂直、水平或45度直线;
矩形与多边形工具，按住上档键可约束为正方形, 选背景色可填充为实心;
椭圆工具与圆角矩形工具，操作时按住上档键可画成正圆或圆角正方形。
多边形工具，可连续绘制闭合的不规则多边形，双击表示结束，单击取消
我们在调色板上看到的只有28种颜色，颜色信息保存在*.pal文件中。在使用中还需掌握以下技巧:
⑴ 用鼠标左键选择的是前景色即笔的颜色, 用右键选中的是背景色，也就是纸的颜色，然而在前景色与背景色图标的后面还可以选择第三种颜色，使用时需按下“CTRL”键;
⑵ 当前景色与背景色一致时，所画图形不显示;
⑶ 选中的背景色便是选中了一块色布，开始画图后就不能整个修改;
⑷ 操作时按住鼠标右键，可以只擦除前景颜色;
⑸ 在某种颜色上双击时可弹出色彩编辑对话框, 通过不同的有几种方法配置所需颜色，并且非常直观，如图A所示。其中左方提供有48种颜色, 右方实际上提供了两种选择颜色的方法, 在专业软件Photoshop中我们会学到一种通过人眼感知颜色的色彩模型, 在右下方的颜色值选项中, E表示色调, L为亮度而S为饱和度。同时也可以调整红绿蓝的比例进行颜色配置。在Windows 3.1中只可通过调节红、绿、蓝的比例重新配置调色板中没有的颜色, 图B示意出红绿蓝“三原色”调色板。
灵活使用编辑功能
在“画图”程序中对一幅画中可以快速复制、移动、旋转和放大，利用这一功能可以省去很多重复的工作。在学习键盘指法时，我们曾让同学们使用键盘快速复制三排字母键，时间是5分钟，在相应的位置填入导键名称并将ASDFJKL;键喷上红色，方法是先用圆角空心矩形画出一个键，大小位置合适后选取这个键，在左手按住左边“CTRL”键的同时，右手拖动鼠标移动复制，出现5个同样的键后再选取它们进行5个为一组的复制，这样不到三分钟，即可画出30个键了。
⑴复制：当你对一个图形进行复制时必须先用“拾取”工具定义它，计算机才知道你要复制哪一部分，然后在按住Ctrl键的同时用鼠标进行拖动(不按Ctrl键则只是移动), 图A中的效果是按Ctrl键拖动鼠标连续复制出的蝴蝶。以上的操作也可以通过“编辑”菜单来进行。
⑵翻转：放大及旋转的操作是通过“图像”菜单来完成的。在“拾取”了一个图形后，用复制的方法拉出第二个图形后，用剪刀拾取它选水平旋转，会出现图B中“双牛对视”的效果。 菜单中的“反色”即原来颜色的互补色，使用时则蓝会变为黄，绿会变为品红„„，等等。
如果我们同时用上缩放与旋转命令，就可以将一个简单的小图做出颇有新意的一组图形。
Windows画图程序操作技巧
熊素权
我们在处理图形时，经常用到Windows画图程序，虽然现在处理图形的软件很多，但从处理方法和功能来看，Windows画图程序仍不失为一种简单快捷的图形处理工具。本文在此介绍一些使用Windows画图程序的操作技巧。
一、图形边框调整
我们有时需把某一图形的长宽调整成一定的大小，一种方法是：把鼠标移至图像边框上的缩放操作点，当光标变成双箭头符号时按住鼠标左键不放，然后拖动图形缩放操作点使图像达到需要的大小，放开鼠标左键即可。这种方法简单快捷，但不易精确调整图形大小，有时需要重复拖动几次才能达到目的;另一种调整方法是：点击菜单栏中的“图像”按钮，在下拉菜单中选取“属性”，这时弹出一属性对话框，其中就有关于当前打开图形的宽度和高度数据，在数据框中，选中宽度和高度数据，重先键入需要的宽度和高度数值，点按“确定”按钮，即可达到精确调整图形大小的目的。需注意的是，此调整图形大小的方法，对其内容并不随图形边框大小而任意缩放，只是自图形上角为原点截取所调大小的图形而已。
二、图形内容缩放
如果我们需对图形内容作大小缩放，就不能用前面介绍的方法了。其方法是：用鼠标点击左边工具箱中的“选定”按钮，移动光标至图形中，这时光标变成十字形，视所要缩放的图形内容范围，移动光标至图形中需缩放部分的一个矩形区域的左上顶点处，按住鼠标左键往右下方拖曳，此时将出现一矩形虚线框，直到出现的矩形虚线框完全包围所需缩放的图形部分，这时放开鼠标左键，移动光标至矩形虚线框上的八个缩放点之一，当光标变成双箭头形状时，按住鼠标左键拖动矩形框到所需大小后放开鼠标左键，这时我们会发现图形内容随我们的拖曳而缩放了。
三、图形部分内容的位置移动
如果我们想把图形上某一小块的位置移动一下，可以点击工具箱中的“选定”按钮，在图形中选取欲移动的一小部分图形，如是不规则的，可用工具箱中的“任意形状的裁剪”按钮选取，然后移动光标到选取框内，当光标变成黑十字形交叉四箭头形状时，按住鼠标左键拖动被选取部分图形到指定的地方，然后释放鼠标左键即可。用此方法也可以任意剪切图形的某一部分，并进行复制、粘贴等操作。
四、图形的翻转或旋转
点击工具箱中的“选定”按钮，按前面讲过的方法选中需要实现旋转的图形部分，点击菜单栏上的“图象”按钮，在下拉菜单中点击“翻转/旋转”按钮，此时弹出一对话框，在对话框中选定我们需翻转或旋转的角度，点击“确定”按钮即可。
五、图形颜色的选取
Windows画图程序颜料盒中只默认有28种颜色，而很多时候我们需用到其它一些颜色，这时就要用到自定义颜色了。打开菜单栏上的“颜色”选项，出现一下拉菜单，点击“编辑颜色”，弹出一编辑颜色对话框，选取所需的自定义颜色，点击“确定”按钮，这时我们发现刚才自定义的颜色被添加到程序窗口左下角的颜料盒中，我们就可以用这种颜色来画线或进行其它的操作了。
有时我们想引用某一幅图形中的某种颜色，而自定义又不能很精确地达到要求，这时就可用下面的方法解决：打开需引用颜色的图形，用“选取”工具在图形上选择所需颜色的一小部分图形，点击“编辑”下拉菜单中的“复制”按钮，关闭引用的图形，再打开我们要进行处理的图形，点击“编辑”下拉菜单中的“粘贴”按钮，被复制的一部分图形出现在当前图形的左上角，此时这一部分图形四周有一虚线框，用鼠标移动这部分图形到当前图形上某一空白处，然后光标在图形上其它位置轻点一下，则复制的这一小块图形被粘贴在当前图形上。点按工具箱中的“取色”笔，将光标移到我们刚才粘贴的一小块图形上，让笔尖对准欲选取的颜色处轻轻点按一下鼠标左键，所选取的颜色就被添加到“颜料盒”中，我们就可以使用这种颜色了，这时可以擦除掉粘贴的部分图形。对于同一幅图形中颜色的引用，我们也可以使用“取色”笔来完成，这样取色比自定义更快更方便，当然，对使用已经在图形中存在的颜色才能这么做。
六、图形的擦除
如果想擦除整个图形内容，可点击菜单栏中的“图像”选项，在下拉菜单中点选“清除图像”项，就可以把整个图形擦除。如果要擦除部分图形，可点击工具箱中的“橡皮”按钮，移动光标到图形内，此时光标变成一空心正方形，移动光标到需擦除处，按住鼠标左键不放，拖动“橡皮”即可擦除图形。如果需擦除的面积比较大，也可用工具箱中的“选定”按钮或“任意形状的裁剪”按钮(一个用于矩形区域，一个用于任意形状区域)选取要擦除的部分图形，然后直接用鼠标把选取部分拖至图形外即可。
七、图形格式的转换
通过菜单栏中的“文件”下拉菜单，选取“保存”或“另存为”选项，在弹出的对话框中，选择需保存的位置和需保存的图形格式，可在此选择“jpg”、“jpeg”、“bmp”、“gif”等图形格式，然后点击“确定”按钮，即可达到图形格式的转换。
当然，Windows画图程序还有其它的一些功能，这里就不再一一赘述，相信读者在经常使用这一程序的过程中会逐渐掌握它的用法，更好地为我们的工作和学习服务。
画图程序应用技巧
我们每天打开机器，在程序中总有画图与你相伴，不少朋友都瞧不起Windows自带的“画图”程序，常常忽略了它的存在，其实它看上去也确实简陋，不那么起眼，可其基本功能却不含糊。它可以编辑、处理图片，为图片加上文字说明，对图片进行挖、补、裁剪，还支持翻转、拉伸、反色等操作。它的工具箱包括画笔、点、线框及橡皮擦、喷枪、刷子等一系列工具。具有完成一些常见的图片编辑器的基本功能。用它来处理图片，方便实用，效果不错。特别是初学者，如能充分利用它的各种技巧，就可以避免学习那些庞大的图像处理软件之劳累。
一、截取屏幕画面
如要截取屏幕上显示的画面，只需先按下Print Screen键(如欲截取当前活动窗口中画面则要同时按“Alt+Print Screen”键)，然后选择“开始→附件→画图”，启动画图程序。点“编辑→粘贴”或按“Ctrl+V”键，即将桌面或活动窗口画面粘贴到“画图”中，点击“文件→保存”或按“Ctrl+S”键即可保存为图片文件(如左图效果)。
二、准确粘贴文件
我们要使“画图”准确粘贴文件，只要点击“图像→属性”命令，设置默认区域高和宽都为1像素，这样在“画图”中按下“Ctrl+V”键来粘贴图像时会打开一个对话框，问“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗﹖”，按下“是”按钮即可以当前剪贴板中文件大小准确粘贴文件了。
三、图片的透明处理
有时想把一幅图片贴到当前图片中，但又需要去掉其白色的背景。最简单的方法是选择“编辑→粘贴自„”命令，然后打开欲插入的背景文件，点击“图像”，将“不透明处理”前的钩去掉，你就会发现插入图形文件中的纯白色背景已经被过滤掉了。
四、裁剪图片
相信很多人都经常需要从一张图片中截出一部分来使用。一般情况下，大家都是通过专业图形处理程序来进行剪裁，这样做非常麻烦。有时还会出现一些不尽如人意的效果，如长宽比失调、区域丢失了„„其实，利用“画图”可以很快搞定。选择工具箱上的裁剪矩形选择工具，选中自己所要的区域，然后再单击一下“编辑→复制到”命令即可打开标准的Windows保存对话框，输入一个文件名，你就会发现你选中的区域已经被保存为文件了。
利用裁剪技术可对图片进行挖补。在一般软件中要粘贴选择区域，都必须先选中，然后再使用复制和粘贴命令。不过，在“画图”中，只要先点击裁剪矩形框，用鼠标框选中部分区域，然后按住左键不松开，拖动到预定区域即可，这一技巧在要用某一块位图填充一大块空缺时非常有用。
五、快速发送图片
打开喜欢的图片，进行适当处理后，就可以通过因特网发送出去。选择“文件→发送”或按下“Ctrl+F+E”键，默认电子邮件程序会启动，当前图片以附件形式出现，输入收件人的电子邮件地址、主题和有关信息，然后按常规方式发送即可。
六、将图片用做桌面背景
打开一张自己喜欢的图片，点击“文件设置为墙纸”，还可以选择“平铺”或“居中”，即可将当前图片设置为壁纸。
七、转换图形格式
Windows中默认的图形文件是位图格式，它是一种无损的图形格式，但其体积比较大，而且人的眼睛无法分辨出32位、24位真彩色和16位真彩色的区别。这样就可以利用“画图”打开这些高颜色的位图文件，然后通过“文件→另存为”命令把它们保存为16位或8位位图文件，黑白线条图表干脆另存为单色图，体积将大大减小!
如果要保存为GIF和JPG网页图片格式，在Win98第二版以上的系统中，都可使用“画图”直接来转换。不但不需要其它软件，而且用“画图”将位图文件转换为以上两种格式时的图像，质量几乎不会有损失，从而实现“无损转换”。
用画图程序检测LCD的暗点
赛迪网 张军
最近一同事要买电脑，小弟自然义不容辞啦!打开《中国电脑教育报》选中一款“新梦1400B”电脑，换成15英寸液晶共需6999元，这款性价比极高的电脑对于我们做教师的人来说，相当合适，而且还可以追逐LCD的潮流。
由于是第一次购买液晶显示器，因此在出发前早就将《中国电脑教育报》2001年第46期第4版的“挑选液晶显示器的标准――LCD白皮书”一文看了好几遍，对于一些常规项目及我无法测试的项目，我没有花太多的时间在上面，只是对“暗点”这一项进行了测试。
测试的方法很简单：
1、将显示属性调为1024×768，这时该显示器推荐使用的分辨率(在800×600下文字像两个字叠在一起，有重影似的)，很清晰。
2、打开画图程序，在菜单/属性中将画布大小调整为1024×768。
3、用喷桶将画布喷成黑色，选菜单/查看中的“查看位图”，图画呈全屏显示。睁大我的近视眼，逐行扫描显示器，最后发现屏幕左下角有两个亮点，一红一蓝;再用喷桶分别将画布喷成蓝色、绿色、白色，发现：蓝屏下三个点，呈红色、亮蓝色、淡黄色;绿屏下一个点，呈红色;红屏一个点，呈黑色;白屏无。
4、最后仔细观看，几个点集中起来，实际上是呈品字形的三个点，也就是说该LCD只有三个点有问题，此LCD应属A级规格。
方法很简单但很有效果，另外播放各种视频文件，VCD、RM毫无问题，由此可见其响应速度还是可以的。
画图自我总结范文第4篇
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分，但不倒扣分。)
1、分部工程是( C )的组成部分。
A、建设项目 B、单项工程 C、单位工程 D、分项工程
2、措施项目是指为完成工程项目施工，发生于该工程施工前和施工过程中，( C )项目。 A、工程实体项目 B、零星项 C、非工程实体项目 D、其他项目
3、预留金是( B )训可能发生的工程量变更而预留的金额。 A、投标人 B、招标人 C、业主方 D、监理方
4、总承包服务费是指完成( A )提出的，工程量暂估的零星工作所需要的费用。A、、招标人 B、投标人 C、业主 D、监理
5、清单中的项目编码采用( B )阿拉伯数字表示。 A、9位 B、12位 C、2位 D、3位
6、四统一是项目编码统
一、项目名称统
一、计量单位统
一、( A )。
A、计算规则统一 B、计算方法统一 C、建筑面积统一 D、计算顺序统一
7、临时设施属于( B )。
A、分部分项工程 B、措施项目 C、其它项目 D、预留金
8、脚手架属于( B )。
A、分部分项工程 B、措施项目 C、其它项目 D、预留金
9、施工排水降水费属于( A )。
A、措施项目 B、分部分项工程 C、其他项目 D、零星工作
10、电气工程属于( C )。
A、建设项目 B、单项工程 C、单位工程 D、分部工程
11、基槽开挖属于( D )。
A、单项工程 B、单位工程 C、分部工程 D、分项工程
12.单位工程概预算造价等【
A 】
A.单位直接工程费+问接费+利润+税金
B.单位直接费+间接费+利润+税金
C.单位直接费+其他直接费+利润+税金
D.单位直接费+现场经费+利润+税金 13.编制分部分项工程预算单价可以不需【
D】
A.预算定额
B.概算定额
C.概算指标
D.人工单价
于
要
1、建筑是建筑物和构筑物的统称，( )属于建筑物。 A. 住宅、堤坝等 B. 学校、电塔等 C. 工厂、烟囱等 D. 教学楼、商场等
2、( )的基数为3M与6M，其相应尺寸为300mm、600mm。 A. 水平扩大模数 B. 竖向扩大模数 C. 水平基本模数 D. 竖向基本模数
3、建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为( )年，适用于一般性建筑。 A. 50~100 B. 80~150 C. 25~50 D. 15~25
4、民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其中( )属于居住建筑。 A.托儿所 B.宾馆 C.公寓 D.疗养院
5、下列哪种情况建筑物未达到耐火极限( )。 A.失去支持能力 B.完整性被破坏 C.失去隔火作用 D.门窗被毁坏
6、某民用建筑开间尺寸如下，其中( )属于标志尺寸。 A.3.2m B.4.5m C.2.9m D.3.8m
7、民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其中( )属于居住建筑。 A.托儿所 B.宾馆 C.公寓 D.疗养院
8、建筑是建筑物和构筑物的统称，( )属于建筑物。 A.栈桥 B.宿舍 C.水塔 D.堤坝
9、( )的基数为3M与6M，其相应尺寸为300mm、600mm。 A. 水平扩大模数 B. 竖向扩大模数 C. 水平基本模数 D. 竖向基本模数
10、公共建筑建筑物总高度在( )以下者为非高层建筑。 A.24m B.36m C.100m D.10层以下
11、居住建筑按高度划分，( )为多层。 A. 1~3 B.4~6 C. 7~9 D.10层及10层以上
12、建筑是指( )的总称。 A.建筑物 B.建造物和构造物 C.建筑物和构筑物 D.构筑物
13、构成建筑的基本要素是( )。
A.建筑功能、建筑技术、建筑用途 B.建筑功能、建筑形象、建筑用途 C.建筑功能、建筑规模、建筑形象 D.建筑功能、建筑技术、建筑形象
14、建筑技术包括( )。
A.建筑材料、结构与构造、设备、施工技术 B.建筑材料、设备、施工技术、安全技术 C.施工技术、设备、电气技术、建筑材料 D.设备、施工技术、电气技术、结构与构造
15、建筑物按照使用功能分为( )。 A.民用建筑、工业建筑、农业建筑、园林建筑 B.民用建筑、公共建筑、农业建筑、园林建筑 C.居住建筑、工业建筑、农业建筑、园林建筑 D.居住建筑、公共建筑、工业建筑
二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中，有两个至五个是符合题目要求的，请将正确选项的代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分，但不倒扣分。)
1、建筑技术包括( )。
A.建筑材料 B.设备 C.施工技术 D.结构与构造 E.电气技术
2、构成建筑的基本要素是( )。
A.建筑功能 B.建筑形象 C.建筑用途 D.建筑规模 E.建筑技术
3、民用建筑包括( )。
A.水塔 B.粮库 C.公寓 D.疗养院 E.单层工业厂房
4、建筑按主要结构构件所用材料分为( )。
A.木结构建筑 B.混合结构建筑 C.钢筋砼结构建筑 D.钢结构建筑 E.其他类型建筑
5、构筑物包括( )。
A.水塔 B.堤坝 C.蓄水池 D.栈桥 E.温室
6、建筑包括( )。
A.水塔 B.堤坝 C.蓄水池 D.栈桥 E.温室
7、扩大模数有( )。
A.1M B.6M C.9M D.12M E.15M
8、关于平面定位轴线说法正确的是( )。 A.横向定位轴线用阿拉伯数字编写 B.纵向定位轴线用阿拉伯数字编写 C.横向定位轴线用大写拉丁字母编写 D.纵向定位轴线用大写拉丁字母编写 E.以上均可
9、下列说法不正确的是( )。
A.结构面积指墙体、柱子、等所占的面积。 B.使用面积指主要使用房间的净面积。
C.净高指楼面或地面与上部楼板底面成吊顶底面之间的距离。 D.横向指建筑物的宽度方向。
E.开间指两条纵向定位轴线之间的距离。
10、建筑物包括( )。
A.蓄水池 B.住宅 C.宿舍 D.多层工业厂房 E.粮仓
三、简答题
1.建筑物是如何分类的?
2.什么是建筑构件的耐火极限?建筑构件的燃烧性能如何分类?
3.什么是建筑构件的耐火极限?建筑构件的燃烧性能指什么?
答 案
一、单项选择题
1—5：DBACD
6—10：BCBBA
11—15：BCDAA
二、多项选择题 1.ABCD 2.ABE 3.CD(解析：粮库属于农业建筑，单层工业厂房属于工业建筑) 4.ABCDE 5.ABCD(解析：温室属于建筑物) 6.ABCDE 7.BDE 8.AD 9.BE 10.BCDE(解析：注意建筑与建筑物的区别)
三、简单题 1.建筑物是如何分类的? 答：(1)按建筑物的使用功能分类。
分为民用建筑、工业建筑、农业建筑和园林建筑，其中民用建筑分为居住建筑和公共建筑。
(2)按主要承重结构所用的材料分类
分为木结构建筑、混合结构建筑、钢筋混凝土结构建筑、刚结构建筑以及其他类型建筑(充气建筑、塑料建筑等)。
(3)按建筑物的层数或总高度分类
1)住宅建筑1~3层为低层，4~6层为多层，7~9层为中高层，10层及以上为高层建筑。 2)公共建筑建筑物总高度在24m以下者为非高层建筑，总高度超过24m者为高层建筑(不包括高度超过24m的单层主体建筑)。
3)建筑物总高度超过100m时，不论其是住宅或公共建筑均为超高层建筑。
(4)按施工方法分类
分为全装配式建筑、全现浇式建筑、部分现浇部分装配式建筑、砌筑类建筑。
(5)按建筑物的规模和数量分类
分为大量性建筑和大型性建筑。
2.什么是建筑构件的耐火极限?建筑构件的燃烧性能如何分类?
答：建筑构件的耐火极限是指从受到火的作用起，到失去支持能力或完整性被破坏或失去隔火作用时的这段时间，用小时表示。
建筑构件的燃烧性能分为三类，即非燃烧体、难燃烧体、燃烧体。
3.民用建筑由哪些部分组成?
画图自我总结范文第5篇
画图《涂上美丽的颜色》
一、 教材分析
《涂上美丽的颜色》是画图模块的第二课。在学习本课前，学生已经认识了画图程序，学会了启动和关闭画图，使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框，并且作了保存。本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会运用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的认识及设置做了准备。“试一试”中的练习也是在上一课的“试一试”的基础上，对打开图片和填充工具的进一步练习。根据以上分析，确定以下本课教学目标和重难点。
二、 教学目标
1、知识目标：①进一步认识“画图”的界面;②初步认识文件名;③认识填充工具的作用;
2、技能目标：①学会工具栏的显示和隐藏;②学会在“画图”中打开图片文件;③学会“填充工具”的使用;
3、情感目标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣;②感受“画图”颜色的丰富多彩;
4、素质目标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识。
三、教学重难点
重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色。
难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。
四、教学准备
多媒体教学控制平台，若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。
五、教学过程
一、欣赏图片导入，学习“打开图片”。
今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗?谁知道画图软件中怎样打开图片?
( 教师打开画图程序，广播全体，“文件”—“打开”，打开一幅彩色的卡通画。)再用同样的方法打开第二幅)这两张图片漂亮吗?其实啊，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏，好不好?(总共有五幅，请同学们一一欣赏。)
(教师巡回，个别辅导)
学生活动：
(学生欣赏)(学生利用画图打开图片欣赏)
设计意图：激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。
二、激发兴趣，给图片涂上颜色。
教师活动：
刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗?还记得上两节课我们画了什么吗?(教师打开上节课画的电脑。)把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比，哪个更漂亮?为什么?那你现在最想干什么?
好，这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣(板书课题：涂上美丽的颜色)。
其实，画图软件里给图片涂上颜色还是比较简单，有谁知道用什么工具?下面先请同学们来熟悉一下颜料桶工具的使用方法，请打开“填充练习”文件按要求完成着色。如果有困难的同学可以翻开课本第18页查看有关的说明。
其中第三和第四幅较难，中途进行讨论。
好，都会使用颜料桶工具了吗?下面就请打开我们上节课画的电脑，并给它涂上美丽的颜色。(教师巡回，个别指导，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品)
(学生打开填充练习，完成上色。学生打开以前保存的电脑，尝试给它涂上颜色。)
设计意图：激发学生想给自己电脑填上颜色的急切愿望，创设情境，发现问题，解决问题为下一步作品展示评价作准备。
三、作品展示评析。
教师活动：
好都完成得差不多了，下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评，他画得怎么样?(教师指名评论，并要求说说为什么?)
给图片涂上颜色简单吗?虽然方法很简单，但是我们还是需要用脑子好好想一想：涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮，美观。
我刚才也画了一下，大家想不想看看老师的画。(将老师的画展示给大家，同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏)谁发现老师的电脑有什么不对劲?谁会帮我把它们找出来?(请一个同学上来操作)我们可以点击查看菜单中工具栏和颜料盒，将它们隐藏，当然也能将它们重新找出来。请大家也试试。
下面请同学们选择打开坦克和楼房中的一幅，并进行着色。
学生活动：
(学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏，并能将它们重新显示。学生纷纷评论，发表自己的意见及建议。学生尝试给坦克和楼房着色。)
设计意图：作品的展示评价是一个重要环节，能让学生在评价、比较中技能得到提高，审美意识得到培养。
四、扩展训练。
教师活动：
有许多同学已经完成了任务，老师还带来了几幅卡通图给大家做着色练习，同学们可以打开电脑中的线条图1-5，给它们也涂上美丽的颜色。
学生活动：
学生打开图片，进行涂色。
设计意图：通过扩展训练，使学生的涂色技能真正得到提高，将教学内容升华，陶冶学生审美的情操，提高审美意识。
五、课堂小结
教师活动：
这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗?
学生活动：学生发言。
画图自我总结范文第6篇
美中不足的是，我的示范时间用时过长，导致少数学生无法按时完成作品。结果留下遗憾。
我认为，现代教育改革的核心是使学生变被动型学习为主动型学习，让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务。教师的角色逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源管理者及研究者”。这在给教师提出全新的挑战的同时，也为教师提供了广阔的创造空间。笔者认为，信息技术课上创造性地使用教材要注意以下几点：
1.全面把握教材的编写意图，紧紧抓住教学重点，明确教学目的，不应为创造而创造、刻意更改教材内容，要做到教学手段与教学目的和谐一致。根据信息技术课的特点，遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律：自学→掌握知识;动手→培养技能;应用→将知识与技能紧密结合并互相转化。让学生在动手实践中感悟知识，发现知识，形成技能。毕竟，未经“必然王国的跋涉与历练”，哪有“自由王国的驰骋与翱翔”?
2.从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。
3.教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的拓展延伸。
金丹实验学校 贵大立