访谈总结报告范文第1篇
——《深度访谈》学习总结
中国人的人际交往观
中国是一个主要由熟人理论构成的社会，遵循着“内外有别”的基本原则。费孝通先生在《乡土中国》一书中用“差序格局”来描述中国人之间的关系模式：任何事物，都可以依着与自己的亲疏熟生而产生判断与感情上的差异，基本上，对于同一件事，人们越是接近与熟识，所发生切身感受的反应就越强烈乃至接近自我的反应，而越是陌生与疏远的人群，人们则越可能采用冷漠甚至谐谑的旁观态度。
语言的传达
心理及传播专家们公认，在人们所表述的语言中，大多数不是通过语言进行的，70%~95%(对于具体程度存在不同的研究成果)的意义是通过表情(Expression)、身体语言(Body language)、辅助的可见资料(Visual aids)等来表达的。
与陌生人对话的技巧
1. 粘连的发问：人们不好意思不回答由自己的话引起的疑问。因此针对对话对象的语言而提出的进一步的问题可以使得双方能够进行持续的对话。
在初次聊天中深度交流的另一个措施，是提出一两个有冲击力的问题，这样可以丰富交流的内容。例如与一个机关干部交流，如果你说他的气质很有端庄感，并问他是否学习过形象礼仪课程，他很有可能在感到舒服的同时，对这种课程的内容发生交流的兴趣。
2. 关联信息与相似性：相似包括同乡、校友、同一专业领域，关联包括朋友的朋友、共同的爱好、去过同样的地方、面貌与某些熟人的相似处、有兴趣的共同话题等等。关联与相似可以明显缩短与陌生人对话中双方的心理距离，产生“世界真小”的感觉，这是在对话与揣摩过程中最需要注意把握的捷径。
深访的目的
深访时要注意使用探询(探测)题，而不用是非题。真正的深访当中，我们需要的是故事“story”和场景“context”。因为深访的目的不仅仅是要知道别人的判断是什么，更重要的是要得到他们的判断依据，他们根据什么来得出这样的判断。
真正有价值的是得到这个判断的依据!
(平时可以怎么练习)逐字逐句地细细琢磨一个访谈记录，找到那些你可以跟进深挖而在访谈中被你忽视的地方，这正是可以帮助你得到好的数据并且最大程度地获得信息的机会。
★ 深访挖掘的几个原则
一、 所有的说法都要有定义。通常保险的方法就是对有点抽象或者很重要的词语继续追
问，而眼熟的就不用定义。比如说，这个人看上去特别cool，cool这个词就可以问(是冷漠?时尚?帅气?聪明?能干?);而说一个人盛气凌人，虽然很熟悉，但是如果和奢侈品有些关联，我们就必须要搞清楚什么是盛气凌人(说不定是褒义呢)。
二、 所有的判断都要有例子。例如说，**店的服务糟透了，那么请问糟透了这种说法有
什么具体的例子吗?
三、 所有的事情都有原因。我们不能根据自己的判断来揣摩对方所说的话，而必须通过
询问原因来知道来龙去脉。
四、 将不同事物联系起来理解。如果消费者在前面访谈中说某某产品很重要，但后面又
说买来没有用。我们可以通过联系的方式来询问，得到的结果是虽然自己本来觉得没有用，但是因为大家都觉得有用，所以才消费。这样的被动消费就是通过联系问出来的。
访问前的准备
在安排访谈之前，强烈建议仔细的浏览，果断地删减没有意义的问题。可以试着挑战自己，精简扼要地回答问题，如果对方不能在舒适自然的心情下诚实地回答问题，一定是提问的方式有不恰当的地方。当删减工作完成后，接着应该进行一个试访。访问前精心的准备可以保证提出的问题都是“好问题。”
启动对话的策略
用鼓励的方式激发受访者贡献信息：人们都有帮助他人的动机，受访者通常乐于把自己日常工作、生活圈内的一些知识以一种新的方式贡献出来。 例如，当我们面对这个陌生人的时候，下面这样一些提问形式，都有可能得到受访者积极的回应。
“关于北京，您作为一个本地人，在向一个外地人介绍的时候，有哪几样东西是特别值得一说的?”
“您是一个销售的好手，如果我是您的徒弟，你认为最先要让我了了解的要点是什么?”
访问员的态度
访问者应该以一种自信、轻松的姿势进入对受访者的访问，在访问过程中自信到足以和受访者对话。这是在整个访问中表现出心理平行性的重要因素。
在访问过程中，访问员可以就一些具体的问题和事项表示自谦，以示对受访者的尊敬和期望。但不应过度自谦，或者夸张地推崇受访者的个人地位。如果我们对一个受访者说这样的话，就不太妥当：
“您是企业家，见识很多，可能我问的问题很幼稚，请您多多包涵。”，
“您说的肯定是对的，我也不是说您说的不对，我只是想再问您一下......”
“我们是工作不久的人，经验不是很多，提出的问题也许不在点上，您可以多指教我们。” (访问能进行的前提是访问员与受访者的心理地位具有一定的平行性。)
访问员的神态
目光稳定、平视受访者，并保持脸部表情的轻松和微笑。平视的目光给与受访者一种柔
和压力、一种稳定的专注感和对于其回答的诚恳的期待。
★ 有助于深访实施的措施
★ 通过表扬、肯定、鼓励的方式让受访者更愿意提供信息。例如“您这个观察很有新意”“您的话让我有很大启发”“我想其他人可以从您的经验中学习到很多。”
★ 通过强调受访者信息的价值及对改善产品、服务、策略的价值，激发受访者的贡献积极性。
★ 认真倾听，使深访成为受访者宣泄敌意、抱怨、挫折感、希望与恐惧的机会
★ 如果访问者对受访者的情况、境遇表现出真诚的关心与切身的感受，就大多能获得受访者的积极回应，这在孩子与老人群体中表现尤其明显。
★ 信息披露策略：向被访者提供适当的信息或指导，建立双方的信赖与亲切感。但以不影
响受访者的观点为前提。
★ 明确认可策略：不要让受访者感到我们站在判定、揭露、批评或反对他的立场上，而是站在肯定他乐于与我们合作并提供信息的角度上。
在访问过程中，无论受访者所谈论的话题是否完全符合访谈的内容，只要是受访者在很积极地表达，访问员就需要通过下面几种方式来表达对受访者谈话的赞许：不时用笔记录谈话的关键词;用表情或肢体语言来传达赞同或疑问(不时微笑点头，迷惑的表情等，见 “积极倾听与消极倾听”)
★ 偏题时的聚焦策略：对于过于散漫和健谈的受访者，或者一些具有舆论领袖倾向的专业人员和专家，谈话很可能会偏离预设的轨道。这时需要访问者有技巧地强调访问的核心问题而又不伤害受访者的积极性。通常的说法是：“你说的这点真的很有趣，那么关于***又是怎样呢?”“我知道这方面你也是很有经验的，但你不妨跟我再多说一些关于***的事情。”
积极倾听与消极倾听
消极倾听指很安静、专注、不打断对话的话语;而积极的倾听则用一些赞同的语气词(哦、噢、真有意思、这样啊?真的?)作为反应，并适时不断地做一些记录。记住，即使用录音机、录音笔，访问者也应不时地记录一些谈话要点，这不仅有助于对方直观地觉得你对他的意见重视，也有助于你把对方陈述中一些需要在下一步递进追问的问题点记录在案。
★ 用递进的方式进行询问
深访的核心大部分都来源于我们对受访者回答的递进追问。其每一个问题都来源于他的前一个答复。在这种情况下，通常受访者说的一句话里面有好几个问题需要我们来继续追问，这就需要访问员随时准备一个本子记下疑问。这些不断记下的笔记就形成一个现成的提纲。
★ 一些主要的提问策略和方式
扩展策略：那是怎么开始的?导致了怎样的结果?后来发生了什么?你能继续描述后面的情况吗?
细节挖掘策略：你能更详细地介绍一下当时的情况吗?
角色确认策略：当时还有谁在场?他们做了些什么?他们做的这些事对你有什么影响? 内心透视策略：当你看到孩子的时候，你的第一感觉是什么?当你看到孩子这样反应的时候，你感觉怎么样?你还记得当时说了什么?你说完之后有什么感觉?
解读模糊信息策略：(针对受访者的语气、语调、身体语言等)你摇头想说明什么呢?当时哪方面的情况让你刚才长叹了一口气?可以告诉我为什么说到这里就感到难以继续说下去吗?
走出困难策略：(针对敏感、尴尬的问题，除了首先在一般问题上建立与受访者的信任之外，尽量使用测探技术)让我们设想这样一种情况下......一般人会怎么做?这种情况你会遇到吗?你的反应方式和其他人有什么一样和不一样的吗?
化解访谈僵局
深访过程汇可能出现的僵局包括：
※ 冷漠的受访者
※ 只愿意简单回答的受访者
※ 挑战访问的必要性
※ 坚持只提供有限的信息
※ 到了限定时间问题却没有问完
针对冷漠的受访者，尽量询问比较详细的问题，在心理上不要受其冷漠态度的影响，必要时使用在其他访问中的一些结果作为参照内容，追询受访者的意见。
针对简单回答者，注意在其回答中发掘问题，而不要简单地转移到其他问题上。大多数人会感到自己负有为自己的回答解释清楚的道义责任。
当受访者挑战访问必要性时，可以强调许多决策者从这些意见中受到了启发，所谓“难者没有，有着不难。”受访者长期拥有经验才觉得必要性不强，而对于另一些人来说，受访者的意见就很有价值。
当受访者坚持只提供有限的信息，访问者同意就此展开回答，在其叙述进程中巧妙地以追问而引入其他问题。
对于设定时限的访问者，访问时注意可灵活调整一下访问的问题，辅助问题适当减少，把核心问题提前。到了预定的时限，主动提醒对方能否延长一点时间，如得到否定的回答再追问是否可以进行二次访问。
深访的灵活性
深访本身并不是死板的过程。本来有六个点进行挖掘，但被访者当下特别强调某个点，我们就可以只选一个或是先挖掘这个点。
访问过程中的一些规则
1. 如果受访者一定要说，就让他说完，尽量不要打断。
2. 驾驭受访者提供的信息，确保能够发现其中的节点问题，不断追询，达到尽可能深的部
位。
3. 讲究深度，以使获得的信息能使访问者足以判断整个事件场景的来龙去脉及根由，如同
全心投入地看完一个电影以后对电影情节达到的整体认识。
4. 访问过程中的话题转移应尽量使用相关情节与信息实现自然平滑地过渡到不同的问题
节点上，而不是刻意另起一题的方式。(这一点比较难)
5. 在触及受访者不舒服、伤心、尴尬、生气的情节时，要保持高度的敏感，必要时回到一
些相对轻松的问题上，在适当时机再回到那些敏感的话题上。
★ 访问过程中存在的典型问题 ★
★ 频起话头：未在受访者前面的回答中追问相关问题的节点，导致未能形成递进采访的格局，不断新起话头，频频出现短促的对话，导致访问只是“点到为止”。(犯过的问题，注意!)
★ 自我确认：对受访者反应的一些判断、情绪化意见、概念未加追问，而是使用了认同式
的回应，从而中断或终结了追寻路线，自阻深入的努力。(犯过的问题，注意!)
★ 无关话题：在访问过程中，为一些无关话题使用追问(如在头发修复需求的访谈追问发
型的问题)，浪费了较多时间。(犯过的问题，注意!)
★ 忽略过程：对于一个时间、行为、故事的具体过程细节、关键行为、考虑、互动情节缺
乏细致的追问、探询，从而显得过于简单化与主观判断化。
★ 过多是非题
★ 数问一题
★ 简单提问：简单提问就是询问与确认过于简单的事实，而非启发消费者描述一个事件场
景的问题，从而导致受访者的回答过于简单直接。在深访中直接的问答是没有多大意义的，我们要注意从一个问题中衍生出若干个场景，把受访对象语言中的场景展开来分析，展开的越细就越有可分析性。
访问结束的策略
1. 指出约定时间已到或访问的目的已经达到。
2. 询问受访者是否还有补充。
3. 可将主要总结的要点向受访者进行核实。
访谈总结报告范文第2篇
组长姓名：王子帅 组长学号： 41302003 组长班级：冶金E13 成员姓名：王子帅 马永鸿 孔佳 王文森 王晨阳
2013年11月
大学生职业生涯与就业指导访谈纪要
访谈时间：2013年11月23日 访谈地点：七斋学生活动中心地下室
访谈目的：通过了解优秀学长的经验，使我们大家增加信心，解决困惑。 访谈方式：当面采访 被访谈人：王国栋
被访谈人简介：王国栋学长是材料E123班的一位优秀学长，他学习刻苦，认真，工作负责，有较强的集体荣誉感和上进心。曾获得2012-2013年度国家特等奖学金。
访谈内容
问：请问学长，你当初是怎么进高工院的?
答： 当初高考报志愿，觉得卓越计划这四个字，觉得挺不错的，就试着报了一下，结果就进了机械的高工班。
问：哦，那学长又是怎样转到了材料专业的呢?
答： 其实我一开始就对材料专业感兴趣，只是高考被调剂到了机械，后来到了大学我就努力学习转专业，终于在大二转到了高工。
问：那转专业之后是不是压力特大，特别忙?
答：是的，我有两门课得补休，因为机械没有这两门课，所以我要费尽心思把它补回来，所以我就努力学习，把社团都退了，终于补回来了。现在一想真挺累的，但是也值了，大学还是应该先以学业为重。你们也要记住，干什么事情都应该先以学业为重，知识千万不要断档，要从基础到专业，门门功课都学扎实了。
问：学长认为我们这个职业生涯规划课对我们有多大的帮助?
答：还是有一定帮助的。其实我认为如果让每一个人都通过这门课对自己的人生有很深刻的认识是不太可能的，但是通过与学长的交流，沟通，可以让你们对大学生活，对人生有初步的体会，可以帮助你们解答一些困惑，这对于大一新生还是有必要的。
问：学长认为高工有哪些优势呢?
答： 高工相对于其他学院来讲还是有很大的优势的，待遇相对能高些。例如，奖学金的比例能高些，更好获得。保研率也是很高的，只要努力学习，保研还是很轻松的。还有就是实习机会多，有很多机会能上各大钢厂去，时间也比其他学院长。你们大二要进行金工实习，普通学院发的是质量不好的蓝色工作服，皮鞋也很不舒服，而我们高工的是米黄色工作服，质量又好，又美观，皮鞋也很舒服。总体来说，就是高端大气上档次。
问：请问学长，要想得奖学金需要哪些条件呢?
答： 最重要的毫无疑问是学习成绩，你的加权成绩要达到专业前几名。然后还得看你的平时表现。最后还有一个答辩，就是用幻灯片将你的各种优势展示给大家，让大家认可你。综合评定，表现优异者即可有机会获得奖学金。你们好好表现都有机会。
问：学长大一时有没有迷茫的时候呢?
答：还是有一点的。刚开始时作息时间调整不过来，晚上总贪玩电脑，导致上课经常睡觉，这样课下就得花很多时间去补回来，很得不偿失，并且还特别烦早操。后来经过一段时间，调整过来了，觉得早操也挺好的。所以你们一定要尽快把自己的作息时间安排好，不要太贪玩，只有休息好了才有足够的精力去学习工作。 „„
大学生职业生涯与就业指导访谈总结
2013年11月23日18：30至20:30，我小组在学生活动中心进行了为期2小时的学长访谈。访谈在轻松，愉快的氛围中进行，并取得圆满成功。学长很幽默，给我们讲了很多他成功的经验，亦有犯过的错误。名义上是访谈，实际上就像朋友聊天一样，从学业谈到爱情，从现在谈到将来，给我们五个留下了很深刻的印象，也有很深刻的体会。下面我就来总结一下。
一.学长介绍了他进高工和在高工学习的经历。学长是转专业的，因此给我们讲了很多关于转专业的事。他说，如果不是对你的专业特别不感兴趣，尽量先别转专业，慢慢培养兴趣。但如果想他那样，就必须付出很多。在高工里，学习是一件很重要的事，我们进入学校是来学习知识的，所以学习成绩非常重要。而且这与是否能拿奖学金 密切相关，特别是数学、英语、C语言非常重要，要认真听讲，多习。因为practice makes perfect!对于英语的学习，要多听一些英节目，比如BBC等。兴趣是最好的老师，然而兴趣是可以培养的，例如看一些自己感兴趣的英语周刊、报道，NBA、足球赛等。另外听一些英语歌曲也不失为一种学习英语的好方法。对于那些自己不想听但又必须修的几门课，不能缺课，还是应该听一些。知识是打开智慧之门的钥匙，毕竟现在的我们还不能确定它究竟是否有用，也许真到用的时候才后悔莫及。
二. 关于课余生活，学长也给我们介绍了很多。在大学，社团有很多，但是不要盲目加，要考虑清楚再加，毕竟多少会影响到学习的。但在枯燥的学习生活中找到一点乐趣还是挺好的事。除了社团，多参加一些活动和比赛也是大有裨益的，除了能加学分，还能对自己的能力有很大的锻炼，对将来适应社会有很大的帮助。然后，我们可以利用课余时间看一些书籍，例如文学类的著作，新的科学技术、设备等。 能对它们有所了解，既能丰富自己的知识，又能养成良好习惯，陶冶自己的情操。当然适当的放松也是必不可少的，劳逸结合才能学得更
好。可以适当的听听音乐、看看电影、聊聊天、玩玩游戏，但不能沉溺其中，只要做到问心无愧就是最好的控制方法。
三.关于对将来的目标的看法。学长的积极向上的心态值得我们学习，他对未来有着明确的目标，并且非常自信，为之努力而奋斗。这让我们感觉到，理想和追求很重要，在大学里，要塑造自己的人生理想，不能浑浑噩噩的过。我们大家都能清楚地认识到，当今社会人才广泛，但是高端人才稀缺，竞争压力也很大。所以有一个理想很重要，它能引领着我们前进，成为一个高端人才。
访谈总结报告范文第3篇
一、引言
大学生正处于理想的形成期，也是拥有现代科学知识的人才群体，但是大学生的就业却是一个严峻问题。为了解时下国内企业对大学生就业人员的要求，为了给在校大学生提供更有价值更宝贵的的经验，为了我们在校大学生更好的规划自己未来的职业生涯，经朋友介绍，通过网络视频的方式，我对东莞市步步高视听科技有限公司电子塑胶制品部技术总监赵波先生进行了采访。
二、采访过程
1、 采访时间：2011年4月23日
2、 采访方式：网络视频
3、 被采访者：赵xx(东莞市步步高视听科技有限公司电子塑胶制品部技术总监)
4、 采访者：xxx(商务管理系.物流092班)
5、 采访过程：
xxx：您好赵先生，很高兴您能在百忙之中抽出时间接受我的采访。据我所知，您毕业于北京理工大学，但是您当时学的是哲学，现在怎么会到在这个行业发展了呢?
赵先生：其实我毕业后在学校任教2年，后经朋友的引荐到了步步高视听电子有限公司。
xxx：听说您当年在学校的历史很传奇，能不能和我们说说您的大学生活?
赵先生：大学时代是我过的很充实的一段时光，我一直是学生会主席，经常组织一些活动，一旦有了闲暇时间，我就去打工，其实大学生就该多去实践，锻炼自己实践自己，百利而无一害。我也会抽出时间打打游戏，玩玩篮球，出去旅旅游，那个时候真的很充实。
xxx：您的生活真是丰富多彩，那您觉得这样的生活对您现在的工作有没有影响? 赵先生：有，很有关系的，在校做了四年的学生会主席，练就了较强的领导力，所以现在的团队还算是比较有实力的，大学期间我参加过很多的比赛，从中锻炼了胆识，也增长了见识，也结实了一些志同道合的朋友，他们就是良师益友，在今后的发展中给了我许多帮助。
xxx：赵先生您也是河北人，那您当初怎么会选择那么远的地方去工作?
赵先生：毕业之后，我是留校任家2年，后来很不甘心，曾经也矛盾过，后来家里面也给我说，男人应该有自己的事业，不要这么小家子气，要为自己的理想去奋斗，去争取，其实，我爸妈给我的影响挺深的，我受到他们的鼓励，下定决心去拼搏一下，然后我就南下，先去了深圳，最好又落在了广东。
xxx：您针对现在企业的发展对我们未来就业的影响，给在校大学生提些建议么? 赵先生：我们生活在科技，经济高速发展的二十一世纪，凡事都要先知先觉，从事专业和非专业都已不那么重要，重要的是实现自我价值，将自己的能量全部释放出来。
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2011年4月23日
人物访谈 . 物流092xxx
从事所学专业的工作当然更好，毕竟对其相关的知识和技能有所了解和掌握，相对而言有一定的竞争优势，但从事非专业的也未必不好，年轻人喜欢的刺激与挑战，在竞争中更能激发自己的战斗力，虽然不是你做学的，但也可能是你喜欢的，热爱的，憧憬的，想挑战的，这样的更能激发自我，实践自我。
xxx：谢谢您能和我谈这么多，我真是受益匪浅，那么也祝您工作顺利，身体健康。 赵先生：希望你能好好利用大学这段时间，规划好自己的职业生涯，有个美好的将来。
三、结语
通过和赵先生的交流，我的思想收到很深的震撼。 虽说未来的生活是我们的自己的，却牵动着很多的人的心。父母和师长们的期盼和爱护，亲朋好友的关怀和鼓励，这都影响着我们未来的生活。
在校的生活不仅是我们走向社会的踏板，也是一个缓冲阶段，喜欢什么，适合做什么，这些问题应该得到解决，这也是确立职业理想的基础。我们常常是看错了社会，反而说他欺骗了我们。到了现在我们的疑惑不该指向自己，而应该更多地去理解外界，。
近年来一些大学生的思想信念方面出现了问题,甚至走上违法犯罪的道路。还有一些大学生往往只是把理论学习的目的定位于拿文凭或考研提高考分，而不是在掌握正确的世界观、人生观、价值观。社会生活环境日趋复杂。当今时代，是一个伟大的变革的时代，社会进步的同时，也带来一些腐朽的、消极的东西。大学生是一个容易为外界感染的群体，对社会种种负面作用“免疫力”不强，自然更容易受到侵蚀。大学生对自己将来职业仍处于观望和徘徊状态。职业理想的确立需要一个不断学习和改进的的过程。
现实有了理想的指导才有前途，一些让人怦然心动但不能实现的职业理想，它不能成为真正的职业理想，充其量只是幻想或空想而已。真正职业生涯的实现需要具备的是：
了解自己——你能做什么人，最难看清楚的是自己。青年学生更容易把自己放在很高的起点去观察我们的周围环境，思考我们的职业未来，甚至还想将来所从事的工作条件要比别人好一些，付出的劳动比别人少一些，拿的工资却要比别人高一些的。显然，这种失去“自我”的职业憧憬是“空中楼阁”，是“水中月亮”，永远是可望而不可及的。只有从自身出发，从自己的所受教育、自己的能力倾向、自己的个性特征、车身体健康状况出发，才能够准确定位，瞄准适合自己的岗位去不懈努力。
了解职业——要你干什么并非所有的职业都适合你，也并非你能胜任所有的职业岗位。每种职业都有与之相适应的职业能力要求。除了具备观察、思维、表达、操作、公关等一般能力之外，一些特殊行业还有特殊要求。对于会计、出纳、统计、建筑师、工业药剂师等职业来说，从业人员必须具备很强的计算能力。与图纸、建筑、工程等打交道的工作，以及牙科医生、内外科医生等职业，对空间判断能力的要求较高。对于图形的阴暗、线的宽度和长度能做出视觉上的区别和比较的人，就能够从事美术装璜、电器修理、动植物检疫等工作。因此，有选择地、有针对性地培养自己的能力，主动去适应并接受职业岗位的挑战是十分重要的。
了解社会——让你干什么职业的存在和发展与社会的需求是紧密联系的。因此，了解社会的需求是成功择业并就业的关键。了解社会主要是要了解社会需求量、竞争系数和职业发展趋势。社会需求量是指一定时期职业需求的总量。这是一个动态的又相对稳定的数量。例如，有的职业有很高的社会名望，但需求量很少;有的职业不为多数人看好，但有发展前途，且需求量较大。竞争系数是指谋求同一种职业的劳动者人数的多少。在其他条件一定的情况下，竞争系数越大,职业概率越小。社会地位高、工作条件好、工资待遇优的职业，想
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2011年4月23日
人物访谈 . 物流092xxx 要谋取的人数多，相应地竞争系数就大。职业发展趋势是指职业未来发展的态势。有些职业一时需求量大，竞争激烈，但随着社会的发展将日趋衰落;有些职业暂时处于冷落状况，但随着社会的发展会日益兴旺。因此，加强对社会职业需求的分析和预测，了解社会职业岗位需求情况是极其重要的。
作为一个走在时代前沿的有志青年，我相信我们能为我们的理想和未来奋斗，我们都该对自己的未来负责，也都会为自己的未来负责。为自己的未来掌舵!
我们的未来是光明的，不要受到牵绊，不要再迷茫，不要再徘徊，鼓起勇气，扬起梦想的风帆，冲向成功的彼岸。
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访谈总结报告范文第4篇
概况
2012年，北京航空航天大学将迎来建校60周年。为配合校庆60周年筹备工作，作为学校“万名校友大走访”活动之一，校团委组织学生暑期“校友访谈”社会实践队对老校友进行走访。100327班校友访谈活动由班长耿越组织，吴畏、苏祖恩、于瑛荣、怀文卿、王文昊、林川川、宋刚、李槿、方利军、李罗川、徐立志参加活动，曹博男制作视频。活动于2011年7月20日早8:30在北航思源楼三楼会议室进行。现将此次实践活动的有关情况报告于下。
活动经过
经过一个多小时的地铁和半小时的步行，我们如约来到了思源楼会议室。赵老师，还是那样幽默活泼，活像老顽童，一面招呼着我们进去，一面给我们倒着刚沏好的茶。李光月老师，一大早从德胜门骑车而来，八十多岁的人，身体还是那么硬朗。陈忠泰老师，虽然之前没见过，但慈祥的微笑，稳重的坐在那里，很快就和我们打成一片了。虽然是老专家教授，但感觉没有一点距离，就仿佛是老朋友一样亲切。访谈没有正式的主题，正规的流程，轻松活跃，就从老人们的自我介绍开始。他们，成长背景不同，却同样怀着一颗为革命事业而学习的心来到北航;性格特点不同，却同样有着崇尚真理求真务实严谨认真的个性。不求闻达于诸侯，只愿踏踏实实做一辈子老百姓，为祖国为人民做出自己的贡献。季羡林先生说“真话不全说，假话全不说”，赵老师却调侃道，假话全不说是因为根本就不会说假话，但真话却要全说，一辈子不求发达，就愿管管闲事，当人大代表为人民说说话。“无欲则刚”，还是李老师总结的好，一个人能达到这种境界，福兮，喜哉。接着，李老师开始讲话，先介绍了自动化专业的特点，宽口径，适用面广，且有航空航天特色。大学期间除了要学理论知识外，还要懂得加工设计、工艺、经济效益等，这给我们提出了更高的要求，珍惜学业，培养专业思维，为将来成为领导领军人才打好基础做好准备。了解到大多数同学是从小城镇考来的，实属不易，要珍惜学习机会树立远大人生目标，踏实学习。不能放松对自己的要求，上大学并不等于进了保险箱，学业、知识是自己的。最后谈到了人的价值观和当今社会，例举高铁事故，联系广西传销等时事，老人说中国的市场经济也该刹车减速了，社会发展过速，一切向钱看，当一切弊大于利时，我们该好好思考，从历史中反省„„本是颐享天年的时光，却还保持着看书读报党支部讨论时事的习惯，甚至当场给我们拿出报纸说时事。李老师深刻的分析，心系天下的情怀，我们深深折服，这才是大师风采。“学好知识，关心社会，树立正确人生观价值观„„”您的教诲我会铭记在心，付诸实践。
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陈老师和蔼地笑着，表示赞同。一阵热烈的掌声后，陈老师开始发言。陈老师主要从事的是实验室的工作，因此就从实验讲起。自动化系自改革开放以来设备更新实验室翻修，发生了天翻地覆的变化，都是国家的投入。如果要有出息，第一个感谢的应该是党和国家及人民，父母虽然挣钱供我们上学不易，但国家为我们投入了巨资，集中了一流的人才和顶尖的设备，就是为了培养出国家的栋梁，去为我国的发展和为社会主义事业做出贡献。老师语重心长地说，美国人苏联人对我们技术封锁，日本韩国越南等觊觎着中国，中国的发展是逼出来的，时刻都不能放松。我们有了歼十歼二十，以后还要有歼三十歼三十五，早晚会超过赶上他们。遥想当年的原子弹导弹，是我们用算盘一点一点算出来的，中国人的坚强毅力，是我国发展的原动力。希望同学们在校好好学习，把真正的本事学到手，回报人民社会。无论学什么都要认真不可放松，四年不珍惜，后悔一辈子，不能荒废青春努力多学一点对自己的未来有好处。
热烈的掌声，代表着同学们的认同与崇敬。赵老师站起来说，人这一生，最重要的是立场观点方法，树立正确的世界观，周总理曾说，“活到老学到老”，应当以人人为师，生命时间是无价的，要每时每刻从每个人身上学习。确立一种辩证的思维方法不断分析研究，了解问题本质。无论是对过去的国学还是现在的形式，有自己的思考，分析社会，学会做人。赵老师特别说，二年级是“危险”的，是艰苦的。许多同学涉世未深刚刚独立却自以为是，现在的我们还没有彻底地认识社会，社会是一门一辈子的功课。大学二年级就是个台阶，坚持学下去，把时间精力用到学习上，困难压力就能得以解决。而不能自以为追求自由，盲目放松，这势必会产生问题。关于立场，赵老师引用毛主席的一句话，站在大多数劳动人们的一面，为人民说话。今后如果当权，就要有同情支持普通人民群众的心态，不能对反华势力有任何幻想。过去是为革命而学习，现在还是一样，为国家人民社会主义事业学习，有了远大理想明确抱负，才能清楚的走好每一步，做有益于人民的人，同时培养自己的领导素质。最后，老师说，活着一辈子，要做点贡献，对社会他人有益的事，这才有意义。 老师们无私纯正的思想，心怀天下的胸怀，感染了我们每一个人。如何做一个有用的人，成为国家的栋梁„„我们思考着。
老师们一一说完，该到我们提问了。关于自动化专业对人生的影响，赵老师说，自动化的关键在于反馈，形成的是一个闭环系统，就像政府，听取老百姓的民意，随时作出调整。李老师补充道，学自动化就是一个自动调节的过程，是一个系统，因此要考虑到系统的方方面面才能使其运行正常，有调节有反馈，得到一个最优化设计的结果，就是最好的结果。关于业余活动，就其经历，两位老师有着不太相同的看法。李老师在学生时代就热衷于各类体育活动，足球篮球乒乓球，围棋象棋，这些活动在学习之外丰富了生活，也增强了体力和智力，为今后的革命科研工作打下了良好的基础。赵老师在学生时是学生会主席，组织并参加过许多社会活动，他说，多做些社会工作，既锻炼了自己的工作能力，同时又服务了其他人，增强了集体意识，活跃了思维，是一举多得的有益社会他人和自己的好事。最后一个问题，关于校风和三系风格，李老师从学校历史开始，说道我校是解放后建立的，是由清华北大等学校的航空院系合并而来。从建校之初，由于紧密联系军工和国防工程，学校一直比较注重实际，科学理论与实践应用结合较为紧密，培养出的学生素质高，理论与动手能力强。
2
毕业后多做些实际工作，具体工作，比如技术员及工程师等，所以一心专技术，就无暇行政管理等当官的工作，这也是我校学生少有领军人才和领袖人才的原因之一。赵老师补充道，学生们务实，规矩，技术设计多。学校精神总体来说，踏实可靠，求真务实，刻苦钻研，求知上进，相互协作，严谨认真，风气好。但也指出，学生不太安定，跳槽时有发生，这说明我校学生眼界开阔，适应面广，思维活跃。我想，虽然如此，但也有也许恃才傲物，眼高手低，缺乏整体的人生规划，这也是我们未来要避免的。
自由聊天，老师说了许多关于当代社会价值观发展方向的问题，以及我党及政府一些成就与不足。正所谓，先天下之忧而忧，忧国忧民，关注国家的每一步发展。他们，我感觉，活着奋斗着，不仅仅是为了个人和小家的幸福安康，而是为了国家，为了更广大人民群众的需要。人活一世，努力拼搏，无私贡献，为国为民，这才是他们，老一辈专家学者或是革命者的伟大。人生的价值在于贡献，最好的体现是为人民服务。有了这个长期而远大的目标，我想，不只是我们每个人的一生，也不只是我们几代人，这是我们世世代代所应该为之努力奉献一生的理想。光荣啊，老一辈的革命者们，是你们创造了今天的中国;伟大啊，代代相传的事业，是这种希望和理想让我们勇往直前。
不知不觉，座谈会早已超时，到结束的时候了，老教授们与我们亲切合影，并一一题字，以表达他们衷心的祝福殷切的希望。把我们送到楼下，又坚持着送我们到食堂，尽管我们知道路，但还是和他们一起去了，就算是我们对老人们热心的一种感谢吧。临别时，赵老师还念念不忘的问我们什么时候再来，什么时候搬来，并说和我们在一起，感觉自己也年轻了。
我始终难以忘却，老师们亲切和蔼的笑容，幽默风趣的回答，和一颗坚持立场爱党爱国爱人民的赤子之心。这些，必将作为我们前行的指引，引我们走向光明的未来。
结语
本次活动准备充分，提前动员，安排妥当，并充分调动了大家的积极性和主动性，超出了预期的效果。老教授们乐于接受采访，同学们兴致浓厚，和教授们交流深入。我们感觉与老教授在一起和开心，不仅是对于人生学业更深的理解，这敬仰中获得的希望和志向也许会指导我们一生。
耿越
2011年7月22日
访谈总结报告范文第5篇
全市XX-XX种植小麦的平均投入费用分别为：机耕机播费25.9元/亩，种子22.5元/亩，氮肥36.7元/亩，磷肥25.1元/亩，灌溉41.4元/亩，病虫害防治14.5元/亩，机收费48.8元/亩，农业税36.6元/亩，其它费用2.2元/亩，全市投入平均253.7元/亩;小麦亩产375.5公斤(单价1.2公斤/元)，产出平均450.6元/亩，亩收益196.9元。XX-2011种植小麦的平均投入费用分别为：机耕机播费35.0元/亩，种子24.0元/亩，氮肥50.0元/亩，磷肥25.5元/亩，灌溉65.0元/亩，病虫害防治18.5元/亩，机收费50.0元/亩，其它费用305元/亩，全市投入平均202.5元/亩;小麦亩产400.0公斤(单价1.6公斤/元)，产出平均640.0元/亩，亩收益443.3元。比对照亩增加收入246.4元，增幅125.1%，平均递增率25.0%。
全市XX-XX种植玉米的平均投入费用分别为：机耕机播费18.6元/亩，种子20.8元/亩，氮肥40.2元/亩，磷肥7.2元/亩，灌溉54.7/亩，病虫害防治5.1元/亩，机收费11.3元/亩，其它费用10.1元/亩，全市投入平均168.0元/亩;玉米亩产428.0公斤(单价1.1公斤/元)，产出平均470.8元/亩，亩收益302.8元。XX-2011种植玉米的平均投入费用分别为：机耕机播费20.0元/亩，种子30.0元/亩，氮肥100.0元/亩，灌溉60.0元/亩，病虫害防治12.0元/亩，机收费13.5元/亩，其它费用12.0元/亩，全市投入平均181.5元/亩;玉米亩产500.0公斤(单价1.4公斤/元)，产出平均700.0元/亩，亩收益518.5元。比对照亩增加收入215.7元，增幅71.2%，平均递增率11.5%(详见附表)。
综上所述，XX-XX年小麦玉米两料作物平均总投入521.7元/亩，总产出921.4元/亩，平均亩收益499.7元/亩;XX-2011年小麦玉米两料作物平均总投入384.0元/亩，总产出1340.0元/亩，平均亩收益956.0元/亩。通过分析表中各项投入、产出费用，可以看出农户种粮收益较以前大有提高，农民对粮食生产的投入也在增加，收益提高的主要原因是国家对粮食生产加大了种子补贴和综合直补，使2011小麦生产成本从271.5元/亩降低到202.5元/亩，每亩补贴平均达到69元;玉米生产成本从247.5元/亩降低到181.5元/亩，每亩补贴平均达到66.0元。但这种估算未计算农民的劳动力成本，仍存在着投入费用偏高问题。
一、部分地方没有实行节水灌溉，造成水肥投入费用偏高。
二、耕作措施不当，机耕费用较大。
三、有机肥施用面积小，秸杆综合利用率低，化肥使用成本高。
四、化除农药用量偏大，增加了投入费用。
五、播量偏大，增加了种子购买量。
针对以上几个方面的影响因素，提出的改进措施如下：
访谈总结报告范文第6篇
访谈一
访谈时间： 2015年2月2日 访谈学校：XX市XXXX中学
被访老师及联系方式：XXXX XXXXXXXXXX 访谈提纲及访谈心得：
访谈提纲：
一、访谈形式：面对面访谈
二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己。 访谈记录：
问：老师，您为什么会选择数学师范这个专业呢?是因为喜欢吗?
答：高考时对自己的定位就是XXXX大学，而因为我在高中时数学这一门较其他科目较拔尖，所以在选择专业时，偏向数学专业。至于读师范的原因，因为成为一名教师是我父母对我的期盼，所以要说大学四年里情况如何嘛，对这个专业不会不喜，但却也不会有多出的热情。
问：成为老师之后，您一天的工作繁重吗?有哪些任务需要每日定时完成呢?
答：备课、上课、批改练习以及每月参与出月考试卷，这些都是日常工作，同时不能忽视与孩子们的交流谈心，毕竟孩子的心理健康与否是能够对其个人成长以及学习效果造成很大影响的。有时老师们还要开开会呀。再者，作为一名新上任的老师，我认为抓住机会多同一些资深教师学习，多多请教那些经验丰富的教师，是会受益匪浅的。 问：您认为当一名优秀的教师需要具备那些技能及素质要求呢?
答：个人性格最好不要太过沉闷吧，而师范生这个定位，大学期间我是不建议你加入些校级工作性质的社团组织，最好是加入学校的心协，可以学习关于心理学方面的知识，毕竟对于老师而言，心理学的了解，甚至是熟料掌握，对于今后开展工作都是大有裨益的。绩点这一方面，那当然是尽量追求高些啦，挂科是绝对不允许的。普通话要求这方面，语文老师是要求二甲以上，所以在读的师范生要多练练。品德素养这一方面，我认为教师至少需要剧本三种美德：大度、宽容、谦虚。至于科研素养，我认为还是十分有用的。建议你在大学期间多参加各种科研立项，培养自己的思维方式，使自己更加细心。 问：关于教师岗位的就业分析，我想了解一下，近几年XX市各中学学校对于教师的需求情况。
答：我所在的这所学校对于教师的需求是基本饱和的，但也不排除其招些小科目老师的可能性。而XX市因近几年新建了好几所学校，招聘通知大家也能够看到听到，其目前对教师的需求还是有一定数量的。但主要还是要看你的专业是否满足需求。 心得：
以上的访谈记录并不完整，因为我和老师聊了很多，现在只摘取些在我看来是精华的几个问题。通过此次访谈，我了解了作为一名教师所需具备的技能及素质要求，在大学四年，我会朝着这个方向而努力，争取在素质方面取得不错的成绩。
访谈二
访谈时间： 2015年2月5日 访谈学校：XX市XX学校
被访老师及联系方式：XXX XXXXXXXXX 访谈提纲及访谈心得：
访谈提纲：
一、访谈形式：面对面访谈
二、访谈目的：在前一篇采访了高中老师之后，现亦想对初中老师进行访谈，对初高中老师的工作内容、学生情感付出，以及对待学生的方式的一些差别。 访谈记录：
问：请问您如何看待教师这个职位?
答：我认为身为教师是很能够得到满足感的。先前几年我曾教过小学生，现在来教初中生，对我来说，是难度的提高，而压力自然不会小。因此为了让自己做得更好，不耽误到学生的前途，希望能够教育出一批优秀学子，我在空闲时都拼命看些中外名著，希望能够提升自己。因为我希望给孩子们的不仅是答题技巧，还要他们有对文字美的欣赏能力。教师身上的担子是不小的。
问：您从一名普通教师，到成为一名优秀的班主任，到现在身兼学校工委会成员，这样的成长进步，您对此有何感想或体会呢?
答：从任课老师到班主任这一身份的转标，我的言行举止都发生了较大的变化。担任任课老师时为拉近同孩子们的距离，我课上会常常讲些有趣的事儿给他们听，以便课堂氛围放松。但一旦成为班主任后，这样的做法就不可取了，因为通常同学生太亲近，学生可能不容易教导。所以这个角色转变的过程也是挺痛苦的，那段时间可能会因为孩子们的一些小错误而十分失望，那段时间也是我发火次数最频繁的阶段。慢慢的我发觉这样的暴躁，对于教学效果，却是毫无意义，内心也知道这样的转变只是因为我对孩子们成长的过分渴求，忽视了一步步的引导。所以现在回想起来，仍对那一届被我冲着发火的学生感到十分内疚。至于现在的那工委会成员，也只是因为自己本就对文娱有专长，才担任了个宣传委员。这件学校有文化气息啊，新生初入学必学“感恩的心”手语操，是为了让孩子们拥有一颗对父母、师长感恩的心;“我真的很不错”这支舞，是为了激起潜藏在每个人心中那股勇气及信念;“爱拼才会赢”竖笛演奏，是希望激起孩子们的斗志。 问：我发现从新闻报道上能看到许多关于中小学生因教育不当而引发的悲剧，在您看来，这些初中同学们出现的一些诸如早恋、沉迷游戏的问题，该怎么处理?
答：关于早恋这个问题，校方严抓是不够的。作为班主任，关注孩子们的情感动向十分重要，早料这种风气要不得，需严肃处理。但针对不同孩子不同的性格，教育的方式都要区别对待，以寻求解决之策;对于沉迷游戏这个问题，引导学生将注意力往其他一些健康的爱好方面转移很重要，同时要配合好学生家长，同家长、学生沟通，使其认识到游戏对其的危害，必要时要寻求心理医生的帮助。 心得：
通过此次访谈，我对教师这一职业的了解又更加丰富了。想要成为一名优秀的教师，仅有专业技能素养是远远不够的。教授他人的同时，也是自己内在升华的过程。而一所学校的其蕴藏的文化底蕴更是不可小觑，对学生的成长休戚相关。
访谈三
访谈时间： 2015年8月5日 访谈学校：X州市第X中学
被访老师及联系方式：XXX XXXXXXXXX 访谈提纲及访谈心得：
访谈提纲：
一、访谈形式：电话访谈
二、访谈目的：通过此次采访，我希望能够了解老师对于高三生与非高三生的差别教学方法、对于高考制度的看法以及对教育前景的展望。 访谈记录：
问：老师您是高三的常胜将领，在高三生中任职班主任连任几年了，请问在您看来，高三生与非高三生的教育方式与教学方法有何差别?
答：对于高三学生而言，高三是他们的百米冲刺，在教学上，教师需要正确引导学生的学习方法，提高其学习效率，并在日常的考试中，培养其合理分配时间的能力。对于每次的考卷，教师都要引导他们进行对试卷的分析，错题本更是必不可少。而在心理方面，在严肃课堂纪律、考试纪律的同时，更要重视对高三生信心的提升。正所谓“有志者事竟成”，培养锻炼他们的意志十分重要。高一生的教学方式与高三生是大相径庭的，但殊途同归是肯定的。
问：老师您如何看待现今的高考制度?
答：高考制度有其利有其弊，利在于，它是一个公平的制度，无论贫穷或是富有，机会均等，它为每个人都提供了机会。当然也有弊端，那便是，这个考试制度选拔出来的，却不一定是满足社会需求的人才，而这应试教育下，学生学习的知识可能会过于死板，对于其今后的就业联系不大。但是在没有更好的制度出台之前，我们要做的，便是好好保护这执行方式了。
问：教师之间是否有等级区别?您是如何看待这样的区别呢?
答：本科毕业后就业就是中学二级了，之后过几年，论文考试通过，便可升至中学一级教师，再往上便是特级教师，不过较难，且名额较少。至于我的看法嘛，晋升自然是好的，因为晋升对教师待遇有好处，工资可以提升。对于退休后的福利也十分有利。因此很多人争取这个名额。但是，要“名”副其“实”，自己有多大的本事，就得怎么样的称号，这样才心安理得啊。而我见到这高级与初级的区别真的很大，是不利于教师之间内部良性竞争的，不管是工资方面，还是工作量方面。再者，有些教师自打评上了这高级教师的称号，便容易失去这前进的动力，而所谓的初级教师，却要承担比他们多好几倍的工作。这样的状况是可能造成教师心理失衡的。 心得：
这是一次电话采访，本以为可能效果会不如面对面采访那样深刻，但没想到老师同我谈了这么多。因为是电话访谈，没来得及笔下记录，以致时候回忆整理起来发现遗漏了许多恩师的深切教诲。但以上这三问三答，也让我知晓了自己身为高三学生时期，老师的谆谆教诲、良苦用心，也知晓对这高考制度需理性评价，更是通过老师之口，才明白之前平日里这些恩师职称的区别，都让我感触颇多。
访谈三
访谈时间： 2015年8月15日 访谈学校：X州市第X中学
被访老师及联系方式：XXX 1XXXXXXXX 访谈提纲及访谈心得：
访谈提纲：
一、访谈形式：面对面访谈
二、访谈目的：通过问答形式，了解老师从专业选择到职业素养一系列阶段的心路历程以及经验传授，以为身为师范生的我指引前进的方向。 访谈记录：
问：相信您这样优秀的老师在大学读书期间便对教师这一职业有一定的定位了吧，那么这一定位于现今真正为人师表，有何差别?
答：大学期间只觉得要好好学习，将绩点提上去，再想将来肚子里要有墨水，身为教师要有教授他人的成本。那是就相当一个受学生欢迎并且又能带动学习氛围，整理班级风貌的老师，自身行为根式要有为人师表的样子，端正自己作风才可以为孩子们起榜样作用。但现实，真做了老师，才知道个个孩子都难教得很。师者，肩负重任，却得不到学生或学生家长等同的尊重，伊始有些失望，但后来也见着有好学好问的，这才在其中找到了些成就感。
问：高中三年，您教过的老师对您的渊博皆是十分崇敬，您认为这样的崇敬心理，对您教学是否有帮助呢?
答：虽说师生关系在法律上来说只是教育与被教育的关系，但是能得这些学生厚爱我也是愧不敢当的。但实话说来，若学生对教师能够生起无伪的尊敬心，那么对于该教师所教授的知识接受度也是相对较强的，这不得不说是一种良性的关系。我对学生的期望值还算合理，教学上也只是将自己所学倾囊相授，不留隐藏，也不希望给孩子们施加压力，这可能是他们爱戴我的原因吧。师生之间的相互信任以及秉承双方平等的信念都是有利于师生关系的拉近。
问：成为教师以来，这一职业带给您最大的烦恼是什么?
答：这烦恼不论大小吧。有时候教学方法不妥当，可能学生接受的效果就大不一样了;而且有时候会有倦怠期，自己苦口婆心的教导得不到丝毫回应便会对自己的价值产生质疑，这是最不好受的时期。再要说深入些，可能有些教师会抱怨，感觉自己越活越回去了，校内的培训又是形式上的，培训后背资料、考试、写心得，都让人感觉回到了少年学生时代。而管理层的不合理，更是误导了些老师偏偏只看重了虚名，去追求那各种考核、期刊论文数量、升职、奖金这些外在的名利，反而忽视了学子们真正的需求。 心得：
通过此次访谈，我对教师这一职业的了解更是丰富了许多。不仅看见教师外在的光环，更看见教师自身背后不为人知的苦闷。才知道师生关系的处理也是一门大学问，而教师定要收好自己内心那一关。身在其位，便要做与那职位要求相符之事，切不可违背自己的良知，违背自己的初心，去忽视了自身的职业操守。虽说教师是特殊职业，同那些白领、蓝领的工作氛围大相径庭，但若真为教师，便应守护心中那块净土，亦要守护孩子们纯粹的心灵。
访谈报告
《荀子·劝学》中教育我们道：学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。意思是说“崇敬良师是最便捷的学习途径，其次那就是崇尚礼仪了”，而我们自小便被教导尊师重道的美德，从言行，进而内化为发自内心真实不虚的尊敬。此次知道要采访老师，更是忐忑不安，同时亦十分激动，后来得知访谈需知其过程和法则,必得做到“访谈前有准备,访谈时有效果,访谈后有总结”，于是忙着手开始设计访谈问题，但是因为缺少经验与阅历，问得终究不究竟，幸得老师耐心回答，终使得我受益匪浅。
设计采访问题时，初高中阶段的回忆便涌上心头，关于我的老师，如今我只记得他们那亲切温和的面容，以及对我们苦口婆心的教诲。想到我作为一名师范生，大一阶段仍觉得十分迷惘，对于自己的未来毫无计划毫无打算，没有一个对于自己想要成为何种老师的定位，更没有努力的方向。若说对这个“师范生”的了解，更是寥寥无几，只晓得，学校有组织举办这大型师范技能大赛，而作为英语师范生，心理学、教育学，以及高年级的师范技能课是必不可少的修习。也不是没参加过一些优秀师兄师姐关于师范技能大赛的分享会，只听闻他们对这些诸如板书、说课以及模拟课堂的技巧侃侃而谈，我有时却更觉得这“教师”二字，与我实在是八竿子打不着的关系啊。
如今有这机会去采访老师，我想着，有几个当下需解决的问题，我定要问了先。第一，是关于“若我对这教师行业提不起兴趣，那我的大学应该以怎样的态度对待学习”;第二，是关于“眼见着大家挤破头去争取这保研名额，那么这对于我来说，我又是否应该亦如是做”;第三便是我想知道，大学期间这各五花八门的学生社团，我是否亦需要多多参与。怀揣着这几个问题，再终得以当面见到老师，同老师聊起了我的大学生活，后来便听着老师开始分享他成为教师以来的各种经历感受，他讲述着，而我亦时不时地发问，后不知不觉，便是几位之前教授过我的恩师，都围过来同我们一齐谈话。
听闻老师们的分享，才知道，有些老师对于这师范专业可能本不是特别热爱，但后来终究还是就职其位，便也秉承着“干一行爱一行 ”的原则，将自己的价值发挥得淋漓尽致，不仅如此，还极其受学生们的爱戴，而其自身亦获得了教师的成就感，因此，我想，我定是要好好学学这师范技能，不要未曾努力便打了退堂鼓。
关于考研这个问题，老师建议，若真想多学些知识，喜欢钻研可以考虑读学术型研究生，但若仅仅是为了要那个研究生文凭，可以去读专业型研究生，因为这个才读2年。再者，当老师也不一定就要研究生，一般教师招聘本科水平便足够了，虽然到时候许会有很多研究生一同应聘，但只要我们自己的综合能力强，也是能够得到不错的岗位的。
这提到的最后的那个问题，老师们却笑笑，同我说道，年轻时多吃些苦是好事，可以尝试各类事物，但是最重要是不要迷失方向、迷失自己的内心。再听我笑谈道那板书设计似乎也十分讲究时，老师又开始同我讲这其中的究竟。
原来这板书也是大有学问。不仅要提前设计好，还要求定要高度概括且紧扣主题，一定要与自己讲课的主题高度统一，为主题而服务。无论什么课，必须要有板书!只是不管多或少而已，但又不能为了板书而板书。板书的要求首先就是字要漂亮，其次板书字数不要太多，因其起的是提纲挈领的作用，需清晰，突出重点。第三，板书要有条理，可运用一些大括号之类的符号。尽量不要太多太杂。讲毕，老师又嘱咐我一句，板书好，首先定要多练多写字，包括粉笔字、白板字，可以模仿别人好看的字。
不仅是板书，连这普通话都有相当的要求，需标准，表达流畅，且语速不宜太快，同时还需注意学生是否能跟上，注意放缓。语调语音注意要有适度的起伏，音量则贴近平时说话声音即可。还有这教学方面，老师强调一点：勿因过分追求形式的新颖而耽误了整节课的授课时间安排。同时，课件的合理利用更是能够为一堂课添彩。老师同我推荐了几个除常用的PPT外制作课件的软件：Prezi、Flash以及一些素材网站，并提醒道，作为初学者，虽说技术亮点很多，但不应该过分注重，这个课件的理念才是重要。内容设计首先要分析好学生特点，当然也要掌握好这节课的教学重点，然后结合这两个去想，尽量做到创新。
作为一名老师，课堂上更多的还需要和学生们进行互动。只有互动了我们才会知道学生心里想的是什么，才了解学生对知识掌握了多少，发现学生的问题，而后针对在互动中发现的学生回答错误的地方来阐述我们教学目标的重点。但是，要确定这种互动是有意义的，不能喧宾夺主。总而言之，我们需要关注我们授课的对象：学生。若是初入这教师学习的殿堂，可以看多些教案、教学实录，借鉴专家的论文，从中得到启发，使这些知识成为自己的东西。想要吸引学生们的注意力，还有一个方法十分有效，那就是：创设真实贴近学生生活的情境，通过运用情景法使学生提高学习兴趣。
听着老师对于他多年经验毫无保留的分享，我对教学生起了很大的求知欲，而对于老师，我更是佩服得五体投地。原来这一针一线绵绵密密皆是学问。
采访了四位恩师后，我想，我是该对自己接下来以及将来的生活做个规划，看清楚努力的方向，然后脚踏实地地前进。
有一句名言说得好：机会只留给有准备的人。在我看来，成功也是只留给有准备的人。正所谓，“有心人，天不负”，现下我便坚定了自己成为一名优秀教师的志愿，不管在意志还是行为，我都尽量向一名优秀的教师看齐;又如荀子所说，“积土而为山，积水而为海”，我想，这大学期间机会这么多，我定要稳打稳扎，抓住机会，提升自己的教师技能;再有蒲松龄所说，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，我想，这大学，自当为了学习求得真知识而过得辛苦些，正如老师之前说的，年轻人多吃些苦是好事。
于是就此，我回顾了自己的大一。大一期间，我们还处于懵懂时期，却也懂得要多参加社团、院赛和校赛，主动认识更多的人，为那未知的未来做准备。在师姐的帮助下，我对我的大二，是这样规划的：多多了解比赛，大胆去做、去参加比赛，想到一个题目便做出简单的教学设计，多询问师兄师姐比赛的过程和细节。大三：在有了一定的理论支撑之上，深究学习什么。大四实践时期：在教育实践过程中学习一线工作者的方法和经验，将教学设计做到更好。
“内强素质，外塑形象”是我听得一位XX优秀毕业生的对自己要求的精辟概括。我曾问我的师姐，实习可以做什么?她告诉我，实习是让你体验课堂的教学和课下的与学生进行生活的互动。课程上要处理好素质教育和应试教育的关系，第一个是思考如何帮助学生省时高效地应对考试，第二个是努力去拓展素质教育的空间。
对于教师这一职业，我内心是将对他自身的要求放得极高的，因为自己是什么样的人便会带出什么样的人，只有教师自身做到自信而非自大、谦逊而善于学习，用稳定的情绪去影响学生，这样才能发挥自身的人格魅力和榜样的力量。同样重要的，是要注重技能的培养，运用心理学的技巧，使得让学生对老师生起尊敬心，从而愿意跟着老师的思路走，对老师产生信服感。