亲子交流范文第1篇
活动
(一)
点名游戏时间
活动目标
1、敢于在大家面前大胆的表达自己。
2、能主动和大家问好。
3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。
活动准备
触觉球一个
活动过程
1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。
2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。
3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。
活动
(二)
体操时间：哑铃操
活动目标
1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。
2、发展宝宝的节奏感和方向的辩识能力。 活动准备 音乐、哑铃
活动过程
1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。
2、分节示范动作，宝宝听口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，整理。
3、随音乐一起做。
活动
(三)
认知活动时间：鱼嵌板
活动目标
熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。
活动准备
鱼嵌板8套
活动过程
1、教师：你们看老师给你们带来了什么?(鱼)，(教师出示鱼嵌板)，小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了?(教师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的注意力并介绍鱼的各部位名称)。
2、请宝宝操作嵌板，成人指导。
活动
(四)
聪明宝宝时间：给小鱼添泡泡
活动目标
幼儿练习涂胶水、绘画的能力。
活动准备
小鱼的纸张工作水族馆的音乐 活动过程
1、请幼儿欣赏水族馆。
2、发给幼儿小鱼的纸张工作，示范涂胶水及画圆圈的能力。
活动
(五)
音乐游戏时间：捉小鱼
活动目标：
培养幼儿游戏的配合能力及合作能力。
活动准备
音乐
活动过程
1、教师：现在我们变成小鱼，自由自在的在水里游来游去，(教师教宝宝模仿小鱼的动作。
2、宝宝模仿小鱼的动作，家长协助，教师做捕鱼的人。
活动
(六)
勇敢宝宝时间：感统训练
活动目标
对幼儿感觉统和能力的综合培养。
活动准备
彩虹桥阳光隧道脚踏石触觉板大笼球 活动过程
1、教师：小鱼们，我发现了一个没有捕鱼人的地方，我带你们去好不好?
2、教师放音乐请幼儿进行感统器材的训练。
活动
(七)
彩虹伞
活动目标
培养幼儿的跳跃能力，给予幼儿一定的鼓励，增强幼儿自信心。
活动准备
彩虹伞彩色小花
活动过程
1、教师：宝宝们你们可真聪明呀，瞧，老师为宝宝们带来了漂亮的奖品，(出示彩虹伞)看，在彩虹伞上有那么多漂亮的小花，是老师为你们准备的小奖品，请宝宝们来拿吧。
2、教师和家长将彩虹伞高高举起，请幼儿跳跃着取够小花。
活动
(八)
再见时间
活动目标：
培养宝宝良好的礼貌习惯，会同他人再见。
活动准备
小娃娃一个
活动过程
1、请家长将宝宝立在两腿中间，同教师一起唱再见歌。
亲子交流范文第2篇
春游古称踏春, 是一种传统的文体活动。“三月三日气象新, 长安水边多丽人。”这是杜甫诗中描绘的唐代人们春游的盛况。春季郊野阳光和煦、空气清新, 人们置身其间远离城市的喧嚣、工作的压力, 自然让人的紧张和焦虑得以释放, 心灵得以修复, 从而让人心情舒畅, 精神愉悦。
随着社会的进步, 人们闲暇时间的增多, 双休日中的游玩活动已成为不少家庭的重要节目;尤其是现下年轻的父母们, 他们对子女教育日益重视, “玩中学, 乐中学”已成为家长们的共识。
俗话说“最好的教养在路上”, 著名教育学家杜威的核心理论之一就是“教育即生活”。作为学前教育机构, 幼儿园有责任、有义务为家长这种积极合理的教育行为提供有效的支持和帮助。同时为更好地贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《重庆市人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》, 积极响应市教委倡导的"快乐学习、健康成长"理念, 结合我园六一亲子节目选拔, 设计了本次亲子春游活动并确定主题为“亲子游-乐悠悠”。
二、活动主题
亲子游, 乐悠悠
三、活动目的
1.激发幼儿动手探究操作的欲望, 培养幼儿间积极的交往与合作能力, 促进其健康快乐成长;
2.幼儿及其家长充分感受到亲子同游的快乐和愉悦, 亲子间加深理解和沟通, 家长更重视对孩子的行为和能力的指导;
3.引导家长正确地指导幼儿观察和户外活动。
四、活动准备
(一) 集思广益、群策群力
1. 前期利用QQ群、张贴海报、晨间接待等时机与家长沟通, 确定春游的方式、地点等, 并号召家长们积极参与到我们的准备活动中来。
2. 确定参与场地勘察家长名单。
(二) 场地勘察与活动设计
1、经过和广大家长们的沟通, 大家一致认为:亲子同游不仅能增加亲子间的理解和沟通, 还能增长孩子的见识;并一同确定本次春游活动的具体内容。
2、老师和家委会成员一起, 提前去实地进行了考察 (包括:景区地点, 乘车路线、景区环境、安全措施等)
3. 老师和家委会成员共同商讨亲子游戏内容, 针对游戏内容做了详细计划, 对照本班孩子年龄特点和游戏内容确认了活动场地。另外, 还对所有项目进行了试玩, 以确保活动项目的安全性、可行性和所有材料的适宜性。
4. 确定家长代表名单 (负责照相、协助游戏、礼品发放、道具摆放和担任旗手。)
(三) 安全保障方面
1. 春游活动前利用游戏和故事时间, 进行春游过程中的乘车安全、卫生安全、游玩安全和纪律的教育, 宣传学校和本班的安全预案, 使他们树立安全意识, 懂得自我保护, 培养集体意识、集体观念。
2. 春游活动前召开家长会, 重点强调安全方面内容, 请家长配合保证幼儿的安全。
3. 家长签署安全协议。
五、活动开展
(一) 活动时间:2013年5月4日
(二) 活动对象:小班宝贝及家长
(三) 活动地点:华生园金色蛋糕梦幻王国
(四) 集合地点:幼儿园大门口
(五) 活动内容:
1. 上午:六一亲子节目海选、亲子游戏
2. 下午:金色蛋糕梦幻王国游 (参观华生园中央工厂、博物馆及园区, 了解面包生产流程、蛋糕DIY等)
(六) 家长代表
1. 照相:牛牛爸爸、柯柯爸爸;
2. 旗手:涵涵爸爸;
3. 协助游戏:毛毛妈妈;
4. 礼品发放:雨芹妈妈
5. 道具摆放:果果爸爸
(七) 活动流程:
8:40~~到校整队集合
9:00~~出发
9:40~~到园区
10:00~~开始亲子节目表演, 游戏
11:30~~结束上午活动
11:30~~1:30午餐、自由活动 (可四处拍照)
1:30~~在指定地点集合
1:30~~3:00园内参观, DIY蛋糕
3:20~~结束欢乐之旅, 返程
六、活动片段
(一) 上午的活动
上午的活动可谓精彩纷呈:开场的热身舞蹈《去郊游》切合主题, 一下子就带领大家进入了亲子同游的温馨画面;接着是宝宝和家长们精心准备的亲子节目表演, 还有特地为家长和孩子们量身打造的亲子游戏:《我的宝宝在哪里》、《抢占阵地》、《打猎》, 简单有趣的亲子游戏, 增进了家庭成员的沟通, 促进了孩子的发展, 成功的喜悦洋溢在每个人脸上。
(二) 自由活动、参观园区
中午我们设定的是自由活动时间:三三两两要好的家庭把自家带的寿司、凉面, 水果拼盘等放在一起, 分享美食的同时分享各自的育儿心德。也有爱好摄影的家长带着宝宝在梦幻城堡里拍照留念, 要把这美好的时光定格在照片里, 留存在记忆中。
(三) 小小蛋糕师
1. 活动目标:
(1) 乐于合作, 勇于尝试, 并愿意与人分享成功的喜悦; (2) 了解蛋糕的基本制作过程和方法; (3) 尝试自己设计生日蛋糕, 并在家长的协助下动手制作和装饰生日蛋糕。
2. 重、难点:
(1) 重点:根据自己的设计, 动手制作和装饰生日蛋糕。 (2) 难点:尝试自己设计与众不同的生日蛋糕。
3. 活动过程:
(1) 情境创设, 引出话题:
师:小朋友们瞧瞧自己的装扮, 你们带上了帽子、系上了围裙, 是要干什么呢?
幼:做生日蛋糕。 (齐答)
师:说的真棒, 那你们能告诉我, 都有些什么口味的生日蛋糕吗? (举手回答)
幼:草莓、蓝莓、巧克力、奶油、布丁、橙子......
师:真棒!小朋友们知道的可真多, 那我请聪明的你再教教老师, 怎样来做这些美味的生日蛋糕呢?
幼:搔搔脑袋, 小声地“不知道。”/大声地“放好多巧克力。” (猜测、讨论)
(2) 引导幼儿仔细观察生日蛋糕制作过程, 了解制作方法。
师:接下来要请出我们华生园的老师, 给小朋友们示范生日蛋糕的制作方法和过程, 请小朋友们睁大小眼睛看仔细了哟。
华生园老师示范生日蛋糕制作方法、步骤 (略)
师:小朋友们, 刚才我们一起来看了一下生日蛋糕的制作过程, 这些美味的蛋糕呀跟我们小朋友一样, 也是穿了几层衣服的, 我们一起来说说都穿了哪些衣服吧。
师:最里层的是什么?
幼:是蛋糕胚。 (齐答)
师:蛋糕胚上面有什么?
幼:奶油、果酱、巧克力。 (举手回答)
(3) 幼儿尝试设计自己与众不同的生日蛋糕。
师:我们的小朋友们说的很好, 生日蛋糕呢由蛋糕胚、奶油、果酱和上面装饰的巧克力、水果等几部分组成。现在呢, 老师请小小蛋糕师们说一说自己设计的生日蛋糕是怎样的?
师:先来说一说, 你准备把自己的生日蛋糕设计成什么颜色的吧?
幼:红色、蓝色、橙色...... (举手回答)
师:哇, 小朋友们给生日蛋糕设计了丰富的颜色, 老师好喜欢。那你准备在生日蛋糕上装饰什么样的花纹呢?
幼:三角形、方形、螺旋形、心形...... (举手回答)
师:哦, 靓丽的颜色、漂亮的花纹, 我们小朋友们设计的生日蛋糕可真棒!
师:老师觉得呀, 如果再在上面写上一些自己想说的话, 就更独特更棒了, 那小朋友们想在蛋糕上写些什么呢?
幼:生日快乐!妈妈我爱你!爸爸我爱你!真好吃...... (举手回答)
师:现在就请我们的小小蛋糕师们和你们的亲友团, 你们的家长们说一说, 你设计的蛋糕是什么样的吧?
幼儿对家长讲述自己设计的生日蛋糕。 (场面温馨而热烈)
师:我们的小小蛋糕师们真的好棒, 你们设计的生日蛋糕有红色、蓝色、橙色等不同的靓丽的颜色, 还有三角形、心形、螺旋形等各种各样的花纹, 再加上在蛋糕上写上了你们自己最想说的话, 这就是一份独特的属于你们自己最棒的生日蛋糕!
(4) 幼儿根据自己的设计, 动手制作和装饰生日蛋糕。
师:小小蛋糕师们, 你们准备好了吗?
幼:准备好了。 (齐答)
师:好的, 在做生日蛋糕之前, 老师要提醒大家哟, 刚才我们华生园的老师可说了, 抹奶油这一步特别重要, 那现在我请我们的小小蛋糕师们把手举起来, 我们一起来抹抹奶油。
师 (幼) 一边做动作一边说:奶油要抹匀、抹平。
师:请我们的小小蛋糕师们, 各就各位, 到自己的工作台前做出你们自己独一无二的生日蛋糕吧。
幼儿在家长的协助下制作蛋糕, 老师巡回观察, 并与家长及幼儿交流。
(幼儿和家长齐心做蛋糕的画面温暖而幸福, 这时老师要做的不是指导也无需评价, 而是适时的交流, 这时的沟通会达到事半功倍的效果。)
(5) 展示设计的生日蛋糕。
师:今天我们的小小蛋糕师们设计、制作了各种不同的生日蛋糕, 现在请我们的小小蛋糕师们互相欣赏一下别人的作品, 看看都有什么独特的, 不一样的地方?
(幼儿参观、交流, 说说自己设计制作的生日蛋糕)
幼儿随音乐展示自己的蛋糕。
(6) 活动延伸;在美工活动区开设“美味蛋糕坊”区域, 为幼儿提供橡皮泥、各色彩纸、彩色水笔、油画棒、安全剪刀等活动材料。
指导幼儿利用现有的材料剪、捏、画各式蛋糕, 提高幼儿的动手能力, 开发幼儿的想象力。
4. 花絮:下午制作蛋糕的环节是孩子们盼望已久的:
赶紧看看咱们的装备都齐了吗?帽子, 口罩, 围裙, 还真像那么回事
穿戴整齐, 洗洗手, 还要进入这个风淋消毒室哦。这个可是高科技哟。
这个地方一次能容纳4个大人, 进门后, 门自动锁定, 十秒的强风后出去的门才能打开。
呵开始动手吧, 小朋友们还真象模象样呢, 真的是不一般的蛋糕师哦。
七、活动分析与总结
(一) 安全先行, 有备无患
首先, 安全工作应该做在各项活动之前, 事先考虑得越周到细致, 准备得越充分, 安全隐患就越少, 教师应把这项工作做在前面。其次, 安全教育绝不是一朝一夕的事, 需要教师巧妙地抓住教育契机, 根据不同年龄段孩子的特点和能力水平艺术性地开展。创设生动有趣的教育情境, 加强幼儿的安全意识和应对突发情况的能力。
(二) 资源整合, 高效多能
巧妙利用身边社会资源、自然资源, 深入挖掘其教育价值, 将之融合成为课程资源的一部分, 使教育更具生命力。
1. 家长资源, 因爱携手, 家园共育。
教师与家长最能引起共鸣的地方, 便是对幼儿的爱。家长是教师的同盟军和坚强的后盾, 其在幼儿教育课程资源是不可或缺的。我们教师要善于合理运用家长资源, 让家长切切实实地参与到我们的各项活动中, 甚至是班级管理中来;让家长真实感受到自己是幼儿园的一分子, 自己的参与能让孩子学得更好、玩得更好、生活得更好。
2. 自然资源, 潜在能量, 取用有法。
大自然总是无私地向人们敞开怀抱, 而能不能巧妙地利用它作为我们的课程资源就需要教师们去发掘和开拓。教师应牢牢地抓住幼儿与自然之间与生俱来的亲近感, 为幼儿搭建平台、创造机会, 调动幼儿的各个感官, 让幼儿走近自然、了解自然、热爱自然, 并使大自然的天然特色成为我们不可多得的宝贵教育资源。只有将各种可利用的教育资源进行整合, 有效地纳入到幼儿园课程中来, 才能更好地发挥教育效能, 更高效率地达成教育目标, 提升教育质量。
(三) 过程体验, 寓教于乐
快乐的春游是体验的过程, 是发现的过程, 是表达的过程, 较之其他活动它更注重幼儿在过程中的感受和收获。每个幼儿在过程中的感受和收获是不同的, 教师要善于观察幼儿, 把握幼儿的需要, 将教育内容渗透到轻松愉快的游戏中进行。不追求结果, 只探究过程, 把春游从准备——实施——延伸的系列过程作为一个整体而不是孤立的活动来完成。这样的活动组织是深入而有效的, 无论是教师、家长还是幼儿, 积极参与这样的活动, 都能在过程中获得更多的快乐。
(四) 不足
1、活动场地的落实:
本来踩点的时候与华生园商定的上午亲子表演与活动的场地是在大厅舞台;后有婚宴, 将活动场地调换到了中央工厂楼下的院子里;这一调换可能更亲民, 看着更加朴实, 但是离当初设想的, 提前让孩子们感受在舞台上表演的氛围有一定的出入。
2、活动时间的把控:
可能对于小班的孩子来说, 本次活动行程安排的过满, 时间较长;上午的亲子表演和游戏活动效果较好;下午做完蛋糕、参观完中央工厂之后, 孩子们已较疲惫, 故取消了博物馆的参观, 提前结束了行程。
3、反思:
以后设计活动时要考虑的更加全面, 除了想着把活动设计的丰富以外, 还需考虑到孩子的体力等实际情况。与活动地工作人员沟通时, 要将问题一一落实, 以免临近活动时再更改, 影响活动进行。
(五) 最大感悟
教育的契机无时不在, 看我们如何去捕捉和把握。活动的效果取决于我们深入思考和有效的组织, 孩子的发展依赖于家园合作共同推进的每一步具体的工作。了解孩子、研究孩子, 我们的教育才有针对性和实效性。了解社会、研究家长, 突破自己才能使我们的家教指导工作有生命力!
注:活动相关表格和文档 (略) 。
一:《安全协议书》
二:《春游联系表》
亲子交流范文第3篇
活动目标：
1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
活动准备：
1、图片，手影DV。
2、《手指儿歌》的磁带。 活动过程：
一、谜语导入。
“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
师：宝宝们来猜猜，这是什么呀?
幼：手。
二、引导宝宝数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?
三、引导宝宝说说手可以做什么。
宝宝讨论。
目的是让宝宝说出手可以变魔术。
四、让宝宝知道手指头会变魔术，引起宝宝学儿歌的兴趣——观看手影DV，让宝宝感知手指头变魔术的乐趣。
五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。
提问：
1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?
2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?
4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么?
5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么? 引导宝宝用儿歌的内容回答，并用动作表示。
六、宝宝学念儿歌：鼓励宝宝大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。
提问：
小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?
引导宝宝在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。
七、让宝宝在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延伸：鼓励宝宝讨论手还可以变什么。
附：儿歌
1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。
2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。
4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。
亲子交流范文第4篇
“长大以后你想当什么?”这个问题每个人都被问过，而答案当然也各不相同：科学家、警察、医生等等，不言而喻，对于一个懵懂的孩子来说，理想是虚幻缥缈的，梦想中的职业到底是什么样子的根本就无法理解。
2015年3月24日上午，幼儿园组织中班幼儿进行一次亲子春游活动，专业职业体验馆——星期八小镇，让孩子们提前进入了成人世界，让孩子体验真实、体验未来、体验快乐，也尽情尝试了一次做大人的滋味!
“星期八小镇”是一个模拟社会的仿真小镇，孩子们进入星期八小镇后，开启着许多充满惊喜的人生第一次：第一次上班;第一次赚钱;办第一张银行卡，在这样一次真实全面的角色游戏中，自由选择了自己想要扮演的角色。给孩子们比较专业的各种模拟体验，有的男孩选择了医生。有的选择了飞行员、消防员、警察、赛车手、工程师等等„„也有女孩选择了模特儿、空中小姐、演员、甜点师傅、电视台主播等等„„许多孩子通过“给别人擦鞋”、“做解放军”等工作来赚取“小镇的流通货币”， 体验着“赚钱养家”的乐趣!临到活动结束，他们却始终舍不得花自己挣来的“辛苦钱”。
此次社会实践活动，让孩子们也做了一回大人，体验到工作的辛苦。孩子们接触到了一些平时没有机会接触到的东西，扩大了视野。让孩子们体验到非同一般的感受。孩子们接受着动手能力、协调统筹能力、团队合作能力和战胜挫折能力的多种考验，相信这样一次经历会让孩子们更加珍惜现在的美好生活，受益终生!
“星期八小镇”春游活动体会
今天，我们学校组织春游去星期八小镇。 我带着轩轩在星期八小镇里的第一站是手工巧克力坊。我让轩轩先去厕所把小手洗干净，然后再让他进入巧克力工坊，他拿着一个模型盘子，里面是十二生肖的模板。然后学着里面的工作人员拿着装有柠檬味的巧克力塑料袋，塑料袋有个可以挤出巧克力的小口。只见轩轩把巧克力酱一个一个挤进模板里，等所有的小朋友都做完了，工作人员就发给幼儿每人一张小单子，让我们11:30来取巧克力，因为还要放进冰箱了冰一下，需要一段时间。等时间到了，我们就去取巧克力了，轩轩领到了的巧克力，拿在手里看了很久舍不得吃，我问他要吃吗?他摇摇头说：我要拿回家给爸爸和爷爷奶奶看看。第二站是儿童医院，轩轩穿上白大褂给病人看病，这个病人是个人的模型，躺在病床上，小朋友们要用两只手交叉挤压病人的心脏，这是一种急救方法，做完这个工作后，得到了5元的报酬。第三站是时装设计，给小朋友梳梳头，磨磨指甲，然后大家交换一下，也得到了5元的报酬。
亲子交流范文第5篇
活动
(一)
点名游戏时间
活动目标
1、敢于在大家面前大胆的表达自己。
2、能主动和大家问好。
3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。
活动准备
触觉球一个
活动过程
1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。
2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。
3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。
活动
(二)
体操时间：哑铃操
活动目标
1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。
2、发展宝宝的节奏感和方向的辩识能力。 活动准备 音乐、哑铃
活动过程
1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。
2、分节示范动作，宝宝听口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，整理。
3、随音乐一起做。
活动
(三)
认知活动时间：鱼嵌板
活动目标
熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。
活动准备
鱼嵌板8套
活动过程
1、教师：你们看老师给你们带来了什么?(鱼)，(教师出示鱼嵌板)，小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了?(教师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的注意力并介绍鱼的各部位名称)。
2、请宝宝操作嵌板，成人指导。
活动
(四)
聪明宝宝时间：给小鱼添泡泡
活动目标
幼儿练习涂胶水、绘画的能力。
活动准备
小鱼的纸张工作水族馆的音乐 活动过程
1、请幼儿欣赏水族馆。
2、发给幼儿小鱼的纸张工作，示范涂胶水及画圆圈的能力。
活动
(五)
音乐游戏时间：捉小鱼
活动目标：
培养幼儿游戏的配合能力及合作能力。
活动准备
音乐
活动过程
1、教师：现在我们变成小鱼，自由自在的在水里游来游去，(教师教宝宝模仿小鱼的动作。
2、宝宝模仿小鱼的动作，家长协助，教师做捕鱼的人。
活动
(六)
勇敢宝宝时间：感统训练
活动目标
对幼儿感觉统和能力的综合培养。
活动准备
彩虹桥阳光隧道脚踏石触觉板大笼球 活动过程
1、教师：小鱼们，我发现了一个没有捕鱼人的地方，我带你们去好不好?
2、教师放音乐请幼儿进行感统器材的训练。
活动
(七)
彩虹伞
活动目标
培养幼儿的跳跃能力，给予幼儿一定的鼓励，增强幼儿自信心。
活动准备
彩虹伞彩色小花
活动过程
1、教师：宝宝们你们可真聪明呀，瞧，老师为宝宝们带来了漂亮的奖品，(出示彩虹伞)看，在彩虹伞上有那么多漂亮的小花，是老师为你们准备的小奖品，请宝宝们来拿吧。
2、教师和家长将彩虹伞高高举起，请幼儿跳跃着取够小花。
活动
(八)
再见时间
活动目标：
培养宝宝良好的礼貌习惯，会同他人再见。
活动准备
小娃娃一个
活动过程
1、请家长将宝宝立在两腿中间，同教师一起唱再见歌。
亲子交流范文第6篇
现实生活中，许多家长为难以和孩子沟通而烦恼，到底是什么原因阻碍家长与孩子沟通?一般来讲，问题多出在家长身上，因为他们容易陷入以下几种误区，诸如：要么多说少听，在有些家长看来，所谓沟通，只是自己“畅所欲言”，喋喋不休。要么习惯使用“你要……”“你应该……”“你必须……”“你不能……”等强硬措辞。要么漠视孩子自尊和正当要求，重养轻教，在料理生活方面可谓无微不至，而对于学业上的需求，统统看作孩子自己的事，不予支持、合作，令孩子失望，由此对家长不满。当你看过下面的故事，你会发现每个孩子都有一颗纯净透明的玻璃心，他们渴望父母理解，愿意与其 作文网 home.sanwen8.cn 交流。以下5个小故事摘自天津科普杂志社副主编、副编审、应用心理学研究员伯镛老师主编、中国水利水电出版社出版青春期-健康教育读物——少男少女长大了系列丛书之三《亲情港湾》中的五篇文章。作者均为在读中学生。 蒲扇中的爱 许成磊
小时候，每到夏天，天气总是酷热难耐。晚上睡觉时，没有空调，也没有电扇。周围笼罩着一片热气，好像在蒸笼里一样。不过，我不怕，因为有那把大蒲扇，妈妈手里的大蒲扇。 作文
每当晚上睡觉，妈妈都会拿着那把大蒲扇，坐在我床边。一下，两下，三下……不停的挥着,扇子“吱呦，吱呦”赶走了热气，带来了凉风，直到我甜甜地睡去，妈妈才离去。每晚都是这样。有时，我也想为妈妈扇扇，而妈妈总是微笑着推开我的手，让我睡去，从那把大蒲扇中，我感觉到了爱。
后来，家里买了一台电风扇，两个屋子，只有一台，怎么办?那时，我已经长大了些，懂得孝敬父母，于是我提议让爸妈用，妈妈说：“算了，你每天要上学，很是辛苦，学习就要有好的环境，太热怎么能行?还是你用吧，听话。”我拗不过她，只得拿走。但是我的心里却有一种莫名的激动，不知怎么，我的两眼有点湿，在我背过身去拿电扇的时候，我偷偷地抹掉了眼泪。 作文
再后来，家里买了空调，在买来之前，我就要求装在爸妈的屋里，然而，在空调买来的那天，放学回家，一台小巧、漂亮的空调还是挂在了我的房间里。它正在工作着，屋里凉快极了。
“妈，怎么……”
妈妈笑着走过来，头上似乎还有些尘土。“唉，这空调你用吧，我们俩有那台电扇就行了。”
我没再多说，心里却特别不是滋味。不想没几天，家里突然停电了，晚上写作业，妈妈又拿着那把蒲扇走了过来，“吱呦，吱呦”，周围立刻变得凉快起来，我十分感动。
到了晚上，我第一个抢到了蒲扇，妈妈刚要说话，我却把她扶到床边，一下，下地扇了起来。妈妈先是一愣，然后慢慢地笑了：“好孩子，我的儿子长大了……” 房间里只有这扇子声，我的爱和妈妈的爱从这声音里出发，传达给对方，之后，又回到了这“吱呦，吱呦”的声音中来，又从这声音中，我感受到了爱。 郭宁点评：
母慈子孝寸草报晖
在灿若星辰的诗海里，让我最感动的，不是王昌龄吟唱的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的刚健豪迈;不是岑参描绘的“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的沉郁苍凉;而是孟郊那首脍炙人口的《游子吟》—— 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 每当我读到这清新雅致，喷口而出的诗句时，眼前就会浮现出一幅无比感人的母慈子孝图，深挚的母爱，如同春日阳光沐浴着她的儿女们。对于这春天阳光般厚博的母爱，区区小草般的儿女，又怎能报答于万一呢? 诗人用亲切、真淳的语言吟诵出一种普通而伟大的人性之美——母爱!因此，从它问世那天起，便引起无数读者、无数儿女的共鸣，千百年间，人们口耳相传，吟咏不衰。 由此可见，热爱父母，感激父母，报答父母，始终是我们中华民族传统美德中最重要的内容，而且每个时代的儿女，都用各自方式表达自己对父母的珍爱与崇敬。 在《蒲扇中的爱》这个看似简单平实的 故事中，却能让人感受到亲情力量的震撼。小作者通过母亲摇蒲扇、买电扇、装空调以及由于一次偶然的断电事故致使空调无法转动，母亲不得不重新拿起蒲扇，直至长大的儿子为躺在床上的母亲摇蒲扇等细节的描述，为读者描绘出一幅温馨从容的母慈子孝图。 亲情无价 封晔
亲情是一种人类最普遍的情感，人间处处有亲情。我们的生活中更是少不了亲情，有了亲情才有我们温馨的家庭，惟有亲情能让我们更加幸福地生活。
“父母”是我们每个人都熟悉的词，但是又有几个人认真地理解这个词?“父母”象征着什么?我认为父母象征着爱，象征着一种无私的爱，这种爱时时刻刻萦绕在我们的身边，一分一秒都没有间断过，它无声无息地伴随着我们成长，伴随着我们度过每一天。
那是很久以前的事情了，一天早晨我起得很早，妈妈为了给我做早点，和我起得一样早。我对妈妈说：“我不饿，今天不吃早点。” 可是，妈妈却坚持要给我做早点，并且给我讲了一大堆道理：“早上不吃早点不好，会缺少很多身体所需要的营养，对身体不好，而且上午上课的时候会很饿的。”
我听得有些烦了，不但没有听妈妈的劝说，而且比刚才更加坚定地对妈妈说：“我真的不饿，不吃了，别做了，做好了我也不吃!” 妈妈什么话也没有说，还在一直忙着给我做早点。过了一会儿，妈妈把热好的牛奶和面包放在了桌子上，对我说： “吃一点儿吧!”
“不吃，我走了。”我连看都没看一眼，背起了书包，走出了家门。在学校上了两节课后，我感觉肚子有点饿了，忽然想起了早晨妈妈给我做的早点。早知道听妈妈的吃一点儿，现在就不会这么饿了，我有点后悔了。我只想到了自己，却从来没有想过妈妈的感受。妈妈为了我起得这么早，为我做好了早点，我却一口也没吃就走了。她会怎么想，妈妈一定会很生气，很难过。
晚上放学后，我回到家，妈妈问我：“早上没吃早点饿不饿?”
“不饿。”我回答说。妈妈还在为我着想，她不但没有生气，而且还在关心我。她好不容易才做好的早点，我一口都没吃，她却一点都不计较，只关心我饿不饿。她从来都没有想过自己，一直都在想着我。这种亲情是任何一种爱都无法替代的。
还有一次，快期末考试了，我每天晚上都会在家里认真地复习功课到很晚。爸爸妈妈怕打扰我复习功课，每天晚上都不在家，都会到外面去，直到很晚才回来，他们回来的时候，我也快复习完了。我对他们说：“爸，妈，其实你们每天晚上不用出去，你们在家不会打扰到我学习的。”
“我们还是出去吧，我们两个人在家里就算再小心也会发出声音的，一定会打扰到你学习的。”
“没关系，我把我房间的门关上就行了，你们不会打扰到我的。”我不想爸爸妈妈为了我每天晚上不在家，每天晚上都要到外面去。所以，在我的再三要求下，爸爸妈妈终于答应我，以后晚上不出去了。可是，不出去是不出去了，他们每天在家都会小心翼翼的，尽量不发出一点声音。他们什么也不干，不开电脑，也不看电视。只要是我在学习的时候，家里就格外的安静。为了给我营造一个好的学习环境，父母想尽了一切办法，尽了他们最大的努力。 这些年来父母一直在关心、照顾着我，处处为我着想，他们为我做的每一件事都是不求回报的。他们做的每一件事我都看在眼里，记在心里，我永远都不会忘记，他们做的这些事让我感动，让我体会到了什么是真正的无私，让我明白了什么是无私的父爱与母爱。 郭宁点评：
母亲的关爱在升腾的热气中凝固 我有早起的习惯，早早出来走到一处里较家远的街心公园散步，在通往公园的街道上，不断张望道路两旁楼房窗子里射出来的灯光，心想亮灯的窗子一定是厨房，一定是比孩子起的更早的母亲为孩子做早点。这是我们这座城市乃至全国的第一道光景。母亲的殷切希望在升腾的热气中凝固,这便是本文小作者给本文的启示。 亲情——无需解释 章熠凡
人的一生会被很多种感情包围，而亲情算是其中不平凡的一个。每个人对亲情的理解都不一样，有人说它是温馨的，有人说它是令人震撼的，也有人说它是一种束缚，对于我，亲情则是一种血浓于水的感动。
寒假期间，老师布置了这样一项作业：采访身边的党员，并写一篇记录。按照我的习惯，这类作业往往要拖到最后一天写，这次也不例外。我的采访对象是爸爸，但他对此毫不理会，让我自己编。开学的前一天，我就坐在电脑前苦思冥想，可想了半天也只有两三句。于是，我就想请妈妈来帮忙(妈妈也是党员)。第一次，喊了很多遍，她才不耐烦地走了过来，简单地敷衍了几句。当我再次请求帮助时，连妈妈都不再理会我了。那一刻，我有了一种不被重视，不被尊重的感觉，也有点讨厌妈妈。
求助妈妈不行，我又给爸爸打电话，听到的无非是一些“忙着呢，回来再说之类”打发的话，鼻子一酸，没说再见，就把电话重重的挂了。从放电话的地方回到电脑前，距离很近，但步子很重，眼睛模糊。
客厅里的电视声在那一个下午变得很聒噪，正如我的心情。本想忍住心中的不满，但还是发泄了出来。大步走到卧室门前，手握住门框，将所有的怨气、伤心集中在手上，“咣”的一声关上了门。
接下来的时间过得快，也过得慢。妈妈走过来，那脚步声中明显带有不满，生气地对我说：“干吗这么使劲关门?” “我烦。” “烦什么?”
“烦电视的声音。”这不是我心里的真实想法，妈妈也知道。
妈妈出了门，理所当然没有叫上我，也没有跟我说去哪里。我独自一人呆在屋里，这间住了六年的房子，第一次显得这么空旷，也显得有些陌生。
5点钟左右，我给妈妈打了个电话，电话中无休止的“嘟……嘟……”声令我失望，但也有一点高兴。因为就算接了电话，我也不知道该说些什么。那一刻，感到一些后悔了，是为当时的冲动，也是觉得自己的嘴太笨了。事后回想起来，如果那通电话通了，也许是充满浓浓的火药味，或者是我在哭着向妈妈道歉。
6点多钟，妈妈回来了，没有按门铃，拿钥匙开的门。那顿晚饭仍是妈妈做的，但吃起来却没有了往日的香甜，甚至有一点难以下咽。晚饭后，照样坐在沙发上看电视，但是，我们之间却没有一句话，直到睡觉。
转天就开学了，每天早晨妈妈都要骑车送我到车站，那天也同样如此。不同的是，在车子颠簸的时候，我没有像以往那样搂住妈妈。 在开学后的两三天里，我开始问妈妈一些诸如“明天吃什么早点”、“明天温度多少”之类的问题，很明显，这是我向妈妈求和的表现。 第四天。我和妈妈之间的话就渐多了。慢慢的，我们心中的那片阴云不知不觉地散去了。
直到现在，对于这件事，我也没向妈妈解释什么，也没有道歉。但是，妈妈早就宽容地原谅了我。这就是亲情。人的一生在自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束。在这期间，亲情一直伴随着我们。而当亲情出现问题时，不需要过多的解释，体内流动的血就会无形地溶到一起，幻化成美丽的彩虹…… 郭宁点评：谅解无需赘言 小作者的经验幼稚得令人可笑，真实得令人信服。她的故事反映出处于青春期阶段的孩子所特有的心理矛盾特征，即心理断乳与希望从精神上学习上得到父母支持与保护的矛盾。要求独立自主与依赖之间的矛盾。小作者为了完成作业，想得到父母帮助，当父母不能按照她的意愿提供帮助时，她便大发雷霆，摔门而去。可贵的是，小作者的母亲很冷静，既不迁就也不对峙，而像往常一样，有条不紊地安排家务，烧制晚餐，给孩子留有沉淀反思的空间，让她自然感悟，慢慢想通。并由此一步一个脚印走向成熟。 山水家情 在人们漫长的情感生活中，有些爱，宁可稀少，不可缺少，因为那是我们情感的源头。
然而，在我们的身边，虽没有像这故事一样令人感动的事发生。但在你身边，你可否感受到过同样的温暖?仔细体会，你会发现温暖其实就在你身边。
小时候，每当我走出校门，总能见到父亲推着那辆熟悉的单车，静静地等候着我。坐上父亲的单车，我总是兴高采烈地叙说着学校一天里发生的事。偶尔累了，便依靠在父亲的后背上，父亲的背，高大、温暖，就像那大山一样。自己的感觉，只是亲切。父亲也偶尔会问问我的学习状况，但总是一笔带过——父亲就是这样，不善言语，却外冷内热。
父爱如山，父爱更是在我们不经意间流露出点点滴滴：在我进入考场时，父亲总是给我投去信任的目光;在我考试失意时，父亲总会轻轻地拍拍我的肩膀表示安慰;在我遇到生活困难的时候，父亲总是在一旁默默地支持我……父爱是一门深奥的学问，看着父亲那深邃的目光，我便鼓起了前进的勇气，给予了我信心;有时，父亲那严厉的目光使我慑服;有时，父亲也眯着眼睛望着我，幽深的目光中流露出了期待的神情。同时，父亲更支撑着我们的家，支撑着这一个温磬的小世界。父亲，是那高耸入云、又十分亲近的山。
如果说父亲是山，那母亲呢?自然，母爱如水。
在我生病发烧时，即使在那寒风刺骨的冬天，在那夜晚极黑的时候，母亲也会抱着我，匆忙地赶赴医院。那时，雪下得正紧，北风像刀一样割向母亲的脸颊。冻僵的手指抹过的不知道是雪水还是泪水。而我却被母亲用衣服紧紧地包裹在里面。手中还有着温暖的水瓶。母亲的关怀无微不至，如水一般细致入微，怀中幼年的我，能听见母亲劳累的喘息声与外面的北风交杂在一起。在这样的天气下，母亲却毫无怨言，正如同这样一段话：
“母亲生儿疼儿恩情最大， 有时怒斥孩儿亦是出于好意。 ……
若孩儿孝敬，愿讲善法， 为母亲的岂有不欢喜之理? 孩儿拥有的„智慧‟财富， 为母亲的能否分得少许?”