音体美评价课题方案范文第1篇
一、
考核方式：实地现场抽考
二、
考核内容：
1、音乐：
一年级
必唱歌曲8首，分别是：《我和小树来比赛》、《大树妈妈》、《快乐的小木匠》、《大鹿》、《彝家娃娃真幸福》、《数蛤蟆》、《闪烁的小星》、《柳树姑娘》。
(要求：考核时可分成4人一小组进行合唱，不足4人的自成一组，要求声音统一，音准基本准确，)
二年级
必唱歌曲8首，分别是：《十二生肖歌》、《春晓》、《数鸭子》、《蒲公英》、《买菜》、《学做解放军》、《法国号》、《大风车》。
(要求：考核时可分成4人一小组进行合唱，不足4人的自成一组，要求声音统一，音准基本准确，)
三年级
必唱歌曲7首，分别是：《春天来了》、《共同拥有一个家》、《茉莉花》、《编花篮》、《中国少年先锋队队歌》、《金孔雀轻轻跳》、《摇太阳》。
(要求：抽取班上总人数的30%
(不足20人班级按50%)进行现场演唱，在抽取的人数中又分成4人一小组进行合唱，不足4人的自成一组，要求声音统一，音准基本准确，)
四年级
必唱歌曲6首，分别是：《童心是小鸟》、《水花花、泥巴巴》、《美丽的太阳花》、《翅膀》、《忆江南》、《太阳出来喜洋洋》。
(要求：抽取班上总人数的30%
(不足20人班级按50%)进行现场演唱，在抽取的人数中又分成4人一小组进行合唱，不足4人的自成一组，要求声音统一，音准基本准确，)
五年级
必唱歌曲6首，分别是：《中国娃》、《春游》、《乡间的小路》、《快乐的泼水节》、《大海啊，故乡》、《浏阳河》。
(要求：抽取班上总人数的30%
(不足20人班级按50%)进行现场演唱，在抽取的人数中又分成4人一小组进行合唱，不足4人的自成一组，要求声音统一，音准基本准确，)
六年级
必唱歌曲6首，分别是：《北风吹》、《土拔鼠》、《第一天去上学》、《七色光之歌》、《歌声与微笑》、《同一首歌》。
(要求：抽取班上总人数的30%
(不足20人班级按50%)进行现场演唱，在抽取的人数中又分成4人一小组进行合唱，不足4人的自成一组，要求声音统一，音准基本准确，)
2、体育：
一二年级：50米跑、25×2往返跑、立定跳远、投沙包。
(由学校抽取1-2个项目进行考核)
三年级：50米跑、25×2往返跑、立定跳远、仰卧起坐。
四五六年级：50米跑、25×2往返跑、立定跳远、1分钟跳绳。
(抽取班上总人数的30% (不足20人班级按50%)进行现场考核1-2个项目)
3、美术：
一年级：《美丽的盘子》(画盘子)、《船儿出航》(制作能“出航”的船)、《东南西北》(折出“东南西北”)、《热带鱼乐园》(画美丽的热带鱼)、《剪拉花》(剪拉花)、《彩旗飘飘》(画彩旗)。
(由学校抽取1-2个项目进行考核)
二年级：《处处有鲜花》(画喜爱的鲜花)、《彩蝶飞飞》(画或做蝴蝶)、《剪花边》(剪花边)、《花瓶》(剪花瓶添色)。
(由学校抽取1-2个项目进行考核)
三年级：《家乡的桥》(画桥)、《新老厨房》(画出具)、《幽默大师》(画漫画像)、《照猫画虎》(画猫头)。
四年级：《为中国队加油》(陶艺)、《风车转呀转》(手工)。
五年级：《夸张的脸》(陶艺)、《小小果壳箱》(手工)。
六年级：《陶艺》(陶艺)、《我的留言册》(手工)
(三到六年级抽取班上总人数的30% (不足20人班级按50%)进行现场考核1-2个项目)
三、考核办法：
1、一二年级由学校自行组织考核，资料存档备查。
2、三到六年级由全镇统一组织考核。考核方式:采取现场调查音体美学科开课情况与学生技能抽考成绩两部分构成教师技能教学效果学生成绩。
四、考核标准：参照教参书拟定。
五、组织领导：
1、成立燎原镇小学音体美技能考核领导小组
2、成立燎原镇小学音体美技能考核小组
六、成绩构成：技能考核按90分计入教师音体美学科教学成绩，音体美学科开课情况占30分、学生技能抽考成绩60分。与期末综合检测音体美学科成绩的10分合计得出班科音体美成绩。
七、相关事项：
1、有关项目标准请教师参照教材要求自行组织教学工作;
2、考核时间：学期第16-17周，具体时间另行通知。
3、未尽事宜在执行中完善。
音体美评价课题方案范文第2篇
一、考核目的
为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。
二、考核办法
1、考核分为考勤纪律、教学常规、教研及业务学习、附加等。考核总分50分，附加分20分。
2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。
三、考核内容
(一)考勤纪律(10分)
1、学校实行全员考勤制;
2、上班时间：第一节任课教师必须按第一节上课时间提前15分钟到校刷卡(禁止代刷卡)，其他老师比规定的8：00提前5分钟到校。
3、下班时间：上完课的教师16:30分下班，遇到学校执行夏季时间，下班时间顺延30分钟。
4、升旗、教职工大会、教研组会，请按通知时间准时到位，特殊情况请提前请假。
5、病假、婚假、事假等请按照相关规定执行并办理请假手续。
备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每次扣减1分，扣完为止。
(二)教学常规(30分)【落实人：王益明
张弘玫
王瑞婉】
1、教案：按照教学进度提前备足两周的课，结合学生年龄特点，目标明确、环节相扣、设计合理、字迹工整美观，教学反思及时记录。【落实人：王益明 】
2、课前准备：为了保障主科教学活动顺利展开，针对本校学生年龄特点，艺体课老师要求做好接送学生环节，对学生提要求，各科在上课前提前准备好相关教具及多媒体设备。【落实人：张弘玫 】
3、上课：教态(语态、神态、形态)自然大方得体，尊重学生主体，不变相责罚辱骂学生，有效组织学生完成本节课教学任务。下课不提前、不拖堂、中途不离开。教学过程中发生的任何问题(包括安全事故)，谁的课堂谁负责。【落实人：张弘玫】
4、课后：对于违纪和学困生，做到及时与班主任和家长及时交流反馈，共同开展教育工作。(建议任课老师加入任课班级微信群与家长交流)【落实人：张弘玫】
5、兴趣班课程：每次对学生做好考勤纪律，防止安全事故发生，做好与家长的交接工作。教学内容要有学期目标和每课教学内容。【落实人：王瑞婉】 备注：此项考核月满分30分，第一条10分，其他款条各占5分。出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。所任课堂出现安全事故没有妥善解决并家长投诉此项不得分。
(三)教研及业务学习(10分) 【落实人：王益明】
1、按时参加两周一次的教研活动，听课人有记录;主讲人有准备，有资料。
2、参加听评课，每周听取1—2节其他任课教师的课，月底上交听课记录。 备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。
(四)附加(20分)
【落实人：张弘玫
何欣】
1、在日常的学生教育教学活动中，能经常性地主动担负起监督管理学生的责任。(5分/3分)
2、积极承担学校开放日和试听课的展示课、环创等活动。(5分)
3、当月全勤，无病假和事假。(5分)
4、组织本学科参加市区级比赛，给学校带来相应的荣誉，当月考核加分(5分/3分)
五、计算办法
1、科任老师绩效考核核定：前三项所得总分乘以10，即为三项实得总分;附加分分数月考核总分乘以5，即为第四项实得总分;
2、艺体课绩效总金额÷考核总分×每人所得分=每人实得金额
音体美评价课题方案范文第3篇
一、 音乐
1、教学效果(40分)：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是：由学校教导处随机决定一个自己所带的班组进行考核。考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从(歌)乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。考核形式：现场抽查考核(20分)与相关知识问卷(20分)相结合。
2、校队辅导(10分)：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录40次以上，加10分。缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。 3、文艺演出及其它加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型文艺演出加班费0分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。
二、体育
1、教学效果(40分)：学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。具体操作方法是：由学校教导处随机抽签决定所带的一个班组进行考核。考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。考核形式：体育与健康基础知识问卷(20分)和实践部分现场考核(20分)相结合。
2、校队辅导(10分)：能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。全期活动记录40次以上，加10分，直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。
3、参加体育比赛加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类体育比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型体育活动，根据工作的表现，由学校打分，加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且一次扣10分。
其他(10分)：主动配合学校、行政各处室、斑主任，积极做即学生的集合、路队、学生两操活动等工作，由学校打分，加5——10分。
二、 美术
1、教学效果(40分)：主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法：a.现场考核(20分)，依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面，由学校教导处随机抽签决定一个自己所带的班组进行问卷调查。b.作业检查：(20分)学生全期绘画作品不得低于10张，学校随机每班检查10——20名学生的绘画作业，每缺一张扣5分。
2、校队辅导(10分)：能按学校要求组建业余兴趣活动小组，有计划、有活动记录，组织认真，活动效果良好。全期活动记录40次以上，加10分。缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。
3、参加各级各类比赛加分：积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的的大型活动，根据工作的表现，由学校打分，加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。
4、其他(10分)：能主动配合学校、学校行政、班主任做好宣传工作，及时更换学校黑板报，宣传橱窗;协助班主任搞好黑板报的插图和设计。并能积极完成学校安排的临时性应急工作。由学校打分，加5——10分。
附：音乐教师教学效果测评及记分办法
1、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班组，进入班级随机抽20名学生进行现场抽查考核，该班其余的学生参加基础知识测评。
2、现场抽查考核(20分) 考核内容及具体记分方法： A、欣赏感受：
(A)一二年级90%的学生能随乐曲积极主动地自由律动，且有30%的学生动作优美，大体体现乐曲的涵义，记20分。以上两率每少一人扣一分。
(B)三——六年级90%的学生说出乐曲中所反映的情绪、节奏、速度等，并有30%的学生在此基础上谈谈自己听后的感受或联想。记20分，以上两率每少一人扣一分。
B、唱歌表现：1——6年级从教材所学歌曲中随机选择一首，90%的学生能随伴奏演唱，记20分，以上两率每少一人扣一分。
C、节奏感：1——6年级根据不同的年级特点，随机选一句乐曲，90%的学生能基本正确的打出节奏，40%的学生能够进行节奏的创造性表现，譬如：按节奏读一段歌词、一首古诗等，记20分，以上两率每少一人扣一分。
3、基础知识测评(20分)
考核内容及具体记分方法：从1——6年级教材所列的基础知识中，出试卷，及格(60分)率达到90%、优秀(80分)率达到40%，记20分，以上两率每少一人扣5分。
注：每个教师的考核，基础知识测评为必考，现场考核在第二项中任抽其一进行，相同年级的测评内容相同。 体育教师教学效果测评及记分办法
1、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班组，进入班组随机抽20名学生进行现场考核。 2、考核内容及具体记分方法
A、体育与健康基础知识：根据不同年级要求，对学生体育与健康基础知识的掌握情况进行测试，90%的学生达到得满分20分，70%的学生达到得10分，70%以下的不得分。
B、实践部分(如篮球、排球、体操、体育术语了解等) 篮球(排球)类：
(A)
一、二年级原地运球(接球)：90%的学生能基本掌握原地运球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。以上两率每少一人扣2分。
(B)
三、四年级行进间运球(两人相互接球)：90%的学生基本掌握行进间运球或两人相互接球的要领，且有30的学生动作姿势正确，记20分。以上两率每少一人扣2分。
体操类：
根据不同的年级特点，对学生进行基本体操动作掌握情况的测试，90%的学生能基本掌握动作要领，40%的学生动作正确、流畅边贯，记20分，以上两率每少一人扣2分。 体育术语测评：
根据不同年级特点，对学生基本体育术语的掌握情况进行测试，90%的学生了解术语名称和含义，30%的不但了解术语的名称和含义，并能做出动作，且动作规范正确，记20分，以上两率每少一人扣2分。 注：每个体育教师的考核，体育与健康基础常识(3——6年级)为必考，(1——2年级)为必查。实践部分根据各年级的教学计划和教学内容(参照各年级每学期的体育课考核内容)，从其中任抽其一进行，相同年级的测评内容相同。
美术教师教学效果测评及记分办法 1、由学校随机抽签决定一个自己所带班级，对该班级全体学生进行现场考核。
2、考核内容及具体记分方法：
A、基础知识考核(20分)依据新音标标要求及教材中所必讲的知识点，从基础知识和欣赏知识两方面进行考核，及格 (60分)率达到90%，优秀(40分)率达到40%，记20分，以上两率每少一人扣5分。
B、美术基本表现能力考核(20分)：根据不同的年级特点，从美术表现技法的角度对学生进行考核，80%的学生能基本完成表现内容，30%的学生完成情况良好，记20分，以上两率每少1人扣5分。
科学考核办法：
(1)采用随机的方法，对任教班级进行抽签后，再抽取20名学生进行现场考核。
(2)任课教师从考核内容中抽签选择一个观察或实验项目，学生在实验室内限时完成。
等级评定：
优秀：在规定时间内完成测试项目，动作规范无失误，能正确解释实验中的现象。
合格：没有在规定时间内完成，但完成了测试项目，无大的失误。 不合格：不能完成规定项目
张汪镇邓联小学
音体美科学学科教师考核方案
张汪镇邓联小学
20
音体美评价课题方案范文第4篇
[燎校办(2011)32号]
为进一步深化我镇教育教学管理的改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展，健全教师考核评价体系，规范我镇小学音体美课堂技能教学工作，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订音体美学科技能教学考核方案。
一、 考核方式：实地现场抽考
二、 考核内容及方式：
(一)、音乐：
一年级
选唱范围：歌曲8首，分别是：《我和小树来比赛》、《大树妈妈》、《快乐的小木匠》、《大鹿》、《彝家娃娃真幸福》、《数蛤蟆》、《闪烁的小星》、《柳树姑娘》。
(随机抽5—10名学生)
二年级
必唱歌曲2首：《数鸭子》、《学做解放军》(随机抽5—10名学生); 选唱歌曲1首：《十二生肖歌》、《春晓》、《蒲公英》、《买菜》、《法国号》、《大风车》。(随机抽3—5名学生)
三年级
1、必唱歌曲1首：《中国少年先锋队队歌》(随机抽5—10名学生);
2、选唱歌曲1首，分别是：《春天来了》、《共同拥有一个家》、《茉莉花》、《编花篮》、《金孔雀轻轻跳》、《摇太阳》(随机抽3—5名学生);
3、认识拍号(随机抽3—5名学生)。
四年级
1、必唱歌曲1首：《我爱米兰》(随机抽5—10名学生);
2、选唱歌曲1首：分别是：《童心是小鸟》、《水花花、泥巴巴》、《美
丽的太阳花》、《翅膀》、《忆江南》、《太阳出来喜洋洋》(随机抽3—5名学生);
3、了解音乐家贝多芬：例举
一、两个作品(随机抽3—5名学生)。 五年级
1、必唱歌曲1首：《没有共产党就没有新中国》、《乡间小路》(随机抽5—10名学生);
2、了解作曲家洗星海：说出他是哪国人，代表作品是什么，他被誉为什么?(随机抽3—5名学生);
六年级
1、必唱歌曲1首：《听妈妈讲那过去的故事》(随机抽5—10名学生);
2、选唱歌曲1首：《七色光之歌》、《歌声与微笑》、《同一首歌》(随机抽3—5名学生);
3、听《梁山伯与祝英台》，说出他是什么协作曲?(随机抽3—5名学生);
4、说出三名以上作曲家的名字(随机抽3—5名学生);。
(二)、体育：
一年级;
1、广播体操(以校为准) (测1节)(随机抽5—10名学生);
2、跑(30米)(随机抽3—5名学生);
3、队列(向左、右看齐、踏步走)(随机抽5—10名学生); 二年级：
1、队列(向右看齐、向左(右)转、原地踏步——立定(随机抽5—10名学生);
2、技巧(测1项)：前后团身滚动、左右直体滚动(随机抽3—5名学生);
3、走(测1项)：加大摆动的走、模仿的走(随机抽3—5名学生)。
三年级：
1、400米跑(随机抽3—5名学生);
2、篮球：双手向上抛接球(随机抽3—5名学生);
3、体操(测1项)：侧平举、侧上举、屈膝平蹲、体前屈、体侧屈(随机抽3—5名学生)。
四年级：
1、跳跃(测1项)：单脚起跳摸高、并足跳越障碍(随机抽3—5名学生);
2、篮球(测1项)：半蹲或全蹲拍球(随机抽3—5名学生);
3、跑：400米跑(随机抽3—5名学生);
4、立定跳远(随机抽3—5名学生)。
五年级：
1、体操(测1节):徒手操(随机抽3—5名学生);
2、跑(测1项)：原地跑、站立式起跑(15米跑)(随机抽3—5名学生);
3、篮球(测1项)：双手体前相互拨球、原地双手胸前投篮(随机抽3—5名学生)。
六年级：
1、跳绳(测1项)：单人跳、三人跳(随机抽3—5名学生);
2、乒乓球(测1项)：原地单拍颠球、正手挡球、抛发球(随机抽3—5名学生);
3、跑(测1项)：蹲踞式起跑、侧向跑、高抬腿跑、后踢腿跑(随机抽3—5名学生)。
(三)、美术：
一年级：
1、口述4种美术绘画，制作工具材料名称。
2、任选1种：用夸张的画法表现美丽的热带鱼(13课)、用橡皮泥粘贴小动物(5课)、剪拉花(15课);
(随机抽3—5名学生);
二年级：
1、画一画春天的景象(1课);
2、用折剪的方法剪花边(4课)。
(随机抽3—5名学生);
三年级：
1、简笔画一幅带表情的脸(喜怒哀乐)(4课);
2、泥塑恐龙(8课);
3、文房四宝(提问学生)。
(随机抽3—5名学生);
四年级：
1、设计制作一张书签(5课);
2、回忆、绘画表现房间一角(14课);
3、知识：透视规律(提问学生)。
(随机抽3—5名学生);
五年级：
1、泥塑表现夸张的脸(7课);
2、说出几种种类的艺术品(提问学生);
3、知识：透视原理(提问学生)
(随机抽3—5名学生);
六年级：
1、画卷心菜剖面图(10课);
2、为班集体设计一形象(3课)。
(随机抽3—5名学生);
三、考核办法：
1、一二年级由学校自行组织考核，资料存档备查。
2、三到六年级由全镇统一组织考核。考核方式:采取现场调查音体美学科开课情况与学生技能抽考成绩两部分构成教师技能教学效果学生成绩。
四、考核标准：参照教参书拟定。
五、组织领导：
1、成立燎原镇小学音体美技能考核领导小组
组长：蒋林斌
成员：冉孝华、李大强、赵祖禄、牟朝伟。
2、成立燎原镇小学音体美技能考核小组
组长：马继德
副组长：李化勤、侯建梅
音乐组成员：李庆建、金传惠;
体育组成员：娄晫、伍永强
美术组成员：胡海丽、令狐昌慧
六、成绩构成：技能考核按90分计入教师音体美学科教学成绩，音体美学科开课情况占30分、学生技能抽考成绩60分。与期末综合检测音体美学科成绩的10分合计得出班科音体美成绩。
七、相关事项：
1、有关项目标准请教师参照教材要求自行组织教学工作;
2、考核时间：学期第16-17周，具体时间另行通知。
3、未尽事宜在执行中完善。
音体美评价课题方案范文第5篇
一、考核目的
为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。
二、考核办法
1、考核分为考勤纪律、教学常规、教研及业务学习、附加等。考核总分50分，附加分20分。
2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。
三、考核内容
(一)考勤纪律(10分)
1、学校实行全员考勤制;
2、上班时间：第一节任课教师必须按第一节上课时间提前15分钟到校刷卡(禁止代刷卡)，其他老师比规定的8：00提前5分钟到校。
3、下班时间：上完课的教师16:30分下班，遇到学校执行夏季时间，下班时间顺延30分钟。
4、升旗、教职工大会、教研组会，请按通知时间准时到位，特殊情况请提前请假。
5、病假、婚假、事假等请按照相关规定执行并办理请假手续。
备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每次扣减1分，扣完为止。
(二)教学常规(30分)【落实人：王益明
张弘玫
王瑞婉】
1、教案：按照教学进度提前备足两周的课，结合学生年龄特点，目标明确、环节相扣、设计合理、字迹工整美观，教学反思及时记录。【落实人：王益明 】
2、课前准备：为了保障主科教学活动顺利展开，针对本校学生年龄特点，艺体课老师要求做好接送学生环节，对学生提要求，各科在上课前提前准备好相关教具及多媒体设备。【落实人：张弘玫 】
3、上课：教态(语态、神态、形态)自然大方得体，尊重学生主体，不变相责罚辱骂学生，有效组织学生完成本节课教学任务。下课不提前、不拖堂、中途不离开。教学过程中发生的任何问题(包括安全事故)，谁的课堂谁负责。【落实人：张弘玫】
4、课后：对于违纪和学困生，做到及时与班主任和家长及时交流反馈，共同开展教育工作。(建议任课老师加入任课班级微信群与家长交流)【落实人：张弘玫】
5、兴趣班课程：每次对学生做好考勤纪律，防止安全事故发生，做好与家长的交接工作。教学内容要有学期目标和每课教学内容。【落实人：王瑞婉】 备注：此项考核月满分30分，第一条10分，其他款条各占5分。出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。所任课堂出现安全事故没有妥善解决并家长投诉此项不得分。
(三)教研及业务学习(10分) 【落实人：王益明】
1、按时参加两周一次的教研活动，听课人有记录;主讲人有准备，有资料。
2、参加听评课，每周听取1—2节其他任课教师的课，月底上交听课记录。 备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。
(四)附加(20分)
【落实人：张弘玫
何欣】
1、在日常的学生教育教学活动中，能经常性地主动担负起监督管理学生的责任。(5分/3分)
2、积极承担学校开放日和试听课的展示课、环创等活动。(5分)
3、当月全勤，无病假和事假。(5分)
4、组织本学科参加市区级比赛，给学校带来相应的荣誉，当月考核加分(5分/3分)
五、计算办法
1、科任老师绩效考核核定：前三项所得总分乘以10，即为三项实得总分;附加分分数月考核总分乘以5，即为第四项实得总分;
2、艺体课绩效总金额÷考核总分×每人所得分=每人实得金额
音体美评价课题方案范文第6篇
我们小学美术、音乐、体育老师和所有的教师一样，兢兢业业，任劳任怨，为教育付出了自己的青春年华。可为什么却得不到与其他老师一样的待遇呢?尽管社会提倡素质教育，尽管学校高举要求学生全面发展的大旗，但大多数家长、社会仍然认为音体美是孩子们学习之余调节放松的“工具”;学校虽把这些学科看成是不可缺少的科目，非设不可，但并不怎么重要。因为社会看中的是孩子的成绩，教学成绩是划分一个学校好坏的标准。因此，音乐、体
育、美术的老师就成了弱视群体，多年以来，弱势地位没有改观。
说来惭愧，工作10年，仍旧没有评上职称。原因很多，但主要原因有两条：
1、考核分数低;
2、不是班主任。班主任一般都由语文、数学老师担任，因为他们教“主科”，和孩子们接触较多，好沟通。所以我不做班主任并不委屈，那每年考核中的两分我得不到也不埋
怨。可我们地区对音体美老师的考核制度让我一直感到不公平。
我们学校的考核主要由教学成绩来决定。在小学阶段，音体美不是考试学科，没有什么成绩可言，所以我们的教学成绩要用一套特殊办法来解决：学校领导班子和“校代会”几十个成员为我们的成绩打分，再根据成绩高低划分成4档。于是，我们辛辛苦苦一学期甚至一年的工作成绩就被大家这样“民主”地评定了。我实在不知道该怎么面对和接受如此的民主
评定!
我们学校音体美老师的课时是最多的，作业份数也不比其他人少，甚至还要多。我们并没有因为不是考试学科而懈怠于课堂。在课多的时候，我连上3节，一天下来，5节课，还是班班连上(从上午第3节开始，一直到下午最后一节)，每个班都要进行新课。但我仍然
坚持给每个班的学生讲完课，然后把每个学生作业当场展示评讲完„„
我也和其他语文、数学老师一样辅导学生，指导学生参加比赛。我的学生照样可以拿到大奖;我也与其他老师一样参加课堂展示活动，操场上整齐的队伍，歌台上优美动听的旋律，画廊里五彩缤纷的绘画„„活跃了整个的校园文化。可是，为什么在考核的时候我们就落后了呢?我们的要求不高，我们就希望得到大家的认可，对我们的付出有个公正的评价!一年