方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《幼儿园督导评估方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：幼儿园督导评估方案
幼儿园素质教育督导评估整改方案
文幼儿园素质教育督导评估整改方案
为进一步提高我园的办学水平，落实素质教育的各项目标，我园以以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及省市县的文件精神为指导迅速召开校委会，对园内存在的问题提出的整改意见进行逐项商榷落实，现将整改情况 汇报如下：
一、积极成立素质教育整改 领导小组： 组 长：XXX 成 员：XXXXXXXXXXX 对 领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。
二、整改思路及整改情况
(一)转变全面实施素质教育的认识。
思想是行动的种子，全面实施素质教育的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习素质教育相关文件，观看素质教育讲座、课堂教学实录，使全体教师从内心深处认识实施素质教育是关系到国家人口素质提高的大事，素质教育是为学生的终身发展去负责。我们在十一月底召开了学生家长会，让家庭、社会都来关注素质教育，使素质教育的精神深入到教师、家长的心中，使素质教育的精神落实到学校管理和教育教学活动的每一个环节之中。
(二)强化管理，向管理要效益，向管理要质量。
1、修订管理制度。
1)对《班级量化考核办法》做了较大的修改，增加了对学生日常行为的考核，从细节抓起，注重学生的养成教育。新的考核办法逐层讨论，最后大会通过，从十二月份开始实施。班级新考核办法实施后，教师深入到学生中了解与管理更多了，更细了。学生的行为习惯有了明显的转变，违纪的人少了，认真学习的人多了;不良习惯少了，见义勇为的人多了;无所事事的人少了，刻苦学习的人多了。学校形成了一种文明、团结、奋进、和谐的氛围。
(2)拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。
2、加强教学工作的规范管理。
教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校在十一月底组织教师再次学习《幼儿园教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。
对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规 材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。
3、制定激励政策，充分调动教工的积极性。
学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广大教师意见的基础上，制定了《XXX镇中心幼儿园教学质量单项奖励办法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作态度端正了，干劲更大了，工作效率更高了。
我们拟订在下学期开始设立教工岗位出勤奖，把教师与经济利益挂钩，真正弃掉“无病呻吟，小病大养”的不良现象，使教工精力更大限度地投入到学校工作上。
(三)强化教师素质，提高保教质量。
这几年，我校优秀教师大量外流，严重危及着我校保教质量的提高。现有教师以年轻为主流，虽然务实，但在全县能打得响的骨干教师甚少，于是强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任务。为此，我校制定了《XXX镇中心幼儿园教师成长 计划》。
1、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。
2、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。
3、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。
(四)提高校园文化品位，探索具有学校特色的精神文化。
浓厚、高品位的文化氛围具有很强的教育作用，我校现有一定的文化氛围基础，但缺少品位，缺少内涵。因此，在下学期我们要把文化建设作为重点工作之一，现正拟定校园文化建设方案。
(五)抓细节促教育，提保教促发展。
信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据主体地位，这样实施素质教育 ，提高保教质量全然是一句空话。
要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。
1、开放校本教研的形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、活动咨询、活动指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过活动观摩为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式等多种教研形式，以“问题—— 计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
2、夯实校本教研的任务
(1)、以课例为载体，积极开展课堂教学创新研究。要求每学期各教研组开展2次集体备课，研究1节代表学校最高水平的优质课。
(2)、以校本课题实验为重点，积极开展校本研究，不断促进教师专业素质的提高。各教研组每有1个以上的校本研究课题，其中语、数、政教研组各有1个县级以上的研究课题，并有研究的可行性 报告，实施方案及工作计划，每学期有2次课题实验研究活动，60%的教师能参与课题实验研究。 (3)、以课改问题为中心，积极开展校本论坛和教学反思活动。每个教师每周有1篇教学札记或活动反思，每学期有1篇案例分析或教研 论文，参加1次校本论坛或经验交流活动。 (4)、以骨干教师为龙头，根据学科特点积极开展特色教研活动。每各教研组必须开展一次有一定规模和影响力的特色活动。
3、强化措施，促进校本教研健康持续发展
第一、创新管理理念和方法。从重制度建设转向重文化构建;从重学生的发展转向重师生的共同成长;从教师重新的课改理念转向为重教育教学行为;从单一的重视结果转向过程和结果并重。
第二、建立校本教研制度以及与之相适应的教学制度。制度建设要有利于教师重视每一名学生的发展，有利于尊重教师的专业自主权，有利于调动教师学习和研究的积极性，有利于开展自我反思和同伴互助。
第三、确保经费投入。学校要对校本教研中必需的教师印刷、器材添置等方面给予经费的倾斜，通过必要的经费投入，确保校本教研制度的有效实施。
第四、制定教师参与校本教研活动的考核细则，并组织2次以上的校本教研活动过程的督导检查，并通报检查情况，形成领导带头、抓实过程的良好局面。
第五、认真 总结经验和作法，查找存在的问题和不足，提出改进的意见和措施。做到教师有反思 材料，教研组有阶段小结，学校有经验 总结。
第六、建立校本教研档案。学习的文献、 论文、教案、实验记录、阶段小结等原始材料及时归档整理，资料积累做到全、细、勤。
第七、制定教师成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。
(六)充分发挥现有的校舍和设备的作用，继续改善办学条件。
我校已具备了一定的教学设备，但在有效利用上还存在一定的问题。比如：各种玩教具都没有最大限度地方发挥其应有的作用。我们于十二月初召开了部室管理员会议，要求各部室严格按制度管理，建立健全各项表册，并特别强调部室的有效利用问题，坚持“宁愿用坏，不愿放坏”的原则，把现有的教学资源让师生充分利用。下学期起，我们把部室的利用率纳入部室管理员及相关教师的考核之中。
我们努力抓住这千载难逢的素质教育发展机遇，坚定信心，加大力度，使学校的面貌一年一小变，三年一大变。明年我们重点做好幼儿园硬件设施建设工作，有效利用有限资金，把各项工作落实办好，学校每学期力争挤出一定资金改善教师的办公条件，使现有教师能安居乐业，尽力奉献，使外面的教师愿意到我们学校来工作，把XXX镇中心幼儿园办成一所令人向往的儿童成长乐园。
总之，我们全体教职工将共同探索学校发展的新思路，探索素质教育中幼儿健康成长的方法。让素质教育在我校扎根，让素质教育在我校硕果累累，让我们全力拼搏为幼儿的健康、快乐成长而努力!文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5Y k J. c oM
第二篇：孙家营小学幼儿园督导评估工作方案
根据《云南省幼儿园督导评估方案》要求，依据教育局、中心校的部署，为迎接上级检查评估，根据我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻落实国家教育方针政策，大力改善办学条件，加强学校规范化建设，全面推进素质教育，推动我校教育教学等各方面工作登上新台阶，切实做好迎接上级对我校幼儿园督导评估的各项工作。
二、组织领导
成立学校幼儿园工作督导评估领导小组。
组长：杨贵然
组员：蔡学燕 段云秀 蒋树琼 段美丽
主要职责是：
(1)负责迎检工作的指挥调度。
(2)负责汇报会、协调会、情况通报会的组织工作。
(3)负责工作督查。
(4)负责与县教育局的联络工作。
三、工作安排
(一)第一阶段动员部署(4月2日-5月5日)。
1、学校成立以校长为组长迎接教育局督导评估工作小组，负责迎检工作。
2、召开全校教职工动员大会，传达《云南省幼儿园督导评估实施方案》、全面部署具体工作任务，迅速启动迎检工作。
(二)第二阶段自查自评阶段(6月6日- 8月20日)。 学校严格按照《云南省幼儿园督导评估指标体系》要求，逐条逐项进行认真摸底，认真分析原因，查找差距，制定整改提高计划，确定具体完成的步骤和时间。
(三)接受评估阶段(2014年4月下旬)：全面做好迎评各项准备工作，迎接教育局的督导评估。
四、工作措施
1、统一思想，高度重视迎检督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立迎检督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工作。
2、加大宣传工作力度。学校将充分利用黑板报、广播等形式，广泛宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。
3、切实落实目标责任制，在学校制订的迎检工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎检”作为促进教育教学的手段。
4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，
四、是认真准备档案资料。
5、开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行过程性检查，发现问题，及时整改到位。
第三篇：中小学校及幼儿园综合办学水平督导评估实施方案
水字镇中心校综合办学水平
督导工作实施方案
为进一步规范学校及幼儿园办学行为，改善办学条件，优化教师队伍，促进学生全面发展，提高教学质量，全面实施素质教育，重点推进乾安教育“五大工程”，促进乾安教育均衡、协调、可持续发展，办人民满意教育，依据《乾安县中小学校及幼儿园办学水平督导评估实施方案》，制定本方案。
一、指导思想
以素质教育为导向，以办人民满意的教育为宗旨。通过督导评估，督促学校各级管理人员履行职责，加强管理，创设条件，办好学校;督促指导学校贯彻执行教育法律法规和方针政策，遵循教育规律，优化学校管理，实施素质教育，全面提高教育质量，培养合格的社会人才;发挥扬先激后的评价功能，引导教育人的向优思齐意识，提高整体教育水平;引导社会、家长用正确的标准评价学校及幼儿园的办学水平，关心和支持学校及幼儿园工作。
二、评估原则
(一)导向性原则：遵循国家教育方针、教育法律法规以及教育教学规律的要求，坚持公正、公平与公开的原则，确保各学校能够坚持正确的办学方向，确保学生能够获得全面的、健康的发展。
(二)科学性原则：坚持实事求是、从实际出发的态度，运用科学方法收集数据信息，并经过充分的讨论、分析、论证，做出真实、客观的评价，提出问题和行之有效的建议。
(三)发展性原则：以学校可持续发展为出发点和归宿，充分发挥综合评估的诊断和指导作用。突出纵向比较和过程评价，注重学校发展和变化过程，以评促建，建立自我发展、自我完善的长效机制，激发内部活力，改进工作，促进发展。将督导评估工作、学校教学改革及长远建设目标一并考虑，统筹兼顾，以督导评估促进建设，以建设提升评估，评建共进，重在建设。评估是手段，建设是关键，提高教学质量才是最终的目的。
(四)民主性原则：重视学生、教师、家长和学校在评价过程中的主体作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的过程。
(五)定量评估与定性评估相结合原则：通过运用查资料、观察、访谈等信息收集方式，用多种视角开展评估工作。注重过程评价与终结评价相结合，对学校整体工作既做定量分析，更有定性分析，以确保全面、充分、客观地对工作做出评价。
三、评估目标
真正做到以评促管，以评估工作带动学校教学管理规范化、制度化、科学化、信息化建设，保障教学工作优质高效运行;以评促改，推动学校的改革和创新，更新校园长及领导团队的教育思想和观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育，以适应社会对人才培养的更高要求;以评促建，以评估工作带动学校的各项建设和发展，提高教学管理队伍整体素质和管理水平，大力加强师资队伍、教风和学风建设等，为进一步提高教学工作水平提供保障。
四、评价对象
中心校、龙字小学、光字小学。
五、领导小组 组 长: 陈 野
副组长: 宋喜民 刘志伟 董清海 田树森 成 员：全体教师
六、评估步骤 第一阶段：准备阶段
成立督导评估领导小组，制定评估方案、细则，确定评估时间。
第二阶段：组织阶段
根据评估方案，结合评价指标体系，进一步落实教育教学活动，收集积累有关活动的过程性材料。
第三阶段：评估阶段
评估组对中心校、龙字小学、光字小学实地调研检查，对学校管理水平进行评估。
第四阶段：总结阶段
对学校的督导评估结束后，根据评估组采集的数据信息资料，对参加此次评估的学校管理水平进行评估，形成督导评估报告，及时向学校反馈，对学校工作给予全面、客观、公正的评价。对存在的问题，建立问题数据库并限期整改。
七、评估内容
以《乾安县义务教育学校综合办学水平督导评估指标体系》为标准。
2017.09
水字镇中心校
第四篇：督导评估方案
晏北街道义务教育综合督导评估指标要求及评价赋值
B1学校安全稳定(150)
C1领导和管理(25)
①学校安全工作计划4，3，2，1，0
②学校安全领导小组3，2，1，0
③安全管理管理制度6，5，4，3，0
④各种安全应急预案6，5，4，3，2
⑤安全定期检查和安全隐患定期排查台帐6，4，3，2，0
C2安全教育(15)
①每年级每班间周一节安全教育课，做到“课程、教师、教材、教案、笔记或作业”五全。5，4，3，2，1
②利用校会、班会、国旗下讲话等活动不定期进行集中安全教育
3，2，1，0
③每月底举行一次应急疏散演练 5，4，3，2，1
④学校定期召开安全工作会议2，1，0
C3校园安全防范(30)
门卫室(传达室)建设：
①办公设备配齐，档案橱一组(可以与警具保管柜合用)，办公桌1张，椅子2张。4，3，2
②四项制度(保安人员岗位职责、门卫值班制度、出入登记制度、夜间巡间制度)、安全保卫领导小组悬挂整齐5，3
③技防器械妥善放置在橱柜中，且能应不时之需。3，2，1
④主监控台联网，24小时开启，设备运行正常。3，2，1
⑤五项登记(外来人员登记簿、师生外出登记簿、巡逻记录簿、交接班记录簿、监控记录)要齐全，记录要及时、规范、科学、实用。5，3，2，1.
⑥应设立来访人与校内联系人的联系方式(内线或对讲机)2，1，0 ⑦值班表2，1，0
⑧售卖食品尤其三无食品情况3，0
⑨安保人员穿着警服，戴警帽，而且着装整齐。3，2，1，0
C4校舍及消防安全(15)
①学校无危房、危厕、危墙，大门、围墙、车棚、门窗、厕所、宿舍、教室(教学楼)不能存在安全隐患。8，6，4，3
②安全出口、疏散通道、消防通道畅通，指示标志明显7，5，4，3 C5安全日常管理(10)
①寄宿制学校a要有学生宿舍管理制度;b夜间巡查记录;c专人或兼职人员负责学生宿舍管理和安全保卫;d门卫室要有学生请销假、非正常外出登记
6，5，4，3，2
②学校要有音、体、美、社会实践等有关集体活动的安全要求和防范措施。4，3，2，1，0
C6学校卫生及食品安全(43)
①学校要设立卫生室或卫生保健室，室内干净卫生，相关器械及其他物品要摆放整齐有序，相关制度或规定、人员职责、工作程序等要悬挂整齐。
5，4，3，2，1
②学生定期体检(查体检表)4，0
③校内无食品小卖部3，0
④食堂建设卫生、安全、达标6，5，4
⑤有餐饮服务许可证3，0
⑥食堂工作人员持健康证，穿戴隔离服饰4，3，2，0
⑦肉、面、油等大宗食品实行统一配送，进货票证齐全,4，3，2，0 ⑧按要求饭菜留样3，2，0
⑨按要求器具消毒，3，2，0
⑩食堂各项管理制度健全并且悬挂整齐4，3，2
⑾卫生及食品安全档案规范(有档案橱)4，3，2，1
C7信访稳定(12)
①有关于做好学校信访稳定工作的实施方案;5，3，2，0
②有矛盾纠纷排查及调解工作记录4，3，2，0
③学校信访稳定工作阶段性总结3，2，0
B2德育建设(50)
C8德育、法制(22)
①组织机构健全，有专职人员;4，3，2，1，0
②有相关德育、法制方面的课题研究;4，3，2，1，0
③有依法治校工作规划、实施方案、工作计划、总结四种资料;8，6，4，3，2
④积极参与上级组织的有关活动3，2，0
⑤争创示范校规划和实施意见3，2，1，0
C9家委会建设(16)
①有室，有牌;2，0
②有组织机构;3，0
③有职责、制度;3，2，0
④有活动计划;2，1，0
⑤有家校沟通的活动记录，且记录翔实。6，4，3，2，0
C10留守儿童管理(12)
①有留守学生管理方案及措施;4，3，2，0
②留守学生情况登记;3，2，0
③有具体详细的关爱记录。5，3，2，0
B3总务管理(30)
C11教材教辅管理(6)
①学校有禁止违规教辅资料或音像制品现象的措施方案;2，1，0
②有不定期排查师生中使用违规教辅资料或音像制品的工作记录;2，1，0 ③有学生座谈询问记录2，1，0
C12财务校产管理(教办财务也做准备)(14)
①有学校预算及执行报告，其中有教师培训费占比5%的明确规定;3，2，0
②民主理财小组成员要通过选举，有选票(存档);3，0
③固定资产账簿按要求分类齐全、记录及时规范、账物相符6，5，4，2，0 ④省校舍平台信息更新及时，准确无误。2，0
C13学生资助管理(10)
①有领导小组;2，0
②有认定评议小组;2，0
③贫困学生核查记录;2，1，0
④贫困学生情况登记;2，1，0
⑤助学金评审、发放公开。2，0
B4综合素质评价(15)
C14中小学生综合素质评价手册填写及时、准确、全面、规范;
10，8，6，4
C15学生座谈，学校考试不公布学生分数和名次5，0
B5在校生巩固率(10)
C16控制辍学措施5，3，2，0
C17根据学籍建档数和实际在校生人数查验年巩固率：中学98%，小学99%。5，3，2，0
B6美丽校园工程(30)
C18美丽校园工程(30)
①美丽校园工程领导小组;5，0
②实施方案;6，5，4
③管理制度;6，4，2, 0
④图片资料;5，3，2，0
⑤工作安排及检查记录。8，6，4，0
B7功能房等建设(15)
C19功能用房管理(15)
①相应配备专兼职管理员;3，0
②管理员职责及其他相关制度悬挂整齐;4，3，2，1，0
③有详细的器材、仪器使用记录、报损记录等。8，6，4，2，0
B8教育信息化(30)
C20信息化多媒体教学应用(20)
①电子备课;5，4，3，2，0
②电教优质课评选情况;5，4，3，0
③电教实验课题;4，3，2，0
④学校网站;3，0
⑤学校教育管理信息化。3，2，0
C21教师信息技术应用能力(10)
①45岁以下教师学会使用电脑，会利用多媒体教学;5，4，3，2，1 ②学校教师课件制作及评选情况(证书)。5，4，3，2
B9教学仪器装备(35)
C22教学仪器配备及使用(20)
①教学仪器管理帐，帐物卡相符，有报损登记;5，3，2，1
②实验室管理制度;3，2，1
③理、化、生(或科学)等各类实验课开课正常，演示和分组实验开出率达到规定要求。7，6，5，4，3
④实验教学档案材料齐全。5，4，3，2
C23音体美卫综合实践活动器材配备和使用(15)
①有器材管理帐，有新购或报损记录;5，3，2，1
②有详细的使用记录。5，3，2，1，0
B10图书报刊配备(15)
C24图书报刊配备及使用(15)
①有图书报刊管理帐，帐物卡相符;5，3，2，1
②有图书报刊更新帐;3，2，0
③借阅登记。7，5，4，3，0
B11教职工管理(50)
C25教职工考核(12)
①教师千分考核;5，0
②教职工考勤制度;4，2，0
③其他考核办法。3，0
C26班主任管理(10)
①班主任工作绩效考核及班主任费发放办法;4，2，0
②班主任参与学习、培训、经验交流的有关资料。6，4，2，0
C27师德建设(13)
①建立师德建设办公室;3，0
②制定“师德生成名师成长工程”实施方案;5，3，2，0
③师德考核办法及办法使用情况;5，4，3，2
C28教代会(15)
①2013-2014学的有关资料;5，3，2
②教师代表有选举票;2，0
③校务公开制度与内容;3，0
④组织教师文体活动图片或视频资料。5，3，2，0
B12教师培训与名师工程(25)
C29校本培训与远程研修(15)
①学校校本培训工作计划;2，1，0
②有月报表(
12、
1、
7、8月份除外);5，3，2
③校本培训的档案资料齐全、规范;5，3，2
④学校教师参加远程研修的情况记录;3，2，1
C30名师工程(10)
①名师培养计划;2，1，0
②名师培养措施;3，2，0
③学校培养并推出各级名师情况记录;3，2，0
④名师典型发言和经验交流资料;2，1，0
B13教育机制改革(25)
C31教师考核奖惩机制改革：(15)
①出台相关改革方案或意见;5，3，2，0
②组织实施的一些过程性资料;5，3，2，0
③教师座谈时对此项工作的满意程度。5，3，2，1
C32教师管理机制改革(10)
①出台相关改革方案或意见;5，3，2，0
②初步实施的一些过程性资料。5，3，2，0
B14校长培训(10)
C33校长专业成长(10)
①学习计划;3，2，0
②参与各种培训、学习、讲座的有关资料。5，3，2，0
③荣誉证书。2，1，0
B15实验教学质量(75)
C34实验课(50)
①实验室实验通知单;5，3，2
②学生实验报告和教师演示实验教案;15，13，10，8，0
③实验室实验记录;5，3，2，0
④仪器、药品损耗记录;5，3，2，0
⑤抽查学生实际实验操作技能和教师演示实验操作技能;10，8，6，4 ⑥学生演示和分组实验课要开齐、开足。10，8，6，4，0
C35学生实验技能教育活动(25)
①有活动社团或小组;5，4，3，2，0
②有相关活动资料(图片、文字或视频等)。20，15，10，5,0 B16艺体教学质量(65)
C36艺体教学(25)
①开齐、开足艺体课;10，8，6，4
②抽查学生体育技能、艺术作品、健康知识，反映课堂效果好。15，13，10, 8
C37艺体活动(25)
①参加县级以上艺体活动资料;5，3，2，0
②学校有固定艺体社团;5，4，3，2，0
③艺体社团活动计划及活动记录;8，6，4，2
④学校其他各类艺体活动计划及活动。7，5，3，2
C38艺术特色：(15)
①特色社团5，4，3，0
②特色活动10，8，6，4，0
B18社会满意度(20)
C 39社会评价(20)
①学校提高本服务区家长教育满意度的工作措施;5，3，2，0
②有关活动记录;10，8，6，4，0
③反馈与总结。5，3，2，0
B19创先争优(60)
C 40上级表彰奖励(依文件)10，8，6，4
C41承办现场会(依文件)20，15，10，5
C 42迎接省市县评估验收 20，15，10
C43报刊投稿，向省市县有关教育的网站、报刊、投送信息稿件情况统计。
10，8，6
第五篇：督导评估方案材料
A1B2C2
学校建有完善的各处室及各类人员岗位职责，包含政教处人员岗位职责、教导处人员岗位职责、总务处人员岗位职责、备课组长岗位职责等;学校对教学常规工作常抓不懈，制定了教师备、讲、批、辅、考等各项制度;对教师教学质量的评价，过程性评价与终结性评价相结合的方式，内容全面，从教育教学到校本教研，教师的积分记录齐全，对教科研工作学校，有详实的教科研工作实施方案、周教研记录;培优补差工作有方案、有记录，教师有专用培优补差本，起初有计划，培优补差工作兼周进行;学校依据教体局下发的关于进一步规范办学行为防止学生辍学的意见，制定有保学控辍领导小组，工作措施、年年有保学控辍工作计划、工作总结等材料。
A2B9C1 依据《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》的精神和《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》，严格执行义务教育课程方案，开齐、开全课程。
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高素质的教师队伍，是提升学校教育教学质量的保障。我校依据上级部门对师训工作的指导精神，高度重视、精心组织;通过有效开展各类教师培训，以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，提高了教师整体素质，强化了教师育人为本的思想意识，适应了新课程改革的要求。现将主要工作总结如下：
一、扎实有效地做好各类培训工作;
1、继续组织教师认真学习课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性的学文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。
2、本年我校教师各类常规培训工作以提高教师实施课堂教学能力和水平为主要任务，突出名师引领，加大教师培训的力度，增强培训工作的针对性和实扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师基本功培训。
3、鼓励教师参加高学历进修，把这一方面作为评优评先的考虑内容;我校教师学历合格率达到100%，拥有高学历的教师达到97.24%。
4、抓好各个周期的继续教育工作、新课程培训、班主任培训、信息技术教育培训等工作，组织老师及时参加学习，认真参加考试。
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5、“有名师才能称其为名校”。本学期，我校的市级名师都顺利的完成了下乡支教工作，为我市的校本教研推进会做出了很大贡献;12月份，我们又在广大教师中间选出了四位骨干教师，参加荥阳市名教师的评选，鼓励多位市级名师参与荥阳市杰出教师评选。
二、全力配合上级，做好国培及网络培训研修工作;
1、按照省教育厅统一部署，今年暑假期间，我们分学科组织老师积极参加国家教育部组织的“国培计划——网络培训”;通过收看名家讲座、新课程教材解析等内容，老师们对新课改有了全新的认知。
2、我校还选派18位学校的青年骨干教师，参加了国家教育部组织的“国培计划——小学教师提高班网络培训”;选派三位教师分别赴上海、焦作、重庆，参加“国培计划——小学骨干教师培训”;这些教师的教育教学思想、理论等，都在培训中得到了很大的提升，增强了我校的软实力。
3、另外，组织体、音、美及英语教师，陆续参加了郑州市政府和郑州市教育局共同实施的“小学体音美及英语教师专项培训”;通过培训，我校体音美及英语教师的专业素质与能力得到了加强。
三、领导高度重视，各项措施保障培训顺利进行。
1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识研讨，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3、教师培训经费及时到位，保障了教师们的各项培训与学习。
四、制定长效机制，奖惩结合，让培训更好的继续进行。
为更好的做好此次培训工作，学校制定了相应的制度以保证师训工作的顺利进行。广大教师参训的积极性和热情高涨，师训工作得到了有条不紊、扎实有效的开展。