第一篇：体质健康测试情况说明
2017年学生体质健康数据上报工作说明
一、数据报送时间及范围
1、数据报送时间：2017年9月1日至12月31日
2、数据报送范围：全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的所有学生(含2017年9月入学的新生)
二、数据报送要求
1、数据上报方式：登录中国学生体质健康()，点击“数据上报平台”进行数据上报。
2、测试数据要求：学生的测试数据为2017年9月开学后测试的数据;学生的年级、班级为2017年9月开学后所在的班级、年级。测试项目为《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中规定的测试项目;
3、数据审核要求：
1)请各教育行政部门及学校在9月底前核实系统内从学校(机构)代码管理系统中同步过来的学校(机构)名单及学生学籍信息，发现问题及时反馈，逐级上报;
2)对系统中各校已上报的数据，各地要及时审核，发现数据异常、上报人数与实际不符等情况，及时退回并指导学校填报。
4、数据安全要求：
1)保护好用户账号信息，避免用户名与密码泄露，造成学生信息泄露; 2)高度重视数据安全，各地各校要高度重视学生体质健康系统数据的管理，制定数据管理、使用、共享办法，在开展数据应用的同时，也要控制数据安全，避免数据泄露。
三、“数据上报平台”相关说明：
1、“数据上报平台”的登录。
用户请使用2016年数据报送的用户名密码登录“数据上报平台”，如用户名密码遗忘，可参照网站“用户名及密码查询说明”中的方法进行找回，除此外不再提供其它方法找回用户名密码信息。
使用UKEY(钥匙盘)的用户可直接将设备插入电脑，点击“UKEY登录”即可直接登陆。(UKEY设备需另行购买)
2、 “学籍信息”同步相关说明。
中小学：2017年，“数据上报平台”中继续使用全国中小学生学籍信息管理系统及全国中等职业学校学生管理信息系统中的学籍信息。
大学：2016年成功报送数据的大学，“数据上报平台”已对2016年数据进行了学升级，用户只需填写或导入大一新生的基本信息。
系统将于9月1日开始陆续同步各校的学生学籍信息，发现学籍信息与实际情况不符时，请先在学校学籍系统中核实后，再填写学校学籍问题信息反馈表(见附件1)进行反馈。
3、 “测试环境信息”填写要求。 每个班级的测试环境均须填写，学生体测数据上报前请确认您在“学校基本信息设置”-“测试环境信息”所有班级是否填写完整，再进行数据报送。
4、学校报送数据的审核与撤回
学校报送的数据需经过各级教育行政部门审核，请报送后及时查看报送状态，未经过各级教育行政部门审核完成的数据无效。如发现已报送的数据有误，在数据报送期间，可申请撤回错误数据重新报送，撤回也须经教育行政部门批准后方可撤回。
5、“数据上报平台”的统计报表查询
数据报送完成后可在“数据上报平台”——“统计分析”内查看今年的统计报表，2016年及往年的统计报表请点击“历史数据”对应年份进行查看。
6、其它数据上报平台常见问题，请参见附件2。
四、数据抽查工作
教育部将在2017年10月9日至11月19日组织开展数据抽查、复核工作，具体要求请参见数据抽查复核等相关文件。
五、技术支持
数据查询：010-66165330、66181980 技术服务：010-66169800、66171820 服务邮箱: csh@moe.edu.cn
附件1：学校学籍问题信息反馈表.docx 附件2：数据上报平台常见问题解答.pdf
全国学生体质健康标准数据管理中心
2017年9月1日
第二篇：体质健康测试情况分析报告
为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一”的指导思想，切实加强体育工作的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求及山东省教育厅关于《标准》的具体安排，结合学校实际状况进行了积极准备，于2013年9月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。
一、分析对象
按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校127名学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法
依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试
一年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力
二年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力
三年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起
四年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起
五年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑
六年级：身高、体重、50米跑、坐位体前屈、一分钟跳绳、左眼视力、右眼视力、一分钟仰卧起、坐肺活量、50米×8往返跑
为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。
三、测试结果与分析
1. 各班测试成绩统计 2.学生体质测试分项成绩分析
从表格中可以看出，高年级的成绩要比低年级的差，还有一定数量的学生不及格。与健康标准中评价模式相比较，我校水平还存在着一定的差距，需要在今后的体育教学中改进。
四、测试存在的问题及讨论
1.测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。 2.任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。 3.测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。
永丰小学 2013年11月 永丰小学2014年学生体质健康测试情况分析报告
为了贯彻实施《国家学生体质健康标准》，全面落实“健康第一”的指导思想，切实提高我校学生的体质水平，根据《国家学生体质健康标准》实施方案的安排，学校对全校学生进行了体质健康达标测试，现将统计分析结果公布如下。
一、总体情况
本次测试全校及格率为96.48%，良好率26.7%，优秀率较低，总的情况来看，及格率有较大的提高，我校学生的整体体质水平较好，尤其在耐力项目素质方面表现的尤为突出。此外，从测试中来看，学生的运动灵巧项目能力普遍较差。
二、具体分析
(一)各年级段情况分析
1、一二年级的测试项目为身高体重、50米跑、跳绳三项，从结果看，身高体重指标，大部分学生能达到正常指标，及格率为93.7%，50米跑、跳绳的整体合格率达到91.3%以上，通过统计可以看出该年级段的学生身体素质有待提高。
2、三四年级的测试项目为身高体重、坐位体前屈、50米跑三项，从结果看，身高体重指标大部分学生能达到正常指标，但仍有25.78%身体不达标，身体偏胖的学生较多，代表速度素质的50米跑，合格率达到100%以上，坐位体前屈的成绩很理想，合格率为100%，这表明学生的身高、体重指标及运动能力指标均达到学校要求。
3、五六年级测试项目为身高体重、肺活量、仰卧起坐、50*8米跑和坐位体前屈，总体来看身高、体重都能达到正常指标，运动能力50*8米跑成绩也很理想，最差的项目是50*8，45%的学生不及格，优秀只有1人。
(二)存在的主要问题分析
1、50*8米：课堂练习较少，教师教授有一定难度，学生练习量没有达到标准。
2、坐位体前屈：学生成绩较好，练习较多。
3、1分钟跳绳：因水平一学生年龄小，有着本身柔韧性较好的优势，课堂练习积极性较高，故总体测试情况很好，优秀率也较高。
4、50米跑：对于学生来说已有一定基础，故测试情况以良好居多，同时冒出少数体育苗子，可择优为业余训练培养对象。
5、身高、体重指标：测试情况呈现出肥胖、超重学生占的比例较大，可见学生存在着营养过剩的问题，这很大程度上影响了学生体质健康测试的总成绩。
6、肺活量指标：部分学生受体重影响及没能很好地掌握正确呼吸方法与吹气方法，造成此项目测试成绩以及格、良好为主。在以后的体育活动中，需加强引导学生掌握有效的体育锻炼方法及保证充足的体育活动时间，从而促使学生健康锻炼提高肺活量指标。
7、50*8米跑：此项目对学生的身体素质要求较高，同时跑的单
一、枯燥形式造成了学生参与练习的积极性不高，厌跑、怕跑心理成为学生影响测试成绩的拦路虎。
(三)改进措施
1、全面、扎实地开展学校体育卫生工作。
2、针对本校情况，制定有效的措施，加大《学生体质健康标准》的实施力度，保证学生每天能进行一小时的体育锻炼，确保新课程标准的落实。
3、积极进行体育课程改革，围绕促进学生身心健康的核心目标，构建科学的《体育与健康》课程体系。坚持以人为本，强调以学生为主体的体育实践环节，从内容的选择到教学的评价要始终突出健康第一的指导思想;要采取多种形式激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。
4、继续积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展。在抓好体育课堂教学的同时,为落实学生每天一小时体育活动的要求,大力推行大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。
5、改革学校体育效果评价方式，积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。通过实施“学生体质健康标准”，让学生了解自己的体质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目
的。加强体育教学研究和学生体育锻炼的指导，促进学生身体均匀发展。
6、进一步加强学生健康教育和学生常见病防治工作。要切实加强学校健康教育，要积极探索健康教育的形式和途径，使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育，培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯，增强学生的卫生防病意识。
7、进一步减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠时间。 进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。
8、加大检查督促力度，促进学校体育卫生工作上新台阶。
2014年11月
第三篇：体质健康测试情况分析报告
阎家镇中心小学
为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求及辽宁省教育厅关于《标准》的具体安排，努力实践“三个代表”的重要思想， 以“为了每一位学生的健康”为主题的“学生体质健康检测中心”，结合《标准》实施办法的具体要求及学校实际状况进行了积极准备，于2007年9月至11月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。
一、测试对象、方法
1、测试对象
2007年9月至11月，“中心校体育测试组对871学生体质进行测试，实际有效参测人数为870人。
2、测试项目
按照《标准》的要求，选择了必测项目3项，选测项目3项，即身高、体重、台阶实验、肺活量、握力、立定跳远、仰卧起坐(女)。
3、测试方法
为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。参加指导测试的教师均经过专门的业务培训，力争测试的数据、测试过程准确、标准。测试仪器全套测试设备，全部数据使用IC卡存储，并经过计算机系统处理，努力做到管理的科学化和现代化。
二、测试结果与分析
1、学生体质测试总成绩分析
从统计结果看，学生体质健康水平处与及格状态，接近良好水平。良好和及格人数多于优秀和不及格的人数，处于正态分布。男生和女生差别不明显，及格以上人数占97.6%。
2、学生体质测试分项成绩分析
身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，女生平均得15分高于男生的12分，但也有相当一部分学生超重或过轻，特别是男生中的G生和二年级的C生，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。
肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我院学生的肺通气功能处于良好状态，进一步说明我们的体育教学和组织的课外体育活动行之有效。
立定跳远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。总的来看，学生的下肢力量处于一般水平。因此，在今后的体育课教学中，应加强下肢力量的锻炼和立定跳远技术、技能的教学，努力提高下肢力量素质。
握力体重指数能反映学生上肢力量的发展水平，也能评价学生的综合力量素质。从结果反映出我校男生的上肢力量处于良好状态，体现了我校在安排体育课内容时，将体操的单杠、双杠等内容进入课堂是有效的，对提高学生的力量素质并以此督促学生有目的的综合素质训练起到了关键性的作用。
仰卧起坐主要检验女生的腹肌力量及耐力水平，从结果分析上看，我校女生的腹肌处于中下等水平，反映出女生平时的练习程度重视不够，需要在体育课教学中进一步加强指导和练习。
三、测试中的经验总结
1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”
均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。
2、测试结果具有重要的科研价值，目前全部测试都是通过先进的电子仪器进行，计算机系统处理，数据精确度明显提高，保证了测试工作的科学性、严密性和准确性。学生单程测试只需10分钟，极大地提高了测试的技术含量和工作效率。
3、由于测试要通过电子仪器进行，学生的自然情况都要输入IC卡，因此，测试前后的准备工作量是相当大的，做好这方面工作是测试的最重要保证。
4、大力宣传《标准》的重要性，使教师和学生充分认识到《标准》的试行，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩，与教师的工作业绩挂钩，使教师和学生得到高度的认识和重视，充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够顺利进行的重要保证。
四、测试存在的问题及讨论
1、测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。IC卡的质量要提高，有的卡在输入个人资料和测试中没有问题，但测试后再往计算机输入时却不好使，只能让学生重新测试，这样带来了很大麻烦，影响测试工作的顺利进行。
2、测试身高、体重时，按要求，学生必须穿短衣短裤进行。测试“中心”不能单独准备男、女更衣室。女学生只能脱掉大外套测试，这也使得数据的准确性具有一定的误差。在测身高时，以前用人工测量，头上的滑板只是轻轻贴在头发上便读数，而现在的滑板需要紧压头上方可读数，很多学生自认为身高比以前矮了2—3厘米，给学生造成了思想负担，尤其是个矮的学生和女学生。
3、台阶试验是一种对人体心血管技能进行评价的方法而不是一种锻炼方法，测试结果只能通过得分来直观评价学生的心血管机能，而测试过程中，学生经常问老师：“我的心脏好不好?”教师很难像其他项目那样，直接对他进行评价。在测试中，仪器只能分段计出心率的次数，与学生踏台阶的动作规格及学生的身体素质好坏无明显联系，往往是一个学生的素质明显好于另一个学生，但得分却不如后者高。另外，由于以前按“达标”项目进行，1000米和800米(女)
跑是必测项目，学生非常重视，教师也有意在教学中安排耐力跑等项目的内容。在《标准》测试中，当学生听到没有耐力跑时，都拍手叫好，但他们却不了解台阶试验和肺活量的测试，正式对他们耐力素质的最好检验。因此，在教学中，教师要教育学生加强耐力项目的训练，否则，将对学生心肺功能的提高和意志品质的培养带来不利影响。
4、学校应当对测试工作高度重视及领导，不但要加大资金的投入，各方面要密切配合，教务处、学生处、团委要给予时间上和宣传上的支持，院医务所要进行测试过程的医务监督，任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。
总之，我校在执行《标准》过程中，态度明确、准备充分、工作积极，完全按照《标准》的具体要求，对全镇学生进行的体质测试，效果也是比较理想的，充分调动了学生锻炼身体的自觉性和积极性，对更有效地促进学生的身体健康水平的不断提高做出了不懈的努力。▲
第四篇：生体质健康数据上报情况
阳光幼儿园学生体质健康数据上报情况 测评器材的购置及要求1.身高、体重、肺活量、握力、立定跳远等设备各两套。2.符合教育部教育管理信息中心、国家学生体质健康数据管理中心对测试设备的各项要求，具备“智能体质测试仪器认证”等证书。3.能够配合我校学生卡使用，能够配合新版国家数据上报软件使用。 测试仪器使用场地管理1.仪器设备由体质健康测试办公室进行管理与维护。2.非测试时间，任何人不得擅自使用《国家学生体质健康标准》测试仪器设备。3.仪器设备始终要保持清洁卫生，定期进行维护，保证随时都能进行测试工作。
4.对不按要求违规操作造成仪器设备损害者，责任人进行全额赔偿。
5.场地管理人员要始终保持场地的环境卫生，定期对场地器材进行清洁。
6.管理人员要做到随叫随到，保证测试工作的需要。
7.任何进入测试场所的人员都有维护场地环境卫生的义务，对违反者要进行批评教育。
阳光幼儿园
2013年10月28日
第五篇：三街镇中心小学体质健康测试情况分析报告
为了做好《云南省教育厅关于做好2015年度国家学生体质健康标准测试上报工作的通知》结合《学生体质健康标准》实施办法的具体要求，结合我校实际，学校于2015年9月至10月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，现将测试情况报告如下：
一、测试对象
按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校1472名学生进行测试，其中1人因肢体残疾未参加测试，实际测试人数1471人。将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法
依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试
一年级：身高、体重、肺活量、50米跑、 坐位体前屈、一分钟跳绳。
二年级：身高、体重、肺活量、50米跑、 坐位体前屈、一分钟跳绳。
三年级：身高、体重、肺活量、50米跑、 坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳。
四年级：身高、体重、肺活量、50米跑、 坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳。
五年级：身高、体重、肺活量、50米跑、 坐位体前屈、50米×8往返跑、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳。
六年级：身高、体重、肺活量、50米跑、 坐位体前屈、50米×8往返跑、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳。
三、总体分析
一年级：测试人数216人，其中优秀1人，优秀率0.46%，良好21人，良好率9.72%，及格172人，及格率79.63%，不及格22人，达标率89.81%;达标率比上年减少0.19%。
二年级：测试人数230人，其中优秀16人，优秀率6.96%，良好46人，良好率20%，及格150人，及格率65.21%，不及格18人，达标率92.17%，达标率比上年减少2.48%。
三年级：测试人数241人，其中优秀16人，优秀率6.64%，良好60人，良好率25%，及格151人，及格率62.7%，不及格14人，达标率94.19%。达标率比上年增加0.19%。
四年级：测试人数285人，其中优秀10人，优秀率3.51%，良好59人，良好率20.7%，及格200人，及格率70.18%，不及格16人，达标率94.38%。达标率比上年减少1.74%。
五年级：测试人数269人，其中优秀19人，优秀率7.06%，良好65人，良好率24.16%，及格170人，及格率63.2%，不及格15人，达标率94.42%。达标率比上年减少2.13%。
六年级：测试人数230人，其中优秀13人，优秀率5.65%，良好72人，良好率31.3%，及格138人，及格率60%，不及格7人，达标率96.96%。达标率比上年增加2.76%。
四、整理分析
根据1471名学生的测试数据显示，总体上看学生大多处在良好和及格档上。本次重点从两个方面进行分析：第
一、根据学生的身高、体重和年龄，分析学生的健康状况;第
二、根据各项体质健康测试的成绩分析出“体质健康测试综合成绩”不合格的学生。
1、根据学生的身高、体重和年龄，肥胖、超重的学生有88人， 一年级肥胖、超重的学生有：
中心完小一(1)班：唐雨婷、周成艳、陈云国、李敏敏、范子琴。 中心完小一(2)班：张涵玥、朱思璇。 普嘎完小：鲁新好、徐发江。 黑泥完小：寇金雄。
上新房完小：蔡朝丽、罗朝银、张正翠、王正鑫、周朝国、杨钥 力戈完小：周维慧、张朝艳、周大发。 蚂蝗箐完小：李学恩、鲁军。 二年级肥胖、超重的学生有：
中心完小二(1)班：罗万萍、鲁正敏。 中心完小二(2)班：年佳燕。
普嘎完小：鲁文杰、段国琼、李荣、李春影、袁贵林、罗万海、杞顺秀、鲁贵灵、普连花。 黑泥完小：孔礼贤、王有庆。
上新房完小：吴永斌、邱志琼、王源峰。 力戈完小：何万银、杨正东、陈宝花。 三年级肥胖、超重的学生有： 中心完小三(2)班：杨春洪 普嘎完小：何兴琴、徐艳灵、李佳。 蚂蝗箐完小：周富友。 四年级肥胖、超重的学生有： 中心完小四(1)班：者联珍。 中心完小四(2)班：叶红翠、张芝琴。
普嘎完小：罗丽、普绍金、罗万宗、鲁金龙、李俊麒。 黑泥完小：叶贵鹏：刘正富 、董发美。 上新房完小：仁保莹、李洪秀、杨春明。 力戈完小：杨成芝、王朝玉。 天生坝完小：罗开富。 蚂蝗箐完小：者从得。 五年级肥胖、超重的学生有：
中心完小五(1)班：陈云德、金正秀、杨乘艳、鲁明珍。 中心完小五(2)班：倪学艳、张思远、周兆禄、张兴涛、孔兴慧。 上新房完小：王洪明、王琼。 力戈完小：何桂娟、周国秀。 六年级肥胖、超重的学生有：
中心完小：罗朝云、戎朝杰、唐华鑫、叶贵凯、戎朝华、鲁顺婷。 上新房完小：仁永凤。 力戈完小：秦智慧。
蚂蝗箐完小： 罗金美、罗永凤、孔厚凯
2、根据学生的身高、体重和年龄，营养不良的学生有 149人 一年级营养不良的同学有：
中心完小一(1)班 ：周再明、张浩艳、者晓玲、陈敏。
中心完小一(2)班 ：张思明、范存明、杨正秀、杨靖美。 黑泥完小： 陈发祥、者正兴、孔美佳。 天生坝完小：者万琴、何发英、何富钱。 蚂蝗箐完小：周慧琼、周世荣、周兴宝、者从財。 二年级营养不良的同学有：
中心完小二(1)班 ：张嘉凤、者晓昌、皮红琴、罗升花。 中心完小二(2)班 ：夏晓玫、倪成荣、鲁晓琼、李艳。 普嘎完小：张发秀。
黑泥完小：李付宁、叶发银、叶娅琴。 上新房完小：罗正丽。
天生坝完小：李福美、周熊英、李金发、罗正英。
蚂蝗箐完小：者金富、者福秀、董光扬、罗艳芳、周绍军、李丽红。 三年级营养不良的同学有：
中心完小三(1)班：倪堂寿、吴正华、者正有、罗国宝。 中心完小三(2)班：罗万菊、麦春旭、魏鲜美、何敏、顾兴美、 鲁文鑫、夏发勇。
普嘎完小：杞国仙、普光华、罗万宣。
黑泥完小：刘艳、陈晓燕、陈星宇、周兆华、陈琪。 上新房完小：曹佳云、罗万美。 天生坝完小：李万龙、者洪越、李院美。 蚂蝗箐完小：者金洪、者洪美。 四年级营养不良的同学有：
中心完小四(1)班：彭佳翠、鲁志斌、鲁金花、顾晓玲、安云香、唐华聪、陈晶晶、陈莹莹、安银志、杞欣仪。 中心完小四(2)班：龚永富、王晓星、王朝凤、许绍萍。
普嘎完小：徐发有、张奇昌、鲁会琼、杞宏丽、罗明文、罗明武、罗正发、鲁起昌、徐凤琼。 黑泥完小：李建群。
上新房完小：李贤慧、杨柏琴。 力戈完小：杨添丽。
天生坝完小：者永顺、周才花、何从英、李正强、许绍英、何志明。 蚂蝗箐完小:李财花、周发顺、鲁琴、周正花。 五年级营养不良的同学有：
中心完小五(2)班：王有金、张志丽、张文正、严春兰 、丁志荣、杨金虎。
普嘎完小：鲁文斌。
黑泥完小：者尚雄、刘正鹏、刘正权、罗银生。 力戈完小：杨智春。
天生坝完小：李兴福、李正新、者秀英、李福兴。
蚂蝗箐完小：何金花、周万宝、李代福、周仕英、李兴焕、王华明。 六年级营养不良的同学有：
中心完小： 顾田奇、周兆贤、者晓凤、鲁朝斌、杨丽琴。 普嘎完小：徐得强、李娟、鲁中保、鲁文涛、鲁顺涛、罗兴文、罗添龙。
黑泥完小：吕华、许忠勇、罗正慧、许忠建、鲁仲恩、杨晓琴。 天生坝完小：李万清、何兴华、李正华。 蚂蝗箐完小：周琴、窦晓颖。
3、体质健康测试不及格的学生有92人 一年级不及格的有：
中心完小一(1)班：陈楚艳、曹嘉婷、范子琴、孔兴福。
中心完小一(2)班：朱思璇、杨靖美、杨正秀。 黑泥完小：吕平、寇金雄、苏玮杰。
上新房完小：罗祖凯、杞思敏、王正鑫 、周朝国。
力戈完小：杨成安、周国富、杨成云、周艳龙、李君国、者少富、张朝艳。
蚂蝗箐完小：王钰涛。 二年级不及格的有：
中心完小二(1)班：段艳弘、皮红琴。 中心完小二(2)班：倪成荣。 普嘎完小：鲁文杰。
黑泥完小：叶发银、袁勇艳、苏琴花。
上新房完小： 邱志琼、曹加焕、段富贵、王洪宝、段国斌、王源峰、鲁永琴。
力戈完小：杨成欣、喻先发、秦智睿、杨成敏。 三年级不及格的有： 黑泥完小：刘洁、鲁成宏。 上新房完小：杨天海、张健美。 力戈完小：周尚异、周建发。
天生坝完小：张文宝、者军涛、李院美、罗银福。 蚂蝗箐完小：者正英、周发宽、董光海、者洪美。 四年级不及格的有：
中心完小四(1)班：
唐华聪。 黑泥完小：叶贵鹏、袁正强、刘正富。
上新房完小：曹洪美、张会如、杞宗福、张绍凤、樊东兴。 力戈完小：杨添丽、杨周团、吴国兰。 天生坝完小：周才花、何从英。 蚂蝗箐完小：李金花、周兴秀。 五年级不及格的有：
中心完小五(1)班：罗国艳。 中心完小五(2)班：王有金、叶宏富。 黑泥完小：者正雄、刘正鹏、刘正伟、者正阳。
天生坝完小：何琴美、者洪英、李兴福、高余凤、李兴才、许德美、者秀英、李万富。 六年级不及格的有： 中心完小：魏正阳。 黑泥完小：李能强、许忠勇。 上新房完小：杨国双。 天生坝完小：李万清、李金宝。 蚂蝗箐完小：罗永凤。
五、下步措施
第一、把体质健康测试成绩通知给学生本人及家长。
第二、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动。 第
三、针对体重肥胖超重的学生，要求学生合理控制饮食，饮食要清淡，多吃蔬果，少吃零食，加强体育锻炼。
第四、针对营养不良的学生，要纠正学生挑食, 偏食的习惯，保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜的摄入。
第五、针对体质健康测试不及格的学生，要控制学生的饮食，注重科学的饮食习惯和方法。鼓励和督促学生平时多做一些力所能及的家务，注重劳逸结合，不挤占学生的运动锻炼时间，养成良好的生活习惯和文明的健康生活方式。
上述是对本校学生体质分析及一些提高学生体质的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。
楚雄市三街镇中心小学
2016年2月21日