总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《期中考试个人总结大全》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：期中考试个人总结大全
期中考试总结（大全）
期中考试总结
902班：谢嘉怡
时间如流水般飞速的从指缝中流走，转眼间，这个学期已经过了一半，我们也迎来了期中考试。然而，留给我的是无法改变的分数，看着一道道不该错的题目被打上红红的叉时，我心里感到无限的自责。
对于本次的考试成绩我做了细致的分析，具体总结为以下几个方面：
首先，数学作为我最擅长的科目，就算我考不到满分，可至少也要考到115分以上，然而，我只考了108分，对此，我分析了原因：我审题和分析题目的能力还有待提高，数学试卷上失分的题目，不是我不会，而是我没有理解清楚题目，如果我理解清楚了题目要求，认真审题，我想，考个满分没有多大困难。对此，在今后的学习生活中，我会在做习题的过程中加强对题目的理解能力的提高。
其次，我来说一说其他的一些科目。化学、思品和物理我觉得考的挺好的，但还有很大的提升空间，这几科试卷失分的地方大都是我的粗心大意所致。对此，我会尽全力改正这次考试的不足，在以后的考试中我会做完试卷后并多检查几遍，看看有没有因为粗心大意而出错的地方。
再次，英语是我这次考试最大的遗憾。其他科目都在80分以上，在这以前可是我心心念念的理想分数，但是当我真正考到这个分数时，我却没有想象中的那么开心，因为英语相对之前，我退步了。我
的心中只有遗憾、后悔。遗憾考试时没有看清题目，后悔没有好好的记语法。对于部分语法朦朦胧胧，导致失分的几乎全是选择题并且大都是半对半错。最大的问题是我的做题速度过慢，让我没有时间把剩下的题做完。
最后，我来说说我这次的语文考试，总体来说还是比较满意的，失分的地方主要是课外文言文阅读和名著阅读。针对不足我做出如下整改：平时有时间看看经典小说;在学好课内文言文的基础之上有针对性的做些课外文言文的题目。另外，写作还要平常多练习，写一写记事、描写、议论、抒情的小片段，以达到写作提升的目的。
总之，“学如逆水，不进则退”。学习是一个“熟能生巧”的过程;学习是一个“触类旁通” 的过程;学习是一个“举一反三”的过程。因此，在今后的学习过程中，我会坚持做好反思，争取做到一天一反思，一周一反思，一月一反思。只有这样，我的学习才会不断进步，我的成绩才会不断提高。
第二篇：高二数学期中考试总结大全
数学期中考试总结
本次考试使用的是高三二轮模拟试卷，这张试卷对于二高的学生来说，有一定的难度，首先是知识学习还不够全面，其次是知识还没有全面复习，学生的进步空间非常大。综合学生的考试成绩，我做出如下总结：
一、高二期中考试理科数学成绩整体的分析：
1、理科素质班平均分66.78，普通班平均分53,均比预期略低.
2、高分群体比较单薄，90分以上仅1人，高分暂时看不到优势： 其中80-90分以上8人;70--80分28人
3、中间层人数高度密集60--70分28人;50--60分59人
4、后进面比较大：50分以下低分人数113人
5、各班成绩相对比较平衡.
二、高二期中考试理科数学试题及各题得分情况的分析： 各题得分与同类班级对比： (1)选择题得分比较理想
(2) 第
15、
16、17题作为模块考基础题得分太低. (3) 第20、
21、22题作为能力考查题得10分人数很少.
三、存在问题及原因
以上数据分析体现出：基础知识的巩固、计算能力的训练、书写规范的指导需一如既往地大力加强;高分段单薄反映出教学中对数学思想方法体系的构建有待重视，面对较大的后进面须加强思想疏导和教学的管理，严格要求学生.
四、教学策略：
1、巩固推进——加强新知识的基础知识的准确把握;提高熟练程度，做到理性把握知识的基础上使学生对知识的掌握更趋于理性的直观。
2、注重回头——充分利用广州市水平测试资料，将其合理分配到每天的训练中，提高对旧知识熟悉的同时，提高对数学思想的把握.
3、方法引领——在选修部分学习的课堂中强化数学思想方法渗透，提高学生综合分析能力，让学生有驾驭问题分析过程的能力，做到宏观分析准确，微观处理到位。
4、严抓规范——严格答题步骤的规范及解题思维的规范，规范审题过程(不要把审题简单化为读题!)，切实加强问题的转译能力，强化表达问题的逻辑性，养成有理推证的良好思维习惯。
5、关注落实——合理安排课堂内外作业，关注学生作业的质与量.
第三篇：初三期中考试分析反思（大全）
逢进必考的时代,考试技能及其心理素质成为个人具备的一项重要能力。每次考试成绩出来,从上至下,都要进行细致分析,纵横向比较。下面是小编为大家整理的初三期中考试分析反思，希望对大家有所帮助。
初三期中考试分析反思篇一
20____年11月10-11号教育局组织了期中考试。我们九年级历史考的不是太好，高分只占到了同类学校的第三名。为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
1.课时和内容所限，任务重，为了加快学习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2.督促检查的力度不够。
3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
二、学生方面：
1.史实不清，是致命的弱点。
2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边学习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。
2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法：
历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，>证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 "线不在多，有之则灵。"另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。
总之，在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。
初三期中考试分析反思篇二
九年级期中语文试卷，从命题的角度来看，能按照新的课程理念，语文学科考试说明来命制，试卷结构合理，覆盖面广，突出主干知识考查，考点明确，有较强的导向性。试卷分汉字、阅读、写作三个板块。试题以学生发展为本，在考查基础知识和基本技能的同时，以能力测试为主导，注重体现科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考查，注重课内知识巩固，注重综合应用，能激励学生进行探究创新。
从各版块试题来看，经典诗文默写，诗歌阅读《水调歌头·重上井冈山》、书信阅读有刘墉的《给女儿的一封信》具有典范性，引导学生在学习中重视名家作品;文言文阅读选自课外，郑板桥的《板桥家书两则》，两封书信告诉学生们一个共同的道理：爱护大自然中的一切生命，与它们和谐相处。考查内容倾向重点实词和重点句式;>作文采用一题制，"——走进了我的青春"为半命题>作文，为学生写作提供了多种话题，有利于活化学生的思维，让学生在青春的道路上不断的认识自己、反省自己、完美自己。作文从形式上看又在文体和表达方式上做了特定限制，促使学生写细节精妙、情感细腻
的记叙文。下面，我结合本次考试阅卷情况，谈一下考试中学生答卷存在的主要问题：
1、汉字的书写欠规范。诗文默写中"叶、灼、碾、迹"等字词的错误率较高。更重要的是全卷的书写，如果依据中考说明的要求，属于一类卷的考试微乎其微，相当一部分学生显得浮躁，书写狂乱。
2、文言文阅读能力较差。次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词"图""倏"解释不出，摘取的句子"固非一笼一羽之乐而已"翻译不出，都能反映出课内的文言文知识巩固还很不到位。
3、现代文阅读缺少整体感知。第31小题关于《高贵的生命不卑微》中第一段在文章结构上所起的作用，大部分学生就文段内容雨后文的联系来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联系起来，这种"只见树木不见森林"的理解，充分暴露出学生欠缺现代文的整体感知能力，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把握住局部与整体的关系。
4、作文异常丢失大分。占据半壁江山的作文在此次考试中相当一部分学生未把它的实力显示出来。从大的方面来看，小标题、题记等多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空洞无味;从细节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字数严重不足，有的书写潦草，都直接影响了作文的得分。
下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学我的努力方向是：
1、做好查漏补缺工作。正确了解本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进行教学，尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫。
2、加强基础知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终，如词语(成语)运用、标点、病句、修辞等要能变换形式渗透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。
3、讲求方法，攻下"现代文与古诗文阅读"两座高山。阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有思考习惯及答题技巧。提高阅读能力在平时，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些经典文章或时文进行训练，让学生从中发现问题，教师给予实质性的指导。
4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：
①要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。
②训练时注意切入点的把握，作具体生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。
③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创造性思维。
初三期中考试分析反思篇三
不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学>总结如下：
一、试卷分析：
1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反
三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
二、原因分析：
结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区。
1、思想认识不够。
相信学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分基础知识不够扎
实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。
本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。
4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。
三、改进措施：
1、提高课堂教学效率。根据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。
2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。
3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从"以人为本"的角度出发，坚持"补心"与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习教学打好基础。
第四篇：职高高一期中考试语文试卷（大全）
高一职高期中考试语文试卷
第Ⅰ卷
一、选择题
1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A、 瞋(chēn)目瓦楞(lãng)瘦削(xiāo)间或(jiàn)
B、草窠(kē)蹩脚(biã)炮烙(páo)针砭(fà)
C、苍劲有力(jìng)凫水 (fú)孤僻(pì)讥诮(qiào)
D、 朱拓(tà )噩梦(â)鞭笞(cì)孱头(càn)
2、下列加点字读音完全相同的一组是
A.数落数据数九寒天数典忘宗数字通讯 .....
B.胜任胜负引人入胜胜绩骄人稳操胜券 .....
C.提防提成提水工程提纲挈领ATM提款 .....
D.参与参校古木参天参差不齐兄弟参商 .....
3下列词语中没有错别字的一项是
A、拍品聆听恰如其分见识浅薄
B、零担恪守篇篇起舞锲而不舍
C、供给魄力孜孜以求迫不急待
D、崔巍暗然踯躅不前丰姿桌约
4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()
①我是民国国民，民国国民的思想和生活习惯使我深深地
②(庄周)又饥又渴又热又气恼，半路上实在
③一面 这位太平天国将领的不羁之才，一面也想到这位王爷对理发师的感情。
A.憎恶挪惊叹B.憎恶跑赞叹C.憎恨走惊叹D.憎恨行赞叹
5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
① 都说"姜还是老的辣"，你真有两手，这个人那么难缠，_______还是叫你给说服了。
② 这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情赞助取得了圆满成功，他日有托，我们定投桃报李， 相助。
③人们要对质量、花色进行挑选，要追求品牌和时尚，体现个性修养，服装业也由此演变成了一个色彩斑斓的时尚产业。
A. 毕竟全力不但/还
B. 毕竟全力不单/也
C. 到底鼎力不单/也
D. 到底鼎力不但/还
6、下列句子中加点的熟语使用正确的一项是
A.张经理真不愧是一位商场老手，在市场最不景气的时候，也能捉襟见肘，巧于应付。 ....
B.凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄挑肥拣瘦，当即驳回。 ....
C.我对计算机真是擀面杖吹火——一窍不通，让我做这个工作，不是勉为其难吗? .........
D.这里最引人注目的不是建筑物的绚丽多姿，也不是建筑材料的不同凡响，而是环境的得天独厚。....
7、下列各句中标点符号使用不正确的一项是()
A.这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
B.我将听不见人们的真正的声音，所能听见的都是低微的，柔婉的，畏葸和娇痴的，唱小旦的声音：“万岁，万岁!万万岁!”
C.我将变成一个暴君，或者反而正是明君，我将我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人
间。
D.联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。
8、下列句中加点的成语，使用正确的一项是()
A.中国篮球运动员姚明在美国NBA赛场上出色的表现已成为年轻人的美谈，大家弹冠相庆，希望他再接再厉。
B.汉奸李某在抗日战争开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开作了日寇的走狗。
C.在“校文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
D.现在使用WindowsXP操作系统的朋友越来越多，大家都被她美轮美奂的界面所折服。
9、下列各语境中话语明确得体、没有语病的一句是()
A.在抗洪表彰大会上，主持者激情洋溢地说：“让我们用热烈的掌声欢迎这位英雄的父亲到前面来给我们讲几句话!”
B.田小强打开门，门外站着的小伙子笑容可掬地说：“您好!请试用我们厂新出的艾琳洗面奶，它特别适合任何皮肤。”
C.他敲击键盘，开始草拟网上求职信：“我是一个有三年工作经验的软件工程师，很希望能到贵公司以求发展。”
D.邵明急匆匆跑到传达室，在门口小黑板上写道：“本人不慎，在操场丢失饭卡一张，如有拾获，请从速交还。”
10、对课文内容或写法的分析有误的一项是()
A、《拿来主义》中较好地运用了比喻论证的手法，如用“大宅子”比喻文化遗产，用“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分。
B、《我若为王》不是一般性批判皇权意识和奴才思想，而是对皇权的基础——奴才，表示了尤为强烈的愤慨，非要铲除一切奴种不可。
C、《剃光头发微》的选材立意大中取小，因小见大。文章到最后，才点明主题是嘲讽那些滥用职权者，卒章显志。
D、《庄周买水》一文阐明了这样的主题：讽刺了商品领域以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象。
11.下列表述有错误的一项是()
A.《史记》是我国第一部通史，是“二十四史”之首，其体例为：本纪、世家、列传、表、书，其中列传是记述诸侯帝王以外的高官名士的事迹的。
B.《过秦论》选自西汉政论家文学家贾谊的《新书》。《过秦论》有上中下三篇，课文选的是上篇。
C.
《兰亭集序》选自《晋书;王羲之传》，作者王羲之是东汉人，世称王右军，是我国著名的书法家，有“书圣”之称，称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。
D. 《归去来兮辞》选自东晋大诗人陶潜的《陶渊明集》。辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。
12.下列句中加点词的解释都错误的一组是()
A. 于是秦人拱手而取西河之外(形容毫不费力)善万物之得时，感吾生之行休(友好，亲善)
B. 余威震于殊俗(指边远的地方)问征夫以前路，恨晨光之熹微(出征的人)
C. 蹑足行伍之间(踮起脚尖)沛公则置车骑，脱身独骑(安置，安排)
D. 再拜献于大王足下(拜两次)俯仰之间，以为陈迹(周旋，应付)
13、下列句中加点词的用法归类正确的一项是()
①道芷阳间行 ②天下云集响应，赢粮而景从③越国以鄙远④乐琴书以消忧⑤项伯杀人，臣活之⑥吾得兄事之 ⑦吾妻之美我者，私我也⑧且夫天下非小弱也⑨外连衡而斗诸侯 ⑩秦孝公据崤函之固
A. ①/②⑥/③⑦/④⑤⑨/⑧/⑩B. ①③/⑤⑧⑨/②⑥/④⑦/⑩
C.①/②③⑥/④⑦/⑤⑨⑧/⑩D.①/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑧/⑩
14、下列句子句式归类正确的一组是()
①复驾言兮焉求?②铸以为金人十二③身死人手，为天下笑者，何也?
④楚左尹项伯者，项羽季父也。⑤不者，若属皆且为所虏⑥大王来何操?⑦既自以心为形役
A. ①⑥/②/③⑤⑦/④B. ①②⑥/③⑤⑦/④
C. ①⑥/②/③⑤/⑦/④D.①/⑥/②/③⑤/⑦/④
二、阅读下面一段文言文，完成12-14题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
12.下列句中加点的词语解释正确的一项是()
A.目眦尽裂目眦：眼睛。
B.沛公之参乘樊哙者也参乘：古时乘车，站在车边的人。
C.项王按剑而跽曰：“客何为者?”跽：跪直身子。
D.哙遂入，披帷西向立西向：西边。
13.分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是()
(1)则与之斗卮酒玉斗一双，欲与亚父
(2)窃为大王之不取也臣为韩王送沛公
A. 两个“与”字相同，两个“为”字不同。
B.两个“与”字不同，两个“为”字相同。
C.两个“与”字相同，两个“为”字相同。
D.两个“与”字不同，两个“为”字不同。
14.下列对文段的解说正确的一项是()
A、刘邦在危急中“如厕”是借口，真情是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。
B、樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理。
C、樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。
D、樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经消除。
第Ⅱ卷(非选择题，共78分)
四.(15分)15.将文言文阅读材料中划线的句子译为现代汉语。(5分)
⑪、杀人如不能举，刑人如恐不胜
⑫、故遣将守关者，备他盗出入与非常也
16.名句名篇默写与与文学常识填空(10分)
(1)，，天下云集响应，赢粮而景从 。(《过秦论》)
(2)此地有 ，，又有清流激湍，映带左右。(《兰亭集序》)
(3)悟已往之不谏，。(《归去来兮辞》)
(4)。(李清照)
(5)宋朝朱熹将《》、《》、《》、《》称为“四书”。
五、(10分)阅读下面的文字，完成17—19题。
绿的歌
冰心
我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严„„
我很少注意到或想到其他颜色。
离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的暗淡的一切。我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。在惆怅迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来!
“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀的出现了一幅绿意迎人的图画!那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，默默的、欢悦的陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
我深深的体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望„„
绿，是人生中的青年时代。个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们!
17、文中作者用“临去秋波”来比喻，表达了作者的感情。(4分)
18、文中写“‘向前看’的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来”，这里“‘向前看’的思路”是指。(摘录原文回答)(2分)
19、下面对文章内容和写作技巧的评析，不正确的两项是(4分)()()
A.“我”离开海边，进入城市后，“看到的只是杂色的暗淡的一切”，这里暗指城市色彩驳杂，与辽阔大海的一片湛蓝相比显得黯然失色。
B.作者先写大海的蓝色，城市的杂色，枫林的红色，目的都是为了衬托后面的绿色。
C.文中“落红不是无情物”是引自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，其下句是“化作春泥更护花”，“落红”的“红”运用了借代的手法，冰心在文中与龚自珍在诗中所指代的对象是一致的。
D.文章成功地运用了象征、比喻的手法，分别赋予蓝色、红色和绿色以人的品格。
E. 文章最后以祈使句表达了作者对祖国和青年们的热切期望。
六、20、请将下面的一个长句改成三个连贯的短句，要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。(3分)
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示的禁令。
A、______________________________________________________
B、______________________________________________________
C、______________________________________________________
七、作文(50分)
21、阅读下面的材料，根据要求作文。
一位青年向苏格拉底请教，世界上什么东西最宝贵。苏格拉底没有直接回答，领着他访问了许多人。他们一路访问下去，拥有权力的人渴望得到友情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神压抑的人渴望得到快乐。人们的回答区别很大，但有一点却是相同的：那些最宝贵的东西，都是已经失去和即将失去的东西。
苏格拉底说：“孩子，世界上的许多东西其实都是十分宝贵的。当我们拥有它的时候浑然不觉，而一旦失去它，便感到它的宝贵了。所以，我们应该学会珍惜，珍惜我们的拥有。”
请以“我与珍惜”为话题写一篇作文。所写内容必须在这个话题范围之内。
要求：⑪立意自定;⑫文体自选;⑬题目自拟;⑭不少于800字;⑮不得抄袭。
高一职高期中考试语文试卷 答案
第Ⅰ卷(选择题共42分)
题号1234567891011121314
答案CAACBCDCCDACAA
第Ⅱ卷(共78分)
15、⑪杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。(2分)
⑫特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他强盗入关和可能发生的意外情况。(3分)
16、(1)斩木为兵 揭竿为旗(2分)
(2)崇山峻岭茂林修竹(2分)
(3)知来者之可追觉今是而昨非(2分)
(4)生当作人杰不肯过江东(2分)
(5)《大学》《中庸》《论语》《孟子》(2分)
17、 即将凋零的红叶喜爱而又惋惜(4分)
18、 “落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新的一代。 (2分)
19、(A) (C)(4分)
20、(3分)
A、某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示
B、但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令
C、今天，地方法院又推翻了这一禁令
21.(50分)略
第五篇：有关期中考试的优秀周记（大全）
期中考试就要到来了，我们也是要迎接挑战的。下面是小编为大家整理的关于期中考试的优秀周记，欢迎大家的阅读。
有关期中考试的优秀周记一
这周没别的事，只一次考试不仅把那些个正值青春年华天真烂漫的祖国花朵陷入水深火热，也把我们这些个还在抓紧时间享受学生时代最后时光的实习老师至于火海……
周一晚，语文晚自习，本来很平常。但这一晚，确很不平常，因为是考试前夕。成语题，修改病句，标点符号题，阅读题，诗歌题……犹如暴风雨般而至，来得真是有点突然而又在意料之中，哎，那些娃娃们也不容易啊!这些勉强还可以靠高中的老本和大学里的一些积累应付过去，最可怕的就是那些在电脑上必须一个字一个字敲到令人头晕的文言文了，而这些正是学生们最恨又最爱的了，可想而知，那个晚自习，我的脑细胞献身了多少!
周三，考试第一天。上午，我和我的慢慢搭档被安排去守监控。听起来好洋气哦，刚开始我们也是这样觉得的，可事实并非如此。是学生太乖了还是老师太严了，全程两个半小时，丝毫没有一丝风吹草动。时间出奇地过得慢，肚子开始不听话了。我们俩开始乱点监控，啊，食堂!大厨在炒菜，娘娘们在闲聊着把饭端出来，看着即将出锅的饭菜，口水都流出来咯!后几分钟我们就这样忍着口水度过的!
下午，26个考场一千多份试卷出炉了。这意味着我们这几天都要和这些卷子为伴了。刚解决了午饭就马不停蹄地往教室赶。听了整整三个小时的试卷评判标准，耳朵都不是自己的了。接下来就是改了。我们一如既往地改默写断句诸如此类不太考验情商的题目。我一晚上改了八个考场三道题的卷子，脑袋都大了。这样的速度让周老师笑称:“要想改卷快，名字就得起叠字。”其实，我是想早点改完就能休息，哈哈!
周五下午，卷子终于全部改完了。早就惦记着唐老师说的大餐，所以也就拼命加快速度统分，录成绩。完工之后，本来想着可以吃饭了，结果饿着肚子又听了两个小时的评卷分析。不过，老师们对学生的分析还是让我受益匪浅。想想老师们也够累的了，忙完家里忙学校，照顾自己的小孩不行，还要照顾学校的一帮孩子，光照顾还不行，还要照顾得有效果。一个字:难!
学生不易，老师也不易，且行且相惜!
有关期中考试的优秀周记二
今天，我们是要进行期中考试的。天气也是很阴冷的，可是我的手心竟然出了汗，可能是要考试的缘故吧。
我紧张的走进考场，心里也是怦怦直跳的，不知道这次题目有多难。我坐在座位上，焦急地等着老师发试卷。等啊等，终于发到我了，我赶紧接过卷子，扫视了一下卷子后，就立即开始做了。
看着这张试卷，基本上我都会做，我开始得意了，也不那么慌张了，甚至抬起头看看别的同学，他们有的在奋力地写着，有地认真的读着题，有的皱起眉头在想 。看到同学们都在紧张的答题，我也赶紧收回了目光，继续写我的卷子。写着写着，后面的题目渐渐难了起来，我想了半天才答出一道题，我也有些紧张了，我手心上出满了汗，额头也冒汗了。我冥思苦想着，接着又认真读了两遍题，终于想起来了，老师上课不是讲过这样的题吗?我怎么忘了?我停下了抓后脑勺的手，赶紧写出答案，真开心。做完了题，我把试卷检查了一遍又一遍，才去交卷。
考试结束了，我又紧张了起来，我能考到多少分?在班上排第几? 以后还要努力啊，上课认真听讲，牢牢记住老师讲过的题目。