第一篇：vi设计包括哪些内容
企业VI设计包括哪些部分？
我们常常会听到对企业形象进行VI设计，那么什么是VI，又包括哪些部分呢?网站管家和大家分享一下。
VI设计，在这里我们主要讨论企业的VI设计，包括企业标志、字体、色彩、图案等，形成一个体系，可以在企业进行宣传的时候提升企业形象，加深用户对企业的印象。
企业标志，通过一个图标将企业的特点进行展示，这就要求标志的设计不仅要有冲击力还要和企业的文化相契合，同时要便于在各个平台、媒体展示，这就对设计者有一定的要求，企业设计需要找例如德恒文化这样的专业的设计机构。
企业标准字体，承接企业标志，规定统一的字体，要求字形正确、富于美感并易于识读，在字体的线条粗细处理和笔划结构上要尽量清晰简化和富有装饰感。
色彩，很多企业都有自己标志性的色彩，例如农业银行是绿色的、德恒文化是红色的，拥有独特的颜色会更加便于用户识别。
除了上面所说的几点，企业吉祥物、口号等都是VI的一部分，想要把企业一整套的VI设计好需要德恒文化这样的企业进行设计，今天网站管家就为大家介绍这些，更多企业形象宣传介绍请访问德恒文化。
德恒文化(原创)
第二篇：教学设计包括哪些内容
优秀教学设计的内容包括哪些 【教学设计正文】
一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析：
1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。 2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。
三、学情分析：
分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。
四、教学目标: 依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。
五、重点难点：
本课的教学重点和教学难点。
六、教学策略与手段：
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
七、课前准备
1.学生的学习准备;2.老师的教学准备;3.教学环境的设计;4.教学用具的准备。
八、教学过程：
数字序号：
一、
1、(1)、①
描述教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系;较好地体现过程性评价对学生发展的作用，体现老师有效的指导;突出教学重点，巧破难点;内容安排合理、有序，容量适当;教学媒体使用适时、适量、适度，体现创新性和可操作性。
九、知识结构或板书设计
十、作业设计
【教学设计反思】或【教学设计的说明】
教学反思可视为教后总结，“反思”要结合课程标准改革的基本理念进行，可就具体的教学细节，要点中穴位。“说明”用简洁的文字叙述你是如何完成本课的教学设计的，为什么这样设计，以及如何实现重点、难点的突破，可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。
第三篇：景观设计的内容包括哪些？
人事考试网整理 2011-06-23 10:38 【大 中 小】【我要纠错】
景观设计，作为一门独立的应用技术，却已经远远超越了我们常规使用的“景观”的概念
和范畴，成为了人类塑造生活环境的艺术与工程的前提。
简而言之，景观设计是通过对土地及地上的物体(水、植物、铺装、建筑、小品等等)和空间的合理科学安排，来创造安全、高效、健康、舒适和美丽的生活工作环境的设计艺术。景观设计是在社会化发展的过程中形成的。在中国历史上，形成了园林艺术及造园学，在西方工业化过程中，进一步发展了景观生态学及景观规划设计。现在，景观设计已经逐步
成为一门综合性的技术学科和设计艺术，广泛的应用于城市建设与社会发展之中。景观设计拥有广泛的对象领域，大到可视的国土区域，大型城市，中到城镇村落，小到庭院，甚至室内的绿色空间，都需要景观设计;就内容而言，包括纯自然的生态保护和恢复，
城市空间的布局与景观透视，人类各种聚落的生态环境与景观效果等等。
景观设计的内容包括地形地貌，植被，水体，铺地和景观小品。其中，地形地貌是设计
的基础，其余是设计的要素。
第四篇：优秀教学设计的内容包括哪些
(2012-06-24 21:20:41) 转载▼
标签：
分类： 教学设计 方法
教学设计
教育
教学设计应包括【教学依据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分。设计应在教学实践中运用和检验过，有较强的操作性，并具有典型性、启发性、真切性，最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。
【教学设计封面】
一、标题 标题要具体、明确。通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”。
二、署名 写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。
【教学设计正文】
一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析： 1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。
2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。
三、学情分析：
分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。
四、教学目标:
依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述，注意将三维教学目标有机地联系在一起。
五、重点难点：
本课的教学重点和教学难点。
六、教学策略与手段：
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
七、课前准备
1.学生的学习准备;2.老师的教学准备;3.教学环境的设计;4.教学用具的准备。
八、教学过程：
数字序号：
一、
1、(1)、①
描述教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系;较好地体现过程性评价对学生发展的作用，体现老师有效的指导;突出教学重点，巧破难点;内容安排合理、有序，容量适当;教学媒体使用适时、适量、适度，体现创新性和可操作性。
九、知识结构或板书设计
十、作业设计
【教学设计反思】或【教学设计的说明】
教学反思可视为教后总结，“反思”要结合课程标准改革的基本理念进行，可就具体的教学细节，要点中穴位。“说明”用简洁的文字叙述你是如何完成本课的教学设计的，为什么这样设计，以及如何实现重点、难点的突破，可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。
第五篇：单位工程施工组织设计应包括哪些内容
单位工程施工组织设计应包括哪些内容 单位工程施工组织设计应包括哪些内容?
1.工程概况:工程的位置、建筑面积、结构型式、建筑特点及施工要求等
2.主要准备工作计划:进场条件、劳力、材料、机具等的准备及使用计划,三通一平的具体安排,预制构件的施工,特殊材料的订货,临时设施的搭设等
3.施工方案:流水段的划分、主要项目的施工顺序和施工方法、土建施工和设备安装作业配合、劳动组织及有关技术措施,如冬季雨季、夜间施工措施等主要施工方法和技术措施
4.工程进度表:确定工程项目及计算工程量;确定劳动量及建筑机械台班数;确定各分部、分项工程的工作日,考虑工序的搭接,编排施工进度.编制劳动力、材料、成品、半成品、机具等需用量计划
5.施工现场平面布置:各种材料、构件、半成品的堆放位置,水、电管线的布置,机械位置及各种临时设施的布局等
6.技术经济指标和质量安全措施