第一篇：大学mba课程运营管理
香港浸会大学工商管理硕士课程(MBA)
国际视野 中西兼顾
香港浸会大学工商管理学院的MBA课程自1994年开办,至今培育毕业生已逾十五届,课程正迈向一个新的里程碑。这些年来,浸大的MBA校友已累积近1,500位。学院以课程和配套搭建学习的平台,用务实的态度致力提供最好的学习环境,让学员得到最大的帮助。学院不断提升课程的质素,以及加入国际学术交流和中华管理智能等元素,让课程中西兼顾,更具国际视野。这是学院努力的目标：追求卓越,精益求精。
随着交通以及签证日益便利,我们鼓励内地精英在个人情况许可下报读MBA香港班,与香港同学以及整体国际化的商业环境融和,成就个人未来。MBA香港班分为全日制以及兼读制两种模式,其中全日制课程设有「入学奖」,鼓励优秀学员申请。兼读制则在每周上课两晚,适合深圳地区在职人士或者需要深港两边工作的商业精英。
课程特色
i) 国际视野、中西兼顾
浸大MBA课程以国际商贸为主旨,兼重中国商贸(Global Vision China Focus)。课程旨在加强学员的管理技巧、国际商贸知识。课程设计主要鼓励学员将日常工作中所获得的实际经验带入课堂。学员除可接触最新的管理和组织概念外,更可学习运用新的技能和技巧去解决问题及作出决策。
整个课程基本上由学院的全职资深教员教授;根据需要,也会邀请中国及海外的访问学人、商界资深人士担任短期或客座教授。
ii) 企业实地考察
除了课堂教授外,学院每年会安排学员到内地、台湾或其它国家进行为期约一星期的企业考察及研究,使学员可以更深入了解大中华的营商环境和机构的运作情况。过往学员曾考察的城市包括北京、上海、青岛、大连、武汉、南京、重庆及台湾,并为不同类型的机构作出咨询报告,包括百货公司及零售连锁店、制造业、外贸、高科技及酒店服务业等。
iii) 企业行政人员研讨会及管理技巧工作坊
学院亦会定期举办企业行政人员研讨会,邀请商界领袖及著名学者与学员进行最新的交流。学院至今已举办了逾一百五十次企业行政人员研讨会。研讨会的主题主要围绕经济、管治及营商环境等课题,如「再认识中国」、「破解管理迷思以提升经营绩效」及「完善中国国营企业的公司管治」等。
另外为了加强学员于管理技巧的训练,学院亦举办一系列的工作坊,邀请企业机构顾问讲解有关商业谈判、危机处理、管理策略、时间管理等课题。
iv) 海外交流
学院亦鼓励学员参加海外交流,以开拓个人眼界。学院现与多所海外著名大学及商学院达成合作协议,让学员到有关院校交流。学员于交流期间修毕的学分,可获学院承认。
v) 奖学金计划
学院设立了一系列的杰出奖项,以表扬成绩优异的学员。有关奖项包括入学奖、杰出学业奖及杰出学员奖。「入学奖」的目的主要是为提供经济资助予成绩优异的全日制课程申请人,鼓励他们于浸会大学MBA课程继续进修。得奖者可获港币六万元。所有MBA香港班全日制课程的申请人均
可申请入学奖。而「杰出学业奖」是为奖励学员于学业上争取佳绩而设。另外,学院亦设立「杰出学员奖」,目的为鼓励学员均衡发展多方面的才能,包括学术成绩、管理技巧、领袖才能及对社会的责任感和贡献。
vi) 校友网络
由于中港校友及学员人数不断增加,浸大MBA(香港)旧生会和MBA(中国)校友会已相继在1996年和2004年成立。而MBA(中国)校友会深圳分会亦于2006年成立。藉着各类的文娱康乐、学术及文化活动,以及网页平台,校友可不断扩阔其知识领域及人际网络。
课程查询
香港浸会大学工商管理学院
香港九龙塘联福道34号永隆银行商学大楼801室 电话 ： (852) 3411 5557 传真 ： (852) 3411 5588 电邮 ： hkbumba@hkbu.edu.hk 网址 ： http://www.hkbu.edu.hk/~mba
来源：启德教育
第二篇：河南大学经济学院工商管理硕士（MBA）课程班
工商管理硕士 (Master of Business Administration, 简称 MBA) ，植根于百年名校,依托经济学院雄厚的教学科研力量,借助与国外著名商学院密切合作,河南大学经济学院MBA项目拥有独特的国际化优势，正在全力打造河南大学的拳头品牌。河南大学经济学院MBA教育拥有核心课程教师50余人，其中半数人以上拥有大中型企业中高层管理经历，博士导师8人，海归博士以及国外留学或者坐访问学者经历的有18人。另外还特聘请了十几位国内著名的企业家、政府官员、海外资深MBA导师等作为MBA项目的兼职教授，初步形成了一支视野开阔，充满活力与创造力，兼具理论与实践经验的MBA教学团队。 MBA研究方向：
1、金融创新与风险管理：河南省首家高端金融培训体系，引进国际金融工程师理念，全力打造能够引领中部地区金融和经济发展的高级金融人才。
2、资本运营：浓缩资本经营思想精华，诠释资本实际运作奥秘。帮助现代企业突破资本瓶颈和“天花板”高度限制，实现由“实业”向“实业+资本”发展模式的华丽转型。
3、战略管理与国际化：探究战略管理之艺术，洞察商道制胜之先机。帮助企业管理者首先成为战略管理的大师，保证企业“在正确的道路上做正确的事”，使企业立于不败之地。
4、物流与供应链管理：物流是当前我国企业“最后的一桶金”，培养善于从物流与供应链管理领域为企业“掘金”的中高级经营管理者，助推企业盈利能力的持续提升。
5、营销管理：市场是企业的生命线，谁掌握了市场谁就占据了主动!帮助企业造就能够自由驾驭市场、勇于开拓市场，不断提升企业价值与潜力的营销专家。
一、培养方式：
1) MBA课程班培养采取在职学习的方式进行，即利用业余时间进行课程学习。
2)课程学习采用学分制，按《 MBA 教学大纲》组织教学，学员通过学位课、必修课和选修课的学习，经考试合格后取得该课程学分。
3)课程教学采取启发式和研讨式的教学方式，理论联系实际，培养学员的应变、判断、决策和组织指挥能力;专业课主要采取案例教学和组织课堂讨论。课程学习成绩以考试、作业、讨论、文献阅读报告等多方面综合评定，实行结构记分法。
二、课程设置：
三、招生对象/报名条件 主要招收从事工商管理和经济管理工作的企事业单位、政府管理部门及其它部门的在职人员，条件：需大学专科以上学历。(如具有五年以上管理工作经历并取得一定成果者可放宽报名条件。但此类进修生不能申请硕士学位，亦不需参加学校组织的硕士学位课程的考试，毕业颁发河南大学MBA课程班结业证书，加盖河南大学钢印。)具有国民教育序列大学本科学历并有三年以上工作经验者;研究生学历并有两年以上工作经验者
四、学制
2年，每月集中授课1-2次，周
六、周日上课
五、学费
1、课程班学费：12000元.报名建档费300元,(不含教材费)
2、学员在研修期间通过MBA全国10月份联考被河南大学录取为MBA正式学员，只需按照河南大学当年规定的学费标准补交学费。
六、课程价值：
1、加入河南大学MBA校友群体、和各界企业高层交流和沟通，扩大自己的人脉关系，分享成功信息交流。
2、企业中高层管理者通过接受系统正规的 MBA教育，提高企业整体的管理水平和素养;
3、让学员提前学习部分MBA核心课程，培养良好的管理思维模式，有助于学员通过MBA入学考试;
4、在MBA课程班学习期间，可有多次参加MBA全国联考的机会。
七、毕业与学位授予
课程班学习过后，修满课程学分颁发河南大学MBA课程班结业证书，盖有校钢印满足以下条件可授予工商管理(MBA)硕士学位
1、MBA学生必须修满46学分，才具备学位论文答辩资格。
2、MBA学生必须通过硕士学位论文写作与答辩方能毕业。学位论文的选题应密切结合现代企业经营管理的实际问题，理论联系实际，鼓励采取案例分析、企业诊断报告、产业研究报告、调研报告等形式。论文撰写时间不少于十个月，字数不少于2万字，学位论文的具体要求按研究生院学位办有关规定执行。
3、学习成绩和学分都符合要求、完成学位论文并通过论文答辩的学生，经校学位委员会审核、批准后，按程序授予工商管理硕士(MBA)学位。提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业(提前期不超过半年)。不能按期完成学业者，由本人提出申请，经有关部门研究同意后，可以延长学习时间，但最长不得超过五年(时间从入学时起计算)。到期不能毕业者作结业处理。
八、报名方式： 报名地点：河南大学经济学院1楼继续教育中心 报名资料：
(1)毕业证、学位证书复印件各2份;
(2)身份证正反面复印件2份，1寸免冠近照3张，2寸免冠近照3张
第三篇：大学MBA课程
大学MBA课程分为公共课程、核心课程与选修课程三类
公共课程共三门：社会主义经济理论与实践、商务英语、商业伦理。其中商业伦理为我校新开出的课程，旨在培养学员的社会责任感，培养出具有社会公德心的职业经理人和企业管理者。
核心课程共十门，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能;每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其它专业课程的情况下，对管理领域的基础知识仍有相对全面的了解。
管理学：系统地学习研究管理活动的基本规律和一般方法，研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和资源配置，提高企业生产力水平，管理学是一门综合性的交叉学科。
管理经济学：在经济学和管理学之间搭建一个平台，针对企业管理中的问题，运用经济学理论和知识进行科学决策，例如供求规律、企业行为、市场分析技术、生产者理论、成本理论、市场结构、价格决策、经济体制与宏观经济政策、市场失灵与政府作用等，学会用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具。
会计学：学习了解会计基础知识、会计要素的确认与计量以及如何阅读财务会计报告与财务分析报告。
生产与运作管理：学习企业投入产出的过程与运行系统的设计，研究如何将生产要素组织成现实的生产力以有效地创造出产品和服务。
营销管理：对市场营销学理论和知识有一个全面而系统的了解，学习如何建设高绩效营销团队，掌握谈判和决策管理以及客户关系管理。
人力资源管理：学习了解人力资源战略规划、企业岗位分析与岗位评价、企业人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理以及其他一些日常事务性业务，如人事统计、员工健康与安全管理、人事考勤、人事档案管理、员工合同管理等。
公司理财：学习了解企业经营活动中的一些财务知识，例如资本预算、融资决策以及企业管理者如何管理日常的现金和财务工作。
组织行为学：是现代管理学的重要组成部分，涉及心理学、社会心理学、政治学、社会学及人种学等学科。通过学习了解工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的，它们之间如何互动、个性如何影响工作绩效、如何激励员工、如何适应和把握环境变化等。
管理沟通：介绍人际沟通的科学基础和深层心理学原理以及人际沟通的核心原则和常规沟通模式，学习掌握如何加强组织协调，增强团队互信，打破沟通障碍，扩大整合绩效，全面提高企业综合工作效率。
战略管理：学习掌握企业战略的分析、制定、实施以及评价。依据企业的战略规划，
对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标，实现企业使命。
选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课和专业课程，也可以选修普通研究生课程，并鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面，完善知识结构。
绩效管理领导行为战略咨询市场调查与分析网络营销企业投资管理 战略成本控制项目经济分析与评价项目合同管理
专业方向课的设置是为了让学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对自己喜好的专业领域内的专业管理知识和技能有较深入的了解。
专业方向：人力资源管理管理咨询市场营销电子商务财务分析与控制项目管理 战略管理和跨国经营 商业情报和信息安全
特色行业管理：水利水电行业MBA、电力行业MBA、医疗行业MBA、金融行业MBA、出版印刷与传媒行业MBA。
第四篇：威尔士大学MBA课程特色（模版）
威尔士大学MBA课程特色
1.课程设置按照英国威尔士纽波特大学的课程设计, 考评方式及教学水平同英方大学保持一致。按照学生学历和工作经历评估入学资格，无入学考试。
2. 教学注重案例分析，在要求学生掌握一定的商业管理理论的基础上,突出课程的实践作用和可操作性.
3. 中西方理论实际相结合, 安排国内外工商界人士举办讲座和研讨会，旨在拓宽学生的视野,调整学生的思维,使学生得以站在一个新的高度审视和解决企业当前面临的实际问题
4. 每门课程所要求的课时合理,作业量不多,注重启发性教学。作业要求用所学理论框架分析现实问题，做到理论结合实际，培养学生的独立思考和理论分析的能力。
5. 在论文阶段，学生必须根据自己所学的理论知识，结合自己的工作经历和观察体会，独立完成一篇2500-3000字的学术论文。论文合格就可以获得由威尔士大学在境外颁发的MBA文凭。
1.《人员与自我管理》
课程目标
1.培养识别个人工作效率的能力
2.培养如下个人及人际交往能力
a.在工作和学习中管理自己
b.在工作和学习中管理他人
c. 制定工作和学习计划
d. 解决工作和学习中的问题
3.介绍有效管理的基础知识和基本技能
4.探索行为问题及个人行为与群体行为之间的关系
5. 提供有效管理企业人力的知识
6.促成在某单位/企业内运用这些知识的机会
学习效果
学完这门课程后，学生应该能够：
一展示管理自己和管理他人的能力
一展现人际交往及说、听，写的能力
一认别个人行为的关键之处及其与个人表现的关系
—分析群体行为，能理解群体作用与群体行为的关系
一理解一些基本的人事管理操作系统和程序
2.《作业及组织管理》
课程目标
1. 介绍作业管理的基本原理
2. 探索作业管理中的策略、营销、设计、管理和人事之间的相互关系及其他关系
3. 研究什么样的业务管理方法才能使生产、服务、公务部门及后勤部门在质量、数量、成本、可靠性等各方面均能满足市场的需要，同时又能充分利用各种资源。学习效果
学完本课程后，学员应能：
一识别、解释送货和服务管理系统的特征，及在其设计过程中可能采用的各种方法
一应用业务管理的各种技巧和技术
一使用宏观方法进行业务系统的开拓和管理
3.《财务与信息Ⅰ》
目 标：
1.培养对公司内部信息的性质的研判能力及时管理所需信息的判断能力。
2.介绍信息系统概念及其业务作用。
3.理解为收集相关信息所需要的方法和技巧。
4.使学生理解为制定计划、决策和管理而在管理核算系统中使用的各种技巧。
5.教会学生何时使用何种技巧，做校简单的有关计算。
学习效果
本课程结束后，学员应能理解和解释：
—管理信息系统的目的
—主要信息系统种类，包括手工系统和计算机系统
—统计的基本来源及其呈现形式
一描述、理解管理核算的职能
—理解为管理提供信息所需要的会计技能
一做简单计算，这种计算涉及一些制定计划、决策和管理的技巧。
4.《财务与信息Ⅱ》
目 标：
1.理解财务报告的性质和目的
2.使学生明了一套财务报告的构架
学习效果
课程结束时学员应能：
一一根据财务报告研判公司状况
——理解财务构架
——理解财务报告的制定原理
——理解财务报告中各种财务数据的隐含意义
5.《营销及其环境》
目 标：
1.便学生注意环境对企业及其管理的重要性
2.使学生理解企业所处的环境的动态性质
3.使学生能够考查环境，评价环境给企业带来的影响和变化
4.使学生理解营销概念及其相互作用的隐含意义
5.培养学生管理企业内部的营销过程。
6.培养学生考查营销环境，提出营销策略的能力
学习效果
课程结束时，学生应能：
一明白企业环境分析的主要框架，将之运用于环境评价工作
—分析、评价STEP对企业的重要性，分析、评价市场调研报告和市场预测
—熟悉环境预测方法并用它们来分析环境
—考查当前常用的营销概念
一运用营销理论解决业务问题
—明白营销活动的焦点便是“让顾客满意”
—为企业制定营销计划
6.《组织分析》
目 标
总的目标是使学生理解企业行为理论与业务问题的关系。具体如下：
1.使学生了解人们对企业的各种看法，强调企业固有的复杂性。
2.了解一个企业所能采用的各种组织形式，及不同组织形式对企业组织和企业行为的影响。
3.了解“文化环境”及其与企业高效管理的相关性。
4.理解、评价各种组织过程及其与企业组织结构的关系。
学习效果
该课程结束后，学生应能：
—识别企业组织结构与企业行为之间的关系
—分析一个企业的结构并提出合理的改进意见
一理解不同文化及文化与企业组织结构的关系
—了解主要组织过程，明了如果要从个人、小组或整个机构层次上对企业实施结构调整需要对主要组织过程作何考虑。
7.《商业政策与决策》
目 标
1.了解企业面临的战略问题及给业务管理带来的影响
2.了解战略制定和实施问题
3.使学生注意体制问题的复杂性及其内在关系
4.使学生了解解决问题及制定决策的过程
5.使学生了解系统分析与设计的原理
学习效果
一理解战略管理的决策过程
—理解战略分析、战略选择、战略实施的主要概念/工具，并运用这些工具来解决业务及服务的组织问题。
—使用问题分析技巧和(创造性的)问题解决技巧
—使用并客观地评价基本投资项目财务分析的方法
一了解经营决策的信息系统要求
—了解信息系统设计的资源含义
—使用普通软件包帮助制定经营决策
8.《人力资源管理》
目 标
1.学习怎样管理企业人力资源的理论知识
2.将理论知识运用于企业管理
学习效果
一使学生意识到现代企业内部HRM的不同模式
一了解HRM决定的内在哲理
一将这些概念运用于企业管理
9.《战略管理Ⅰ》
目 标：
1. 加深/拓展在“商业策略”中学到的知识，使学生能处理更复杂的情形，更复杂的管理问题。
2. 通过一系列认知和实验活动获得高层次的分析、综合评估能力。
3. 了解理性计划模式的局限，研究战略发展的替代模式。
学习效果
课程结果时，学员应能：
—确立目标，制订战略选择，设立选择标准
—评价战略选择的业务含义和财务含义
—理解战略决策的指示性模式和描写性模式
—了解企业文化对理性计划的影响
10.《战略管理Ⅱ》
目 标
充实提高“战略
(一)”中所获得的知识和能力，能自信地，有选择地使用所学知识处理最复杂的、不确定的、意见分歧较大的问题。
鼓励学生使用最新理论和研究成果反思自己的管理活动。
学习效果
学完本课程，学生应能：
制定战略实施计划，预见实施问题可能给战略发展带来的影响。
了解复杂系统行为(机构的和人群的)
跟踪战略和战略管理领域内的最新动态
预见/觉察经营中可能产生的、道义上的窘境，并能做出恰当的反应。
11.《创新》
目 标
1. 把学生领向创造、创新
2. 研究创造性的问题解决过程和一系列相应的技巧
3. 探索创造性的管理过程，考查创造/创新在更大战略过程中的作用
学习效果
使学生能够：
—识别、理解与创造、创新有关的概念，这些概念与个人风格的关系，急产品开发与企业持续发展之所急。
—了解、使用创造性的问题解决过程，和一系列相关技巧。
—了解改革思路怎样影响业务方针的各个方面。
12.研究方法和学位论文
目 标
总体目标是撰写一篇连贯的、有真才实学的硕士论文。论文应体现学生在战略管理(或更高层次的管理)方面，对相关概念模式及文本的了解和领悟。学生应能在论文中应用、改进这些概念，理解并很好地使用恰当的研究方法。论文(学位的一部分)要被接受，重要的是：必须对企业或某部门所面临的问题进行客观的战略分析。
具体目标如下
1.让学生展示其从事研究工作的能力，发展他们在特定领域的兴趣和专业知识。
2.给学生机会独立地、完整地撰写一篇有真知灼见的研究文章。
3.创造环境让学生深化其已学到的理论知识、人际交往技能和实用技能。
4.用多学科的分析途径发展理论概念、技能与现实之间的内在联系。
5.为学生提供定性、定量研究中内在的理论观点和方法学途径。
6.强化对研究过程的理解，便学生能在更高层次的管理上使用有关研究结果。
7.提供可在日常例行工作中使用的研究技巧。
8.强化对研究过程的理解，使学生能设计、实施研究策略以评价实际工作。
9.使学生能使用恰当的方法和途径在高层次的管理工作中分析管理问题。(与其工作相关，对无工作经历的学生来说则是假设的问题)
第五篇：MBA管理课程读后感
高丽红
最近按照医院的安排，我们有幸参加了北大医学部组织的医院MBA管理核心课程的学习，聆听了潘习龙、刘凤军、汪大正等教授的讲课，受益匪浅，讲的非常实际，非常贴切，现在回味起来，吸引我的有很多东西。
一、《感动式服务》潘教授讲的医院感动式服务正好符合我们现在做的工作，虽然自己知道科室人员的服务差了一点，但就是找不到究竟差在哪儿，应该从哪些反面去纠正，通过授课，我豁然开朗，知道了自己的差距在哪儿，应该从哪些细节入手，怎么做才能让患者感动。首先，变被动为主动，第二，要多与患者及家属沟通，第三，要经常鼓励自己的科室人员，充分相信她们，激发她们的工作热情。
二、心灵的沟通：营销管理在直接的产品交易过程中，我们的真诚尤为重要和必须突出，心灵的沟通，要求就是真诚，真诚对待别人，别人就对我们好一点。顾客不是笨蛋，不是傻瓜，一直都说群众的眼睛是雪亮的，可是很多时候我们都为了自己的利益忽视了。对顾客真诚，我们没有任何利益损失，也许短时间内，有些小得失，但是长远来看是我们利益的源泉。营销已经非常复杂，影响因素也越来越多，怎样才能使我们的营销做得有效率，关键是心诚，而且让顾客感觉到了我们的真诚，我们才可能制胜。
攻心战略，永远是最有效果的。
三、医院成本控制与绩效管理
1， 成本控制是提高医院绩效管理与医院核心竞争力的基础
成本控制是以医院的经济效益为最终目标，通过仔细的研究探讨医院的各类资源、成本、医疗护理质量、工作效率、价格以及环境等等因素之间的关系，配合医院的内部成本控制，提高医院绩效，尽可能的获得更多的利益。在医疗市场竞争中，竞争者的优势主要集中体现在价格与质量的竞争上，如果价格没有发生改变，则通过降低成本，有利于获取更多的利润;如果成本降低而不去追求增加利润，就可以通过降低价格让利于病人，建立良好的口碑，占据市场份额，进而获得更大的竞争优势，为医院的绩效管理打下坚实的基础。
2， 成本控制可以有效地促进医院优质、高效、低耗
医院成本控制在相当程度上提高了医院的绩效管理。用绩效管理和成本控制理念制定医院医疗工作者的做事原则，将以病人为中心的人性化服务理念、总量成本控制、结构有机调整的绩效管理思想贯穿在成本管理的整体过程中，改变每一个工作人员的行为方式，提升医院医疗护理服务的质量，最终来提升病人就医的满意度。
四、《重塑管理者提升领导力》汪大正教授用一天时间讲了《重塑管理者提升领导力》课程的“结构篇”、“启示篇”、“观念篇”和“反思篇”四个部分，通过听讲感悟颇多，收获颇
丰。
首先，这篇讲义的观点，具有指导性，实战性。讲义中有关“心态决定观念，观念决定行为，行为决定习惯，习惯决定未来”;“如果领导者，自身不具领导人才，他就不能领导人才”;“智慧的领导者决不要部下成为老板满意的员工，而是要求自己首先成为员工满意的老板”等这些有见地的观点，使我们认识到管理水平的提升最终体现在“功夫在诗外”和对“若安天下，先正其身”等管理方面的深刻理解及自身实践中要身体力行。
其次，结合自身，要加强自身领导力的培养，要培养正直的品格，只有具有高尚的品行和人格，才能使部下产生敬佩感和信赖感，从而诱导他们去认同和效仿，以达到上传下达的效果。要培养良好的职业操守，无论职务的高低，在履行职责赋予的权力时，必须要遵纪守法、尊重规则，不能以放弃原则为代价而取悦于人。要培养角色意识，树立“在其位谋其政”的责任感。同时，加强人际关系能力的培养，自身不具备个性的培养，专业知识的吸取等，全方面地提升自己。
2011.1.16