生源地信用助学贷款---还款的类型

生源地信用助学贷款---还款的类型（精选14篇）

生源地信用助学贷款---还款的类型 第1篇

生源地信用助学贷款：还款类型

一、正常还款（一年还一次）

1、正常情况下，毕业后第一、二年只还利息，学生应自毕业当年9月1日起按年度偿还利息，两年后开始还本付息，采用等额本金还款方式，每年12月20日为银行正常还款扣款日，节假日不得顺延。

2、请学生于每年11月20日后登陆国家开发银行生源地助学贷款学生系统查询本年度应付本金及利息，并于12月15日前将该款项存入相应的贷款账户，银行于12月20日自动扣收。

3、若使用支付宝还款，支付宝将在还款日前五天通过短信、邮件向借款学生发出还款通知，如手机号码、邮件地址变动的学生请及时登陆国家开发银行生源地助学贷款学生系统进行变更。

二、提前还款

1、每年1-10月均可进行提前还款申请。

2、借款学生必须于每月10日前在学生系统新增申请或由当地县资助中心老师提出申请，并于当月15日前将足额资金存入相应的还款账户。银行于每月20日进行扣款。

3、如当次提前还款失败，下次提前还款时需要在规定时间内重新提交申请。

4、申请提前还款时，每次需申请结清一个合同。但实际扣款时，支付宝允许部分扣款（利息不允许部分扣款，本金允许部分扣款）。

5、通过支付宝申请提前还款但未还款或未还清，不计为逾期，剩下未还的贷款余额如果学生想继续提前还款，需要重新申请。

三、逾期还款

1、未按贷款合同约定期限按时归还贷款本息的，即逾期还款。逾期还款将影响借款人及共同借款人的诚信记录。

2、每月10日国家开发银行生源地助学贷款学生系统将自动计算逾期学生的本息及罚息，逾期还款学生可登陆学生系统查询当月应还本息（应还本息包括逾期本息和截止到当月20日的罚息），银行于每月20日（除11月外）自动扣收逾期本息，请逾期学生及时将应还本息存入对应还款账户中，以免产生更多的罚息。

3、逾期还款不需要申请。

4、借款学生对开发银行的债务连续逾期90天以上视为违约。

四、其他特殊情况：

1、在校生参军：

⑴方法一：办理提前还款。

⑵方法二：可以不做提前还款，按原还款计划到期还本付息；如果学生在毕业前返回高校继续就读，可以在毕业前携带相关复学证明前往县资助中心办理就学信息变更和还款计划变更，否则同样按原还款计划到期还本付息。

2、当借款学生出现失踪、死亡、移民等情况时

⑴由县资助中心留档相关证明。

⑵要求共同借款人按合同约定办理提前还款。

3、当借款学生必须出国才能完成学业：

⑴高校及时与县资助管理中心（办公室）反馈情况，出具相关证明

⑵由高校督促学生还清贷款本息后方可为其办理出国手续。

4、学籍异动：

⑴退学、出国、被开除学籍等不能正常完成学业的，必须按照合同约定办理提前还款。⑵休学的学生,首先要求其办理提前还款，未办理提前还款的，在复学后带上相关复学证明前往资助中心，才能够为其办理就学信息变更和还款计划变更，同时签订变更单；休学后复学未主动与县中心办理手续或未及时办理手续的，按原还款计划按时还本付息。

生源地信用助学贷款---还款的类型 第2篇

（2013年9月更新）

一、还款常识

1、申请毕业确认。毕业确认是开始还款的重要步骤，借款学生应于毕业离校前登陆学生在线服务系统，核对完善个人信息（特别是联系方式信息），了解还款计划，然后发起毕业确认申请。如果在毕业确认后又更换了联系方式，请及时登陆学生在线服务系统进行更新。

2、宽限期内按时偿还利息。按照规定，毕业当年的9月1日至次年的12月20日为宽限期。贷款毕业学生应该从毕业当年9月1日起开始承担贷款利息，并于当年12月20日前开始偿还宽限期内的第一年利息，以后，于次年的12月20日前偿还宽限期内的第二年的利息。如当年专升本、考上研究生，需于9 月1日前向县级资助中心提出展期，办理就学信息变更，申请继续攻读学位期间财政补贴利息。否则，不予继续贴息。

3、宽限期后按时偿还本息。在毕业两年后的12月20日（如2013年6月份毕业，则应该是2015年12月20日前）前开始第一次偿还利息和分期偿还的本金，以后每年的12月20日前按时偿还本息，贷款期限最后一年的9月20日前还清，具体时间见《借款合同》，当年的具体还款金额可登陆学生在线服务系统查询。

4、及时更新联系方式（非常重要）

（1）每年12月1日前，毕业学生主动与贷款办理地学生资助管理中心联系一次，提供自己及家庭最新的通讯地址和联系电话，至贷款还完止。

（2）每年12月1日前，登录生源地信用助学贷款学生在线系统，更新个人相关信息，查询需要还款情况，至贷款还完止。

5、享受贷款补偿学生如何还贷？贷款学生毕业后参加了国家有关就业项目（如：服义务兵役、参加“三支一扶”、到财政困

难县下基层工作等），符合条件享受贷款补偿的，补偿资金会通过学校或项目组织单位发放到学生手中，不会直接抵扣贷款，请贷款学生按规定提前自行归还贷款利息或本金，不要因此影响自己信用记录。

6、违约后果

（1）根据实际逾期金额和逾期天数计收罚息，罚息利率为正常借款利率的130%；

（2）银行有权按合同规定在新闻媒体和网络上公布违约学生信息；

（3）违约信息及共同借款人信息载入人民银行个人征信系统，直接影响个人信贷（信用卡、车贷、房贷等）甚至是学生的就业；违约信息一旦进入征信系统，即使立即还款，违约信息也要保留5年。

二、申请还款操作说明（详见附件1）

三、还款操作说明（详见附件2）

生源地信用助学贷款---还款的类型 第3篇

一、恶意欠款

恶意欠款是指贷款人或其保证人 (即其共同借款人) 具有足够的还款能力, 但却拒不履行还款义务或不完全支付当期应付还款金额。其产生的原因主要有以下三点。

(一) 征信系统不完善, 诚信道德观念薄弱

生源地助学贷款是以大学生的信用作为主要担保物, 而我国不完善的征信系统使得部分诚信意识观念淡薄的大学生无法受到诚信的约束, 从而导致生源地信用助学贷款的违约率不断提高。

笔者发放的560份问卷调查显示仅有41.07%选择了不愿意银行将信用记录告知给其就业单位, 从此可见有近乎一半的受访者是不愿意将信用记录公布的。因此, 若是健全征信系统, 加大信用的影响力, 势必会减少生源地信用助学贷款违约。

对策:加强征信系统建设, 限制恶意欠款

只有征信系统尽快建立, 健全社会的信用制度, 才能真正地减少生源地信用助学贷款的逾期款项, 降低其不良贷款率。健全的社会信用制度下, 对于恶意欠款的贷款者, 其本身及其共同借款人将因他们缺乏诚信的恶意欠款行为, 在征信系统中留下污点, 而这些记录也将会成为他们日后生活的阻碍。

(二) 国家政策约束力不强, 欠款后果较轻

政策规定, 获得生源地信用助学贷款的学生, 若家庭经济条件有了好转, 可以申请提前还款, 也可以按照合同上的约定分期还款, 而若未按时足额还款, 贷款银行将对其进行处理。然而, 惩罚看似严重, 但其实并没有对未来的生活造成什么影响。首先, 我国央行的征信系统并不完善, 信用不佳仅仅对信贷业务的办理有影响, 并不影响就业或是平常的生活。其次, 对于连续拖欠贷款的借款人的公示, 仅仅是在学生资助管理中心的网站上进行公示, 并没有起到很好的督促作用。而严重违约所要承担法律责任的借款人仅仅是极少的一部分, 所要承担的相关法律责任也并不严重, 多是罚息赔款。所以国内政策的松懈, 不诚信几乎无需付出什么成本, 是直接导致生源地信用助学贷款违约的原因之一。

对策:对于恶意欠缴贷款人员, 由政府强制扣款

对于有资金缴款, 却恶意欠款者, 应首先给予其警告, 并且通知其共同借款人, 若依旧不予还款者可以选择从政府掌控的经费中抵扣, 其包括从违约者及其共同借款人的工资、彩票的收益、个人所得税返还款中以及社会保障金强制扣除。扣除部分可以包括本金、利息、罚息以及在追讨过程中的一切开销。这样就可以抵制恶意欠款, 并且减少不必要的财政损失, 也对其他贷款者起到了警示作用。

(三) 催缴不力, 我国缺乏有效的贷款催缴机制

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金, 银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。而政府、银行、学校三方联动不足, 也是生源地信用助学贷款违约原因之一。在大多数地区, 政府主要负责财政的贴息、补息, 银行负责催缴工作, 而学校则是负责跟踪已毕业的学生来协助银行的催缴工作。然而, 在催缴逾期贷款方面, 政府并没有出台规范、有效、系统的催缴机制, 仅仅是将催缴工作下放到各个商业银行, 由其自行探索有效方法, 承担催缴工作。这样不完整、不规范、不成熟的催缴方式也使得各个地区的逾期贷款率差距较大, 效率普遍低下。

对策:建立助学贷款风险转嫁机制, 追讨欠款

除了国家财政贴息以外, 还可以有一些民间的风险转嫁机制。我们可以学习美国的担保公司制度, 由担保公司承担追讨学生欠款的任务。国家助学贷款的违约控制, 可以借鉴美国的经验, 由国家批准建立规范的助学贷款担保公司, 将违约严重的贷款交给专业的公司在合法的范围内进行追讨。

二、无力还款

无力还款是指贷款人与保证人 (即其共同借款人) 均没有足够的还款能力来偿还贷款或无法完全支付当期应付的还款金额。其产生的原因主要有以下两点。

(一) 家庭经济基础薄弱

在调查中我们发现, 有82.14%的调查对象是农村户口, 17.86%是城市户口。由此可以看出, 大部分贷款学生来自农村。而许多农村家庭经济基础本就薄弱, 家中从事的工作也大都是种田或打工, 短时期内很难在经济上有乐观的改变。所以贷款者及其共同借款人极为可能在还款期到来时无法承担还款金额。

在调查的过程中, 也发现了一些特殊的情况:有些贷款者或贷款者的直系亲属身体欠佳。也因此, 在还款期间, 如若贷款者本人或其直系亲属发生意外或患上重病, 必然导致其原本就经济困难的家庭雪上加霜。生源地信用助学贷款是一项帮扶性政策, 其目的是让付不出学费而无法接受高等教育的贫寒学子可以上学, 而若是因为此类原因无法还款, 就不应该在当年进行强制催缴或进行罚息处理, 否则这一项政策就失去了其惠民的特性。

对策:政府加大投入, 为特殊情况贷款者还款

对于某些特殊的贷款者, 国家也应考虑其特殊的情况, 全部免除或部分免除其还款, 否则只会让生源地信用助学贷款这项惠民政策失去其原本的意义。然而这些特殊贷款者不还款的损失不应由银行来承担, 因此, 政府需要加大投入, 为这些特殊贷款者还款给银行。

(二) 大学毕业生工作不稳定, 经济收入偏低

在该调查中, 当被问及“您会在何时偿还生源地信用助学贷款”, 有30.36%选择了“视经济情况而定”, 这也是显示出了大学生对未来就业形势的不确定, 以及会考虑先将有限的钱先用于维持自己的基本生活的选择。

在大学毕业初期, 很多大学生的工作还并不稳定, 有的甚至还在待业中, 这时压在他们肩上的还款金额对他们而言可能就是偿还不起的重担。也是这样的经济状况使得一部分申请助学贷款的学生不得不选择违约来用他们较少的资金维持他们自己基本的生活。

对策1:地方企业帮扶, 为极困难的毕业生提供就业机会

现在许多企业都关注公益事业的投入, 为自己企业建立一个良好的口碑。笔者认为一些地方企业可以与当地 (生源地) 信用助学贷款登记处进行有效合作。家庭困难的应届大学毕业生若一时找不到工作, 可以到生源地信用助学贷款登记处进行登记, 而参与合作的地方企业便可以优先聘用登记处登记在案的毕业生。

对策2:建立延长还款期限的还贷制度

对于大学生毕业初期就业难, 工作不稳定, 工资低的问题, 政府可以设立特殊的还款制度。对于工资低于基础工资的借款者, 可以采取延长还款期限的还款制度, 即减少该年其需要还款的金额。建立这种人性化的还贷制度, 不仅可以缓解一时还不起债务的毕业生的经济困难, 真正地帮助到这些贫困家庭的孩子, 而且可以减缓商业银行助学贷款的不良贷款率的增加, 使生源地信用助学贷款达到其真正惠民的目的。

综上所述, 生源地信用助学贷款违约率高的问题并非仅仅是缺乏诚信, 贷款者恶意不还款的单一因素造成的。而这项惠民政策要想真正发挥其作用, 则必须从受益者的方向出发, 对贷款人进行更多的了解, 知晓其不还款的本质原因, 以此为出发点不断完善这项贷款机制。

摘要：目前, 因违约而升高的不良贷款率, 已经严重影响到了生源地信用助学贷款的正常运转。基于调查和数据分析, 违约现象的原因主要是恶意欠款与经济困难无法还款。通过分析这些原因, 统筹兼顾大学生毕业后的实际还款能力, 讨论了建立和完善新型合理、科学灵活、规范有效的还款机制, 既体现其贷款政策的公益性与帮扶性, 又能确保贷款回收顺利进行, 从而为新形势下该政策的进一步实施提供完善的制度保障, 促进国家助学贷款工作持续稳定发展。

关键词：生源地信用助学贷款,无力还款,恶意欠款

参考文献

[1]冯静.我国高校助学贷款个人信用问题研究[D], 2008.

[2]吴悠.助学贷款拖欠问题分析[D], 2011.

[3]李梓宁.国家助学贷款信用保险制度[D], 2008.

生源地信用助学贷款---还款的类型 第4篇

关键词：河北省；生源地助学贷款；需求与供给；贷款偿还；河北农业大学

生源地助学贷款是指由高校学生家庭所在地的金融机构对家庭经济困难的高校学生、学生父母，或愿意承担贷款或担保的其他相关人发放的地方财政贴息贷款，每年开学前集中审批发放。作为国家助学贷款的有益补充，生源地助学贷款的优越性逐渐被各方所认同。与国家助学贷款相比，生源地助学贷款有比较明显的优势，主要表现为承贷主体多元化、放款形式多样化、贷款管理属地化，同时贷款期限、时间、额度等也比较符合借款人的实际需求，存在较大的发展潜力，有一定的推广价值。

因此，不断完善生源地助学贷款及其偿还体系，建立健全生源地助学贷款及其偿还机制，提高偿还率，促进助学贷款制度的良好运行，促使河北省生源地助学贷款工作持续健康发展，已成为社会普遍关注的问题。

一、河北农业大学生源地助学贷款发展现状

2003年7月开始，生源地助学贷款业务在河北省范围广泛推行。经过近十年，在各有关部门的共同努力下，该项业务取得了较快的发展。越来越多的寒门学子享受到了生源地助学贷款所带来的实惠。根据对河北农业大学数据的分析，生源地助学贷款不断扩大。

1.贷款规模

统计资料显示，2012年，河北农业大学申请生源地助学贷款共1412人，申请金额742.33万元，已审批917人，金额470.57万元。生源地助学贷款申请人数占全部申请人数的65.46%，贷款申请满足率为89.82%。从贷款总量和贷款人数来看，相比于2011年同期的913人和467.56万元，2012年并没有显著的增加。

2.地区分布

根据2012年河北农业大学生源地助学贷款情况来看，全省11个地市中邯郸、保定和张家口地区的申请数量和贷款数量较大。具体情况为，河北农业大学2012年批准生源地助学贷款人数为892人，其中邯郸240人、保定230人、张家口147人、邢台74人、石家庄65人、承德60人、沧州39人、秦皇岛28人、唐山8人、廊坊1人；河北农业大学2012年批准生源地助学贷款金额为470.57万元，其中保定119.69万元、邯郸116.55万元、张家口78.83万元、邢台37.10万元、石家庄34.33万元、承德32.33万元、沧州20.01万元、秦皇岛14.51万元、衡水12.83万元、唐山3.81万元、廊坊0.58万元。

二、调查的设计与实施

为了对生源地助学贷款的需求和还款风险进行深入分析，针对驻保定高校的在校生和毕业生进行了问卷调查。

1.问卷调查的设计

问卷主要包括三个部分，第一部分是对被调查者基本情况的了解，包括性别、生源地、学历、年级、家庭收入、劳动力数量等；第二部分是对被调查者生源地贷款需求情况的了解，包括贷款金额、贷款期限、担保方式等；第三部分是对被调查者还款情况的了解，包括还款意愿、还款资金的来源、还款违约情况等。

2.问卷的发放

针对河北农业大学的在校生和毕业生，在辅导员的协助下进行了问卷的发放，共计发放问卷350份，其中针对在校生问卷300份，毕业生问卷50份。由于是在辅导员的协助下，问卷得以全部回收。

三、生源地助学贷款存在的问题

1.贷款需求与供给中存在的问题

（1）生源地贷款供给不足。350份学生问卷显示，86.3%的学生来自农村或乡镇，87.5%的学生认为自己家庭处于“中下或低收入水平”。根据对被调查者所在行政班情况的调查，农村生源比例为63.6%，贫困生比例33.2%，贫困生中农村生源占85.2%；在这些贫困生中对生源地助学贷款的需求比例为89.3%，而目前的生源地助学贷款覆盖率达63.6%，还有36.4%的贫困生未能获得贷款。

（2）需求形式多样化与供给单一化。在“您对生源地贷款所期望的改进”问题中，78.3%的受访者希望采用更加灵活的贷款方式和金额。由于地区和个体的差异性，不同贷款者对于贷款的金额、期限、方式存在着较大的差异，应制定更加灵活的政策以满足这些不同的需求。

2.贷款归还中存在的问题

（1）还款期限较短。目前生源地助学贷款对象包括普通高校本科生、高职高专学生及研究生。一项针对2011年河北省高校毕业生起薪情况的调查显示，专科、本科、硕士、博士毕业生的起薪平均水平分别为1644元、2116元、3393元、5399元。假设毕业生年收入以10%的速度增长，年生均借款额为5000元，专科、本科、硕士学制分别为2、4和3年，贷款利率为7%，还款采用“等额本金偿还法”，毕业后两年内为缓冲期，只还利息。可以根据还款额与收入之间的比例确定贷款负担率，根据上述数据贷款毕业生在毕业后十年的负担很高。

根据对受访者“理想还款期限”的询问来看，有高达89%的受访者希望还款期限可以延长到15年至20年。可见目前贷款学生对还款期限较短问题十分重视。

（2）还款意愿充足、还款违约率较高。在受访者中，有还款意愿的比例达到了98.13%，这些受访者都非常重视个人信用，并表示在毕业后应及时承担偿还贷款的义务和责任。但是，对生源地助学贷款毕业学生的调查显示，毕业生在毕业初期面临着新的生活和就业环境，生存压力较大。

在“还款额占纯收入比重”的问题中，有72.3%的毕业生受访者还款额占纯收入的70%以上，可见偿还贷款已成为生源地助学贷款毕业生的重要负担。在“是否出现过还款违约”的问题中，有高达79%的受访者曾出现过还款违约情况。尤其是毕业未满三年的受访者中，该比例甚至达到了80.3%。这些受访者建议放宽贷款偿还缓冲期，并且设置“阶梯式”的还款方式，即偿还初期还款额少，并逐渐增加。

四、促进生源地助学贷款健康发展的对策

1.加大政策扶持力度，提高金融机构积极性

生源地助学贷款具有公共物品的性质，具有管理复杂、收益不高、风险较大等特点，造成了目前的供给与需求不对称的局面。因此，应该加大对生源地贷款的政策扶持力度。包括中央和地方财政统筹安排贴息资金，免征生源地助学贷款利息收入营业税，呆坏账核销、贷款风险补偿制度等优惠政策，为金融机构开办生源地助学贷款提供有效的政策支持。

2.建立生源地助学贷款担保基金，提高金融机构风险防范能力

根据上文的调查分析，目前生源地助学贷款的违约率较高，金融机构承担着较大的违约风险。因此，需要建立生源地助学贷款担保基金，逐步完善生源地助学贷款风险补偿机制。可以比照中小企业信用担保基金和下岗失业人员小额担保贷款基金的运作模式，建立由财政资金、企业捐助资金等多种资金来源构成的生源地助学贷款担保基金，建立贷款损失补偿制度，最大限度地保护承办金融机构信贷资金的安全及其办理生源地助学贷款的积极性。

3.加快个人信用体系建设

以高校学生为基础，以全面使用第二代身份证为契机，在高校学生群体中率先建立个人信用制度。建议高校加强对学生的诚信教育，把诚信作为一门必修课。高校应积极协助金融机构，加强生源地助学贷款的管理，有效防范风险。应把开办生源地助学贷款与农户小额信用贷款、小额农户联保贷款和城市小额信用贷款结合起来，通过创建信用户、信用村、信用乡镇，以农户和农村企业为基础，加快建立个人征信制度，推进社会信用体系的建设。

参考文献：

[1] 刘静，贾华.河北省高校助学贷款及其偿还问题与对策研究[J].河北经贸大学学报，2012，（6）.

[2] 臧兴兵，沈红.生源地助学贷款的问题与出路[J].高等理科教育，2011，（4）.

生源地信用助学贷款---还款的类型 第5篇

（2011年10月更新）

一、学生还款本息查询

1.点击登陆网址https://sls.cdb.com.cn，在请选择您的贷款类型中选择“生源地助学贷款”。2.选择“使用身份证登陆”。

3.选择“省”“市”（如所属“市”在列表内没有，可以选择省直辖县级行政区划，以下同此操作）“县”（如所属区在列表中没有，可以选择“市辖区”，以下同此操作），“资助中心”（例：学生在武汉市江岸区办理的生源地贷款，则依次选择“湖北省”“武汉市”“江岸区”“武汉市江岸区学生资助管理中心”）。4.输入个人18位数身份证号码，原始密码为8位数生日（如：19900101）。（如登录密码错误需要联系办理生源地贷款县、市、区学生资助中心查询，资助中心核实学生身份后，以经办人身份进入国家开发银行生源地助学贷款信息管理系统，点击“学生管理”，选择相应的学生姓名，点击页面下方的“密码重置”即可）

5.输入验证码即可登陆系统。

6.菜单栏“贷款及应还款查询”，即可查询该学生欠缴本息。

二、通过邮政储蓄、农信社还款流程（只针对未开通支付宝学生，如无特殊情况不建议采用此方式）

1、查询需还本息后，于每月15日前，学生以电话方式告知办理贷款时的资助中心要还款，了解还款流程并足额将还款资金存入当地学生资助管理中心指定账户。

2、每月20日前，以电话或传真方式告知资助中心已将 资金存入还款账户。

3、每月20日，资助中心将还款资金扣划至国家开发银行。

4、每月30日后，向资助中心查询还款情况。如将通过农信或邮储的还款方式变更为支付宝还款。变更程序如下：

1、变更还款方式。贷款学生登陆国家开发银行生源地助学贷款学生在线服务系统https://sls.cdb.com.cn，选择类型“生源地助学贷款”使用身份证登陆（登陆初始密码为身份证上出生日期，如：19900101，登录后请及时修改，并牢记修改后密码），登陆后点击“个人账户变更”—“新增”，新代理机构选择“支付宝（湖北）”后提交，支付宝账户由系统受理后自动生成。

2、学生向资助中心提交变更申请。学生申请提交变更个人账户后，点击“导出变更单”，打印，签字。以传真或邮寄方式告知贷款办理地县级学生资助管理中心。（注：需变更账户的仅限于之前未开通过支付宝账户的已毕业贷款学生，已经开通支付宝账户贷款学生无需变更），当系统中“个人账户变更”-“个人账户变更列表”中状态显示为“复核通过”，即表示还款方式变更成功。

3、资助中心确认变更。资助中心在收到学生变更个人账户纸质“导出变更单”申请后，以经办人身份进入国家开发银行生源地助学贷款信息管理系统，点击“客户管理-账户变更”，在状态栏中选择“草稿”，提交学生的变更单，由负责人在相同操作模块下复核通过后，还款方式变更生效。如学生直接到资助中心现场办理，资助中心以经办人身份进入国家开发银行生源地助学贷款信息管理系统，点击“客户管理-账户变更-新 增”，录入变更信息后，导出变更单，打印后给学生签字，并提交变更信息。由负责人复核通过后，还款方式变更生效。

注意：每月10号前作变更的，当月10号之后可以通过支付宝还款；每月10号之后作变更的，只能从下月开始通过支付宝还款，当月要还款还需要通过邮储或农信社。已成功变更为支付宝还款方式后，学生就必须通过支付宝还款，支付宝将自动扣划，资助中心不得从学生个人账户上将资金扣划到国家开发银行还款账户。

变更流程图如下：

登录学生在线系统选择个人账户变更新增并选择新代理机构支付宝支付宝自动生成账户

账户变更完成到所在生源地资助中心办理还款方式确认导出、打印账户变更单，签字

三、通过支付宝充值还款流程（已开通支付宝学生）

生源地信用助学贷款---还款的类型 第6篇

1、参考网站：我们每年都在此发布贷款相关信息，学生一定要先去查看，实在不明白的才可打电话咨询。由于工作较忙，可能电话无法接听，希望学生更多的在参考网站上查看帮助信息。垫江县教育委员会网http:///2455885922（空间日志中有相关资料）

2、助学贷款为什么要还？借款学生的履约行为已纳入全国统一的个人信用信息基础数据库实施管理。借款人的违约行为会影响到今后不能获得金融机构贷款、申请信用卡、申请公租房，以及在金融机构、国家机关及事业单位等就业时对其的诚信审核，对学生寻找工作及以后的职务升迁、工资晋升、出国等都会产生影响。

3、助学贷款有没有利息？学生在校期间的利息由国家支付（学生自己不承担），从大学毕业当年9 月1 日开始的利息由学生和共同借款人（父母或其他法定监护人）共同负担。利息按年计收，每年按借款合同约定收取一次（从大学毕业当年起每年11月开始收取，若是贷款期限最后一年则在8月开始收取，每年还本付息结束日期见合同规定）。借款学生按照学校学籍管理规定结业、肄业、退学、被取消学籍时，自办结有关手续的次月1日起自付利息。

4、毕业后助学贷款本金是不是必须马上偿还？学生毕业当年开始两年内为宽限期，学生可以只付利息，暂不还本金；毕业两年后，学生不仅要还利息还要按借款合同第三条的约定分期偿还贷款本金。

5、什么叫正常还款？已经毕业且有贷款未还清的学生必须按借款合同第三条的约定，按每年一次偿还贷款本金及利息，这叫正常还款，正常还款时间是每年11月1日-12月20日，此时不能提前还清本金。

6、什么叫提前还款？学生可以在每年1-10月每月1-10日提交提前还款申请、提前还清贷款，这叫提前还款。提前还款每次至少要还清一笔贷款。

7、最后一次办理贷款时间为2010年之前的学生如何还款？ 这种情况的学生贷款账号为农行账户

①提前还款步骤如下：-10月的每月1-10日（需工作日）学生（可委托他人，需提供学生的身份证号码；最好带合同来，没带合同、凭身份证号码也可办理还款）到县学生资助管理中心→查询应还款金额→填写提前还款申请书→到农行垫江桂溪支行填写现金缴款单、将应还款存入资助中心在农行的账户 →回资助中心交银行缴款单据。

②正常还款步骤如下：

11月1日-12月20日（工作日）学生（可委托他人，需提供学生的身份证号码；最好带合同来，没带合同、凭身份证号码也可办理还款）到县学生资助管理中心→查询应还款金额→到农行桂溪支行填写现金缴款单、将应还款存入资助中心在农行的账户 →回资助中心交银行缴款单据。

8、最后一次办理贷款时间为2010年及之后的学生如何还款？ 2010年及之后的学生贷款账号为支付宝账户；以前有农行贷款账户的只要在2010年及之后办理过贷款，其贷款账户自动

变更为支付宝账户，账户名可在合同第二条及学生在线服务系统“贷款及应还款查询”中看到。学生可以选择提前还款或者正常还款。操作步骤如下：

①提前还款提前还款必须提交提前还款申请

先在网上申请提前还款： 1-10月每月1-10日学生登录学生在线服务系统→点击“贷款及应还款查询”看应还金额及还款支付宝账号→点击提前还款申请→选择新增→选择合同（每次只能选择一份合同）→提交（如需还几份合同，则重复以上步骤操作）

接着给贷款支付宝充值：学生准备一个开通网上银行功能的银行卡→向银行卡中存入应还款金额（还款本金+利息）→在当月20日前登录支付宝网站→输入自己还款支付宝账号、密码→我的支付宝→立即充值→给本账户充值

当月20日国家开发银行通过支付宝公司从支付宝账户扣取还款金额，学生可以在还款申请的下月登录学生在线服务系统点击“贷款及应还款查询”查看还款是否成功、成功还款余额为零。

② 正常还款 正常还款不用做任何申请，按照合同第三条的约定执行即可

先在网上查看本应还款金额：11月1日-12月20日学生登录学生在线服务系统→点击“贷款及应还款查询”看应还金额及还款支付宝账号

接着给贷款支付宝充值：学生准备一个开通网上银行功能的银行卡、向银行卡中存入应还款金额（还款本金+利息）→12月20日前登录支付宝网站→输入自己还款支付宝账号、密码→我的支付宝→立即充值→给本账户充值。

12月20日国家开发银行通过支付宝公司从支付宝账户扣取还款金额

注意：已经毕业且有贷款未还清的学生每年都必须在这个时间段做正常还款、否则就会违约。如果学生网上还款做不来的，可以联系资助中心还款。

学生在线服务系统网址：https://sls.cdb.com.cn/

（可以点击右下角选择使用身份证号码方式登录，其默认密为生日的年月日8位数例如19880818

若自己修改了密码又忘记的可联系资助中心重置密码为默认密码）。

支付宝充值流程演示网址：http://home.alipay.com/individual/inpourBank.htm

支付宝密码忘记及其他支付宝问题：请联系支付宝公司（支付宝24小时服务热线：0571-88156688）或者查看支付宝帮助平台http://batch.alipay.com/loan/cdbhelp/index.htm）

9、特别提醒：学生及共同借款人的电话、QQ、家庭住址发生变化后一定要登录学生在线服务系统点击“个人信息变更”修订。本年毕业的学生须在学生在线服务系统点击“个人信息变更”核对所有信息无误后、再点击左下角的“毕业确认申请”方可领取毕业证书。由于学生联系方式改变而无法联系、造成违约的，责任由学生自己承担。

10、垫江县学生资助管理中心地址及联系方式

地址：垫江县桂溪镇 迎春桥书院街1号 垫江县教育委员会进门右边大楼四楼 垫江县学生资助管理中心办公室

生源地信用助学贷款---还款的类型 第7篇

为保持国家助学贷款工作持续健康发展，根据山东省学生资助管理中心毕业生还款确认工作的通知，确保贷款毕业生按期还款。现就贷款毕业生还款确认的相关事宜通知如下：

一、毕业确认与更新个人信息

1、进行毕业确认申请。贷款学生毕业确认具体操作流程：登录“国家开发银行生源地助学贷款学生在线系统”（https://sls.cdb.com.cn，如显示“此网站的安全证书有问题”请直接点击“ 继续浏览此网站 ”。），打开网页后，选择右侧“生源地助学贷款”后点击下方“使用身份证登录”，输入身份证号、密码、验证码登录网站，初始密码为身份证8位出生日期（如出生日期为1990年2月12日，则密码为19900212），如果显示密码有误，请致电县学生资助管理中心查询。

2、及时更新个人信息。

（1）每年12月1日前，毕业学生主动与贷款办理地学生资助管理中心和高校老师联系一次，提供自己及家庭最新的通讯地址和联系电话，至贷款还完止。

（2）每年12月1日前，登录生源地信用助学贷款学生在线系统，更新个人相关信息，查询需要还款情况，至贷款还完止。

3、办理贷款展期。2014年考取研究生或者专升本的应届毕业生，请先提交毕业确认申请，待收到录取通知书之后，凭录取通知书在7月31日前到县学生资助管理中心办理就学信息变更手续，申请展期，否则，不予继续贴息。

二、贷款计息与还款

1、宽限期内按时偿还利息。按照规定，贷款毕业学生应该从毕业当年9月1日起开始承担贷款利息，并于当年12月20日前开始偿还第一年利息，以后每年12月20日前按时偿还利息；

2、宽限期后按时偿还本息。在毕业两年后的12月20日（如2014年7月份毕业，则应该是2016年12月20日前）前开始第一次等额偿还本金，以后每年12月20日前按时偿还本金，贷款期限最后一年的9月20日前还清，具体时间见《借款合同》。

3、提前还款：在贷款未到期前，提前将一个合同上的本金及利息全部还完。请根据自己还款能力谨慎申请，一旦申请不能撤销，仅限于有钱还一个合同上的本金及利息的学生申请，没有能力提前还本金的学生不得申请，否则系统将先扣提前还款本金，再扣正常利息，从而导致无钱还正常利息而逾期。申请时间：即除11月以外所有月份的1-10日内，请在学生在线系统的“提前还款申请”中提交提前还款申请，当月10日前提出申请，当月15日前必须

按照提前还款本金及利息存入支付宝或通过当地学生资助管理中心归还。

如当年应届毕业生申请提前还款，必须于8月10日前在系统内提出提前还款申请，并于8月15日前将贷款全部还完，否则从9月1日起自行承担利息。

4、应届毕业生享受应征入伍贷款代偿政策者，补偿资金会通过学校发放到学生手中，不会直接抵扣贷款，请贷款学生按规定提前自行归还贷款利息或本金，不要因此影响自己信用记录。

三、违约后果

如贷款毕业学生未按期归还利息或本金，将导致以下后果：

1、根据实际逾期金额和逾期天数计收罚息，罚息利率为正常借款利率的130%；

2、银行有权按合同规定在新闻媒体和网络上（如：大学生就业网、学历文凭查询网、助学贷款网等）公布违约学生信息；

3、违约信息及共同借款人信息载入人民银行个人征信系统，直接影响个人信贷（信用卡、车贷、房贷等）；违约信息一旦进入征信系统，即使立即还款，违约信息也要保留5年。

四、其他注意事项

1、还款账户说明：学生的贷款如果是通过中国邮政储蓄银行划拨的，则学生的还款账户就是中国邮政储蓄银行为贷款学生发放的那个银行卡（折）或咨询县学生资助管理中心；学生的贷款如果是通过支付宝划拨的，则支付宝账户即是还款账户，学生还款时要将钱款汇入支付宝账户方可。支付宝充值认证说明见

2、因支付宝具有短信催收、还款方便等特点，建议各位贷款同学使用支付宝帐户作为还款工具，但无支付宝帐户的贷款学生希望将邮政储蓄账户变更为支付宝帐户，需联系县学生资助管理中心。变更操作见

3、查看全省各县市区学生资助管理中心联系方式请登录山东省学生资助管理网：

4、最重要的一条原则：宁愿多存不要少存，以防违约形成不良记录，而影响个人信用及将来的借贷业务。

联系电话：6229971

学生工作处

浅谈生源地信用助学贷款 第8篇

一、生源地信用助学贷款

生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生 ( 以下简称学生) 发放的, 学生和家长 ( 或其他法定监护人) 向学生入学户籍所在县 ( 市区) 的学生资助管理中心或金融机构申请办理的, 帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。生源地助学贷款为信用贷款, 不需要担保和抵押, 学生和家长 ( 或其他法定监护人) 为共同借款人, 共同承担还款责任。

二、近几年国家开发银行生源地贷款发放情况

由于贷款手续在生源地办理, 高校不再承担风险补偿金, 根据国家开发银行2014 年度报告, 2014 年全国生源地贷款覆盖面继续扩大, 贷款学生244 万人次, 贷款金额146. 9 亿元, 满足了全国90% 以上家庭经济贫困学生的贷款需求。可以说生源地贷款已经成为我国高校助学贷款的主要模式。2015 年, 截止目前为止河南省生源地贷款人数已超过20万, 贷款金额已超过14 亿元。例如我院2014 年生源地贷款学生12 人, 贷款金额79000 元。2015 年生源地贷款学生306 人, 贷款金额2430100元。生源地贷款的实行, 还明显地提高了高校的入学率。例如我院2014年新生报到入学率达85% , 2015 年新生报到入学率达91% 。

三、生源地助学贷款存在的问题

( 一) 贷前调查和贷后审查比较困难。由于生源地助学贷款办理的笔数较多, 所以贷前调查和贷后审查都比较困难, 导致有些人利用贷款资金进行其他经营而伪造贫困证明骗取贷款; 另一方面高校在对学生的贷款受理证明进行录入回执时, 由于贷款学生人数多, 只能根据学生提供的家庭困难证明进行审核。

( 二) 学生还款意识薄弱。许多学生只注重于贷而不注重于还, 没有良好的还款意识。贷款学生偿还助学贷款本金的负担已经比较沉重, 如果让他们在毕业后自付贷款利息则不易实现。即使有的学生找到合适的就业单位, 但工作以后没有制定具体的还款计划, 不知道每月应还多少钱, 大多数学生不会去考虑还贷款, 甚至出现兜里有钱但不及时还贷款的现象。

( 三) 生源地助学贷款操作规程下高校的贷款工作面临的困难。根据生源地贷款操作规程的相关要求, 生源地贷款学生回执录入、续贷申请审核、毕业确认等工作均由高校资助中心完成, 对于高校资助中心的压力都将是无法想象的。

1. 学住费维护: 录入回执时逐个确认和录入学生欠费信息工作量大, 各个高校实际情况不同, 同样的专业层次不同学费金额不同, 同样专业学生住宿条件不同住宿费也不同, 因此很难进行维护。

2. 续贷声明审核: 高校可以通知有续贷需求的学生通过贷款系统进行续贷, 但没有统一组织续贷工作的义务, 学生是否续贷是个人行为, 续贷声明是否符合要求由县级资助中心负责审核, 高校没有责任和义务进行审查。

3. 毕业确认: 在没有各部门的协助的前提下, 高校资助中心也无法独立完成对所有生源地贷款毕业生的信息核对、修改、完善以及审核工作。同时, 学生就业信息在毕业离校前很难完善, 即使必须填写也不具有参考性, 还是需要学生的自觉。

4. 学籍异动: 高校资助中心和学籍管理部门不是同一部门, 信息也很难达到及时共享, 学生发生学籍异动如果不是主动同高校资助中心联系, 高校资助中心很难掌握有关信息。

四、高校进一步做好大学生生源地信用助学贷款工作的建议

( 一) 高校要做好对助学贷款政策宣传工作, 通过宣传要让学生全面了解助学贷款的各项流程和政策措施。为了宣传国家助学贷款政策体系, 我院随着新生《录取通知书》、《高等学校学生资助政策简介》一同邮寄给每一位新生, 使他们在入校前就能全面了解国家助学贷款政策, 轻轻松松办理好助学贷款的前期材料。另外每年我们都在迎新现场积极宣传国家助学贷款政策、具体的办理流程、贷后国家的各项资助措施、还款措施、违约措施等。我们还通过PPT、校园网、QQ群、微信群、微博等宣传手段充分宣传助学贷款的各项政策内容, 让学生全方位了解助学贷款的有关信息。

( 二) 高校要加强对生源地助学贷款的管理工作, 除了应设立专门的工作机构, 制定严格的规章制度外, 还要配备专职的工作人员, 建好专职队伍, 做好协助银行对学生信息进行更新的工作, 由于贷款毕业生的流动性比较大, 银行很难对毕业学生进行跟踪。因此只有通过熟悉学生的培养单位高校辅导员来进行跟踪和个人信息的更新。高校还应该想尽一切办法提高工作效率, 帮助家庭经济困难的学生, 使他们能安心投入学习。

( 三) 高校应加强对家庭经济困难学生的诚信教育、思想政治教育、感恩教育和社会责任感教育, 这样有利于提高贷款学生的还款积极性。我院每年不定期的举行“诚信校园行”系列活动, 为学生建立诚信档案, 签定《诚信承诺书》, 组织开展“感恩之心”、“资助政策, 助我成长”、“自强、自立、感恩”为主题的征文、演讲比赛等, 但仅仅开展这些活动还不够, 高校还应该加强诚信教育的制度和措施, 让诚信教育进课本、进课堂、进思想、进习惯, 为今后做好学生的贷款工作奠定良好的基础。

五、结论

高校助学贷款, 事关广大贫困家庭优秀子女的入学问题, 所以, 必须花大精力把助学贷款工作做实、做好。同时, 还必须将助学贷款工作纳入法制化管理的层次。放眼未来, 助学贷款工作只有宏观和微观统筹兼顾, 才会真正发挥资助工作主渠道的作用, 我们才能更好地为广大家庭经济困难学生的成长成才保驾护航。

摘要：生源地信用助学贷款 (以下简称“生源地贷款”) 模式成为了全国多数省市困难学生国家助学贷款的主要形式。生源地助学贷款其覆盖面最大, 它在现实运行过程中优势明显, 文章通过对高校生源地信用助学贷款现状和现存问题的分析, 针对性地提出了高校进一步做好大学生生源地信用助学贷款工作的建议。

关键词：生源地,贷款现状,建议

参考文献

[1]李泽华.生源地助学贷款存在问题及其对策, 2013 (3) .

[2]张莹.高校贫困生生源地助学贷款风险因素及控制研究, 2015 (4) .

生源地信用助学贷款---还款的类型 第9篇

【摘 要】本文是广西教育科学“十二五”规划专项课题研究成果，其在充分调研的基础上，了解和掌握生源地信用助学贷款学生信用状况，加以理论和实际分析，提出对策方案，以期达到防范信贷风险和提高贷后管理效果的目的。

【关键词】生源地 助学贷款 信用状况 分析对策

一、课题研究的背景

2008年11月，广西教育厅和国家开发银行广西分行在南宁市武鸣县开展生源地信用助学贷款试点工作。2009年秋季，广西全面开展生源地信用助学贷款。与原有的以大学校园地为主的助学贷款比较，生源地信用助学贷款具有三点明显优势：1.贷款范围更广，受益学生更多；2.家庭经济困难学生认定和贷后催还款等工作因地域优势而变得便捷；3.贷款到账时间大大提前。

伴随着生源地信用助学贷款得到社会广泛认可和欢迎的同时，发放贷款规模的不断扩大，还贷数额也随着逐年大幅增长，国家开发银行和各级教育部门倍感压力。生源地信用助学贷款作为一种信用贷款，贷款学生及其家长或监护人之所以获得没有任何抵押物和不通过第三方担保的银行贷款，主要原因之一是银行认可学生的信用，更主要的原因是各级教育部门的学生资助管理机构参与其中，它具有明显的社会公益性质，其公共产品属性远大于市场产品属性。但是，助学贷款不是政府无偿资助，它的市场产品属性决定贷款人和放贷人双方必须遵守市场契约，贷款学生毕业后按照合同需要及时还本付息，家长或其他监护人负有代偿和连带经济责任。

南宁市在开展生源地信用助学贷款工作中发现，贷后管理的难点主要是贷款学生毕业后去向不明、个人资料信息失真失信、恶意违约、贷款人不了解还款操作流程等引发的违约信贷风险，影响到这一公益事业的可持续发展。针对违约信贷风险，各级学生资助机构作为生源地信用助学贷款的实施主体，应该联合高校，加强对贷款大学生的诚信守信教育、法律契约意识教育、贷款还款操作流程告知教育等相关知识的指导，建立贷后管理工作机制，切实解决贷款违约问题。

本课题立足于实际， 深入基层，通过发放调查问卷、召开座谈会和个别访谈等形式，了解和掌握生源地信用助学贷款学生信用状况，加以分析，提出对策，希望对防范贷款风险和贷后管理起到理论指导和实践借鉴作用。

二、生源地信用助学贷款学生信用存在的主要问题及成因分析

本次调查问卷是《南宁市生源地信用助学贷款信用控制模式调查问卷（工作人员部分）》《南宁市生源地信用助学贷款信用控制模式调查问卷（学生部分）》，调查对象是六县六区学生资助机构全体工作人员和南宁市武鸣县、宾阳县部分贷款学生。调查显示，目前南宁市生源地信用助学贷款学生信用存在的主要问题如下：

（一）贷款学生信用意识偏低。从调查来看，获得生源地信用助学贷款学生有一定的信用意识，但亟待提高。主要表现为：贷款学生认同还款契约，对违约后果也有认识，但是认识不够深刻，存在侥幸和不以为然心理；有相当一部分贷款学生诚信意识缺失，毕业后变更电话号码等个人信息却不通知县（区）学生资助机构，还有少数贷款学生提供虚假个人信息，如固定电话为虚假号码；贷款学生毕业就业后，工作流动性大，学生资助机构难以追踪；贷款学生档案中留有家庭住址和电话，但其父母外出务工，增加联系难度。

（二）高校对大学生的诚信教育不足。高校是生源地信用助学贷款的主要受益方，却没有承担相应义务。学生在家庭所在地成功申请到助学贷款后，就进入大学校园学习、生活，高校理应是这些贷款学生养成良好诚信意识的责任主体。但是，高校并没有针对贷款学生的现状开展调查研究，没有足够重视学生的诚信教育问题。从了解来看，很多高校没有将“诚信教育”纳入课堂，更没有将其作为学分列入课程。高校诚信教育的薄弱，导致贷款学生对诚信道德范畴、地位、后果的认识比较模糊与感性，缺乏严肃性与科学性。

（三）信用体制建设职责不清。生源地信用助学贷款还贷信用控制主要还是依靠银行的个人信用系统来进行，具有很大强制性，而一旦贷款人的个人资料发生了变更，未能及时更新，便无可奈何。因此，银行会通过高校和学生资助机构联系学生催缴还款。对于高校来说，生源地信用助学贷款不像以往校园地国家助学贷款那样支付高额风险违约金，因此，高校不太愿意承担催缴任务。生源地助学贷款信用控制体系是由银行、高校、地方学生资助机构、贷款学生和家长以及社会相关人共同构成，任何一个环节职责不清或不履责，整个控制体系就有可能出现瘫痪状态，造成贷款违约风险。

生源地信用助学贷款信用控制体系建设职责不清主要来自三个方面的原因：一是学生资助机构管“审”不管“教”。学生资助机构每年要受理本县（区）大量的贷款申请业务，工作量大，任务繁重。在工作职责上偏重于对贷款申请材料的审核，上报国家开发银行，以及贷后催款工作。对于贷款学生的信用教育往往只通过发放宣传材料等，手段单一，无法形成系统性。二是银行管“贷”不管“还”。在收到学生资助机构上报的贷款申请材料后，银行在一定工作日内审核并给予放款。银行放款后，一般就把催缴还贷的任务交给学生资助机构。三是高校管“教”不管“催”。贷款学生在大学学习期间，学校根据德育教学计划，对学生开展诚信教育。但是，对于毕业后，贷款学生失信不还助学贷款的违约行为，高校没有责任予以催缴，往往也无能为力。

三、提出对策

针对南宁市生源地信用助学贷款学生信用状况，提出如下解决问题的对策：

（一）挖掘贷款学生的自我教育意识。挖掘贷款学生的自我教育意识，能够使贷款学生激发内在道德感，自觉主动寻求增强自己诚信还款意识的方法和教育措施。因此，学生资助机构必须让贷款学生保持主动教育和激发自我的动机，深入了解学生对贷款的心理逾期、办理流程和还款方法所提出的合理建议，激发学生发挥主体自觉作用。一是提高高校思想政治教育实效性，如召开专家还款讲座、贷款学生诚信交流会、感恩励志征文、演讲、一对一贫困学生就业心理辅导等形式，拓宽思想政治教育平台，引发贷款学生思考，形成强大自我教育和学习诚信知识驱动力，自觉养成社会责任感和道德感。二是营造良好的全员育人氛围。在各教育阶段都可以举办关于诚信感恩教育及生源地信用助学贷款政策解读会，让学生初步了解政策内容和获取有关信息；在社区活动、农村圩日等群众比较集中的日子，通过发放宣传单、张贴海报等形式主动宣传还款知识、违约知识，以及通过群众口耳相传表扬诚信还款学生的事例，进一步激发学生感恩自强精神。三是重点分析和梳理贷款学生还款难的问题。如进行问卷调查，它的优点在于用很短的时间就同一类型的问题在较大的范围内收集到大量的信息和解决建议，同时也可以解除学生在座谈会当中的自我保护意识和直接表达真实想法的心理顾虑。endprint

（二）发挥高校诚信教育的主阵地作用。高校作为大学生教育责任主体，要进一步加强学生的诚信教育，重视学生贷后的信息管理。加强对个人征信系统的推广和宣传，使学生了解到个人信用的重要性，更好地发挥其约束功能。学生资助机构要及时了解学生的家庭动态，学生毕业时要和毕业高校做好沟通，准备把握学生的去向，及时通知贷款学生还款的相关事宜，严格控制违约率。高校将诚信教育与学生工作有机结合，以引起全体大学生的重视。具体的方式可以有以诚信为主题的各种集体活动、诚信教育讲座、将案例教学和丰富的学生社团活动结合起来。所有的教育形式要体现诚信在大学生学习以及将来踏入社会中的重要意义，使大学生特别是申请助学贷款的学生，意识到不讲诚信的危害，从自身的行为规范中将诚信摆在首要位置。这些教育不仅要影响贷款的学生，还要使其周围的同学受到感染，产生积极的良性连带效应，只有这样我们的贷后管理才能由被动变主动，促使贷款学生积极配合学生资助机构的还贷管理工作，促进贷款的顺利回收。

（三）建立职责清晰的贷款信用控制体系。建立信用控制体系，各部门主体必须职责清晰，分工明确，协调合作。学生资助机构加强对政策的宣讲力度，完善工作机制，加强同银行、高校和贷款学生的联系。国家开发银行完善贷款审批流程和信息管理系统，加强对学生资助机构工作人员的业务培训，加强还贷知识宣传，使每一个贷款学生了解还贷操作规程，及时反馈还贷信息。高校则要对贷款学生在校期间的表现予以关注，对学籍变动或不能正常完成学业的学生，及时向地方学生资助机构反馈，更新档案，加强对贷款学生的诚信教育。

（四）实行贷后工作网格化管理模式。在“四级工作联动机制”的基础上，进一步明确各方主体的工作范围和职责，将贷后工作逐渐导入网格化管理模式。目前，县（区）学生资助机构是生源地信用助学贷款贷后催还工作的实施主体，面对的是广大农村地区的贷款学生和家长，借鉴时下社会治理通行的网格化管理模式，将会对提高贷后管理效率和防范违约信贷风险起到促进作用。一要建立动态的贷款人信息管理系统。县（区）学生资助机构在接收学生贷款申请材料时，一般就已经建立信息管理系统，关键是这一信息管理系统在日后要维护、更新，对分管网格内对应居（村）委会的贷款学生和家长实行动态的跟踪，及时更新贷款人信息管理系统。二要准确对贷款人进行信用评估。县（区）学生资助机构、银行在接受助学贷款人申请材料时，应当会同当地民政部门，通过有效的途径对其家庭经济情况进行实际评估，测评其还贷能力以及过往贷款信用度，掌握真实的情况，从源头防范信贷风险。三要加强贷后监控的刚性手段。刚柔并济是贷后监控的重要手段，刚性手段在一定程度上能保护国家利益，而不受某些不法的和不合理的行为所侵占。在生源地助学贷款信用控制中，县（区）学生资助机构在银行的督导下负责贷后管理及本息催收工作，跟踪学生家庭情况进行贷款管理，并且保持与高校、学生和就业单位的联系，督促学生及时还款。在各种柔性手段不能取得成效，出现违约情况时，由银行对其采取相应措施。例如在媒体上公布违约者名单，县（区）学生资助机构建立起信用档案，向银行申请采取取消其继续申请贷款的资格，提请提前回收贷款，通过行政或法律的手段强制回收等措施，来保证生源地信用助学贷款的可持续发展。

【参考文献】

[1]常军胜，全斌，陈闻.从零到十四亿[M].桂林：广西师范大学出版社，2013.

生源地信用助学贷款---还款的类型 第10篇

姓名：院系:学号：贷款地县、市、区： 县（市、区）学生资助管理中心、国家开发银行湖北省分行：

本人在湖北省内办理了生源地信用助学贷款，临近毕业，结合实际情况，特作如下确认和承诺：

一、确认贷款总额。本人分别于20年、20年、20年、20年共年，获得生源地信用助学贷款共元（贷款余额）。

二、宽限期内按时偿还利息。按照规定，本人应该从年月日起开始承担贷款利息，并于年月日前开始偿还第一年利息，以后每年月日前按时偿还利息。如当年专升本、考上研究生，不要在网上进行毕业确认申请，但应于8 月1日前向县级资助中心提出展期，办理就学信息变更，申请继续攻读学位期间财政补贴利息。否则，不予继续贴息。

三、宽限期后按时偿还本息。在年月日开始第一次等额偿还本金，以后每年月日前按时偿还本金。

四、及时更新联系方式。

（1）每年12月1日前，主动与贷款办理地学生资助管理中心联系一次，提供自己及家庭最新的通讯地址和联系电话，至贷款还完止。

（2）每年12月1日前，登录生源地信用助学贷款学生在线系统，更新个人相关信息，查询需要还款情况，至贷款还完止。（尚未开通支付宝还款账户的学生，请及时变更贷款还款方式，还款方式见附件）

五、承担相应违约责任。

1、如未按贷款合同约定按时归还贷款本金的，根据实际逾期金额和逾期天数计收罚息，罚息利率为正常借款利率的130%。

2、违约信息及共同借款人信息载入人民银行个人征信系统。毕业去向或就业单位：

通讯地址：邮政编码：固定电话（填就业单位任意部门电话）：移动电话（必填）：QQ号码（必填）：电子邮箱：

父、母（监护人）联系电话（必填）：

其他亲属、朋友、同学姓名及联系电话（必填）：

生源地信用助学贷款---还款的类型 第11篇

（一）国家开发银行生源地信用助学贷款学生在线系统

国家开发银行生源地信用助学贷款学生在线服务系统网址为https://sls.cdb.com.cn（提示“此网站的安全证书有问题”时点继续浏览）。借款学生（共同借款人）可以通过该系统申请提前还款，查询贷款状态、还款计划和还款记录，进行个人信息变更、共同借款人信息变更。

（二）支付宝

国家开发银行会为借款学生自动生成一个支付宝账户并打印在借款合同上。支付宝是国内领先的第三方支付平台，借款学生可以通过这个账户与银行实现资金互转。目前，通过支付宝还款是国家开发银行助学贷款主要还款途径，使用支付宝还款不受开户行、地域和时间限制，并且无手续费，操作简便。支付宝网址为 支付宝网址：或 电话：支付宝热线电话：95188（24小时）

生源地信用助学贷款---还款的类型 第12篇

一、还款类型

（一）正常还款：

1.每年12月20日为正常还息日。

2.毕业当年9月1日起自付利息，毕业当年（第一年）及第二年只需自付利息，第三年开始自付利息、等额还本，贷款期限最后一年的9月20日要求还清本息。

3.每年11月21日起可登录学生系统（）查询当年应还本息和还款账号，并于12月15日前将足额资金存入相应还款账号，12月20日进行扣收。

（二）提前还款：

1.每年1—10月均可申请提前还款。

2.必须于当月10日前进行申请，申请方式一：登录学生系统提交申请；申请方式二：致电贷款所在县资助中心老师代为提交申请。

3.申请成功后，于当月15日前将足额款项存入相应还款账号，当月20日进行扣收。

4.当月提前还款失败的，下次提前还款必须在规定时间内重新提交申请及充值。

5.毕业当年8月前，按提前还款约定时间申请并成功清偿所有合同本金的，无需自付利息。

（三）逾期还款：

1.逾期还款不需要申请。

2.发生逾期的借款学生，请及时将款项存入相应还款账号，以免产生更多的罚息，除11月外，每月20日都进行逾期还款的资金扣收。

二、还款账号

（一）查询还款账号

1.登录学生系统（），选择“贷款及应还款查询”可查询到相应的还款账号。遗忘登录密码的可以请县资助中心老师重置密码。

2.若原还款账号为农行卡，可通过“个人账户变更”申请变更为支付宝账号，然后联系贷款县中心老师进行变更确认方可生效。

（二）农行卡还款

1.确保用于还款的农行卡与系统上显示的卡号相符，没有冻结、欠缴年费、挂失等现象，能够正常使用，并按时足额存入还款金额。

2.若原贷款农行卡号有所变动，请于每年11月20日前联系县资助中心老师进行账户变更，以免影响当年本息偿还。

（三）支付宝还款

1.使用支付宝进行还款的学生，必须确保支付宝账号与系统显示一致、没有进行账户名修改、按时足额存入还款金额。

2.关于支付宝的具体使用如有疑问请拨打支付宝客服热线0571—88156688进行咨询,或登录支付宝网站https://进行在线操作、查看流程演示。

三、注意事项

1.在学生系统（）中可进行“贷款及应还款查询”、“还款记录查询”、“本金还款计划查询”、“本年应付本息测算”以及“提前还款申请”等操作。

2.如出现退学、休学、出国等不能正常完成学业的情况，或者出现升学、就学信息、身份信息错误等需要进行信息变更的情况，应按合同约定及时通知县资助中心老师并办理相应变更手续或提前还款手续，未及时办理的，全部责任由借款学生承担。

玉林师范学院学生工作部（处）

学生资助管理中心

高校生源地信用助学贷款问题初探 第13篇

一、国家助学贷款的模式

国家助学贷款是通过商业银行向在校贫困生发放的无担保、带有公益色彩的信用贷款,目的是帮助在校贫困生解决学费和生活费困难,以使贫困学生顺利完成学业。它的开展有利于国家实施科教兴国战略,加速人才培养,有利于支持高等教育体制的深化改革,促进我国教育事业发展;有利于进一步完善高等学校资助政策体系,缓解高校资助经费不足的矛盾;有利于帮助学生树立自立自强观念,推动高等学校学生素质教育的改革,为公民获得公平、公正的教育机会,提供社会保障机制。国家助学贷款以贷款地进行划分,可分为两种模式:就学地信用贷款和生源地信用贷款。原先各高校普遍采用的是就学地信用贷款,推行至今遇到了一些亟待解决的问题。

二、采用就学地信用助学贷款存在的问题

(一)贷款违约问题较为严重

国家助学贷款属于信用贷款,无论是银行还是高等学校,逐一追讨已毕业学生的欠款都是一件十分困难的事情。早期贷款学生已完成学业,开始进入还款期,由于学生毕业后流动性大、部分学生信用意识较差,已经出现部分学生拖欠还款的现象。据全国学生资助管理中心网的资料显示,有近20%的贷款毕业学生不同程度地存在还款违约情况。而目前我国普通消费信贷违约比例不到3%,与国家助学贷款高违约率形成鲜明对比。国家助学贷款违约问题已经成为一个较为严重的社会问题,这直接导致银行对办理国家助学贷款持消极态度。

(二)就学地助学贷款发放手续繁琐

在就学地助学贷款模式中,高校负责经济困难学生的贷款资格审查,组织学生按照银行的要求提供相关材料。贷款的审批、发放、管理都是银行的事,经办银行存在成本高、工作量大、审批时间长等问题。银行有管理的责任但没有管理的手段,高校有管理的手段但没有管理的责任,这种后续管理的脱节,直接导致风险的防范和控制没有保证。

三、采用生源地信用助学贷款方式的优越性

生源地信用助学贷款,是指银行类金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校学生发放的、在学生入学前户籍所在县(市、区)办理的助学贷款,主要用于解决高校家庭经济困难学生在校期间学费和住宿费问题。生源地贷款为信用贷款,学生和家长为共同贷款人,共同承担还款责任。

生源地贷款有诸多优点:

(一)有利于经济困难学生的认定

贫困生户口所在地政府及银行可以更好地了解学生家庭的真实情况,与学校相比更能直接把好初审关,防止出现“假贫困”,能够有针对性地将助学贷款贷给家庭确实贫困的学生,避免了确定贫困生的困难,保证真正最需要学生得到贷款。

(二)有利于控制贷款风险,金融单位风险小

对银行来说,学生家庭住址一般稳定不变,通过家庭联系学生,保证了信息传递的准确性,不但可以降低成本,而且还可以比较有效地掌握学生毕业后的去向。同时家长(或其他法定监护人)为共同贷款人,借款主体由流动性较大的学生转变为相对稳定的学生家长,担保方式由纯粹的学生信用担保转变为家长信用(或财产)和学生信用相结合的担保,强化了学生家长的责任,到期后追讨容易,大幅度降低贷款的违约率,经办银行的积极性也会大大增强。

(三)生源地贷款可以使学费快速到账

就学地贷款,就学地所在的银行采用集中审核、发放贷款的方式,贷款笔数多、工作量大、审批时间长。而生源地贷款,贷款分散到各生源地所在银行,各银行面对申请贷款的学生数量少、工作量小、审批时间短,贷款就能更快发放。

(四)贫困生如期缴清学校费用,思想包袱与心理压力小

对学生来说,在家庭所在地银行贷款,可以按时交清学费,不会产生心理压力和“低人一等”的感觉,可以平常心态与同学平等相处,有利于集中精力投入学习;对学校来说,能够帮助学生顺利完成学业,便于学校管理,维护学校稳定,促进学校发展。

实践证明生源地贷款是一个简单易行、直接有效的好办法。为此,笔者认为在国家信用助学贷款中,应该大力推进生源地信用助学贷款。

四、推进生源地信用助学贷款方式的建议

(一)加强领导,健全机构

健全以各级政府为主导,教育、财政、编制、金融管理等有关部门分工协作的工作机制,建立“生源地信用助学贷款协调小组联席会议”制度,按照“应贷尽贷、简化程序、方便群众、防范风险”的原则,制定本地区生源地信用助学贷款工作方案,研究解决工作中出现的问题,确保生源地信用助学贷款工作顺利扎实开展。

(二)强化资金管理

各设区市财政部门要足额安排、及时拨付贴息和风险补偿金,加强资金的管理监督,提高资金使用效益。各设区市教育局要认真测算贷款需求,科学编制贷款预算,认真核对助学贷款相关信息,确保财政贴息和风险补偿金的准确真实。

(三)实行“一次授信、逐年发放”贷款方式

简化贷款流程,实行“一次申请、一次授信、一次签约、分次发放、专款专用、按期偿还”操作办法。在“一次授信、逐年发放”贷款方式下,续贷学生因勤工俭学等原因无法返乡办理贷款手续的,由学生本人书面委托其共同贷款人代为办理,经所在高校学生资助管理中心签章确认后,寄交经办行办理续贷手续。

(四)采取“总量管理、分期分批、集中受理”贷款办法

生源地信用助学贷款按各县(市、区)学生总量、贷款额度及经办行信贷资金供给能力和信用状况,实行生源地助学贷款专项信贷规模总量管理。各资助管理机构、基层经办行根据总量规模,可采取“人员、地点固定、时间统一、方便快捷”的办法,集中办理生源地信用助学贷款业务,进一步降低成本,提高效率,方便群众。

(五)建立“风险分担、多管齐下”的风险防范机制

按照“统一指导、平等协商、互惠互利、风险共担”原则,在学生资助管理中心指导监督下,由经办行省级行统一指导开展生源地信用助学贷款保险工作,通过商业化运转模式实现银行贷款风险有偿转移;进一步整合资源,通过国家奖助学金、勤工俭学、助学贷款代偿、社会助学等办法,建立多渠道偿债机制,建立健全风险防控机制。

(六)构建多功能“资助育人”社会实践平台

高校应鼓励、推动在校大学生成立“暑期助学贷款志愿者”服务队,通过统一组织、统一培训、统一管理,积极服务生源地信用助学贷款工作。

(七)建立奖励机制

“国家助学贷款协调小组”制定生源地信用助学贷款量化考核指标,并将资助机构落实情况及生源地信用助学贷款工作情况纳入教育督导内容,定期通报;对生源地信用助学贷款工作进展较快、实效明显的市、县(区)、高校将进行表彰,并通过“以奖代补”予以奖励。

(八)加强教育宣传,加大政策扶持

各地、各高校要充分利用各种形式开展宣传工作,增强群众对生源地信用助学贷款政策的了解,逐步建立持续、系统的诚信教育体系;有关部门要编印、发放宣传资料,深入广泛地宣传政策。各地、各校要与经办银行建立“互惠互利,共同发展”的良性合作关系,支持经办银行扩大资金来源,确保国家助学贷款工作可持续性健康发展。

五、结束语

生源地信用助学贷款---还款的类型 第14篇

本刊讯教育部财务司、全国学生资助管理中心、国家开发银行评审三局联合在我省召开全国生源地信用助学贷款工作研讨会。参加会议的有江西、河北、山西等9省(自治区)有关方面负责人以及国家开发银行各分行的有关领导。全国学生资助管理中心副主任马文华、国家开发银行评审三局副局长张瑞宇出席了会议,江西省教育厅副厅长郭奕珊在会上介绍了江西省生源地信用助学贷款情况。

会议分两阶段进行。第一阶段会议在南昌召开,与会9省、自治区学生资助管理中心主任和国家开发银行分行领导分别介绍了本省开展生源地信用助学贷款情况,交流了工作经验与做法,分析了当前工作开展中存在的主要问题,提出进一步改进工作的建议。第二阶段会议分别在芦溪县和袁州区召开,会议以座谈形式,与县(市、区)政府及教育局有关负责人和学生资助管理中心的工作人员进行互动和交流。(干资中)

上饶市中小学生田径运动会在德兴一中举办

11月15～16日,上饶市“德兴一中杯”中小学生田径运动会在德兴一中举办。15日上午举行开幕式,开幕式后进行了400人以上的大型团体表演及其他文艺表演,充分展示了上饶市中小学生的文艺风采。运动会期间尽管北风凛冽、雨水连连,但裁判员、运动员发挥了不怕苦、不怕累的体育精神,顺利地完成了各项比赛,于16日胜利闭幕。(曹华富)

乐平市新乐中学喜庆百年华诞

本刊讯(记者王锋旗)2009年10月18日,艳阳高照,丹桂飘香,乐平市新乐中学校园内张灯结彩,喜迎百年华诞。上午9时许,庆典在隆隆的鞭炮声和鼓乐声中拉开帷幕,历届校友和社会各界人士欢聚一堂,共贺学校生日。校长李德春致辞后,一系列庆典节目精彩上演,掌声雷动,高潮迭起。

新乐中学秉承“以人为本,和谐治校”的办学理念,传承“任重致远”的校训,全体师生齐心协力,开拓进取,取得了丰硕的教育成果,培养出一大批卓有成就的校友。百年华诞既是新乐中学的历史回眸,又是一个新征程的开始,璀璨的业绩已汇入流金岁月,新的辉煌正期待新乐中学去铸就。

南康职业中专“超市开放式”办学破解招生难

从今年新学年开始,南康职业中专采取“超市开放式”办学措施,进行了招生、教学、收费、考试等方面的改革,适应了新形势下群众对职业教育的需求,成功破解了招生难题,新学期共招收新生1900余人,是去年招生数的121.3%,为学校赢得了更大的发展空间。

受小学五年制改为六年制的影响,今年南康市初中毕业生锐减至往年一半,同时普通高中入学门槛降低,给职业学校招生带来了极大困难。为破解招生难题,该校以开展学习实践活动为契机,发动广大教职工献计献策,将拓宽职校招生渠道、实施开放办学列为最重要的学习调研课题。