第一篇：ui界面设计评分标准
《UI设计》课程标准
《UI设计》学习领域课程标准
执笔：甄珍
审核：
时间： 2013-5-
5一、学习领域定位
“UI”热是近几年来兴起的潮流，近几年国内很多从事手机，软件，网站，增值服务等企业和公司都设立了这个部门。还有很多专门从事UI设计的公司也应运而生。
正是鉴于目前UI行业的发展状况，本专业第一次开设计《UI设计》课程。
《UI设计》是所有与网络通信软件相关专业课程，该课程既可以巩固前期所学的设计基础理论知识和设计软件应用知识，还重在给学生开拓新的专业知识面，认知一个新的设计领域，从而拓展职业能力和就业选择面。
二、职业分析
目前UI即用户界面设计行业刚刚在全球软件业兴起，属于高新技术设计产业，与国外在同步发展水平。其次国内外众多大型IT企业(例如：百度、腾讯、Yahoo、中国移动、Nokia、联想、网易、微软、盛大、淘宝等众多企业)均已成立专业的UI设计部门，但专业人才稀缺，人才资源争夺激烈。但目前全国UI设计专业的系统教学极其稀少。UI设计师的待遇和地位也逐渐上升。
三、学习目标
知识目标：使学生能熟悉UI设计的流程和设计方法，并能使用制作有创意的，充满视觉冲击力的UI设计作品。
技能目标：使学生学会系统规划和全局思维，能够完成一整套UI系统的设计。
素养目标：使学生具备能从事UI系统的开发与设计能力，培养学生团队合作、及独立思考能力。
四、学习内容
四、学习领域课程设计思路
(一)设计理念
五、考核方式
学生成绩的评定，以学生平时表现和任务完成情况及最终考核来核定。评分细则如下表：
其中，平时成绩包括平时上课的表现和各任务的完成情况，占总成绩的30%;最终考核成绩所用考核方式为机试，占总成绩的70%。
第二篇：评价UI设计好坏的4大标准
严格地说，UI设计作品好不好很难有个权威的标准，毕竟，任何作品都可能会出现众口难调的情况。不过，通过总结那些好的交互设计和用户界面作用，我们也找到很多明显的共同点。下面，青麦学院的小编就把以下共性作为评价UI设计好坏的4大标准，供大家参考。
1、 色彩要很舒服，搭配有主次之分
颜色是视觉设计师首要考虑的因素，因为人们看东西时，先看的就是颜色，然后才会留意那些形状和细节。如果一个UI作品，看上去五颜六色，分不清主色，这会让用户看起来不舒服。
2、 交互性和易用性
交互性和易用性是UI设计师工作的重中之重。如果用户拿到一个应用软件，很快就能上手，感觉很是方便，使用的过程中非常顺畅，单从这方面来看，这个UI设计在用户和界面的交互设计方面是成功的。
3、 文案信息表达要清楚
文案是UI设计中非常重要的因素，即使其他方面做到的都很好，如果文字的排版看起来不舒服，内容让用户看了之后，都不知道要传递什么，这个作品绝对是失败的。
4、 图标可以模仿现实因素
UID在进行图标设计时，标识性要强，不管采用的是很什么艺术风格，在保证美感的同时，至少要让用户知道这个图标要传达的是什么意思。而图标模仿现实因素是一个不错的方法，比如苹果的语音备忘录就是一个麦克风图标。
第三篇：教案设计评分标准
一、教材分析10分
对本教案涉及到的教材的内容与教学思路、教法等作简明扼要地分析。
二、教学目标设计10分
目标设计清楚、明确、具体，便于师生操作;目标设计恰当，符合课标、学科特点和学生实际;目标设计全面，主要体现在知识传授和能力、情感培养等方面。
三、教学方法设计10分
教法选择得当，能结合学科特点和学生实际;一法为主，多法配合，优化组合;能根据教学需要选择运用现代化教学手段，教具、学具、课件并举。
四、教学过程设计 20分
能体现我校六步教学法的具体教学步骤，教学环节设计合理，层次清楚，过渡自然;能根据教学重、难点合理分配时间;教学过程设计巧妙，形式新颖，环环紧扣，主要体现在教学过程设计、教学方法选择运用和学法指导上。
五、教材处理设计20分
教学思想清晰，有主线和内容系统，逻辑性强;能以旧引新，寻找新旧知识的关联点和生长点;情境创设紧贴教学内容实际，注重知识的发生过程;能根据教材特点，突出重点，突破难点，抓住关键，找准本课的疑点，并能恰当或巧妙处理。
六、师生活动设计20分
精讲巧练设计，主要体现在以思维训练为核心、以知识和能力训练为重点;教学为学生服务设计，主要体现教师在课堂上设 疑问难、有效引导点拨，学生口、手、脑并用，主动参与教学过程;知识形成过程设计，主要体现在学生通过暴露思维过程，能自悟、发现、总结出学习规律和体会;教师学法指导设计得当，学生学习活动设计具体、充分，教师指导到位，且具艺术性。
七、板书 设计 10分
板书设计能紧扣教材，突出重点;主板书和副板书分类清楚，有启发性;板书内容主次分明，言简意赅，图文并用，设计巧妙，有艺术性。
说明：评委给每个教师评分时的下限分为70分，上限分为95分。
第四篇：创业设计大赛评分标准
南昌大学共青学院创业协会
大学生创业设计大赛评分标准
一、正式陈述(40分)
评定团队回答提问的各项标准是：
1、产品(服务)介绍(6分)
要求：全面且客观地介绍和评价产品(服务)的特点、性质和市场前景。
2、市场分析(6分)
要求：对市场进行了细致的调查，并对调查结果加以严密和科学的分析。
3、公司战略及营销战略(5分)
要求：公司拥有短期和长期发展战略及应对不同时期的营销战略。
4、团队能力和经营管理(5分)
要求：对本公司的团队能力有清晰的认识。掌握并熟知本团队经营管理的特点，明确公司经营和组织结构情况。
5、企业经济(服务)状况(5分)
要求：公司不同经营时期的经济(服务)状况均清晰明了，财务报表具有严密性。
6、融资方案和回报(5分)
要求：有完善且符合实际的企业融资方案，并进行企业的资本回报的测算。
7、关键的风险及问题的分析(5分)
要求：对企业在经营中可能遇到的关键风险和问题进行先期考虑和分析，并附有实质性的对策。
8、陈述时间控制(3分)
要求：在规定的时间内完成陈述。每过30秒扣0.5分。
二、回答提问(30分)
评定团队回答提问的各项标准是：
1、正确理解评委提问(10分)
要求：对评委问题的要点有准确的理解，回答具有针对性而不是泛泛而谈。
2、及时流畅做出回答(10分)
要求：能在评委提问结束后快速的回答，回答内容连贯、条理清楚。
3、特定方面的充分阐述(10分)
要求：对评委特别指出的方面能做出充分的说明和解释。
三、整体表现(20分)
评定团队整体表现的标准是：
1、整体答辩的逻辑性及清晰程度(10分)
要求：陈述和回答提问的内容具有整体一致性，语言清晰明了。
2、团队成员协作配合及整体形象(衣着，精神面貌等)(10分)
要求：团队成员在陈述时有较好的配合，能协调合作，彼此互补，对相关领域的问题能阐述清楚：衣着统一，精神面貌良好。
四、策划书和PPT的制作(10分，各占5分)
要求：排版准确，外观精美。
(说明：本次大赛评分采用评委老师评分和观众代表评分
即最后得分=评委老师评分*80%+观众代表评分*20%)
第五篇：高中教案设计评分标准
1.教学目标(20)：能依照课程标准与教材，结合学情制定多维度教学目标，目标内容表述清晰，用语精炼准确。
2.教学重难点(5)：能准确把握教材的重难点，并依据课程标准和学生的实际情况，制定出本课时教学的重点和难点。
3.学情分析(10)：简明分析本班学情，学生已有的知识经验和能力水平，学生对本课时教学内容的了解程度等。
4.教与学(方法)设计(10)：根据教学目标和重难点，设计教学方法并作简要说明，也可阐明教与学的设想和规划，包括课前、课中、课后的关键设计和学法指导。教法、学法设计可选一项或两项。
5.教学过程(50)：教学过程容量适中、结构合理，教学活动设计能突出学生主体，体现师生互动、讲练结合、具有一定的教学风格和特色，符合课改理念，体现高效课堂精神。教学目标和重难点在活动中得到充分的拓展和落实，有教具、学具、多媒体等应用设计，有简要板书设计，有精炼的作业设计，有教学反思。
6.书写规范(5)：格式整体、美观、布局合理、内容完整。
高中板书设计评分标准
1.板书设计目的明确、条理清楚，能突出学科特点，充分体现教学重点、知识网点和活动主线(50)。
2.板书设计布局合理、内容恰当、有层次感(20)。
3.板书设计无知识性失误、书写规范、美观，无错别字，标点正确，间距适中(10)。
4.板书设计新颖、独特、巧妙、美观，具有一定的针对性，能很好地帮助和引导学生领会教材内容，掌握所学知识。板书设计能结合教材特点，具有一定的逻辑性、形象性和艺术性(20)。