众所周知, 幼儿是在与环境积极地相互作用的过程中实现现自身的发展的。蒙台梭利曾指出:“在教育上, 环境所扮演的角角色相当重要,因为孩子从环境中吸取所有的东西,并将其溶入自自己的生命之中。”在幼儿的集体生活中,班级是幼儿每天进行集集体活动的主要场所之一, 班级环境的布局就会潜移默化的影响响着幼儿。因此我们老师要为幼儿创设与教育相适应的良好环境,提供给幼儿活动和表现能力的机会。现在互联网的功效是强大大的,我们随便一搜索就能发现漂亮的墙壁装饰,但是每个学校班班级的布局也不一样, 作为一班之主的班主任老师在考虑幼儿园园墙面设置时,我们首先要遵循四大原则:园本性原则,可控性原原则,协调性原则,经济性原则,然后再对自己班级的墙面大小、位位置以及适合内容做一个简单的分析和规划。结合我平时的教育育活动中的对班级墙饰创作的实践工作,下面,谈谈笔者对幼儿园园班级墙饰块面设置的理解和运用。
1大气主题墙,展现教学特色
诸如我们金港幼儿园每个班级有内有两个块大块面的墙墙壁:一块是教室南门斜对面的墙壁,一块是教室北门进门处的墙墙壁,我们老师就把KT版镶上边框,结合主题教学和节日活动做做好相应的大背景,再把幼儿这一主题活动中的一些手工、绘画作作品、有教育意义的活动剪影等进行装饰美化后和谐的跳跃到这这两块大主题版面上来, 这样孩子和家长不论从南门还是北门进进入班级, 都能立刻感受到孩子在这里学习和生活的浓郁氛围。当然,这南北两块主题墙壁体现的内容也是不一样的,诸如本学学期我带的是小班,一块是正在进行的主题《春天来了》,一块是上上一个回顾的主题《愉快的生活》。
在《愉快的生活》这一话题由于是新年后开学,快乐的新年年聚会、欢快的元宵节对幼儿来说历历在目, 教学中的幼儿绘画画作品:花灯,幼儿手工作品《漂亮的糖纸》通过把活动延伸至加工工厂游戏中, 我们把糖纸又做成的漂亮的蝴蝶用来点缀版面。我我们幼儿园坚持“生态教育理念”,坚持一天一体验,每周一个体验验式集体教学活动,因此在幼儿科学活动《搓元宵》中我们充分发发挥家长的互助作用,请了个别家长和幼儿一起来搓元宵,当孩子子们亲自品尝了自己做出的元宵别提有多高兴了, 于是我们把这这些真切的体验用相机记录下来延续到我们的版面上, 让孩子和和其他家长都来分享这一喜悦的时刻。
在主题版面《春天来了》中,让小班孩子最有直观体会的是是花开了,草绿了,柳树发芽了,小动物们苏醒了。于是我把背景景划成三块:水中、地上、空中。河里有成群的蝌蚪、欢快的小鸭在在嬉戏,一棵高大的柳树带着嫩芽正随风飘扬,河边我用双色海绵绵纸做成了深浅明显的立体草地,结合音乐《小小蛋儿把门开》,草草地上一只只破壳的蛋里钻出幼儿图画的青蛙、乌龟、蛇,它们也也都在草地上挑起了欢快的舞蹈。空中的燕子也在欢快地歌唱等。在这版面中浓浓的春的气息带给孩子无限的瞎想。
2家园联系墙,传递班级动态
除了对幼儿进行教育教学,安全保健工作,家长工作对是我我们老师来说也是一个重头工作。我们班级北门口设置了一小块块家园联系墙壁《爸爸妈妈看过来》,结合主题和节日每周更换一一次。笔者把版块分成六个部分: 我的新本领——告诉家长最近近一周的教学,家教指南——给家长传授一些成功的育儿经验,生生态之窗——宣传体现我们幼儿园的生态特色理念的知识, 健康你我他——一些育儿保健知识的分享, 温馨提示——班级近期需要家长配合的工作, 诸如请家长帮忙收集废旧物品提供给老师和家长一起参与利废玩具制作,收集玩具开展爱心义卖等,我是小明星——粘贴最近在用餐、游戏、集体教学、午睡、户外锻炼中有进步的宝宝的照片。
3作品展示墙,提升幼儿信心
我们每个班级门口都设置了幼儿作品展示区, 幼儿把平时集体活动中的数学操作卡、美术画画作品等装到透明的画袋里,每个画袋上贴上幼儿装饰好的照片 (小中班贴照片、大班贴名字),这样也便于幼儿平时同伴间参观学习,从而在无形中获得满足和提升,增强了自信心。以至于我们班经常到下午放学孩子还不走, 一蹦一跳地拉着家长和小伙伴们一起去欣赏他们白天创作的作品。
4生活游戏墙,满足体验需要
游戏活动是幼儿一日活动中的主要活动, 也是幼儿最喜欢的活动。游戏对幼儿而言是一种快乐的经验,因此大人应给予幼儿游戏的时间与权力,让幼儿能在游戏中无压力的学习与成长,我们必须要利用好平时的区域游戏角和角色游戏角。我们班游戏角墙壁只有窗口一块一块的小地方,因此在设置游戏角时,首先要考虑幼儿的整体视觉,要色调统一,注重美感,不能跳跃太大,要不就显得与班级格格不入,教学时候还会分散幼儿的注意力;其次考虑幼儿活动的方便、安全,因为我们幼儿园中,班级既是幼儿学习的地方,又是幼儿活动的地方、用餐的地方、游戏的地方、午睡的地方。活动室有桌子椅子,游戏柜子,黑板,钢琴等东西较多, 因此笔者把活动室靠南窗的三块小墙壁布置成区域游戏板块: 语言区———海绵纸制作成的城堡和公主让人仿佛就进入了童话故事的王国, 益智区——一辆火车载上各种图形和数字仿佛就进入了神秘世界,生活区——扣纽扣,拉拉链,绕毛线的步骤图指导幼儿学习生活技能, 美工区——设置在活动室和午睡室的交界角落,与角色游戏加工厂结合,定时更换幼儿的进行手工和橡皮泥制作的步骤图。然而还有一些角色游戏活动除了走廊放一个小班幼儿熟悉的大润发超市, 还有小班孩子最喜欢的娃娃家必须就安排在幼儿午睡房, 两块墙壁就可以模仿时下流行的客厅墙贴布置出温馨的家, 让幼儿在体验角色快乐的同时增强自我责任感, 这样幼儿可以在游戏中提升语言、科学、艺术、健康、社会领域的能力。
幼儿园生活中有一个重要的场所——盥洗室, 小班刚入园的孩子很多喜欢到盥洗室玩水,很少能根据老师的交给的“六步洗手的”方法把手真正洗干净,而且还会浪费水宝宝。于是我把六步洗手法的图片塑封好一步步分开贴在瓷砖上, 并用箭头连接。两周后大部分孩子掌握了正确的洗手方法,也懂得了节约了水。
幼儿每天大部分的时间都和老师一起生活在班级环境之中, 班级墙饰的合理布局和美感的呈现能让孩子真实地感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,因此,我们老师要做个有心人,平时多思考,多听听幼儿的想法,这样才能布置出更好的也更加适合班级幼儿的墙饰,让孩子得到全面的发展。