叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《班主任小结十月份情况》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：班主任小结十月份情况
十月份班主任工作小结
十月班主任工作总结
培英民办小学 四(1)班 杨帅
金秋十月，比起刚开学时的手足无措，忙乱无序，这个月的班级工作相对来说是比较有条理了。学生们经过一个多月的规范教育，行为表现也比刚开始一个月时进步了许多。
一.安全教育工作。借着十月国庆节前，我班开展了一次较为成功的“安全警钟长鸣”的主题班会活动。这对于忙碌的农民工子女来说无疑是迫在眉睫的，也是我时常担心和记挂的。对于四年级的孩子来说，爱玩好动，是他们的天性。我班又特别靠近户外健身器材，这对他们的诱惑可不小。所以我时常过去走动，并安排专门的学生在那值日。对一些安全隐患在学生中逐一进行教育，避免安全事故的发生;另外，对放学后，有时有的学生没有被家长及时接走，对这部分学生强调学校外的安全教育。
二.积极参与学校组织的各项活动
十月份学校组织了一系列的活动和比赛。我鼓励全体同学充分发挥自己的优势和才能，做到“为班级争光，为自己添彩”。作文竞赛的结果不是很理想，但学生们很懂事得告诉我“重在参与”。我心里感到甚是欣慰，是的，孩子们努力了结果是怎样不重要。在手抄报的活动中学生投入了很大精力和时间，我陪着他们选材设计到定稿。一遍又一遍修改，功夫不负有心人。我班邹亚娜、刘梦晗分别获得第一名和第二名的好成绩。
三.规范两操
1.初到班级最让我不满意的便是孩子们的眼保健操和早操。动作节奏都不符合规范，孩子们对待两操的态度很敷衍。我看在眼里，急在心里。利用晨会时间，我和班委带着孩子们分节重新学习眼保健操。并分上下午委派两位班委在眼保健操期间进行检查，并把不配合的学生名单记下。我一周查阅一次，对屡教不改的学生进行教育。效果是显著的。
2.虽然我多次和体育老师沟通过规范我班早操的事，学生在体育课上比较散漫。体育老师请假的那周，我正好带着孩子们去操场上，一节一节地规范，纠正。并委派三位同学在每组带操，有一定的效果，但还需改善。
四.后进生提高问题
两个月的相处，班级里成绩中等以上的孩子积极响应我的教学和管理方针，都有了或多或少的进步。但我班两极分化十分严重，班里后进生占一半左右。我深刻的意识到，我班的提高关键之处不在优等生的拔高，而在于后进生的进步。我秉着“不抛弃，不放弃”的原则，带着全班同学前行。仔细观察学生，最大程度得调整班里的座位，做到互帮互助，结对学习。培养班里的小老师，小师傅。这对于孩子的团结友爱，互帮互助，无疑是最好的实践。
两个月来，小红旗没有一次流到我班，我和班委组织了两次班委大会。分析症结之所在，并商讨了应对方正，也及时实施了。但是结果还是很不理想，我班的白地板以及小卖部门口的卫生区成为了我和我班所有学生的痛。未来我们一定会再接再厉，向着我们共同的目标前进。
2013年11月1日
第二篇：班主任十月份工作小结
杨滩小学马虹娟金秋十月，天高气爽，浮云流逝，正值收获季节。现将十月份工作做以下总结：
一、重点工作：
1、每天早上和大课间对学生进行晨检，作好情况记录，发现问题及时处理。
2、针对班级文明班级评选中得失分情况进行总结，继续加强学生的常规，重视养成教育。
(1)严抓学生的卫生习惯，早上到校我先到公共区和教室检查卫生打扫情况，对打扫彻底及时的学生进行肯定和表扬，对没有及时打扫的学生进行批评。
(2)训练学生课间文明、有序地活动，不打架、不乱扔垃圾、注意安全。
(3)召开班干部座谈会，有计划地加强对班干部的指导和训练，让他们各司其职，找出不足和努力的方向，认真负责。
3、个别学生不能够按时完成家庭作业;对此，我在时间上加以督促，并与家长取得联系，让家长了解情况，让这些学生能按时完成家庭作业。
4、抓好早读，前一天布置好第二天早读的内容，利用带读、分组读、比赛读等多种形势提高学生早读积极性。
5、利用课余时间，加强对学生的行为习惯教育。包括卫生、两操、路队、安全、课堂常规等各方面。
二、班级管理工作中存在的不足：
1、值日生打扫卫生，不够及时、认真，打扫不彻底。
2、教室内卫生保持不好，个别同学们仍有随手乱扔、乱丢废纸、废物现象。
3、少数同学的家庭作业不能够按时完成，书写潦草，不认真。(任浩然，张开，胡杰书写不认真，这部分学生在老师的监督下作业整洁，清楚，说明书写是态度问题)
4、课间操时，几个好动、爱热闹的同学做操质量差。(个别女生喜欢前后说话,其中还有班干部)
三、下月努力方向：
1、及时督促值日生打扫室内、外卫生，经常总结、表扬和批评。培养学生积极、认真、高效地劳动习惯。
2、针对卫生保持不好的现象，班主任和班干部及时检查和督促，力争做到每节课后有人检查和督促。
3、放学后学生摆椅子、收拾课桌内垃圾的习惯还有待于养成。
第三篇：十月份班主任工作小结
四(2)王一丰
本人担任四年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一个月的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、认真学习、互相帮助、遵守纪律的集体。现将本月班主任工作小结如下：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。通过两个月的接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。月初，我与学生一起再学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个班干部选择一项工作进行主抓，这样既调动了工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘他们的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、加强安全教育。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意
对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
五、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“互帮互学”的形式提高他们的学习成绩。
以上就是我个人在10份的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。今后我会发扬成绩，改正缺点，把班主任工作搞好。
第四篇：月份教学常规检查情况小结
本学期开学以来，根据曲阜市教育局关于下发《曲阜市小学教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：
一、检查内容：
本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
二、检查依据：
根据《曲阜市小学教学常规管理制度》的各项明确要求。
三、主要情况：
1、教学计划
本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。宋燕、等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
请担任思品、科学学科教学的老师，以及还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。
2、备课：
从本次备课情况检查中了解，除老教师杨鹏为手写教案意外，其他教师均为电子备课，老师们基本上做到了超前备课。
对使用电子备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实验小学曾经开展了一次“白纸备课”比赛活动，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课，可以说难倒了一大批学校的“名师”，比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想到如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢?因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划， 应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。
3、 作业：
作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：
1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。
3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
第五篇：9月份备课检查情况小结
9月份语文教案检查情况反馈
一、总体情况
9月13日，教导处组织教研组长、备课组长对全校教师的备课进行了检查。本次检查，一共检查备课本25人次，其中手写备课5本。这次检查的重点是：教案格式的完整性，二次备课的再思考，作业设计的分层化，课后反思的及时性等方面，整体情况比较好。除了个别教师的教案格式不够完整，大部分教师都能按要求及时完成备课。
二、主要优点
1、大部分教师备课态度认真，教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划和进度，以指导自己的教学实际。教案页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标记出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然。
2、教师大都能提前备一周的课，课时量充足。教师们能在资源共享的情况下进行二次备课，逐步完善。如X老师能根据学情进行二次备课的再调整，再充实，精心预设每个环节。X老师的教案中还补充了有趣的简笔画，体现了二次备课的详细认真。还有部分教师针对教学内容，能积极查找、搜集多种资料，尽力上好去充实课堂。
3、很多教师能结合学生实际和课堂得失，认真撰写课后反思，教学反思有一定的量，有些老师做到了课中反思和课后反思，并提出了改进方法，真正达到了反思的效果。如X老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好的教学策略;X老师在教完语文课后能分课时进行深入细致的分析、思考;X老师能对自己教学练习中的处理方法进行分析;X老师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思内容针对性强;X老师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价，甚至有的课以班级为单位进行课后反思。特别值得一提的是X老师，她的课后记结合个人课题加以研究和分析，反思起点高、有深度，很值得我们大家学习。
4、很多教师重视了作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。如X老师能贴合一年级学生的特点，设计相应的口头作业，注重练习设计的有效性。
5、手写备课的教师，他们的备课本干净整洁，二次备课充分。如：X老师的备课本可以看出她在教学前的再次思考，二次备课十分认真。X老师的书写非常漂亮。特别值得表扬的是新教师X，能按新课标要求确定教学目标，根据教学内容确定重、难点，并且在教学流程中能充分体现出来，并且有提前1周的备课量。
三、不足之处
1、个别教师的备课过程过于简单，文字性表述偏少，且字迹不够工整。二次备课不太翔实，有待进一步完善和整理。
2、部分教师教学(学习)目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬，教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有很好地体现。
3，部分教师教学反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。。
4、个别教师的教案书写的项目不齐全。(比如授课时间要写上，板书要补上，低年级是没有书面作业，可以适当地布置些口头作业，在备课本上要体现)
四、改进措施
1、二次备课应切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的用心思考，对课堂的充分预设，提倡有特色的个性设计。
2、课后反思需要及时地对课堂、对学生、对自己进行剖析、反思，从而寻求更好的教学策略，促进课堂的有效生成，提高课堂教学效率。
关于课后反思的撰写可以从以下几个方面来思考： (1)记教学中的得与失。
(2)记教学中的瞬间灵感，及时捕捉智慧的火花。 (3)记学生的独特见解和发现。
(4)记学生的疑惑，使教师探索更好的教学方法。 (5)结合个人课题，提炼主题，提高反思的质量。
3、提倡教师灵活渗透学法指导，培养学生解决问题的方法以及能力，从而应用到现实生活中去。
4、注重收集、借鉴对教学有帮助的各种资料，融会贯通。
2 由于本人水平有限，以上所谈如有不妥之处，敬请语文组的同仁们多多包涵，并恳请老师们能指出其中的不足。