在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《英语口语比赛活动方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：英语口语比赛活动方案
英语口语比赛活动方案
南宁附中英语演讲大赛活动方案
为配合搞好学校的校园文化建设，进一步搭建学生学习和交流英语的平台，提高学生学习英语的热情和英语口语水平，营造浓厚的英语学习环境，根据学校工作安排，学校决定举办南宁附中英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下：
一、比赛主题
南宁附中英语口语大赛。
二、参赛对象
参赛选手为本学校高
一、高二年级的学生，每班选派2名选手分年级参加竞赛。
三、时间和场地安排
2017年5月24日晚上8:00，南宁附中体育馆
四、比赛形式和要求
1、比赛形式：每位参赛选手先进行自我介绍;然后进行2至3分钟脱稿演讲，题目自拟。
2、评分标准：自我介绍占20%，演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达(不能用中文)，发音标准，语音语调流畅自然，主题鲜明突出，仪表大方得体。
五、奖项设置
高
一、二年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名;
六、评分标准：
1.内容积极向上，切合主题。3.5分
2.口齿清楚，语音标准，表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分
3.有适当的肢体语言，表现力强，具有感染力、吸引力。2.0分 4.仪表端正，大方得体。姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。1.5分
5.时间把握准确，演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分
八、活动过程及安排
1、主持：负责根据活动主题和选手参赛内容编排英汉主持词，主持人：陈宇恒。
2、过程：
(1)主持人致开幕词。
(2)参赛选手按抽签顺序进行比赛。
(3)公布比赛获奖名单，当场颁奖。
(4)主持人作活动总结。
2017年5月20日
第二篇：小学学生英语口语比赛活动方案
###小学“快乐英语”口语大赛活动方案
为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。特举办此次英语口语大赛。
目的是提高我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。
一、参加人员要求
三至六年级全体学生。
二、活动形式及内容
1、形式：大赛分初赛和复赛两个阶段进行。初赛以班为单位，由英语老师在班上组织初赛，每班选出4-5名代表，参加全校复赛。
2、内容(分年级层次)
三、四年级：1) 自我介绍(打招呼、介绍姓名、爱好等)2)看图说单词，3次选择 机会，共9个单词3)小游戏(抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、数字游戏、我说你做4)教师现场提问1个
五、六年级：1)自我介绍(打招呼、介绍名字、爱好、家庭等)2)看图说单词(3次 选择机会，共9个单词)3)看图说话(一张图片)4)小游戏(抽签方式，选择一项，歌曲或者歌谣、missing游戏、看图说话、我说你做，另：五年级绕口令，六年级模仿秀)5)教师现场提问2个
三、活动步骤
1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的
参与热情，确定参加人员。
2.初评阶段：本次大赛的初赛以班为单位，分班级进行初赛。
3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出两名优秀的选手代表班级参加全
校的决赛。
四、活动要求
1. 请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。
2. 四年级的学生自我介绍不少于20秒，
5、6年级的学生自我介绍不少于50秒，英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题，由参赛选手组织语言作答。
3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。
五、评奖方式
在全校范围内评选出：
一等奖4人、二等奖6人，三等奖8人，其余为鼓励奖
六、活动时间和地点
大赛的决赛定于12月25日下午第
一、二节课在三年级教室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。
七、活动小组 领导小组： 大赛负责人： 评审组成员：
附1：
三、四年级年级英语演讲比赛评分标准
附2：
五、六年级年级英语演讲比赛评分标准
第三篇：英语书法比赛活动方案
一、 活动目的：
为提高学生对英语的学习兴趣，规范学生的英语书写，培养学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能。丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为学生们提供一个展示自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的比赛活动，并通过比赛法动互相交流，取长补短。
二、 活动时间：
2014年3月10日——15日
三、 活动地点：
各班教室
四、 活动对象：
七、八年级全体学生
五、比赛办法：
1、各班学生在任课老师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。
2、作品用纸由学校统一印发，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、内容由英语教师定。
六、评分标准：
⑴卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹(占25%)
⑵字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求(占25%)
⑶字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别(25%) ⑷倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强(25%)
英语组
2014年3月10日
第四篇：英语朗读比赛活动方案
大山中学英语朗读比赛活动方案
2011—2012学第二学期
一、指导思想
为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。
二、活动意义
1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、活动对象
七、
八、九年级全体学生
四、活动安排
1、由任课教师在各班进行初赛。(参赛内容自选)
2、各班选四名学生参加学校比赛。(参赛内容由学校统一命题)
3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。
4、比赛时当场抽取朗读材料。
5、参赛时分各年级组进行。
6、参赛时间：4月25日下午两点
7、参赛地点：多媒体教室
五、评分标准(10分)
1、自我介绍，自然流畅。(2分)
2、发音准确，语调优美。(3分)
3、朗诵时有节奏，语速适中。(2分)
4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。(1分)
5、仪态端庄大方，仪表整洁。(1分)
6、脱稿。(1分)
六、注意事项
1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。
2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。
3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。
4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。
七、组织人员安排
组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍 昀
评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏
杨建春任红田丹丹
八、统分
伍斌伍昀
九、奖项设置各年级组设
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀奖若干名
大山中学二〇一二年四月十日
第五篇：英语朗读比赛活动方案
洪塘小学英语朗读比赛活动方案
一、指导思想
为提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。展示我镇小学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。
二、活动意义
1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。
2、全员参与，体验成功的快乐。
3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。
5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。
6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。
三、活动对象
三、
四、
五、六年级学生
四、活动安排
1、由任课教师在各班进行初赛。(参赛内容自选)
2、各班按学生数的3%选派学生参加全镇比赛，但每班不得少于1人参赛。(参赛内容由中心小学统一命题)
3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。
4、比赛时当场抽取朗读材料。
5、参赛分各年级组进行。
6、参赛时间：5月23日上午8：30。
7、参赛地点：多媒体教室
五、评分标准(10分)
1、自我介绍，自然流畅。(2分)
2、发音准确，语调优美。(3分)
3、朗诵时有节奏，语速适中。(2分)
4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。(1分)
5、仪态端庄大方，仪表整洁。(1分)
6、脱稿。(1分)
六、注意事项
1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。
2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过3分钟。
3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。
4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。
七、组织人员安排
组织者：洪塘中心小学教导处
评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超
八、统分
张癸玲、罗义玲
九、奖项设置
各年级组设
一等奖1名
二等奖3名
三等奖6名
注：同一个指导老师所指导的学生同时获奖，只颁发一项荣誉证书。
洪塘中心小学教导处
2013.5