论文题目：城市公立小学代课教师生存现状的质性研究 ——以山东省T市L小学为例
摘要：随着城镇化的发展,代课教师不仅存在于贫困地区或农村,城市里也普遍存在。城市中的代课教师在教育岗位上默默奉献,为祖国教育事业贡献力量,却极少受到社会关注。研究探讨他们的现状与困境,对我国的义务教育均衡发展、代课教师队伍建设以及促进教育公平有着重要意义。本文采用质性研究方法对山东省T市L小学的代课教师及在编教师、领导、后勤、学生和家长进行深入的访谈和观察,来展现代课教师的生存现状。通过调查发现:山东省T市L小学代课教师群体性别结构失衡,呈现女多男少的局面。年龄结构上看,以青壮年为主。教学新手和非师范人数比较多。工作量较在编教师大,但是收入微薄。代课教师择业有明确的目的性。在工作态度和能力上大部分代课教师是兢兢业业,但受自身条件限制教育教学能力较弱。从身体状况看,受工作方式和压力的影响,代课教师极容易出现健康问题。代课教师的社会地位不高,家长不理解,社会不重视,周围同事对代课教师报以同情。代课教师期盼得到提高,但专业发展困难。代课教师的生存困境主要是身份认同困境、经济生活困境和发展困境。造成代课教师生存困境的主要原因是代课教师这一职业是“合理”但“不合法”的。合法性得不到解决,身份就无法找到归属,“表面身份”和“事实身份”的不对等,造成心理上的焦虑。不合法又没有确切身份的代课教师,做着和在编教师相同的工作只能拿着低于最低工资标准的薪水。根据上述情况,要解决代课教师生存问题,本文提出了几点建议。对于政府及教育管理部门来说,一方面要统筹城乡发展规划,统筹教育资源供给。另一方面要建立规范的代课教师制度,首先要承认代课教师地位,依法保障代课教师合法权益。其次要做到编制内外同工同酬。第三是采用合同制规范管理。第四是建立代课教师档案库。对于用人学校来说,要规范代课教师专业培训,做好代课教师人文关怀。对于代课教师自身而言,要加强自我管理。
关键词：城市公立小学;代课教师;生存现状
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
前言
一、选题背景及意义
(—) 选题背景
(二) 研究意义
二、概念界定
(一) 代课教师
(二) 城市公立小学
三、文献综述
(一) 研究现状
(二) 对已有文献进行评述
四、研究方法
(一) 访谈法
(二) 文献研究法
(三) 观察法
五、对本研究的思考
(一) 信度与效度
(二) 伦理道德问题
第一章 山东省T市L小学代课教师生存现状描述
一、研究对象的基本情况
(一) T市基本情况
(二) L小学基本情况
(三) L小学代课教师基本情况
二、山东省T市L小学代课教师群体特征
(一) 女性比例高
(二) 青年是主力
(三) 教学新手和非师范人数较多
(四) 择业目的性明确
(五) 工作量更大,工资待遇低
三、代课教师的工作能力、态度
(一) 教育教学过程中存在不足
(二) 兢兢业业与敷衍了事
(三) 对常规管理疲于应付
(四) 逢考必考,人心不定
四、代课教师的身体状况
(—) 嗓子的伤痛
(二) “小病不断,药钱比饭钱贵”
(三) “胸闷气短,气血不畅”
五、代课教师的社会地位
(一) 同事眼中的代课教师
(二) 家长眼中的代课教师
(三) 学生眼中的代课教师
六、代课教师的专业发展
(一) “结对帮扶成为摆设,也是负担”
(二) 职业发展机会不平等
第二章 L小学代课教师生存困境产生的原因分析
一、生存困境
(一) 经济生活困境
(二) 身份认同困境
(三) 职业发展困境
二、原因分析
(一) “不合法”但“合理”
(二) “表面身份”与“事实身份”
(三) “同工”但“不同酬”
第三章 改善城市代课教师生存状况的建议
一、建立规范的代课教师制度
(一) 承认代课教师地位,依法保障代课教师合法权益
(二) 编制内外同工同酬
(三) 采用合同制规范管理
(四) 建立代课教师档案库
(五) 规范代课教师专业培训
二、做好代课教师人文关怀
(一) 配备心理辅导室
(二) 注重精神激励
(三) 创造良好的工作氛围
三、代课教师加强自我管理
(一) 端正态度,体验职业幸福感
(二) 正视困难,专注自身职业发展
(三) 拓展视野,提升综合素质
参考文献
致谢