第一篇：企业品牌特色经验交流
企业品牌特色经验交流
我司始创于1956年2月，2001年改制为非公有股份制企业。现有职工(会员)XX人，离退休职工XX人。2011年，公司紧密结合企业自身特点，围绕省交通企业文化建设示范基地标准和要求进行宣传、贯彻和落实，加强领导，健全机制，丰富载体，拓展阵地，实现了五大目标，开展了十项活动， 以此凝聚人心，提高职工对和谐企业文化的认同度，使企业走上
了和谐发展之路。
一、实现了五大目标
1、企业文化和品牌文化相结合，“为客户创造价值”的核心价值观得到了全员的认同，成功打造出具有江苏内河水运特色的“河海”品牌。
公司在服务客户中创造的“三优”品牌：优良服务、优等质量、优质信誉，深受大江南北客户的广泛赞誉。
在XX省内河水运企业中率先制定运输服务“五项承诺”，坚决做到：在运输价格上，遵循随行就市、互惠互利的原则，确保运输质量符合市场规律;在合同履行上，严格执行运输合同条款，确保合同兑现率100%;在运输质量上，严格做到保质保量，超耗按市场同期销售价100%赔偿;在运达速度上，努力做到运输速度最快，货物滞船时间最短;在优质服务上，想货主所想，急货主所急，为客户创造价值，让客户满意，达到合作多赢。
XX品牌彰显XX特色，增强了全员的品牌意识、责任意识和使命意识，赢得了客户的广泛赞誉。一系列精细服务举措更是让货主们深深折服:成立督查办及公安部门驻XX警务室;实行渔网铅封全封闭管理;船员将扫舱煤全部交给货主，装煤不烧煤;为大客户提供多样化、定制化、个性化的优质服务。在内部,XX公司对船舶的管理做到了“形散而神聚”，一种声音对外。将富有管理经验的干部派到船队督导管理，建立起强有力的管理队伍;修订完善了企业管理制度，XX个管理标准，XX个安全操作规程，汇编了XX类XX个规章制度，计达XX万字。成功创造了内河航运企业改制后船舶“卖得出、管得住”的独特管理模式，被业内誉为“XX现象”。
为激发员工服务意识和提高服务能力，围绕“诚信主题”，XX公司先后开展了“诚信XX”、“我与品牌同行、我为品牌争光”竞赛等多项活动，提升了企业核心竞争力和员工服务能力。同时，邀请高等院校知名教授，为员工做了“服务业发展模式创新”等多场专题讲座。在全省内河水运企业中率先实施“开创品牌经济，提速发展河海”品牌战略，使“品牌为我致富，我为品牌争光”成为全体职工的自觉行动。
品牌经济战略让XX公司声名远扬：10多年来，先后荣获国家4A级物流企业、中国物流百强企业、全国交通系统先进单位、江苏物流50强企业、江苏最具发展潜力企业、11年被XX省人民政府名牌战略推进委员会授予“XX省服务业名牌”称号。
和谐企业文化建设开展得是否有声有色、卓有成效，企业领导的重视程度是关键。为此，我司党、政、工把企业文化建设作为“企业发展靠管理，管理成功靠文化，企业文化靠建设”来对待，以强烈的政治意识和高度的自觉意识，大力度、多层面地推进企业文化建设活动的开展，以此引领和谐企业文化进程，不断提高员工参与和谐企业文化建设的能力和水平。
一是抓机制，构建企业文化建设网络。公司领导班子率先垂范，带头做企业文化建设的倡导者、实践者和传播者。成立以公司党委书记、董事长任组长，党委专职书记、工会主席任副组长，公司和相关部室主要负责人为成员的企业文化建设领导小组，同时各分工会也成立了相应的组织，形成了公司“党政组织统一领导，各级工会组织协调，上下联动，全员参与，齐抓共管”的领导体制和工作机制。定期召开会议集思广益，整合企业文化资源，调动全体员工和社会等各方面的积极性、主动性和创造性，形成全覆盖的企业文化建设的良好局面。
二是抓学习，保持正确的文化建设导向。我们根据企业新时期发展战略，确定了“建成主业突出、多元发展、核心竞争力强、品牌响亮、优势明显、经济繁荣、生活富裕”的企业共同愿景，按照“分层次、按专题、系统抓、讲实效”思路，大力加强理论教育，坚持用科学理论武装职工队伍。把学习型组织理论融入企业管理、企业文化、企业发展和职工个人成长等诸方面，使职工深刻理解“工作学习化、学习工作化”的真正内涵。通过学习教育，公司领导层全部达到大专以上文化，其中X人获得高级职称，X人获得“三师”职称，公司管理层中XX人获得中级职称，XX人获得初级职称，XX人获得计算机中级合格证书;XX名营销人员获得国际货代资格证书;生产一线的职工有XX多名轮船机驾人员获得了技术职称等级升级。
三是抓阵地，为职工提供学习平台。两年前，公司党、政、工按照国家级“职工书屋”建设要求，投入XX多万元，建成了占地面积达XX多平方米的“职工书屋”。书屋藏书量近XXX册，各类图书XX种类型。书屋配备齐全，管理规范，条件具备。达到“十有”：有组织领导、有专人管理、有上网电脑、有规章制度、有
第二篇：银行文化建设交流材料：建设特色企业文化,打造优秀银行品牌
银行文化建设交流材料：建设特色企业文化，打造优秀银行品牌 企业文化是企业的核心竞争力，文化凝聚力量，文化创造业绩，文化决胜未来，文化铸就行魂。中国农业发展银行##县支行大力推进特色企业文化建设，增强服务地方发展能力，努力打造“建设新农村的银行”品牌形象。##年，##县支行被总行授予“企业文化建设先进单位”荣誉称号。
一、坚持以人为本，构建特色企业文化
##县支行坚持以人为本，围绕本行工作实际，加强企业核心价值体系建设，形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本道德规范，凝聚团队，激发全行员工的积极性和创造性，努力构建“建设新农村银行”特色企业文化。
(一)加强领导，深入推进企业文化建设。支行成立企业文化建设活动领导小组，制定企业文化建设实施方案，把企业文化建设作为一项系统的、长期的重要工作，采取支委会、职工会等形式充分动员，从思想上确立抓企业文化建设就是抓科学发展。坚持每年将建设活动纳入工作总体规划，明确目标任务，细致部署、稳步实施并认真总结，为深入推进支行企业文化建设提供强有力的组织和思想保障。
(二)以人为本，打造“建设新农村银行”高素质队伍。企业文化建设，必须依托人的发展，才能得以发展。支行围绕“人”这一根本因素，大力提升员工队伍整体素质。一是充分尊重员工的“成才”愿望，大力营造良好的学习环境。支行深入开展“创建学习型组织，争做学习型员工”活动，坚持每周例会学习制度，组织业务练兵和岗
位培训，不断提高职工业务技能;采取奖励措施鼓励员工自学并参加学历教育和相关专业技术职称、资格考试，提升个人综合能力。全行职工13人，均已取得大学专科以上学历，其中13人和11人分别持有银行系统信贷、财会专业上岗资格证，12人取得会计从业资格证书，9人获得助理级以上专业技术职称资格。二是充分调动员工的“荣誉”渴望，大力倡导员工争当先进。支行结合工作实际，深入开展创先争优活动，积极营造争先进、赶先进的良好风气， 促使职工在良好的工作氛围中做出成绩，感受成就，收获荣誉。近年来，支行1人被省分行授予“十一五”期间优秀财务工作者称号，2人被安顺市分行授予“优秀共产党员”称号，5人分别被总行、省市分行授予“先进工作者”称号，1人被安顺市委市政府授予“粮油清仓查库先进工作者”称号。荣誉的激励，激发了全体员工的进取心和积极性，发挥出团队的力量，有力推进了支行各项工作的开展和提高。
二、坚持文化制胜，营造和谐发展环境
##县支行深入推进和谐友爱的企业文化建设，坚持文化制胜，营造全行和谐发展环境。
(一)构建和谐有序的民主管理环境。支行积极推进全行民主管理，一是在日常管理中，坚持行务公开，广开言路征求职工意见建议，对征集到的合理化建议认真研究并抓好落实，切实维护职工的知情权、参与权和监督权，提高管理的透明度，增强了职工的认同感和归宿感，大大促进了全行工作开展。二是充分发扬民主，支行重点工作安排、重大改革方案、绩效考核办法等，均通过职工会议进行讨论，
充分征求全体员工意见后才正式实施，既增强了职工的责任感和主人翁意识，也提高了支行决策的科学性。三是常态化“行长接待日”，管理人员随时倾听和了解员工思想动态和有关诉求，认真做好相关政策、制度的宣传解释，化解职工思想疑虑，消除内部矛盾隐患，融洽了干群关系，促进了队伍团结，形成全行和谐稳定的良好发展局面。
(二)狠抓文明先进集体创建，提升文化软实力。支行以深入开展视觉形象、文明窗口服务等各类创建活动为抓手，通过激发全行职工的工作潜能和主观能动性，让职工个体的价值在创建文明先进集体发展中得到充分体现，促使其自觉加强规范化建设与管理，提高自身文明服务水平，支行企业文化建设以此达成真实的承载和依托，全行文化软实力得以进一步加强和提高。一是积极争取资金，对支行办公楼进行了维修和全面清洁;按照总行《VI》手册，全面规范各种视觉形象标识;营业场所配备齐全各类便民设施，按统一标准配置办公桌、椅等用具，办公环境干净整洁，职工自觉文明服务，形象良好，深受客户群体及政府各部门好评。二是支行文明先进集体创建成效显著。2010年，##县支行获总行和贵州省分行“文明单位”称号、省分行“金融服务先进集体”称号。##年获得总行和贵州省分行“企业文化建设先进单位”、省分行“‘十一五’期间优秀财务集体”、“金融服务先进集体”、“会计结算为民服务示范窗口”等称号，并先后被省、市分行党委和总行党委授予“先进基层党组织”称号。
(三)积极参与社会公共建设，强化服务“三农”意识。一是组织职工参与地方政府开展的公民道德建设工程、“与文明同行、满意
在##”、“创建省级卫生县城”等地方性建设主题活动。二是组织职工开展捐助抗旱救灾和见义勇为基金等社会性公益活动。##年支行职工向安顺市抗旱救灾、见义勇为基金捐款共计5800元。通过积极参与社会公共建设及公益活动，增强了职工社会责任意识，强化了职工服务“三农”发展地方经济的信念。
三、坚持科学发展，打造优秀银行品牌
企业文化的建设与发展，最终体现在为地方经济发展和新农村建设服务。##县支行通过加强企业文化对外宣传，树立银行良好社会形象，进一步增强了与地方政府和客户企业的沟通互信，建立起良好的银政、银企合作关系，推动了业务有效发展。一是信贷支农成效突出。2007年以来，全行累计发放各项贷款50508万元，大力支持地方经济发展，取得良好的经济效益和社会效益，荣获##县委县政府“先进企业”表彰。二是支行取得地方政府支持信任，信贷风险防控进一步加强。##县政府在支行建立了城镇化建设发展基金、实施银行项目资金“封闭运行”、出台了银行偿债机制管理办法。三是支农影响力逐步扩大，支行业务种类全面发展。地方各农业产业化龙头企业、农业小企业纷纷主动寻求银行信贷支持，全行信贷支农领域进一步拓宽。截止##年10月末，支行赢利已超过1000万元，人均利润91.6万元，位居省分行系统县级支行前列。
第三篇：打造基层党建特色品牌交流材料
一是全面推行村干部千分制绩效考核。
针对村干部待遇偏低、分配不尽合理、干多干少一个样的现象，探索建立以“千分制考核工资+任职年限工资+学历工资+效益工资”为主要内容的村干部结构工资制，实行上不封顶、下不保底。同时，将招商引资、服务项目建设和荣誉表彰情况纳入考核范畴，设置单项奖励分，做到既保证村干部的正常收入，又调动基层干部工作积极性。
二是大力开展“活力责任区”争创活动。
组织引导各基层党组织根据党员的知识水平、工作能力和活动范围，划分为若干个责任网格，广泛推行网格化建区、组团化承诺、主题化惠民。截至目前，全市基层党组织共建立产业型、市场型、生产经营型、市场营销型等类型责任区3323个，党员责任区组团承诺事项3.1万件，为基层群众兴办实事好事1.6万件。
三是深入推广驻员“党建工作日”制度。
坚持把基层党建工作分为月清月结项目、季清季结项目和即时开展项目，选派市镇机关党员干部每月集中1-2天时间，深入驻点村、社区、“两新”组织党组织指导开展党建工作。截至目前，全市共选派干部743人到驻点村、社区、“两新”组织，指导开展各类党建活动1900场次、主题实践活动1020多场次;收集合理化建议2680多条。
四是认真实施基层党建“书记创新工程”。
由镇(街道)党委、市直机关工委书记等基层党委书记牵头领题，以课题化设计、项目化推进、工程化管理的方式，实施基层党建“书记创新工程”，市委组织部在年底组织专班对书记创新项目进行评比验收，对好的项目进行推广、表彰和奖励。全市共确定《完善社区党建区域化格局，加强和创新社会管理》等10个项目，建立示范点89个。
第四篇：德育交流材料(夯实德育常规工作,创建德育特色品牌)
德育工作先进
集体申报材料
夯实德育常规工作 创建德育特色品牌
——商南县高级职业中学德育工作实录
商南县高级职业中学创建于1983年，属国家重点职业高中。多年来，学校在发展过程中始终坚持“德育为首，质量立校，以人为本，全面发展”的办学思想，按照“一切为了学生的全面发展”的教育理念，注重培养学生的创新意识、成才意识、自强自立意识和艰苦创业意识，扎实开展学校德育工作，有效地转化了校风和学风，使学校面貌呈现出一派祥和而又欣欣向荣的喜人局面。
一、加强组织领导，坚持以德治校
近年来，商南县高级职业中学一班人把德育作为学校存在的基本理由和发展的基础来看待，充分认识到德育工作对于一所学校发展的重要意义，坚持依法治校、以德治校，始终把德育工作当作学校重中之重来抓。学校定期召开德育工作专题会议，研究和部署学校的德育工作，制定了长期和短期相结合的工作计划。同时还专门成立了以校长为组长、主管政教保卫的副校长为副组长、各处室主任为成员的德育安全领导小组，为学校德育工作的开展提供了强有力的组织保障。
二、健全德育机构，完善管理制度
商南职中的领导充分认识到，要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有一支健全的德育师资队伍和完善的管理制度。因此,学校在人员调配上选拔思想觉悟高、工作能力强、业务精的优秀教师担任中层干部、班主任，充实了学校德育队伍。学校建成了由校委会、党支部—
—各处室——年级组、教研组——班级——家长及校外共建单位组成的德育管理网络。德育工作做到工作有计划、有总结，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。学校通过广泛地调查研究和征求意见，制定了商南职中《德育工作实施方案》、《教师评优实施方案》、《班主任工作管理条例》、《教师行为规范二十条》、《十不准规定》、《校园治安管理实施方案》、《班级管理制度汇编》等有关德育管理制度，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。
三、注重德育科研，开发德育资源
商南职中十分重视德育科研和德育资源的开发，积极参加上级教育部门组织的德育研讨，学习先进的德育理念;坚持经常立足学校实际开展德育研讨会、交流会，不断研究、探索、解决新问题，努力提高德育水平;学校每学期至少召开一次德育研讨会或班主任经验交流会，定期总结交流;坚持民主办学，学校每学期召开两次家长座谈会，接受家长、社会的监督和建议。充分利用板报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会、邀请关工委老同志和法制副校长做报告等德育载体，对学生进行爱国主义、理想前途、道德情操、法纪意识和安全意识、行为习惯的教育。学校还积极开展心理健康知识讲座及青春期教育，让学生既有一个健全的体魄又有一颗健康的心。
四、关爱学生，树师表形象
商南职中始终把师德建设抓在手上，时刻把对学生的爱放在心上。坚持每学期举行一次师德报告会，树立“师德标兵”，大力宣传德育典型经验。坚持利用每周二的教研活动时间，组织全体教职员工认真学习贯彻落实《中小学教师职业
道德规范》等有关德育规章制度，提高教职员工的育人素质。多年来，学校教师没有品行不良行为和违法违纪现象;无侮辱、体罚或变相体罚学生现象;没有出现驱赶和劝退学生现象。学校实施育人全员责任制，要求全体教师在教学过程中必须一视同仁、面向全体、关爱学生、树立师表形象。市县师德标兵贺学昌、胡卫东二位老师，与学生关系融洽，善待每一个学生，对学生的衣食住行常挂在心，自己出钱为学生看病。优秀教师刘成莲坚持长期资助贫困生，为学生捐款捐物。
五、加强养成教育，规范学生行为
行为习惯的养成教育是德育的基础。我校十分重视学生行为规范建设，建章立制，细化管理。在德育领导小组的统一安排下，通过各种德育载体、渠道、方法对学生的行为习惯养成方面进行教育。现我校学生已基本能够自觉遵守《中学生守则》、《一日常规》等学校规章制度，学生能诚实守信、礼貌待人、团结同学、爱护公物，积极参加各种集体活动和社会实践活动;绝大部分学生养成了良好的卫生习惯，能自觉把纸屑和废弃物放进垃圾箱，还能主动捡拾校园垃圾;学生遵纪守法、遵守社会公德，品德高尚，拾金不昧、帮助他人屡见不鲜，尤其是刘洁、孙莎莎两位同学，拾到大额现金立即上交，十分令人钦佩。多年来学校无一例重大刑事案件和安全事故发生，校园呈现出一派安定、祥和、积极向上的美好景象。
六、开展帮扶联系，落实控辍转化
在学校招收的学生中，有的学生家境比较贫困，交不起学费，容易辍学;有的学生受多方因素的影响，学习目的不明确，不思进取，违反校纪校规的现象时有发生。为了让贫
困生不辍学，让“问题”学生尽快转化，由校党支部牵头，开展领导干部、党员教师“一帮一扶一联系”专项活动，即领导干部、党员教师帮助一名学困生、扶助一名贫困生、联系一个教学班。
到职中求学的学生学习基础相对较差，有些学生奋斗目标不太明确，遵纪守法意识比较淡薄，是所谓的“双差生”,为此，校党支部安排每名领导干部、党员教师帮教一两名“问题”学生，并要求帮教人员建立帮教档案，制定帮教计划与措施，认真做好谈话记录，定期向党支部汇报帮教工作，定期和家长联系，与班主任座谈，采取多种措施使“问题”学生逐步转化，有的甚至迈入先进行列。针对一些学生因家庭贫困，随时面临辍学的实际，校党支部在领导干部、党员教师中开展“一帮一”的结对扶贫济困活动。帮教人员不仅对自己帮扶的对象关爱备至，而且对所有困难学生一视同仁，有难必帮。校党支部还要求每名领导干部联系一个教学班，指导班主任搞好班级管理工作。通过此项活动的开展，使学校形成了良好的育人环境，产生了积极的育人效应，受到了广大师生和社会各界的好评。
七、繁荣校园文化，推进素质教育
我校十分重视校园文化建设，德育设施完备，育人氛围浓厚;校园布局合理;各功能区域划分清楚，基本实现绿化、美化、净化。学校建有德育墙、公示栏、宣传栏、标志性景观、花圃等。坚持每天二小扫，每周一大扫，落实卫生责任和检查评比制度，为师生创造了一个干净卫生、温馨舒适的工作和生活环境。学校本着“尊重学生的个性发展”的思想积极开展各类文体活动，既激发学生的学习兴趣，又使不同层次的学生能够在我校安心地学习、开心地接受教育，让每
个学生都学有所好、学有所得，在丰富的校园文化活动之中推动素质教育的实施，营造了一种让学生感到舒心、放心、和谐、气氛活跃宽松的人文环境。
辛勤的汗水浇灌出了丰硕成果。在商南县高级职业中学全体师生的共同努力下，学校的德育工作取得明显的成效。 2007年2月被省教育厅评为“文明校园”，2007年6月中国教师报社授予我校“和谐校园”称号，2008年4月被评为“商洛市先进集体”， 2009年被省政府评为“文明校园”， 2010年4月市总工会授予我校职工经济技术创新工程“示范岗”称号，2011年月被市教育局授予“依法治校示范校”，2011年三月被市政法委、司法局评为“五五普法先进单位”，2011年三月被省教育厅评为“中职学校德育工作先进集体”。学校涌现出了一大批优秀教师和学生，三年来，先后有23人获得市县师德标兵、模范班主任、优秀教师称号;有200余名学生被评为市、县、校“三好学生”、“优秀学生干部”。由于德育工作的扎实有效，有力保障了教学秩序和教学质量，高职单招上线人数多年在全市名列前茅，被誉为“商洛山中一颗璀璨的职教明珠”。
商南县高级职业中学
2011年5月31日
第五篇：培训学校经验交流发言稿：打造品牌课程彰显学校特色
尊敬的各位专家、各位校长、各位老师们:：
大家上午好!我是来自于湖北xx市小巨人培训学校的教务长xx老师。
今天，我怀着无比激动的心情与在座的各位就几年的办学体会进行交流与分享。在这里，首先感谢天作教育为我们提供这次千载难逢的机会。
xx市小巨人培训学校成立于2009年，至今，已有三年的历程，这三年，是艰辛的三年，是成长的三年，是发展的三年，也是收获的三年。
三年来学校从一个只有几间教室、几十名学生、没有专职老师的学校，发展成为今天一所集文化与艺术为一体，学校人数达一千多人的综合性培训学校。旗下现有两大校区，拥有作文、数学、英语、播音主持、书画和舞蹈六大教育品牌，成为xx市最大的综合培训学校。现在我们的文化课程全部由专职教师执教，尤其是作文在我市培训领域，名列前茅，真正成为了小巨人的特色教育品牌!下面，我将“作文办学”的一些心得与大家一起分享。
一、不走寻常路
创校伊始，当时xx已有三所较为规范的培训学校，他们几乎都把眼光集中在英语培训这一块，虽然英语是家长都需要的，也很好去培训，但要真正打开市场是很难的。如果小巨人要想发展，必须找到另外的突破口，经过多方研究和考察，发现作文几乎还是xx培训领域的空白，其他培训学校也不知道如何做好作文培训，就连公立学校的很多老师对作文辅导也是茫然无措的，于是我们看准这一契机，坚定选择了作文。时至今日，我更加相信自己当初的选择是正确的、是明智的。
二、心有多大，学校就会有多大
既然选择了作文，就要全力以赴的去做，把这一项目做好、做强，为小巨人的发展找到一条光明的大路。如今，我们的作文学员从最初的9名到现在的近400名，每一学期都以递增态势不断增加学员人数。这一切成就，让我对“付出就会有回报”这句话深信不疑，也让我更深刻的明白“星星之火可以燎原”的道理，作为学校的领导，要有海纳百川的胸襟，我们相信“心有多大，学校就会有多大。”
(一)打造一支高素质、强执行力的教师队伍
民办学校的生存与发展主要依靠高质量的教学和高质量的服务，而这，主要是通过高素质的教师队伍来实现的。
因此，自办校以来，我们就在打造一支“师德高尚、业务精良，年轻化、专业化、专职化”的教师队伍上下工夫。建立健全自己的教师聘用制度和培训制度，然后在工作中严格执行。
首先，在教师聘用上严格把关，我主要从以下几个方面考查：
1、在专业上，要求应聘老师最低是专科学历，对于带高阶段作文的老师要求更高，必须专业知识扎实，有较高文学素养。所以，在老师应聘时，先让老师进行试讲，考察老师的教风怎样，再让其写一篇作文，看看基本文字功底如何。
2、在思想觉悟上，给应聘老师提出三心要求：细心、耐心、责任心。要求每一位老师心中必须有一个大写的“爱”字。要相信：只有爱，才有专业的教育。
3、在性格上，要求热情活泼开朗，有亲和力，以保证在教学活动中得到孩子们的喜爱和欢迎。
当然，以上这些不是以一次应聘就能决定的，所以，老师上岗授课之前，我们安排有三个月的实习期。我们相信，能力是可以培养的，态度决定一个老师最终的去留。
1、熟悉小学各阶段作文体裁及要求。
利用两个周的时间把小学的12本语文书中的“习作园地”看一看，并做好笔记。
2、跟着学校经验丰富的老教师学习。
熟悉作文教学的整个流程，认真做好听课笔记，并及时消化，根据听课情况安排试讲，理论联系实际，让实习老师迅速成长。
3、派往各培训机构学习深造。
实习期满，经过考核，如若录用，与之签订劳动合同。为了让每一位老师都能真正成为小巨人的骨干教师，必须不断提高老师的业务素质，这一点，我们更是持之以恒常抓不懈。
1、狠抓教研工作
要求每一位老师做到：精心备好每一次课，用心上好每一次课。周三：总结前一次课得与失，批阅学生作业，与家长沟通;周四：研究本周课内容，集体讨论，备课;周五：有的放矢的让老师说课、试讲。周六和周日，以饱满的激情打造高效课堂，我们的课堂已形成了自己独特的风格：严谨而又不失活泼，踏实而又不乏轻松，倡导赏识教育方法，以师生互动为主线，激励每一位学生，让孩子乐学、想学、会学!
2、星级教师考评
制定出考核细则，根据这些细则给每一位老师打分，在公平公正原则下，根据分数给老师定工资级别，不仅很好的规范了老师的的日常教学，也激发了老师工作的积极性。
3、走出去，多听优质课
不管是教育局举办，还是其他学校组织，只要有优质课展示，我们就让老师去听课学习，把别人最优秀的教学方法学到手，很好的弥补了我校教师在教学水平的不足。
4、让公立学校的优秀教师走进课堂听课
公立学校有很多老师教学经验丰富，而且教学方法先进，让他们听我校老师的课，指导我们的教学，很好的提升了我们老师的教学水平。
(二)制定一套具有小巨人特色的作文课程培训体系。
1、同步作文
这是一套基础作文培训，用的是我们小巨人学校紧扣学生在校教材内容而自行研发的一套教材——《小巨人作文》一至六册。这套教材适合作文新生及作文基础较差的学生学习。一般每个学生都是一到两期的培训。
这套教材的学习，解决学生不能动笔的困惑，让学生从不能动笔到能够独立完成一篇习作。孩子们的作文基本方法，基本结构都不成问题，不再害怕作文，基本能够应付学校布置的作文，渐渐的也开始爱上读书，有的孩子甚至对作文产生一定的兴趣。
2、阅读仿写
用的是天作教育的教材——《激情阅读》，每个学生一般都要学两级，也就是两期培训。
用做房子来比喻，如果说同步作文是在建框架，那么阅读仿写就在进行装潢。阅读仿写是阅读加小作文的专项训练，这套教材的学习，让孩子们的作文中细节描写方面更细致、更完善，语言更丰富、更生动，文章也能更深刻，同时阅读能力也能得到一定的提升。
3、培优作文
这套教材是我们加盟的一套教材——《百思迪威》，它是由北京师范大学海威权威中心研发的一套教材，这套教材分低、中、高三个级别，还有小升初版本。是为了让学生的作文会不再是千篇一律，而是富有个性，有创新意识。
4、精英作文
这套教材是我们加盟武汉天作教育的一套教材——《自然作文》。
本套教材相对来说内容要深奥的多，那么对孩子们自身的文笔功底要求也就自然要高一点，学生学习本套教材之后，不仅仅提高写作能力，更是提高了文学素养。
5、阅读专项
为了弥补孩子们阅读能力上的缺失，我们引用了一套应试阅读教材，这是一套阅读提分的教材，一般在寒暑假开班，分年级定班，结合新课标要求，孩子们掌握所在学段应有的阅读能力。
(三)为稳定生源下苦功
生源是民办学校的源动力，要想学校越办越强，必须抓好生源，稳定生源，才能从根本上保证学校的生命力。
1、采取各种措施提升续班率
①在教学过程中采用“小巨人优优卡”的独特魅力，不断激励学生的学习积极性;所谓“优优卡”，是小巨人学校特制的一种小卡片，孩子通过自己的表现获得，然后就可以兑换学校准备的礼品;
②提前报名续班者奖励优优卡，并发放礼品;
③在秋季学期结束时，提前预约春季班学习者赠送寒假班。
2、大力宣传，狠抓招生
①利用招生黄金时间到全市各小学发放宣传资料;
②到周边的乡镇小学发放学校的练习本，扩大学校的影响力;
③举办“家长课堂”“亲子讲座”，解决家长在教育孩子中的实际困惑;
④开办“O元课堂”真情活动，给家长和学生真正的实惠，也很好的笼络了生源;
(四)开展各种活动，给学生提供展示自己的舞台
学校已成功举办了两届“小巨人杯语文听说读写大赛”，不仅针对在校学生，并让本校学生在外宣传，这样，给全市的孩子都提供了展示自己的舞台，孩子和家长都很踊跃，对学校又多了些支持与信任;
回顾过往，我们深刻理解了天道酬勤的道理。成绩不能标志明天，它只能作为历史鞭策我们。面对明天的挑战，我们一刻也不敢疏忽，我们必须跳出“井口”去看“天”。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
谢谢大家!