第一篇：考研英语写作范文分析
英语写作分析及常用短语
Directions: You are required to write an announcement to welcome students to join a club. You should write 120 to 150 words following the outline given below:
1) 社团活动的主要内容
2) 参加社团活动的好处
3) 如何加入社团
Welcome to Our Club
Welcome to our English club! It is sponsored by the Students’ Union and has been set up for three years. Many wonderful activities are organized and arranged in our club. We have English and other gatherings to provide chances for you to exchange ideas. help you improve your English, enrich your college life greatly. Moreover, by communicating with others and consulting experts, you can learn more about foreign cultures and [10] us at 62514479, or email us at . I’m looking forward to your participation soon!
本文是一篇优秀作文，主要有以下几个方面的原因：
1. 结构方面：结构完整，框架合理，主题突出，详略得当。
2. 句式方面：句子间衔接紧密，句式丰富多变，长短句搭配合理。
3. 亮点方面：遣词用语准确地道，出现一些可以引起阅卷老师的兴奋点的亮点句式和用词。
[1]:with 引出伴随状语。
[2]: 比用watch 更加地道。
[3]: 表示“免费”，使表达更加具体。
[4]: 比用sometimes 更加地道，更能体现语言水平。
[5]: 代词使用恰当，与上文自然衔接过渡。
[6]: 比用名词表达更加生动。
[7]: 连接并列结构; not only 提前引起倒装。
[8]: 自然衔接过渡;of course使表达更加生动。
[9]: 主语从句使用恰当，起到突出强调作用。
[10]: 副词just 使表达更加形象生动。
提高英语写作分数的100个词组
1. 随着经济的快速发展 with the rapid development of economy
2. 人民生活水平的显著提高/ 稳步增长the remarkable improvement / steady growth
of people’s living standard
3. 先进的科学技术 advanced science and technology
4. 面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges
5. 人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…
6. 社会发展的必然结果 the inevitable result of social development
7. 引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern
8. 不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…
9. 热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate
10. 有争议性的问题 a controversial issue
11. 完全不同的观点 a totally different argument
12. 一些人 …而另外一些人 … Some people…,while others…
13. 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally,
14. 就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…
15. 有充分的理由支持 be supported by sound reasons
16. 双方的论点 argument on both sides
17. 发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…
18. 对…必不可少 be indispensable to …
19. 正如谚语所说 As the proverb goes, …
20. …也不例外 …be no exception
21. 对…产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on…
22. 利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。
23. 导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in/ bring about
24. 复杂的社会现象 a complicated social phenomenon
25. 责任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement
26. 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation
27. 开阔眼界broaden one’s horizons
28. 学习知识和技能 acquire knowledge and skills
29. 经济/心理负担 financial burden / psychological burden
30. 考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration
31. 从另一个角度 from another perspective
32. 做出共同努力 make joint efforts
33. 对…有益 be of benefit to…
34. 为社会做贡献 make contributions to the society
35. 打下坚实的基础 lay a solid foundation for…
36. 综合素质 comprehensive quality
37. 无可非议beyond reproach
39. 致力于/ 投身于 be devoted to (doing) sth.… / devote oneself to (doing) sth.
40. 以失败而告终 end up in failure
41. 不可推卸的义务 unshakable duty
42. 满足需求 satisfy/ meet the needs of…
43. 可靠的信息源 a reliable source of information
44. 宝贵的自然资源 valuable natural resources
45. 因特网 the Internet (一定要由冠词，字母I 大写)
46. 方便快捷 convenient and efficient
47. 在人类生活的方方面面 in all aspects of human life
48. 环保 environmental protection / 环保的environmentally friendly
49. 社会进步的体现 a symbol of society progress
50. 科技的飞速更新 the ever-accelerated updating of science and technology
51. 对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue
52. 支持前/后种观点的人 those in favor of the former/ the latter opinion
53. 提供如下理由/ 证据 provide the following reasons/ evidence
54. 在一定程度上 to some extent/ degree
55. 理论和实践相结合 combine theory with practice
56. …必然趋势 an irresistible trend of…
57. 日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition
58. 眼前利益 immediate interest/ short-term interest
59. 长远利益. interest in the long run
60. …有其自身的优缺点 … has its merits and demerits/ advantages and disadvantages
61. 扬长避短 maximize one’s favorable factors and minimize unfavorable ones
62. 取其精髓，去其糟粕 take the essence and discard the dregs。
63. 对…有害 do harm to / be harmful to
64. 交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information
65. 跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with the latest development of …
66. 采取有效措施来… take effective measures to do sth
67. …的健康发展 the healthy development of …
68. 凡事有利有弊 Every coin has its two sides。
69. 对…观点因人而异 views on …vary from person to person。
70. 重视 attach great importance to…
71. 社会地位 social status
72. 把时间和精力放在…上 focus time and energy on…
73. 扩大知识面 expand one’s scope of knowledge
74. 身心健康be healthy both physically and mentally
75. 有直接/间接关系 be directly / indirectly related to…
76. 提出折中提议 set forth a compromise proposal
77. 代表 (代替) 某人on behalf of sb. / on one’s behalf
78. 缓解压力/ 减轻负担 relieve stress/ burden
79. 优先考虑… give (top) priority to sth。
80. 与…比较 in comparison with
81. 正相反 on the contrary, …
82. 代替take the place of
83. 经不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water
84. 提供就业机会 offer job opportunities
85. 社会进步的反映 mirror of social progress
86. 毫无疑问 Undoubtedly, / There is no doubt that…
87. 增进相互了解 enhance/ promote mutual understanding
88. 进一步考虑后,… On second thoughts, …
89. 极尽全力做某事do one’s utmost to do sth.
90. 不遗余力地做某事 spare no effort to do sth.
91. 因为…而应受责备 be to blame for…
92. 接触到…; 暴露在…之下be exposed to…
93. 有机会使用…;有权利使用… have access to sth.
94. 做某事有困难 have difficulty / trouble in doing sth.
95. 有待证实 remain to be seen
96. 对…厌倦/ 厌烦be tired of, be bored with, be sick of, be fed up with97. 充分利用 make (good/ full) use of , make the most/ best of;(乘机)利用take advantage of
98. 下定决心做某事 make up one’s mind to do sth.
99. 对…想当然take it for granted that…
e.g. He just took it for granted that he would pass the exam(他还想当然地认为自己能通过考试呢。)
100. 做某事是某人的职责/责任It is up to sb to do sth.
e.g. It is up to us to help those who are in trouble.
(帮助困境中的人是我们的责任.)
第二篇：初中生英语写作错误分析
内容摘要
文章在对一些初中学生英语写作中出现的错误进行归类、分析错误类型的基础上认为：现在很多学生在写作中由于粗心大意，或者基础知识不扎实，从而出现中式英语、时态、语态、单复数、第三人称单数、句子完整性等方面的错误。针对以上问题，作者进而提出了解决措施：根据存在的问题，提出教师在初中英语教学中对待学生的态度，采取一些针对性、综合性的教学策略来纠正和减少错误的发生，加强基本句型写作训练，培养思维习惯，扩大语言信息的储备。写作并非一朝一夕的事，要把好这个关，作为英语教师应当注重“写”这个训练过程。
关键词：初中英语;写作;错误;教学策略
216933641.doc 1.引言
俗话说：“水滴石穿”，英语写作能力的形成不是一日之功，必须从平时学习中一点一滴积累，持之以恒。一篇优秀的作文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面缺失都会直接影响到作文的质量。而且，很多学生在写作中由于粗心大意，或者基础知识不扎实，而出现时态、语态、单复数、第三人称单数、句子完整性等方面的错误。《新课标》对学生的写作提出了一定的要求，但是从学生的平时作业和试卷来看，写作方面的表达错误较多，与《新课标》下发展学生综合语言运用能力的要求还有一定的差距。而且初中阶段出现的英语写作错误会对学生今后的英语学习都会产生一定的影响，甚至发展成为一种习惯性的错误，所以必须得到高度的重视。初中英语教师应该及早发现学生常见错误的形式，采取一些针对性，综合性的应对措施吗，以帮助学生从不会用英语写作、害怕英语写作发展到能够用英语写作、喜欢英语写作。
2.学生在写作中存在的错误
2.1中式英语
由于有的学生对英语句子结构掌握不好，而且受到汉语的影响，会用中文的思维，直接按照汉语的词序来翻译句子。不顾两种语言的句法结构差异把汉语的语言习惯搬到英语中。因此会有把“萝卜青菜，各有所爱。”翻译为"Some prefer radish but others prefer cabbage".这样翻译出来的句子，让西方读者读起来很拗口，生硬，而且很难理解其中的意思。仔细分析这样的错误句子，可以发现学生主要在英语语篇衔接上出现错误。正确的翻译应该是"Tastes differ"。原句所表达的是每个人都会喜欢不同的东西，不是你喜欢这个我就一定喜欢。不是真正的指一些人喜欢青菜，一些人喜欢萝卜。
2.2时态的错误运用
在汉语主谓间不存在数的关系，谓语也没有第三人称单数的说法，因此，学生就会有"He play basketball everyday"的错误。准确的句子应该写为"He plays basketball everyday"。还有汉语动词没有时态变化，只是借助一些副词或者副词“着，了，过，已经”等时间状语来表示。而英语动词具有词 1
216933641.doc 尾变化形式，同时与助动词共同使用，可以构成十六种不同的时态。这样就很容易让学生写作的时候缺乏时态的概念，会有"I finish my homework last night and he finishes his last night, too."的错误，应该写为"I finished my homework last night and he finished his last night, too."
一般写作如日记、记叙文常用一般过去时态;说明文常用一般现在时态。但是同一文体中，不同的语境都会要用上所需的时态。学生在英语写作时常常也会出现动词时态和语态的错误。如：他说他已经知道了交通事故的真相。应该正确翻译为"He said he had known the truth of the traffic accident."而不是翻译为"He said he has known the truth of the traffic accident."因为主句谓语动词为过去时，宾语从句表示过去已经完成的动作，所以要用过去完成时。
2.3语态的错误运用
英语语态是英语中比较复杂的语法内容，它有着许多奇妙的用法。特别是主动语态与被动语态之间的相互转换。既有一般的规律，也有特殊的规律，甚至例外情况。主动语态不能转换成被动语态的几种情况：
(1)不及物动词一般不能转换成被动语态，如："Great changes have taken place in our country."不能翻译为"Great changes have been taken place in our country."此句中的take place 是不及物动词短语，没有被动语态。
(2)当直接宾语是反身代词、相互代词或宾语前有指代主语的物主代词时，如："He taught himself English last year."去年他自学英语。
(3)某些动词短语如catch a cold , make a face, have a rest等是不可分割的整体或构成一个紧密的意群时，不能将其中的名词拆开作为被动语态的主语。如"We’ll have a rest after the work is finished."这活干完我们就休息一下。
2.4人称和数的误用
由于汉语的动词不受主语的人称和数的影响，英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维，对这方面的知识掌握不到位，因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数，经常会出现人称和数的不一致。
216933641.doc 如："A number of students is going to learn a foreign language."A number of +复数名词作主语，表示“许多”的意思。其谓语动词用复数形式。所以句子应该改为"A number of students are going to learn a foreign language."还有如："The Greens did his best to make me feel well."句子中的The Greens指格林一家，所以应该要改为"The Greens did their best to make me feel well."
2.5缺少衔接和不连贯
书面表达的评分标准把衔接和连贯是作为核心标准来要求的。之所以如此强调衔接和连贯，是因为这是构成语篇的最基本的条件。是英语写作中的重点和难点，两者紧密相连。
衔接是指“语篇内标记不同句际关系的形式连接，是使作者或说话人建立跨越句子边界的关系，并使篇章内的句子扭结在一起的语篇建构手段”。语篇的衔接是通过词汇和语法等表层结构形式实现的，对语义联系进行标明，是语篇的有形网络。
连贯则是指“篇章是一个整体而不是一些不相关的词句的堆积，是语篇中意义的关联，存在于语篇的底层通过逻辑推理来达到语义连接。”是语篇的无形网络。
例如介绍一道炒豆芽的中国菜，我们应该这样写：First, put the pan on the fire. And then pour some oil into it. When the oil is hot, put the bean sprouts into the pan. Add some salt, stir-fly them for one or two minutes. Finally, put the bean sprouts on the plate.本段文字按照时间顺序写，给人一种简单易懂的感觉。这样的语篇成为一个衔接自然，语义连贯的整体。学生要学会正确恰当地使用这些表示逻辑关系的关联词语，使文章前后连贯，结构紧凑，过渡自然。
如：表示顺序的有:First,Then,Finally等;
表示转折的有：But,However,At the same time等;
表示因果的有：Because,As,So,Therefore等。
2.6综合性错误
综合性错误是指单词的大小写，标点符号，形容词和副词的混淆，书写潦
216933641.doc 草，出现断句等错误。在初中英语写作的语法上，词性的运用是很容易发生普遍性的错误。很多学生分不清哪些是名词，动词，形容词，副词等等，而且它们当中的变化规律有些是特别的。例如名词的单复数变化错误，可数名词与不可数名词的错误，冠词的错误，介词的错误，形容词比较等级还有错当成为副词，副词当成形容词，形容词误用为名词等等的词性运用混淆就导致了写作中的错误。其实这些都是平时考学生自己的积累，所以学生必须从平时练习出发，每天坚持写英语日记，或者写周记，多阅读一些英语文章，提高自己的英语能力。特别注意卷面整洁，秀丽的字体和整洁的卷面会给人一种赏心悦目的心情，产生良好的心理感受，就算出现错误，也会在卷面分补回来。
3.解决问题的对策
3.1整体规划写作训练
韩礼德说：“语言在用笔写下之前一直是潜意识中的东西”。教学的实践经验告诉我，英语写作是学生综合能力的书面体现，是一个长期复杂的训练过程，所以培养学生的写作能力从学生的实际出发，有目的，有要求，有反馈地进行，从易到难，循序渐进。
对于刚升入初中的学生，他们的词汇量比较少，对语言感知能力还是比较薄弱，因此，英语写作训练的重点应该放在基础的训练和激发学生的写作兴趣上。由识词、连词成句，到连句成段练习，让学生运用简单句子表达。系统地规划写作训练的内容和方式。写作的教学不仅要教授语言基础知识，还要采用有效的教学方法，培养兴趣。在教学中，可以从多方面来做题材，让学生发挥自己的想象，写出一篇文章。教师要对该文章进行错误归纳整理，让学生及时将错误改正。
3.2加强基本句型写作训练，培养思维习惯
教师在教学过程中，从文章中提取一些动词，分析例句，根据动词种类确定相对应句子结构，然后让学生组织语言翻译句子，平时多让学生扩句、连句，或者把几个句子有机地连成一段话，适当指导学生灵活、恰当的使用时态、语态，发挥学生的创造性思维。还可以在教学词汇时，让学生正确地朗读拼写每个单词，理解意义和搭配关系等等。词组短语搭配，要尽量使用语境，使学生
216933641.doc 深刻记忆。
在我们平时的练习中，应该多让学生有意识的记忆那些常见的词组，短语和句型。这样分类记忆比较方便。例如，“许多”在英语中有很多相似的词，短语都是表达这个意思：many, much, a lot of, lots of, a great number of等等。只要区分可数名词与不可数名词就容易了。还有一些同义句，She likes collecting stamps very much.= She enjoys collecting stamps very much.= She loves collecting stamps very much.= She is fond of collecting stamps very much.= She is interested in collecting stamps very much.都是表达“她非常喜欢集邮。”
3.3扩大语言信息的储备
听、说、读、写有效的结合一起。在课堂上可以让学生复述文章故事，根据关键词理解文章大意。特别在朗读和背诵方面的指导，应该要求学生背诵每篇课文的重点短语和重点句型，还根据实际情况背诵和默写习作范文，甚至鼓励学生利用课余时间摘录名言佳句。在进行范文教学的同时，引导学生进行语篇的分析，找出主题句或者中心大意，明确各个要点，注意文章衔接，连贯，选词等。还可以在每个Topic授课完成之后，听写重点单词，短语，语法，并尽量做到默写出来。这样可以让他们的思维发散能力和应变能力都能达到训练。
3.4进行“活”写训练
“兴趣是最好的老师”，千篇一律的训练方式往往会使学生失去写作的兴趣，丢掉创新的动力，所以教师必须创设灵活多样的写作题材，要求学生进行自由写作活动。
教师在每次布置完写作任务后，完成的学生往往总是那么几个人，其他连笔都没动，对此现象，为了鼓励他们的写作积极性和写作成果，我会分组完成作文，几个人一组一起讨论，一般都是按能力高低的分配方式搭配。在他们的讨论过程，可以发现写作最差的学生发表意见或建议反而多。这也许是因为平时单独进行写作时可能是由于他们的词汇量少，无法通顺地表达想要表达的意思。但经过小组讨论，结果每个组都能很出色完成任务。所以英语写作兴趣是通过教师巧妙设计活动而激发出来的，在平时的训练中多设计符合学生心理特点的活动，选取符合学生兴趣、贴近学生生活的话题，分组讨论，调动学生的
216933641.doc 写作兴趣，发挥集体智慧。
例如当学习完有关环境方面的课文后，可以设置一个situation: In our daily life ,how to be a greener person?当学习完毕业典礼的文章后，设置一个situation: What are you going to be when you graduate?等等来让学生分组讨论，各抒己见，发现问题，处理问题，解决问题，实现目标。
3.5改变批改和评价方式，注重激励
对于学生习作的批改和评讲也是一个重要的环节。教师对学生的习作进行评改后，许多学生很习惯的拿到作业本就放在一边，没有检查，这样会导致该学生在习作中犯的错误继续在以后作文中出现，直接影响了学生写作水平的提高。
学习者最怕失败，最需要的是鼓励。鼓励是一种重要手段，它可以保护学生的自信心和自尊心。所以教师应该以欣赏的目光看待学生的习作，善于发现其中的精彩词句与片段。在评价时当众诵读或者展示在班务栏。这样当该学生看到自己习作受到表扬，而因此得到激励，暗下决心继续努力。教师要多给学生一些诸如"Good!/Excellent !/Great!/Well done!"等正面的评语。
4.结语
总之，语言学习是一个不断出现错误，纠正错误从而提高语言能力的过程。根据错误分析理论，学生在语言学习中出现这样或者那样的错误是难以避免的，是语言学习中的必经阶段。应用语言学家杜雷和贝特曾说过：“不犯错误是学不会语言的”。作为教师，要明白初中生写作时出现的各种各样的错误是正常现象，关键是教师怎样有效地利用这一教学资源为教学服务，更快地提高学生的写作能力。本文只是对初中英语写作中学生常见错误做了初步的分析，这样在教学上就能对症下药，减少学生写作的错误。教师必须让学生勤练笔，培养良好的写作习惯，掌握英语基础知识，长期坚持写作训练，一步一步提高写作水平。
216933641.doc
参考文献
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第三篇：大学英语写作——现象分析类
大学英语写作模板
1. 现象或重要性
2. 原因
3. 建议或展望
Sample 1
Harmfulness of Fake Commodities
While decades ago ___________ were practically unheard of in __________, _______ is suffering from a boom in __________. According to a recent survey, __________. Now it seems almost impossible to find _________.
This phenomenon is due to several factors. First,________ . Second,________ . A third contributing cause is __________. All this contributes to __________.
Now it is time something was done to ___________. On the one hand,__________ . On the other hand, __________ . Only when ___________ shall we expect to see __________.
China inferior and fake goods. tricked into purchasing fake products. one who would say he has never been influenced by bad products.
some manufacturers are money-oriented. To their mind, producing fake products is a short-cut toward getting equally but they are much cheaper. the law, much of which cannot punish severely those who manufacture fake products.get rid of fake products before they dominate our market. law must be made and enforced to punish education must be implemented and strengthened to enhance people’s awareness of the harmfulness of fake products. every citizen in our country takes effective action to combat fake productsa healthy development of economy and a drastic increase in people’s living standard.
Sample 2
Combat Cheating
It may indeed be true to say that ___________. In spite of the fact that________, ________ still ________.
Two main factors contribute to __________. One major factor is _________. The fact that_________ can be another factor. No wander __________.
How to deal with this problem? In my opinion, we have to __________. Meanwhile, we shall ________.
on exams has been serious at school. Many students admit that they have committed cheating once or twice in the past or at imposed a severe punishment on dishonest students, cheating on frequently happens nowadays.
Many students are afraid that they may fail in the exam if they depend on their own abilities. And a failure in an exam, to some extent, is a failure in one’s personal being find or dismissed from school.
our exam-oriented educational system to make it a really effective tool to evaluate students.their awareness.
大学英语写作素材：
校园生活
Boarding School or Day School
Boarding School
Advantages:
1. Being far away from home at an early age, children can cultivate spirit of independence and learn to take care of themselves.
2. Living in a boarding school, together with people of the same age, children can maintain closer relationship with classmates, and enjoy friendship.
3. Far from home, children are less likely to be spoiled by their family members.
Disadvantages:
1. Lack of adequate communication and emotional exchanges with parents leads to the widening of generation gap.
2. Living apart from parents at early age may cause potential danger and risk.
3. Boarding school increases extra expenditure and causes homesick for both children and parents.
Day School
Advantages:
1. It is too early for children to be far away from home, because they are not mature enough to restrain themselves. They need parents’ supervision and guidance.
2. Home is the good place where children can learn to get on with others, to help mother with housework, to bear responsibility and to respect the older generation etc.
3. Family care and love amount to much in the development of children’s personality, particularly in their childhood.
Disadvantages:
1. Too reliant on family, lack independence.
2. Lack of communication with classmates.
3. Unsociable.
第四篇：高中英语写作错误分析及成功对策
中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。这看上去似乎是不很高的要求，在教和学的实践中达到却非易事。历年高考，师生日夜拼搏努力，书面表达得分率总是偏低，即是证明。
学生也普遍反映英文书面表达难，到底难在哪里?为此笔者采用往届高考书面表达原题对所代95届两个高中班学生进行测试调查，评分标准、时间限制和高考类同。随后对答卷错误进行了分析统计。结果发现学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辩析和句子结构方面的错误占到大约42%之多，拼写单词错误约占25%，名词、代词和冠词类的错误占15%，介词和关连词使用不当占8%左右，形容词、副词和其它方面错误占9%多点。评讲后学生感到书面表达短文内容所用词语和结构不难，很容易理解，就是当时自己想不起来，写不好。结合统计分析结果及学生评讲后的整体感受和部分外语程度中上的学生进行了个别面对面的交谈讨论，发现学生英语书面表达的主要困难有：
1、汉语谓语无字形变化，而英语谓语变化多、时态、语态、语气的语法概念和英语动词变化之间的关系，写作应用起来不明确不熟练，加之英汉在动词意义上有差别，用英语写作时就很容易出错。显然这是以汉语为母语，英语为第二语言学习的学生在谓语、动词学习应用中出现的负迁移。有必要反其道而行之，加强英语谓语动词变化的训练以矫枉过正。
2、英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配，学生在写作时感到缺乏表达思想的语感。经常有汉英翻译词对字硬译的现象，加之英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异，也造成英语书面表达的一定困难。要培养学生英语表达的语感必须加强平时口头和笔头整句表达习惯的建立和听力理解。
3、从生理和心理方面看，高中学生已相对成熟，而他们所能用的英语语言在英语的书面表达上就是想说的话很多，意思也很好，使用的语言形式却词不达意，错误百出，为此要尽可能使学生接触大量和他们生理发展相适应的英语语言材料，以便于他们吸收丰富自己的英语知识。
4、书面表达单词拼写错误占了一定的比例，说明学生英语词汇的记忆准确熟练程度不够。有的学生反映说有的单词很熟练，不知怎么回事书面表达时就写错了，看来从记忆单词到笔头运用还需要一个过程，这个过程是一个吸收理解记忆反复运用的慢功夫。
以上学生英语书面表达中的错误和困难，提示了解决这一难题的可能途径和方向。
一、滴水穿石
俗话说“千里之行始于足下”。英语书面的表达能力的形成不是一日之功，也不是一周两月之功，必须从平时的课堂教学一点一滴抓起，持之以恒，滴水穿石，才有可能最后解决英语书面表达的难题。
高中英语课堂以课文教学为主，结合课文教学抓住学生英语书面表达的难点和关键——谓语动词语义比较语法形式变化，采取多种形式进行写作的基本训练，是培养学生英语书面表达能力的主要手段之一。具体做法是：①课文的词汇教学，不局限于照本宣章，而是结合英语的构词，同义反义比较，名词的可数与不可数词义的区别，加强学生对英语词形变化的理解，扩充他们的词汇量，鼓励他们口笔头造句，借此培养学生用完整句子表意的能力。②课文教学的过程读、写、听、说交替。一般听说在先，读写在后。针对写作训练的听、说、读、写要注意材料内容的语言形式和课文内容的语言形式要有适当的变化和整体的系统性，以课文内容的提问为例，教师提问用的词语结构和课文内容相关，但和课文语言所用词语要有适当的差异，使学生稍加思考能够理解，为学生同样意思多种英语近似表达形式添砖加瓦，积累材料，在不知不觉中了解掌握更多的英语语句表达方法。③指导学生就课文内容进行长句短写，短句详写的口笔头练习，帮助学生熟练掌握英语中常用动词句子的结构变化，单句和复句的异同关键所在。使用频率高，结构变化较多的英语常用动词如Wishhopeexpect之类的动词要经常反复采用不同形式练习，帮助学生熟练掌握常用动词句子结构和词义区别，逐步在心理上树立用英语造句达意的信心和习惯。④有时结合课文，有时另外补充材料，采用各种形式指导学生改写、缩写或连词完成短文或填词完成短文。
然而英语课文教学中所进行的以上写作训练指导并不解决英语书面表达的全部，这一过程主要抓住英语动词和单复句的变化，少而精地进行英语书面表达的基础训练，为培养学生扎实的语言书面表达能力还需要广泛的多而杂的英文阅读。
二、蓄势待发
“读书破万卷，下笔如有神”。这句话生动说明了书面表达和广泛阅读的关系。世界著名的外语教学理论家美国人StephenKrashen在其1993年出版的教学理论力作《PowerofReading——Insightfromtheresearch》中指出外语学习过程中①外语书读的多的人，其读写能力比读书量少的人强。②第二语言的阅读量和语言的习得之间有肯定的关系。研究表明，正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅速提高第二语言的有效必由之路。读书和写作就好比输入和输出，没有足够的输入吸收是不可能有大量的输出的。
高中学生英语词汇量有限，各科作业负担沉重，英语阅读必须考虑内容、难易适当，时间上尽可能不给他们加重额外负担。经过比较选择，采用省高校出版社发行的“高中英语泛读教程”为主，国家级刊物“高中英语画刊”和全国发行的“中学生英文报”和“英语辅导报”为辅。这几种阅读材料内容广泛，语言生动，体裁多样，文章长短适宜，很受学生们的欢迎。时间安排平时利用早自习限时完成，以每分钟50到100个单词计算阅读量，高三年级每周用两节课的时间专门用于学生自己自由阅读英文杂志和报刊，老师个别指导解答问题，一般经过两学期到三学期的坚持阅读，学生们就会感到英语常用词的基本词义和情景有很大提高。动词的结构和变换也比较熟悉和习惯了，实际上学生已在不知不觉充满乐趣地完成了英语词汇的巩固强化这个艰巨任务，为用英语进行书面表达积累了必需的词语、句式和背景方面的材料。学生进行英语阅读时是否积极主动，满怀热情，对于语言材料的理解和吸收影响极大，若是抱着完成老师作业的态度读书，就可能出现和尚念经有口无心，前面看过，后面忘光的现象。因此，仅仅为学生选择适宜有趣的读物和安排一定的时间还不够，教师要想法在指导学生阅读的过程中激发培养学生主动学习外语的兴趣，增强学生学外语的自信心，形成良好正确阅读外文材料的习惯，基本的做法是经常让学生个别地在自己的同学面前理解，成功地完成有适当难度的英语阅读问题，老师及时给以鼓励。
三、提纲挈领
英语书面表达的综合训练要提纲挈领是相对省时有效的方法。尤其高三毕业班时间紧，复习量大，更是如此。这里的“纲”指的是教学大纲和考试纲要说明要求学生掌握的重要语法概念和书面表达各种不同文体及要求。这里的“领”是说书面表达训练过程要先口头训练，后笔头训练，贯穿始终。
以考纲加大纲要求的各种书面表达形式为顺序，在高三英语总复习的过程中分别进行专门的写作训练指导，目的明确，便于安排;针对性强，容易归纳总结。每个专项，结合文体，进行先口头，后笔头的写作训练，可以使学生相互交流，取长补短，集思广益，更好地掌握同一话题，文体的多种表达形式和不同的连贯组合。也有利于增强学生书面表达的自信心和准确性，减少不必要的简单错误，实际上等于一种话题和文体进行两次以上语篇表达训练，无形中起到巩固强化作用。以考纲和大纲要求掌握的文体写通知为例，来说明一下如何进行总复习的写作训练：①用投影仪打出同一内容的口头通知和书面通知比较其格式和句式特点。②让学生口头复述同一内容的两种通知。③教师提供另一内容通知的要求和必要的词语。④由学生准备个别发言，口头表达通知要求尽可能用不同的英语句子结构和语序表达类似的内容。⑤教师组织比较学生口头表达中不同结构和语序的异同和效果。⑥归纳口头和笔头通知常用的各种开头语;中间内容的动词结构;结尾要求的套话和基本格式。⑦布置口头笔头通知的书面练习。⑧收回练习，即时批改，在课堂上交流学生写的有特色或基本正确的通知。⑨集体或个别翻译复习通知的开头、中间和结尾的常用句式。以上具体步骤是学生进行书面表达训练时采用的基本程序，由此可大概看出书面表达是如何提纲挈领进行训练的。
综上所述，针对学生书面表达的难点错误，把平时课堂教学，广泛阅读训练和分类专门写作相结合进行英语写作训练指导，有点有面，循序渐进。“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细;慎始如终”则事情就会“水到渠成”。
第五篇：英语写作片段--因果分析法的运用
很多考生在拿到作文题目后，不知该如何组织文章结构，其实掌握一定的作文段落方法，对于大家创作精美文章，有很大帮助。下面是外语教育网小编精心整理的广东学位英语作文段落组织手段常用方法，希望考生们可以认真掌握，运用在考试中。
因果法
因果法主要是用来探索事物间因果关系的一种段落发展方式。作者通过客观、正确的推理，分析事物发生的原因及产生的结果来阐述主题句、展开段落，使段落合乎逻辑，使主题句的支配思想令人信服。
【例6】Cigarette smoke contains nicotine(因), several cancer produing or irritating substances and carbon monoxide gas. (结果1) Damage to the lining of the bronchial tubes is much more common among cigarette smokers than non-smokers, even when there is no obvious disease. Some of these changes are considered to be pre-cancerous. (结果2) Lung function is generally reduced among cigarette smokers. Cigarette smoking is a greater hazard than other factors --- such as community air pollution --- in the causation of cancer and chronic bronchitis. (先因后果,一因多果) 【点评】该段运用了 “原因 →多结果→点明主题”的推理顺序,对吸烟危害性的阐述颇具说服力。