第一篇：我的班主任三头工作法
我的班主任工作
追逐梦想，爱无止境
摘要：职业学校的班级工作对于职业学校的管理工作至关重要，举足轻重，不可或缺。他是学校开展全面工作的基础，是年轻教师成长经历中的必经之路，也是教师展现管理组织能力的舞台。
关键字：班主任 良师益友 敬业 班级管理 得力
2000年大学毕业后我就被分配到了现在的工作单位,在这个岗位中我一干就是十多年并且一直从事班主任工作。在多年的班级管理工作中让我体会到了了一名教师肩上的担子的份量，感受到了班主任工作的神圣与艰辛，分享到了与学生在一起时的惆怅与欢乐,收获到了桃李芬芳时的成果和喜悦。下面我主要从以下几个方面在班级管理工作中的一点体会在这里简单的作一下回顾和小结。
第一点:在学生中树立适当的威信。
苏联教育家赞科夫说过,如果没有威信就缺少了有效的教育和教学工作的必要条件。记得在刚刚毕业的第一年我就被任命为班主任，那时我只比学生大
五、六岁。最初我根本没把班主任工作放在眼中，我认为我和学生肯定能很轻松的相处，毫不费力的做好班级管理工作。第一次班会课我就遇到了一点小麻烦，为了和学生能够拉近距离我在和学生在一起时无所顾忌、谈笑自如。可当我严肃下来一本真经的开班会时，学生极度活跃，怎么也安静不下来。我说一句学生就接一句展开讨论。第一节班会课过后我嗓子差点哑了，但是我没有生气，我仔细分析一下导致这种现象的原因。职业学校的学生参差不齐，他们大部分是各学校的活跃分子，我和他们走的太近以至于我对他们缺少威信。如何培养班主任的威信?作为一名班主任必须是学生的严师、挚友，班主任的举手投足对学生都会潜移默化。我再给他们关爱的同时对他们严格要求。我仔细了解了每个学生的家庭情况特别留意单亲家庭、离异家庭、孤儿家庭的每天都要安排时间和他们谈话从生活上给予关心，在学习上给予指导，在困难上给予帮助。在班级中我制定了一系列的班级制度并且立刻实施，对于学生犯错我实行零容
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忍，纠正他们每一个坏习惯动之以情，晓之以理，逐渐学生在我的面前不会像以前那样肆无忌惮了。
第二点:选好得力的班干，及时处理好班干和学生之间的矛盾。 在班级管理工作中班干部的选取真是至关重要，选好得力的班干会让你的班级管理工作事半功倍，如鱼得水。相反如果选取不得力，就会让感到班主任工作让你身心疲惫，那是因为你是一个人在作战。在每次我接到一个新的班级我都不会急着去选取班干，而是通过平时他们在课堂上、课后、以及一些活动中仔细的观察他们的一言一行、一举一动。要选取什么样的学生当班干呢?有人说职业学校的学生双差生比较多调皮捣蛋的就自然而然的多，让最调皮的一个担任班长可以“以暴制暴”。结果有的班级被搞得乌烟瘴气，歪风邪气压制了正气，班干为所欲为，其他学生敢怒不敢言。最后班级各项工作开展不下去更严重的班级最终解体。我从来都不主张使用这种选取机制，我觉得班长的工作作风就会是班级的班风。所以我在选取班长是看首先要看他是否有一身正气，其次要看他的管理组织能力人际交往能力。这往往可以通过民主选取的办法产生。群众的眼光是雪亮的，学生自己选举出来的班干一般都具有信服力，在管理其他同学的时候他们都会服从管理。我所带的09机电班几个班干非常得力，在我对他们进行一系列培训之后班级活动我都会放手让他们去做在几个班干的组织下每次活动都会有声有色，有条不紊。在平时的班级管理工作中他们也都能发挥自己的带头作用，在他们的带领下我的班级班风纯正、学生积极向上。在班干工作中作为班主任我一直都全力支持他们的工作，班干管理工作难免要和其他同学产生矛盾，怎么样处理好他们之间的关系是班主任要特别注意的事情。因为关系处理不好班干会产生情绪以后没有心思工作，学生以后也不会服从班干的管理。我会单独和班干谈话，做好班干的思想工作，就事论事,首先充分对班干工作给予肯定然后教会他们如何处理好同学之间的关系。这些工作能够处
理圆满能够让学生和班干都满意，班干做工作就会比以前更加努力，而班干的威信不降反升，同学也会渐渐的消除和班干之间的隔阂，更加信任班干。
第三点:要注重班级管理工作中的细节。
俗话说细节决定成败，细节决定命运。班级管理无小事，每一件小事都可能被无限的放大.作为一名班主任只有事事关心才能与班级融为一体，才能获得学生的理解与肯定。班主任在处理每件事情都会有几十双眼睛盯着你，你的一举一动一言一行都可能会让学生对你产生新的认识。在2007年我新接手了高二，班级里有一个很活泼的女生刘欣平时循规蹈矩，各项后动积极参加。有一次她犯了一个不小的的错误让我勃然大怒，于是我毫不留情的在班级里当着全班同学狠狠地批评了她一顿，当时我非常生气说的话毫不留情面甚至可能伤害了她的自尊心。那件事之后我一直没放在心上，可是有一天在一次班级活动中我留意到了刘欣显示出了不太正常的沉默与安静，我想了又想这才意识到她最近一段时间变得沉默寡言，我顿时陷入深深的不安与自责。由于我一时的疏忽导致了一名活泼可爱的同学变成这个样子，我必须要弥补我的疏忽与过失。我先找了她谈话试着打开它紧闭的心扉我先做了自我批评检讨了我的过激的言语，然后做了很长时间的思想工作她才慢慢小心翼翼的说出了她的思想斗争的经过。原来自从那件事情以后她觉得自尊心受到了伤害最重要的是她觉得做什么事都缺乏自信。自从那次谈话之后刘欣又慢慢恢复了以前的开朗与自信再后来一次竞选班长中她通过毛遂自荐与民主选取毫无争议的成为班长，她的能力得到了用武之地在她的帮助下我们班级获得了那个学期四个活动的一等奖!作为一名班主任不经意的一句话或者是一件事就有可能改变一个学生的一生。班主任不但要做好班级的管理者还应该做好每位学生的心里咨询师仔细观察学生的每一个生活中学习中的细节，洞察秋毫才能成为学生的良师益友，一名称职的班主任。
第四点:要从心里热爱班主任工作，从心里爱自己的学生。
班主任工作是辛苦而繁琐的但是这项工作又是光荣而神圣的。做班主任之前一定要有充分的思想准备，特别是做好一名职业学校的班主任更应该意识到这一点。如果从心里不热爱这个职业是一定做不好班主任的。除了要有敬业精神以外还要有大爱精神，只有把真正的爱付出给学生，他们才会感受到你的付出，才会把你看成是良师益友，才能从心底支持你的工作服从你的管理。这样你在做起班主任工作的时候才会行云流水，潇洒自如。我记得在刚工作时所带的(02)电子班学生高飞，这个学生成天迟到早退、上课不听讲、讲话、睡觉、还顶撞任课老师。他简直就是老师眼中的双差生的“典范’。我曾经找他多次谈话，家长也被多次请到学校共同教育做其思想工作，结果效果甚微。有的任课老师建议把他劝退，我考虑了很久到底没有放弃对他的挽救，而是更加关注他的一举一动。有一天夜里12点多我已经睡着了突然接到宿管员的电话，说高飞发高烧39度我赶紧骑车到学校把他送到医院挂水。挂完水之后又留在医院观察了一夜我始终没有打个盹，直到第二天八点多他的父母来到医院把他接走。自从那次事情后高飞主动找到我对我说出了他的心声，他之所以以前这样的表现是因为缺乏信心想让别人去注意他。我和他谈了很长一段时间教育他如何能够正确树立自己的信心，自从谈话之后他给我的印象可以说是是脱胎换骨的改变，不但在出勤上证明了自己的决心，在课堂上再也不违规了，特别在打扫班级卫生中更是奋不顾身让其他同学刮目相看。现在的他还和我保持联系，他已经是一家公司的部门主管了。他经常和我说有今天的成就和我的教诲是分不开的，没有我正确的引导和鼓励，他现在也许就是街头的一个小混混。作为班主任做的也许是微乎其微的一件事，付出的是毫不经意一点爱。然而对于一个学生也许就是一次刻骨铭心的鼓励，完全可能会改变学生的一生。
班主任是班级的组织者和领导者更是班级的一面旗帜，班主任工
作是学校管理工作的基础，也是沟通学校家庭和社会的一座桥梁。班主任工作是一名教师展现自己的重要舞台，也是年轻教师在成长成熟中的必不可少的重要经历。做好一名班主任首先要有高度的责任心和使命感，这项工作能够直接影响到班级几十名学生的身心发展和未来人生方向，所以班主任工作是光荣与神圣的，同时也是艰辛和繁琐的。只有把教育看成是自己的毕生事业的人才能真正的做好一名合格的教师，一名出色的班主任。
第二篇：我的班主任工作
我的班主任工作 (案例)
501任自平
随着新课堂的不断推进，小组合作学习的完善，作为一名语文教师，我经常会为自己培育出优秀学生而感到自豪。但是，作为一名班主任可就不那么轻松了。班主任不仅要关注学生的学习，更重要的是还要教育他们怎样做人。学校、老师面对的学生是一个群体，是群体就有好坏之分。在我们教书育人的过程中，在我们为优秀学生沾沾自喜的同时，我是怎样去面对、帮助差生，也就是后进生的呢?
本学期，我继续教学501班的语文科目，同时担任班主任工作，随着时间的推移，教学的深入，几个后进生的典型进入我的视线——张彬，李儒钊，雷文韬。说起这三个学生，我想他们也是鼎鼎大名了。他们是打架、骂人、上网、贪玩，不学习的化身。学习成绩当然不好。但有一点，他们的脑子好使——聪明。面对这样三个“五毒俱全”的后进生，我想，这是逃避不了的，必须坦诚地面对。我认为，作为一名班主任，不应该只是学生的良师，更应该是学生的益友。
首先，我了解到张彬的家庭背景，父母离异，爸爸在他出生才两个月的时候就离家出走，妈妈在广东打工，他没有爷爷奶奶的呵护只是寄住在外婆家。张彬原来是一个“没人管”的孩子，面对此情况，我决定采取以爱动其心。把他安排在温暖组，我又从言语的温和，到目光的亲切，从学习的帮助，到生活的关心。真正做到了“随风潜入夜，润物细无声”。记得有一次同学举报张彬上网，我和值日班长连忙赶到网吧，我出乎意料地没有大发雷霆„„注视着他，他真的不好意思的低下了头。教育是服务性的，更是一门艺术，通过一段时间的关爱。张彬这颗“冷酷”的心终于被打动了，融化了。打架，骂人，上网等情况都没有了。李儒钊是最不爱做作业的，不爱学习。对此，我决定以理服其人，把他换到勤奋组，激发他的学习兴趣，我利用课余时间个别辅导，苦口婆心地与其交谈，“李儒钊，妈妈不打工、医生不治病、农民不种地、老师不教书不改作业，这都将会造成什么后果呢?”他听了羞愧地低下了头，对班上同学说：“同学们，我的身份是学生，不学习可能真的不行。”当时我就从他的眼神里找到了一丝希望。功夫不负有心人，他的成绩真的有所上升、有所上升...... 同样，我用爱心加耐心相继征服了雷文韬。
这只是我在本学期班主任工作中的一点点„ 在当今人们高呼培养优秀学生的同时，转化后进生的工作更为艰巨，真的，“零差生”是一项工程。
在今后的班主任工作中，我想说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
第三篇：我的班主任工作
班主任是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的智慧的桥梁，班主任的劳动铺就了一条学生的成才之路。为了学生早日成才我们总是默默无闻地辛勤耕耘着。教师尤其是班主任，为人类播撒着希望的种子，为人类传递着科学和文明的智慧，当我看到学生以出色的成绩回报社会时，就会体验到耕耘者的幸福。喜看桃李满天下，不就是一种幸福的体验吗?
班主任工作是一门科学，也是一门艺术，更是一种创造。对于班主任来说，完全相同的教育情境更是没有的，普遍适用的最佳教育模式也是不存在的。在教育教学和管理过程中，班主任不可能完全照搬别人的经验，也不可能完全套用自己以往的经验。我总是在班主任的工作岗位上不断吸取新的知识，总结新的经验，创造性的工作。当我面对着一个个活生生的，有思想、有感情、有差异的学生，要做好教育工作，就得充分发挥创造性，成功地探索出学生内心世界之奥秘，成功地培养出一名出类拔萃的人才，挽救了一名误入歧途的学生，我就会感到无比的欢乐和喜悦，感到作为一名班主任的幸福。
一、“三心”待生，全心育人
自从1999年8月正式参加工作，从刚踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己：“对学生一定要有爱心;为学生服务一定要尽心;对学生一定要关心，唯有如此，才能真正无愧于„人民教师‟的光荣称号。”
当好一个老师和班主任最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。班主任对学生的爱，既要一视同仁，又要有所倾斜，班主任应把更多的关注，更多的感情，投向那些学生极度缺少爱的顽童和学习生活有困难的学生。2004年我担任初三年级班主任时，班里的徐素珍同学学习用功，品学兼优，但很不幸，爸爸因病去世，妈妈也积劳成疾，上有八十几的爷爷奶奶，下有读小学的妹妹，家庭经济极其困难，面临辍学。作为班主任，我从生活上、精神上给了她无微不至的关怀，中考她也取得了优秀成绩，以721分的高分被衢一中录取，然而下面所面对的问题是我无法去解决的。学费贰仟，还有平时的生活费，少说每月也要三四百，这时我想到了社会资助，爱心资助。多方委托亲朋好友，当地政府领导，终于找到了一位好心人，“符总”愿意无条件的资助徐素珍的学业，一直到大学毕业。这让我感到无比幸福，看到心爱的学生终于可以成才，作为班主任特感欣慰。
二、关爱学生，绝不放弃
春花最美丽，孩子最可爱。孩子最是多样化的。也注定班主任的工作必须要随机应变。特别是近几年来，中国农村外运务工的人员增多，学生没有父母管教，大多由爷爷奶奶或亲戚代管，这对孩子的成长十分不利。由于疏于管教，有些学生很小就学坏了，思想很成问题。怎样教育好这样的孩子，班主任责无旁贷。教书先要育人，我就是这样履行着一个教师的职责，一个班主任的职责。学生小刚
父母双双外出打工，家里只有年迈的爷爷、奶奶，加上三代单传的特别原因，爷爷、奶奶特别溺爱这个孙子，在家里要什么给什么，称王称霸;在学校不认真学习，想打谁就打谁。作为班主任的我看在眼里，痛在心里，决定无论如何要把这个孩子教育好。我寻求着解决的办法„„在课堂中，我经常说小刚你真行!你继续努力，一定会更优秀的，因为小刚的进步，他被选了学校的旗手。他可不知有多兴奋，为了强化小刚好习惯的形成，我和他进行了约定，一个月内老师力争不批评，做错了事、违规了，我摸摸他的头，或者轻轻地敲敲桌面，或者是一个眼神，他见到后马上改正自己的缺点，其他课上，他也不许和老师吵闹，小刚高兴地答应了，经过一个学期的教育，原来即调皮的小刚不见了，学生的转变偷偷地令我感动!面对班里特别的孩子，作为班主任的我，用特别的爱来浇灌他们，用真诚去拥抱他们。对他们少一分苛求，多一分理解，少一分埋怨，多一份宽容，少一份指责，多一分尊重。我相信，在平凡而琐碎的教育工作中，孩子们一定会走向成功。
九年来，我总是这样关爱着每一位学生，关注着学生的每一方面，充分挖掘每一个优生，也从不放弃一个后进生。尊重学生的差异，尊重孩子的人格，更能走进孩子的心灵，与学生心灵互动，做他们的朋友，寻找共同语言，共同话题，尽可能去喜欢学生喜欢的事，用师生心灵的融洽，营造温馨的环境，让鲜花和小草都沐浴阳光;我总认为人为地放弃一个学生，是人生的一大痛苦，成功地挽回一位浪子，更胜长年伴她的“筋骨通”。
爱护学生是教师的天职。学生是教师最主要的工作对象，为此，作为一名教师，就要全心全意为学生提供最优质的服务。学校无小事，事事是教育。对此每位教育者都深有感触。但凡是学校生活中发生的点点滴滴的小事无不折射出我们教育思想，教育理念的光芒。“相对而教”是作为一个班主任应具有的教育机智。我们要善于借“机”行事，把握教育契机借学生“失败或成功”的亲身经历用冷静的分析，给学生上一节意义深远的教育课，让学生面对失败，学会接受现实，用坦然的心态去迎接成败得失。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅是祖国精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。一分耕耘，一分收获，由于付出无私的爱，使得我所担任的班级，每每是班风正、学风浓、学生思维灵活，期末各科成绩均名列前茅，各项活动均取得优异成绩，多次被评为优秀班集体。
青石初中王四妹
2008-6-19
第四篇：我的班主任工作
谈班主任工作
503班张秀丽
三十多年的班主任工作加强了我的责任心，增添了我的耐心和爱心，也培养了我的细心和观察能力。我在班主任工作中一贯都是处处以身作则，如捡起地上的一片纸屑，手把手地教学生扫地，亲自带领学生除去花园杂草，给生病的孩子端上一杯热菜或送去一声问候的话语，我对我班的每个学生都有着深厚的感情，这些感情都是平时一点一滴积攒起来的，我就下面几点具体谈谈所做的一部分工作吧：
1、教育学生热爱我们的祖国，每周一次的升旗仪式都必须认真参加，孝敬长辈，团结同学，对人有礼貌。上个学期我班的薛袁伟同学在校外拾金不昧的事例让失主感激不已，亲自将感谢信在袁庄镇派出所同志的带领下送到我校，还特地找到我激动地说：你这个班主任教育孩子很成功!真是要感谢你!
2、关爱特殊学生，如学困生、贫困生、生病生这都是我牵挂得最多的，学困生是每个老师最讨厌的学生，但在我班，我都能时时去关心他们，如吴增宇同学三门的成绩只有一百分左右，但我从来没有对他放弃，更不歧视他，他也有闪光的地方，如在运动会上他能跑得快，在打扫卫生的时候他总是不怕累不怕脏，我就及时表扬他，得到我的表扬他不知道心里有多美，这样他就多了一份自信。贫困生骆智同学，家境的贫困使得他内向，我总是主动给予他温暖和帮助，帮他交了几年的学平保险，并带动全班的同学给他帮助和爱，让他感受班集体给他带来的温暖。本学期开学初期我班的龚鑫艺同学就患了一种特殊病，先后去了县城、市城、省城等名医院还有上海儿童医院都不能断定她的病情，她发病时就是头疼，不能走动，手不能动弹，家人整天愁眉苦脸，孩子痛苦难忍，我几乎每天都在电话里给她送去问候的话语，一边了解孩子的病情，一边鼓励她要有战胜病魔的勇气。最近这个孩子开始来校复课了，拉下了很多的课，我又一边利用时间给她补课，一边对她进行心理调节，使她不再限于怕鬼的痛苦中。现在我看到 这些孩子脸上露出笑容的时候，我就很高兴。
3、做好家校工作也是班主任工作的一个重要部分，在这方面我总是让家长了解学校，理解学校，所以我班的家长都一直很支持学校工作，支持班级工作，对我也很信任。
4、我还对班级的每个学科都很重视，从不因为我教语文就只关心学生的语文，我同时对学生的每门功课都很关心，协助科任老师一同教育学生，让他们明确学习的目的。
5、积极配合学校的工作，每次学校布置的任务我都能积极参与，克服重重困难，如布置教室，打扫包干区等。尽管我是全校班主任年龄最老的一个，但从不甘心落后。
6、及时了解学生，我除了和学生交流去了解学生，还通过作文和日记和学生进行沟通。及时关注学生动态以便进行教育。
其实在这千头万绪的班主任工作中，我还有很多的地方做得不足，也许是我给学生留有的空间太多，也许是因为采取的措施还不得力。有时候我想：毕竟学生的年龄小，还缺少自控能力，总是或多或少的要惹是生非，违反纪律，给班集体带来减分的现象，这扣分只是针对学生而已，同时我们班主任也应该根据扣分情况及时教育学生在哪些方面存在问题就要及时去改正才是。
但我认为四项评比的分数只能对班主任工作作为参考，不能全部衡量一个班主任工作的工作能力和业绩。全面衡量一个班主任的工作还需要全方位地去看这个班集体。对于如何有效地管理好一个班集体还值得所有班主任共同去研究呢。
第五篇：我的班主任工作心得
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织、管理者。作为一名班主任，在日常工作中，我根据学校教育工作计划，结合本班实际情况，对班级进行管理，经过二学年的班主任工作实践，自己也有了一些心得体会，不敢说有什么经验，仅是把自己一些做法说出来，做抛砖引玉与班主任们共同学习。
一、抓住教育契机，增强班级的凝聚力。
教育契机是须要班主任去把握的，把握好教育契机，可以收到事半功倍的效果。上学期，学校开展教室评比活动，这对一个班集体的建设，特别是班集体的凝聚力是非常有利的。如何在教室评比过程中提高班级的凝聚力呢?我个人认为判断一个班级是否有较高的凝聚力的标志之一，主要是看学生是否主动关心班级，是否有集体荣誉感。所以在这活动中我主要从调学生的主体因素，增强学生自觉关心班级的积极性入手。在教室绿化上，我有意买来比较“娇气”的花卉：玫瑰、吊金钟、茶蘼、茉莉，这意味着必须有同学每天进行养护。当我把这些花卉放在教室时，整个班级面貌一下子清新起来了。花香伴着书香学习环境也变得雅致了。就这样一个“新”环境，也使学生显得很兴奋，七嘴八舌地议论着。我认为这是一个对学生教育的好契机，于是我问学生提出了要求，要使我们班级有良好的学习环境，有花香常陪伴，就需要我们每个人的参与，努力来保持。在我的倡导和班干部的带头下，这些花卉一下子就有同学主动要求“认养”了。接下来教室墙壁的粉刷、标语张贴、墙报设计，样样都有人做。学生们的参与积极性显得很高。从教室评比活动开始到学期结束，这些花卉都被养护得很好。在这次活动中，有的同学还主动从家里带来花卉盆景，参加班级的绿化，在这次学校教室评比活动中，本班获得了培训部班级评比第一名。
通过这次活动，本班的班风班貌有了明显的提高。接下来怎样才能保持这良好的势头呢?我又组织班级同学排练《感恩的心》参加学校的“五四晚会”，同学们除学习以外，几乎把时间都花在演出排练中，学习生活变得充实起来。
通过这次集体活动，一来增加了学生的自信心，班级凝聚力得到显著提升，二来一些后进生也积极地融入到这个集体中来。我深深感到一个具有良好班风班貌的班集体，一定会给学生提供一个良好的学习环境，反过来良好的班风班貌，又促使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，从而形成良性循环。
二、创设良好学习环境，鼓励学生努力学习。
对于毕业班，学生将面临着毕业教育及中级证书的考核。学习的重要性是不言而喻的。学校是一个大环境，班级是一个小环境，古文中曾讲到橘生淮南为橘，生于淮北为枳。可见环境对人的影响的重要性。一个良好的学习氛围对学生能起到潜移默化的影响，作为班主任，必须注意通过一切环节如：主题班会、黑板报、运动会、班规等正面教育引导。形成正确的舆论，在班级布置上我精心挑选了一些励志的标语如：“专心、恒心、信心、决心”时刻提醒同学们要不断努力向上。可以说这是一种环境熏陶。但是这些句子不能让它只能为班级的装饰品，在平时教育过程中也应经常引用，只有让这些句子从墙上走进每个学生的心里，这才能起到它们真正的作用。但是也有的同学在学习上会偏科，对他们认为“不重要”的科目，不重视，上课不认真听讲、作为不完成。这个时候我会给学生举这样的例子，电影《侏罗纪公园》的导演，并非导演系毕业，而是学医学的。但正是他对解剖的了解，使得他对电影里的恐龙骨骼设计制作起到了重要作用，从而顺利完成电影的制作，这种循循善诱结合实例的方法在一定程度上消除了学生偏科的心理倾向。在毕业时的中级证书考核中，同学们都取得了优良成绩。
短短的三年班主任工作，如今回想起来真是令人难以忘怀，有快乐，也有苦恼。现在学生们都走上了工作岗位，这些学生有时还会到我家来找我，谈谈工作理想，说说生活中的点点滴滴，角色也由师生关系渐渐转化为朋友关系，我想这也许就是学生对老师最好的报答吧!也印证了一句话“一份耕耘，一份收获。”以前的苦和累也早已不再言中。我觉得，虽然我在班级管理上还存在着许多不足，但我相信，在今后的班主任工作中，我定会越做越好。