第一篇：ielts阅读解题套路
IELTS学术类阅读黄金法则及解题全攻略
雅思学术类阅读虽然有十种题型(八种主要题型)，但在解题过程中有一条贯穿始终的黄金法则，那就是学术类阅读的基本解题思路。
STEP ONE：分析文章后的题目
拿到一篇阅读文章，考生应该首先细读题目要求，确定哪些是关于文章结构的题目，哪些是关于文章细节的题目，同时找出题目中的中心词。
STEP TWO：带着问题扫描文章
1.扫描标题
考生拿到一篇雅思学术类阅读文章，首先应该看一下文章的标题，而迄今为止，雅思学术类阅读理解考试中大致出现过下列三种题目类型：第一种是正规标题，
可用来判断文章大意、类型、进而得知文章结构;第二种是主标题加副标题，副标题有时承担揭示文章结构的重任;第三种是无标题，这种考试形式自99 年开在中国考区出现，一般文章较长而且难，但仍然可以在文章第一段发现揭示文章主题的主旨句。考生应注意：描述性标题应该予以忽略;如果文章分几个SECTION 论述，则SECTION 的标题也应该加以注意.2.扫描全文的分段情况及其他信息
考生应注意数字、百分比、分数、时间或货币符号出现较多的段落;引号、大写 专有名词、括号及破折号出现较多的段落;斜体字、黑体字、下划线出现较多的 段落.
3.扫描每个段落的首末句，把握文章主题：
主题句提示文章每段的主题含意，进而合成整个文章的大意。因此，一定要找出
主题句，从而找出这一段的主题。主题句通常是一段文章的首句(当然并非永远雅如此)，寻找主题句的方法可按下列顺序：
首句 --→ 第二句 --→中间句--→ 末句
注意：如果首句是描述性语句则应该予以忽略
通过段落首末句判断段落主题的关键是找准中心词(KEY WORD)
中心词最可能是表示主要概念的名词，一般是句子的主语和宾语;表明状态的动词;表示程度高低、范围大小、肯定或否定的副词;中心词会在题目及原文中以同义词形式大量出现。比如：famous - prestigious;restructure delayer.4. 扫描连接上下文的信号词
5. 扫描文章文章中是否有图表或示意图
这些图表一般包含了一些有关回答问题的信息，因此可以先对这些图表做一扫描，了解其内容从而加快答题速度，不然的话，就可能陷在文章中四处找寻答案而乱无头绪。但应注意，一般照片、地图、漫画可以予以忽略。
STEP THREE： 以问题为中心，通过上述扫描工作，找出文章中对应的中心词，从而定位正确答案。
第二篇：Dykbos雅思考试(ielts)快速突破雅思口语、雅思听力、雅思阅读、雅思写作_
生活需要游戏，但不能游戏人生;生活需要歌舞，但不需醉生梦死;生活需要艺术，但不能投机取巧;生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干;生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名
雅思考试(ielts)快速突破雅思口语、雅思听力、雅思阅读、雅思写作
【雅思考前1个月冲刺——口语篇】
雅思口语难不难?其实不怎么难，都考得挺主观的，只不过是人家的入门级别罢了。可对于学中国式英语的人来说就不那么容易了，特别是口语一不小心就成了拖后腿的，成了考试里的短板。不东扯西扯了，直接说提升口语的方法吧：
紧跟最新考试情况。每天去3G、无忧网、太傻网去看看机经，把近期题目都过一遍。
买些有针对性资料练习。推荐《十天突破雅思口语》、《雅思口语900句》之类的，可以在网上搜一下，根据自己的水平来选择，上面有很多素材和topic，你坚持每天读，多记忆，多少就会有些用。
每天安排几分钟演讲。演讲内容很简单，说说当天的感触，发生的事儿，就是对当天的一个总结，然后计划一下明天。推荐最好是找个搭档一起练习，或者参加一些英语角之类的，与真人对练效果更佳，有外教培训纠正发音就更好了。
练习纯正发音。最reliable的评价考生口语的方法就是发音。无论考生用什么再难的单词和语法，只要发音有问题，恐怕在考官的眼里，分数肯定不会很高。所以，对于英语基础薄弱的学生来说，与其花很多的时间去攻克单词和语法，不如把时间更有效的投入到发音上。推荐迈西背单词软件，认认真真把雅思单词过了的同时，一定要跟读多次，把语音弄准。
打有准备的战。基础薄弱的考生几乎不可能在短时间内将自己的英文能力提高到一个能够应对任何雅思口语话题的水平。所以考生们如果要考到一个好的分数，最好的方法就是提前准备。推荐一个好方法：事先编好大约8到10个比较长的故事，保证这几个故事基本上能够将一些经常考的话题都涉及到。这样一来，考生们就能在最短的时间内得到最大的leverage。
【过来人谈备战雅思口语经验】
My goodness雅思成绩比我预料的提前出来了，分数出来的页面一打开，那叫一个刺激，seven!----that’s my whole year’s dream.
作为过来人，看到许多考友为了向往的国外生活在雅思考试上死了一地脑细胞，背了无数资料，可考试时，那些死记硬背的东西往往在口语这关败下阵来。
深表同情加可惜，我想告诉你的是，雅思口语并不是考背诵，只是考察一种沟通交际能力，学习的时候大可不必弄得那么惨不拉叽的，下面谈谈我是如何轻松搞定雅思口语的吧。
单词克星——迈西背单词软件
我是在网上找资料书的时候，无意中看到迈西的，地道美式的发音乃我的最爱，夸张搞怪的图片也是我喜欢的，最重要是里面还有很多例句也都是很fancy很地道的，想着能在作文里用上两句，老外必定要感觉亲切几分，心里就乐滋滋的。三天时间，自己就不知不觉跨过了单词的障碍，在接下来备考雅思的过程中我从没有觉得自己的单词量不够，交流时也没有因为单词听不懂而影响理解。
预测口语测试题 我的备考时间很短，考试之前我分析了往期的雅思口语考试，我发现第一部分题目的重复性极强。例如，在此部分最常考到的四大主题为：教育，职业，家乡和课余(闲暇)生活。另外呢，第一部分的特定题目的重复性也极强。对于第二部分，大多数的卡片也会在不同的月份里被重复考到。比如说：一条有趣的新闻，描述一个人(邻居，朋友等)，有了一大笔钱怎么花。同时，因为第三部分与第二部分紧密联系，所以第三部分的大致考题也自然可以被猜得。对于时间短促的考友不妨参考一二，时间来不及了，不如分析一下，为自己制定一个作战策略，如此通过的机会才会大大增加。
临考来点小动作
为了更精确的获得某次考试的全部题目，考生可以在考场外蹲点通过询问已经考过的考生而获得题目。然而，按照剑桥考试委员会的考试规则，考生是不可以透露任何与考试相关的信息的，否则视为违反考试规则而取消考试资格的。但是，由于中国的特定国情，有关考场在此方面监管不严。有了考试的题目，针对性在心里打打小算盘，胜出的机会绝对是大大的增加。
最后，祝各位考友们顺利过关，早日踏出国门……耶!!!
【雅思考前1个月冲刺——听力篇】
嗨，怎么回事?我能够听懂雅思听力中的所有内容，就是无法选择出正确答案?备考雅思的考生经常发出这样的无奈叹息，久而久之对雅思听力与众不同的出题方式产生一种恐惧心理。最后对雅思听力只能总结出一个字：难! 到底有多难?我们说任何东西都有是它的潜在规律，下面来看看名师如何指导冲刺雅思听力。
题海战术要这样打。战略目标：30套听力。战略细节布署：填充题最常考填一些非隐私的个人信息。这些内容包括人名、姓、名、其他名字或曾用名;国籍;教育程度等。关于人名和地名在雅思考试中的拼写是经常出现的考点。其中的人名和地名一般都是逐个字母拼读出来，考生应一字不差将其听写出来，拼写的任何一个错误，哪怕是极小的错误，都会导致该题目不得分。特别注意原文
中经常提到的国家名，要由考生自己将其转化成相应名词。短问答部分可录下电视或收音机里的交谈节目，试着聆听节目的要点，以最快速的方法记录下来，记录方式可采用、符号等等。当答题时，答案一定要完整，不要用缩写。在对答中，问题问出后，回答人的第一句说话千万不要是答案，答题人常常不会立刻正面回答问题。选择题通常都会用两个对话，讲课或演讲。平日可用英语讲课或演讲的录音带来练习，TOEFL考试等等的听力练习都会是以选择题形式作答，也可利用来练习。其答案类型大致可分为三类：1)被直接或间接地支持;2)直接或间接地矛盾;3)并未提及。在选择答案时，应先找出不正确的答案，注意应考虑所有的选择，不要看到一个认为正确选择的时候而忽略了其他选择，有时候最后的选择是完整的。如不看清楚，可能只选择了一个“部分正确”的答案。另外，很多时候正确的答案会是最长的那个选择，因此，当排除所有没有可能的答案而仍未能找到正确答案时，可考虑较长的那个。真假题在聆听时，应认清必须留意的关键词或句，知道什么时候轮到什么问题，清楚答案的意思，主要说话人有没有改变主意 。在聆听完毕后，应肯定自己的答案能清楚地让人看得明白。最后未听到或不懂的答案，千万不要留空。做熟三十套题，那么还没听题就可以大致猜对一半了。
多说多听多练。在进行泛听的同时准备好笔记簿，把听到的英语单词记下来，用英语转换这些单词。老师建议学生最好准备英英词典，习惯用英文思维去解释单词。
精听每一个文章段落及主要单词。每天选择十句话，把听到的每个单词都记下来，每天坚持做三十分钟的精听。对于单词基础薄弱者老师建议用背单词软件(像敏特、迈西背单词软件都不错)每天复习半小时，记忆单词的同时掌握单词的发音，听到的时候才能够明白意思。
最后祝愿大家都能取得理想成绩!!一起加油!!! :
接下来会继续谈备考雅思阅读、写作，要继续关注哦。。。。
【雅思考前1个月冲刺——阅读篇】
阅读题客观的成份比较多，即使完全不会，也可以来个压宝博运气，往往成了考生最不重视的一块，同时也是丢分最严重的一个重头戏。做个模拟测试就可以知道一二，接下来的问题是：考试在即，阅读能不能快速冲刺上来呢?很多人认为不可以，而我的答案是：YES!以一个月冲刺时间为例，我们来看复习重点：
第一周：单词回顾。做自己水平能够做到的事，这样容易在不断获得成就感的前提下去挑战，阅读也是，当你拿起一篇文章，接二连三碰到陌生单词，你是否还有勇气坚持下去呢?难!别怕，先来看看分数判断一下自己的单词水准，低于5分从初级词汇开始，如中学英语单词，5-6分之间，中级词汇，可以复习四级词汇。6-7分，中高级词汇，如六级词汇，7分以上则可以背专门的雅思词汇
啦。量出自己的水准后，怎么办?提升!怎么提，拿着词汇书啃吗?当然不是，时间哪够，背个头晕眼花，效果且不说，这还只是个基础呢，结果必定是惨大发。建议：采用词汇量丰富、高效记忆的背单词软件，如迈西背单词软件，敏特都OK。一周的时间即使从四级单词开始背也应该是差不多的，当然底子差的就更要努力一些，加大力度一些。
第二周，泛读中提升阅读能力。阅读能力从何而来?更多的是从泛读中来，而不是精读。精读课文往往短小精悍，生词多，语法点多，是用来学习语言知识的。切记：语言知识不是语言能力。单纯背一万个单词，熟记语法规则并不能保证在正常的时间之内，准确领悟篇章的内容。因为语言知识不是一下子就能转化为能力的。泛读的过程是将知识转化为能力的过程。建议：阅读材料以简单为原则(生词量控制在百分之三左右，千字左右的英文刊物即可)。每天的阅读量和时间安排：八千词汇，两个小时左右。
第三周，复习与积累。查过的词汇不注解其汉语意思，而是将其所在的句子一并copy下来，当作笔记。利用零星时间，比如上厕所，吃饭，等女朋友时，翻阅笔记，回忆词汇，回忆句子，回忆文章。这样可以巩固知识面，巩固句法结构，巩固词汇，做到一石三鸟。建议：单词与短语词汇一定要放在句子里记，这样理解才透彻，知识的有效期才会更长。
第四周，考前真题。考前一定要完成4-5套真题，搞定那些错题比较集中的题目，熟悉掌握解题技巧。建议：看看老师的一些机经，清楚知道哪些文章经常被考到，段落分配，题目类型以及题目分布在文章的哪些位置等，做到心中有数。
如果考生能够按照以上四个步骤对雅思阅读进行系统有素的训练，就不至于一味焦虑，没有方向，当然，考生也必须了解自身的特点，进行针对性的练习，才能达到更好的效果。最后，祝大家考试顺利过关!!!
好了，已经更新完雅思口语、听力，阅读，往下还会继续更新雅思写作，要继续关注哦~~~~
【功夫来自苦练，特别是雅思写作】
每个人都想中六合彩，可真正中奖的有几个?我是个比较现实的人，特别是在经历了许多次雅思失败之后，越来越现实了。我真的相信了，功夫来自苦练，特别是雅思写作。雅思写作的准备虽然并不算一个漫长的过程，但大量的练习还是必要的，准备充分与否，直接决定雅思写作考试的成绩。但是写作的准备不像阅读听力那样可以机械地做题，相对来说，准备作文更烦人一些，复习了那么久，抽闲来说两句，大家一起共勉吧。
磨刀不负砍柴功，准备利器，迈西背单词软件，单词脚踏实地过关，我就是太多次在单词上卡壳了，漂亮的词汇短语记得一个忘记一个的，这次我是完完全全吃了秤砣铁了心过了一遍。
《雅思写作高分胜经》8套Test 1 & Test3提升基础写作， 8套Test 2 & Test 4辅助写作。感觉还不错吧，反正重点弄了这本，背水一战了。
写作注意计时(最初几篇时间可以稍延长，保证完成)，手写(使用电脑会掩盖拼写错误)，使用答题纸，铅笔和橡皮(模拟真实考场感觉)。
最重要是实战，要有把自己当机器的魄力。机器就是不停地写作文，下午1篇小作文写完再写1篇小作文晚上再写1篇小作文。多写1篇，就能多得 0.1分!这种强化下来，用不了几天你就会觉得轻车熟路，那时候就不用当机器人了。其实如果每天坚持写一篇大作文一篇小作文，等你写了3天之后你就会形成习惯，这个东西叫习惯性幸福，你如果第四天没有写反而会觉得没有复习到很不舒服，其实不一定要把自己看成机器，而是通过多写来形成一个习惯，这样你每天都会有成就感，自信心也会提升。
好了，不多说了，突然来了灵感，再去写一篇，一起努力，我们会好运的。加油，GOGO!!!
【快速突破雅思听、说、读、写】
顺利通过四，六级，并不意味着能顺利通过雅思。同托福系统相比，雅思考试系统更注重实际语言运用能力。雅思要求考生不仅要拥有扎实的语言基本功，还要有灵活实际的语言运用能力，能够在高强度的考试压力下，迅速找到并答出正确的信息。
阅读篇：熟悉阅读题型并提高做题速度
雅思阅读主要以突破题型为主，不同的题型用不同的解题技巧。目前雅思阅读中考得最多的有以下五大题型：判断题、摘要题、配对题、标题对应题、选择题。学生可以通过熟悉不同题型的出题思路和应试技巧，对雅思阅读进行突破，做到以不变应万变。另外，考生要通过大量做题提高速度。
写作篇：多看范文并常练
雅思写作包括图表作文和议论文。学生应该熟悉各种图表的描述，常考的图表包括：柱状图、饼图、表格、曲线图。流程图和地图题考得较少，属非主流题型。学生应重点掌握如何描述趋势、极值、倍数等特征值。议论文包括社会类、教育类、科技类等八大话题，学生平时应该多积累写作素材(论点和论据)，多研习范文。另外，考生要多练笔，并找老师修改作文。
词汇篇：有针对性词汇表
任何形式的英文测试，都离不开词汇的准备，雅思也不例外。雅思学员最头疼的事情就是词汇量，头疼词汇量的原因在于，四/六级，托福，GRE 都有词汇表，照着背就是了，而雅思考试既未规定词汇量，又未提供词汇表，让考生觉得摸不着边际，无从下手。道理很简单，雅思考试测试的是你到国外学习和移民后在英语国家生存的语言能力。不论是留学，还是移民，到了英语国家，你接触到的全都是实况性的东西，没有人会牵就你的词汇量。在这种情况下，需要自备词汇。为保证顺利通过雅思考试，考生应当有三个基本的词汇表：英文核心2000词词汇表、雅思听力场景分类高频词汇表、写作常用词汇表。如果考生时间紧张，想偷懒也可以购买专家有针对性的词汇书或者迈西背单词软件之类，站在巨人的肩上，我们就能跳得更高，跑得更快。
听力篇：熟悉听力场景和掌握听力高频词汇
雅思听力主要考查生活和学术场景。由于听力场景的相对固定化，常考的八大听力场景包括：住宿、旅游、图书馆、银行、选课、新生报到会、课题研究、授课。通过熟悉听力场景，掌握高频词汇。据统计，常考的听力词汇大约一千多个，考生要做到每个单词都会读会写，考生平时可针对性地听写练习，加强对单词的敏感度，提高反应速度。
口语篇：准备经典口语卡片
雅思口语机经在备考时起到重要作用，尤其应该关注最近两个月的口语话题，因为口语考试基本都是考查题库老题。精心准备10张口语经典卡片，在考试时举一反三，触类旁通。围绕口语考试的评分标准，有针对性进行练习和口语模考，熟悉口语考试流程和常考话题，对备考有帮助。
注：这里仅为抛砖引玉，给雅思考生一个有针对性，有目的性的复习大纲与方向，具体的方法，在以后的日子里，我会一一更新，先说到这里。
【心理学家推荐给雅思、托福、考研英语学生的快乐秘诀】
很多考生学英语都是迫不得已，都是在苦挨，这里心理学家推荐
给我们广大考生一些快乐学英语的秘诀，操作起来很简单，也是你一看就会的，只要你肯去尝试，你就会获得快乐。因为，你的工作，友情，生活都会更加丰富多彩。
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9、 看快乐的英文喜剧片，背一些经典的原装对白。 给朋友寄卡片，用英文写下最能打动对方的好句子。 一边开车，一边大唱英文歌。 一边喝咖啡，一边读英语读物。
一边打电话，一边信手默写几个高难度单词。 一边洗澡一边唱英文歌。 在水边散步，听英语MP3。
用迈西背单词软件，挑战30小时4000词汇的极限。 网络中读英文笑话。
10、 找几个英文笔友，有事没事吹吹牛，谈谈人生。
11、 注册一个美国或英国人的论坛，如MYLOT，写英文博客，赚外国人的钱，虽然不多，但是很爽。
12、 在周末的清晨做个白日梦，醒来后，用英文复述一遍。
13、 每天拍几张相片，用一两句英文解说一下当时的神态与心情。
最后：祝各位雅思考生顺利过关!!!!!
第三篇：中考记叙文阅读答题技巧及套路
现代文阅读着眼于对阅读材料的群体感触感染，领悟能力的考查，重点评价学生对文章的综合理解能力，重视评价学生的情感体验认识和创造性的理解。
具体考查学生在文题解读、群体感知、文意把握、语言品味、作品感触感染、赏评拓展等方面的能力。
一、文题解读，首要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，目的在于告诉学生通过阅读文题的路子来选择课外的阅读材料进行阅读。也就是说，透过文题，可知文章的体裁;或是叙事的线索、或揭示文章的主旨。
二、群体感知，首要考查学生在阅读过程中，搜集和归纳文本信息的能力，包含理清思路，把握文章的中心内部实质意义。
三、文意把握，首要考查对搜集的文本信息进行处理、感悟、评价等，从而体会笔者的态度、观点、情感及文本的价值取向。
四、语言品味，首要考查学生对语言材料的阐释说明、理解感悟、分析判断、归纳整理等能力，仔细体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
五、作品感触感染，首要考查学生对形象、情感、价值、语言抒发的领悟能力。具体说就是，感触感染人物性格特点，感触感染事件，感触感染主旨;对文和段的抒发技巧，表现方面的理解以及对艺术特色的理解;理解词句的感情色彩，感触感染作品的情感价值;对各种描写的作用理解等。
六、赏评拓展。首要考查学生阅览文字作品。能从中获得对天然、社会、人的生活的有益启示，对作品思考感情偏向，能接洽相关的配景和自身的生活体验认识做出自己的评价，对作品中动人的情境和形象，能说出自己的感悟和体验认识，对作品中富于表现力的语言，能领略其中的含义。
这是中考记叙文阅读考试的几个大的方面，但愿我们在组织复习时可以或许抓住美文的摘抄点，给学生以指导，特别是答题要领的指导，当然还有其他的一些考查形式，不再列举。
语段阅读题答题总原则：
(1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标。
(2)读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意思。
(3)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(4)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读;如涉及全篇，则要再读全文。
具体过程是：阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。
答题技巧归纳：
1. 文段中事例的概括：
(1)必须包括两个要素：人物+事情; “谁做了什么”或“谁怎么样”
(2)其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
2、找主旨句： 找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。
3、文眼: 标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
4、 记叙的线索及作用：
线索：(1)焦点人物(2)焦点物质 ⑶焦点事件(4)时间 (5)地点(6)笔者的情感
作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：如： 文章以“„„”线索，中间串写了“„„”、“„„”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
5、记叙的顺序及作用：
(1) 顺叙(按事情成长顺序) 作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙(先写结果，再交待前边发生的事。)
作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。
(3) 插叙(叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。)
作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。
6、 语言特色： (形象活泼、清爽柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强等)
答题套路：本文语言(天然朴素或活泼柔美)如“„„(摘录文章中的相干句子)”，它“„„(适当地选入底下词库摘抄的语言)”。
例句：本文语言柔美活泼，如“让人了却忧虑，悠游其中”、 “轻轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清爽隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味。
注意：结合语境和修辞要领从下列语句入选择。必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
附：朴实天然的语言赏析词库：
言简意赅，朴素天然 文字洗练，生动活泼，节奏明快，上口顺耳
活泼柔美的语言赏析词库：
过细逼真的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明凸起含蓄隽永，耐人咀嚼，发人寻思，给人留下不尽的余味，也有诗的韵味美 ，语言柔美，富有诗的意境，撼人心扉
7、 写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议„„)
答题套路：本文采用“xx”的手法，笔者通过“„„(文章相关内部实质意义)”使文章写得“„„”
例句：本文采用象征的手法，笔者通过对北方白毛杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感真挚，笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的抒发。
(1) 对比手法：通过比较，凸现人物的特点，更好地表现文章的主题。
(2) 衬托(侧面烘托)手法： 以次要的人或物质衬托首要的人或物质，凸起首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”;以次衬主。
(3) 欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，凸起所写的对象，收到出人意料的动人效果。
(4) 前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心凸起。
8、文段中关键词语、短句的分析。
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表白分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻的原则： 词不离句→句不离段→段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义，接合上下文再解释。也就是说必需结合具体语境来思量。对关键性词语和重点语句的分析可以从下列几个方面着手：一要结合特定语境，分析词语的含义;二要注意词语的感情色彩，判断词语的特殊含义;三要注意句中的言外之意;四要结合具体的语境分析句子的深层含义。活泼、形象是记叙文语言的特点。写出态度、心理等。
9、关键句子首要包含五个方面，及在文中的作用
①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比方、拟人、夸张、排比、对偶、重复、反语、设问、反诘，特别是引用的句子)。理解关键句子主如果指能仔细体会句子所抒发的思想感情。如笔者在字里行间流露出的喜怒哀乐、批驳态度及思想偏向等。同时要理解句子在文中的功效、作用、特点。重点语句的作用可从两个方面分析：从结构上，常起承上启下(过渡)、总领下文、总结上文等作用;从内部实质意义上，常有开篇点题、布置伏兵笔、作铺垫、深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。
10、分析记叙文语段中一句话：要紧扣住文章所衬着的特定气氛、抒发的感情、人物形象的特点等。
评价或赏析：
(1)这句用了关联词“虽则„„但是„„”，这组关联词表迁移转变瓜葛;用了关联词“不但„„而且„„”之类，这种关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
(2)倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前边)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
(3)评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如运用了什么修辞手法、表现手法，语言或活泼或柔美或讲求对称或准确严密„„再评思想内容，即阐明这一句抒发了什么观点或态度，给你什么感触感染、启迪、教诲„„
11、修辞要领及作用：
答题套路：本文运用了xx的修辞手法，如“„„(某一段话)”;运用了“xx”的修辞手法，使(能)“„„”(套修辞作用)
注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。
附：常见的几种修辞手法的抒发作用
(1) 比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
(2) 拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。
(3) 夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4) 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
(5) 对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。
(6) 重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
(7) 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8) 反诘：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
(9) 引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
(10)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。
12、给文段拟题：
(1)、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子。、
(2)、语言要求简练，一般在6个字左右。
13、根据阅览短文的感触感染谈自己的看法或体会：
(1)、用第一人称;
(2)、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
14、根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
15、记叙文的人称：
(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人，
作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。
(2)第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。
作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。
(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。
作用：可以增强文章的抒情性和亲和力，便于感情的交流。
16、记叙文中的描写：记叙文中的描写分为人物描写和环境描写。
(1)人物描写又细分为： (a)肖像描写 (b)外貌描写 (c)神态描写 (d)动作描写(e)语言(会话)描写 (f)心理描写
另外，人物描写从另外一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用：塑造人物性格;推动情节成长;揭示文章主题。
(2)环境描写又可以分为：天然环境描写和社会环境描写。
天然环境描写(景物描写)句的首要作用：
a、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的配景; b、推动情节成长;c、衬着气氛; d、烘托人物形象(或人物表情、感情); e、凸起、深化主题。(注意：不能堆砌描写的作用)
社会环境描写的首要作用：
a、交代作品的时代背景。 b、在回答时必须结合其时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
17、记叙文中议论：记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下;统领全文; 引发读者思考;点明人物或事件的意义;凸起中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。
18、 记叙文中抒情：
作用：抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
19、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：
(1)常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此„„;
(2)通常为往前找;前一句或前一段
(3)找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。
20、 用自己的话回答需要别人解答的题目：
(1)这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，你首先应该找出原文中的相关语句;
(2)现在要思量的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列要领：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的环境;
②翻译句子法，适用于文言文语段;
③解释重点词法，适用于原文语句中有不常见的词;
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反诘的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确抒发的环境。
21、开放性阅读试题的解释回答：
这种试题实际就是要考查学生对选文内容实质意义或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与进修要领、阅读与创新有机地结合起来。
有以下几个方面：(1)要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示;(2)结合实际阐述对选文内部实质意义的理解;(3)对文中的人物进行评说;(4)根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己创见;(5)接合实际，对文中说明的现象提出合理化提议和设想;(6)调动知识的堆集，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等);(7)发挥联想、想象补写有关内部实质意义;(8)对文中的艺术手法或美点进行赏析。
答题套路： 这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为„„”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分
(1)抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为„„。比如„„”等标志性语言。先用“我认为„„。”言简意赅地表白自己的观点。
(2)再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。
(3)抒发内部实质意义要紧跟时代步伐，贴近生活实际。
(4)要有正确的人生观、价值观。
(5)语言要通顺，抒发要流畅
中考语文记叙文阅读常规答题方法
【1】文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
【答】①对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
②中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
③最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
【2】文章表达了作者什么样的思想感情?
【答】这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
【3】概括文章主旨。
【答】对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答："通过„„故事，歌颂(赞美)了„„表达了作者„„的思想感情，揭示了„„的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
【4】文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
【答】看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
【5】文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
【答】修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
①比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
②拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
③夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
④排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
⑤还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有"文章中引用的内容有什么作用?"，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是"衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神"。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
【6】文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
【答】这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
【7】比较阅读理解。
【答】有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
第四篇：小说阅读解题方法
一、相关知识链接
1、概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
2、小说的三要素：人物、情节、环境
3、小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)
4、描写的方法：
①概括介绍与具体描写;
②肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
③正面描写与侧面烘托
④小说中的环境描写：自然环境、社会环境
5、主题内容方面
小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种：
(1) 、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
(2) 、用故事的形式针砭时弊。
(3) 、通过寓言，寄寓人生哲理。
(4) 、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
6 、语言
小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙，有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美，有时让我们初步感知作家的语言风格。
二、题目分析
(1) 、人物形象塑造的考查
误区：分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质;没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西;以偏概全，不能全面分析评价人物。
答题技巧：解题思路应分四步走：
首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。
(2) 、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：
答题技巧：
①、是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。
②、是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。③、是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。
(3) 、分析环境描写的作用：
答题技巧：
首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑：①、借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;
②、增添或烘托某种气氛;
③、衬托或突出人物的性格、心理等。
④、有时有推动故事情节向前发展的作用
⑤、揭示主旨
(4) 、挖掘小说的主题。
答题技巧：①从小说的情节和人物形象入手;②分析作品的时代背景及典型的环境描写;③从小说的精巧构思中把握作品的主题。
(5) 分析文中某个重点词语的含义，或品味词语的表达效果。
答题技巧：同样的词在不同的语言环境中，意义往往是不同的。因此，不能孤立静止地去理解词语的含义，要驶器具体语言环境，借助上下文去推测。如果词语有比喻义、引申义或双关义，也要根据具体语言环境进行推测。
(6)体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。
答题技巧：职系前后文，揣摩人物心埋活动，紧扣语境展开描写。
(7).根据文章内容谈看法、启示、体验、做法等。
答题技巧：①平时一方面要关注生活，勤于思考;另一方面要广泛阅读，开阔视听.不断吸取知识营养。积累较丰富的材料，“谈”起来才能得心应手。②“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感.③“谈”时要根据题意选择适当的表达方式(议论、记叙相结合);语言力求简明扼要(注意文字数量的要求)。
三、示例：2009年河南省中考试题小说阅读
北京时间不到点
①儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士”这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。
②这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在为的视线里。
③乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两个汉堡”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：“先生要什么样的汉堡?”向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说“要那个，十
块钱的。”服务员微笑着说：“两个超级鸡腿堡，20元。”乡下父亲愣了，说：“你们不是‘买一送一’吗?”服务员微笑着解释：“对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受“买一送一”的优惠。”说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经十点过三分了。”乡下父亲“啊”来一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对儿子说： “勇，要不，咱明天再来?”叫勇的小孩说：“明天还要看我妈哩!”乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：“同志，能不能，宽限几分钟?我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了!”服务员依旧微笑着，不紧不慢地说：“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不了主。”乡下父亲又失望地转向儿子：“勇，要不晚上过来8点咱们再来?”勇说：“爸，十几里地，天黑咋走呀?”乡下父亲说：“你不用来，我来!”勇说：“算了，我不吃了，就当我没有考‘双百’。”说着又低下了头。
④乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出来了一个艰难的决定。我不经意地看了眼手机，显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心理怦怦直跳。我答道：“十点”事不宜迟，我还要将错误进行到底!硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员，你们的表快了!快了整整5分钟!”意想不到的是，旁边竟然有人附和：“对，对!快乐5分钟!”还有人迅速地调着手机，然后高高举起：“看，现在刚十点!”我看到，尽管这时用餐的人不多，但几乎所有人都发出了一致的声音。
⑤ 一时间，柜台里的服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着：“先生欢迎关临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。
⑥刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：“现在是北京时间——”她故意顿了一下，而后一个字一个字地说：“不——到——点!”说完扬起脸，冲其他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间——不到点!”“北京时间——不到点”„„
⑦ 乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。
7、请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)
解题思路：这题考察学生的概括能力，要求学生根据事情的发展，找出相关人物、事件并用自己的话语简洁概括。
参考答案：
7、在德克士，乡下父子错过了"买一送一"优惠活动的时间，在我和顾客的帮助下如愿以偿买到优惠汉堡的故事。
8、联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。(3分)
解题思路：这题属于对全文主题的把握，要求学生先从字面理解，然后再结合文本谈更深层次的含义。
参考答案：
8、(1)为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错，说北京时间不到十点。(2)"北京时间不到点"是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。
9、第(2)段对乡下父子运用了哪些描写方法?有何作用?(4分)
解题思路：此题是考查人物描写方法和作用，可先回到文本找出描写方法，然后再联系上下文指出人物的出现和活动都是为了推动故事情节，进一步表现主题。
参考答案：
9、动作描写、外貌描写暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间以过，众人为了帮助他们善意撒谎做铺垫。
10.体会下列加点词语的含义及作用。(4分)
(1)乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。 ..
(2)乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。
解题思路：此题考查语言的含义及作用。回答此题应先解释词语的字面意思，然后回到文本找出语句出现的位置再联系故事情节谈含义和作用。
参考答案：(1)"凝固"是固定不动的意思。形象地刻画出父子得知时间已过，不能享受优惠时的失望又无助的表情。(2)"揩"是擦的意思，细节描写生动形象地刻画出父子对众人善意谎言的由衷感激之情。
11、如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么?(不少于30字)(3分)
解题思路：此题为开放性题，应回到文本，联系前文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。
参考答案： 示例：感谢叔叔阿姨们，感谢你们对我的支持和帮助，我永远会记住这个汉堡，更加努力学习，将来像你们一样关心和帮助那些需要帮助的人。
第五篇：初中阅读解题技巧
1、该段采用了什么表达方式?
从以下五种里面选，有几种写几种：(1)记叙(2)说明(3)议论(4)描写(5)抒情
2、某句段对人物采用了哪些描写方法(或描写手法)?有什么作用?
第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：(1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写(4)语言描写(5)
心理描写
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析(如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点)。答题
格式：生动形象写出了某某人的某某感情(或某某性格)。
3、自然环境(或景物描写)有什么作用?
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛;
(3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。
(4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。
4、该文段采用了什么记叙顺序?有什么作用?
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);
(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确记叙顺序常用三种：(1)顺叙; ( 2)倒叙(在开头) ( 3)插叙。
5、本文的线索是什么?作用是什么?
可从以下方面考虑：(1)题目; (2)时间或空间的变化;(3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略?
可从以下方面考虑：(1)照应文题的要详写 ;(2)最能体现某某中心思想的要详写;(3)读者不太熟悉的要详写。
7、记叙文的六要素是什么?
(1)人物(2)时间(3)地点(4)事件起因(5)经过(6)结果
8、常用修辞手法有哪些?
(1)比喻(2)拟人(3)夸张(4)排比(5)反复(6)对偶或对/仗(7)反问(8)引用
9、比喻有何作用?
生动形象地写出某某本体的某某特点。
10、该文段使用了什么表现手法?
(1)对比/、衬托;(2)欲扬先抑; (3)象征 ; (4)白描;(5)铺垫;(6)设悬念，埋伏笔。
11、开头语段有何作用?
(1)开门见山，点明题目 ; (2)引起下文或总领下文;(3)奠定某某的感情基础;(4)吸引读者阅读兴趣。
12、结尾语段有什么作用?
(1)照应题目或开头或/上文;(2)总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心 ;
(3)引起读者思考，发人深省。
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力;
(2)取得意料之外情理之中的艺术效果。
13、过渡句的作用是什么?
答题格式;承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
14、如何一句话概括该文段意思?
答题思路：主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等;
15、本文的题目有什么作用?(为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么?)
从以下角度考虑：(1)是全文的线索;(2)题目点明中心;(3)引起读者阅读兴趣;
(4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等;(5)点明主要人物及其特点;
(6)点明主要事件;(7)题目有双关义;(8)与结尾相互照应等。
16、一个句子成段有什么作用?
(1)突出强调 ; (2)强烈抒发某某人的某某思想感情。
17、设悬念有什么作用?
(1)引起读者注意思考 ; (2)暗示情节发展 ; (3)引起读者的阅读兴趣 ; (4)与下文某句相互照应。
18、排比句的效果或作用是什么?
(1)句式整齐，增强气势 ; (2)抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
19、该句使用反问的修辞(或句式)，作用是什么?
(1)亮明作者或/说话人的某某态度 ; (2)加强语气;(3)强调某某的感情。
20、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果?
答题思路：(1)找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语;(2)生动形
象地写出了某某人的某某性格/或心情或/精神(或生动形象地写出了某某物某某的特点)。
21、谈谈对句子的理解。
(1)先找关键词;(2)把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出;(3)可从文中找其他类似的说法抄
下来。
22、该句照应了上文哪一句?
(1)往该句上面找 ; (2)找关键词一样的语句。
说明文常见题型及答题规律
1、题目有什么妙处/作用/好处?
答题格式：(1)点明了★★说明对象;(2)突出了★★说明对象的★★特征;(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?
答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍★★说明对象的?
答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意
概括。
5、本文/本段/★★几段采用了什么说明顺序?
答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/★★几段采用了什么空间顺序?
答题格式：由★★到★★。常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内：(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)
由整体到局部等。
7、本文/本段/★★几段采用了什么逻辑顺序?
答题格式：由★★到★★。常见的逻辑顺序有(1)由主到次：(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分：(4)由一般
到特殊等。
8、本文/本段/★★几段/某句采用了什么说明方法?
常见的说明顺序有：(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)打比方：(5)分类别：(6)下定义;(7)作诠释;(8)
引用;(9)摹状貌等。
9、★★说明方法有什么作用?
答题格式：生动形象(多为举例子、打比方、摹状貌)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)/条理清晰(多
为作诠释)地说明了★★说明对象的★★特征。(如果是打比方、引用或摹状貌，还有第二点:增强了文
章的文学性、趣味性或吸引读者阅读兴趣。)
10、★★词语去掉好不好?为什么?
答题格式：不好。因为(1)★★词语意思是★★，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了★★★★，符合
事实;(2)体现了说明文语言的准确性。
11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。
答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样，按分答点。
12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路，联系自己所见所闻。
13、本文语言风格是准确/生动。请结合某某句简析。
准确的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了★★★
★，符合事实;⑵体现了说明文语言的准确性。
生动的答题格式是：(1)该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方(或引用：多指引诗文名句、谜语、俗语
等)的说明方法，生动形象地说明了★★说明对象的★★特征;(2)增强了文章的文学性、趣味性/吸引
读者阅读兴趣。
14、★★代词指代什么内容?
答题思路：(1)一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。(2)找到后还要放入代词所
在的句子中读读，检验是否合适。
议论文常见题型及答题规律
1、本文的中心论点是什么?/作者的观点是什么?/本文讲述了什么道理?
从以下两方面把握：
(1)位置：论点常在这些位置①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中
间
(2)句式：一般是判断句，有判断词，或能转换为判断句。
2、题目是论点还是论题?
如果是论点，回答格式是：是论点，因为它是一个完整的句子，而且是判断句，表明了作者对★★问题的观点看法。 如果是论题，回答格式是：是论题，因为它不是一个完整的句子，(或虽是个句子，但是个疑问句，)仅仅提出了本文
要议论的问题或话题★★，没有表明作者的态度观点。
3、开头有什么作用?
答题格式：常见的有：⑴名言开头，而且论点就在名言后边，答题格式是：①道理论证，引出并证明了★★的论点。
如果名言比较幽默，还要写上②吸引读者阅读兴趣。
⑵事例开头，而且论点就在事例之后，答题格式是：①事例论证，引出并证明了★★的论点，②吸引读者阅读兴趣。 ⑶比喻开头，而且论点就在其后，答题格式是：①比喻论证，引出并证明论点，生动形象，②吸引读者阅读兴趣。 ⑷直接提出论点，答题格式是：开门见山，直接亮明了作者的论点。此种情况较少。
⑸虽然是名言、事例或比喻开头，但后面跟的是论题，答题格式是;①引出论题，②吸引读者阅读兴趣。
还有一种开头不太多见。先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。
答题格式是：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。
4、本文/本段采用了什么论证方法?
答题思路：事例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，其中的一种或几种。
5、论证方法有何作用?
⑴事例论证的回答格式是：具体有力地证明了★★的论点，使论证更有说服力。
⑵比喻论证的回答格式是：生动形象地证明了★★的论点，通俗易懂，容易让人接受。
⑶对比论证的回答格式是：将★★和★★作对比(或从正反双面进行对比)，突出证明了★★的论点，给人深刻鲜明的
印象。
⑷道理论证(常常考查引用名言警句、俗语谚语、公式定理的道理论证)，回答格式是：通过引用名言警句/俗语谚语/
公式定理，证明★★的论点，增强了论证的说服力。
注意：“★★的论点”，如果是从全文问论证方法的作用，要写中心论点;如果是从某一段或几段问，要写分论点，分
论点往往在论述段落的第一句或最后一句。
6、本文/本段用的什么什么论据?有什么作用?
答题思路：事实论据、道理论据两种。作用都是证明了★★的论点。
7、文段中举了哪些事例?有什么作用?
答题格式：按照谁干什么的公式概括。作用：事例论证，具体有力地证明了★★的论点。
8、文中为什么举作者自己的事例?
答题格式：(1)拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感;(2)事例论证，具体有力地证明了★★的论
点，使论证更有说服力。如果在开头，则接着写：(3)引出论点或论题。
9、“★★”词去掉好不好?为什么?
答题格式一：不好。因为⑴“★★”词有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，更加符合事实;
⑵这体现了议论文语言的严密性。回答格式二：⑴该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实
不符。⑵去掉不能体现议论文语言的严密性。
10、为本文/本段补充一个事例。
答题格式：按照“人物/事物+体现该文或该段观点的关键词+具体事+结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李
戴、细节失真。还要注意字数简洁。
11、说说本文的论证过程/思路/层次。
常见的典型思路是：⑴提出★★★★的论点;⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点;⑶得出★★结论。
12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。
答题格式是：正如文中所说，★★★★(中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话)+在我生活中，★★★
★(生活中的事例现象)+我认为，★★★★(对上面两点谈看法)。
13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。
解题要点：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点;
⑵分析材料与原文的关系：①对比②类比
⑶要审清题目要求。若有几则材料，就从几则材料中概括出共性，任选一个角度即可，答题时既要提到原文，又要兼
顾材料内容，还要谈出自己感受，并注意字数要求。
14、说说某某句子在文中的作用?
一般考查的都是结构上的关键句，答题格式如：⑴承上启下，承接上文★★，开启下文的的★★。⑵中心句，揭示了
文章的★★观点。⑶与★★句前后呼应。
15、某某代词指代什么内容?
答题思路：(1)一般往所在句的前边找，往往是前边的那句话，或那句话的一部分。(2)找到后还要放入代词所在的句
子中读读，检验是否合适。
16、本文的分论点有哪些?它们之间是什么关系?
答题思路：分论点一般是论证部分的段首句，也会是段尾句，有时候独立成段。
它们之间的关系一般是并列关系，也有递进关系。
17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。
严密的答题格式是：⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，符合事实;⑵
体现了议论文语言的严密性。
生动的答题格式是：该句中某某词语使用了某某修辞(或者是使用了口语)，生动形象，通俗易懂，(幽默风趣，)增强
了议论文的文学性、趣味性。
18、最后一段不能证明论点，能不能删去?为什么?/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用?
答题格式：不能。因为(1)该段阐明了★★词语(多为中心论点中的关键词)和★★词语(最后一段中的关键词)之
间的关系，避免读者产生误解;(2)体现了议论文论证的严密性。
19、议论文中的描写有什么作用?
答题格式：(1)★★描写，描写了★★人的★★形象/品质等，增强了事例的真实性;(2)使事例具体有力地证明了★
★论点;(3)增强了议论文的文学性、趣味性。
20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。答题格式：总分式或分总式或总分总式。总分总式分析是：
(1)提出★★★★的论点或用★★引出★★的论点;⑵用★★论证方法和★★论证方法证明论点;⑶得
出★★结论。总分式分析只有(1)(2)，分总式分析只有(2)(3)。
21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。
答题格式：★★是正面事例论证，★★是反面事例论证。
22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并
陈述理由。
答题思路：(1)先提出论点，要注意用判断句;(2)再进行论证，最好用事例论证。
23、结合全文内容，为本文拟一个标题。
答题思路：(1)从论题角度拟，可以用“论★★”、“议★★”或“谈★★”的格式;(2)从论点角度拟，可以用“★
★是★★”、“★★应该★★”的格式。