第一篇：农药管理平台建设背景
农药开发背景
1.1.5.2 项目建设的背景
由于世界人口的不断增长，土地的不合理利用及沙漠化，可耕地面积在不断减少，因此只有提高土地单位面积产量、减少由病虫草害带来的损失，才能依靠有限的土地养活不断增长的人口。现在，农药就像种子和化肥一样，已广泛应用于农业生产的全过程，是农业生产不可或缺的材料。
目前使用的农药种类从广义上讲，可以划分为生物农药和化学农药。生物农药因其具有安全无毒、无残留，对环境友好等诸多优点而为公众接受并向前发展，但由于生物农药存在不易规模化生产且生产成本高、不易储存，在使用过程中起效缓慢等缺点，因此它的使用范围受到了很大的限制。面对生物农药的缺点，化学农药真好弥补了它的不足，化学农药具有结构修饰容易，起效快、易于规模化生产等优点，成为主要使用的农药种类。
的确，人类曾经依靠化学农药创造了许多奇迹，有效地防治了大面积病虫害的发生，大幅度提高了粮食作物的产量，保证了世界人口的生活问题，而且目前化学农药仍然在起着相当大的作用。但是，半个多世纪以来由于化学农药的大面积使用和大量不当滥用，以及农药的不可降解性，已对地球造成严重的污染，并由此威胁着人类的安全。
因此，在2001年的斯德哥尔摩会议上通过了POPs公约，公约要求列入名单的对环境具有持久性污染的农药和化工品禁止生产并逐步销毁;2004年1月1日起，欧盟正式禁止含有化学活性物质的320种农药在境内销售，并实施了REACH制度，启动对农药的重新登记;美国也将采用与欧盟类似的做法;日本从2006年5月29日开始实施《食品中残留农业化学品肯定列表制度》，这些措施意味着国际市场对高毒农药进出口将采取越来越严格的管制。
自2007年1月1日起，我国全面禁止甲胺磷、对硫磷、甲基对硫磷、久效磷、磷胺等五种高毒农药在农业生产中使用，最近农业部又开始对氧乐果、甲拌磷、水胺硫磷、特丁硫磷、甲基硫环磷、治螟磷、甲基异柳磷、内吸磷8 种高毒有机磷和涕灭威、克百威、灭多威等 3 种高剧毒氨基甲酸酯农药作出限制。为此，近10万吨高毒农药替代将为募投项目提供巨大的市场空间，专家预测，到2010年，高毒农药退出将给市场留下100亿元的缺口，而这样庞大的缺口，就需要新型的高效低毒，低残留农药来替代。
农药这一特殊的产品，在生产和使用过程中必须适应可持续发展的要求，才能达到合理利用资源，促进农业高效生产的目的。农药新产品、新剂型的开发和产业化，可加快我国农药产品结构调整，改善长期困扰农业生产的矛盾，有利于我国农业的发展和保护生态环境。为此国家对发展高效、低毒和低残留的化学农药品种进行了大力的支持和鼓励，并由发改委制订、国务院批准发布了《产业结构调整指导目录(2005年本) 》及国家发改委2006年颁布了《外商投资产业指导目录 (2006年)》，明确规定国家鼓励其开发、投资发展高效低毒、低残留的农药。
同时，原药生产向中国转移和中国企业开发国际市场同步推进。在全球经济一体化的今天，国内外农药市场已经融为一体。全球农药生产向新兴国家尤其是中国的转移趋势渐趋明显。我国农药工业的基础良好，劳动力成本和环保治理成本低，在国际上具有较明显的比较优势，未来的出口增长潜力还很大，发展高效低毒、低残留和对环境友好型的农药将是巨大的市场机遇和挑战。
而且促使我国农药品种从高毒为主转向高效、高选择性、低毒、低残留的方向发展，有利于改善我国农副产品品质、提高人民生活水平、增加农副产品的出口。更能够体现以人为本的宗旨，是改善生态环境，实现农业可持续发展的需求，也是实现有害生物可持续治理的需要，对于加入WTO的中国而言，更能够适应市场经济的发展。所以，加快高效、低毒、低残留农药原药及制剂新品种开发和产业化，替代现有高毒、高残留农药品种，已成为我国农药工业发展的重要任务。
吡啶类杂环化合物毒死蜱、氯氟吡氧乙酸酯这类农药产品经过多年的推广应用，它们的优点已被人们认识和接受，尤其是在我国政府大力推进保护环境和食品安全的政策下，替代同领域现有的高毒高残留品种，对我国农业长期稳定、持续发展和生态保护具有积极的促进作用。
第二篇：加强三资管理 加快信息平台建设
加强三资管理
加快信息平台建设
为会面提升我镇“三资”信息化管理水平，我们以信息化建设作为突破口，建立市、镇、村三级“三资”管理信息化平台，有效解决当前“三资”管理手段落后、信息传递慢、监督缺乏针对性等难题。目前已在全镇完成各村全面推开。
一、组建班子，成立了镇信息化工作组，镇分管领导任组长，农经站、村会计为业务骨干。
二、多方联络，市农办、电脑公司、软件公司沟通联络，掌握相关信息，加强组织谋划，明确“三资”信息化建设要凸显“六大功能”：专网运行功能、“三资”管理功能、信息查询功能、信息发布功能、业务提醒功能、全程监管功能。
三、广泛调研为确保清产核资开展顺利，首先在全镇开展调查研究，摸清各村“三资”管理工作底数，重点掌握各村“三资”管理电算化工作水平、从事村级财务委托代理工作情况等。
四、高标准、大投入。在建设农村“三资”管理信息化平台中，以“科学谋划、打造精品、注重实效、安全运行”为思路，已投入20多万元，超前配置，一次性采购了高配置服务器、精密扫描仪、高性能电脑、触摸一体机等实行专线、专网、专电脑、专人操作，规范操作流程业务培训，数据录入等基础工作，并通过现场演示，对软件产品功能模块，包括资金管理(账务处理)、资产管理、资源管理、合同管理、用户平台管理、财务公开、综合查询(监管)及触摸屏查询等，通过集中培训，实现了市、镇、村多点网上业务处理、查询统计、适时监控，构建了覆盖全镇的“三资”信息采集、处理、审批、监督机制。
在建设目标上，镇实现业务处理、查询、统计汇总、监管、审批等功能;村实现公开查询功能。在时间要求上，做到好中求快、又好又快，于今年9月底前，完成市、镇、村三级“三资”网络信息化平台建设，硬件配置到位、软件安装到位，“三资”同步由手工记账转换到软件系统操作，全面实现网络化管理。
第三篇：《 卫生综合管理信息平台建设指南》要点
1. 《中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中提出要大力推进医药卫生信息化，加快医疗卫生信息系统建设，要以推进公共卫生、医疗、医保、药品、财务监管信息化建设为着力点，整合资源，加强信息标准化和公共服务信息平台建设，逐步实现统一高效、互联互通。
2. 卫生综合管理信息平台的建设是以“资源整合和信息共享”为目标，为卫生管理与决策人员提供高效的信息支持和服务，实现部门之间信息共享和业务协同，提高管理效率和科学决策水平，提升落实医改各项任务和应对突发公共卫生事件的能力。
3. 《指南》从概念层面和逻辑层面上提出了对卫生综合管理信息平台建设的功能和信息要求。概念设计是在对各个业务应用抽象基础上，提出具有普遍性和一般性设计;逻辑设计则是提出了技术实现的要求和方法，并不考虑具体硬件和软件选择，保证各建设单位，根据各自具体情况灵活设计，同时又能满足整体性互联互通和资源共享的要求。
4. 《指南》的设计思路是通过平台建设实现信息资源的集成和整合，利用系统互联互通、数据共享和应用整合技术,为用户提供统
一、方便的信息服务。设计内容包括信息标准技术、应用集成技术、信息资源统一管理技术、门户与安全平台、以及系统部署和运维机制等方面内容。
5. 《指南》根据综合卫生管理目标要求，界定了卫生综合管理信息平台的建设目标、边界范围、技术路线、发展策略，提出了卫生综合管理信息平台的业务需求、数据标准体系、系统架构、技术架构、安全体系设计等设计参考依据，为卫生综合管理信息平台的管理者、业务用户、系统开发和建设实施单位进行方案设计工作提供参考依据。
第四篇：系统平台建设、维护及管理制度
福海滨海旅游出租车服务有限责任公司
监控平台建设、维护及管理制度
为有效实施对车辆监控，消除安全隐患，杜绝事故的发生，特制定本制度。
一、为了加强安全生产监督，防止和减少交通事故，保障他人和自己的生命、财产安全，强化保障措施，公司配备了GPS监控平台。
二、使用的车辆卫星定位系统平台符合以下标准要求：
(一)《道路运输车辆卫星定位系统平台技术要求》(JT/T 796);
(二)《道路运输车辆卫星定位系统终端通讯协议及数据格式》(JT/T 808);
(三)《道路运输车辆卫星定位系统平台数据交换》(JT/T 809)。
三、公司配备专职人员负责实时监控车辆行驶动态，记录分析处理动态信息，及时提醒、提示违规行为。对违法驾驶信息及处理情况要留存在案，违法驾驶信息及处理情况至少保存3年。
四、公司按照法律规定设置的道路通行最高车速限值以及车辆行驶道路的实际情况，合理设置相应路段的车辆行驶速度限速标准。对异常停车、超速行驶、疲劳驾驶、逆向行驶、不按规定线路行驶等违法、违规行为及时给予警告和纠正，并将实情详细记录报公司。依据违规实情按公司相关规定，给予处罚。
五、为确保卫星定位装置正常使用，所有车辆必须运行时必须保持在线。公司对故意遮挡车载卫星定位装置信号、破坏车载卫星定位装置的驾驶人员，以及不严格监控车辆行驶动态的值守人员给予处罚。
六、监控岗位的工作人员，应积极的和平台服务商沟通，学习，加深对平台的了解;如发现平台出现异常，应及时向领导和服务商沟通。
七、公司运用动态监控手段做好营运车辆的组织调度，并及时发送重特大道路交通事故通报、安全提示、预警信息。
第五篇：学校综合管理云平台建设指导手册
序 言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。依托信息化建立起高效的管理机制。”《纲要》及教育部2013年工作要点中对教育信息化做了具体规划和明确要求：建设覆盖全国各个学校的教育管理信息系统，教育决策与社会服务水平显著提高，学校管理信息化应用广泛普及。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育管理水平提升、实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。
当前我们面临着教育快速发展与管理跟不上的矛盾;经济快速发展与教育发展滞后的矛盾;信息技术快速发展与在教育领域应用滞后的矛盾;为了促进教育快速发展与经济发展相适应，我们推出“学校综合管理云平台”，通过在学校应用教育信息化的管理手段，提升学校管理的水平，在学校应用信息化管理工具以促进学校信息化水平的提升，从而促进教育管理的现代化，为国民经济的快速发展奠定教育基础。
本指导手册旨在给“学校综合管理云平台”应用单位和学校提供参考，同时也是对以往该项目推广经验的一次总结和汇编，编制过程中难免出现一些不足之处，希望大家多提宝贵意见，力求使应用工作更加标准化和规范化。
第一篇 “xx”学校综合管理云平台应用实施办法
“xx” 学校综合管理云平台的应用是指通过软、硬件的建设，帮助学校通过网络建立起覆盖全校的无纸化办公管理系统，构建起智慧校园。
平台包括有学校的办公OA、公文管理、教务管理、德育管理、后勤管理、教师管理、教师研修、科研管理、宿舍管理等，通过本项目的实施，学校将在项目上线的一年之内建成本地区乃至全国一流的数字化校园，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境;建立一整套校园信息管理系统，为实现“办公自动化、管理现代化、教学信息化、服务人性化”提供全面的系统支持，使之成为一个全面、集成、开放、安全的信息系统，成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习、实训和管理平台;实现资源的统一和共享，为师生提供更全面、更便捷的服务。
一、建设学校综合管理云平台的意义
1、网络信息化管理是发展的需要
究竟是什么原因拉开了学校之间的距离?师资力量?教学质量?学生刻苦精神?教学设施?……不可否认，这些差异的确制约着学校的发展，但对今天步入竞争机制的学校来说，这些差异越来越小，尤其是名校之间，更是微不足道。那么究竟是什么原因呢?学校管理的差异正是导致学校之间差异的关键所在。一所学校的管理质量和水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的校本精神。
学校通过网络信息化管理提升学校的管理水平和管理理念，将工作过程、工作流程具体化、明确化，通过无纸化办公平台实现对工作过程的有效管理。从而实现每一个人都把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
2、学校网络信息无纸化化管理是提升学校品牌的需要
无纸化管理是在现有条件下打造一个提升学校品牌优势、提升内部管理水平、提升学校办学水平的一个重要的平台。“点点滴滴求合理，细微之处见管理”是学校网络信息无纸化管理的精华所在。
3、学校实施无纸化管理是强化教育精品意识的需要
实施无纸化管理，强化教育精品意识，强化过程管理。在管理过程的每一个环节上，都要有明确的过程痕迹可循，即使是最细微的部分也不能忽略。
面对机遇，我们通过信息化打造数字化校园的无纸化办公平台，提升管理效率，着眼细处，成就大事，实现学校的完美升华。
二、学校综合管理云平台建设要具备的条件
1.学校具有外网服务器(或者电信公司租用服务器)，学校要接入宽带，保证学校各个办公室与学校的老师在校办公能够使用网络;
2.学校的教师年轻化，信息技术操作熟练，特别是已经通过信息技术实验学校评估的单位;
3.项目实施能够突出学校的特色，对区域内的其他学校起到引导和示范作用;
4.学校在信息化应用上有发展规划，具有超前性和先导性，示范作用突出。
三、学校综合管理云平台建设流程
1.学校明确学校综合管理云平台建设的需求;
2.根据学校的需求制定个性化的方案，学校领导给予确认;
3.签订项目施工合同;
4.公司根据个性化方案，调整项目内部流程;
5.项目交付，用户培训。
四、学校综合管理云平台的应用与管理
1.项目的应用由学校办公室或信息中心牵头，制定系统应用的规则，确保学校每个人都能有效的落实系统的要求;
2.学校领导亲自抓，对系统的应用给予政策上的倾斜性支持，加强管理，总结经验;
3.定期组织学校各科室领导学习管理的技巧和经验，强化科室工作的线上完成情况，将各项工作逐步移到网络平台。
第二篇 应用“xx” 学校综合管理云平台实施方案
一、“xx” 学校综合管理云平台架构
1.系统网络拓扑图
2.学校综合管理云平台功能模块介绍
系统采用b/s模式设计，系统安装到学校服务器上，学校教师和家长端无需安装客户端只要能够上网就能够使用，极大的方便了学校系统的应用。
1.学校通过学校综合管理云平台的搭建，为学校提供了可靠的在线管理，将以往的结果管理改变为过程管理，确保工作有效的完成，极大的提高了效率;
2.学校学校综合管理云平台的搭建，实现了校长对学校各个科室工作的扁平化管理，实现对学校各个工作流的有效监管;
3.学校的各个工作流程全部在线完成，提升了教师的工作效率，节约了工作时间，平台也能按照各个管理者要求提供相关数据报表，便于统计;
4.平台为学校每一个用户提供了一个提醒功能，对于未完成的工作登录即可以看到，督促教师快速的完成。。
二、功能设计及主要技术指标
“xx”学校综合管理应用云平台帮助学校实现在线无纸化办公，平台具有公文流转、德育管理、教务管理、后勤管理、科研管理、宿舍管理以及相关数据录入、数据分析、数据统计、数据查询等功能，可完全满足学校的信息化管理、家校沟通，数据统计等需求，通过创造一个开放式的网络无纸化办公环境，促进学校信息化应用水平的提升和学校现代化的实现。
1.系统功能设计：
a.安全管理功能
系统为用户进行管理设置了强大的管理模块，所有用户的添加、权限的设置全部可视化操作，管理便捷，具有分级权限管理，方便快捷的数据统计和报送功能。能够满足学校管理人员信息化水平不一，实现管理简便的要求;系统的用户密码验证、数据备份、模块操作日志记录等;
b.科室管理功能
平台为每一个科室提供专属的管理模块，实现每一个科室能够有效的应用平台实现对工作的管理，实现管理工作的高效化;
c.数据统计功能
平台为管理者提供了强大的数据统计功能，管理者只要在平台上输入对应的量，就能将所需要的数据报表生成出来，并可以在线打印;
d.信息发布功能
平台为管理者发布信息提供了强大的功能，可以发布页面信息也能发布附件，让其他人员及时的了解信息;
e.寝室管理
通过系统可以对学校的寝室以及学生床位进行有效的在线管理，并定位到人，老师通过系统将每一个学生安排到对应的床位上，建立起学生的寝室信息库，为寝室卫生和寝室纪律的管理提供了前提条件;
f.在线留言功能
系统为家长和老师提供给了在线留言功能，家长可以通过系统与老师进行在线留言互动，老师也可以通过系统的留言进行恢复，从而实现家长与老师之间的有效沟通;
g .家校协同功能
系统为家长及时了解学生在校情况提供了家校协同管理模块，家长通过系统设定的账号、密码登陆后，就能够查看学生在学校的如成绩、出勤、表扬等各个情况，有利于家长对学生学习成绩的督促。
2.主要技术指标：
a.学校综合管理云平台为纯软件产品，运用asp.net语言设计，安全性能高，采用B/S形式设计，有多元化的用户群，进行统一身份验证;
b.有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能;
c.从德智体美多方面的详细记录学生成长过程和教师专业发展过程;
d.有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系;
e.有效检测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提升水平;
f.多种手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价;
g.以学生和教师为基础，实现学校各系统、各部门以及学生和家长的协调发展;
h.提供学生、家长、教师和学校管理者的全方位、多元化的参与评价，促进学生和教师的和谐健康发展。