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第一篇：热重分析实验报告文档
热重分析实验报告
姓名：XXX 专业：有机化学
学号：312070303004
时间：2012.10.31
一、实验目的：
1、了解热重分析实验原理、仪器结构及基本特点;
2、了解同步热分析仪的应用;
3、选用合适的样品，运用同步热分析仪对样品进行热重和差热分析。
二、实验原理：
1、热重分析法(TG)的基本原理
热重分析法(Thermogravimetry Analysis，简称TG或TGA)为使样品处于一定的温度程序(升/降/恒温)控制下,观察样品的质量随温度或时间的变化过程。广泛应用于塑料、橡胶、涂料、药品、催化剂、无机材料、金属材料与复合材料等各领域的研究开发、工艺优化与质量监控。
利用热重分析法，可以测定材料在不同气氛下的热稳定性与氧化稳定性，可对分解、吸附、解吸附、氧化、还原等物化过程进行分析(包括利用TG 测试结果进一步作表观反应动力学研究)，可对物质进行成分的定量计算，测定水分、挥发成分及各种添加剂与填充剂的含量。
热重分析仪的基本原理示意如下：
炉体(Furnace)为加热体，在由微机控制的一定的温度程序下运作，炉内可通以不同的动态气氛(如N
2、Ar、He等保护性气氛，O
2、air等氧化性气氛及其他特殊气氛等)，或在真空或静态气氛下进行测试。在测试进程中样品支架下部连接的高精度天平随时感知到样品当前的重量，并将数据传送到计算机，由计算机画出样品重量对温度/时间的曲线(TG曲线)。 当样品发生重量变化(其原因包括分解、氧化、还原、吸附与解吸附等)时，会在TG曲线上体现为失重(或增重)台阶，由此可以得知该失/增重过程所发生的温度区域，并定量计算失/增重比例。若对TG曲线进行一次微分计算，得到热重微分曲线(DTG曲线)，可以进一步得到重量变化速率等更多信息。
2、热流型差示扫描量热仪(DSC)实验原理
热流型差示扫描量热仪(DSC)使样品处于一定的温度程序(升/降/恒温)控制下，观察样品和参比物之间的热流差随温度或时间的变化过程。广泛应用于塑料、橡胶、纤维、涂料、粘合剂、医药、食品、生物有机体、无机材料、金属材料与复合材料等领域。
利用差示扫描量热仪，可以研究材料的熔融与结晶过程、结晶度、玻璃化转变、相转变、液晶转变、氧化稳定性(氧化诱导期O.I.T.)、反应温度与反应热焓，测定物质的比热、纯度，研究高分子共混物的相容性、热固性树脂的固化过程，进行反应动力学研究等。
热流型差示扫描量热仪的基本原理示意图：
在程序温度(线性升温、降温、恒温及其组合等)过程中，当样品发生热效应时，在样品端与参比端之间产生了与温差成正比的热流差，通过热电偶连续测定温差并经灵敏度校正转换为热流差，即可获得相应图谱。
3、同步热分析(DSC-TG)实验原理
同步热分析(STA)将热重分析TG 与差热分析DTA 或差示扫描量热DSC 结合为一体，在同一次测量中利用同一样品可同步得到热重与差热信息。
三、实验步骤：
1、开机
依次开启恒温水浴、STA449C 主机和计算机电源。启动测试软件，开启保护气，打开气体钢瓶阀门。开机预热2～3小时后方可测试。
2、基线测试 (浮力效应修正) 根据样品的实际测试条件测试基线，点击测量软件“文件”菜单下的“新建”，选择“修正”测量模式，按提示设定所需的条件。然后保存基线文件备用。
3、样品测试
(1) 将空坩埚放在天平上称重、去皮，再将样品加入坩埚中，称取样品重量。
(2) 调入步骤2的基线文件，测量类型选择“修正+样品”，输入样品编号、名称、样品质量，打开校正文件，设定温度程序，初始化工作条件后开始测试。 (3) 设置测试气氛
本机可在惰性气体和空气环境中测试样品。当样品需要在惰性气体环境中测试时，需对炉内样品腔体抽真空置换惰性气体。具体步骤如下：
① 关闭排气阀和进气阀，打开真空泵，慢慢打开真空阀门，抽真空。
② 当压力表显示为-1.0 mbar后关闭真空阀，慢慢打开填充气开关，填充惰性气体至压力表显示为0后，关闭填充气开关。
③ 重复抽真空和惰性气体置换操作2 ~ 3次。 若样品需要在空气中测试时，初始化工作条件后，吹扫气一(氧气)及吹扫气二 (氩气) 的气阀打开，适当比例的高纯Ar和O2通入，模拟空气环境进行测试。(模拟空气用N2和O2)
4、关机
待炉体冷却至室温后，关闭钢瓶开关，待减压阀压力显示为零后，将输出调节旋扭调到零位，再关闭软件中的气体控制开关。最后关闭主机、水浴箱及计算机。确保关机后所有阀门关闭。
四、典型实验图谱与分析：
1、典型的热差图谱
按照DIN 标准，图中所示向上的为样品的吸热峰(较为典型的吸热效应有熔融、解吸等)，向下的为放热峰(较为典型的放热效应有结晶、氧化、固化等)，比热变化则体现为基线高度的变化，即曲线上的台阶状拐折(较为典型的比热变化效应为二级相变，包括玻璃化转变、铁磁性转变等)。
2、典型的热重曲线
图谱可在温度与时间两种坐标下进行转换。
下面的曲线：热重(TG)曲线，表征了样品在程序温度过程中重量随温度/时间变化的 情况，其纵坐标为重量百分比，表示样品在当前温度/时间下的重量与初始重量的比值。 上面的曲线：热重微分(DTG)曲线(即dm/dt 曲线，TG 曲线上各点对时间坐标取一次微分作出的曲线)，表征重量变化的速率随温度/时间的变化，其峰值点表征了各失/增重台阶的重量变化速率最快的温度/时间点。
3、典型的同步热分析图谱
图中在DSC 曲线上共有三个吸热峰。其中温度较低的两个相邻的大吸热峰与DTG 曲线上的两个峰(或TG曲线上的两个失重台阶)有很好的对应关系，是由于样品的两步分解所引起。温度较高的小吸热峰则在TG 与 DTG 曲线上找不到任何对应关系，应由样品的相变所引起。
五、实验注意事项：
(1) 样品重量一般为5-25mg，常规选10mg左右。热效应大、分解产生大量气体(膨胀)的样品需要减少用量，一般为1-3mg。一般测试需加坩埚盖。
(2) 保持样品坩锅的清洁，应使用镊子夹取，避免用手触摸。
(3) 支架杆为氧化铝材料，易碎!拿放时一定小心，防止跌落损坏。
(4) 每次降下炉体时要注意支架位置是否位于炉腔口中央，防止炉子下降时压到支架盘而毁坏支架。
(5) 防止样品的分解产物污染或损坏传感器。同时根据产生气体选择合适的温度范围，以防毁坏传感器。
(6) 高温操作有特殊要求，请咨询仪器管理人员。 (7) 测试完成后，必须等炉温降到150℃ 以下后才能开启炉体。 (8) 仪器内置百万分之一精密天平，请勿移动仪器，防止震动。 (9) 经常清理炉腔出气口，用无水酒精清洗去除垢物，防止堵塞。 (10) 实验结束需要登记使用情况，并确保仪器和室内清洁。
第二篇：国际贸易实务实验报告t Word 文档 (2)
实验报告书
课程名称： 国际经济与贸易 学 院： 经济管理学院 专业班级： 市场营销本科一班 学生姓名： 丁黑龙 学 号： 20102631 指导教师： 宋娟娟 总评成绩： 完成时间： 2012-12-10---2012-12-18
一、实验目的：
1. 利用SimTrade提供的各项资源，做好交易前的准备工作。 2. 学会运用网络资源宣传企业及产品。
3. 使用邮件系统进行业务磋商，掌握往来函电的书写技巧。
4. 掌握不同贸易术语在海运、保险方面的差异。在询盘、发盘、还盘、接受环节的磋商过程中，灵活使用贸易术语(CIF、CFR、FOB)与结算方式(L/C、T/T、D/P、D/A)，正确核算成本、费用与利润，以争取较好的成交价格。 5. 根据磋商内容，正确使用贸易术语与结算方式签订外销合同。 6. 掌握四种主要贸易术语(L/C、T/T、D/P、D/A)的进出口业务流程。 7. 根据磋商内容做好备货工作，正确签订国内购销合同。 8. 正确判断市场走向，做好库存管理。
9. 正确填写各种单据(包括出口业务中的报检、报关、议付单据，进口业务中的信用证开证申请)。
10.掌握开证、审证、审单要点。
11.学会合理利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路。
12.体会国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式，体会国际贸易中不同当事人的不同地位、面临的具体工作与互动关系。
二、实验方法:
1、利用网络发布广告、搜索信息;
2、同业务伙伴建立合作关系;
3、进出口成本核算;
4、询盘、报盘、还盘、成交;
5、外销合同的签订;
准备阶段：对各个角色的任务进行了初步阶段的了解。建立属于自己的角色，并对公司资料进行填写，发布广告，寻找商机。
实习中段：通过在线帮助对各个角色进行了熟悉。
实习后段：实习的最后一天，主要业务完成，自己还独立完成了一笔业务，将之前的内容又复习了一遍。在此阶段可以当作实际交易进行、考查各因素使最少的成本达到最大的利润，这让我们更一步体会了一个真正商人有感觉。
运用国际贸易模拟软件完成相关操作，并结合软件相关操作步骤的提示完成所有操作内容。
三、实验过程：
(一)、首先在模拟软件上注册一个账号,如我注册账号为dhl。
(二)、登入账号并书写自己公司信息，我的公司名为黑龙，主要生产电脑。
(三)、申请注册公司的企业代码、SET证号、CA证号。我的企业名称 黑龙， 企业代码168，
企业CA证书号0000000015， 企业SET证书号017
(四)、完成实验中所需要的资金的注册及一些相关信息的完善。
(五)、发布产品信息，寻找买家。同时关注求购信息，根据公司所需购买其他公司的产品。在本次课程实验中我共与两位同学达成了购买及销售合同。
首先我公司与你是标准公司达成购买意向。
我公司接收了标准公司的订单我公司发盘，并且标准公司接受了我公司的发盘。
对方公司在接到我公司的还盘后，及时作出反应并及时填写相关贸易合同，并盖上该公司印章，随后发于我公司。我公司在接到订单后浏览相关内容并进行确定，在确定无误后盖上我公司的印章。
随后我公司与juna0215公司提出交易意向，以下是一系列交易过程：
我公司对juna0215公司下了订单，对方公司随即发盘，我公司确认后认为没有需要修改的就接受了。
我方公司在接到对方公司的还盘后，及时作出反应并及时填写相关贸易合同，并盖上我公司印章，随后发于对方公司。
四、实验结果
我在几周的实验课中已经成功的掌握了国际贸易模拟软件的相关操作，并完成了公司的注册，公司性质等相关内容的完善。不仅如此，我还在改软件中成功与多家公司签订出后及进口的相关业务，最终完成了指导老师要求的相关内容，成功的完成了该课程的实验操作。通过上机实习，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论的运作方式;切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系;学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路;认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，真正理解并吸收课堂中所学到的知识，为将来走上工作岗位打下良好基础。
第三篇：天车班长的岗位分析报告MicrosoftWord文档
有关天车班长岗位的分析报告
一、现状及原因析
(一)现状分类
1、工作时间：三倒班
2、加班情况：没有加班情况(如果有一个班长不干的，特殊情况加班)
3、工种划分：技术工种
4、工资情况：现工资为2900元/月，来公司7年，最初工资160 元/月，转正后1800元/月，不到一年就升为班 长工资2100元/月，到现在调整为2900元/月。
5、工作地点：天车车间
6、工作环境：夏天温度高于50度，灰尘比较大。
7、岗位设置：天车主任1名，3个天车班长，每个班27个天车 工。
8、工作关系：
9、工作范围：处理设备事故，人员安排。
10、工作流程：上班签到以后，7：30开调度会，7：45给班里边开班前会，处理上个班次遗留下的问题，加强设备，设备维护。
11、工作内容：加强设备，现场监督操作情况，设备维修，加强设备点检。
12、工作专业性：专业性较强
13、劳动强度：新员的培训，出了一些设备事故都是自己处理。劳动强度比较大。
14、人员流动：人员流动比较大，一个月自己的班里面有2-3个新工人。
15、人员需求：现在缺2个天车工。(甲班)
16、任职要求：天车工初中以上文化，18-35岁。必须是男性。学徒工110元/月，开小车1300-1400元/月，开大车1700-2400元/月。
17、、做到优秀达到的条件：班里面不出设备事故。
18、福利补贴：福利方面是中秋节每人两个月饼，过年李总视察所看到的那个班每人50元补助。
(二)原因分析
经天车班长反映，人员流动大，一般10至半个月人培养出来就不干了，环境适应不了，灰尘大，温度高。所以人员流动较大。
二、下一步工作思路及措施
工作思路及措施：多了解一个这方面的资料，看其它钢厂的环境以及工资情况，让日后的工作更加方便进行。
第四篇：热分析实验报告
一、实验目的
1、了解STA449C综合热分析仪的原理及仪器装置;
2、学习使用TG-DSC综合热分析方法。
二、实验内容
1、对照仪器了解各步具体的操作及其目的。
2、测定纯Al-TiO2升温过程中的DSC、TG曲线，分析其热效应及其反应机理。
3、运用分析工具标定热分析曲线上的反应起始温度、热焓值等数据。
三、实验设备和材料
STA449C综合热分析仪
四、实验原理
热分析(Thermal Analysis TA)技术是指在程序控温和一定气氛下，测量试样的物理性质随温度或时间变化的一种技术。根据被测量物质的物理性质不同，常见的热分析方法有热重分析(Thermogravimetry TG)、差热分析(Difference Thermal Analysis，DTA)、差示扫描量热分析(Difference Scanning Claorimetry，DSC)等。其内涵有三个方面：①试样要承受程序温控的作用，即以一定的速率等速升(降)温，该试样物质包括原始试样和在测量过程中因化学变化产生的中间产物和最终产物;②选择一种可观测的物理量，如热学的，或光学、力学、电学及磁学等;③观测的物理量随温度而变化。
热分析技术主要用于测量和分析试样物质在温度变化过程中的一些物理变化(如晶型转变、相态转变及吸附等)、化学变化(分解、氧化、还原、脱水反应等)及其力学特性的变化，通过这些变化的研究，可以认识试样物质的内部结构，获得相关的热力学和动力学数据，为材料的进一步研究提供理论依据。
综合热分析，就是在相同的热条件下利用由多个单一的热分析仪组合在一起形成综合热分析仪，见图1，对同一试样同时进行多种热分析的方法。
图1 综合热分析仪器(STA449C)
(1)、热重分析( TG)原理
热重法(TG)就是在程序控温下，测量物质的质量随温度变化的关系。采用仪器为日本人本多光太郎于1915年制作了零位型热天平(见图2)。其工作原理如下：在加热过程中如果试样无质量变化，热天平将保持初始的平衡状态，一旦样品中有质量变化时，天平就失去平衡，并立即由传感器检测并输出天平失衡信号。这一信号经测重系统放大后，用以自动改变平衡复位器中的线圈电流，使天平又回到初时的平衡状态，即天平恢复到零位。平衡复位器中的电流与样品质量的变化成正比，因此，记录电流的变化就能得到试样质量在加热过程中连续变化的信息，而试样温度或炉膛温度由热电偶测定并记录。这样就可得到试样质量随温度(或时间)变化的关系曲线即热重曲线。热天平中装有阻尼器，其作用是加速天
3 平趋向稳定。天平摆动时，就有阻尼信号产生，经放大器放大后再反馈到阻尼器中，促使天平快速停止摆动。 (2)、差热分析(DTA)原理
差热分析(DTA)是指在程序控温下，测量试样物质(S)与参比物(R)的温差(∆T)随温度或时间变化的一种技术(见图3 )。在所测温度范围内，参比物不发生任何热效应，如Al2O3在0～1700℃范围内无热效应产生，而试样却在某温度区间内发生了热效应，如放热反应(氧化反应、爆炸、吸附等)或吸热反应(熔融、蒸发、脱水等)，释放或吸收的热量会使试样的温度高于或低于参比物，从而在试样与参比物之间产生温差，且温差的大小取决于试样产生热效应的大小，由X-Y记录仪记录下温差随温度T或时间t变化的关系即为DTA曲线。 (3)、差示扫描量热分析(DSC)原理
差示扫描量热(DSC)是指在程序控温下，测量单位时间内输入到样品和参比物之间的能量差(或功率差)随温度变化的一种技术。按测量方法的不同，DSC仪可分为功率补偿式和热流式两种。
4 图4即为功率补偿式示差示扫描量热仪原理示意图。样品和参比物分别具有独立的加热器和传感器，整个仪器有两条控制电路，一条用于控制温度，使样品和参照物在预定的速率下升温或降温;另一条用于控制功率补偿器，给样品补充热量或减少热量以维持样品和参比物之间的温差为零。当样品发生热效应时，如放热效应，样品温度将高于参比物，在样品与参比物之间出现温差，该温差信号被转化为温差电势，再经差热放大器放大后送入功率补偿器，使样品加热器的电流Is减小，而参比物的加热器电流IR增加，从而使样品温度降低，参比物温度升高，最终导致两者温差又趋于零。因此，只要记录样品的放热速度或吸热速度(即功率)，即记录下补偿给样品和参比物的功率差随温度T或时间t变化的关系，就可获得试样的DSC曲线。
五、实验步骤
(一)、操作条件：
1、环境安静，尽量避免人员走动。
2、保护气体(protective)：Ar、He、N2等。目的用于操作过程中对仪器和天平进行保护，以防止受到样品在受热时产生的毒性及腐蚀性气体的侵害。压力：0.05MPa，流速<30ml/min，一般为15ml/min，该开关始终为开启状态。
3、吹扫气体(purge1/purge2)：在样品测试过程中用作气氛或反应气，一般为惰性气体，也可氧化性气体(空气、氧气等)，或还原性气体(H
2、CO等)。但对氧化性或还原性气体应慎重选择，特别士还原性气体会缩短机架的使用寿命，腐蚀仪器的零部件。压力：0.05MPa，流速<100ml/min，一般为20ml/min。
4、恒温水浴：保证天平在恒温下工作，一般调整为比环境温度高2～3℃。
5、空气泵：保证测量空间具有一定的真空度，可以反复进行，一般抽三次即可。
(二)、样品准备
1、检查并核实样品及其分解产物不会与坩锅、支架、热电偶或吹扫气体进行反应。
2、对测量所用的坩锅及参比坩锅预先进行高于测量温度的热处理，以提高测量精度。
3、试样可以是液体、固体、粉体等形态，但须保证试样与坩锅底部的接触良好，样品适量(坩锅1/3或15mg)，以减小样品中的温度梯度，确保测量精度。
4、对热反应激烈的试样或会产生气泡的试样，应减少用量。同时坩锅加盖，以防飞溅，损伤仪器。
5、用仪器内部天平称量是，需等天平稳定，及出现mg字样时，读数方可精确。
6、测试必须样品温度达到室温及天平稳定后才能开始。
(三)、开机
1、开机过程无先后顺序。为保证仪器稳定精确的测试，STA449C的天平主机应一直处于带电开机状态，除长期不使用外，应避免频繁开关机。恒温水浴及其他仪器应至少提前1h打开。
2、开机后，首先调整保护气体及吹扫气体的输出压力和流量大小至合理值，并等其稳定。
(四)、样品的称重
1、击weigh进入称重窗口，待TG稳定后钦Tare。
2、称重窗口中的Crucible mass栏变为0.000mg。
3、打开装置，将样品置入试样坩锅。
4、将坩锅置入支架，关闭装置。
5、称重窗口中将显示样品质量。
6、待质量稳定后，按store将样品质量存入。
7、点击OK退出称重窗口。
(五)、基线的测量
过程：打开电脑进入STA449C工具栏新建修整编号继续206599点击206599打开勾上吹扫气2和保护气设定升温参数：终点温度，升温速率，等结束设定等待参数：等待温度，升温速率，最长等待时间等点击进入降温参数设定提交继续保存设定完成进行基线测定。
(六)、样品的测试
过程：进入基线选样品+修正测量程序测试完成时自动记录所测文件。导出图元文件和数据即可。
(七)、结果分析
1、TG曲线结果分析
点击工具栏上的“mass change”按钮，进入TG分析状态，并在屏幕上出现两条竖线。根据一次微分曲线和DSC(or DTA)曲线确定出质量开始变化的起点和终点，用鼠标分别拖动该两条竖线，确定出TG曲线的质量变化区间，然后点击“apply”按钮，电脑自动算出该区间质量变化率;如果试样在整过测试温度区间有多个质量变化的分区间，依次重复上述步骤进行操作，直至全部算出各个质量变化区间的质量变化率，然后点击“OK”按钮，即完成TG分析。
2、DTA或DSC曲线分析 ①反应开始温度分析
点击工具栏中的“onset”按钮，进入分析状态，并在屏幕上显示两条竖线。根据一次微分曲线和DSC(or DTA)曲线，确定出曲线开始偏离基线的点和峰值点，用鼠标分别拖动该两条竖线，至确定的两条曲线上，点击“apply”按钮，自动算出反应的开始温度，质量开始变化的起点和终点，然后点击“OK”按钮，即完成分析操作。 ②峰值温度分析
点击工具栏中的“peak”按钮，进入分析状态，并在屏幕上显示两条竖线。根据一次微分曲线和DSC(or DTA)曲线，确定出曲线的热反应峰点，用鼠标分别拖动该两条竖线，至曲线上峰点的两侧，确定的两条曲线上，点击“apply”按钮，自动标出峰值温度，然后点击“OK”按钮，完成操作分析。 ③热焓分析
点击工具栏中的“aera”按钮，进入分析状态，并在屏幕上显示两条竖线。根据一次微分曲线和DSC曲线，确定出曲线的热反应峰及其曲线开始偏离基线的点和反应结束后回到基线的点，用鼠标分别拖动该两条竖线至曲线上两个确定的点上，点击“apply”按钮，自动算出反应热焓，然后点击“OK”按钮，完成分析操作。
完成以上全部内容后，打印输出，测试分析操作结束。
六、DSC曲线
DSC曲线、不同初始条件下的 DSC曲线下图所示。图中可以直观地看出，随着反应的进行，样品与参比物之间的能量差(或功率差)随温度的变化，从而清楚反应的进程。
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曲线的上升代表着吸热反应，曲线的下降代表着正在进行放热反应，所以最开始一般要吸收热量进行反应，之后放热，当曲线的纵坐标和初始高度差不多高时，表示反应基本完成了。
七、实验注意事项
1、注意环境的安静，否则影响曲线的质量;
2、样品的用量尽量一致;
3、合理选择保护气氛。
八、思考题
(1)、比较DSC、DTA、TG之间的区别与联系。
热重法(TG)就是在程序控温下，测量物质的质量随温度变化的关系。得到试样质量随温度(或时间)变化的关系曲线即热重曲线。
差热分析(DTA)是指在程序控温下，测量试样物质(S)与参比物(R)的温差(∆T)随温度或时间变化的一种技术。在所测温度范围内，参比物不发生任何热效应。由X-Y记录仪记录下温差随温度T或时间t变化的关系即为DTA曲线。
差示扫描量热(DSC)是指在程序控温下，测量单位时间内输入到样品和参比物之间的能量差(或功率差)随温度变化的一种技术。只要记录样品的放热速度或吸热速度(即功率)，即记录下补偿给样品和参比物的功率差随温度T或时间t变化的关系，就可获得试样的DSC曲线。
8 区别：
①曲线的纵坐标含义不同，测量对象也不同。TG：试样的质量;DTA：试样与参比物的温差;DSC：热流量。
②DSC的定量水平高于DTA。试样的热效应可直接通过DSC曲线的放热 峰或吸热峰与基线所包围的面积来度量，不过由于试样和参比物与补偿加热丝之间总存在热阻，使补偿的热量或多或少产生损耗，因此峰面积得乘以一修正常数(又称仪器常数)方为热效应值。仪器常数可通过标准样品来测定，即为标准样品的焓变与仪器测得的峰面积之比，它不随温度、操作条件而变化，是一个恒定值。
③DSC分析方法的灵敏度和分辨率均高于DTA。DSC中曲线是以热流或功率差直接表征热效应的，而DTA则是用∆T间接表征热效应的，因而DSC对热效应的相应更快、更灵敏，峰的分辨率也更高。
④温度范围不一样。TG：20℃～1000℃;DTA：20℃～1600℃;DSC：-120℃～1650℃。
联系：
三种热分析方法，都是是指在程序控温和一定气氛下，测量试样的物理性质随温度或时间变化的一种技术。虽然从不同侧面，但都是反映物质变化过程，从而进行分析和判断。
①试样都要承受程序温控的作用，即以一定的速率等速升(降)温，该试样物质包括原始试样和在测量过程中因化学变化产生的中间产物和最终产物;
②都是选择一种可观测的物理量，如热学的，或光学、力学、电学及磁学等; ③观测的物理量随温度而变化。
(2)、简述热分析曲线在化学反应机理分析中作用。
通过热分析曲线，可以直观地看出化学反应进行的过程中温度和物质的量的实时变化，通过研究这些变化，可以获得相关的热力学和动力学数据，为对化学反应机理的研究提供数据基础。
第五篇：工作分析实验报告
桂林电子科技大学信息科技学院
实验四
海 氏 三 要 素 在 工 作 评 价 中 的 运 用
1554500103 杨虹
2017年5月
目录
1.实验目的和要求 .............................................................................. 3 2.主要仪器设备及器材....................................................................... 3 3.实验内容与步骤 .............................................................................. 3 4.实验结果与资料数据处理 ............................................................... 3 5.分析讨论与总结 .............................................................................. 4
1.实验目的和要求
让学生了解工作评价的方法，能够运用海氏三要素对有代表性的基准工作进行相应的评价。
2.实验设备(环境)及要求
电脑
3.实验内容与步骤
3.1内容
运用海氏三要素对桂林电子科技大学信息科技学院管理系八个基准岗位进行职位评价。 3.2步骤
(1)运用海氏三要素对桂林电子科技大学信息科技学院管理系八个基准岗位进行逐一评价
(2)确定八个基准岗位的岗位形态 (3)根据评价的点数建立职位等级结构
4.实验结果与资料数据处理
4.1实验结果 系主任评价总分为808分，属于上山型，该职务的责任比技能与解决问题的能力重要;副主任评价总分为567分，属于平路型，该职务技能和解决问题的能力与责任并重;学工主任评价总分为702分，属于上山型，该职务的责任比技能与解决问题的能力重要;教研室主任评价总分为437分，属于平路型，该职务技能和解决问题的能力与责任并重;辅导员评价总分为376分，属于平路型，该职务技能和解决问题的能力与责任并重;教师评价总分为379分，属于下山型，该职务的责任不及技能与解决问题能力重要;教务助理评价总分为265分，属于下山型，该职务的责任不及技能与解决问题能力重要;系务助理评价总分为264分，属于下山型，该职务的责任不及技能与解决问题能力重要。 4.2资料数据处理
综上所诉，得出职位等级表
系主任>学工主任>副主任>教研室主任>教师>辅导员>教务助理>系务助理
5.分析讨论与总结
5.1分析讨论 5.1.1知能水平
系主任该职位在技术知识方面是熟练专门技术的，在人际关系技巧方面是关键的，在管理范围上是多样的。所以知能水平要素选择了400。
副主任该职位T因素是高等的，H因素是关键的，M因素是多样的，所以知能水平要素选择了350。
学工主任该职位T因素是专门的，H因素是重要的，M因素是多样的，所以知能水平要素选择了400。
教研室主任该职位T因素是高等的，H因素是重要的，M因素关键的，所以知能水平要素选择了304。
辅导员该职位T因素是中等的，H因素是关键的，M因素是多样的，所以知能水平要素选择了264。
教师该职位T因素是专门的，H因素是基本的，M因素是多样的，所以知能水平要素选择了350。
教务助理该职位T因素是中等的，H因素是重要的，M因素是多样的，所以知能水平要素选择了230。
系务助理该职位T因素是中等的，H因素是关键的，M因素是多样的，所以知能水平要素选择了264。 5.1.2解决问题的能力
系主任该职位在环境因素方面是明确规定的，在问题难度方面是中间型的，所以解决问题的能力要素选择了60%。
副主任该职位在环境因素方面是一般规定的，在问题难度方面是中间型的，所以解决问题的能力要素选择了50%。
学工主任该职位在环境因素方面是标准化的，在问题难度方面是适应性的，所以解决问题的能力要素选择了39%。
教研室主任该职位在环境因素方面是明确规定的，在问题难度方面是中间型的，所以解决问题的能力要素选择了35%。
辅导员该职位在环境因素方面是标准化的，在问题难度方面是中间型的，所以解决问题的能力要素选择了33%。
教师该职位在环境因素方面是半常规性的，在问题难度方面是中间型的，所以解决问题的能力要素选择了30%。
教务助理该职位在环境因素方面是抽象规定的，在问题难度方面是重复性的，所以解决问题的能力要素选择了29%。
系务助理该职位在环境因素方面是抽象规定的，在问题难度方面是重复性的，所以解决问题的能力要素选择了30%。 5.1.3应负责任
系主任是教学质量第一责任人负责教学活动的日常检查、评估、协调和知道，强化教学质量的实时监控。该职位在行动自由度，对个人及程序的控制及指导程度方面是指引的，在行为后果影响，工作任务对最终结果的影响方面是间接主要的，在职位责任在组织内相应的组织层级或控制财务的范围方面是大量责任(金额范围)，所以应负责任因素选择了920。
副主任在F因素方面是指向的，在I因素方面是间接主要的，在R因素方面是大量责任(金额范围)，所以应负责任因素选择了608。
学工主任在F因素方面是指引的，在I因素方面是间接主要的，在R因素方面是大量责任，所以应负责任因素选择了800。
教研室主任在F因素方面是指向的，在I因素方面是间接分摊的，在R因素方面是中级责任(金额范围)，所以应负责任因素选择了304。
辅导员在F因素方面是指导的，在I因素方面是间接主要的，在R因素方面是中级责任，所以应负责任因素选择了264。
教师在F因素方面是指向的，在I因素方面是直接咨询的，在R因素方面是大量责任，所以应负责任因素选择了350。
教务助理在F因素方面是指导的，在I因素方面是间接主要的，在R因素方面是少量责任(金额范围)，所以应负责任因素选择了230. 系务助理在F因素方面是指向的，在I因素方面是间接主要的，在R因素方面是少量责任，所以应负责任因素选择了264。 5.2总结
根据上诉结果可以看出，用海氏工作评价法评价出的分数，比直觉性的主观评价要精确和合理一些，只是评价过程非常复杂，并且需要聘请专家进行，因此运用这种方法成本较高、评价分获得后，具体工作额的确定要参考外界市场情况确定。海氏方法对于不同层级和类别岗位的区分效果较好，而对同层级和类别的岗位不好区分。海氏工作评价系统所得出的结果不仅能看出职位之间的相对价值，还可以看出在一个职位中对其价值起到影响的各个组成部分之间的关系。