企业形象设计论文范文第1篇
摘 要：日渐成熟的市场经济，呈现出优胜劣汰的市场现状，残酷的生存法则促使商业战略方案需要适应国际化，顺应时代潮流。现代企业更加重视整体的形象设计，本文主要阐述现代企业形象设计与品牌构建的关系，论述现代企业形象设计在商业中的战略意义，从而进一步研究企业形象设计商业战略实施方案。
关键词：企业形象；商业战略；品牌；市场
一、现代企业形象设计与品牌构建的关系
现代企业形象设计涉及企业理念识别、企业行为识别、企业视觉识别等多方面，企业理念识别是企业整体形象设计的灵魂：一方面，直接影响和决定了企业的行为规范以及视觉形象识别系统，企业行为识别的设定需要迎合中心理念的导向，企业视觉识别系统的设计同样需要在色彩、文字、图形图像、排版等各方面符合企业理念的风格特征；另一方面，企业理念设计同时也是品牌构建的核心，企业理念的设定要进行详细的市场调查，包含消费群体的职业、性格、喜好，同类产品的品牌详情，销售市场的环境因素，品牌的发展规划等等，企业理念一旦确定，随之便决定了品牌的高中低档定位、市场营销方案、企业发展的商业战略等。
此外，企业形象设计中的企业行为识别及企业视觉识别对于品牌构建也有关键性作用，以内在企业理念为指导中心的企业行为和企业视觉识别系统是企业形象的其外在表现，对于企业的构建主要表现在：企业的装修视觉感受、企业员工的行为特征、商业宣传的风格特点、产品包装的特色、广告投放的视觉效果等。总之，现代企业形象设计有助于品牌构建，是企业在市场商业战略中的重要因素。
二、现代企业形象设计在商业中的战略意义
1.增强商业品牌塑造力
成熟的企业形象设计对外能够增强企业品牌的塑造力，将企业特色、品牌定位、产品特征全方位的呈现出来，以最有效的商业战略方式传递给消费者。例如：“可口可乐”在进行现代企业形象设计初期，对于商品定位进行详细的市场调查，并对调查数据进行整理分析，根据市场现状，规划合理的现代企业形象设计，制定完善的商业战略方案。“可口可乐”的核心企业理念为“当我们能够使员工快乐振奋而有价值，我们就能够成功地培育和保护我们的品牌，这就是我们能够持续地为公司带来商业回报的关键！”本着以员工快乐工作为核心指导思想的品牌理念，坚守品牌初心，严把品牌质量，员工在积极向上的企业氛围中快乐工作，努力占领更多市场。企业不仅坚持企业理念不变，引导员工无论从内在心理到外在行为无一不体现企业理念。此外“可口可乐”人性化的瓶型设计、别具一格的标志设计、振奋人心的广告设计等统一的视觉形象识别系统都在无形中增强了商业品牌的塑造力。
2.强化企业品牌凝聚力
优秀的企业形象设计，能够让企业员工发自内心的产生认同感和归属感，这样的企业才具有强大的合作精神和团结意识。一个团结合作的团队，是企业最宝贵的资源和财富。合理的企业形象设计能够使顾客在悄无声息中感受到企业的关怀，体会到来自品牌贴心的服务和高质量的品牌管理系统。
河南省许昌市胖东来商贸集团有限公司，虽然只是地市级企业，却能够在小小的城市中做到最强影响力，依靠的就是优秀的企业形象。胖东来企业文化崇尚“创造爱、分享爱、传播爱”的企业使命，本着“顾客满意、员工满意、合作伙伴满意”的企业价值观，始终坚持“你心我心，将心比心”的企业准则，对顾客无条件承诺“用真品换真心，不满意就退货”。如此温馨的企业理念，温暖了内部企业员工的心，激发了他们热情投身工作的积极性，从而为顾客更好的服务，使消费者在爱的氛围中享受消费带来的快乐。胖东来不忘初心、时时刻刻为顾客着想的企业形象强化了企业品牌的凝聚力，为企业带来了高评价的社会地位和可观的经济收入，从而成就了胖东来企业的辉煌。
3.提升商业品牌竞争力
企业形象是企业方方面面的集中体现，无论是对外的品牌塑造力，还是对内的企业品牌凝聚力，都具有不可忽视的重要作用。现代企业形象设计促使企业内部具有团结一致、高凝聚力的团队，外部兼备具有市场占有率的商业品牌地位，两者并驾齐驱提升了企业的市场占有率，商业品牌塑造力的增强、企业品牌凝聚力的强化都为提升企业品牌竞争力提供了基石。现代企业形象中的企业理念以中心指导思想引领企业稳步向前，统一的视觉形象和行为识别为企业树立良好的视觉和心理感受，强化品牌凝聚力为企业的发展提供了中坚力量。因此现代企业形象设计不仅促使企业内外协调发展，更能够提升品牌竞争力。
三、企业形象设计商业战略实施方案
1.以商业市场为切入点
企业形象设计的根本出发点是树立品牌效应，从而部署商业战略实施。品牌的塑造需要适应市场需求，对于市场详情、消费人群、产品类别、管理运营模式进行精心调研与研究，最终达到品牌延展的过程。品牌塑造是否成功需要投放市场经受考验，因此在建立企业形象初期、构架品牌初始就需要結合市场，以商业运营为切入点，结合市场营销学、新闻学、广告学、统计学、决策学等多学科交叉运用。因此企业家和设计师需充分了解当代市场营销发展的最近动态，积极主动吸收前沿的企业管理理念和设计趋势，以商业市场为切入点进行企业形象设计。
2.企业形象的视觉设计管理
企业形象的视觉设计管理主要是指企业的视觉形象系统规划，其中包含标志设计、企业装修装潢、包装设计、办公用品设计、工装设计、宣传品设计。标志设计是视觉形象系统设计中的核心内容，标志不仅需要美观的造型，更需要富含企业理念、体现企业精神文化的内在美。围绕标志设计进行的视觉形象应用系统的设计需要深入把握目标市场的心理需求和基本审美，结合企业自身的优势条件，设计出符合目标市场需求的品牌形象。进入市场的新型品牌，其中视觉形象系统是消费者的第一感受，视觉感受判断后才会进一步对感兴趣的品牌进行深入了解。因此，严格的企业设计管理是企业形象设计的视觉保障。
3.企业形象的市场运营管理
市场竞争存在于在任何一个良性循环的市场环境内，同类企业的产品中不可避免的具有雷同的商品特性，对于绝大多数企业都无法避免生产流程、产品特性等的差异，因此在市场竞争中，企业形象的市场运营管理发挥了重要作用。企业形象的市场运营管理特别要注重销售价格的差异性、销售渠道的差异性以及促销渠道的差异性，除此之外，更要加强售前、售中、售后的服务差异性。
产品的差异性可以吸引本企业或某一品牌独有的客户群体，关注小数群体或冷门区域。销售价格的差异化是最普遍的竞争方式，也是最直接有效的市场运营手段，价格的设定与产品成本、产品价值以及市场环境等诸多因素息息相关，大多数消费者在选择同类产品中更多注重的是价格的差异。最为重要的服务差异是消费者对于企业的软实力直观感受，在购买商品的整个过程中，以及使用后的售后服务最能够突出企业的理念和人性化服务。贴心、个性的服务能够提高消费者对于企业和产品的满意程度，提升企业的社会地位和品牌价值。
此外，建立以人为本的市场运营理念，对企业员工实行人性化的管理模式，对消费者建立以人为本的产品形象和服务态度。市场管理注入理性的运营模式，还要结合设计的感性优势，才能使企业在市场中站稳脚跟。
四、结语
经济全球化促使市场商业竞争日渐激烈，各企业各品牌需要完整的商业战略才可立足市场、稳步向前，其中现代企业形象设计是商业战略中的重要因素之一，现代企业形象设计提升了品牌的塑造力和凝聚力，提升了企业品牌市场竞争力。个性鲜明的企业形象设计，以及富有特色的品牌视觉形象能够使品牌在市场中脱颖而出，以独特的视觉魅力和合理的商业战略赢得市场，展现企业信誉、品牌档次等，从而赢得品牌的社会效益和经济效益。
参考文献：
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企业形象设计论文范文第2篇
摘要：随着社会的发展，要求设计教育培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型设计人才。传统的企业形象设计教学模式问题较多，通过项目式教学法增强专业教学改革力度。在课程教学过程中将企业形象设计的基本知识、方法与技能融于具体项目，使学生培养和提高自主学习能力、创新意识和团队精神，发挥师生的互动作用，进一步改善专业教学模式与方法，实现应用型人才培养的目标。本文针对该企业形象设计课程特点，结合具体教学案例，探索项目式教学法在该课程教学中的实践应用。
关键词：企业形象设计；项目式教学模式；教学实践
《企业形象设计》课程是艺术设计专业的主要课程。通过课程教学，使学生了解相关知识，掌握设计的方法，完成以标志设计为核心的视觉形象系统设计，其教学除了教给学生系统的理论知识之外，还必须教会学生思考问题和解决问题的能力，这需要在实践中来训练。随着时代的发展，以传授式教学方式为主的教学模式已远远不能满足当前社会对具有创新精神与实践能力的高素质设计人才的需求。目前很多高校都在提倡教学改革，提倡从传统的教师理论讲述为主的教学方法变革为理论与实践相结合的顺应社会发展变化的教学方式，项目式教学就是这样一种新型的教学方法。对于企业形象设计这类实践性强的课程来说，教学方式的改革更是必要的。
一 项目式教学的内涵与特征
项目式教学法是师生通过共同实施一个完整的任务即项目工作而进行的教学活动，它既是一种课程模式，又是一种教学方法。教师在教学过程中以项目为主线贯穿始终，将课程中的知识点融入到项目中，学生以小组的形式完成项目，在完成项目的过程中可以提高学生的研讨、组织（被选定为小组组长的学生）、演示讲解、团队协作、沟通等基本能力。教师则需要有指导项目完成的专业综合能力、组织能力、控制能力、鼓动能力等[1]。
与传统的教学方法比较，项目式教学方法具有一些突出的特点。首先，它能提高学生对课程的兴趣，提高学生学习的积极性，。相比传统的理论讲述为主的课堂教学，项目式教学以小组为单位，学生为主，由教师布置任务，确定目标，学生自由实践，更能激发学生的兴趣和学习的积极性；其次，项目式教学能提高学生的实践能力，在教学过程中把理论和实际情况以及课程目标结合起来，让学生在实践中学习，提高动手能力，巩固理论知识，提高学生的实践能力；再次，项目式教学能够提高学生的综合素质，项目式教学强调沟通、合作，共同研讨，发现问题和解决问题，可以增强与沟通能力，因此，能够提高学生的人际沟通能力、团队协作能力、演讲能力、组织能力等[1]。
二 项目式教学在《企业形象设计》课程教学中的实践
企业形象设计是企业品牌战略的重要手段和组成部分。企业（品牌）形象设计是联结企业与消费者的无形纽带，成为品牌竞争的焦点。良好的企业品牌形象设计可有效提升产品附加值，对于企业的生存与发展有着极其重要的意义，是一门综合性和实战性极强的课程，因此项目式教学特别适用于该课程。
（1）教学目标及课程体系
企业形象设计课程作为艺术设计专业的主干课程，其教学目标是学习企业形象设计的基本理论知识，掌握进行企业形象设计的方法和原则，训练学生企业品牌形象设计方面全面的设计创造能力及综合表现能力。
因而需要建立合理的课程体系，保证课程自身与前后课程之间、课程内部各章节知识点之间的衔接关系。企业形象设计的教学体系是传统的VI设计和CI设计的进一步发展，同时以图形创意设计、标志设计、字体设计、广告设计等前续课程知识点为基础，以塑造企业品牌形象为中心，主要涉及企业品牌形象策划、设计与推广三方面的内容，因此，课程体系由基本概念篇、策划篇、设计与推广篇三大模块组成，通过严谨而富创造性的理论讲授重点论述、讲解企业品牌基本理论、策划与设计的理论与设计方法；另一方面，通过多样化、实用性选题项目设计训练的实践教学环节充分理解理论知识，培养学生的创造性思维能力及与市场紧密结合的实践操作能力，实现本课程的教学目标。
（2）实践环节项目选择及实施过程组织
企业形象设计涉及了多方面的内容与能力的培养，实践环节项目的选择关键是体现多样化与实用性。其方法主要是以教师提出建议，学生自主思考讨论，寻找感兴趣的设计对象。通过几年的教学实践发现学生选择的设计项目主要集中在餐饮、服务等与之生活贴近的行业，如布E样手工工作室、8am面包房、秀一秀服饰品牌公司、星碟婚庆礼仪公司等，反映了学生易从自身的生活体验入手，这样能够充分调动学生学习的主动性，拓展了设计思维，从设计者和消费者双向体会设计的内涵。
实践项目实施过程与课程内容体系相结合，主要分为四个步骤概念-策划-设计-评价。第一步，在企业形象设计基础概念理论学习的基础上组织学生进行优秀案例分析，并开展实地考察体验优秀企业品牌形象的应用现状，可以以全球连锁企业为例，如麦当劳和肯德基等；第二步确定小组设计项目，展开企业实地考察（超市调研或是企业实地调研）、相关资料收集及同行业案例分析，完成调研报告及企业品牌形象设计策划案；第三步为课程重点，设计工作逐步展开，完成设计成果CIS手册，包含了项目开展阶段性成果陈述、成果展示与集中讨论、实物制作等一系列工作；第四步设计成果提交并进行评价和虚拟形象推广。通过以上四个步骤的项目实施开展实现了对学生参与实践工作所需的资料分析收集分析、人际沟通、设计表现、设计综合评价、团队协作等能力的培养。
（3）具体教学方法
在本课程的项目化教学过程中主要应用的的教学方法包括课堂理论讲授、案例分析教学、市场调研、小组讨论、项目成果展示及点评、设计实践操作。
课堂理论讲授方法主要集中在基础概念篇及策划篇，因学生前期对企业形象设计的概念及策划相关知识较为缺乏，与案例分析相结合的理论的讲授有助于学生较快地对本课程相关概念有个基础的理解，有利于后面策划和设计工作的开展。案例分析教学方法贯穿课程教学的始终，一方面通过优秀案例赏析引导学生理解企业品牌形象设计概念，同时在设计过程中起到指导学生自身项目设计的目的；另一方面能够提高学生的设计欣赏能力，激发设计创意和设计评价水平。市场调研方法是项目设计过程中前期重要的环节，它需要多次深入现场调查和资料研究分析企业的经营定位和精神内涵确定设计理念，并分析得出可能用到的设计元素，为后期设计提供充足的准备。
小组讨论方法以成立的项目设计小组（设计团队）为基础，在教师指导下进行市场调研、设计策划、设计定位、设计构思与表现及设计方案修正等工作的讨论，在讨论中发现问题、分析问题和解决问题，提高学生的沟通能力、团队协作能力及发现和解决问题的能力[4]。项目成果展示及点评方法主要是学生要对项目开展的情况作阶段性及综合性汇总报告，由教师和全班同学对项目成果提出一些意见，达到互动交流的目的，增强课堂学习和研讨的氛围，为方案的修改和进一步开展提供方向。设计实践操作主要为草案绘制、设计表现、实物制作，从手绘到电脑效果图绘制、手册排版及印刷制作，锻炼了学生的实际动手设计能力，也是将设计思想表现为设计成果的重要环节。
（4）教学改革成果及经验分析
通过项目化教学的实施，教学效果有明显的突破，学生不仅从理论上理解了企业形象设计的概念，并通过项目设计实践收获良多，设计成果显著，如8am面包房项目设计作品为企业塑造了个性鲜明的品牌形象，表现形式富有美感具有良好的视觉效果，同时并保持了视觉形象的系统性和统一性（如图所示）。在此过程中学生都表现出极大的学习热情，表示对以后的设计实践工作充满信心。
同时也应注意到教学过程中的实践项目多为真题假做，无法与实习企业进行更为深入的面对面交流，项目的逐步开展主要依靠教师的引导和与其他同学的探讨，由于个人主观性和评价意见的狭隘性，项目的推动动力还存在一些不足，有待改善。
综上所述，项目式教学实践极大的推动了企业形象设计课程教学改革，极大的提高了学生的综合素质和专业能力，达到了高等院校企业形象设计教学的目标，符合地方高校应用型人才培养要求。
参考文献
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[5] 冯小辉，汪临伟.项目式教学在高职《动态网站设计》课程中的实践[J].九江职业技术学院学报，2008.4.
企业形象设计论文范文第3篇
【关键词】网络设计安全管理计算机
计算机网络物理介质的不安全因素主要有电磁泄漏及干扰，网络介质在接口、某些特定线缆都有可能出现因屏蔽不严而导致的信号泄漏。目前大多数计算机网络系统的屏蔽措施都不是很健全，这对网络安全构成了一定威胁。系统软件及应用程序的安全问题主要是因为网络软件的安全功能不完善，或系统中存在各种恶意代码，如后门程序、病毒程序等。这样会导致信息泄漏、资源非法使用或数据损毁等后果。操作系统和应用程序在功能上变得越来越丰富，在用户使用网络更加方便的同时，也存在很多容易受到攻击的地方。人员安全问题主要是由于工作人员的保密观念不强导致。其中操作失误导致的信息泄漏或损毁也是导致安全问题的一个重要因素。工作人员利用自己对系统的熟悉了解，为达非法目的对系统数据进行篡改、破坏也会对网络系统造成严重后果。环境安全问题主要是由于地震、火灾、雷电等自然灾害或掉电、温度湿度、空气洁净度等环境因素所导致的安全问题。
一、企业内网通信模型
当前绝大多数企业内网的接入层网络访问是基于以太网协议规范的，常见的有10/100BaseT、100BaseFx、1000BaseT等规范。在带宽方面支持从10Mbps到1000Mbps速率集，从线缆材质上又分为双绞线和光缆。企业内网接入层的通信模式主要有三种：VLAN内部通信、VLAN间通信、外网通信。
VLAN内部通信方式主要是存在于某个VLAN中的主机与本VLAN中的其他主机进行通信的过程。这个通信过程只需要通过第二层交换即可完成。该通信过程经过如下几个步骤完成：(1)通信发起方在已知接收方IP地址的情况下，对接收方IP地址及自己的子网掩码进行逻辑与运算，以检查接收方IP地址是否与自己处于同一网段。(2)因为需要对数据报文在第二层数据链路层进行封装，发送方接下来会发送ARP广播来查询接收方的MAC地址。当发送方发出ARP查询报文后，由于是广播报文，于是交换机会将该报文向除了接受该报文的接口之外的其他所有接口发出。(3)报文到达数据接受方之后，接收方会以自己的MAC地址作为回应发送给发送方。这样以来，发送方在本地ARP缓存表中就有了接收方的IP与MAC地址的对应关系。
缓存表中包含了接收方的IP地址和MAC地址，发送方主机可以利用这些地址对应关系进行二层和三层封装。PDU封装完成后，随即被发送给交换设备。本地交换设备通过查询自身的MAC地址表，然后将数据帧从正确的端口上转发出去。最终接收方收到了数据，并依据现有信息对数据作出回应。
二、企业内网安全防护体系的设计
企业内网接入层安全防护系统需要满足如下功能需求：(1)能够及时得知接入交换机的运行状态，并根据运行状态分析网络运行是否存在ARP欺骗攻击、DHCP欺骗攻击、广播风暴攻击行为。对攻击信息的分析要做到全面准确。对于交换机的运行状态获取，需要覆盖多个接入层楼宇，并且对交换机的日志能够持久存储以备查阅。(2)能够确定攻击源在接入交换机中的位置，并进行隔离使其无法影响其他上网主机，对于已处理的主机可以进行解除隔离。隔离操作的执行需要做到直接简便高效。攻击主机的位置确定对用户需要做到透明。(3)设备的控制需要对网络管理员透明化，提供对多厂商交换设备的支持，控制功能需要使用公共标准协议，能够监控接入设备的服务状态和IP可达状态。并将这些状态呈献给网络管理员。对于网络管理员作出的针对攻击主机的操作，能够将其转化为交换设备可以识别的指令。(4)提供安全的用户登录验证功能，能够让用户使用除静态用户名密码之外的第三种认证方式，保障用户登录信息达到不可猜测、无法破解、登录参数无法重复使用，有效防范帐户密码盗取。(5)能够提供基本的用户权限功能，管理员、维护员和普通用户三层管理权限，分别对应全部操作权限、后期维护权限、日志查看权限。对网络管理员需要提供对接入网络设备日志信息和攻击主机信息的查询，对管理员权限的用户除提供查询功能之外，还要提供对攻击主机进行隔离和解除隔离的操作功能。对于维护员来说，除了提供查询功能外，只允许其具备对已隔离攻击主机的解除隔离操作。上网用户不具备系统的操作权限，只具备攻击主机信息的查询功能。
三、安全管理
在用户登录验证方面，本系统使用了基于双因素用户验证的登录功能。用户验证使用双因素验证，用户除了使用用户名与密码之外，还需要使用一个同步码。同步码是由令牌生成，与服务器上产生的同步码一致。用户登录验证时，需要在特定时间段内输入同步码，所以即便是用户的密码被盗了，也不会导致系统被攻击，大大增强了系统的安全性。
网络设备日志分析方面，主要研究通过SYSLOG服务，将接入层交换机的日志信息捕获，以便于对接入交换机的运行状况进行动态分析。通过分析对接入层的三大攻击行为进行定位，为下一步操作做铺垫。日志信息同步数据量极大，但对细节数据的准确性要求不高，主要以大量数据宏观分析得出结果。所以，日志信息同步功能的可靠性要比数据准确性更加重要。它要能够持续的接收分析大量数据。
接入网络设备控制功能是系统同接入层网络设备进行交互的窗口，对攻击主机进行隔离等操作需要通过它来完成，所以它需要具备对接入层设备进行控制操作的能力。这种能力是通过TELNET和SNMP协议完成的。本文着重研究了TELNET与SNMP的开发接口以及对设备控制功能的实现。总而言之，系统对日志分析功能得出的结果，最后进行隔离操作是通过本功能直接完成的。
日志记录与存储方面，用户对攻击目标的操作和系统对攻击目标的隔离的记录都通过本功能完成。这个功能在实际使用过程中，主要用于攻击目标的事后处理。数据存储功能则是将日志分析结果数据、隔离操作记录等数据存入数据库，由于系统的数据量较大，没有使用复杂的数据持久化组件，而是单独实现数据库连接池的功能，轻量简便。日志分析功能包含了SYSLOG套接字的创建，数据读取分析两大主要功能。其中SYSLOG套接字的创建主要目的是为了接收交换机发至UDP514端口的日志信息。数据分析的主要目的有两个，一是判断当前网络运行是否正常，二是如果不正常，需要确定攻击源的信息。SYSLOG套接字用于将接入交换机发来的日志信息进行读取，然后交与日志处理逻辑对日志进行分割。日志处理逻辑使用正则表达式对日志分割完成后，数据分两部分流向，日志信息本身交由数据库存储逻辑处理，另一向交由攻击主机判定逻辑分析攻击主机信息。对于设备控制模块交互逻辑，当自动隔离攻击主机开关打开时，向设备控制模块发送控制指令。
参考文献
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企业形象设计论文范文第4篇
【摘要】面对当前的企业形象设计课程教学中所存在的课程教学目标不明确、理论教学与实训脱节等相关不足，尝试通过课程体系的优化、教学内容的调整、实践环节的变通等方面来进行教学改良的探索。
【关键词】企业形象设计；教学；改良
企业形象设计作为艺术设计专业平面设计等方向的专业核心课程在我国已经开设二十年左右了。社会的关注、企业的重视、教学的投入使得我国在企业形象设计领域获得了长足的进步，遍地开花的视觉形象着实能让人感受到设计给企业、产品、服务等带来的新的生命力与活力。但是企业形象设计市场虚假的繁华背后实则暗含着功利与危机，虚华的设计不仅不能给企业带来预期的效益，还给当前本来就比较脆弱的设计市场带来了诸多不利的影响。高校作为国内设计市场主要的人才培养基地，肩负着尊重设计以及培育新生设计力量的重任，必须对当前相关课程的教学现状进行剖析与思考。
一、当前教学中存在的不足
通过总结国内开设企业形象设计相关课程的高校的教学经验并结合笔者多年的教学实际，我们可以清晰的看到当前我国在该门课程教学中存在的种种不足，大致可以归纳为以下几个方面：
1.支撑课程教学执行的缺憾
目前国内的艺术设计专业除去少数的专业院校以外主要开设在一些综合性大学或者多科性大学里面。这原本为艺术设计这个艺术与技术紧密结合的交叉性专业提供了良好的培育土壤，教师与学生可以利用大学整体的图书、师资、技术、实验室、实践基地等等资源优势来完成相关课程的教学与实践任务，课程的设置也可以涉及更宽更广的专业范畴。然而，不容忽视的现实状况是在诸多的大学里都或多或少的缺失专业课程设置的独特性与关联性，课程设置较为盲目，且缺乏联系与层次递进。再者就是即便开设了相关课程，但教学中有关理论的吸收，实训的强度与质量也存在着未落到实处的现象。具体到企业形象设计课程的教学，则表现出学生后劲不足、专业基本功欠缺、思维方式单一、表现手段拘谨等等不足。在实际的教学过程中，反映出不少的学生对于标志、标准字等的基础设计有点无所适从不知从何下手的困惑。而对于一个大四的学生而言，前期一般都已经进行了标志设计、字体设计等相关课程的学习与训练，出现如此窘境只能说明在某些教学环节上的确出现了疏漏。
2.课程教学的目标不明确
企业形象设计又称为“CI”设计，台湾著名CI专家林磐耸先生说：“CI是将企业经营理念与精神文化，运用整体传达系统（特别是视觉传达系统）传达给企业周围关系者或团体，也就是结合现代设计观念与企业管理理论的整体运作，以刻划企业个性，突出企业精神，使消费者产生认同感而达到促销目的的设计系统。”按照国内目前的主流教学模式来说，企业形象设计是一门专业知识综合性较强的系统设计课程，它基本能融合学生大学前三年理论与技能学习的主要知识点。进行该门课程的学习，是对学生所掌握的营销、传播、策划、包装、广告、展示、符号等等相关知识应用能力的一项综合检验。在当前的课程教学中，教师主要向学生灌输“CI”分为“MI”、“BI”、“VI”三大部分的理念，然后逐一进行阐述，最终归结到“VI”是设计专业学生重要掌握的部分。但是很多学生在经历了企业文化、企业形象策划、视觉识别系统设计等等理论知识的熏陶与洗礼后，长达数周的专业课时却未能带给他们一些质的改变，学生们还是无法合理地开展市场调研与提案沟通，也不可能撰写相关的企业策划案，没有能力去提炼企业理念去规范企业的行为识别系统，即便是进行作为设计专业的学生所必须掌握的视觉形象识别系统部分的实践练习时也表现出了力不从心的状态。究其原因，即是教与学的严重脱节，教学目标的不明确导致的广种薄收的现象。
3.理论教学与实训的脱节
按照艺术设计本科生的培养目标要求，相关课程学习后，学生是应该具备一定的专业理论修养的。所以在实际的教学中，教师会有意识的对相关理论知识做讲解和强化吸收。遵循现有教科书的模式，企业形象设计则较一般课程需要更多的理论支撑。理论的教学本无可厚非并且有其必要性，但是单纯的重视理论教学而忽视了设计实训则严重的影响了课程最终的教学效果。实训阶段的脱节主要体现在：课题设置偏于盲目，课题来源简单且没有目的性，课题成为老师为了评分、学生为了得分的纯作业性练习，其结果是理论未支持实践，实践不依据理论；流程控制缺乏严密，由于前期课题设置的不科学和随意，直接导致了设计流程控制的随心所欲，设计的评价标准不关注过程中的合理性与衔接性，仅仅以最终的一套所谓视觉形象识别手册来作为界定整个课程作业完成质量优劣的重要指标；设计表达忽视规范与创造，原本极为严肃规范的企业形象设计在随意的课题与作业流程控制下，流于形式，停留于设计审美的单一层面，基础系统设计中的标准精细化制作一带而过，应用系统中的项目设计千篇一律，更有甚者则是直接寻找设计模板套用！
二、教学改良的途径探索
1.课程体系的优化
受师资以及其他教学条件的影响，我国很多高校艺术设计类的教学培养计划多年未能得到及时的更新，传统的课程与教学手段在一届届的传承，即便开设了相关课程却也没有解决实际的问题。例如平面设计方向一般在大二就会开设标志设计课程，但是为数不少的学生在大四的时候面对标志设计可能还是会一筹莫展。究其原因主要是我们在涉及新的设计理念与思维方法等方面的课程开设较少，学生只学会了什么是标志，而没有真正掌握设计的思维与方法。因此在课程的设置上首先要解决的是如何提升学生的设计观念的问题，设计思维、设计原理、设计表现、设计策划、设计管理类的课程就必不可少了；再者为了保证课程的延续性以及为大四的企业形象设计课程做铺垫，图表设计、导向设计、展示设计等方面的课程也应该在平面设计方向里开设，否则学生在后期的VI应用系统的相关部分设计只能走马观花，华而不实。
2.教学内容的调整
企业形象的构建是一个庞大的工程，企业形象设计课程当中涉及的理论部分也是相当的繁杂。作为一门综合性较强的课程，相当量的理论讲授肯定是必须的，但是在实际教学中也可能出现喧宾夺主的现象。按现有的培养模式，学生在前期涉及营销与策划的知识在一些高校主要局限于市场营销和广告策划这两门课程，殊不知这类课程的课时少之又少，事实上即便课时充足相关重要知识点学生也未必能实际的吸收。如此状况下，当他们面对“MI”、“BI”这两个系统时，更是望洋兴叹不知所措。如此说来，我们与其花大量的时间进行理念识别与行为识别的填鸭式授课，还不如以实际的“MI”、“BI”案例来进行点拨提携式的教学，让学生关注要点，掌握方法，而将有限的课程时间放在学生解决课题论证、市场调查、设计方案等等环节上。
3.实践环节的变通
设计离不开实践，设计水平就是在不断地看、想与做之中逐步提高的，能否运用合理的方法与手段来解决设计问题是衡量学生设计能力的一项重要指标。现如今很多高校在艺术设计类专业推行课题制、工作室制的教学模式，校企合作或是教师将自己的科研项目带入课堂在一定程度上打破了过去学生实践环节的瓶颈，提升了学生项目参与的积极性以及与市场契合的专业能力。而在没有实际项目的时候教师就得思考其他的变通之道了。方案之一就是联系本地的企业，不以酬劳为目的，只是义务为其做设计，而我们所需要的则是能得到其相关部门的配合以便学生能进行诸如实地调查类的工作。如果这个方案也行不通，那么虚拟课题也不失为另一种选择。在企业形象设计课程中，诚然一些假想的企业对学生的能力训练起不到多大作用，但是有的企业征集或是设计竞赛的项目还是可以应用到课堂之中的，学生可以运用网络等沟通手段进行企业相关资料的收集，实现与征集的客户进行适时的交流，使设计项目具备一定的目标性与可操作性。
实际上企业形象设计课程的教学实践中存在的种种问题并不可怕，相反它能促进我们根据每个学校的实际情况，及时地发现问题并提出合理地解决方案进而提升课程的教学效果。
作者简介：夏远升（1977—），男，硕士，三峡大学艺术学院讲师，研究方向：视觉传达设计。
企业形象设计论文范文第5篇
根据医药经济信息发布会发布的信息，2013年，我国医药出口形势低迷，国际市场信息渠道不畅，特别是缺乏开拓国际市场的意识与机制，是影响医药出口的重要原因之一。而英文网站是开拓国际市场的有效途径，因此笔者调查分析了一些国内大型医药企业的英文网站及国外部分药企的网站。根据目前的调查，总体看来，国内大型医药企业大都建设了英文网站，但整体建设相对滞后，不能满足全球化大市场背景下的发展要求，因此医药企业英文网站的建设值得关注。
一、我国医药企业英文网站建设面临的问题
（一） 大型医药企业大都建设了英文网站，欠缺日常维护。英文网站的日常维护是为了适应市场变化，也是吸引消费者，抓住网络商机的重要途径。某历史悠久的大型医药企业，其英文网站委托建站公司，整体建设相对滞后，设备落后，软件硬件欠缺日常维护。其网页的响应速度过慢，无法打开网站中的某些栏目，如打不开“Products” （产品）和“Download”（下载）的下级菜单，这样的网站很难吸引消费者，容易流失商机。
（二） 医药企业英文网站大都介绍了产品，但缺乏对医药产品质量认证信息的宣传。医药企业的英文网站不同于一般企业的英文网站，它提供的医药产品需要得到权威机构的认定，并对人的健康安全承担责任。对于医药出口而言，这一点显得尤为重要，因为医药产品只有通过国外的权威认证，才能得到国外消费者的肯定，进而开拓海外市场。我国多数医药企业即使得到了国外的权威认证，例如美国的FDA（食品和药品管理局）、欧洲的COS（欧洲药典适用性）认证等，也没有借助英文网站来加以宣传；即使有一些宣传，也只是停留在文字上，并没有通过多媒体形式对有关认证资料加以展示，以消除消费者心中的疑虑。
（三） 医药企业英文网站的建设理念陈旧，缺乏打造企业世界级品牌的意识。英文网站需要宣扬企业的历史发展、企业文化，向浏览者呈现“品牌效应”，而我国医药企业英文网站设计普遍忽略了品牌文化的打造。浏览网站的过程中，应该让浏览者感受到企业独特的文化内涵，比如某中药企业网站，尽管有“Culture”（文化）这一栏目，介绍了企业的管理理念、管理政策和企业精神等，但没有对中药独特的文化底蕴的介绍，特别是没有对企业弘扬中药文化方面的独特贡献进行介绍，没有发挥网络名片的功能，没有达到网络营销的目的，不利于医药企业开拓国际市场。
（四） 医药企业的英文网站忽视目标访问者的特征，未能体现交流平台的作用。某外资制药企业的网站，“Working Together for a Healthier China”（携手共进，共创健康中国）的标志语亲切友好，考虑到了目标人群。而我国有的医药企业的英文网站欠缺对目标访问者的考虑，如栏目内容较为陈旧，未得到及时更新，不利于吸引国外访问者。多数医药企业英文网站仅仅停留在介绍企业信息方面，简单的把中文网站的内容一一对应的英译过来，其布局及内容依然按照东方人的思维进行翻译，缺乏跨文化意识，忽略了国外访问者这一目标群体的特征，忽略了国外访问者的习惯与思维。
二、我们医药企业英文网站的个案分析
（一） 个案一：该类医药企业英文网站整体设计简单
中国医药500强排名前列的某企业，其英文网站只有“Home， Company Profile， Products， Contact Us” 四部分。各部分的下级链接界面中均是一副配上“Service for life”（为生命服务）的风景画。主页中有“News” 栏目，却没有具体内容。其它的下一级链接非常简单。比如，其产品的介绍“Products” 这个栏目，主要是“Name”（产品名称）和“Specification”（产品规格）的介绍，在“Specification” 中仅仅能看到规格的说明，而没有详尽的使用说明和注意事项等，网站中对其产品介绍显得非常单薄，没有对产品性能等的介绍，使网站的浏览者或消费者很难对产品有全面的了解。网站某些界面设计混乱，如“Contact Us” 界面中，本来应该介绍联系方式等信息，却显示了四种产品并进行了详尽介绍。同时发现这个英文网站内容更新不及时，国外浏览者或消费者或投资者很难通过这四个板块对企业的业绩，文化，管理等方面有比较深入的了解。总之网站设计过于简单，很难使浏览者和消费者了解企业的主要情况。然而此企业的中文网站建设较为专业，图文并茂，内容丰富。
（二） 个案二：该类医药企业英文网站界面友好，但内容匮乏
某省知名医药企业的英文网站分为“Home， About Us， Products， News， Culture”以及“Strength， Sales Network”（企业实力，销售网络）七大板块。每个板块内都有下一级链接，内容相对充实。网站界面上对企业的介绍，对产品的介绍配有图片，使得整个界面活泼，可读性强。“Products”分为“Raw material”（原料药）和“Finished Products”（成品药）分类清晰，但没有详尽的介绍。“Culture” 分为 “Corporation sign， Corporate culture， Employee’s appearance”（企业标志，企业文化，员工风采），看起来分类清楚，但不注意大小写，存在一定表达错误。同时，这家英文网站也存在其它问题，如更新不及时，“News” 栏目更新至到2010年。总体说来，其英文网站较为专业，版式简介大方，分类清楚。浏览者能够通过英文网站了解该企业的各个方面。但是再纵览一遍此企业的中文网站，不难发现，英文网站的建设完全依赖于中文网站的建设思路。英文网站中的内容基本是对中文网站内容的复制。尽管英文网站的界面友好，但忽略了中西方文化的差异。企业中文网站多是以企业自身为立足点，英文网站需要角色转换，以消费者的角度为出发点，以产品质量，营业额等数据作为吸引外国消费者的基石。
（三） 个案三：该类医药企业网站建设较为成熟，仍需改进
以一家以现代中药生产科研为主的企业网站为例，其英文网站主界面有“About Us， Our Business， Investor Relations， Media Center， Contact Us”（关于我们，公司业务，投资者关系，媒体中心，联系我们）五个主栏目。每个栏目下都有几个链接。如“About us 下有“Company Profile， Chairman’s Statement， Corporate Structure， Awards and Achievements， Management Team， Corporate Information”（集团介绍，主席致辞，组织架构，奖项及成就，管理团队，公司资料）每一级链接都图文并茂，清晰明了，或是图片加文字，或是数据表格加文字，让浏览者或消费者一目了然。“Our Business” 的下级菜单“Products”中进行了有效分类，如“Injections，Soft Capsules， Granules， others”（注射液，软胶囊，颗粒剂，其它剂型）。对于某一产品的介绍从“Function， Main Materials， Specification， License No， Attention， Usage & Dosage， Storage， Quality Guarantee”（功能主治，成分，规格，批准文号，注意事项，用法用量，贮藏，质量保证）这几个方面进行介绍，非常详尽。与上文提到的两家企业不同，在国际业务拓展方面，英文网站设置了“Investor Relations” 这个栏目有14个下级菜单。如“Financial Highlights”（财务摘要），以表格形式把本企业2008年到2013年的“Assets and liabilities”（资产及负债）展现出来，以柱形图展现“Profit attributable to shareholders”（股东应占溢利），以折线图展现“Gross and net profit Margins”（毛利率及纯利率），非常直观；“Financial Reports， Circulars， Announcements， IR calendar”（财务报告，通函，公告，财务活动日志）等栏目里面的图片美观，内容充实，更新及时，从2004年到2013年都有显示；“Online video”（在线视频）有一段对企业和产品介绍的视频。“FAQs”（常见问题）小栏目的设置，界面友好，体现人文精神。总体看来，这家医药企业网站尽管也存在个别和中文网站对应翻译的现象，但其英文网站建设相对成熟，界面美观友好，内容更新及时，值得推广。这类英文网站建设的较为成熟，但类似医药企业较少。
三、我国医药企业英文网站改进的办法
（一） 重视医药企业的信息化建设，完善网站的界面设计
调查中发现国外著名药企的网站注重图像、文本、视频三者有机结合，其网站信息量大，集趣味性和娱乐性为一体。如某世界领先的多元化医药产品保健公司的网站主页面，一副天真活泼小女孩奔跑的图片配上如下文字：“最重要的是生命”，其主页面朝气蓬勃、积极向上，宣扬了企业文化与精神。而前面列举的个案一为代表的我国医药企业网站以文字为主，只有一副单调的“Service for life”图片，鲜见带有企业文化与产品宣传的视频。应该说我国医药企业的英文网站整体界面较为单一枯燥，未能恰如其分地宣扬企业精神，这主要和设计网站的理念息息相关。英文网站的栏目设计，页面布局等体现了医药企业的信息化建设，动态效果的使用，起到宣传企业形象，利于吸引潜在客户，有助于对外销售产品。企业应该意识到信息化建设是拓展国外市场的重要途径，应成立英文网站设计或建设小组，保证合理的资金投入以及实施对网站的监管，包括招聘网站建设人才，对网站进行评估，对网站整体风格，栏目设置等提出指导性的意见，审核网站发布的内容等等。
（二）借鉴国内外成熟的英文网站，开发网站的交际功能
调研中还发现国外的医药企业，注重采取灵活的多种多样的现代化渠道进行互动交流，充分体现了开发与利用网站的交际功能。如“Follow us on Twitter，Like us on Facebook， Watch us on YouTube， Visit us on Flickr， Follow us on LinkedIn”（在Twitter，Facebook，YouTube，Flickr，LinkedIn上关注我们）。其中和”Twitter、Facebook、Flickr、LinkedIn”这些网络平台合作，给浏览者提供了充分交流的平台，从而也展现了企业形象，扩大了企业在国际上的影响。而我国医药企业的网站中除了少数较成熟的企业外，普遍未采取多种多样的展现自我和对外营销的方式。一方面这与东西方文化差异有关，另一方面源于对网站的交际功能开发不足。我国医药企业应该重视和国外浏览者或消费者的在线沟通交流，借鉴上述外企采用多种渠道联系的方式，同时设立在线咨询、在线订购、在线支付等栏目，促进网上的对外销售；同时，还应该从国外消费者的角度，合理设置栏目，使网站符合浏览者的思维方式、心理特性以及消费需求。只有这样，充分发挥网站的交际功能，才会有助于医药企业扩大出口。
（三）改进现有网站中的语言错误，避免翻译失误。不难发现，部分医药企业在英文网站建设方面注意了遣词造句。比如，“About us”这个表达就较为符合英语表述。但同时还存在着大量的语用性和文化性翻译错误，这类错误是指翻译者拘泥于词汇、语法、语义等层面的表达，忽视东西方不同文化、价值观等差异造成语用失误。比如某企业网站上“Welcome to meet X！” （X指企业） 应该改为 “Welcome to X！”（欢迎）。汉语表达中，常常采用归纳法；英语中，常用演绎法，简言之，英语注重开门见山，英语写作中需要把重要信息置于句首，然后交代其它信息。英语网站中的企业新闻的内容安排应该采取上述提到的倒金字塔结构，充分体现英语思维或西方文化。再如，英语网站中的语体问题，由于受汉语的影响，通常认为，媒体中出现的语言应该是标准规范的书面语，例如我国企业英文网站在“Products”中一般直接解释产品，或者加上如下介绍：“抗生素和维生素系列是主导产品，这些产品由发酵玉米、淀粉和其它天然农产品生产”，该句子使用了较为正式的定语从句形式。而国外的某著名药企用如下表达：“We make a wide range of prescription medicines， prescribed vaccines and consumer healthcare products. You can find out about these through the links below.”（我们生产各种处方药、疫苗和保健产品，您可以通过以下链接找到它们），句中“We”、“You” 的使用，让浏览者倍感亲切。总之，翻译过程中，译者要具有高度的跨文化意识，减少语言性失误和语用失误，翻译出产品的内涵和韵味，有利于展现产品的实力，激发消费者的购买兴趣，提高企业的国际竞争力。
本文探讨了医药企业英文网站的现状和存在的问题，详细分析了问题产生的主要原因，提出了解决问题的可行方法。我国医药企业应该从长远利益出发，进行自身调整，开拓多元化的国际市场。
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