我们的校园作文范文第1篇
光阴似箭，日月如梭。作为中华民族最传统、最隆重、最喜庆的节日——春节即将来临，它象征着团结兴旺，寄托了人们对未来的美好希望，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。历经了千百年的积淀，异彩纷呈的春节民俗见证了底蕴深厚且独具特色的春节文化。
在这个节日，由于亲戚们都要聚在一起，人们早早的就忙开了。我的父母也是如此，春节前几天就拉着我一起去超市、菜场采购年货。既要考虑到一帮小孩聚到一起又疯又闹地，得准备点他们爱吃爱玩的：又得想到大人们谈笑风声必备的瓜子、花生„„。这样一来，我们回来时，车上必定是大包小包，装得满满的。
到了除夕夜，一切准备就绪，亲戚全都到齐了，一家人便围着桌子坐好吃团圆饭,大家个个脸上都挂着灿烂的笑容。开饭了，一盘盘带着宁波气息的佳肴从厨房陆续端来——红膏呛蟹、新风鳗鲞、春卷等等。爸爸正和伯伯、叔叔谈着这一年来的事业、楼市、股市;妈妈正和姑妈、婶婶说着家常，交流孩子的学习情况;而我则什么都不管，一心吃着妈妈烧的美味佳肴。酒过三巡，大人们纷纷拿出红包派发给孩子们，这也是小孩子最兴奋的时刻!能拿到红包，孩子们个个嘴上像抹了蜜——“万事如意”“事业成功”“长命百岁”“寿比南山”等拜岁祝福的语言一句句从小小的口中溜出，一声比一声甜。吃完饭，一家人团团围坐，吃着糖果，品着茶，茶香弥漫，全家人其乐融融地看着春节联欢晚会，手机里贺新春的短信更是络绎不绝。人们的手机不停地送出祝福，收到祝福，不亦乐乎，脸上流露出幸福的笑容。 到了12点，大家都会下楼放鞭炮、放烟花。一道道光划过天空，绽开一朵朵花瓣，而地上也是火树银花、多彩绚丽??
到了第二天，又得一大早起床，和父母一起去走亲戚，我们孩子便会跟在大人、长辈们旁边，向他们拜年、讨要压岁钱，这里一个红包，那里一个红包，不过一会儿口袋就被装得满满的，此时我们也会特别的满足和欢乐。在随后几天里，我们会走亲访友，好好地吃上几顿，把过去一年中不好的回忆都抛之脑后。
春节旧一年的结束，也是新一年的开始，在新的一年里我祝大家将会以新的姿态出现，都能身体健康，心想事成。
我爱我们的节日——春节
1303 陈雪珂
博海同行，又届一春。还记得每一年，那些快乐的日子吗?
──题记
明媚的阳光透过窗照在书案上，我坐在键盘前，回忆起那些让我难忘的节日，思绪莫名的回到了过去，回到了那些曾让我快乐、悲伤的日子„„
每一年中都有许许多多的节日，清明节、中秋节、重阳节„„这些都是老祖宗留给我们的瑰宝，在这些节日中，我们或许会喜悦、或许会悲伤、或许会想家。
而在这众多的节日中春节是最重要的一个节日。大街小巷张灯结彩，甚至连空气也弥漫着喜庆的气息。因为春节的临近，把亲人间的距离在逐渐的拉近，把思乡的念头变得渴望，把团圆的期盼变成现实!
和大家一样，我也深爱着这个让人喜悦的节日──春节。在那熟悉的除夕之夜，似乎到处都弥漫着年带来的欢乐与激情。“嘀嘀嘀„„”是好友送来的新春祝福，“嘀嘀嘀„„”是亲戚寄来的温暖问候，“嘀嘀嘀„„”是同事带来的体贴提醒„„这些短信像天使的翅膀守护着我们、温暖着我们。一道道美味的佳肴被端上了桌，家人们围坐在一起，唠起了过去一年发生的事、唠起了对新一年的美好憧憬。吃过饭，大家坐在电视前享受着中国人民新年中的一道共同的盛宴──春晚。突然传来一阵噼里啪啦的声音，打开门一看，只见县城内礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空，红的似火，白的象雪„„有得象盛开的菊花，有得象神州七号呼啸着直冲云宵，有的象流星雨一样在天空。远处的高楼大厦都披上了节日的盛装，五彩缤纷，美丽极了!噼里啪啦的声音此起彼伏，就象音乐家在弹奏新年的音符。热闹过后，回到房间，春晚已经开始了。全家人其乐融融，幸福洋溢在每个人的脸上。我们被赵本山的小品给逗得捧腹大笑，被周杰伦的歌曲带到了另一个世界，在12点的钟声敲响后，全家人的情绪也被带入了高潮阶段，随后那优美的舞蹈节目也把我们深深地打动，在这个夜晚我们都沉浸在欢乐的气息中。
第二天早上，老老少少都穿上了新衣服，出门向邻居们拜年。“恭喜发财，生意兴隆。”“身体健康，万事如意”诸如这类的祝福语回绕在耳边。我们孩子便会跟在大人旁边，向他们讨要压岁钱，这里一个红包，那里一个红包，不过一会儿口袋就被装得满满的，此时我们也会特别的满足和欢乐。在紧接的10多天里，我们会走亲访友，好好地吃上几顿，把过去一年中不好的回忆都抛之脑后。
我们的校园作文范文第2篇
我们的学校是娄底市第六小学。那是一座美丽的校园。
春天，走进我们的校园，你会发现是一片生机勃勃的景象，草坪上小草冒出了新芽，梧桐树上长出了新的枝叶，最好看的是花坛里的花儿们了争奇斗艳地开着，好像在举行“选美大赛”。教室里同学们的朗朗读书声拌着窗外细细的春雨声和成了一曲美妙的交响曲。
夏天，梧桐树上的蝉儿知了•知了地叫个不停，好像在说它们热的快不行了。天气虽然很热但是同学们一点也不怕热，一个个都在认认真真的听老师上课。呵呵，因为我们的教室里有空调和风扇。 秋天，校园里的桂花树开花了，风一吹，淡淡的清香迎面扑来给人一种清新•舒畅的感觉。梧桐树上的叶子随着风慢慢的飘落好像无数的蝴蝶在风中飞舞美丽极了。操场上同学们在玩着各自的游戏，。有的在跑步，心里在想我一定要超过刘翔。有的在打羽毛球，他们在想要赶上林丹。还有的在••••••
我们的校园作文范文第3篇
走到我们的校园门口，抬头仰望,一座贴着雪白的瓷片高楼呈现在我们的眼前，学校的大门也很宽敞,有三四米高，七八米宽。
走进学校，正前方映入眼帘的是我们学校的惟妙惟肖的一座雕像。一个男孩和一个女孩拿着飞机正要抛向天空。他代表着我们少先队员团结友爱，积极向上追求科学知识的精神，让我们在学习的道路上认真，开朗，像鸟儿一样自由地在空中翱翔。往右看，让你立刻感到温暖,舒畅,心旷神怡如春风拂面。那是一个悠闲静心的地方,周围绿草如茵，花团锦簇，假山千奇百怪，中间是一个亭子，亭子上是蜿蜒的树枝。只要你一坐下来就好象,来到了大自然，周围一片翠绿,充满了生机。远远就能闻到它的芳香，真是沁人心脾。在微风下,它们掀起一片片叶子，看着看着就把人给陶醉了。再往东走有阅览室，资料室等,是我们学校传播知识的地方。
左边是一个鱼塘,鱼儿常在那里面玩耍,嬉戏,在水中来回穿梭;鱼塘后面草地上是几只栩栩如生的小鹿雕像。好象是在俯下身子照见自己的容貌。鱼塘旁边是一幢新教学楼,上面贴着白里透黄的瓷片,在阳光的照耀下光彩夺目,十分美丽。
塑像的后面是一个宽阔整洁的运动场，这是我们平时锻炼，玩耍充满欢声笑语的地方。抬头仰望展现在你面前的是在阳光下披着金边的教学楼。在上面随时都可以看见我们少先队员忙碌的身影，教学楼前面是一个升旗台，每个星期一早晨我们都会凝神注目她冉冉升起，接受爱国主义教育，不忘记我们的责任和义务，长大后报效祖国。
最北面是我校又一座别致的教学楼，每天从教室里传出的朗朗读书声就像一部优美的，催人奋进的交响曲，此起彼伏，荡漾在学校上空，飘荡在学校的每个角落。这读书声是多么美妙，多么动听。这读书声里传递出是同学们对知识的渴望。
我静静地凝视着在微风中飘荡的五星红旗，它每天照耀着我们快乐的成长。 啊!我爱我美丽的校园。 启迪的话语如山
光阴荏苒，时光如梭，六年快乐的小学生活即将结束了。可每当上学迈进学校大门时，与老师，同学朝夕相处的美好瞬间还历历在目。其中前不久老师的一次谈话启迪了我的思维，成为我学习的动力，使我铭记在心。
那是一个星期四的下午，班主任刘老师捧着一叠卷子走进了教室，霎那间教室里的空气一下子凝固了，大家也不由自主地摒住了呼吸，教室里静得出奇，仿佛能听出针落地的声音一样。“某某某，第一名，98分”老师响亮地声音打破了这种沉静。老师手里的卷子越来越薄了，只见大家都拿到了自己的卷子，而我却没有卷子，心“噗噗”地跳动着，手里渗出了汗水。手不断摸着衣角，脸凝固成一团。这时老师的声音在我耳边回荡，我上前拿走了卷子，快速地看了一下分数，“85分第三十八名，唉!”我叹了口气，脸上暗淡无光，心中非常惆怅像堵了块铅似的。
“铃————”下课了，同学们的笑声仿佛把我吞没了，我像一个泄了气的皮球似的趴在课桌上，呆呆的望着窗外陷入了沉思。“王树威。”刘老师的叫声的打断了我的思绪。“怎么考得不好心里不舒服?”刘老师亲切地询问我，明亮的眼睛如一泉深深的潭水，那么慈祥，和蔼。
“嗯。”
“其实没什麽，你把心放宽一点。无论你考多少，只要你尽力了，结果是多少无所谓，只要你把态度放正就行了”刘老师接着说，“每一次的成功与失败其实都是对你意志的一次砺练。不要只注重结果，而要注重过程，即使你这次失败了可并不代表你以后的失败。”刘老师的一番话使我振奋起来，此时我的心胸仿佛能容得下大海，如此得宽广。一切分数都是那么平淡无味。刘老师伸出右手说：“祝你成功，记住一定要把心态摆正。”我也伸出了右手，我们紧紧得握在一起，这不仅仅是一次握手而是一种力量的传递，一种诚切的鼓舞。
时间流逝着，可那天下午刘老师几句殷切的话语时刻萦绕我的心间。每当我遇到生活或学习上的一些挫折与困难时，刘老师的话语就成为我战胜困难和挫折的动力，它是我永远的财富。
追黄蝶
村口有一排篱笆，篱笆旁边是一条弯弯的小路，小路两旁有许多高高的大树，树上的花都已经落了，但是还没有成为阴凉的地方。
这时，有一个叫小刚的小男孩，顺着弯弯的小路回家，再路上看见一只美丽的蝴蝶，小刚就去追这只美丽的黄蝴蝶。追着追着这只美丽的黄飞如了油菜花里蝴蝶就飞入了油菜花里，小刚怎么找也找不到，一会儿小刚就看的眼花缭乱，因为美丽的黄蝴蝶和油菜花合成了一体，分不清谁是黄蝴蝶了。
游园
星期日，阳光灿烂，我和爸爸妈妈高高兴兴去公园玩，到了公园我看见了凶猛的狮子和老虎，还有顽皮的小猴子，黑白相间的斑马„„
我和爸爸妈妈继续向前走，走到了一个百花盛开的地方，那里的花什么都有，五颜六色。这是刮起阵阵微风，花儿随风摆动，芬芳扑鼻。我发现公园里的树发芽了，小草从地下探出头都来，真是一片美景!
一会儿雷声大作，下起了倾盆大雨，我和爸爸妈妈赶紧躲到一个避雨的地方。这时，我好像看到了树木，花儿，草儿„„它们都在拼命的喝水，拼命地想长大，来装扮这美丽的公园。
过来好长时间雨才停下来，我和爸爸妈妈赶紧往家跑，到了家里我想今天我玩的真高兴啊!
夸家乡
七朝古都--------开封，是我美丽的家乡。下面给大家介绍一下开封的迷人风光。
龙亭每到夜晚就更美丽了，一束束灯光照着她，把她打扮得更加年轻，更加漂亮。每到春节，清明上河园的烟花就冲上天上，五颜六色的烟花美丽极了!我很喜欢书法经常到翰园碑林游玩，看到各种各样的字体碑文，各朝各代的书法家写的很大气很有风格，我要向他们学习。翰园碑林的瀑布从天而降，水珠像一朵朵白色的梅花。那里的水很清，像一面明亮的大镜子，漂亮极了，翰园碑林的假山也很独特，它弯弯曲曲，七折八拐，好像进入了群山环绕之中。
还有很多名胜古迹如相国寺，铁塔，包公祠等。他们风光秀丽，古色古香，别具一格，吸引了许多中外游客。
欢迎你到开封游玩。
绿色的价值
姓名：王树威
地址：开封市十四中学八(10)班
选送单位：开封市十四中
辅导老师：牛雯静
人生——步履匆匆，时光飞逝，就像踏上春夏秋冬的列车，穿游过苍穹的夜空。但当你穿过茂密的森林、绿油油的大草地、一望无际的沼泽时，你会感到绿色的清新、绿色的伟岸，置身其中仿佛你也融化成了绿色。
每当我进入一片绿色的大森林时，绿色的芳香夹杂着泥土的气息、雨露的甘甜一下子沁人心脾。随手摘下一片树叶，轻轻拂去薄尘，墨绿色跃入眼帘。它苍翠自然，稚嫩清爽，淡雅纯洁。它也非常渺小，置身于这绿色的海洋也无足轻重。而当成千上万嫩叶围在你的四周，甚至遮挡住你头顶的阳光时，你能感受到它们的伟大，就像一滴水融入到大海。
每当我走进绿色的森林时，仿佛寻找到生命渊源，它给我们人类提供氧气、吸收二氧化碳、阻挡沙尘、涵养水分„„，它就是人类绿色保卫者。我总想在森林里走得尽量慢些，再慢些，让我尽情享受它的宁静和芳香。因为走出这片绿色，便又回到了喧闹的城市，看到人类对它破坏的痕迹。人们渴望绿色，却又不珍惜绿色。大量毁林造田、毁林建房的事实不胜枚举，带来后果就是自然灾害频发，恶劣气候的不断增多，温室效应挥之不去。毁灭绿色，人类就是在毁灭人类自己
如果说生命是不能重复的花季，那么绿色就是保护花季的春天。同样，我们也要学会把握自己心中的绿洲。虽然它是脆弱的、稍纵即逝的，也可能会被生活中的物质所占据、所侵蚀，但是我们学会了珍惜就会抗拒所有的诱惑，就像轮椅上的霍金精心编著了《时间简史》;病榻中的奥斯特洛夫斯基顽强地写出了《钢铁是怎样炼成的》;残疾的海伦·凯特编写的《假如给我三天光明》„„。他们都将自己心中的那片“绿色”很好的利用起来，充分感悟了绿色生命的价值。
不管是大自然的绿色海洋，还是我们心中的“绿洲”，我们都需要精心去呵护，不但要它们惠及当代，而且惠及子孙万代。
文明的符号
鲜花象征着春天，大海象征着包容，笑容象征着和平。语言的应用和文字的发明象征着文明的发展，工业化的到来象征着一个时代的繁荣，文化的的进步象征着一个国家的富强……
从甲骨文到金文，从大篆到小篆，到隶书、楷书、行书等。帛卷上书写的符号的不断演变，体现人类文明发展进程的进步，中华民族五千年的历史文明能够从文字的发展中一一展现出来。
古代先人们利用他们聪明的智慧编写了一个又一个象形文字，告别了他们的丰富的肢体语言。他们将海市蜃楼的梦想刻在贝壳上、石头上，画在树叶上、土地上，祈祷神圣的上天满足他们的一切。通过漫长的历史发展和劳动工具的使用，使人类的双手解放了出来，而且大大开发了人类的大脑。他们对身边的一切，包括花、鸟、鱼、虫、兽等等，都感到好奇并想记载下来。他们记录的工具从石器、树枝、羽毛到最后的毛笔，在树叶上、兽皮上、竹简上、丝布上、帛纸上撰写了一个又一个的历史瞬间，使它们成为历史的永恒。历代书法家们不断地改革着文字，它们或轻、或重、或长、或短，却都是文字中最凝重的符号。如今的汉字从繁到简，字形千变万化，字体多种多样。笔墨纸砚被古人称之为文房四宝，可见古人对文字的重视。我们一生都离不开文字，所谓“字如其人”，书写好一手漂亮而规范的汉字也是我们无穷的乐趣。
文明的发展不仅仅体现在文字的演化和进步，更能从语言的凝练和丰富中反映出来。
作为华夏民族的后代，我们每一个人都有理由说自己民族的语言是最美的，最动听的语言，因为它是经历了五千年历史的洗礼，包含了广大劳动者的智慧和心血，也经过了圣人、哲人和大家的丰富和提炼，才能有今天如此繁荣和多彩。姓名：王树威 河南省开封市第十四中 八(10)班 邮编：475002 从孔子代表的诸子百家的至理名言到屈原的离骚楚辞，从汉代曹氏三杰到唐诗宋词，从四大名著到毛泽东的大气磅礴的诗词，无不体现中华民族语言的博大精深，我们仿佛聆听到历史的脚步向我们走来，重温了历史的每一个瞬间：有悲壮的，有凄惨的，有胜利的，有耻辱的，有封建和愚昧的，也有繁荣和和平的，总之历史是在不断前进和发展。
我们的校园作文范文第4篇
我们的校园
(一)启发谈话，激发情感，确定中心
师：同学们喜欢咱们的校园吗?
师：喜欢校园的哪些方面呢?
师：除了以上同学们说的喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么?
师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：
一、中心思想)
(二)指导写作条理
师：我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?
生：我以进校的路线来写校园的各个地方。如：进了校门走上甬道，来到操场，然后进入教学楼。
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?
师：当然可以，你说说看。
比如站在四楼窗口俯瞰校园。我按这样的顺序：首先映入眼帘的是操场的景物和同学们活动的情况，再写校园的花草树木春夏秋冬都
那么生机勃勃，有特色，最后写我们的教室宽敞明亮及师生的关系。
师：很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：
二、叙述要有条理)
(三)指导写重点段
师：文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨?还要考虑什么问题?
生：应该考虑详写和略写的问题。
师：是的。文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。下面我们来共同研究一下详写部分。
生：重点描述的地方也要有一定的顺序。
师：很好。首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。
现在每个同学练写一个详写片断。
〔板书：
三、详细描写(重点段落)
(一)确定立足点
(二)按方位描述
(三)表达真情实感〕
.师: 2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.(按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序……) 作文指导:
(一)启发谈话，激发情感，确定中心
(二)指导写作条理
1.我们描述校园必须按一定的顺序，你们是怎么思考的?
2.很好，无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。
(板书：
二、叙述要有条理) ( 板书设计: 可爱的校园
一、中心思想
二、 叙述要有条理
三、 详细描写(一) 确定立足点(二) 按方位描述(三) 表达真情实感
小学作文教学设计《习作—校园里景物》及《可爱的校园》习作范文
一、谈话引入，揭示新课。
1.同学们，每当有人问你在那个学校读书时，你会怎么回答?是呀，我们都会自豪的告诉他们我们是通师二附的学生。那么你喜欢咱们的校园吗?喜欢校园的哪些方面呢?
2、除了喜欢校园的环境和设施，最让你们留恋的是什么? 3.是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这种情感，也就是这篇作文的中心思想。(板书：中心思想)
二、指导写作条理
1. 校园很美，景物很多，如果我们要把每处的景物都介绍清楚，这要花很多时间，也很难，所以我们在介绍时，要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍，其他的景点可简单介绍，你觉得我们校园的哪些景物是需要重点介绍的?
2、在介绍时，我们还要按一定的顺序来说，让人一听就能知道这些景物在哪个位置，还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局。一般观察有哪些顺序呢? 一是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么情景，后到了什么地方又看到了什么情景。
二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从东到西、从外到内等空间方位顺序来描写校园;比如我们学过的《天安门广场》一课就是很好的例子;
回忆《天安门广场》一课如何介绍广场建筑：
1、 运用表示方位的词语
2、 作者抓住特征，简单介绍建筑物
3、 结合刚才我们罗列出来的校园建筑，你也能模仿《天安门广场》一课，来介绍一下二附校园的建筑吗?
三、指导写重点段
1、开始时我们就说过，校园的魅力除了他的环境设施吸引人、还有各种活动的场景。这样的校园才是充满生机的。文章的思路有了条理，是不是这些内容平均使用笔墨呢?还要考虑什么问题? (详写和略写的问题)
2.文章中要有一两处细致描写，其它方面略写，文章就既完整又详细得当了。
4、 下面我们来共同研究一下详写部分。(板书:详细描写)
1.谈你认为该怎样详写 ?
5、
2.首先要确定“立足点”，也就是观察点，然后按方位描述景物，并在字里行间表达自己的情感。 (板书(一)确定立足点 (二)按方位描述(三)表达真情实感〕)
3.同学们,我们对自己校园很熟悉,现在老师和同学一起练写一个详写片断,有困难吗?(师生共同进行片断练习)
4: 片断宣读 (教师的 学生的)
6、 无论按怎样的顺序，都要注意各段之间的衔接。了解观察顺序。
只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的风貌自然会呈现在读者眼前。
3、现在，让我们到校园里走一走，看一看，选择学校的特有建筑景物，观察一些典型场景，然后，拿起你手中的笔，用优美的语言描述出来，一定是一篇好文章。
(四)、教师总结：几位同学写的内容都较具体。在完成全篇作文时，不仅写景物，还要写出人的生活，要有生活气息。
二、出示内容，明确要求。
我们都爱自己的校园，在可爱的校园里，我们都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
1.读一读，梳理内容——校园的一处景物;别处的景物;发生在校园的一件事。
2.想一想，明确要求——顺序清楚，内容具体，语句通顺。
三、指导选材，言之有物。
我们在校园里生活了三年多，对环境应该很熟悉了，你能说说吗?你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么? 1.回忆观察。
回忆自己在校园里观察的见闻感受。比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢?从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象。
2.交流见闻。
学生讲述自己观察到的见闻感受，准备怎么写，让学生在相互交流中得到启发。教师结合学生的交流适时点拨、引导。
3.提出要求——典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的;新颖：善于发现别人没有发现的。
四、交流汇报，取长补短。
1.分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。 2.提出自己在思考过程中遇到的问题，师生探讨。
五、点拨技巧，言之有法。
1. 2.抓住景物特点。
大家都知道，不同的校园有不同的风格，不同的特色。只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格特色，也才能给人留下鲜明深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、数量、形状、色彩、构造、声音等角度，或者从事物的静态动态等方面去发现特点，展现特点。
3.表达真情实感。
无论是观察还是描写校园的山山水水、花草树木时，都应该放飞自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞手法，把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，这样别人读了你的作文才会产生情感上的共鸣——跟你同喜同忧呢。
4.题目生动传神。
题好一半文。一个好题目，能起到吸引读者、统领全篇的作用。写景文的题目一般有两种命题方法：以突出景物命名，比如《校园一角》《四季的校园》等;以突出主题命名，比如《我爱学校的镜庭》《美丽的塑胶操场》等。
六、点拨思路，动笔起草。
1.写作此文，可以选择以下几种思路——(1)以时间为序描述。习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的特点，这样写的好处是条理非常清楚。(2)小导游式的介绍。观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方作为我们的观察点，介绍的时候就按照观察的顺序像小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临其境。(3)再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一幅幅画面，是你观察到的能够打动你的画面。让读者在你描绘的画面中看到鲜艳的色彩、美丽的姿态，听到动听的声音„„
2.学生动笔起草，教师巡视，发现问题适时点拨。
七、评议小学作文习作，范文引路。 可爱的校园
我爱我们的校园，因为它美丽又整洁。
教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后有两块黑板，前面是老师的讲台。每间教室的布置都不相同，各有各的特点：有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的场所，还有会议室、实验室、阅览室等等。
教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大婆娑的柳树春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一个身绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。
中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花，有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
花坛前面的一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘扬。
我们的校园作文范文第5篇
教学内容
班级生活快乐多 团结友爱的同学们 教学目标
知道班级生活的内容丰富多彩，了解班上同学的特点 学习用观察、讨论和行动的方式去了解班上的同学特点
培养学生的集体荣誉感和热爱班集体的思想感情，学习为班集体付出，团结友爱的精神。 教学重难点
回顾班级生活，说出班上同学和优点 教学准备
事前布置同学们留心观察班上同学的言行举止。 教学过程
活动一 班级很生活快乐多
一、看看别人班的班级生活(教材18页)
二、班级生活我们有。
1. 同桌之间说说我们班都有哪些班级生活。 2. 全班交流。
鼓励说得好的，指导说不全的。 3.写一写，(写在书上19页中间) 活动二 团结友爱的同学们 1. 故事汇(教材19页) 2. 说说我的同学优点多。小组内先小声说说，大家听听评评说得对不对。
3. 全班交流。说完后印证是否说得对，如果对，说者和被表扬的同学各点一个赞。
4. 完成19页填空作业。我想在班里再交个朋友，加入兴趣小组。 活动三 课堂小结。
第二课时
教学内容 我为我们班点个赞 全班来跳集体舞 教学目标
学习为班集体荣誉而努力拼搏 通过讨论、回顾等方法获取信息 增加集体荣誉感和归宿感 教学重难点 懂得为班级荣誉努力 教学准备
收集近两年来班上同学参加集体活动的照片 教学过程
活动一 我为我们班点个赞
1. 出示近两年来班上参加集体活动的照片，让同学们回忆当时的情景。 2. 说说活动的结果，班上同学的表现，从中体验为班集体荣誉而努力拼搏的成就感。 3. 为咱班点个赞。 活动二 全班来跳集体舞