安全生产工程毕业论文范文第1篇
关键词 电力工程项目；安全生产；管理
现如今，电力企业正面临着新的生产关系和生产力以及企业深化改革的重点调整，尤其是电力企业现在正面临着严峻的市场竞争。如何提高电力企业的管理水平；如何使项目管理和安全生产适时的适应新形势的要求，这是一项具有现实意义的重大
课题。
1 电力工程项目安全生产管理的现状
当前，很多的电力企业施工单位的安全生产管理水平在电力企业快速发展的今天仍旧跟不上形式的需求。它主要表现很多方面，如：管理水平仍旧滞留，因为现在对电力企业施工项目的好与坏没有一个统一的评价体系和标准。因此，很多企业在项目的管理上没有创新意识、盲目的实施管理、项目管理仍然还是只停留在依靠过去的经验管理的层次上，致使管理的手段落后等问题日益凸显。电力企业对安全投入不足，在许多方面，如很多复杂的电力建设整体系统还是依赖人和安全技术措施等，这些是不能完全杜绝安全事故的发生的。其实，导致安全事故发生的最根本的原因就是人的可靠性和安全技术的可靠性组织的管理方面，在这些方面电力企业还有待加强[2]。还有就是，企业的员工对安全生产以及自我安全保护的意识淡薄，没有把安全第一和安全问题当做工作重点来对待，一些习惯性的违规屡有发生，因此导致的安全事故也是触目皆是。
2 电力工程项目安全生产管理的意义
如今，电力企业的安全建设任务十分的艰巨，现今的施工企业面临着更高的施工技术要求和紧迫的工期，施工技术的不足和机械设施的老化以及规范作业和安全文明施工管理等方面存在薄弱，电力企业的安全建设不是很乐观。
1）电力工程项目安全管理的必要性：在施工的现场人为的不安全因素和安全生产环境的复杂以及物品的不安全都是导致伤亡事故发生的主要原因。因此，建立安全管理的各项规章制度是做好安全管理的重点。电力安全生产管理要坚持“以人为本”，切实做到安全第一、预防为主的正确方针政策。对存在安全隐患及时消除，保障项目施工的安全生产，这项要求具有重大的现实
意义。
2）不安全因素多：具体表现在：设备构建吊装多、机械施工多、重运输多、登高作业多、焊接明火多、重叠作业多、临时施工多、外包队伍临时工多、预留孔洞多等等。
3）“各自为战”，因为电力企业施工的原因，导致项目施工的范围大、位置变化大，从而使施工人员“各自为战”，而且由于作业的位置和环境以及工具的随机性比较强，施工条件差等。
3 电力企业安全生产存在的内在隐患
目前，电力企业是国家以及全社会现代化发展的重点项目，因为它关乎着整个国家供电系统的运行长期性。但是最近一些年来根据社会和国家的调查发现，我国的电力系统工程建设总是会遇到各种各样的问题和意外事故，也不仅阻碍了电力企业的顺利发展而且还造成了人员的伤亡。发生这种情况的具体原因成为当今电力企业着重研究的课题。
3.1 违规问题
在电力企业的安全生产中造成安全事故的大部分原因都是“人为性质”的，这些“人为”都是因为施工人员不按照规章制度办事造成的。尤其的施工人员的习惯性违规更是目前电力企业中村咋的“惯性通病”，主要表现在以下几方面中：违反安全生产纪律、违章进行操作、违章指导工作等。在对一些电力设备的故障处理中，施工人员和技术人员在没有得到上级领导的批准下就私自拆开设备进行施工，导致施工人员触点身亡的安全事故屡有发生。
3.2 管理问题
想要电力企业安全生产就必须要创建符合电力企业实际安全生产的管理制度，因为规范的管理制度能使安全生产实事求是，更可以提高一个企业的项目建设质量。但是，在实际的生产过程中电力企业往往只注重工程的质量而忽略了管理制度。比如说，在电力企业安全生产的过程中，只注重施工的工期，对细节的施工却没有采取有效的防范措施。
3.3 预防问题
企业在进行一项工程施工的时候没有先见性，对施工的过程中出现的种种问题没有合适的预防措施。比如：施工人员违规工作没有及时予以处理、设备损坏没有及时修检、施工方案错误没有及时调整等，这都是造成电力企业安全事故的主要原因。一旦这些潜在的安全事故发生后，电力企业也会遭受不同程度的
危害。
3.4 责任问题
在电力企业安全生产中，缺乏高度的责任感是普遍的存在的一种现象。这种现象主要表现在：施工者，大多数的施工人员凭借着自己有施工工作经验，而对安全规范忽略；管理者，在施工的过程中对自己应尽的义务没有做到，在施工指挥时没有按照安全生产指标进行。
3.5 工具问题
在电力企业安全生产中很多工程的施工都需要用到大量的机械工具来完成施工，但是却没有注意到工具本身也给施工的安全造成很大的隐患。比如：输电线路在施工的时候需要架设小型的起重器和登高作业工具来完成施工，而对施工工具检测不到位可能会造成一些意外事故的发生。
4 电力工程项目安全生产管理策略
4.1 严格的规章制度
在针对规章制度的建立上，要结合“奖惩并行”的措施。对违规进行操作的人员要加大的处罚，并且在其思想上进行正确的引导；对操作规范的员工不仅要在精神上对其进行鼓舞，而且要在其物质上进行奖励，调动他们工作的积极性。与此同时，对于在安全生产的过程中常见的电力故障要尽快采取科学的操作制度来加以施工。
4.2 开展危险点分析和控制
做到安全第一，防患于未然。电力施工企业的有关领导要在施工的危险点上进行分析，并且开展其危险源头的调查，制定出危险清单。从而才能在这基础上来控制和预防安全隐患的发生，通过隔离、疏导、消除等方式来控制危险源的发生。建立起各个单位之间的互动，如：建立救援预案演习和建立现场医院等。加大重点危险的消除力度，对重点部位和项目的监控，真正做到出现问题不解决不放过。大型的机械设施高空落物区、脚手架拆除、塔吊组立等危险物要做好现场设备的管理和清场工作，非工作人员不得入内。
4.3 落实安全生产责任制
落实安全生产责任制，特别是施工项目的第一责任人。想要做好安全管理工作就要切实搞好安全生产责任制。经过无数的实践证明，电力企业安全生产责任制落实的好，那么安全生产的状况就会好，相反的，安全生产责任制没有落实到位情况就会糟糕。要落实好安全生产责任制，首先要对安全生产部门的各级人员的权、利和责进行明确的规定。并且通过安全生产责任书和各个单位以及部门签订安全文明管理协议书，切实落实安全生产责任，按照要求进行违章追究和违规责任等。
4.4 加强现场管理
安全制度的建立也要有现场管理的具体实施，因此，电力企业必须要从严要求，在平时要养成良好的生产习惯。尤其是对各个班组的管理中，因为班组是电力企业安全生产管理的基础，因此要高度的重视[5]。严抓、细抓。比如：在对以往电力企业安全生产管理制度的调查中发现，之所以会发生安全事故最主要的原因就是由于一些现场的施工人员的疏忽大意和责任心不强等给施工造成了巨大的损失，究其原因是工作人员抱着侥幸的心理和贪图省事、盲目自信、自以为是等，这样的后果不仅给国家和全国人民的生命财产安全带来威胁而且还葬送了自己的前程和家庭，给整个社会都带来严重的负面影响。因此，电力企业必须要积极和及时的针对多发的和重复性的安全事故进行总结，找到提高安全管理的方法，形成规章制度，切实杜绝安全事故的发生。
5 总结
总而言之，电力行业是整个社会和国家现代化建设的重点工程，因此在电力企业施工的过程中要做好各个方面的安全生产管理。在电力企业工程项目安全管理的过程中，要在各个方面都灵活运用，根据不同的工程规模要采取因地制宜的方式，管理体制也应该由具体的差别。企业不仅要坚持以人为本的管理模式，更要注重自身安全管理制度的调整，在人性化的理念指导下进行安全施工。同时，在现有的法制体制建设中，也要进行适当的调整，补充不足，确保电力企业安全生产管理工作顺利进行。
参考文献
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安全生产工程毕业论文范文第2篇
摘要：石油是重要的能源之一，随着社会经济的快速发展，石油工程项目安全生产也越来越受到人们的关注。石油工程具有环节多、成本高以及管理难度大的特点，为保障管理成效，需要充分认识到石油工程安全生产的重要性，并加强人性化管理。基于此，本文分析了石油工程安全生产的重要性，并就人性化管理策略进行探究，仅供大家参考。
关键词：人性化管理;安全生产;石油工程;重要性
引言：随着社会经济的快速发展，对石油资源的需求量不断提升，因此石油工程安全生产也越来越受到人们的关注。在石油行业发展过程中面临着越来越多的挑战，而安全问题便是其中的重中之重。要想保障行业的可持续发展，需要充分认识到石油工程安全生产的重要性，并积极探索更加有效的人性化管理策略，确保石油行业的可持续发展。
1石油工程安全生产的重要性分析
石油是保障人民生产生活的基础性物质能源，对于社会经济的发展具有十分重要的作用。石油工程是确保石油工程顺利开展的前提，石油工程的开展需要将安全生产放在第一位。没有了安全便不会有利润和效益，同时还会带来巨大的损失与危害，因此要充分认识到石油工程安全生产的重要性，加强安全管理。石油工程安全生产有助于经济效益的提升，通过安全管理，可以更好地规避危险与有害因素，保障石油生产的顺利进行，因此有助于提升经济效益。另外，石油工程安全生产是降低安全事故发生几率的重要保障。石油属于易燃易爆危险品，即使发生普通事故，也会给企业造成巨大的损失，甚至会带来严重的人员伤亡。而加强安全管理，保障石油工程安全生产，则可以更好地规避安全风险因素，将安全事故发生几率降到最低。由此可见，石油工程安全生产的重要性十分突出。
2保障石油工程安全生产的措施
首先要強化安全意识，企业领导以及员工都要认识到石油工程的特殊性，并加强对安全生产的重视程度。要将安全生产纳入绩效考核范畴之内，同时制定安全生产标准，为各项工作的开展提供规范与指导。其次，要加强安全管理，细化管理内容，完善管理制度，切实落实各项安全管理措施。再次，构建完善的安全监督保障体系。加强对生产过程的监督，确保生产操作的规范性。同时落实安全生产责任，结合安全法规对员工的生产活动进行约束，并对违背安全生产原则和要求的员工进行相应的处罚。最后，提升工作人员的安全生产能力。通过培训、竞赛等活动帮助工作人员强化安全生产及时与安全生产技能，促使其更好的落实与践行安全生产。
3人性化管理
3.1人性化管理的必要性分析
人性化管理能够提升企业活力，增强员工的创造力。人性化管理可以营造出更加轻松的氛围，有助于缓解员工的压力，进而激发员工的潜能与创造力，提升其工作积极性。例如，结合员工的工作特点以及员工的需求等开展管理工作，通过这种方式，既能充分彰显管理的人性化，也能促进员工工作热情以及创造力的提升。除此之外，人性化管理也是促进企业可持续发展的重要手段。人性化管理能够充分体现出企业尊重人才、培养人才以及发展人才的经营理念，彰显出企业的人文关怀。这样的管理措施必然能够得到员工更多的理解与支持，进而促进企业凝聚力与竞争力的提升，更好的保障企业的可持续发展。
3.2提升人性化管理水平的策略
3.2.1强化制度的约束作用
在石油工程安全生产中的人性化管理并不意味着忽视相关规章制度的执行，应在强调人性化管理的同时，充分发挥出制度的约束作用，这样才能取得理想的成效。如果一味地强调人性化管理而忽视规章制度的落实，则必然会带来相关的管理问题。在管理过程中，要具备高超的管理技巧，并采取科学的管理方式方法，平衡好人性化管理与制度管理之间的关系。首先要构建完善的管理制度，结合石油工程的特殊性，完善各项管理措施，约束和规范员工的生产行为，确保各项生产行为的规范性，保障生产安全。所谓“无规矩，不成方圆”，只有建立完善的管理制度，才能为各项管理工作提供指导与保障，才能使管理工作得到员工更多的理解与支持，才能起到更好的约束作用。与此同时，管理制度的完善也要充分彰显人性化特点，如做到对所有员工一视同仁，从员工生产实际来完善相关制度等。
3.2.2构建安全生产氛围
企业应加强安全文化建设，营造安全生产氛围，这样才能使安全生产深入人心，才能为安全生产奠定基础。企业可以设立安全生产宣传栏，宣传安全生产知识，展示违规操作后果，引起员工的警示。在员工开展生产活动过程中，要加强安全监督与安全管理，让安全生产理念充斥在企业运营的各个环节之中，促进员工安全生产意识的提升，唯有如此才能使其主动遵守安全管理制度，避免人为的违规操作，自觉落实安全生产各项要求。
3.2.3提升员工的综合素质
在石油工程安全生产人性化管理过程中，要注重提升员工的综合素质，这既能为安全生产提供保障，同时也有助于促进员工的发展，也是人性化管理的重要体现。企业要加强对员工的继续教育，帮助其提升安全意识、安全防范技能以及专业技术水平。企业领导应加强与员工的交流，了解员工的发展需求，并结合员工的合理需求给予相应的支持和帮助，促进员工的发展。要让员工感受到企业的人文关怀，增强对企业的忠诚度与认可度，积极主动地践行安全生产各项要求。
结束语：近年来，随着市场经济的快速发展，石油行业发展过程中面临着越来越多的挑战，而安全问题便是其中的重中之重。要想保障行业的可持续发展，需要充分认识到石油工程安全生产的重要性，并积极探索更加有效的人性化管理策略，确保石油工程的安全生产。
参考文献
[1]陶思亮. 企业安全文化在海洋石油安全管理中的创新应用[J]. 中国石油和化工标准与质量，2019，39（22）：91-92.
[2]蔡洵，杨静，张剑波，赖文婕. 关于石油安全问题的现状分析与对策[J]. 中小企业管理与科技（中旬刊），2015，（11）：94.
安全生产工程毕业论文范文第3篇
【关键词】监理工程师;建筑工程;安全生产
前言
随着人们生活质量的提高，对建筑工程质量安全的标准要求也随之提高。要想加强建筑工程安全生产工作控制成果，就必须进一步完善安全生产工作管理制度，同时督促监理工程师严格履行工作职责，全身心的投入到安全生产工作中，维护建筑工程的综合效益。
1建筑工程安全生产的基本特点
第一，不安全因素较多。在建筑工程施工过程中，由于施工场地面积及施工活动空间有限，经常出现多层次主体交叉作业的情况，而这也在一定程度上加大了建筑工程发生物体坠落事故的概率。
第二，安全管理变化快。在建筑工程施工过程中，施工场所和施工内容始终处于动态变化状态。为此，安全生产工作也要与变化的现场环境相适应。
第三，安全管理影响因素多。在建筑工程施工过程中，交叉作业、高空作业以及施工现场气候环境变化等都会影响安全生产管理工作。
第四，非标准化施工作业。不同地区、不同建筑企业的资金实力、硬件设备配置与专业技术水平等各不相同。而这也对安全生产管理工作提出了更高的标准要求。如果盲目采用单一化的管理手段，根本无法保证整体管理工作落实效果。
2监理工程师在建筑工程安全生产管理中的作用
2.1客观认知建筑工程安全生产管理的重要性
一直以来，我国政府部门都高度重视建筑工程安全事故问题。为杜绝建筑工程安全事故，采取了一系列切实可行的安全生产管理措施。为有效解决安全生产管理方面存在的问题，监理工程师要代表建设单位对施工现场展开全方位、动态化、精细化的管理。监理工程师必须对整个建筑工程项目施工流程中的各环节进行控制。由此，监理工程师也被视作是建筑工程施工活动中不可或缺的参与主体。
2.2提高建筑企业安全生产管理水平
据相关部门调查发现，建筑工程安全事故的诱导因素主要包括如下几方面：建筑企业安全生产观念淡薄;建筑企业安全管理力度不足;建筑企业安全生产行为不达标等。在加强工程安全生产管理方面，监理工程师所起到的作用尤为凸显。
国家相关部门允许监理工程师作为建设单位的代表进入施工现场实行旁站监督。毋庸置疑的是，监理工程师的现场监督管理是最直接且最显效的。大多数监理工程师都是专业的工程监管人员，无论是监管实力，还是监管经验，都远远超过建筑企业。通过监理工程师的现场监督管理，不仅可以约束和规范施工人员的工作行为，还可以显著提高建筑企业的安全生产管理能力。
3发挥监理工程师在建筑工程安全生产管理中优势作用的措施
3.1在开展工程安全生产管理工作前提出合理建议
监理工程师需全面且深入的了解建筑工程项目概况，制定完整且合理的安全监理规划，并将安全监理规划纳入到监理工程师规划体系中。重点内容如下：优化专职和兼职安全监理工程师配置;建立健全的安全生产管理责任制度;制定安全生产管理方案;明确安全生产管理内容等等。
再者，还要对建筑企业的安全生产管理制度和安全生产管理措施实行全面且细致的审查。重点内容如下：组建安全生产管理机构;构建完善的安全生产管理制度;建立健全的安全生产事故报告制度、检查制度以及应急处理制度等。
除此之外，监理工程师还应严格检查建筑企业的安全生产技术落实情况。第一，审查建筑企业的内部编制和审批程度;第二，审查建筑企业的安全生产措施。
除上述内容以外，安全监理工程师人员还要审查建筑企业是否具有相应的资质，是否有有效的安全生产许可证;审查项目负责人、施工技术人员等是否有有效的职业资格证书，审查建筑企业所使用的重型机械设备是否具有安全合格证明文书等。
3.2加大对建筑工程施工阶段安全生产管理工作的重视
在建筑工程施工阶段，安全监理工程师需开展动态监控，以保证施工安全、施工进度和施工质量。具体措施如下所述：
1)模板承重架安全监理工作
安全监理工程师应严格审查建筑工程项目的施工方案，对施工现场搭设的模板承重架予以监督。其一，审查施工方案，确保模板承重架的承载力和稳定性满足质量标准要求;其二，对搭设模板承重架所使用的钢管、扣件实行抽样检查。
2)脚手架安全监理工作
其一，监理工程师应对架体搭设的高度、架体的连墙、各杆件的连接、悬挑构件的固定;针对落地式脚手架的基础及斜坡处理;防坠、防倾装置进行重点检查。再次，要审查脚手架的安装、搭设是否编制安全施工方案;对超过一定规模且危险性较大的工程，是否需要组织专家论证，进行科学合理安排。
3)施工现场临时用电的安全监理工作
在建筑工程施工过程中，根据施工现场进度情况，需对临时用电展开控制。将整体工程划分成不同阶段，如主体工程、地下室工程、桩基工程、装饰装修工程等。经编制部门、审核部门以及批准部门共同验收后，正式投入使用。电力作业人员必须执证上岗，杜绝凭经验操作行为，从根源上消除安全生产隐患。
4)施工机械设备的安全监理工作
首先，监理工程师要熟练掌握施工现场机械设备的性能和相关的安全操作规程，对相应的责任制度要充分了解。其次，监理工程师要按照相关规定，结合施工组织设计，确定施工现场需要编制“专项施工方案”的具体机械设备，然后对相关的安全技术措施和专项施工方案进行审查。确保在符合法律法规的前提下，制定的措施和方案能顺利高效地开展，重点审查措施和方案的合规性、可行性。并保证安装、运输、使用和拆卸过程中的安全生产。
3.3注重建筑工程收尾阶段的安全生产管理工作
建筑工程安全生产工作收尾阶段的核心任务就是对整个建筑工程进行二次审核，使各项指标处于标准范围内。监理工程师要积极做好原材料、半成品以及成品检测工作，进一步明确各类检测工具的标准要求。
另外，监理工程师还应严格审查检测技术操作人员的专业资质证明，并对检测技术人员的操作实行旁站监督，加强检测数据的客观性和精确性。将确认无误的检测数录入到检测文档中，存储备份。也就是说，监理工程师必须全程高度参与整个建筑工程的安全生产工作，确保每一个建筑成品都符合标准要求。只有这样，才能从根本上规避建筑工程的质量、安全问题。
4结束语
综上所述，监理工程师不单单要掌握一定的施工安全知识，了解施工安全方面的法律法规与规章条例，还需对工程安全生产流程实行全方位、动态化、精密化的监管，以督促建筑企业全面且客观的分析安全生产问题，提高工程现场有序性，增大建筑施工的安全系数。
參考文献：
[1]邓汉金.监理单位及监理工程师安全监理工作研究[J].冶金丛刊，2018，000(006)
[2]吴晓宇.监理工程师的责任风险及防范措施探讨[J].建筑技术研究，2018，001(005)阿
(作者单位：江苏四维工程咨询管理有限公司)
安全生产工程毕业论文范文第4篇
关键词：工程教育专业认证;毕业设计;目标与过程管理
一、概述
2016年6月2日，我国工程教育正式成为《华盛顿协议》成员国。工程教育专业认证旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证，核心就是要确认工科专业毕业生达到行业认可的既定质量标准要求，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证标准重视考察学生综合运用所学科学理論和技术手段，分析并解决工程问题的基本能力[1]。
毕业设计是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。它既是对学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验，也是实现专业基本训练和人才培养目标、全面提高人才素质的重要过程。
在国家深化工程教育改革和大力推广工程教育专业认证的背景下，如何保障毕业设计质量成为一个亟待解决的问题。因此，以工程教育专业认证的要求来重新审视并优化毕业设计环节，提高学生工程素质和工程能力，优化毕业设计质量，加强毕业设计管理显得尤为重要。
二、安全工程专业毕业设计管理现状与传统模式
(一)工程教育认证背景下安全工程专业毕业设计管理现存问题
南华大学安全工程专业2013年获批为第三批教育部卓越工程师人才培养计划试点专业，2016年通过教育部工程专业认证。我校安全工程专业的毕业设计一般分为研究论文、工程设计两种类型。近年来，特别是通过教育部工程专业认证后，我校安全工程专业的毕业设计以较快的趋势偏向工程设计类。
为了让学生更好地将所学知识应用至工程实践中，解决实际工程问题，越来越多的学生在企业完成毕业实习后，针对企业提出的实际工程问题，或者进入相关企业以校企双向培养方式，围绕实际工程，综合运用本科所学知识，开展毕业设计工作。不仅可以避免毕业设计理论偏离实际的问题，也可以为今后学生毕业进入社会奠定一定基础。但是，这种培养方式也为毕业设计带来部分问题：1. 学生至企业实习分散完成毕业设计，校内指导老师难于实时监督管理;2. 沟通机会较少，导致毕业设计的教学往往轻过程重结果;3. 在校针对企业所提实际工程问题进行毕业设计的学生与企业无沟通，不能深入分析解决工程问题，达不到理想效果;4. 企业对学校教学要求不了解，校企交流沟通不够，学生收获较小;5. 在企业学生多是简单地付出劳动，无法完成教学体系所要求的内涵等。上述问题的出现归根到底是因为毕业设计中管理存在不足。
(二)毕业设计管理传统模式
目前毕业设计最常用的有两种管理模式。一种是采用过程管理模式来对毕业设计的过程进行质量监控，即将毕业设计划分为不同的多个过程，并对每一个过程进行严格的控制和质量监控[2，3]。例如，南华大学杨月平等人提出将毕业设计划分为准备阶段、设计阶段、成绩评定和总结阶段四个过程，加强过程控制与管理，保证毕业设计选题科学、设计内容充实、时间安排合理[4]。过程管理法的优点在于能够对毕业设计的各个过程进行严格的控制与管理。
另一种方法称为目标管理模式，强调目标成果的评价。例如，山东科技大学的安新军等人提出将毕业设计过程分解为6个不同的目标阶段，分别对应“选、检、写、做、示、辩”6个不同方面，设置阶段性目标[5]。该方法的优点在于通过充分发挥目标管理优势，能够在师资力量有限的情况下保障毕业设计的平均水平。
三、工程教育专业认证背景下安全工程专业毕业设计管理新模式
(一)工程教育认证背景下毕业设计新需求
目前，我校安全工程专业每年开展毕业设计的生师比约为6：1，大部分毕业设计均针对实际工程问题进行。经调查发现有些在校外完成毕业设计的学生，整个毕业设计工作期间不主动向校内指导老师汇报工作进展、工作拖沓、进展缓慢、拖到最后两周返校匆忙赶工，对自己所做毕业设计相关的基本概念、理论和原理是模棱两可，毕业设计内容偏离专业要求等较严重的问题。毕业设计质量与工程教育专业认证要求还有距离。现有的传统管理模式已经不能完全满足新时代工程专业认证形势下我校安全工程专业本科毕业设计的要求：过程管理适用范围受限，只能针对在校学生的毕业设计进行有效管理;目标管理由于没有对毕业设计具体过程进行质量监控，难以指导出高质量水平的毕业设计，且传统的目标管理模式在工程教育认证背景下，校企合作培养模式中较难达到预期效果。因此，本论文提出一种目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式，来改善上述问题。
(二)目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式
目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式，即以培养学生的创造力和提高毕业设计质量为目的，以拓展交互渠道、加强过程监管为出发点，任何一个阶段与系统必须层层制定目标，并强调目标成果的评价，加强过程监督检验，改进工作效率、激发学生兴趣，提高毕业设计质量。目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式，如图1所示，适用于工程教育专业认证背景下安全工程专业特点的本科毕业设计的管理。
目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式中，分为选题过程、开题过程、设计过程、评定过程4个阶段，每阶段设立详细目标。同时校内指导教师为主，企业辅助相互配合对各过程进行管理。
1. 选题过程
工程教育专业认证背景下，选题阶段目标是使所选毕业设计具有工程/科学价值，同时兼顾专业的培养目标、难度、题量、社会生产实际和学生兴趣。实习企业提供工程实际资料和待解决的实际工程问题，校内指导教师指导学生查阅学习相关资料，并回顾所学专业知识，同时依据学生兴趣，商定毕业设计选题。
2. 开题过程
此过程的目标是明确毕业设计的主要工作。指导教师和企业双向共同指导学生制定毕业设计任务计划，在符合工程实际和满足教学目标的基础上，锻炼学生统筹规划及自我思考能力，激发学生兴趣，鼓励学生独立分解设计任务，使其充分了解熟悉毕业设计任务。
3. 设计过程
此阶段锻炼学生独立完成毕业设计主体工作的能力。企业给予设计任务指导后，学生独立完成设计任务，指导教师定期分段检查完成情况，形成指导意见并適时与企业沟通，及时发现学生在毕业设计中存在的问题，并给予“启发性”指导。该过程充分考验学生综合运用所学知识能力、分析解决实际问题能力、技能应用能力、设计规范性等，同时培养其创新精神与意识。该阶段的最终目标是保障毕业设计质量及时效。
4. 评定过程
此阶段为最终成果评定阶段。通过毕业设计答辩，由企业评定毕业设计是否达到预定的实际工程价值，由校内教师最终评定毕业设计是否达到预期的专业培养目标，以达到提高毕业设计质量、保障人才培养质量的目标。
在新模式下，毕业设计的开展即以目标为向导，使学生通过毕业设计能够完整地、系统地完成一项具体工程实践设计，而与过程管理相结合能够在毕业设计过程中实现对学生的诱导启发以及对学生个人能力的培养，加强了与学生预期目标之间的关联，提升学生自身兴趣。同时，目标与过程相结合的毕业设计管理新模式，在目标明确状态下，通过过程管理可以避免学生拖沓、毕业设计进展缓慢以致延期等一系列问题，尤其是对在校外进行毕业设计的同学。
四、结束语
本论文提出的目标与过程相结合的本科毕业设计管理模式既能够在师资力量有限的情况下保障毕业设计的平均水平，又对毕业设计的各个过程进行严格的控制与管理。在应用到我校安全工程专业本科毕业设计的教学管理实践中，发现按此模式培养的毕业生能够较好的理论联系实际，能切实运用所学知识解决实际工程问题，毕业设计质量较高，且得到相关企业的高度评价。这不仅可以使毕业生更好更快地走向工作岗位，也可为用人单位提供优质工程师人才保障，还为新时代新形势下保障安全工程专业人才的培养质量奠定了基础。
参考文献：
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安全生产工程毕业论文范文第5篇
摘要：安全工程课程体系建设是安全工程学科建设的重要内容，它决定着所培养的安全工程专业人才的知识结构和技能水平。根据中原工学院安全工程专业课程设置模式以及课程体系中存在的一些问题，结合学院的办学实际，探讨并提出了下一步课程体系改革的目标。
关键词：安全工程；课程体系；专业方向
作者简介：杨春丽（1980-），女，河南周口人，中原工学院能源与环境学院，讲师；刘琦（1972-），男，河南商丘人，中原工学院能源与环境学院，讲师。（河南 郑州 450007）
安全工程专业课程体系的规划与建设决定着安全工程专业人才的培养质量和就业方向。安全工程专业教学培养计划是本专业课程体系规划与建设的直接体现，它决定着安全工程专业人才的知识结构和技能水平，安全工程专业教学培养计划的制定必须考虑社会对本专业人才的需求状况和基本要求。因此，建立合理的安全工程专业课程体系是安全工程专业人才更好地满足社会需要的根本保证。[1]本文根据中原工学院（以下简称“我院”）安全工程专业的办学实际，对安全专业课程体系建设的现状以及存在的一些问题进行了探讨。
一、我国安全工程专业课程体系建设概况
1.安全工程专业课程体系设置基本情况
我国安全工程教育始于1958年，并于当年设置了工业安全技术、工业卫生技术专业，1983年根据需求建立了矿山通风与安全本科专业，1984年在前面3个专业的基础上确立安全工程本科专业。[2]安全学科是一个管理学、理学与工程学、心理学及医学的交叉学科。其专业应用范围涉及到建筑、土木、矿业、交通、运输、机电、林业、生物、农业、医药、能源、航空等人类生产、生活、生存的各个领域以及社会文化、公共管理等方面。安全工程专业的交叉学科特性及各高校本身具有的不同行业特色，使得不同院校安全工程专业课程体系建设呈现出不同的特色。[3，4]
多年来各高校安全工程专业课程体系基本上是按照机、电、化、管四大学科拼盘的传统模式来进行组合和设置，知识间缺乏关联性，未真正反映出安全工程专业知识体系的本质。从课程的设置来看，各院校之间存在较大区别。据不完全统计，目前各高校的安全工程专业开设专业基础课总共有74门，专业课113门，差别非常大。在专业基础和专业课中，工程科学成份约占70%，安全科学通用方法论课程、医学和心理学类课程比例较低，约占35%。课程的内容往往自成一体，缺乏共识，甚至同一所学校开设的不同课程之间也存在重复或相互冲突的地方，反映出安全工程专业课程的内容体系还不成熟。目前，各高校安全工程专业课程体系分为理论和实践两大块，其中实践性教学环节主要由实习、课程设计、科研和社会实践、公益劳动、上机以及毕业环节等组成。理论课程又分为通识教育课程、专业基础课程和专业课程三个部分。[5]
2.“大安全”教育的课程体系设置
目前，教育界普遍认同“大安全”观的办学理念，目标是使毕业生掌握各个行业、各类组织的通用安全科学理论和实务处理法，适应广阔就业市场的需求，为提高各个行业的生产与业务运行过程中的安全与健康水平服务的通用型安全管理人才。[2，6-8]
“大安全”教育的课程设置是安全方法论的课程，少量的工程背景课程，这样学生毕业后无论从事哪个行业都可以应用到所学的安全课程。现今英联邦国家和美国等西方国家安全相关专业的课程设置主要偏重安全科学通用课程，安全方法论的课程比较多，也就是教育偏重“大安全”教育。[9，10]笔者认为现在我国不能和国外一样实行完全彻底的“大安全”教育，这是由我国的具体情况确定的。国外接受安全教育的大多是从事过特定行业的工程师，它们对自己所从事的专业知识已经掌握，通过学习一些安全方面的方法论就完全能从事该行业安全管理以及安全技术方面的工作。[10]但是我国进行安全工程学历教育的人都是刚刚完成12年基础教育的应届毕业生，没有从事过特定行业的工作，缺乏社会和工作经验，因此在学习安全方面的方法论的同时必须掌握行业工程技术方面的知识，这样到特定的岗位上才能够胜任相关方面的工作。因此“大安全”是我国高等学校安全工程专业本科教育的基本目标之一，必须结合我国煤矿、道路交通、金属及非金属矿山、建筑等行业特大事故比较多，呈现出行业性这一特点，实施安全工程教育。[2]
目前各高级课程体系的设置都以“大安全”为培养目标，积极拓宽自己的专业方向。具有行业特色的院校在加强自身行业方向的基础上，积极探索，努力拓宽自己的专业方向；没有行业特色的院校需要努力探索，形成几个专业方向。
二、中原工学院安全工程专业课程体系设置探索
中原工学院（以下简称“我院”）始建于1955年，原名是郑州纺织工学院，于2000年改名为中原工学院。中原工学院安全工程专业是能源与环境工程学院下设置的一个本科专业，能源与环境工程学院共下设建筑环境与设备工程、热能与动力工程、安全工程、环境工程和给水排水工程等五个本科专业，学院的其它专业为以交叉学科为主的安全工程专业课程设置提供了优裕的课程选择环境。安全工程专业于2003年开始招收第一届本科生，至今已经有四届毕生，学生就业方向主要是煤矿、化工廠、评价公司、路桥系统等。安全工程专业在本院的就业率排名靠前，主要原因是近几年安全方面人才需求量比较大，同时这一成绩的取得得益于完善的专业课程设置。
中原工学院安全工程专业没有行业基础，属于“大安全”的培养模式，在专业设置之初就对形成自己特设专业方向进行了积极探索。
1.课程设置模式探索
由于我国现有的国情，不能实现“彻底”的大安全教育，学院安全工程专业课程设置的基本思想是基于加强基础、拓宽专业面的原则，课程设置上充分体现安全科学与工程的基本思想，在突出安全工程技术的基础上，设置建筑科学、管理、化工等学科的一些课程，兼顾相近专业课程的设置，并使之相互融洽，进一步拓宽专业，以提高学生综合应用知识的能力，培养厚基础、宽口径的高级应用型人才。我院的安全工程专业根据学校自身及师资队伍的特点，针对市场需求，选定几个专业方向，专业课程的设置围绕这几个方向进行。
课程体系由4个课程平台组成：公共必修课程平台、学科必修课程平台、专业限选课程平台、专业任选方向平台。专业限选方向平台根据专业特色进行课程设置，设置不同的方向，学生可以根据个性发展选择其中的一个方向组，目前设置的方向主要是化工安全、建筑施工安全、设备安全、矿山安全四个方向，专业限选课程占总学时16.8%。基础课占70%以上，设置了四个方向的安全相关专业课，课程设置充分体现了加强基础，拓展专业面的基本原则。专业课程设置上，安全方法论（俗称“大安全”）的课程与工程技术方面的专业课程数量基本相等，但与国外的“大安全”培养模式还有一定的差距。
2.存在的问题及一些思考
（1）课程设置不够完善。由于开设的方向相对较多，导致学生每个方向知识储备都不够完善。如，因为近几年煤矿行业需要的毕业生比较多，我院学生一部分去了煤矿行业工作，但是普遍感觉工作适应能力较弱，经过研究，在2009增加了《采煤概论》、《矿井地质》等一些煤矿安全方面的课程。由于学生前期的知识储备不足，导致在这些课程的讲解中遇到困难，比如讲到《采煤概论》有关矿山压力控制方面的内容时，学生普遍反映不懂，因此在以后的课程体系设置中应该完善学生的知识储备体系。在课程体系改革中要提炼出一个主干的方向，使这个方向专业课程设置相对完善，在引进人才时也要考虑到专业学科建设，形成以主干方向为主的人才模式，同时兼顾发展其它方向。另外课程开设的顺序也有待调整。“采矿方法”和“矿山安全技术”是在大三上半学期开设的课程，而“矿井地质”是在大三下半学期开设的，地质是采矿和其它矿山课程的基础，因此矿井地质学应该在这两门课程前面，在以后的课程建设方面应该做一些调整，把“矿井地质”放在其它矿业方面课程的前面开设。“火灾爆炸预防控制工程学”是主干专业课程，该课程是在大四上半学期进行开设，大四上半学期是学生考研复习和找工作的阶段，因此该课程学生到课率和教学效果较差，因此应该把这门课程开课时间做一些调整。
（2）课程内容有重复现象。开设的课程中有个别课程内容重复，比如“通风工程学”和“矿井安全技术”两门课程，“矿井安全技术”主要讲两部分内容矿井通风安全工程两篇，“通风工程学”主要讲解工厂的通风，两门课程内容有一定的重复。“采矿方法”课程与“矿山安全技术”课程选用的教材也有部分内容重复。矿山安全技术选用的教材是讲解的内容主要有通风工程和安全工程两篇，其中安全工程中矿井防水、瓦斯爆炸预防控制、瓦斯突出预防控制等章节，这些章节与采矿方法选用的教材内容中有重复，因此在教学中应将课程的设置进一步优化，在教材的选用方面也应该慎重，避免选用两门课程重复内容过多的教材。
三、结语
随着国家和全社会对安全的重视，安全教育成为大众瞩目的焦点问题。建立完善的安全工程专业课程设置，对教学质量和评价体系有着重要意义。
我院安全工程专业开设的时间较短，课程体系建设是在摸索中前进。目前课程体系建设取得了部分成绩，但还存在很多有待完善的地方，课程体系的优化是下一步学科建设的重点任务之一。
参考文献：
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（责任编辑：刘俊卿）