电大行政管理论文范文第1篇
在具体的行政工作中,我们应积极改革我们的行政制度,提高行政效率,创造和谐的行政氛围,建立适合社会主义市场经济的激励机制和管理制度,同时实现行政管理的规范化。制度化,高效化和科学化,灵活地处理发展中碰到的问题,让管理工作适应新形势的需要。
以人为本,进一步提升行政管理的理念是行政管理发展和改革的关键。
以人为本的“本”有两层涵义:一是“根本”的意思,即人是管理活动得以进行的最重要的因素;二是“中心、目的”的意思,即管理的一切活动都要围绕人来开展,以人的全面自由发展为目的。实质是人的全面解放,包括人的思想、文化等方面的解放,其宗旨是一切以人为中心,尊重人、关心人、培养人。电视大学作为先进文化与思想的传播基地,作为塑造人、发展人和提升人的思想水平的神圣殿堂,必须牢固确立以人为本的管理理念,确立和保证人的主体地位,尊重人的价值与尊严。
电大的行政管理的根本目的是为了保证大学整体利益的最大化,调配学校的各项资源,合理配置各种资源,协调各种利益,保证学校的正常运营及各项工作的顺利展开,从而促进学校健康发展,持续发展,适应不断变化的新形势。其中,“人”是行政工作中的本质因素。我们的行政要为学校的利益服务,要为师生的利益服务。在实际工作中,不能一味地强调管理者和规章制度的权威性,在保证行政效率的同时,要建立一定的反馈渠道,鼓励师生员工通过合理渠道参与学校的行政工作,提出他们的意见和建议,将师生员工既作为管理主体又作为管理客体,提高他们的参与积极性与创造性,在行政管理中建立融洽的人际关系,避免出现向下执行,向上不同的状态。
行政工作以人为主体,行政人员的专业程度及素质高低直接影响到行政工作的效率与质量。行政人员具有专业知识和一定的技能,就容易接受新思想、新知识,工作适应能力强,思想解放,且培训提高也快。电大行政管理工作要真正能适应急剧变化的外部世界发展的需要,上台阶、上水平、有创新,就必须想方设法提高行政人员素质。
具体来说,对现有管理人进行培训、提高,使他们了解行政领导的作用和职能,领导决策的类型、依据、程序和方法,管理组织的类型、结构和原则,及行政学、文书学、档案学、写作学、公关学、专业情况及机关、办公室的业务知识等。有意识、有目的地培养他们的表达能力、办事能力、社交能力,学会办公自动化等方面的操作,实现自身管理能力的提高,保证行政管理工作卓有成效地为教学、科研和其他工作服务,充分发挥行政管理工作基础性、保障性的作用。
电大自身的发展使得行政工作的范围在扩大,行政人员相应增多,工作的复杂性也在提高,这要求我们的管理制度必须科学并随着形势发展不断创新。其次应在管理人员中建立一种竞争机制,规范用人标准及考核标准,实行能上能下、能进能出的人才流动制度,定编、定员、定责,规定规范用人标准及人员考核标准,借鉴现代企业的管理办法,实现组织的健康发展,避免出现需要的人才得不到,不需要的人才推不掉的局面,使学校的行政工作真正能适应市场经济的客观要求。
电大的行政管理面对着的是一个动态的社会大环境,这要求我们的行政管理也实现动态化,要实事求是地、准确地把握管理环境的变化及其特点。当今社会政治、经济、文化意识形态领域的深刻变革,国家新的路线、方针、政策的制定和出台,特别是教育政策的不断改革,必然会促使教育行政部门、实施教育的学校及学校有关管理部门,调整工作思路,去适应新的教育政策和社会发展对教育提出的新要求。管理的目的是为了实现自身发展的需要和满足社会发展对自身的要求。无论是招生分配,还是教育过程中的教学内容,专业结构的课程体系都在发生变化,而电大行政管理的职责、职能也要随之发生变化。管理方法和手段也要不断变革,因此,地市级广播电视大学行政管理工作就要在自我发展中,在外部环境的不断变化中改进工作方式、方法,采用新的工作手段,拟订一些新管理制度,做一些前人或自己以前没有做过的事,借鉴和学习其他领域的一些先进管理方法或方式。
电大行政管理论文范文第2篇
情绪的力量以及人们尝试着对情绪进行的调节和控制是日常生活中常见的现象，也是日常生活中不可或缺的一部分。电大学生由于其身份的特殊性，往往表现出自尊又自卑，自强又自弱的个性特点，他们在面对学业、感情、交友、就业等问题时往往比较敏感，常常会出现失落、沮丧、空虚、焦虑、自卑、易怒等负面情绪，且很容易陷入情绪困扰，造成心情不愉快、甚至对学业自暴自弃，半途而废。作为电大教育工作者应该对学生的学习情绪特别加以关注。
一、电大学生管理工作现状分析
电大学生年龄参差不齐，有二三十岁的年轻人，也有四五十岁，甚至五六十岁的中年人，他们来自五湖四海，来自社会的不同岗位，从事不同的职业。他们思想比较成熟，感情较为丰富。他们渴望通过选择自己喜欢的专业学习，学到更多的知识，交到更多的朋友，更好的适应社会的需要。他们当中有许多是高考落榜生，虽然入学前有的是专科生，但更多的是高中、中专、技校毕业生，学习基础相对较差，知识结构较为薄弱，尤其是年龄稍大的学员，以前所学的知识已经淡忘，电大特有的学习模式让他不知从何学起。加之工学矛盾突出，学习态度及方法等方面的偏差，导致学生的学习积极性不高，兴趣不大。电大学生大部分是外来农民工，整体收入水平不高，工作不稳定，工作压力大，他们有学习的愿望，但缺乏学习的恒心与毅力，学生工作了一天，有的还背负着经济家庭和工作的压力来到电大，如果说电大老师不能热情的帮助他们学习，他们很有可能产生厌学的情绪，甚至休学或退学。因此电大老师关注学员的情绪，如何有效的控制学员的不良情绪就显得尤为重要。
二、电大学生情绪常见的特点
1.情绪的复杂多样性
电大学生有着丰富、强烈而又复杂的感情世界，情绪体验快而强烈，由于其身份的特殊性，他们的情感世界往往表现得复杂而又多样，他们怀揣梦想，不仅希望通过电大学习圆大学梦，更希望通过电大学习，获得更多的知识，从而改变自己的命运。因此，他们特别渴望学到知识，但是电大特有的学习模式，使他们无所适从，再加上工学矛盾问题，学习态度、学习方法等问题，使他们产生对学习患得患失。
2.情绪的冲动失控性
电大学生大多是刚走上社会的小青年，由于受文化修养，社会环境等因素的影响，喜怒哀乐常常一触即发，再加上精力旺盛，因此情绪一旦爆发就较难控制。虽然，同中学生相比，电大学生对自我情绪具有一定的理智性和控制能力，但在激情状态下，表现得容易感情用事。这种冲动性的情绪尤其在群体中往往会变得更激烈。因此一旦他们的表现不能得到老师的赞同，社会的认可，他们便会表现得异常激动，甚至偏激。
3.情绪的矛盾多变性
电大学生情绪的外在表现和内心体验并常常不能表现一致，在某些场合和特定问题上，有时表现得含蓄、内隐，有时表现得外露、直接，但相当多的电大学生常常感到自己的情感不能尽情地得到倾诉，这种感觉有些是自己意识到的原因引起的，比如学习中遇到一点困难，他们马上就会联想到自己的学习基础，学习能力，他们有时表现信心满满，有时又自暴自弃;这种感觉得有些则是连自己也不知道究竟这种压抑来自何方，只觉得自有一种不满、烦恼，有一种空虚感、孤寂感、失落感。这与电大学生具有的丰富情感是相矛盾的，长期压抑自己的情绪又会引发各种各样的异常情绪，如焦虑、忧郁、骄傲、愤怒、嫉妒等。
4.情绪的波动弥散性
同全日制学生相比，电大学生的情绪仍带有明显的波动性，有时积极高昂，有时消极颓废，学习成绩的优劣，作业的难易，都能引起情绪的波动，我们一些学生，尤其是专科生，他们稍微碰到点难题，就会闹情绪，甚至放弃学业;同时，电大学生的情绪还有较强的弥散性，一种情绪一经产生，就可能越出原先的对象而扩散开来，转移到其它事物中去，而且其情绪余波会持续比较长的时间，使他们有时很难保持实事求是的客观态度。
三、电大学生情绪管理策略
1.健全教师情绪自我管理能力
正人先正己，电大教师要管理好学生的情绪，教师必须先管理好自己的情绪。教师的情绪问题主要表现为烦躁易怒缺少耐心。我们有些教师因为生活中不顺心的事情，常常烦躁不安，因此与人交往稍不顺意就耐心不起来，动辄发火。我一直记得安南说的一句话“与其诅咒黑暗，不如点燃光明”。我们在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我。教师只有心态摆正了，情绪管理好了，才能正常开展工作。我们很难想象，一个连自己的情绪都不能控制好的老师能够管理好学生的情绪。
2.培养电大学生的情绪智力
情绪智力包括.情绪的自我觉察能力、情绪的自我调控能力、情绪的自我激励能力、对他人情绪的识别能力、处理人际关系的能力等。
一般来说，能否处理好人际关系是一个人是否被社会接纳与受欢迎的基础。作为学校的管理者和决策者，应充分认识提高学生情绪智力的重要性，把情绪智力的培养纳入学校的整体运行机制中，在制度的建立、课程活动的安排、校风的建设等方面，有针对性地开展一系列能够发展学生情绪智力的工作。
3.提高学生情绪的自控能力
情绪无好坏之分，任何一种情绪都有其价值，我们要了解、接纳情绪，掌握情绪管理的几种方法。
（1）心理暗示法。就是个人通过语言、形象、想象等方式，对自身施加影响的心理过程。告诉自己我能行。
（2）适度宣泄法。当学生遭到负面情绪的困扰时，过分压抑只会使情绪困扰加重，而适度宣泄则可以把不良情绪释放出来，从而使紧张的情绪得以缓解、放松。如可以引导学生尽情地向至亲好友倾诉，或是通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄。但是，在采取宣泄法来调节自己的不良情绪时，必须增强自制力，不要随便发泄不满或者不愉快的情绪，要采取正确的方式，选择适当的场合和对象，以免引起不良后果。
4.有效疏通学生的不良情绪
學生一旦有了不良情绪，教师尤其是班主任必须掌握其思想动向，及时沟通。沟通方式可以是电话，可以是QQ或微信聊天，还可以是家访，要把不良情绪消灭在最初状态。
总之，电大学生情绪管理不同于全日制学生的情绪管理，教师要细心工作，注意学生的思想动态，运用不同方法，做好学生的情绪管理工作。
电大行政管理论文范文第3篇
2、浅谈创新行政管理办法提高基层政府管理能力
3、强化企业行政管理工作信息化建设研究
4、高校行政管理工作存在的问题及解决途径
5、国有企业行政管理效率与提升路径
6、新时期高校行政管理面临的挑战及对策
7、我国民办高中行政管理工作存在的问题及对策分析
8、高校行政管理与教学管理的互相协调研究
9、关于以人为本的学校教育行政管理分析
10、事业单位行政管理中存在的问题及创新策略研究
11、新形势下有关电力公司行政管理改革策略研究
12、新时期工商行政管理对企业经济发展的作用
13、新形势下高校行政管理体制创新路径探析
14、中国城市行政管理体制改革的方向与路径探讨
15、新时期企业行政管理改革与创新的路径分析
16、医院行政管理人员及行政管理工作中存在的问题与解决策略
17、浅谈国内高校行政管理体制改革现状及对策
18、探讨电网企业办公室行政管理的应用策略
19、国有企业行政管理效率与提升路径刍议
20、企业行政管理的角色定位与效率提升
21、行政管理、行政管理学与“以人为本”
22、国有企业行政管理创新策略探析
23、市场经济背景下电力企业行政管理的优化路径研究
24、浅谈新时代高职院校行政管理创新之路
25、提升石油企业行政管理效率的思路探讨
26、新形势下国有企业行政管理工作的创新路径研究
27、新时代企业行政管理存在的问题及应对策略探讨
28、浅谈借鉴企业行政管理模式提升政府行政管理效益
29、提升企业办公室行政管理实效性的方法
30、企业行政管理存在的问题及应对策略探究
31、浅述企业行政管理的人员素质
32、行政管理专业课程体系重构研究
33、地方公共行政管理问责的必要性和发展建议
34、浅谈高职院校基层行政管理人员的绩效管理
35、新时期事业单位行政管理问题及对策探析
36、基于绩效工资改革探究行政管理人员考核
37、试论医院行政管理人员综合素质的培养
38、服务型视角下高校行政管理工作模式的改革与创新
39、新时期做好国有企业行政管理工作的探讨
40、新形势下高校图书馆行政管理探讨
41、大数据视角下地方高校行政管理专业人才培养体系建设
42、浅谈政工工作在企业行政管理中的作用
43、行政管理专业案例教学在行政管理教学中的应用探讨
44、基于学科价值的行政管理专业人才培养模式变革
45、提高国企行政管理工作效率方法
46、新时期政府行政管理构想及其策略选择研究
47、刍议国有企业行政管理改革的创新路径研究
48、中小企业行政管理人员绩效管理问题研究
49、企业行政管理人员的能力体系建设及提升途径
电大行政管理论文范文第4篇
2、行政事业单位办公室行政管理工作优化策略
3、初探新时期企业行政管理的重要性及创新途径
4、探析激励机制与高校行政管理干部队伍建设
5、论人力资源管理在行政管理工作中的应用
6、公共行政管理教学方法优化分析
7、论高校行政管理的科学化路径
8、高校行政管理与教学管理的互相协调研究
9、大数据视角下地方高校行政管理专业人才培养体系建设
10、新时期下做好国企行政管理工作的探讨
11、信息化管理在行政管理工作中的价值及应用措施研究
12、浅谈互联网环境下高校行政管理面临挑战及应对策略
13、提升石油企业行政管理效率的思路探讨
14、基于煤炭企业行政管理的问题及应对措施探析
15、提升企业办公室行政管理实效性的方法
16、企业行政管理存在的问题及应对策略探究
17、新时期企业行政管理面临的挑战及对策研究
18、高校行政管理教师职业认同的现状及对策
19、基于信息化背景下的公共行政管理工作探析
20、企业行政管理的现存问题及改革思路研究
21、分析电力企业办公室行政管理工作角色和效率
22、国有企业行政管理效率与提升路径刍议
23、新时期高校行政管理面临的挑战及对策
24、国有企业行政管理创新策略探析
25、浅述企业行政管理的人员素质
26、新形势下我国国有企业行政管理的创新思路
27、国有企业行政管理优化思路探析
28、企业办公室行政管理工作角色和效率探究
29、企业行政管理人员应具备的能力及提升途径探究
30、行政管理专业学年论文的教学改革探索
31、浅议提高电力企业行政管理效率的措施及实施效果考评
32、浅谈国内高校行政管理体制改革现状及对策
33、机关事业单位行政管理改革与创新
34、金融风险引发对工商行政管理的思考
35、国有企业行政管理优化思路探析
36、试论医院行政管理人员综合素质的培养
37、浅谈新时代国有企业行政管理模式创新
38、国内企业行政管理的不足及改进研究
39、新时代企业行政管理存在的问题及应对策略探讨
40、浅谈如何有效提高企业行政管理效率
41、浅议完善电力系统行政管理党群工作路径
42、国企党建思政工作与行政管理工作融合的策略分析
43、信息化背景下高校行政管理创新策略
44、浅谈新时代高职院校行政管理创新之路
45、医院行政管理人员及行政管理工作中的问题与策略
46、民办高校行政管理工作之析
47、关于以人为本的学校教育行政管理分析
48、事业单位行政管理中存在的问题及创新策略研究
49、开放教育视阈下行政管理专业课程思政改革实践与探索
电大行政管理论文范文第5篇
2、复旦大学管理学院特聘教授、博导——芮明杰
3、《北京档案史料》2012年第1辑内容提要
4、美国高校物流教育目录
5、基于就业能力模型的应用技术大学工商管理专业培养模式探讨
6、校警合作共建新模式探析
7、经济新常态背景下工商管理职能的探索路径
8、工商管理专业学生素质研究
9、经济学家张培刚：经世济民赤子心
10、辉煌的历程不朽的丰碑
11、西蒙斯用公式打败市场的故事(12)
12、中级经济师考试科目特点分析及备考攻略
13、应用型物流管理本科专业学生的实践能力培养
14、大胆创新，搞好职业经理人培训事业
15、工商管理类专业第二课堂教学研究与实践
16、应用型地方本科院校大学生就业能力与培养模式探讨
17、对外贸易进出口商品结构与我国城乡收入差距
18、浙江省人大常委会主任、副主任简历
19、财经类高校传统专业改造的取向与思路
20、新冠疫情影响下企业工商管理的发展策略研究
21、沂蒙红色工商的发展历程及精神传承
22、金融发展、外商直接投资与企业研发投入
23、百年“三阁楼”的传奇历史
24、六大国家级新区主要领导
25、华侨大学：美丽“华园”在等你
26、宁夏回族自治区第十二届人民代表大会第三次会议公告
27、缅怀红色工商历史 传承其革命精神
28、浅谈工商管理专业“任务驱动、商学交融”人才培养模式
29、产教深度融合的应用型人才培养创新模式构建研究
30、“三全育人“”课程思政”与“教师激励”三位一体新模式探析
31、电子商务对工商管理的影响与对策研究
32、乡村振兴中的青年参与和实践
33、原山西政法委副书记李富林接替贾东军任海南公安厅厅长
34、广西高校工商管理专业（本科）实践教学 的现状、问题和对策研究
35、从苏皖边区政府经济管理看红色工商精种内涵
36、宁波市长卢子跃涉嫌严重违纪接受组织调查
37、高兴国秘书长应邀出席中航工业集团财务、计划、审计系统留学归国人员座谈会
38、需求导向的高职工商管理案例分析教学浅析
39、老树新“花”:不一样的法学
40、中国工商管理学：实践探索、理论创新与历史使命
41、我国事业单位工商管理的现状与思考
42、贪官拿文凭为啥这么容易？
43、现代远程教育条件下工商管理专业实践环节教学的研究
44、加强工商管理培训?提高企业管理水平
45、打工没有出头路 不如回家种红薯
46、工商恢复建制３０年发展回顾与展望
47、进一步加强农民合作社空壳社清理
48、首届中国经济管理基础课程教学高层论坛召开
49、基于核心竞争力的开放教育工商管理专业SWOT分析