基层护士工作总结范文第1篇
阿曼古丽。艾买提，女，生于1972年4月，中国共产党党员。1991年7月毕业于喀什卫生学校，先后在克孜勒阿瓦提乡卫生院药房、住院部等二个临床科室从事护理业务及管理工作，现任医院护士长。
100多年来，南丁格尔精神激励着一代又一代热血青年走上护理岗位，献身护理事业，阿曼古丽.艾买提同志也是怀着对护理事业无限的憧憬踏入了护士学校的校门，在校学习期间成绩优秀。进入临床实习及毕业后，繁重、琐碎的护理工作，理想与现实之间的差距，使她的许多同学选择了退却，纷纷寻找机会离开护理岗位，但阿曼古丽.艾买提同志丝毫没动摇对“白衣天使”的崇敬和对护理事业的挚爱，扎根临床，勤奋工作，这一干就是十九年，她说：人还是应当有一种精神上的追求，护士工作是平凡的，但也是伟大的，我愿意在平凡中体现价值，展示同样精彩的人生。
一、天使情深，待病人胜似亲人
阿曼古丽.艾买提同志自参加工作以来，工作上积极主动、认认真真、任劳任怨，从不计较个人得失。对病人和蔼热情，急病人所急，想病人所想，视病人胜似亲人，在她的身上很好地诠释了我院“患者的利益高于一切，一切为了人民的健康”的医院宗旨和“厚德，精业，创新，自强”的医院精神。舍小家、顾大家，待病人胜似亲人的事例不枚胜举。
2010年我乡来洪水时，阿曼古丽.艾买提同志任我院护士长，
当她听说医院要成立洪水伤员医疗救援队在本院救治灾区伤员时，她放下自己年幼的孩子，毫不犹豫地在第一时间报名。在创伤科工作期间，他不但做好日常的打针、输液、清洗伤口等护理工作，还细心地为伤员喂饭、喂药、翻身擦洗、更换衣服、剃胡须、修剪指甲，帮助伤员进行功能锻炼和给予精神抚慰，让伤员树立战胜疾病和灾难的信心，逐渐忘却伤痛，安心治疗。实现了无一例死亡，无一例感染，无一例严重并发症的目标，受到灾区伤员的高度评价和上级表彰。
二、奉献进取，平凡人生体现不平凡的价值
一位优秀的护士，要得到病人和同事的认可与肯定，需要自己高尚的人格，更需要自身过硬的技术。阿曼古丽.艾买提同志来院后，踏实肯干，谦虚好学，很快就成为科室的业务骨干。之后，随着岗位的变化，她不断地学习新知识、新技术、拓展新业务、践行新的服务理念，在学中干，在干中学，不断充实和完善自己，不断总结经验。
阿曼古丽.艾买提同志担任来年护士长6年来，从未休过公休假和双休日。除了做好科室的各项工作外，还常常外出接送病人，跑遍了重庆市的各个角落，与护工一道用担架抬、用肩膀背，虽然个子矮小，但背、抬病人时却浑身有劲，就这样把一个个老人背、抬到了医院。她辛勤的付出赢得了病人及家属的肯定与信赖，也赢得了医院护理工作发展的春天。
三、良师益友，赤诚丹心见真情
阿曼古丽.艾买提同志常说：没有优秀的个人，只有优秀的团队。她担任护士长6年来，认真做好科室管理工作，充分发挥护士长的纽
带和联系作用，把病人、医生和护士紧密联系在了一起。她相信榜样的力量，她不仅仅“管”着大家干，更是带着大家干，在艰难困苦面前总是自己先上，吃苦在前，冲锋在前，虽不是事必躬亲，但最艰难、最危险、最脏最臭的活一定是抢先干。就这样，她带领自己的团队，每天前进一小步，每年前进一大步，创造团队一个又一个发展的春天。她还相信真心的力量。真心既能感动患者，也能感动团队，所以，她真诚地帮助科室的护士树立正确的人生观和价值观，和护士一起探讨和规划每个护士的职业发展方向，关注每一位护士的成长和进步，与每一个护士同艰辛、共患难，塑造了同舟共济、和谐进取的科室文化。
在一次护士节座谈会上，阿曼古丽.艾买提同志谈到自己从事护理工作的感受：我虽然是一名护士，但我并不感到卑微与渺小;日常平凡而繁琐的工作使我感到了充实与惬意;当看到一个个患者转危为安，我感到了成就与愉悦;当看到每个年轻护士在平凡中成长，我感到了欣慰，看到了护理事业发展的希望„„。这是阿曼古丽.艾买提同志的真情流露，也正是她思想和人格的写照——她是一名朴实的、善良的、热爱护理事业的、特别能吃苦的、特别能奉献的护士。
基层护士工作总结范文第2篇
1.1 一般资料
110名聘用护士均为我院在编的临床一线护士, 均为女性;年龄19~35岁, 平均24.3岁;学历:中专18名, 大专71名, 本科21名。
1.2 方法
1.2.1 认真贯彻执行国家法律法规
建立合理的用人制度, 完善聘用合同, 改善聘用护士待遇, 逐步缩小聘用护士与在编护士之间的差距, 充分重视和保障聘用护士的合法权益。
1.2.2 建立健全相关用人制度
在招收录用聘用护士时, 医院在护理部设有专门机构, 由专人负责, 制定整套的招聘措施。聘用后签订《劳动合同书》, 明确甲乙双方履行的劳动合同期限、工作内容、劳动保护和条件、劳动报酬、劳动纪律、合同变更、解除、续订等条款[2]。
1.2.3 加强培训
鼓励聘用护士在职学习, 积极支持聘用护士参加护理专业的高等教育自学考试, 增加学习、进修、晋升职称职务机会。制订详细可行的带教计划, 并选派思想作风优良、工作严谨、业务素质高、高年资护士起表率作用, 注意自己的言行举止, 言传身教。重视对护士“三基三严”的训练考核, 引导聘用护士提高学历, 为实现同工同酬奠定基础, 使他们在继续教育上与在编护士享受同等待遇。注重在聘用护士中发现和培养专科护理人才, 制定人才培养计划, 引导年轻护理人员制定“职业生涯规划”, 形成爱岗敬业、乐于奉献的良好氛围。同时利用护士节、青年节等机会举行专题讲座、知识竞赛等活动, 对她们进行思想教育, 帮助她们树立“以院为家, 院兴我荣, 院衰我耻”的主人翁思想。
1.2.4 建立激励机制及合理的分配制度
针对所培训内容和德、能、勤、绩进行考核, 每季度1次, 重点以工作完成情况进行考核, 各项考核结果将作为奖惩、续聘、解聘的主要依据。根据年终考核综合成绩, 对排名靠前的优秀聘用护士给予转正享受正式工待遇, 为每位聘用护士创造了一个公平竞争的平台。增加夜班费, 特护补助, 积极改善聘用护士的住宿和饮食条件, 努力创造优越的生活环境。引入激励及竞争机制, 调动聘用护士的工作积极性, 使聘用护士看到希望, 稳定情绪, 增强信心[3]。
1.2.5 实行人性化管理
聘用护士是医院中较特殊的一个群体, 同正式在编护士相比, 心理上较脆弱, 存在一定的自卑心理。管理者在管理中渗入人性化管理理念, 理解并尊重她们, 多表扬、多鼓励, 在工作中是上下级关系, 工作以外是姐妹关系, 要关心、体贴、爱护、尊重聘用护士, 帮助其建立良好的人际关系, 使她们感到集体的温暖, 在集体中有归属感。使科室形成相互尊重、相互支持、相互信任的团结氛围, 营造和谐宽松的工作、学习环境, 从而激发更高的工作积极性。
1.2.6 成立护士心理咨询室
成立护士心理咨询室, 由心理咨询师及高年资有影响力的护理专家坐诊, 及时发现聘用护士心理健康方面的问题, 给予及时疏导及调适, 从而维护聘用护士的身心健康。
1.3 统计学方法
使用SPSS 13.0统计软件进行统计分析, P<0.05表示差异有统计学意义。
2 结果
2008年1月对聘用护士采取综合管理的方法后, 聘用护士的满意度为99%, 护理质量评分为 (99.5±1.21) 分, 聘用护士的专业知识评分为 (86.8±7.4) 分, 继续教育评分为 (36.4±4.6) 分, 显著高于实施前的90%、 (90.1±2.8) 分、 (64.3±10.1) 分、 (14.5±4.8) 分。差异有统计学意义 (P<0.05) 。
3 讨论
护理工作是医疗服务的重要组成部分, 而聘用护士的管理和培训是护士人力资源的重要组成部分。有报道如果医院聘用护士超过20%~30%, 则可能影响护理质量[4]。究其原因, 还是与聘用护士自身素质、就读的学校规模、师资力量和各种条件造成其整体素质不高有关。所以对于聘用护士的管理, 应不断完善管理体系, 对她们进行强化和不间断的在职培训, 能提高其基础理论、专科知识、临床技能及分析处理问题的能力。运用激励机制实行人文管理, 激发她们的工作热情。建立合理的分配制度, 使其劳动得到认可, 不断提高聘用护士的整体素质, 提高护理工作的效率, 保证护理质量。
摘要：目的 浅谈如何加强基层医院聘用护士管理。方法 我院2007年1月至2010年12月对聘用护士采取综合管理的方法。结果 2007年1月对聘用护士采取综合管理的方法后, 聘用护士的满意度为99%, 护理质量评分为 (99.5±1.21) 分, 聘用护士的专业知识评分为 (86.8±7.4) 分, 继续教育评分为 (36.4±4.6) 分, 显著高于实施前的90%、 (90.1±2.8) 分、 (64.3±10.1) 分、 (14.5±4.8) 分。差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 聘用护士是医疗卫生系统不可缺少的力量, 应不断完善管理体系, 稳定护理队伍, 并通过加强培训, 不断提高聘用护士的整体素质, 提高护理工作的效率, 保证护理质量。
关键词：基层医院,聘用护士,管理
参考文献
[1] 孙慧伶, 邓胜平, 孙淑华, 等.转型期军队医院护理人才队伍建设的几点思考[J].华南国防医学杂志, 2005, 19 (5) :39～40.
[2] 楼国良, 王冰心, 张雪.聘用制护士管理的实践与探索[J].解放军医院管理杂志, 2002, 9 (3) :268～269.
[3] 冯志英, 张黎明, 王建荣, 等.对聘用护理人员实施分层次管理的方法与体会[J].护理管理杂志, 2008, 8 (12) :32.
基层护士工作总结范文第3篇
1 压力源分析
1.1 护士自身的压力
1.1.1 急诊急救知识不足的压力
急诊科护士大多均是从各科抽调的护理人员, 没有经过专业培训或进修, 专业知识缺乏急救技能不熟练, 实践经验不足, 应急能力欠佳, 一旦遇到抢救病人时, 护士缺乏自信, 担心出错, 表现出情绪不稳定, 加之患者自我保护及维权意识增强, 无疑给急诊护士增加了工作压力。
1.1.2 护士自身心理调节能力差
因多数护理人员未受过心理健康教育辅导的专门训练, 在工作生活中受到挫折时, 不善于运用心理学知识进行自我心理的平衡调节[2], 而且对自身存在的心理症状缺乏认知能力, 久而久之, 就会出现心理障碍。
1.2 急诊护理工作的压力
1.2.1 精神高度紧张
基层医院急诊科同时承担门诊输液室及“120”院前急救护理工作, 急诊的工作量具有不固定性, 无法预料可能的就诊患者数量及病情, 其特点是随机性强、患者多、病情复杂、单位时间内患者比较集中, 这就要求急诊护士不仅要做到反应快, 还要做到眼快、手快、脚勤, 基层医院护理人员缺编较普遍, 急诊护理人力资源不足, 夜班次数频繁, 易产生生理和心理疲劳, 久之, 会使护士产生疲劳感, 给护士造成心理压力。
1.2.2 职业风险高, 待遇低的压力
接诊的危、急、重病人决定了急诊护理工作的特殊性和高风险性, 时间就是生命, 护士要反应快, 操作敏捷, 稍有不慎便引起投诉, 基层医院院前急救病人数量有限, 造成经济效益不好, 工作环境差、福利待遇低, 使护理人员的心理失去了平衡, 护士个人价值没有得到体现, 工作没有得到认可, 而产生自卑、沮丧、失望情绪, 增加了心理压力。
1.3 患者及社会的压力
1.3.1 工作不被理解
护士社会地位低, 急诊工作的特点和特殊性, 决定了患者流动快, 护患沟通受限, 与病房护士相比较, 责怪、投诉、批评的几率高, 而福利待遇低, 她们的工作得不到患者及家属的理解, 甚至得不到医院管理层及同行的理解, 严重影响了急诊护士的工作积极性, 不安心急诊护理工作, 害怕和患者家属接触, 产生不良的抵触情绪及工作压力。
1.3.2 缺乏安全感
急诊科是急、危、重症较集中的场所, 同时也是最易产生医患纠纷和投诉的科室, 急诊护士忙于应对患者的抢救及护理, 与家属的沟通不及时, 而患者及家属的心理状态、文化程度各不相同, 患者的期望值过高, 一旦要求得不到满足, 就把不满情绪发泄在护士身上, 稍有不慎就可引发暴力事件, 加之急诊工作的高风险性, 护士在抢救工作中一旦出现差错便可引起法律纠纷, 这些都给护士造成一定的压力。
2 对策
2.1 加强对急诊护理工作的重视与管理
有计划、有目标地对护士进行专科技能方面的培训, 支持鼓励接受继续教育, 适当增加年轻护士学习、晋升和进修的机会, 在安排岗位上应根据护士的特点与能力设置, 并给予必要的培训与指导[1]。同时提高急诊护士的福利待遇, 使护理人员感受得到价值的体现, 从而产生职业的使命感和荣誉感。正确面对现实, 善于调整自己的心态, 以积极、乐观、坚强的态度适应环境, 以饱满的热情投入到急诊护理工作中。
2.2 营造良好的工作氛围
护理工作有很强的协作性, 一个团结、协作、上进的集体会缓解工作带来的心理压力[2]。护士长是创建良好工作场所的关键人物, 应理解护士, 善于同护士沟通, 给予护士充分的关怀。护士是“关怀者”, 同时也是“被关怀者”。当发现护士处于某种困境时, 应尽可能给予支持和帮助, 充分调动护士的积极性, 使护士能够在一个轻松自如的环境中工作, 从而减轻护士的压力。
2.3 加强对急诊护士的培训
2.3.1 加强规范执业和自我防护能力的培训
随着社会的进步, 人们生活、文化水平的提高, 患者对护理质量的要求越来越高, 对自身利益的保护观念不断增强。要培养护士在工作中遵守规章制度, 严格执行操作规程, 用良好的服务态度积极与患者进行沟通, 来增强患者和技术对我们的信任, 从而减少甚至杜绝不必要的护患纠纷带给我们的心理压力。
2.3.2 培养娴熟的业务技术
熟练的护理技术是提高抢救成功率的基础。它不仅可以为抢救赢得宝贵时间, 而且技术本身也可以得到心理护理的作用, 使患者和家属产生信赖感和安全感, 因此, 提高急诊护士的业务水平, 培养过硬的抢救技术是培养护士的心理素质、增强工作信心的重要保证[2]。
2.3.3 加强培训, 提高护士心理素质
建立以护士群体组成的同事支持系统来缓解心里压力, 进行心理卫生知识讲座、心理咨询和辅导, 通过心理辅导和培训, 充分认识到从事急诊护理工作的重要性及其价值, 使护士有意识地培养健康的人格、稳定的情绪, 掌握不良情绪的合理宣泄, 使她们保持积极向上、乐观愉快的良好心境, 以饱满的工作热情和更高的工作效率为患者提供全方位的、高质量的护理服务。
2.3.4 科学合理安排班次, 改善工作时间
根据工作的特点及实际, 在护理人员相对充足的情况下, 实行弹性排班, 注意新老搭配, 互相取长补短, 酌情设置双班, 增加夜班、双休日、节假日护士的人员配备, 当护士感到压力过重或身体不适时, 给予轮换或休假, 通过更换环境使失衡的心里得到调节, 疲惫的身体得到恢复。
3 结果
针对急诊科护士压力源进行综合分析, 采取相应的对策, 营造了良好的工作氛围, 培养了护理人员健康的人格、稳定的情绪, 提升了护理人员整体素质, 使她们以饱满的热情和良好的心态投入到护理工作中, 护患关系更加密切, 护理质量显著提高, 病人满意度大幅上升, 有力地减少了医患纠纷。
摘要：分析山区基层综合医院急诊科护士压力源, 加强对急诊护理工作的重视与管理, 营造良好的工作氛围, 加强对急诊护士的培训。塑造了护理人员健康的人格、稳定的情绪, 提升了护理整体素质, 使她们以饱满的热情和良好的心态投入到护理工作中, 护患关系更加密切, 护理质量显著提高, 病人满意度大幅上升, 社会效益卓显, 有力地减少了医患纠纷。
关键词：基层医院,急诊科,护士,压力源
参考文献
[1] 徐姝.急诊护士心理压力分析及对策[J].山西医药杂志, 2008, 38 (7) :53.
基层护士工作总结范文第4篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
我院是一家300张病床的二甲医院, 参加规范化培训护理人员156人, 其中中专142人、大专10人、本科2人, 经过3年的分阶段、分学历、系统的培训, 取得了较好的培训效果。
1.2 方法
1.2.1 制定本院培训方案
参观及学习培训先进的医院, 吸取她们优点, 制定适合本院的培训方案。将护士培训分为:岗前培训、规范化培训、高责护士培训、核心能力培训。
1.2.2 成立全院规范化培训小组
成立3个小组:分第一、第二、第三阶段;专科分为内、外、儿、妇产科小组;组长全面负责, 成员由科室的护理骨干组成协助小组检查、工作;科室专人负责本科室规范化培训。
1.2.3 培训阶段与周期
对全院护理人员进行一次重新定位, 划分阶段。培训以原始毕业学历为起点;周期:本科毕业2年, 2个阶段;专科毕业3年, 3个阶段;中专毕业生5年, 3个阶段1-2-2;第一阶段为基础护理知识巩固、第二阶段为专科护理培训、第三阶段为教学能力培训。
注:2008年与2010年相比P<0.05, P<0.05, P<0.01
1.2.4 制定《护士规范化培训手册》
根据培训目标结合学历起点, 详细、周密地制定出相应的培训计划, 实时监控护士接受培训的进度、效果, 了解护士对计划的完成情况和可能存在的问题, 及时修改及时调整培训计划[4]。方便护士轮科及转科, 对护士培训进行跟踪。根据要求制定全院各科规范化培训登记手册, 并进行了多次的修改和统一。手册内容:分共性部分 (个人概况、培训内容计划表、各培训表及考核记录表、能力评价、小组检查记录等) ;专科部分:专科理论技能。
1.2.5 培训方法
按规范化培训手册, 科室按每月计划逐步落实培训要求。以临床实践、在职自学和科室培训为主, 科室和护理部组织部分系统的培训及考核。病区结合院部规范化培训小组要求建立培训小组, 实行导师制, 按计划进行培训及考核、评价。
1.2.6 考核标准及内容
政治思想表现:规章制度、医德医风、精神文明、语言行为服务规范等执行情况;护理实践;基础护理操作;基本、专科理论知识;专科操作、临床带教技能。
1.2.7 考核方法
全院每年进行理论及操作考核2次。科室每月进行专业理论, 基础操作, 专科或急救护理技术各一项抽考。科室按培训手册要求培训及考核、评价。一阶段培训考核后进入下一阶段, 直到规范化培训完成进入高责护士培训。培训小组每月检查科室培训效果, 对落实情况进行阶段性总结反馈, 不断改进培训工作。
2 效果分析
2.1 结果显示
护士考核成绩的均值及患者满意度均逐年提高。2008年与2010年理论和操作考核成绩的均值以及患者满意度的比较均有统计学意义, 见表1。
2.2 效果评价
(1) 规范培训体系, 完善培训制度、提高培训质量、成立全院规范化培训小组, 制订全院及科室的培训方案、目标、实施办法、考核评价标准等, 及时检查并跟踪全院培训情况, 对整个培训过程进行动态管理, 使培训体系更具科学性、操作性及系统性, 培训质量进一步提高。
(2) 激发护士学习与工作的主动性和积极性。明确规定各级责任护士的选拔条件、岗位职责、工作内容及考核标准, 充分调动护士的主观能动性, 受训者每一轮培训结束后, 须经综合考核进入下一轮培训, 不合格者需重新接受此阶段培训。并在待遇及奖金方面给予提高, 形成较为完善的竞争激励机制。极大地提高受训者学习的主动性和积极性, 从而激发对护理专业的兴趣及热情。
(3) 建立护士规范化培训手册, 让护士培训能有章可循, 有据可依, 提高护士接受培训的自觉性。护士规范化培训手册作为培训工具、培训记录、培训指导手册, 对护士的规范化培训有监控和督促作用, 让护士能按照手册要求, 逐项逐条按时、按质、按量完成培训, 及时考核, 及时记录, 及时评估。
(4) 巩固“三基”基础, 提高了业务水平及护士的综合素质。在培训过程中, 加强护理基础知识理论、基本操作技能的培训及考核, 同时, 通过高质量的小讲课、业务学习、业务查房等形式, 巩固及更新业务知识, 促使护士的理论与实践相结合, 提高护士判断、应急、独立处理问题的临床能力, 更有效地提高了护士的综合素质。
(5) 提高了护士的专科护理水平。针对每个专科特点制定本科专科知识和技能培训计划, 对不同阶段、不同层级有不同的培训要求, 科室及时完成并考核相关专科知识和技能, 促进以护士的专业成长, 为患者提供较高水平的专科护理服务。
(6) 提高了护理服务质量。加强对护士礼仪培训, 突出强调“以人为本”人性化服务的特色, 增强了护士的主动服务意识, 将文明规范行为和沟通技巧运用到实际工作中, 提高了护理服务质量, 增强了患者对护士的信任, 患者对护理工作的满意度也逐年提高。护士对自身的价值也得到了认可。
3 体会
为适应现代医学护理学的发展, 更好地满足病人的护理需求, 在护理专业人才培养方面我们改变了传统的方式, 采用了新的培养思路和培训程序—分层次规范化培训[5]。而我院进一步的通过对护士实施不同学历分阶段、分层次规范化培训, 使护士得到全面的素质培养, 促进了护理队伍的建设和护理人才的培养, 提高了临床护理质量。在培训过程中, 不断修改、不断改进, 让培训更具有操作性和实用性, 从而进一步提高了护士规范化培训的效果。
摘要：目的 通过对护士实施不同学历、分阶段、分层次规范化培训, 提高护士综合素质、专科水平。方法 对2008年至2010年的156名护士实施改良规范化培训, 将每年理论、操作考核成绩均值及患者满意度分别进行统计学分析。结果 考核成绩均值及患者满意度逐年提高。结论 实施改良后护士规范化培训使护士得到全面完整、规范的专业培训、素质培养, 促进了护士队伍的建设及人才培养。
关键词：规范化培训,改良,实践
参考文献
[1] 李亚洁, 彭刚艺.护理工作管理规范[M].广州:广东科技出版社, 2006:59.
[2] 杨红叶.护士规范化培训现状分析[J].医学信息, 2010, 23 (4) :1440～1442.
[3] 宋琳娜, 冯文, 李银雪, 等.护士毕业后规范化培训现状的调查[J].中国护理管理, 2006, 6 (8) :19～21.
[4] 苏琰.护士规范化培训手册的应用[J].华夏医学, 2007, 20 (5) :1056～1057.
基层护士工作总结范文第5篇
20XX年，我以认真负责的工作态度，发扬救死扶伤的革命精神，尽职尽责、踏踏实实做好护理工作，认真地完成了工作任务。年终个人工作总结如下：
一、尽职尽责，搞好护理工作。俗话说：“三分治疗，七分护理”，经过实践，我越来越感觉出护理工作的重要性。在日常工作中，我坚持着装整洁大方，用语文明规范，态度和蔼，礼貌待患。严格遵守医德规范和操作规程，认真书写护理记录，千方百计减少病人的痛苦，安安全全做好自己的工作。无论是职工家属，还是地方患者，我都坚持视病人如亲人，做到态度好、话语亲、动作柔，耐心回答病人及其家属关于病情的咨询，以及家庭治疗、保健方面的注意事项等，没有发生一起与病人的言语冲突，没有发生一起因服务态度、服务效率、服务质量等问题引发的纠纷，受到病人及其家属的一致好评。
二 、不断学习，提高思想业务水平。
在即将过去的一年里，我能够认真学习党的方针路线政策，学习上级的各项指示精神和规章制度，通过学习，提高了自己的政治理论水平，进一步端正了服务态度，增强了做好本职工作、自觉维护医院良好形象的积极性。并坚持自学了相关的业务书籍，通过不停地学习新知识，更新自己的知识积累，较好地提高了自己的专业修养和业务能力，适应了不断提高的医疗专业发展的需要。
随着社会的发展进步，病人对护理质量的要求也越来越高。在今后的工作中，我将进一步牢固树立“为病人服务、树医院形象”的思想，立足岗位，勤奋工作，履尽职责，为提升社区医务人员整体形象增光添彩。
护士个人优秀工作总结篇二
回顾半年来的工作，紧张中伴随着充实，忙碌中伴随着坚强，团结中伴随喜悦。在院领导、科领导的正解带领下，在同志们的互相帮助下，圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，(“三严三实”专题教育总结汇报)
时间过的很快，在过去的一年里，本人立足护士本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好护理工作。具体工作总结如下：
思想道德方面：遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作。
专业知识、工作能力方面：我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰
我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)。护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，经常进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度端正。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。
护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪.在今后工作中，我将加倍努力，为护理事业作出自己应有的贡献。
在半年的工作中，坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。 当然，我身上还存在一些不足有待改进。比如在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。在已经过去的一年里，要再次感谢院领导、护士长的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。
在半年的工作中，坚持爱岗敬业，贯彻“以病人为中心”的服务理念，提高了自身素质及应急能力。 当然，我身上还存在一些不足有待改进。
学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位组织的各种学习，严格要求自己 ，要熟练的掌握专科知识和各项专科护理操作，作到了理论联系实际。
工作方面：服从安排，认真负责，踏实肯干，不怕苦，不怕累。 积极配合上级领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度。
自身还是有很多缺点和不足，要适应社会的发展，不断提高思想认识，完善自己，改正缺点，做一名优秀的护理工作者
护士个人优秀工作总结篇三
20XX年很快过去了，在过去的一年里，在院领导、护士长及科主任的正确领导下，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想。坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了20XX年度的工作任务
具体情况总结如下：
一、尽心尽责，搞好本职工作
我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。
二、思想道德、政治品质方面：
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作
三、发挥作用，做好帮带工作
对于病人来说，护理工作不是一个护士能够主管负责的，而是一个需要团队轮值配合的工作。近年来，医院为护理队伍补充了新生力量，工作中，自己能够充分发挥自己的优势，主动搞好帮带工作，为部分年轻护士讲解业务技术、与病人沟通等方面的知识，解决护理业务上的疑难问题，指导落实护理措施，帮助她人尽快成长，为整体护理水平的提高做出了自己的贡献。
四、不断学习，提高思想业务水平
在过去的一年里，我能够认真学习党的方针路线政策，学习上级的各项指示精神和规章制度，通过学习，提高了自己的政治理论水平，进一步端正了服务态度，增强了做好本职工作、自觉维护医院良好形象的积极性。同时，自己积极主动地参加医院和科室组织的业务学习和技能培训，并坚持自学了相关的业务书籍，通过不停地学习新知识，更新自己的知识积累，较好地提高了自己的专业修养和业务能力，适应了不断提高的医疗专业发展的需要。
护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。
护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪
在今后工作中，我将加倍努力，为人类的护理事业作出自己应有的贡献!在即将迎来的20XX年，我会继续发扬我在过去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，为病人负责，绝对不要发生因为我的原因而使病人的病情恶化，我对自己的工作要做到绝对负责，这才是一名救死扶伤的好护士应该做的最起码的工作。