生活作文范文第1篇
早上，我做完作业，就向东塘的恒远书城出发，很快，我就找到了一本我中意的作文书，不管三七二十一，向收款台挤去，一排长队前，一个女孩正在交款，电子计价器后面伸出一只纤细的手，取走那女孩的钱，但对我递过去的钱手却视而不见，我强忍住被人忽视的怒大。
不一会儿，我习惯性地把书递上去，那手像长了眼睛似的，绕开我取走了另一个男生的钱。
我满脸狐疑地掂了掂脚，又把钱递上去，“就买这本书”我有点气急败坏了，营业员仿佛又聋又哑，全然不理，收款的那双手依然绕过我，取走了别人的钱，“技艺”一次比一次娴熟。
我垂头丧气地离开收款台，忽然一个童声传过来：“妈妈，来排队了!”只见一对母女排在队尾，此时，一种羞辱和不安涌上我的心头，不过，心中又冒出一丝窃喜，排队不就好了吗?
活动一下，站到队尾，心安理得地抬起高昂的头，那电子计价器的哒哒声，也不再令我烦躁不安了，于是我偷闲打开了书本，尽情遨游在知识的海洋之中。
“孩子，交款了。”我回过神来，轮到我了，对我这个曾经的插队者如此热情，真让我“受宠若惊!”我抬起交钱的手，突然，一个“不速之客”又插了过来，但营业员那只手依然“神”得很，取走了我的钱。
走出书城，外面仿佛又是阳光灿烂了，我若有所悟的汇入茫茫人海之中。
生活的感悟作文
(二)
生活教了我太多，以前什么都不懂，像疯子一样，用自己的方式去做，不顾及后果。看破红尘?可望而不可即。世间的一切谁能做到轻易拿起，又轻易放下?生活就像是一个不断更新的残酷游戏，适者生存，否则只会被这个游戏淘汰、抹杀。真实的游戏，带着不近人情的气息，逼近这其中的每一个玩家，给予这人们无限的条件与感悟。游戏玩得好，奖励就越多，阅历也就越广，而离走向这个游戏的巅峰的距离也会越近。
聪明的人可以在这个游戏中体会到许多做人的启示，笨拙的人却会被这个游戏中逐渐地抹去。花花绿绿的大千世界里处处隐藏着危险，一个看似不起眼的东西便可以如一条毒蛇一般，()给予人们致命的伤害。这个游戏里，没有规则，没有约束，人们可以想尽一切办法去伤害别人，别人也可以用尽一切方式来挫痛自己。红尘，恐怕有些人穷尽一生都没有弄懂这是什么，更别说看破。
我现在不可能不去顾及后果，我在成长，在懂事，我必须为自己的行为负责，即使父母可以为我摆平一切，可是，他们也不定能摆平。我不再是那个懵懂的儿童，也不再是那个狂热的少年，我不再留恋那个童年，即使留恋，也终归只是留恋，无法回去。残酷的现实让我学会了沉稳，我懂得用理智去解决问题，我懂得用角度思考问题，我不是以前那个盲目的小孩了，我有自己的能力了，我有属于我自己的那双翅膀，即使能力不强，羽翼亦不丰满，可是，我终究还是可以用自己的能力解决一些事了。
红尘，我不想看破，亦无法看破，我只要用自己的智慧去获得启示，去学会生存，这便已足够。
生活的感悟作文
(三)
生活的意义在于什么?有人这么问，却始终没有答案，或是自己曾未寻找。但世上却有五种答案，等待着你的选择：为贪生怕死而活;为享受生活而活;为了活得很开心而活，为了体现自己的价值而活，为了自己所爱的人和爱自己的人而活。然而，都不是，人们无味的生活着。我的想法与众不同：活下去总想对你所珍惜的人做些什么。我不知道对不对，但我活下去很快乐，因为我奉献了。
生活是什么?一个疑问又出现在荧屏上。对这个问题，我的回答是：生活是人类为了生存和发展而进行的各种活动。生活如花，如花之美丽，如花之耀眼。可花也有凋谢的时候，生活也有不顺的时候，命运也有不顺的时候，生命也有完结的时候。这一切是由谁决定的?是命运还是自己?
生活是绿色的，是健康的;生活是红色的，是火热的;生活不是黄色的，也不能是，人生不能孤寂与危险，需要朋友的呵护。少年时的生活如同水仙纯正;青年时的生活如同樱花漂洒;中年时的生活如同玫瑰浪漫;老年时的生活如同菊花静谧。生活时的每一个角落，都值得去关注。
生活作文范文第2篇
1 细节失真
学生的作文中经常会在描写人物的动作、语言、神态等方面的小细节上存在不真实的情况。如果让学生谈及自己曾经难忘的一段经历, 他们会想到是自己曾经是如何战胜困难的, 然后你肯定能在文章中听到他们在关键时刻忽然想起了妈妈 (爸爸、奶奶……) 曾经对他讲过一句话, “世上无难事, 只要肯登攀”, 或者是“失败是成功之母”。其实学生能用名言警句来表情达意, 本无可厚非。但细心想一想, 现实生活中我们的孩子在遇到困难时, 他们的家长有几个会语重心长地给他讲过这些大道理。我所知道的农村家长在孩子遇到困难挫折的时候, 好的只是关切地用朴实的话语安慰和鼓励一下孩子, 不会教育的甚至会无意中给孩子泼冷水。
再比如, 紧急时刻, 他们写到的人物语言, 有时太过生动。家里的小狗快沉到水里淹死了的时候, 爸爸给他打电话着急地对他说, “瑞瑞, 你最最疼爱的小狗, 欢快地走在回家的路上时, 因为路滑, 一不小心, 滑落到路边冰冷的河水里了, 在这紧急的时刻, 你抓紧来看看吧!”谁都知道危急时刻, 人们的话语是很简炼的, 小作者写成这样, 并非爸爸的真话, 而是他为了单纯的用上一些词语, 让句子变得生动些, 自己改成了这样。但这样一改, 却把真实的气氛破坏了。
2 内容模式化
“同学们, 学了礼物这一单元, 请你们想一想, 现实生活中你们是否也收到过礼物或送给别人过礼物, 请你们把这件事记录下来”。作文交上来你看吧, 礼物与生日蛋糕有关的得占百分之六七十, 收到礼物的人又总是感觉比吃了蜜还甜。真正调查一下, 经济发展了, 过生日吃个生日蛋糕很正常, 每个孩子生日时收到这个礼物并非会让他们记忆犹新, 他们往往只是吃着好吃而已。那么想想为什么会有这么多的人写生日蛋糕呢, 我在想这些农村的孩子可能也不曾接触过什么像样的礼物吧。
3 虚情假意
写写自己喜欢的人、事、物, 一段平淡的叙述下来, 结尾突然激情四射, 感情深沉的说, “我的××, 我永远也忘不了你!”“我会好好学习, 将来成为祖国的有用之才, 报效祖国”……诸如这些话难道就不能说了吗?可以说, 但结合学生作文前面讲的那些事, 他们实在没必要发这种感慨, 立这种豪情壮志。
学生作文中因为这些假的内容与情感, 导致我们在读他们的作文时味同嚼蜡, 批阅三四十本这样的文章不叫人头疼才怪。简单说, 把感知到的东西如实的记录下来就是作文。可真正记录的时候问题就出来了。那么我们如何让学生“吾手写吾口”, 我有几点小的做法。
3.1 走出课堂, 走进生活, 让鲜活的生活成为他们思想中的主旋律
“巧妇难为无米之炊”。脑子里没有, 他能写出什么。为不背上完不成作业的罪名, 只好硬着头皮编。他从没送给别人过礼物, 你让他写送给别人礼物的事;他从没参加过什么课外活动, 你让他写“我的课外生活”, 你说他能写好吗?我就曾深刻的体会过这一点对学生作文的影响。经历是一份特殊而宝贵的财富。真实的体验是感悟的原材料, 真实的体验诉诸笔端时, 自然而然就真实。
我当时所在的学校属于镇中心小学, 学校经常开展一些丰富多彩的活动。但我镇还有几处村小学, 学校总共也就七八个教师, 一百多个学生。学校整天就是语文、数学、英语、科学这些考试科目天天在上, 学生甚至连上体育课的机会都没有, 更别说组织什么活动。而那年期末检测就出了一道作文题, 要求写写他们在学校参加的有意义的活动。巧的是, 那个学期我们学校组织了一次全校同学参加的, 为期一周的阳光体育活动, 带领全体同学走家乡, 看变化。看卷的时候我们学校的学生因为经历了那次活动, 作文虽不是都写的很生动, 但最起码有话说。一路上的地名、景物, 老师给他讲的地名的来历, 一路上他们都做了些什么, 说了些什么, 他们的作文有的说。而那些小学校的学生, 要不就是没话说, 三言两语, 有点本事的便也只能编些他们想像中的有意义的体育活动。当然, 不小心就会露出马脚。从这件事中, 我深刻体会到, 无论是对作家, 还是对学生, 生活才是创作的源泉。
3.2 降低要求, 循序渐进
写作文时, 老师总会给学生提些要求, 岂不知, 有些要求无形中给孩子施加了压力。“字数不能低于350字, 有新意……”其实, 我们限定学生作文字数的目的是为了让他们把内容写详细, 写具体。但试问, 是不是学生写了350字, 他的文章就一定内容充实, 而不够350字, 他的文章就一定空洞乏味吗?你要求学生选材新颖, 他们更多的是经历了一些普通的、常见的事, 只要能从中有所感悟就可以。你一个新颖, 逼得他们去编些稀奇古怪的, 但却漏洞百出的情节、故事。孩子, 就是孩子, 他们的阅历有限, 我们不能要求他们出口成章, 我们还是应该让他们先学会在作文中无拘无束的记叙他眼中的世界, 慢慢的当这个世界丰富起来, 鲜活起来后, 他们必定会有更多的感悟。
3.3 推荐优秀阅读篇目
更多的农村孩子, 因家长教育观念, 及他们生活环境的影响, 没机会接触到更多的好书, 没有多读书的习惯。在这种情况下老师要求他们买课外书读一读的时候, 他们更多的是去买些所谓《小学生优秀作文》, 或者集上书摊中的一些杂七杂八的书。这些书真正对学生没有多大的帮助。只能让他们在不知写什么的时候, 首先想到作文书中一些现成的东西, 然后生硬的把情节记录在自己的作文本上, 草草了事。面对这种情况, 老师就应该帮助学生选书看, 让学生在优秀经典文章中丰富积累, 培养情感, 启迪心灵, 感受智慧。
冰心就曾主张“要创造‘真’的文学”, “心里有什么, 笔下写什么”。作文中最可贵的是真情实感, 而我们的学生却离开这一点, 更多的追求一些形式的东西。生命总是精彩的, 但又是与众不同的。我们应该让学生在平凡的生活中去体味人生的意义, 让他们写他们所做, 所想, 所思。让真挚的情怀在笔尖流淌, 用一笔一纸记录他们真实的心路历程。
摘要：小学语文新课程标准对语文教学的根本目标的论述是:语文教学必须引导学生正确的理解和运用祖国的语言文字。那么在现实的语文教学中, 学生的作文水平则集中反映了他们对语言文字的理解驾驭能力。可在批阅学生作文时, 我们却经常发现, 学生的作文看起来结构完整, 用词准确, 构思新颖, 但细细体会, 文中却有许多话语并非是学生真心与真正思维的反应, 说白了就是没有真东西。如何在作文中培养学生学说真话、学作真文的习惯, 下面结合自身的实践, 谈几个学生作文中显著的问题及解决的办法。
生活作文范文第3篇
感恩生活
感恩，是那阵温柔的春风，赋予心灵富有活力的色彩;是那股柔和的香气，赐予脑海温柔包裹的触感。
生活给了我开阔的眼界。世界多么丰富多彩，琳琅满目的风景一望无际，一抬眼便是蔚蓝的天空中飘浮着的云朵，一俯身便是湿润的泥土中刚萌芽的草芽，左右张望便是花花绿绿的大世界，有许多和我一样的生命在其中沉浮着，张开双臂拥抱着圆满的生活。根本来不及看透彻，不容你驻足久观，眨眼间又是日新月异。
生活给了我敏锐的听觉。各种各样的声音遍布整个地球，你的耳膜如何也逃脱不掉声音的蜿蜒。音乐在耳边如瀑布般流泻，缓缓流淌进心底里的窝，在脑海里做一朵浪花，随波逐流肆意奔跑。唇齿之间吐出各种语言：字正腔圆的普通话，细腻温柔的吴侬软语，直爽豪迈的东北方言，九声六调的粤语……只要你用心感受，嘈杂的噪音自然会被过滤，剩下的丝丝涓流般的声音会让你感到很享受。
生活给了我灵敏的嗅觉。气味无处不在，一声声呼吸将它带入了鼻腔内。各种气味络绎不绝地轮流光临你：春季篱笆上蔷薇的清新芬芳，夏季燥热里绿叶的淡淡清凉，秋季院落里桂花的浓稠甜香，冬季白雪中寒梅的吐露幽香……蔓延着的气味使你心醉神迷，使世界充满了真实感。
生活作文范文第4篇
感谢生活作文(一) 一缕微风拂过我的面庞，轻轻一嗅，有一股淡淡的青草香。麻雀在刚刚钻出嫩芽的小树上叽喳地叫着，一切充满活力。
——题记
喜欢从车站起点坐到终点，感受四季的雅容，穿越人世的繁华，静静地观赏每一个人的举止，每一处景色的绚丽……真的好惬意。感谢生活给我这么惬意的空间。
喜欢记录下生活的点点滴滴。偶尔用相机捕捉下可爱的笑容或怡人的建筑，有时也会到博客上写点儿日记，将生活缩影在文字之间。有时安静地躺在床上，闭上双眸，仔细回想进来的趣事与忧愁，让心去保留这一刻……真的好快乐。感谢生活让我快乐地面对人生。
时常会因为一件事而忧郁，就像把自己锁在寒冷的冰窖，黑夜是这里的最高统治者。但这并不是长久的，朋友和家人的关怀似冬日的阳光，虽然不如春风那样和煦，但让这一缕微弱的阳光来抚慰我心灵的创伤，已经足够了。它就是打开牢狱枷锁的神奇钥匙……感谢生活赐予我亲爱的朋友、家人。
但有时遇到挫折时，我的身旁并没有可以供我依靠的人。我要坚强的去面对，用双手拨开遮住阳光的乌云，去开启成功的大门，让这一路忧伤的回忆与艰难的环境成为崎岖险路的铺路石……感谢生活给了我这么多考验，使我离辉煌灿烂的明天不再遥远。
有时曾想自己重要吗?反复玩味这个问题。我在父母眼里是重要的，我在我内心是重要的，因为我是有意义地生活着，我没有碌碌，我没有踌躇……感谢生活让我没有虚度年华。
如水，如生活一般旖旎，生活赋予了我的许多，而我所能回报她的，只有微不足道的感谢……
感谢生活作文(二) 生活是什么?生活是一棵大树，让人懂得撒下绿阴;生活是一排大雁，让人明白同心飞翔。不是每个人的生活都是一帆风顺，万事如意的。
我努力寻找一切美好的东西，让我懂得感恩……感谢伟大的父母缔造我们的生命，给我们以存活的权利;感谢选择生活的权利掌握在自己手中，我们可以用生命的激情尽情打造自己的天地;感谢世间千万种感情可以由我们尽情地诠释：养育之恩，手足之情……感谢我们拥有可以发现世间美丽的眼睛;感谢我们拥有可以聆听动人音乐的耳朵;感谢我们拥有可以打造美好生活的双手……
“妈妈，你怎么不早点叫我?我该迟到了。”我埋怨道。"好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早已在楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿!”赶到教室，我已经气喘吁吁了。“妈!”回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘!你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了我啊，都是因为爱呀!我跑到妈妈床边，内疚地说了一声对不起。
生活，感谢你，感谢你让我又恢复了勇气;生活，感谢你，感谢你让我拥有阳光。
感谢生活作文(三) 有时候，我会想，也许很可能在某一天，在没有任何预感的时候，我就被上帝收去。如果有必要说些什么，那我贮备的话就是：
痛苦之前我感谢生活，它给我平安;痛苦之后我感谢生活，它给我幸福;痛苦之中我感谢生活，它给我体验!
繁华之前我感谢生活，它给我安宁;繁华之后我感谢生活，它给我沉静;繁华之中我感谢生活，它给我高潮!
我感谢生活，它值得我感谢.悲伤，喜悦，残缺，遗憾，它的一切我都在感谢中照单全收!
丑陋之前我感谢生活，它给我妩媚;丑陋之后我感谢生活，它给我淡定;丑陋之中我感谢生活，它给我煎熬!
衰老之前我感谢生活，它给我青春;衰老之后我感谢生活，它给我从容;衰老之中我感谢生活，它给我过程!
我感谢生活，它值得我感谢.每一个细节，每一种滋味，每一滴泪水掉进笑洞! 感谢生活作文(四) 感恩，是那阵温柔的春风，赋予心灵富有活力的色彩;是那股柔和的香气，赐予脑海温柔包裹的触感。我感恩生活，它像一片海，哺育了万物，它指引我们步入多姿多彩的世界，脱离单调的自我空间。
生活给了我开阔的眼界。世界多么丰富多彩，琳琅满目的风景一望无际，一抬眼便是蔚蓝的天空中飘浮着的云朵，一俯身便是湿润的泥土中刚萌芽的草芽，左右张望便是花花绿绿的大世界，有许多和我一样的生命在其中沉浮着，张开双臂拥抱着圆满的生活。根本来不及看透彻，不容你驻足久观，眨眼间又是日新月异。
生活给了我敏锐的听觉。各种各样的声音遍布整个地球，你的耳膜如何也逃脱不掉声音的蜿蜒。音乐在耳边如瀑布般流泻，缓缓流淌进心底里的窝，在脑海里做一朵浪花，随波逐流肆意奔跑。唇齿之间吐出各种语言：字正腔圆的普通话，细腻温柔的吴侬软语，直爽豪迈的东北方言，九声六调的粤语……只要你用心感受，嘈杂的噪音自然会被过滤，剩下的丝丝涓流般的声音会让你感到很享受。
生活给了我灵敏的嗅觉。气味无处不在，一声声呼吸将它带入了鼻腔内。各种气味络绎不绝地轮流光临你：春季篱笆上蔷薇的清新芬芳，夏季燥热里绿叶的淡淡清凉，秋季院落里桂花的浓稠甜香，冬季白雪中寒梅的吐露幽香……蔓延着的气味使你心醉神迷，使世界充满了真实感。
生活作文范文第5篇
我课余生活是丰富多彩的，就像五彩斑斓的彩虹，无时无刻都散发出快乐的气息，有了丰富的课余生活，快乐像一只蝴蝶翩翩飞舞在每一个地方。在无数的课余生活中，我对跳绳情有独钟。到了课间后，我就和我的好朋友比跳绳。一开始，我和她就飞快的跳绳，看起来是不相上下。我跳到第二十下的时候就感到有些力不从心了我的手很酸，不过我要持之以恒，终于我的好朋友败下了阵来，这次比赛就以我得了冠军结束了。
这次的跳绳比赛让我明白，任何事情只要坚持就可以获得成功。
六年级:幸福的水瓶公主