辅导班教师工作计划范文第1篇
2、热爱学生，尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，牢牢把握保密、中立、非指导、综合、发展性的辅导原则，替有需要的学生进行团体或个人心理辅导，协助学生解决心理困扰。
4、明确自己工作性质，了解自己专业职能的局限性，在自己的职责范围内开展工作。如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转介建议。
5、不得应用心理辅导技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。
6、做到按时上岗,使心理辅导工作制度化,规范化。
7、在辅导活动中,应注意辅导关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对辅导人员的过分依赖。
8.帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能，指导其他教师开展心理健康专题教育活动。
辅导班教师工作计划范文第2篇
课前准备工作：
1、详细了解档案内容(教务、教师、咨询进行档案沟通)：孩子的情况，家长的期望
2、根据年级了解此阶段孩子的心理特点，估量后期沟通难点
3、根据档案内容了解家庭背景及分析孩子可能出现的性格特征或特殊问题
4、根据孩子所在年级特征、阶段性测试存在的知识漏洞和所报课时量进行授课内容规划
5、备课：备课要以沟通情感、建立信任、学习问题宏观分析和给予信心为主要目标，知识点讲解为次要目标
6、准备道具
7、仪表得体、情绪积极
课堂中(因材施教、教无定法)
应注意的几个关键点：
1、课前十分钟应在上课地点等待学员或与教务老师一起在一楼大厅等待学员。
2、自我介绍
3、通过学习问题(摸底测试)的分析，了解孩子目前学习困难和短板所在
4、朋友式师生关系的建立，后期上课规矩的强调(记笔记)
5、通过建立学生自信心，让学生自己定可实现的短期目标和长远目标。
6、小学生：注重孩子兴趣引导，学习习惯的培养，后期上课要求的强调(纪律)
7、中学生：注重探讨沟通，了解兴趣爱好，建立信任感(讲教师自身经历，学习经历等)，培养学习的思维模式，解题技巧等
8、中高考学生：中高考试卷题型分析，考点分析，重难点分析 课后：
辅导班教师工作计划范文第3篇
2、指导、配合儿童村妈妈对孩子进行良好的家庭教育，并开展各种有针对性的系列教育、文化和体育活动。
3、组织儿童村妈妈和孩子参加各种文娱体育活动，活跃儿童村的文化生活。
4、指导并配合妈妈辅导儿童和青年的学习和升学，负责与有关学校联系，了解孩子的学习和思想状况。
5、负责儿童村青年思想品德教育和就业指导工作。
6、负责建立儿童村孩子的教育成长档案、学习档案工作。
7、负责儿童村儿童的第二课堂管理工作。
8、负责组织、指导儿童村学生委员会的工作。
9、负责儿童村的文明资料整理、归档及文明单位创建工作。
10、扩大儿童村与外界社会团体的交流与协作，维护儿童村的窗口单位形象。
11、负责图书室管理工作。
辅导班教师工作计划范文第4篇
课前准备工作：
1、详细了解档案内容(教务、教师、咨询进行档案沟通)：孩子的情况，家长的期望
2、根据年级了解此阶段孩子的心理特点，估量后期沟通难点
3、根据档案内容了解家庭背景及分析孩子可能出现的性格特征或特殊问题
4、根据孩子所在年级特征、阶段性测试存在的知识漏洞和所报课时量进行授课内容规划
5、备课：备课要以沟通情感、建立信任、学习问题宏观分析和给予信心为主要目标，知识点讲解为次要目标
6、准备道具
7、仪表得体、情绪积极
课堂中(因材施教、教无定法)
应注意的几个关键点：
1、课前十分钟应在上课地点等待学员或与教务老师一起在一楼大厅等待学员。
2、自我介绍
3、通过学习问题(摸底测试)的分析，了解孩子目前学习困难和短板所在
4、朋友式师生关系的建立，后期上课规矩的强调(记笔记)
5、通过建立学生自信心，让学生自己定可实现的短期目标和长远目标。
6、小学生：注重孩子兴趣引导，学习习惯的培养，后期上课要求的强调(纪律)
7、中学生：注重探讨沟通，了解兴趣爱好，建立信任感(讲教师自身经历，学习经历等)，培养学习的思维模式，解题技巧等
8、中高考学生：中高考试卷题型分析，考点分析，重难点分析 课后：
辅导班教师工作计划范文第5篇
卢苗苗，1986年出生，小学一级教师，2006年毕业于连云港师范高等专科学校音乐系并取得初级中学教师资格证书，2010年取得江苏教育学院音乐系学士学位。
自从教以来，多次参加县、市、省级培训，并取得相关合格证书，在市“立体评教”教学考评活动中获优秀等级。并于20