高二生物知识要点范文第1篇
第38课时 基因突变和基因重组
金湖中学 沈德邻
知识精华
变异的类型：不遗传的变异、可遗传的变异(来源：基因突变、基因重组、染色体变异)基因突变缺失或改变而引起的基因结构的改变概念：由于DNA分子中碱基对的增添、突变类型：自然突变、诱发特点：普遍性;随机性;低频性;多害少利性;不定向性本来源和主要来源，为生物进化提供了最初的原材料，是生物意义：是生物变异的根 进代的重要因素之一外因:某些外界环境因素如温度骤变、生物体内部因素如异常代谢产物等作用脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序发生局部原因内因：DNA复制过程中，基因内部 的改变，从而改变了遗传信息实例：镰刀型细胞贫血症激光物理因素：各种射线;诱变因素硫酸二乙酯等化学因素：秋水仙素、诱变意义：是创造动、植物新品种和微生物新类型的重要方法人工诱变在育种上的应用提高变异频率，使后代变异性状尽快稳定，加速有种进程优点大幅度地改良某些性状，有利的个体往往不多，需处理大量材料缺点：诱发产生的突变概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因的重新组合自由组合(非同源染色体上的非等位基因)类型基因)交叉互换(同源染色体上的非等位基因重组实现途径：有性生殖(减数分裂)丰富的来源为生物变异提供了极其意义原因之一形成生物多样性的重要对于生物的进化具有十分重要的意义题例领悟
例题：进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在一定差异的主要原因是( ) A、基因重组 B、基因突变 C、染色体变异 D、生活条件改变
解析：变异是生物的基本特征之一。如果仅仅是由于环境条件改变而引起的变异不遗传，也不是变异的主要原因，故排除供选答案D。引起可遗传的变异的原因有三，其中基因突变率极低，染色体变异也较少见，故排除B、C。而基因重组是有性生殖的生物必然发生的过程，如果生物的染色体数目多、等位基因多、基因重组类型多，生物的
1 生物必修
高中生物必修二
变异就多，因此基因重组成为亲子代之间差异的主要原因。
答案：A 自我评价
一、选择题
1、下面叙述的变异现象，可遗传的是 ( ) A、 割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征 B、 果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状
C、 用生长素处理未经授粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽 D、 开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花
2、在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄 ( ) A、发生基因突变 B、发生染色体畸变 C、发生基因重组 D、生长环境发生变化
3、下列关于基因的叙述，不正确的是 ( ) A、可以准确复制 B、通过控制蛋白质合成控制生物性状 C、可以直接调节生物的代谢 D、能够贮存遗传信息
4、基因突变常发生在细胞周期的 ( ) A、分裂间期 B、分裂期前期 C、分裂期后期
D、在分裂期的各个时期都有可能
5、白化病人的皮肤在阳光照射下不易变黑，原因是 ( ) (1)角质层里缺乏黑色素细胞 (2)表皮内缺少黑色素合成酶 (3)染色体变异 (4)基因突变
A、(1) (3) B、(2) (4) C、(2) (3) D、(3) (4)
6、人发生镰刀型贫血症的根本原因在于基因突变，其突变方式是 ( ) A、增添或缺失某个碱基对 B、碱基发生替换改变 C、缺失一小段DNA D、增添一小段DNA
7、下列生物的性状中都是通过基因突变而形成的一组是 ( ) A、无籽番茄和无籽西瓜 B、人类的白化病和矮秆水稻 C、无籽西瓜和人镰刀形贫血症 D、无籽番茄和果蝇残翅
8、有性生殖后代具更大的变异性，最根本的原因是 ( ) A、基因突变频率提高 B、染色体结构变异机会多
2 生物必修
高中生物必修二
C、产生新的基因组合机会多 D、更易受环境影响而发生影响
9、长期接触X射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要是该人群生殖细胞发生 ( ) A、基因重组 B、基因分离 C、基因互换 D、基因突变
二、简答题
10、一株世代都是开红花的植物，在一次突然性冰冻后，一枝条上出现了一朵白花，白花授粉后所结种子种下去长成的植株都开白花。试分析该白花是来自_____变异，引起这种变异发生的原因是_______________，使发育成该花芽的细胞在________时发生差错，从而使________的分子结构发生了改变。
自我评价答案：
1、D
2、A
3、C
4、A
5、B
6、B
7、B
8、C
9、D
10、基因突变，外界环境条件的骤变(突然冰冻)，DNA复制，基因
高二生物知识要点范文第2篇
紧张的期中考试终于过去了，而期中考试成绩也出来了。我们考试的成绩不是很理想。我所教的班级一个第三一个第七。由于这次考试所考的内容大部分不是我教的，所以至于前面的知识学生掌握的如何并不是特别的清楚。但从卷面上来看的话，学生掌握的知识很不牢固。
这次的化学试卷相对来说稍微有点难度，但主要考察基础知识。所以从成绩上来看，学生的基础太薄弱了。对于化学必修一的内容，学生大部分是什么都不会。最最基础的相对原子质量学生竟然不知道是什么。讲课时我问到氧的相对原子质量是十六克每摩尔，学生的回答竟然是每个氧原子是十六克。对于即将升入高三的他们连这个都不知道。所以对于书上所涉及的方程式他们更是不会。而对于化学反应原理他们倒是还知道一些，对于基本的知识他们知道，但考试的时候考的题大部分不会那么的简单。考试做题的时候他们自然也就做不对了。而对于这次我教的内容考试只考了十五分，但学生掌握的也不是特别的好。这部分是我的原因。由于对于难度较大的题我们是教师讲解，但对学生的要求不是特别的严格。所以学生对自己的要求便降低了。所以以后应该对学生进行严格的要求。
高二生物知识要点范文第3篇
一、试卷分析
1、命题本次考试命题范围是选修三的第1---4章内容，由36道选择题与5道非选择题组成。试题编写体现了考纲、大纲要求，突出考查学生对生物科学专题知识的了解、掌握、理解、综合运用及实验设计能力，其中基础题，含《长江学典》上原题共占50%，中档题占40%，拔高题占10%左右包括综合运用知识的两道选择题及实验表格设计题、市质检II部分题。考试成绩能反映学生前一阶段的学习情况及落实效果。总体情况正常，通过本次考试能较有效地促进学生的学习。
2、学生答卷失分高二生物选择题均分22分，小班29分，仍反应学生基础知识不扎实，落实不够。非选择题表现突出的是第一道(15分)题，高二均分5分，小班均分9分，主要问题是学生读书落实不够，后期要开展早读默写、背诵等形式检查。实验设计表格得分较差，原因是学生能力水平不够，还需要在以后教学中多加强课堂相关问题的讨论，以培养学生学习思维能力。
二、基本情况
生物考时100分钟，分值90分，学生最高得分83分。 本次考试取得较好成绩的不同层次班级有
8、
9、
10、11班。
建议：为了让高三复习备考有充足复习时间，高二生物教学一方面要处理好上课进度与课堂教学效果关系，争取在5月20日前上完选修1的前四章内容，及处理相关1-3章《长江学典》习题，为更好落实高三一轮复习赢得时间保证。另一方面要落实课堂教学纪律，严格要求学生，多鼓励学生学习，提高学生学习兴趣，提高班级学科均分。
三、后期措施
1、有计划地落实高二复习备考复习内容包括必修
3、选修
3、选修1的1—2章复习方法：(1)课堂注重实效，讲练结合
(2)每周测试1次综合试卷：45分钟试卷
高二生物知识要点范文第4篇
第38课时 基因突变和基因重组
金湖中学 沈德邻
知识精华
变异的类型：不遗传的变异、可遗传的变异(来源：基因突变、基因重组、染色体变异)基因突变缺失或改变而引起的基因结构的改变概念：由于DNA分子中碱基对的增添、突变类型：自然突变、诱发特点：普遍性;随机性;低频性;多害少利性;不定向性本来源和主要来源，为生物进化提供了最初的原材料，是生物意义：是生物变异的根 进代的重要因素之一外因:某些外界环境因素如温度骤变、生物体内部因素如异常代谢产物等作用脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序发生局部原因内因：DNA复制过程中，基因内部 的改变，从而改变了遗传信息实例：镰刀型细胞贫血症激光物理因素：各种射线;诱变因素硫酸二乙酯等化学因素：秋水仙素、诱变意义：是创造动、植物新品种和微生物新类型的重要方法人工诱变在育种上的应用提高变异频率，使后代变异性状尽快稳定，加速有种进程优点大幅度地改良某些性状，有利的个体往往不多，需处理大量材料缺点：诱发产生的突变概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因的重新组合自由组合(非同源染色体上的非等位基因)类型基因)交叉互换(同源染色体上的非等位基因重组实现途径：有性生殖(减数分裂)丰富的来源为生物变异提供了极其意义原因之一形成生物多样性的重要对于生物的进化具有十分重要的意义题例领悟
例题：进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在一定差异的主要原因是( ) A、基因重组 B、基因突变 C、染色体变异 D、生活条件改变
解析：变异是生物的基本特征之一。如果仅仅是由于环境条件改变而引起的变异不遗传，也不是变异的主要原因，故排除供选答案D。引起可遗传的变异的原因有三，其中基因突变率极低，染色体变异也较少见，故排除B、C。而基因重组是有性生殖的生物必然发生的过程，如果生物的染色体数目多、等位基因多、基因重组类型多，生物的
1 生物必修
高中生物必修二
变异就多，因此基因重组成为亲子代之间差异的主要原因。
答案：A 自我评价
一、选择题
1、下面叙述的变异现象，可遗传的是 ( ) A、 割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征 B、 果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状
C、 用生长素处理未经授粉的番茄雌蕊，得到的果实无籽 D、 开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花
2、在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄 ( ) A、发生基因突变 B、发生染色体畸变 C、发生基因重组 D、生长环境发生变化
3、下列关于基因的叙述，不正确的是 ( ) A、可以准确复制 B、通过控制蛋白质合成控制生物性状 C、可以直接调节生物的代谢 D、能够贮存遗传信息
4、基因突变常发生在细胞周期的 ( ) A、分裂间期 B、分裂期前期 C、分裂期后期
D、在分裂期的各个时期都有可能
5、白化病人的皮肤在阳光照射下不易变黑，原因是 ( ) (1)角质层里缺乏黑色素细胞 (2)表皮内缺少黑色素合成酶 (3)染色体变异 (4)基因突变
A、(1) (3) B、(2) (4) C、(2) (3) D、(3) (4)
6、人发生镰刀型贫血症的根本原因在于基因突变，其突变方式是 ( ) A、增添或缺失某个碱基对 B、碱基发生替换改变 C、缺失一小段DNA D、增添一小段DNA
7、下列生物的性状中都是通过基因突变而形成的一组是 ( ) A、无籽番茄和无籽西瓜 B、人类的白化病和矮秆水稻 C、无籽西瓜和人镰刀形贫血症 D、无籽番茄和果蝇残翅
8、有性生殖后代具更大的变异性，最根本的原因是 ( ) A、基因突变频率提高 B、染色体结构变异机会多
2 生物必修
高中生物必修二
C、产生新的基因组合机会多 D、更易受环境影响而发生影响
9、长期接触X射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要是该人群生殖细胞发生 ( ) A、基因重组 B、基因分离 C、基因互换 D、基因突变
二、简答题
10、一株世代都是开红花的植物，在一次突然性冰冻后，一枝条上出现了一朵白花，白花授粉后所结种子种下去长成的植株都开白花。试分析该白花是来自_____变异，引起这种变异发生的原因是_______________，使发育成该花芽的细胞在________时发生差错，从而使________的分子结构发生了改变。
自我评价答案：
1、D
2、A
3、C
4、A
5、B
6、B
7、B
8、C
9、D
10、基因突变，外界环境条件的骤变(突然冰冻)，DNA复制，基因
高二生物知识要点范文第5篇
三册语文的复习重点还是生字、词语的识记，所有的一类字(生字表二)都要会写、能够组词，二类字(生字表一)能够认识。
现在将各单元的复习要点归纳如下：
第一单元：
1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。
2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。
3、能够写出相同偏旁的字。
4、容易写错的生字：谷、壮、劳、尤、区、巨、经、
5、多音字：当、都、为、
第二单元
1、容易写错的字：琴、休、甜、歌、身、礼
2、多音字：背、兴
3、熟悉并能运用写动作的词语。
4、能够掌握部首查字法
5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。
第三单元
1、容易写错的字：州、族、旁、
2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词
3、能够说出自己知道的少数民族
4、积累描写风景的词语
第四单元
1、容易写错的字：落、补、拔、功、弯、浅、吸、极、兔
2、多音字：转
3、积累成语
4、正确使用问号和感叹号
第五单元
1、容易写错的字：折、满、背、祝福、令、直、
2、多音字：教、漂
3、能够写出相同偏旁的字
4、积累谚语
5、能够按要求写词语
第六单元
1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、晴
2、多音字：还、好、
3、正确写出反义词
4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗
5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记
第七单元
1、容易写错的字：晨、掉、船、纸、被、刻
2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。
3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空
4、能够词语接龙
第八单元
1、容易写错的字：运、游、能、历史、植、厂、
2、多音字：没、分
3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识
4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字
5、积累成语