第一次月考总结范文第1篇
在“十一”前结束了第一次月考，对刚刚在高三“站稳脚跟”的学生而言，这次月考可谓是一个承上启下的检测机会。 月考失常 大部分学生出师不利
造成这个现象的原因主要有两方面，一是对月考不熟悉，由于月考的考题形式和分值安排都接近于高考，部分学生可能还不是很习惯，在答题时时间分配得不合理，影响了最后的成绩;二是心理因素，可能是因为学生自己太过紧张，求胜的心态太迫切了，再加上马虎，从而影响正常发挥。她指出，既然第一次月考已经结束，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。
明确月考性质和作用
学校组织月考是希望达到两个目的，第一是让学生熟悉高考的流程和题型，由于学生平时可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷的把握上有所忽视，而学校在安排月考时也比较正规，六门考试在两天的时间里完成，类似于高考，这些都可以让学生尽快熟悉高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧张，也是一个让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思考的。第二是一月一次的考试能让学生有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经验。
而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了高三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。所以陈明青提醒学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以及时发现自己的不足和存在的问题，是知识方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发现，并及时采取适当的措施来补缺。
理性看待月考成绩的作用
既然月考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否则，很容易把月考看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。
既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发现与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和发展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发现自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让目标变得更加清晰。
而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后及时找出目标差，然后分析目标差背后的原因，以便及时采取有效措施来进行补救。
第一次月考后的困惑
一、第一轮复习近平尾声，我怎么觉得自己没有明显进步?
1、可能因为很多知识耳熟能详，95%以上的知识自己都熟悉，所以听课时应该更进一步深究，课外多与老师探讨，以达到自己全面掌握的目的;
2、自己是否进步，并不一定只看自己考了多少分，分值与考试的难度系数有关，这次600分并不一定与上次的620分差，这一点每次考试完后应注意老师的试卷分析。
3、自己是否进步还有一个可靠的参照系，就是要看自己在班级或年级中的相对位置或名次，那才是一个比较好的参照物。这与班级和学校的水平有直接关系。
4、高考录取是看总分，要特别关注自己的弱科补救的效果，要特别小心自己学科的薄弱章节解决和程度。因为自己特别强科目与弱科分数总和，往往不比一般同学的两科分值高。
5、如果以上问题自己心中有数了，那说明你特别注重学习过程，特别注重学习的本身，这已是不小的进步了!
二、“一诊”考试后，假期补课没有激情，应该如何做出调整?
1、“一诊”考试的两种结果很影响假期补课状态：考试效果特别好或特别坏。
2、离高考只有240天了，如果放弃了假期时间，下学期一到开学，就处于高考100天倒计时了，所以寒假对高三学生来说，利用好了必将有不少的收获和效益。
3、坚持和信心是高三学生的法宝。
4、从两个方面总结和反思学习方法：一是学习本身的方法，二是追问落实的程度，并及时自我检测，或积极配合老师的检测。
5、调整心态，分析自己的优劣，放大自己的优点，也不放过自己的缺点。
三、有哪些提高学习成绩的最优方法和手段?
1、学习方法最优化，找到适合自己的学习方法并发扬光大。探究问题要深入，看问题角度要广泛，解决问题方法要多样，要具备各个学科的基本功。
2、适当加大训练量。自己听懂的，不能算自己掌握，要在理解的基础上，适当增加训练量，在实践中、在实战中体验，悟出更好的方法，在悟中增长智慧。
3、在每次重大考试中锻炼自己的应试技能，发挥出自己的平时水平。
4、要有良好的考试心态和学习心态，特别是在考试过程中切忌患得患失分散精力。
5、明白一些简单道理：如果不没有考好，是自己积累的量没有达到形成质变的拐点;天道酬勤，付出终有回报;认真了刻苦了考得好坏是天意，不考大学一样要生活...
四、怎样克服数学运算粗心的毛病?
1、运算粗心、看错数据、看漏条件等等粗心毛病与性格有关，所以要从改变性情入手，学会遇事镇静，临危不惊、胆大心细等习惯。
2、做题时精力集中，全力以赴，认真审题，记忆条件，回忆相关知识，力争全面掌握题目已知条件，不错看，不漏看。
3、养成良好的运算习惯。很多同学在平时做题时，或者边做边与同学对答案，或者慢慢吞吞地做，尽管当天的作业都完成了，但一到考试要求是在单位时间内要求准确性，就慌乱地应对，故而丢三落四，乱作一团。
4、运算错误不全是运算的问题。运算量大每个人都可能出运算问题，关键是如何回避复杂运算。可能是解决方法不优，导致运算特别复杂;或者算理不佳，绕了不少弯路。因为应该从优化解题过程中想方法。
5、可以有针对性地进行专项训练。比如前段时间有近十名同学，通过每天与老师对题目答案，及时发现问题并加以解决，还有意加大平时习题的运算量，这样就很好的
2 提升了考试时运算信心，成绩不断上升，收到了很好的效果。
提高效率才是高三学习的“王道”
在这一阶段，大家通常需要“两条腿一起走路”，在接受新知识点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习计划。
千万不要偏科，毕竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几十分，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是高三学习的“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。
最有效的高三复习方法
高三的学习，有它的特殊性。这样的特殊性使它不同于高
一、高二新课的学习。它更加侧重的是学科问题的解决。从某种意义上讲，高三复习的过程，就是不断发现问题与解决问题的过程，但这一切的主体都是学生。高考，就是这样一种检阅，学科问题解决了多少，学科问题解决的如何。所以，学科问题解决的好和坏，直接影响高考的质量的高和低。
高三，这样复习最有效
当我写下“高三，这样复习最有效”这个标题时，心里不免忐忑和不安。在长期的教育生涯中，我们都意识到这样一个问题，方法没有好和坏之分，只有适合与不适合。是的，没有哪一种方法适合于所有学生，就好像没有一种灵丹妙药能医治所有疾病一样。
高三的学习，有它的特殊性。这样的特殊性使它不同于高
一、高二新课的学习。它更加侧重的是学科问题的解决。从某种意义上讲，高三复习的过程，就是不断发现问题与解决问题的过程。高考，就是这样一种检阅，学科问题解决了多少，学科问题解决的如何，但这一切的主体都是学生。所以，学科问题解决的好和坏，直接影响高考的质量的高和低。
这里就涉及这样一个问题，如何进行学科的问题解决呢?在高三，几乎没有人不提倡要制定学习计划，根据学习计划解决复习问题。但事实的情形又是如何呢?我们看到这样一个基本现实，绝大数学生制定的计划，没有完成或者中途变更。就其原因，是学生的执行力不行?还是计划赶不上变化?
高三的学习，不复杂。高三的学习，很简单。高三的学习，就是发现问题和解决问题。于是，这里就有一个问题哲学存在其中。问题哲学的一面就是，“有问题，问题就会越来越少;没问题，问题就会越来越多。”这就是说在认知过程中不断地发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，那么问题就会越来越少;反之在认知过程中没有更多的思考、思索，提不出问题，那么积累的问题就会越来越多。问题哲学的另一面就是，“有问题，问题就会越来越多;没问题，问题就会越来越少。”这就是说在认知过程中，你有问题，你一旦进入了问题领域，你就会发现需要研究的问题、思考的问题、解决的问题很多，很多;反之，你如果没有更多的思考、思索，提不出更多的问题，也就是说你没有进入认知问题领域，那么你的问题就会越来越少。
当我们立足于发现问题、解决问题的时侯，这样的高三复习最有效!
一、善于整合高中三年所学基本知识和基本方法
高三第一轮复习是以基本知识和基本技能为学习核心，常常需要重复温习高一二已学知识点基本技能，这个过程需要重复实现温故而知新，即在原有基础上要有新的发现，这就需要在复习高一二所学知识时，善于镶嵌高中三年所学内容，来实现复习的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能
在高一二我们所掌握的方法毕竟很有限，高三学习后无论是视野和基本技巧都得到了
3 较大的改善，因此，一些高一二必须采用的方法，到现在可以优化和改进，以便减少计算量，提高运算速度，改善学习方法。
万丈高楼平地起。提高军队的战斗力要从士兵抓起，提高考试成绩要从一个个知识点抓起。单兵战力训练就是要求考生根据考试大纲，掌握每个知识点。要求考生认真阅读和理解课本上的每一个字、每一句话、每一幅图，认真做每一道题。努力做到：
1、准确记忆书本上所提到的每一个知识点;
2、准确理解书本上的每一个概念、公式、定理;
3、完全正确地解答课本后面的复习题。
在做题方面，我们需要做一些配套的单元练习题。完成单元练习题后，对照习题中所表现出来的问题，查找自己在知识方面存在的缺陷。回到书本上进行有针对性地复习。如果是某些知识记忆不准确，就需要加强这些知识的记忆：如果是对某些概念和定理等理解有偏差，可以请教同学和老师直到弄懂这些概念和定理。然后，再次做单元练习，如果这些问题解决了，就可以进行下一个单元的复习工作。如果仍然有问题，就需要再次回到课本上进行复习，直到问题解决。
三、善于嵌镶高中三年所有学习技法，造就思维落差
高三第一轮复习仅仅是回顾和实践旧知识是永远不够的，在第一轮复习过程中，需要不断强化和更新旧知识，不断造就思维落差，才可能获得新智能。只有在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回顾。高三第一轮复习需要在强化和更新旧知识的基础上，增添新的感悟，才能持续不断地获得分析问题和解决问题的能力
四、主题突出，活而不杂，多而不乱
我们提倡高三第一轮复习要整合高中三年所学内容的所有基本方法，但我们并不主张高三复习出现过大思维跳跃，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。我们所提倡的整合是主题鲜明，结构严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。
在演练方面，第二轮复习的习题策略就是进行模拟试题练习。考生在这个阶段可以用成套的模拟试题进行练习。这个时期的解题有两个重点：一个是综合题，多做一些综合题，可以增强综合应用多章节知识的能力;另一个是试题-知识对应辨别分析。在解题过程中需要对试题进行分析，辨别每一道试题所考查的知识点是什么，属于哪章哪节的内容。这样做一方面可以减少审题错误的发生，另一方面可以考察学生对知识的掌握程度。
第一次月考总结范文第2篇
一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，学生学习习惯较好，能够紧密配合教师较好地完成教学任务，班主任和科任老师能够按照上次期初分析会的要求，认真扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，教学成绩值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一教师不同班级存在不均衡。前300名学生分布不均衡，较为突出的班级是
一、
二、六班，较少的班级是
三、
四、
五、
八、十
一、十二均不到20人，与上次考试要求的人数有所下降，特别是八班优秀人数只有1人。我列举了各学科优秀人数及学生分数段(具体见表一及表二)，从统计看，语文、数学及英语的优秀人数太低，语文仅有七人，数学只有62人，英语133人。优秀及高分学生数太少，高分只有37人，优秀才101人。
2、从与2011年市第十名学校及县中考平均值、洼中成绩(见表三)比较，我们的语、数、外就存在差距，且差距还是不小的。这就要求我们必须加强语、数、英三科教学。
3、部分班级及学科成绩出现下滑现象，七八班，十一班十二班总体成绩出现下滑，十一班十二班语、数、英成绩下滑幅度较大。可能是新调整到毕业班任教的教师对学生不太了解，存在教师和学生不适应的现象，希望任教教师要迅速适应学生，调整好教学策略，争取下次月考有新的进步。
三、教学建议
1、加强集体备课，备课组长负总责。每个备课组要研究好课标，研究好教材和练习册，研究好导学案。做好每一道题，上好每一节课，管理好每一位学生，辅导好每一名学生。
2、注重基础，适当提高，培养能力(学习的能力，做题准确度的能力，做题的速度等)，语文、英语要加强阅读习题训练，着力培养学生的审题，做题能力。
3、以学生为中心，善于做学生的学习和思想工作，要让学生端正学习态度，认真学习，课下要多辅导学生，做好培优补差，把提高学生成绩做为自己工作的出发点。
4、每位教师要团结紧张起来，对教学负责，对学生负责，对自己负责。树立目标意识，横纵对比，查找差距，确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为，克服各种困难，力争教学成绩再上一个新台阶。
二、
前段时间出现的一此问题
1、
学生不服教师管教现象时有发生
2、
晚就寝后说话现象较为严重
3、
部分学生出口就是脏话
4、
部分学生抽烟现象较为严重
5、
学生卫生习惯还比较差
6、
部分学生学习惯还需要进一步的养成
7、
学生思想品德教育需要进一步加强
8、
班主任、课任老师需要再加强对学生的管理教育
三、
后期的工作思路
坚定信念，再创辉煌
1、确立忧患意识：我校在教学质量上无优势可言，尤其这一届的九年级形势更是吃紧。而教学质量是学校的生命线，教学质量是关乎学校生死存亡的关键。这是大家都懂的道理。只有中考考好了，学校才可能发展，
2、强化责任意识：我校教师，尤其是在座的九年级教师基本上都有强烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要强化。一要抓均衡发展，确保均分率;二抓培尖;三要抓差生，力求要做得更深入、更到位、更有效。因此，希望各位老师“面向全体、重心上移”的教学策略，以实现全面提高质量。
3、坚定奋斗目标：完成到校指标，最后再考上三到五个批标。根据这个目标，希望我们各备课组、班主任要根据班级、学科实际，加大管理力度，狠下有效措施，竭尽所能，加倍发奋，努力为实现2011中考的目标贡献所有的力量。
精心谋划，科学备考
3、把握方向，精选资料：复习资料，要精选，今年事务办提出的高效课堂，可以说正切合了我们现在面临的困境。对于网络上的资料、自己购买的资料，要做到有针对性，因为事实上，我们现在没有过多的时间再来使用大量额外的资料。必须要力求精讲精练，以提高学生的应试水平和能力。
第一次月考总结范文第3篇
一、语文知识积累与运用。(17分)
1.阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久(zhù)立，我向那一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选择了另外一条路，它荒草(qī qī)，十分幽(jì)，显得更诱人，更美丽。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径( yán)绵无尽头，恐怕我难以再回返。
2. 古诗文默写(7分)
(1)，云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
(2)独坐幽篁里，。(王维《竹里馆》)
(3)峨眉山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》)
(4)《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：，。
(5)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句?，。
3.综合性学习(6分)
【材料一】锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。不此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
(1)从以上两则材料中我们发现的问题是：，针对这个问题，我们的解决办法是：。 (2分)
(2)黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。 (2分)
(3)将【材料一】的前两句话扩展成一段话。(要求字数在50字左右，并用上一种修辞手法)(2分)
二、现代文阅读 (20分)
(一)最后一课(10分)
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得....把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽 1
的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
„„
忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了个手势：“散学了，——你们走吧。”
4.“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”?(2分)
5.第一段中，小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”?(2分)
6.在最后一课上韩麦尔先生讲了许多饱含深情的话，可结束时却表现得这么“平静”。如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰两万岁!”好不好?你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的? (3分)
7.“最后一课”结束，请再续写一段，写“我”是怎样离开教室的。(100字左右)(3分)
(二)成长始于谎言(10分)
榛生
我第一次考试作弊是在初一。考试的前几天，我们班有一个男生弄到了据说很可能会考的一套数学题。因为自己的数学太烂，我也厚着脸皮，挤进了人群，问他;“能告诉我几道....
题吗?”他看了我一眼，诡秘地笑笑，绝不肯透露一个字。
走在回家的路上，忽然听到有人喊我的名字，回头过去，是那个男生。他告诉我，刚才他跟别人讲的那些题都是假的，真正的试卷试题是这样的„„
那场考试后，我的小小心愿是;可以不再被数学老师叫到办公室去单K。可是，戏剧性的一幕发生了，我居然考了全年级第一名。
一个从来没有把学习当正经事的小孩，忽然成为全年级第一，这意味着什么?顿时，我成了老师们争夺的对象，再分班时被分在了最有实力的一个班。我莫名其妙地成了某个奖状的获得者，学习委员。
最可笑的是，在大扫除的时候我偷懒，但老师们宽容我，别的女生偷懒则会被狠批，很多想也没想过的好事也发生在我的身上。我不能说老师势力，学校功利，也许那只是人们对一个考第一的孩子天然的喜爱和善意。只是这一切都发生得太突然了，那个秋天，我常常觉得自己是一个心怀巨大谎言的人。
我开始变得沉默，不快乐，巨大的压力像黑色的乌云笼罩在头顶上，不知道为什么，
我开始有点恨那个男生。
一个小孩什么时候才开始真正地长大?也许就是在她撒下第一个谎的时候。为了不让谎言穿帮，我开始变得努力。我变成了心事重重地孩子，目不旁视，心无旁骛，像任何一个书呆子一样，啃书，好学，戴上了近视眼镜。但在这个过程中，我慢慢领略了另一种人生。那是好学生的人生，在读书中得到的快乐和成就感。
那是难堪又充实的一年，在心灵上的自我修正，就像练舞蹈的人在劈腿，活活把生体锻炼得柔韧刚强。偶然抬起头，我会撞到那个男生的目光，不知道为什么，他开始害羞地躲避我。那场考试，他也是作弊者之一，但是他最后变成了次次需要在考试中作弊的人，而且开始认命。(选自《青年文摘》2011年第20期)
8.第一段中加点词语“厚着脸皮”有何作用?(2分)
9.为什么成绩并不出色的“我”在一次作弊后却变成了“好学生”呢?请结合全文简要分析。(2分)
10.简要赏析文中画线句子的表达效果。(3分)
11.有人认为文章结尾写男生的文字纯属多余，你怎么看?(3分)
三、古诗文阅读(23分)
(一)闻王昌龄①左迁②龙标遥有此寄(4分)
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
注释：①王昌龄：唐代人，天宝年间被贬为龙标县尉。②左迁：贬谪，降职。古尊右卑左，左迁即贬官。
12.诗人在“杨花落尽子规啼”一句写了哪些景物?(2分)
13.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”两句中，你解读出诗人什么情感?(2分)
(二)伤仲永(11分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
14.解释下列加点的词语(4分)
①未尝.识书具()②即书.诗四句()
③稍稍宾() .客.其父()④泯然..众人矣。
15.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)
卒之为众人，则其受于人者不至也。
16.方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分)
17.本文告诉我们什么道理?(2分)
(二)(8分)
匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓②文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言，与之书，遂成大学③。
【注释】①逮：到，及。不逮，指烛光照不到。 ②大姓：富户;大户人家。 ③大学：大学问家。
18.解释下列加点的词语。(3分)
(1)主人怪，问衡()(2)衡乃与其佣作而不求偿()..
(3)遂成大学() .
19.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分)
邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
20.匡衡为何“与其佣而不求偿”?用文中的话来回答。(2分)
21.哪个成语出自这个故事?(1分)
四、写作(40分)
生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑;也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了!
第一次月考总结范文第4篇
2013-2014-2《历史》第一次月考模拟试题
(时间 ：60分钟分数：100分)
班级：学号：姓名：
第一卷 选择题(25*3=75分)
1.“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”材料集中体现了马丁·路德的哪一主张()
A.教权高于王权B.教士是由教徒选举出来的公仆
C.世俗统治者的权力应当高于教权D.国家权力为神所授
2.下列选项中不能够体现罗马天主教会野蛮残暴的是()
A.设立宗教裁判所
C.对异端分子割舌、挖鼻、剁手砍脚
3. 埃及阿里改革失败的根本原因是()
A.对外战争频繁B.西方列强的干涉
C.对封建生产关系触动不大D.继任者对改革措施的全部废除
4. 埃及穆罕默德.阿里对留学生许下诺言:“谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们去当工长。”材料集中体现了穆罕默德.阿里()
A.大力发展军事工业B.聘请外国技师发展经济
C.巩固封建统治为根本目的D.力主学习外国先进技术
5. 下列不属于1861年俄国农奴制改革的主要内容是()
A.废除农奴制B.农村建立村社组织
C.农民可以赎买一块份地D.实行四民平等
6.有人认为农奴制改革后，俄国广大农民遭到的压迫和剥削更重了，其主要依据是()
A.付出高额赎金买地B.对封建主的义务加重了
C.遭受资本主义和封建主义的双重压迫
D.还要受到地方贵族村社的严格管理
7.19世纪中期，最先强迫日本签订不平等条约，打开日本大门的西方资本主义国家是()
A.英国B.法国C.德国D.美国
8.最能体现明治维新性质的改革措施是()
A.废藩置县B.兴办工商业，引进西方技术
C.提倡欧美生活方式D.努力发展教育
9.在明治维新实行的改革措施中，有利于提高国民整体素质和国家持续发展的是()
A.废藩置县B.允许土地买卖
B.对异端分子处以火刑 D.出售赎罪券，大肆敛财
C.实行征兵制D.发展近代教育
10.明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是()
A.学习西方B.鼓励人民富起来
C.工业立国D.对外掠夺
11.日本明治维新措施中“废藩置县”的实质是()
A.确立了土地私有制B.完善政府管理职能
C.消除封建割据状态D.调整国家行政建制
12.探究历史发展的共性是学习历史的任务之一。下列关于日本明治维新和俄国1861年改革相同点的表述，不正确的是()
A.都有外国侵略导致国内矛盾激化B.都保留了大量封建残余
C.都是资产阶级性质的改革D.都促进了资本主义经济的发展
13.近代日本从锁国到开国的思想转变中，哪些因素起了很大的作用()
①洋学的传播 ②中国鸦片战争失败的教训 ③形成改革派 ④黑船来航
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③
14.日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本的近代天皇制度政治体制的标志是()A.幕府统治被推翻B.明治维新开始
C.明治维新其间自由民权运动掀起D.《大日本帝国宪法》颁布
15.率先主张在中国学习西方政治制度的是()
A.抵抗派B.洋务派C.维新派D.资产阶级革命派
16.19世纪末，使维新思想发展成为爱国救亡政治运动的事件是 ()
A.开办万木草堂B.成立保国会C.“公车上书”D.百日维新
17.梁启超在《变法通议》中指出：“变法之本，在育人才;人才之兴。在开学校;学校之位。在变科举。而切要其大成，在变官制。”对“变官制”的理解正确的是()
A.破格提拔维新变法人士B.取消闲散重叠机构，载汰冗员
C.变革政治制度D.废除旗人寄生特权
18.梁启超在《戊戌政变记》中写到“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听”。反映的内容是 ()
A.命各省保荐，引进人才B.提倡官民上书言事
C.裁汰冗员，澄清吏治D.设邮政局’
19.在百日维新期间，谭嗣同自述：“京居既久，始知所愿者皆虚，一无可翼(期望)。概念横目，徒具深悲。平时所学，至此竟茫无可倚。”这段话表明谭嗣同 ()
A.放弃了变法维新救国救民的抱负B.脱离群众，找不到变法的出路
C.悲观失望，准备向顽固派妥协D.对维新派不满，开始转向革命
20.1898年6曰16日，康有为上书光绪帝：“皇上勿去旧衙门，而唯增新衙门;勿革旧大臣，而渐擢小臣。多召见才俊之士，不必加其官而惟委以差事，赏以卿衔，准其专折奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法中的态度是()
A.要光绪帝加强对封建官吏的争夺B.要光绪帝在变法中讲究策略
C.要使更多的维新派参与政权D在封建势力面前表现出妥协性和软弱性
21.戊戌变法突出的历史功绩在于()
A.挽救民族危亡B.推动政治改革C.发展资本主义D.促进思想启蒙
22.1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已经将自己的头发剪掉了，这件事主要反映了天皇决心()
A.革除封建礼仪B .废除封建身份制度
C.带动文明开化D.进行政治制度改革
23.明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱欧入亚”的历史转折。这里的“脱欧入亚”是指()
A. 从东方国家演变为西方国家
B.从亚洲文明边缘小国跻身于西方世界强国
C.从封建社会过渡到资本主义社会
D.从亚洲脱离并加入欧洲联盟
24.1889年日本宪法规定：“日本帝国是由万世一系的天皇统治……天皇为国家之元首，总揽统治权。”这一规定说明1889年日本宪法()
A.使日本政体发生了巨大变化B.使日本确立君主立宪制政体
C.带有浓厚的封建色彩D.适应了时代发展的需要
25.日本明治维新是一场资产阶级改革，其主要依据是()
A.改革建立了民主共和制度B.资产阶级是改革的领导者
C.改革废除了封建身份制度D.改革发展了资本主义工商业
第二卷(共25分)
班级：学号：姓名：
26.阅读下列材料，回答问题：(25分)
材料一：尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。(注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊)
——夏衍《懒寻旧梦录》
材料二：维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气„„皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其它人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”——他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。
——(美)马士《中华帝国对外关系史》 回答：
(1)材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况?(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料二中“皇帝的方向”是什么?分析为什么说维新派“是以好心肠扼杀了‘进步’”。(5分)
(3)结合所学知识分析戊戌变法失败的原因。(10分)
(4)戊戌变法的失败说明了一个什么样的问题(即给我们的启示)?(5分)
基础部15届历史模拟试题答案
1-5CDCDD6-10 CDBDC11-15DAADC
16-20CCBBD21-25DCBCD
26.(1)普通民众连戊戌政变都不知道，更不要说整个戊戌变法运动了，由此可见，戊戌变法是一场自上而下的资产阶级改革，严重脱离了广大人民群众。(5分)
(2)救亡图存，变法图强。维新派计划太轻率，缺乏工作经验，急于求成，只寄托于一个没有实权的皇帝，结果适得其反。(5分)
(3)根本原因：资产阶级的软弱性和妥协性，资产阶级维新派势力过于弱小，而封建顽固势力过于强大。
主观原因：资产阶级维新派缺乏反帝反封建的勇气(依靠一个没有实权的皇帝，对封建势力和列强寄予幻想);没有得到广大人民群众的支持;缺乏工作经验，变法措施急于求成。
客观原因：封建顽固势力的阻挠和破坏。(10分)
第一次月考总结范文第5篇
语文科试卷
2006-10-6 分
A.上片首先写夜色将尽，满天云雾中略见曙光，移动的天河中就像有千帆飞舞。
B.“仿佛梦魂归帝所”意思是说，作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的境界。 C.下片中，作者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远和时间的漫长。 D.全词结尾，作者寄希望于得到“风”的帮助，进入一种美好的生活境界。
注： 1.试卷满分：100分
考试时间：90分钟
给2.本试卷分第I卷和第II卷两部分.
不3.试卷答案均答在答题卡上
律第Ⅰ卷 选择题(共21分)
一一.阅读下面这首宋词，完成1—2题。(6分)
浣溪沙
题
欧阳修
答堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。
1 下列对这首词中有关词句的理解，不正确的一项是
(
)
A.“堤上”一句说堤岸上踏青赏春的人追随着河中画船在行走。 题 B.“拍堤春水四垂天”，意为拍打堤岸的春流水使天空显得低沉。
C.“六幺”，即《琵琶行》“初为霓裳后六幺”中的“六幺”，是有名的曲调。 答 D.“催拍”，“拍”是歌曲的节拍，“催拍”写出了画船急管繁弦的热闹景象。 2 下列对这首词的赏析，不正确的一项是
(
)
准 A.“堤上游人逐画船”的“逐”字，生动地道出了游人如织，熙熙攘攘，喧嚣热闹的情形。 不 B.上片三句诗，四个动词——逐、拍、垂、出，笔触一点，顿使画面生动，形象呼之欲出。 C.上片真切地描写出了一幅春光旖旎的图画，游人画船、天光水色等无不给人一种清新迷内人的美感。
线 D.下片重在抒情，写作者同友人在画船中酩酊大醉的情景，末句还表现出诗人及时行乐的悲观情调。
封二.阅读下面宋词，完成3—4题。(6分)
密渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河①
欲传千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处? 我报路长嗟日暮，学诗谩②有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟③
吹取三山④
去。 注：①星河,天河。②谩，广泛。③蓬舟，蓬草似的轻舟。④三山，蓬莱,方丈和瀛洲。 3下面对这首宋词中一些词句的理解，不正确的一项是(
)
4下面对这首宋词的赏析，不正确的一项是(
)
A.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”借写实之景，为梦魂所思作了铺垫。
B.“报路长”和“嗟日暮”，表明作者自身处境的困顿以及内心感受的苦闷。
C.作者借对想象中天帝所发之问的回答，来表明自己精神的寄托所在。
D.词作中对于开阔壮美的境界的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概。
三、阅读下面的文言文，完成5-7题。(9分，每小题3分)
醒心亭记 曾 巩
滁州之西南，泉水之涯.，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以.见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉.，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋.，旷野之无穷..，草树众而泉石嘉，使目新乎.其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫!其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾.于下，天下之学者..，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。
若公之贤，韩子殁.数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之.难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤!而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤!
庆历七年八月十五日记。
5.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是
A.滁州之西南，泉水之涯. 涯：水边。 B.群山相环，云烟之相滋. 滋：滋扰。 C.吾民给足而无憾.于下 憾：怨恨。 D.韩子殁.数百年而始有之 殁：死。 6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A. 自为记，以.见其名义。
所谓华山洞者，以.其乃华山之阳名之也。 B. 凡公与州宾客者游焉.。 世与我而相违，复驾言兮焉.求?。 C. 使目新乎.其所睹，耳新乎其所闻。 君子博学而日参省乎.己。 D. 今同游之宾客，尚未知公之.难遇也。 吾所以为此者，以先国家之.
急而后私仇也。 7.下列对文章的理解和赏析，不恰当的一项是
A.本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《醉翁亭记》巧妙地联系在一起，以“醒”贯穿全篇。
B.本文虽为“记”，却主要围绕欧阳修的“醉”、“乐”、“醒”展开议论，正体现了曾巩散文平正周详而长于议论的特点。
C.作者指出欧阳修“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。
D.正如韩愈诗所说：“应留醒心处，准拟醉时来”，欧公筑亭题名的含意就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。
⑹登临送目，正故国晚秋， 。 ，翠峰如簇。(王安石《桂枝香》) ⑺然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌， ， 。(《六国论》) ⑻古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得， 。 „„。 ，可以无悔矣， ?(《游褒禅山记》) ⑼磐石方且厚， ; ，便作旦夕间。(《孔雀东南飞》) (10)补写出下面一段话中的空缺部分
我国古代骚人墨客的诗文中，“路”的内涵异彩纷呈。比如，屈原的《离骚》：“ ，吾将上下而求索。”陆游的《游山西村》：“ ，柳暗花明又一村”，辛弃疾的《永遇乐》：“四十三年，望中犹记，
。”冯梦龙的《醒世恒言》：“ ，日久见人心。
10.阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)
商山早行 温庭筠
晨起动征铎②
，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
檞叶③
落山路，枳花④
明驿墙。因思杜陵⑤
梦，凫雁⑥
满回塘。
[注]①商山：又名地肺山、楚山，在今陕西商县境内。②铎：指车上的铃铛。③槲叶：叶片很大，冬枯春落。④枳花：早春开花呈白色。⑤杜陵：长安城南的地名。⑥雁：均为水鸟。
(1)这首诗表现主题的诗句是 ，抒发了诗人怎样的感情? (2)诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”二句，历来脍炙人口。这两句诗在诗句的构成上有何特点?与我们接触过的哪些诗句异曲同工?(举出一例即可)
五、(24分)
阅读下面文章，完成11～15题。
落花枝头
谢大光
①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈?
③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫
高二语文试卷 第 4 页 共 8 页
交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态--有的蓓蕾婷立，含苞待放;有的半开半合，微露金蕊;有的翩然怒放，喷红流彩;有的花瓣已落，子实新萌;也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。
⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未.果之花...备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”„„就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。
⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。
11.文中第⑥段加点的“未果之花”从字面看是什么意思?在本段中应如何理解?(4分)
答： 12.第①段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法?收到了怎样的艺术效果?(4分)
答： 13.文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。(6分)
答： 14.从后面的文题中任选一题，写一篇赏析谢大光《落花枝头》的短文，字数200以上。(10分)
高二语文试卷 第 5 页 共 8 页
(1)落红不是无情物
——试析《落花满枝》的主题思想
(2)清丽典雅韵味长
——谈谈《落花满枝》的语言特点
(3)柳暗花明又一村
——简析《落花满枝》的行文思路 六.语言表达题(12分)
15.请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由 (6分)
【答案】示例：选第3组
李白和杜甫都是盛唐文化孕育出来的诗国伟人。有人喜欢杜甫，认为他为人稳健节制，博大深沉，他的诗深刻地反映了唐朝由盛而衰的历程。我则更喜欢李白，他豪放飘逸，恣意幻想，纵情欢乐，他的诗大开大合，随意挥洒，为我们展示了一个雄伟奇幻的艺术世界。
.【答案】示例：选第3组
唐代诗坛的两位泰斗——李白与杜甫，我更喜欢李白。喜欢他“黄河之水天上来”的才气，喜欢他“安能摧眉折腰事权贵”的骨气，喜欢它“天生我材必有用”的傲气。
16. 【答案】示例1唯在清明，江南江北，共祭一个祖先;或在春节，将一碗碗饺子，煮成千年不变的顺顺利利与平平安安。.示例2 唯在端午，江南江北，共思一位诗人;或在重阳，将一支支茱萸，插成亘古不变的思思念念与牵牵挂挂。 【参考译文】
在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇丰乐亭记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记事。
只要欧阳公和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久待而忘了回去。所以根据这样的事形成的原因为它取名“醒心亭”，这是取自韩愈《北湖》一诗的句子。唉!他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了!
虽然如此，欧阳公的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨，天下的求学的人都贤德有才能，边远地区鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。而只是在一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗?这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。
像欧阳公的贤德，韩愈死后的数百年才有。现在与他同游的宾客都还不知道欧阳公的难得。以后的百千年，有人仰慕欧阳公的为人，来参观他的遗迹，想要见他一面，却有没办法再见到的感叹(或说有比不上他的感叹)，然后才知道欧阳公的难得。所以凡是与他在这里同游的人，难道可以不感到欢喜、幸运吗?而我又可以借着文章寄托名声在他的文章之后，难道可以不感到欢喜、幸运吗!
宋仁宗庆历七年八月十五日记。 【参考简析】
曾巩是欧阳修的得意门生和积极追随者。本文作于庆历七年(1047)八月十五日，是曾巩应欧阳修之请而作的。此前，欧阳修因支持“庆历新政”而遭保守派的打击，于庆历五年被贬知滁州。他在滁州先后兴建了丰乐亭和醒心亭，命名了醉翁亭，写下了流传千古的名作《丰乐亭记》和《醉翁亭记》，表达了自己“与民同乐”的政治理想。曾巩此文深明欧阳修以“醒心”名亭的含意，并与欧阳修的文章巧妙地联系在一起予以论述。 本文围绕着欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论，指出欧公的“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现;他的乐并不在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐，而在于国泰民安，是以天下为己任的贤人达士之乐。正如韩愈诗所说：“应留醒心处，准拟醉时来”，欧公筑亭题名的含意就是为了使人能在太平盛世中 “洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。