时尚家居范文

时尚家居范文第1篇

【贵阳护理职业学院专业】贵阳护理职业学院招生网站-贵阳护理职业学院分数线

三、录取原则

1、认真贯彻落实教育部提出的招生工作“公开、公平、公正，德智体全面考核、综合评价、择优录取”和“学校负责，招办监督”的招生录取工作原则，科学公正地选拔录取学生。

2、学院以贵州省招生考试中心提供的考生电子档案信息作为录取新生的依据。在投档范围内，优先录取第一志愿的考生，若第一志愿考生人数不足时，则按第

二、第三志愿及服从调剂志愿顺序依次录取。

3、学院对录取考生的专业安排，按考生填报的专业志愿顺序，优先满足考生的第一专业志愿，若第一专业志愿不能满足，按其第

二、第三专业志愿及服从调剂专业志愿顺序择优录取。

4、录取时无男、女比例限制。

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时尚家居范文第2篇

摘要：随着我国科技和教育的不断发展进步，智能家居课程也逐步引入我国的教育当中，其对于我国物联网技术的发展有着非常重要的意义。在我国新课改背景下，有效利用项目教学法进行智能家居课程的组织与设计，往往能够让智能家居的课程教学达到事半功倍的效果。本文结合项目教学法，对智能家居的问题和不足进行分析，就如何有效在智能家居课程教学中利用项目教学法组织和设计进行了探究。

关键词：智能家居;项目教学法;课堂组织与设计

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Project Organization and Design of Smart Home Course

LIU Wei

（Zhengzhou Electronic & Information Engineering School ， Zhengzhou 450007， China）

Key words： smart home; project teaching method; classroom organization and design

在物聯网技术的不断成熟和发展下，智能家居越来越成社会和人们的理想选择。智能家居以其较高的便利性和智能性，受到了很多居家人士的爱戴。而促进智能家居不断发展的根本，无非是智能家居课程教育的有效性。在我国当下的教育环境下，对于智能家居这种实操性较强的课程，无疑选择项目教学法是最佳的教学模式，能够有效让学生在学习理论知识的过程中，又能得到足够的实训体验，真正让学生进入智能家居领域就能够完成设计任务。

1 智能家居课程中运用项目教学法的重要意义

1.1 有效发挥学生的学习主体地位

在智能家居课程中，运用项目教学法进行课程组织与设计，能够有效发挥学生的学习主体地位，让学生在学习中能够充分调动其学习积极性，进而提高智能家居课程教学的质量水平。项目教学法中，主要是通过“项目”的形式进行课程教学，并且利用项目教学法，让学生更多地自主学习，主动参与，真正发挥出了学生的主体作用，提高学生的综合学习能力[1]。

1.2 充分将课程理论与实践相结合

在智能家居课程教学中，利用项目教学法可以让学生在学习理论知识的同时，在“项目”任务中参与动手实践操作，这和传统的“灌输式”教学有着根本性的区别，也有着绝对性的优势。在智能家居中运用项目教学法，学生可以通过先练后讲，从动手尝试开始入手，将理论与实践能够有机融合运用，既能够提高学生对理论知识的理解和掌握，又能够提高学生的实践操作能力，进而促进学生的全面发展[2]。

1.3 培养学生的合作解决问题的能力

智能家居课程本身就是一门操作性比较强的课程，而在利用项目教学法中，不仅能够让学生积极参与到“项目”中进行动手实操，还能够通过小组合作共同完成布置的教学任务，从而有效培养学生与他人或团队的配合协作及解决问题的综合能力。所以在智能家居教学中合理运用项目教学法，是让学生真正学会知识与能力的有效途径，是我国人才培养的重要模式。

2 智能家居课程中项目组织与设计存在的问题

2.1 项目组织与设计的课前准备不足

随着我国教育改革的不断推进和完善，项目教学法已经被很多学校积极引入到各科的教学当中，但是在智能家居课程的组织和设计中，还存在着对项目教学法认识不足，在设计和组织前缺乏充分合理的课前准备工作，导致项目教学法在智能家居课程教学中的效率不高，学生也对课程的参与度和积极性不高。另外，一些智能家居教学老师由于自身受传统教育的影响，在实际教学中，依旧采用满堂灌的讲述教学，只是简单地进行模拟实操教学，并没有提前对要学习的智能家居课程知识进行精心的筹备和项目分类，导致学生无法适应，所以在项目进程中学生出现消极情绪，从而达不到理想的教学效果。

2.2 项目设计中缺乏教学情景的创建

在项目教学法的运用中，一些智能家居教学老师只是一味地照抄照搬项目的组织与设计方法，在实际教学中并没有认识到智能家居课程与其他学科的差异性，所以套用的课程情景模式脱离实际，导致学生在认知上无法接受。另外，一些教师在项目的制定和设计中，并没有考虑学生的心里想法，只顾按自己的想法进行设计与组织，而制定的项目任务学生并没有兴趣去主动参与其中，也不想去积极动手实训，所以教学质量一直不高。

2.3 项目组织中学生依旧缺乏实训空间

智能家居课程是动手实践性非常高的一门学科，项目教学法就是让学生能够有充足的空间进行动手实践，在实践中加深对理论知识的理解和认识。然而，在实际教学中，一些教师只是表面打着“项目教学法”的旗子，经常占用学生的实践操作时间，进行理论知识讲解，导致学生的实践时间严重不足，长期以来，学生便开始产生抵触心理，所以在智能家居课程中也没有热情和积极性去参与其中，导致教学质量无法达到要求。

2.4 教师在学生的项目完成过程中缺乏引导

目前，虽然很多学校已经开始采用项目教学法进行教学，但是由于一些教师在学生项目任务完成的过程中缺乏必要的引导，导致学生思考和实践方向偏离而适得其反。由于智能家居相关的书籍目前仍旧较少，加上学生对智能家居的理解本就不多，所以在学习过程中很容易偏离正轨，所以会出现一些钻牛角尖的现象，这往往是教师在学生完成项目任务中缺乏对学生情况的掌握，所以没有进行及时的纠错引导所导致的，这也是影响教学效果的重要原因。

3 智能家居课程中有效进行项目组织与设计的途径

3.1 课程设计要符合学生的学习和发展需求

尊重学生的学习主体地位是我国新课改的核心要求之一。在智能家居课程中运用项目教学法，教师必须充分认识和尊重学生的主体地位，在项目的组织和设计中，一定要充分考虑学生的学习需求，提前对学生的需求进行统计和调查，做好充分课前准备工作，从而让项目计划的制定和设计既能够让学生有效加深对智能家居专业知识和技能的理解与应用，又能够满足学生的学习需求和职业发展需求，进而真正实现素质教育，促进学生的全面发展。例如，在学习“智能信息服务系统”时，教师可以对本知识的内容进行研究，再对“智能信息服务系统”进行项目内容设计，将其分成“家庭智能抄表系统”与“智能医疗服务系统”两个项目任务，再让学生分别对子项目进行研究与思考。

3.2 合理进行项目学习的情景设计与内容安排

在智能家居教学中，教师必须根据项目教学法的结构，合理创建一定的学习情景，再对整个“项目”的任务和内容进行科学分配。教师可以根据智能家居系统的实际工作岗位需求，引入具有较好代表性的应用项目案例，然后将其中的知识点拆分为子项目，根据由简到难的原则，划分4～5个学习情境，然后组织学生以行动为导向，最后让学生合作完成“项目”任务。例如，在创设“了解智能家居系统”的学习情境时，教师可以将“了解智能家居系统的概念、智能家居的应用前景、智能家居系统的功能与节后、智能家居的标准化建设”等内容分为5个子项目，然后让学生通过小组完成每个子项目的任务，从而有效加深学生对智能家居系统相关知识的理解。如图1就是智能家居系统的构架图，可以通过这个图中的子项目引导学生系统学习。

3.3 给予学生充分的动手实践时间和空间

在智能家居的项目教学中，给予学生充足的实践时间与空间是非常必要的。智能家居课程本身就是一门理论性与实践性相结合的课程，所以教师必须坚持“以实际应用为主、以理论讲授为辅”的教学模式[3]。尤其在实际教学中，尽量让整个课程的教学形式多样化、开放化，留给学生们更多的实践和动手的时间，让学生能够在实践中加深对理论知识的理解和认识，从而变被动为主动，增强学生学习的积极性和主动性，激发学生学习智能家居知识的热情。例如，在学习“智能家居内部组网”的知识时，教师在讲授相关的知识点后，就可以放手让学生动起来，让学生用同轴电缆、双绞线无线局域网、无线个域网等进行组网操作，通过小组配合，让学生在动手实训中真正學会如何进行智能家居的设计专业技能。

3.4 增加校企合作提高学生的专业素养

教育的目的是让学生能够学会知识和技能，智能家居课程教学同样也是为了让学生学到专业知识，更重要的是获得专业技能，才能真正为社会所用。所在在智能家居的教学过程中，除了对理论知识的讲解，学校还要增加与智能家居企业的合作，为学生提供到企业参观学习、现场实践的机会，让学生能够亲身体验到智能家居相关工作，从而加强对学生实践能力的培养。例如，在进行“智能家居安防报警系统”的学习时，教师可以组织学生到当地的智能家居制造企业去参观学习，通过现场观察和实践，让学生切实学习到视频监控、门禁系统以及报警系统的设计原理，利用实践提升学生对智能家居系统知识的理解和记忆。图2便是视频报警一体机设计思路，按照这些设备需求去设计，才能达到更实用的功效。

3.5 在教学中充分发挥教师的引导作用

在智能家居的项目组织和设计中，学生是学习的主体，而教师则是学习的引导者和组织者。所以在智能家居的项目教学过程中，教师要在整个项目的完成中要积极发挥引导作用，及时帮助学生纠错指正，从而让学生能够往正确的方法进行思考和探究。例如，在“智能家电控制系统”的项目教学中，教师除了对基本理论知识进讲授，还在学生小组进行项目完成与设计中，及时引导学生思考如何组网设计才能完成对家电的智能控制，并且引导学生思考其中的原理是什么，从而帮助学生能够更好理解家电控制系统中的相关知识，在动手实践中就会提高学生的专业技能水平。

3.6 完善智能家居项目教学的评价机制

在项目教学法中，评价是最后一个环节，同样也是一个承上启下，有效衔接下一个项目的准备环节，评价机制往往会影响学生对完成项目以及下一个项目的学习效果。因此，教师必须建立完善、合理的评价机制，从而对学生的项目完成进行综合全面评价。瑕不掩瑜，教师在对项目进行评价时，除了对学生存在的问题和不足及时指出和纠正以外，还要对学生完成任务过程中的优点、亮点进行表扬。只有这样全面地评价机制，才能让学生既能了解自身存在的问题，又能了解到自身的优点，从而更好帮助学生取长补短，全面发展。

4 结束语

物联网技术的不断发展，极大地推动了我国智能家居行业的不断进步。越来越智能化、自动化的智能家居已经成为人们颇为欢迎的产品。在高校的智能家居的项目组织和设计中，只有做好课前准备工作，立足学生需求进行项目设计与制定，在学生完成过程中及时进行引导，全面合理的对学生的情况进行评价，通过给予学生充分的动手实践空间，加强校企合作，才能真正让学生掌握智能家居系统的理论知识，增强学生的专业技能和实践能力，从而促进学生的全面发展，将来更能够为智能家居行业培养高素质的人才。

参考文献：

[1] 李林林，吴建胜，孙良旭，等.智能家居应用背景下物联网实验教学研究[J].计算机时代，2017（12）：73-75，78.

[2] 游原.基于小米智能家居在应用型高校课程中的教学实践与创新[J].信息记录材料，2018，19（10）：169-170.

[3] 兰晓林，马冬，刘青蓝，等.室内设计中家居智能化课程教学研究[J].建材与装饰，2020（15）：174-175.

【通联编辑：唐一东】

时尚家居范文第3篇

一、绿色环保设计：

环保设计的另一个方面就是色彩的搭配和组合，我们的设计师对于家居装饰中颜色对人体生理的影响一直就很重视，怡人悦目的色彩有益于人体疲劳的缓解，冷暖色调的搭配可以有效地调节人的情绪，冷色调容易使人镇静，暖色调容易使人兴奋，恰当颜色选用和搭配可以起到健康和装饰的双重功效。

二、使用绿色建材：

1、严格测量花岗岩和大理石的放射性值是否超标，在石材没有出厂前就对其放射性作出严格检测，在敷设完成之后，对于大面积范围测出其实际的含量。

2、使用保健抗菌建材：使用灭菌玻璃，就是加入适量的铜离子,有灭菌防霉的功效,其玻璃器皿24小时杀死所有大肠杆菌和葡萄球菌,让食品不易变质发霉。墙面使用防菌瓷砖，浴室和厨房内容易滋生霉菌,其表层涂一层二氧化钛,在涂层上加一些铜银混合物，瓷砖表面吸收光线后金属离子活跃起来，细菌无法生存。

3、优质绿色环保涂料：使用无机矿物涂料，采用纯天然矿物物质配置而成的健康环保型水性涂料(填充物、色素、成膜物质SIO)，如德国的无任何异味的郝立斯内墙涂料，共聚树脂或纯丙烯酸树脂制作而成的福乐阁涂料等。

4、使用天然树脂漆(大漆)、水性木器清漆、磁漆涂饰建筑物门、窗表面。

5、木材是否符合环保的标准，大芯板是否有刺激性气味，使用专业器材用以判别其异氰化合物、氯、防腐杀虫剂、游离甲醛是否超标。

三、绿色环保施工：

在使用绿色环保建材的同时，在施工过程之中还要始终保持室内空气的畅通，及时散发有害气体，同时对于建筑垃圾进行妥善分类处理，保证施工过程之中不会对施工人员健康和环境产生影响。

四、使用绿色环保家具：

时尚家居范文第4篇

家居文化既是一个古老的话题，又是一个时尚的命题。家居文化所引发的空前的精神与物质需求，形成了几乎是包罗万象同时也是容量无限、前景广阔的产业模式和市场空间。

咸阳是国家级历史文化名城，是闻名中外的中国古都之一。作为全国十大宜居城市，咸阳高度发达的电子产业、资源丰富的家居建材业、山环水绕的自然生态环境、悠悠千年的历史文化、底蕴深厚的居家养生理念，在方兴未艾的智能住宅、生态家居以及中国传统人居模式等家居文化的倡导和发展方面，都有着得天独厚的资源和优势。特别是中国原点新城的建设和中国原点新城国际家居博览中心的开业，更是造就了一个全方位推展咸阳以及大西安家居建材文化的国际平台和行业载体，塑造和奠定了陕西家居建材产业和家居建材文化在全国，乃至在国际上的专业形象和行业地位，有着鲜明的产业引领性和市场示范效应。

举办“首届中国原点国际家居文化节”，是咸阳家居建材产业和家居建材文化的精彩亮相，是咸阳宜居城市特质和咸阳市民家居建材文化品位的集中体现，对塑造咸阳城市形象，提升咸阳城市品质，展示咸阳的城市商机，形成咸阳的城市产业特色，特别是对陕西以及大西部家居建材业的拉动，对中国家居建材业的整体推动乃至对国际家居建材产业和文化的交流，都将具有重要的意义和影响。

主题：

家居咸阳商旅咸阳养生咸阳宜居咸阳

指导思想：

强化“家居之都”的咸阳城市特色、塑造“宜居养生”的咸阳城市形象、形成融入国际家居时尚和商旅业态的咸阳城市氛围。 节日性质：

政府主导、各界介入的全市商贸文化旅游活动;

咸阳市民全民参与的一年一度的城市节日;

全城热动，集商品展销、设计体验、消费互动、文艺表演、美食餐饮、地摊淘宝、文化交流于一体的城市狂欢时段;

塑造咸阳城市形象、提升咸阳城市品位的城市运作模式;

名称：

首届中国原点国际家居文化节

时间：

2010年12月31日-2011年1月9日

地点：略

组织机构：略

组委会、执委会：略

活动内容：

一、开幕式(2010年12月31日上午10点)

·领导致辞、各界代表讲话、放彩放龙

·文艺演出(明星出场西安电视台、陕西卫视现场直播)

二、国内外家居建材品牌展销(2010年12月31日-2011年1月9日)

·展销地点：略

·形式：品牌展销、总裁签售、抽奖、礼品派发、特价促销、香港游等

·评奖：中国建材家居十大风云人物奖;十大最受中国消费者喜爱的建材家居品牌;家居原创设计奖;绿色环保家居獎;最佳展位设计奖评选

三、中国西部家居建材产业论坛(2011年1月5日-6日)

·参会对象：中国家具建材行业知名品牌

·会议规模：约300人

·会议地点：西安凯宾斯基大酒店

·会议流程：

1. 2011年1月4日：来宾报到;

2. 2011年1月5日：上午论坛，下午参观中国原点新城;

3. 2011年1月6日：

a. 赴贞观明君李世民陵(昭陵)参加大唐贞观商贸文化朝

圣祈福仪式;

b. 参观世界佛都法门寺。

四、中国原点新城经销商大会(2011年1月5日-6日)

·参会对象：西部家居建材行业经销商代表

·会议规模：约200人

·会议流程：

1. 2011年1月4日：来宾报到;

2. 2011年1月5日：论坛

3. 2011年1月6日：

a. 赴贞观明君李世民陵(昭陵)参加大唐贞观商贸文化朝

圣祈福仪式;

b. 参观世界佛都法门寺。

五、国际家居文化影像演示(开幕-闭幕)

·产品介绍、品牌推广、时尚影视

六、家生活体验馆(2010年12月31日开馆，常年开放)·7000平米专设场馆

·房产公司、家装企业、设计公司联手打造

七、市民家居文化作品演示及评选(2011年1月1日-8日)·演讲、设计作品展示、样板作品影像播放

八、文化节形象大使评选预赛决赛(2011年1月7日-8日)·现场公开赛、选手现场表演

九、“聚焦咸阳”大型招商洽谈会(2011年1月4日-8日)·政府招商项目和企业合作项目的发布、洽谈、签约

十、“帝都咸阳”大旅游推展会(开幕-闭幕)

·市、区、县旅游资源、旅游景点、旅游路线推介

·中国原点文化旅游圈推介

·大唐贞观文化朝圣项目推介

十一、“宜居咸阳”国际家居文化论坛(2011年1月4日-8日)·高端专家演讲、国际家居文化研讨会

·生态、低碳、环保家居专题报告会

十二、“中国原点名人书画院”挂牌暨“周秦汉唐书画展”开幕·以陕西书画界为主，设名人工作室

十三、闭幕式(2011年1月9日上午10点)

·领导致辞、市民代表讲话

·颁奖(文化节期间所有评选项目的颁奖仪式)

·文艺演出

运作方式：

·政府主导 、专业策划、市场运作、广泛参与

·发布举办“首届中国原点国际家居文化节”政府通知

·召开“首届中国原点国际家居文化节”新闻发布会

·策划设计“首届中国原点国际家居文化节”活动细则

·策划实施“首届中国原点国际家居文化节”广告和招商方案 ·规划布局“首届中国原点国际家居文化节”项目活动场所 ·政府指定与市场运作相结合，确定参节单位和项目

·制作分发“首届中国原点国际家居文化节”节日礼券

·确定“首届中国原点国际家居文化节”活动议程

时尚家居范文第5篇

近年来对中国传统美学有人给予全盘否定，主张与它彻底决裂，也有人大加赞扬，主张恢复这种传统。“似”作为中国传统美学概念，指的是绘画、雕塑、文学等作品创作形象与所表现的客观物象的关系。创作者在绘画、雕塑、文学等文艺作品创作中，通过某种创作手段把山水、花鸟、人物等客观物象描摹、刻画与塑造，在这些文艺作品中创作形象与所表现的客观物象的关系，实际上体现的是创作主体与客观物象的关系，是文艺美学中的基本问题。这种关系的一种表现形式就是“形似”;而“神似”这则是种关系的另一种表现形式。相对而言，“形似”和“神似”只能算是“似”的子概念，以往总是将“形似”和“神似”作为各自独立和相互对举的概念进行研究，忽略了“似”这个总体性的概念。而文章将“似”作为“形似”和“神似”的总概念进行探究，以此为基础，再对“形似”和“神似”进行分析辨别，试图对创作主体与客观对象的关系从认识上有所突破和创新。中国古代艺术家、美学家特别注重在有机的相互关系中来表现艺术对象的生命与意境，也说明中国古人在艺术创作与审美欣赏中，特别看重整体性与相关性的把握对象。

2视觉传达设计的概念视觉传达

视觉传达设计的基本要素主要是以文字、图形、色彩进行艺术创作，在日常生活中起着重要的作用，并以其独特的艺术魅力在精神文化领域影响着人们的观念和感情。视觉传达设计就是语言化图形和图形语言化的过程，设计师要不断地寻找、挖掘并创造出最佳的视觉语言，将自我的设计理念和艺术主张表现传达，以达到信息传达的目标。图形、文字、色彩三大视觉元素的创新以及三大元素互相之间美学性构成的创新是视觉语言创新的重点。对于设计师而言，要表现其设计作品的功能与风格，每一种视觉元素都是基本要素，在传达信息时对这些视觉元素的选择，尽量以符号化、简约化的形式来表达出丰富的内容，从而在一般视觉习惯的东西方面有所突破。

3传统美学和视觉传达设计的碰撞

古往今来，在中国传统文化的发展和演变过程，既有丰富多样的风格，又具有一脉相传的体系，以多样又统一的风格，将民族传统和民族精神那种特点浓厚、独特且富有魅力的表现出来，随着历史的沉淀、延伸及衍变，逐步形成有中国特色的、凝聚着中华民族几千年智慧精华的传统艺术体系，彰显华夏民族特有的艺术精神。视觉形态运用中国传统文化进行设计，主要是在表达某种情感和思想时借用某些具有象征意义的视觉形态;又或者将传统的设计语言融合于现代的设计之中，对传统元素进行创新，创造出新的视觉形态，让其既有现代设计的意味与形式，又具有传统元素的神韵和形似，体现出某个民族的精神和理念。成功的视觉传达作品，其“形”并不是简单的生搬硬套，而是对传统造型进行再创造，这种再创造是建立在理解的基础上，以现代的审美观念对传统造型中的某些元素予以提炼、改造和运用而使其富有时代特色;或在现代设计中采用传统造型的造型方法与表现形式，表达设计理念的同时也体现民族个性。在“形”的延伸方面已有许多优秀的作品，如凤凰卫视中文台的台标，使用中国特有的“喜相逢”结构形式，借用彩陶上的凤鸟图形，体现出厚重的文化底蕴，而凤鸟动感十足的翅膀两两相对旋转，则映射出现代媒体的特色。人们沉迷于中国传统文化艺术造型的“意”，从古至今，人们都向往美好的事物，因此，传统文化艺术造型隐含的吉祥韵味同样适用于传达现代人的设计理念，例如中国联通的标志就是参考佛教八宝“八吉祥”中“盘长”的设计，意取“源远流长，生生不息”。采用吉祥寓意的这种设计方法，使得现代设计少些商业气，多些文化气息和亲和力。

表达思想和创作理念的再现，色彩可以是多种多样，同时也可以是少量的几种颜色甚至是纯色。另外，所用色彩并不局限于现实物体的本色，借用联想和夸张的手法会使作品更生动，具有创造性的色彩更能体现创意的丰富多彩。传统文化可以说象是一个家族的传家宝和日常行为，有着一脉相传的器物和习惯，是历史的精神与物质的沉淀。中国传统文化众多设计方法，经常被现代设计师们在视觉传达设计中反复使用，并不因为时代的不同、材料的改变及工艺水平的提高而使设计方法发生了变化，但其中的传统文化关系却显然易见。如中国银行是中国金融商界的代表，其标志要求体现中国特色，设计师就灵活的将传统文化运用在视觉传达设计中，采用中国古钱与“中”字为基本形，古钱图形是圆与形的框线设计，中间方孔，上下加垂直线，成为“中”字形状，寓意天方地圆，经济为本，给人以简洁、稳重、易识别的感觉。颇具中国风格的中国银行标志能够给人们留下如此深刻的印象，主要得益于长期以来人们对象征财富的古代铜钱形象的根深蒂固的认识，从这一点来说，进一步证明传统文化已经潜移默化到现代设计当中。视觉传达设计要求的是一目了然，简洁明了，与版画或架上油画有所不同，集中概括已逐渐成为设计的主流。通常在现代艺术设计中，采取一系列假定手法，将重点突出表现，而对次要的细节、细部甚至背景加以忽略，通过将各个不同的比例在不同空间、时间发生的活动组合在一起，以象征的手法去启发人们的联想，因此，能超载现实的构思，概括集中的构图，简练夸张的形象，以对比鲜明的色彩为手法，把所要宣传的事物突出表达，赋予画面更广泛的含义，并在有限的画面中使人们能联想到更广阔的生活，感受到新的意义。

4结论