小猫钓鱼教案范文第1篇
《小猫钓鱼》是一个简短生动，寓意明显的故事。这节教育活动的目的是让幼儿大胆自信地完整表达故事内容，喜欢参与角色表演，并通过学习知道做事情要专心，不能三心二意。
但因为这个故事太经典了，许多幼儿已听过这个故事，所以在组织活动中我首先通过简单的提问帮幼儿回忆故事情节，当我问到“小猫一共钓了几次鱼呢?”，有的幼儿说：“小猫钓了一次鱼。”，有的幼儿说：“不对，小猫钓了两次鱼。”，然后我反问：“小猫到底钓了几次鱼呢?看来小朋友们已经记不太清了，那么我再把《小猫钓鱼》的故事听一遍好吗?”这样孩子们听故事的兴趣一下被我调动起来了。
等幼儿完整地欣赏过一遍故事后我又再次提问。我第一次提的问题很简单，目的是想引起幼儿听故事的兴趣，但第二次提问我经过了反复思考。因为我认为提问的好坏直接影响教师与幼儿互动的质量，直接影响幼儿能否了解相关知识，并用已有经验思考问题，解决问题的能力。在幼儿对故事内容、情节已比较熟悉的情况下，如果提问太过简单，对中班幼儿来说缺少创新思维。所以我设计了一系列开放性的问题： “蜻蜓、蝴蝶飞来时，小猫心里在想什么?”、“为什么猫妈妈能钓到鱼?”、“小猫钓不到鱼时心情是怎样的?”、“为什么最后蜻蜓、蝴蝶再飞来时小猫不去抓了?”、“如果你是小猫你会怎样做?”等。最后我又请幼儿为《小猫钓鱼》的连环画编序号，进一步加深了幼儿对故事的理解。果然整个活动的气氛非常活跃，不但激发了幼儿的想象力，还让幼儿进一步体会到故事中角色的内心世界，更好地理解了故事所表达的意义，明白了做任何事都要一心一意，不要三心二意。
小猫钓鱼教案范文第2篇
渔沟中心学校 闫雪杰
一、教学目标：
1.通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。
2.理解得数是0的减法算式的实际意义。
3.初步体验加减法互逆关系的思想。
二、教学重难点：
1、教学重点：理解得数是0的减法算式的实际意义。
2、教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。
三、教学准备：课件，计数器。
四、教学过程：
(一) 导入
1、律动
2、very very good,very very cool,oh oh sulp,oh yery ,shua
(二)新授
1、引入
师：同学们今天表现真好，老师手上有两个笑脸要用来奖励刚才表现好的同学。(奖励一个笑脸给一名学生)
师：刚才的过程中，你发现什么和数学有关的吗?
生：老师有2个笑脸，奖给了…1个，还剩下1个。用算式表示是2-1=1。
(继续奖励笑脸，请学生说出数学表述和算式，直到送完)
生：老师有一个笑脸，奖给了…1个，还剩下0个。用算式表示是1-1=0。
师：2个笑脸都发完了，老师一个也没有，就用0表示，所以1-1=0。得数是0的加减法，这就是今天我们研究的内容。(板书课题)
2、进一步学习
(1)主题图
师：看几只可爱的小猫，老师给你们讲一个小猫吃鱼的故事，仔细听一会有问题要问你们哦。有一天天气特别晴朗，猫拿着鱼竿去小河边钓鱼…小猫在家等了好长时间，妈妈还没有回来，小猫会怎么做呢?
生：把鱼吃掉。
师：那我们来看看吧。(PPT出示图2)
师：发生了什么?你能用数学语言讲讲吗?
生：盘子里原来有3条鱼，小猫等妈妈等的实在着急了，就吃了1条鱼，还剩2条鱼，3-1=2。
(类似方式理解图
3、4)
生：盘子里还有1条鱼，小猫又吃了1条鱼，还剩0条鱼。1-1=0。
师：我们一起来完整的看故事吧!你能用学的数学知识把整个故事说出来吗?跟你的同桌互相说一说。(PPT呈现)
(2)拓展
师：如果只看第一幅图和第四幅图的情境，可以怎么列式呢?
生：3-3=0。
师：如果只看第二幅图(盘子里有2条鱼)和第四幅图的情境，又该怎么列式呢?为什么?
生：2-2=0，因为第二幅图的盘子里有2条鱼，第四幅图2条鱼被小猫吃了，所以说是2-2=0，最后1条鱼也没有了。
3、探究加减法的互逆关系。
师：数学的研究常常要借助工具，像之前帮助我们比较的天平。今天老师再给大家介绍一个新朋友--计数器。
(学生数，老师拨5个珠子)
师：(拨走一颗珠子)你能用数学语言给大家说说刚才发生了什么吗?生：有5颗珠子，老师拨走了一颗，还剩4颗。算式是5-1=4。(板书)
师：你能列出加法算式吗?
生：1+4=5。
(继续以这样的形式感受，板书10个算式)
师：同学们仔细看看黑板上列出的算式，你有什么发现呢?
4、进一步理解互逆关系
师：同学们都喜欢套圈的小游戏吧!套圈是一项健康有趣的娱乐项目，有个小朋友的手里拿着4个圈，他可能套上几个?几个没套上?我们一起来看看!
(1)当小朋友套上1个圈时，你能看图列一道加法算式和一道减法算式吗?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)
(2)当他套上2个圈时，该怎样列式呢?(2+2=4 4-2=2)
(3)当他套上3个圈时，该怎样列式呢?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)
(4)当他把所有的圈都套上了，该怎么列式呢?(0+4=4或4+0=4)(4—4=0或4-0=4)
5、小结
师：今天我们主要学习了得数是0的计算，知道了当把所有的物体都拿走以后，一个也不剩，这时候两个相同的数相减，得数就是0。请同学们打开课本30页，回顾我们刚才的学习过程，完成书上填空。
(三)练习
1、P31 第一题
(1)逐一出示PPT，理解图意，同桌相互说。引导学生表达：他吹了5个泡泡，破了1个，还剩4个，又破了2个还剩2个，又破了2个，还剩0个。
(2)独立完成，集体订正。
2、PPT练习
练一练，口算(PPT出示题目，开火车完成)
3、游戏活动：拍手游戏-与我相加等于…
(四)课堂作业：P31 第三题(独立完成在课本上)
(五)总结
小猫钓鱼教案范文第3篇
活动目标：
1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
2、学会关心别人，不吵别人。
3、感受运动身体的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
音乐磁带。
活动重点：
能根据歌词创编动作，进行歌表演。
活动过程：
1、欣赏歌曲。
——播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。
——你听了这首歌曲想干什么?为什么?
2、学习歌曲。
——再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
——按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词。
3、进行歌表演。
——启发幼儿根据歌词的内容创编动作。
——引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小猫钓鱼教案范文第4篇
曾经看过大型情景喜剧《我爱我家》，无不为他们那个幸福美好的家而羡慕，称赞。同样，我也有一个温馨、幸福、和谐的家，当然，它其中还包含着许多酸甜苦辣。
“快去复习!怎么还不去，找倒霉啊!非得让我跟你急呀!”爸爸妈妈看我看电视又唠叨上了，真是烦人。我忍受不了了，就快走几步进了卫生间，“咣”，我把们狠狠地叩上了，“呜呜……”委屈的眼泪夺眶而出，我真不明白，我都已经写完作业了，就像休息一下，看看电视，就那么困难吗?这个家里太没意思了，没有自由，没有温馨，我烦这个家，天天都要听他们的唠叨。
第二天放学了，我独自走在回家的路上，不禁又想起了昨天晚上那件烦心的事，那句恼人的“感叹句”又重复在了耳边，越想心里越不是滋味，晚点回家吧，省得听他们唠叨。我漫不经心的走着，脚慢慢地挪着。坐在公共汽车上，无意间，我看到窗外有着这样的一幕：一个穿着脏兮兮、破破烂烂的衣服的小孩，正伸着手向别人要钱呢!好可怜啊，他没有一个温暖的家，他不快乐，他只能做乞丐。不知怎的，我忽然想起了我们一家在一起人热热闹闹的吃饭;我们全家说说笑笑看电视……原来我有一个温馨的家，那个家充满着幸福，我后悔自己现在所作的一切，我读懂了父母那颗望女成风的心，我深深地为我的无知而反省，眼泪已不知不觉滑到了嘴角。“莹华里到站，请准备下车。”这把我从思绪中拉了回来，我变得清醒了许多，刚迈下汽车，我就向家门冲刺。可当我来到大门前时，停了下来，抬头看了看那被黑夜衬托得幽幽白光的窗子，里面洋溢着家庭的温馨，但我没有勇气进去，他们已经累了一天了，而我却让他们担心，我恨自己。我蹑手蹑脚得上了楼，按了门铃，再开门的那一刹那，我又看到了爸妈那两张熟悉的面孔，闻到了妈妈做的菜的浓香，一股暖流涌进了我的心房，可看到电话旁“躺”这翻到同学那一页的电话本，我有了些罪恶感。“你可算回来了，我和你爸都快急死了。”妈妈的眼睛又红又肿，显然是哭过，顿时，我的眼泪落了下来，我以后决不会在这个样子了。“都几点了，你肯定饿坏了，洗洗手，吃饭吧。”爸爸心疼地说。那顿饭吃得那样束缚，每一口都那样香。
这个家我真喜欢，它充满着温馨、幸福、和谐。有家真好啊。
有家真好
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭息息相关。在家中，我们不仅能感受到家庭的亲情和温暖;而且家庭也是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。
当我们一出生，父母就含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，把我们视为掌上明珠。而且无微不至地关心和爱护我们。让我们感受家庭的亲情和温暖。
我上四年级时，有一次语文考试的成绩不太理想，我满脸愁绪，当我回到家中，有一种爱向我扑面而来，那就是——安慰和鼓励。当时，我记得爸爸对我说“不要灰心，一次考不好，没有什么，重要的是，你要振作起来，努力奋斗，奔向自己的目标。”现在还有一句话我仍记忆犹新，就是“胜不骄，败不馁。”
在我生病时，爸爸妈妈守在我身边寸步不离，在我受到伤害时，爸爸妈妈无微不至地呵护我d为我庆祝生日时，爸爸妈妈为我做一桌丰盛的饭菜。他们为我付出了这么多，但他们不求回报。
我曾经读过一则材料，材料的内容是在美国的某个城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧”。“家?我没有家。”警察指头远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗?”富豪说那是我的房子。从这则材料中，我深深地感悟到虽然醉汉是当地的富豪，他有很多钱，但他感受不到种东西，那就是家的温馨和家庭的亲情。然而，我觉得自己是个幸运的人，因为我尝到了“有家”的幸福滋味，感受到了“家”的温馨，家庭的亲情，我不得不赞叹“有家真好!”
有家真好
家是我们成长的摇篮，是我们避风的港湾，是我们温暖的小窝。家中充满着爱，是最幸福的地方。在家里，我们会无拘无束，表现真正自我，也是人生启蒙第一所学校。人类一切的光荣与自豪，都来自那最温馨场所——家。
每当我放学回家，都会闻到饭菜的香味，每当我受到挫折，都会听到家人鼓舞，每当我取得成绩，都会看到亲人的喜悦。家也是情感的交流场所，是妈妈的嘘寒问暖，也是爸爸的默默关怀。家是一首永远谱写不完的乐曲，由美妙的音符和悦耳的旋律链接。生活中的点滴都充满了家的味道。
“我想有个家，一个不需要多大的地方……”的确，这首歌表达了家的温暖，受到人们的推崇，反映了流离失所的心声。家也像歌词写的那样，不需要多么华丽和宽敞，家最重要的是亲人和亲情。
曾经，我在街上看见一个孤苦伶仃的老爷爷。他令我一阵心酸，因为我曾听人说过他家的情况，他只有一个儿子，老伴去世了，可是有仅仅的一个儿子也在去年车祸去世了。老爷爷便流落街头，变成了拾荒者，衣服穿得破破烂烂的。他的境遇使我感到心酸，而且，令我更加珍惜现在的幸福生活。 我爱我家，爱我家的其乐融融，幸福生活。我也感谢我的家，是家给我的庇佑，让我幸福、健康成长，有家是人间最最美好的事。
有家真好
家，人们通常都以为只是一个居住的地方。但我认为，家是父母用慈爱的伞为子女撑起的一方晴空;是每个人成长的避风港。实际上家就是温暖的代名词。
我爱我的家，那是因为家中有爸爸妈妈的保护和关怀。记得有一次，我们全家在广场玩。我一个不小心，摔了一跤，结果手脱臼了。爸爸见了，马上打了一辆出租车，送我到医院。因为那时是晚上，不能拍X光片，我们只好回家了。回家后，爸爸显然是不甘心，他又骑着电动车去找骨折医院了。等他回来后，我看到的是一脸的不高兴，可想而知，他没有找到。在晚上，我因为脱臼的原因不能睡觉，爸爸妈妈便陪我玩飞行棋，玩战斗游戏卡。等到了大约12点的时候，爸爸妈妈才睡觉。我呢，只好看电视了。又经过了8个小时的苦熬(其实是在看电视)，我终于拍下了X光片。在我的高兴之余，我看到了爸爸妈妈布满双眼的血丝，我开始后悔，我开始埋怨我自己，为什么这么不争气，偏偏在这个时候摔到。
啊，我的家，我魂牵梦绕的家，你是我心灵深处最深切的爱的所在，也是我感到骄傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感叹着：“有家真好!”
回到家里，
满是兴喜，
暖洋洋的问候与关怀， 让人感到有家真好。
佳肴，是天天都有的，
因为那是母亲的手艺;
纯水，是天天都有的，
因为那是父亲的劳绩。
圆珠笔，是日日都用的，
那是父亲工作的劳金;
书本，是日日都用的，
那是母亲辛勤的回音。
听到这样一个声音，
有家真好。
声音来源于贫困人，
无家真悲。
风，暗淡的冷; 月，苍凉的淡;
这世界已经彻底分开了，
再也无法融合。
因为太多的人没有了家。
去试一试，
去品一品，
尝尝贫困的酸甜苦辣。
不禁地落泪，
不禁的悲伤，
望着黄昏的夕阳。
不禁感叹到：“有家真好!”
有家真好
家，是什么?是难舍的亲情;是温馨的家园;是亲爱的祖国;在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空;儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉。
然后，你懂了，有家真好。 家，其实是一味药剂，它的结构十分特殊：60%的爱加上30%的幸福，加上10%整洁的房间，这，就组成了一个温馨而幸福的家。
一次地震后，一位幸存者被救出后得知，他五岁的小女儿还活着，几经周折，找到了自己的女儿，悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面的说：“我又有家了。”
有家真好。
在美国的某地，一位富翁喝醉了酒，倒在地上，一位警察看见了，赶紧过去扶他起来，说：“富翁先生，您回家吧。”富翁说：“回家?我没有家!”警察指着不远处一栋漂亮的别墅说：“那不是您家吗?”
“那不是我家，是我的房子。”
有家真好。
有一位中年发迹的成功人士让画师们画一张他最富有的一刻肖像，画师们纷纷画了起来，但无论是成功人士站在高耸入云的大厦前还是身后一大批员工......他都不满意，成功人士一挥手，走了。
为了散散心，他来到了公园看见了一个衣着不整的老人，随手给了一叠钱，老人开口了：“我并不是一个要饭的，而是个落魄的画家，我收了你的钱，就让我为你画张画吧!”
“那么，你就给我画张最富有的时刻吧。”成功人士说。 老人刷刷几笔就成了一副画：他少年时住在一个简陋的房子里与微笑的父母一起吃简单的饭菜，一家人其乐融融。
“这才是我最富有的一刻。”成功人士泪流满面。
有家真好。
家，不管是小孩、老人。不管是贫穷、富有。它都是人们最向往的地方。
有家真好
有 家 真 好天再阴，雨再大，鸟儿不会怕，因为它有家;浪再大，风再猛，鱼儿不会怕，因为它有家;天再冷，雪再厚，小熊不会怕，因为它有家;希望再渺茫，前途再坎坷，我也不会怕，因为我有家。因为有家，迷路的孩子会找到方向;因为有家，流泪的孩子会绽开笑脸;因为有家，自卑的孩子会重拾自信;因为有家，失落的孩子会看到希望。有家真好!家这块温馨的乐土，在许多人的心目中，只是房子或庭院，而在我心目中，家占有神圣的地位。家是浩瀚无边的宇宙，父母是天空，可容下她所有的孩子，孩子是星星，以便使天空更明亮。在这样的房子里憩息，有许多舒心，许多欢心，因为家里的你无论是大还是小;是健康还是残疾;是富有还是贫穷，她从不苛求、挑剔、埋怨，而总是那么宽容大度，不管你是否为家增光添彩。家是一幅画，父母是精细的线条，孩子是美丽的色彩，这里无论哪一样都不可缺少，当你组成一个家时，父母和孩子间的亲情也就分不开了。请你珍惜它吧!时间不待人，因为世上有些东西可以弥补，有些东西永远不可弥补……也正如这幅画，转眼间，这将失去原有的光彩，尽管你想恢复原状，但也不能如愿以偿。家是一部书，让你一辈子都读不完。烦了累了时捧起它读一下，疲惫的神经会像紧绷的琴弦一样放松下来，使你感觉到惬意与陶醉;苦了痛了时，捧起它读一下，绝望的心情顿时烟消云散，使你感觉到一种温馨与安慰。家是一杯酒。它醇香、甜美，让你心碎，使你陶醉，你越酿它越纯，你越品它越香;你越喝它越真。父母是精致的酒杯，孩子是纯美的酒水，看着漂亮的酒杯，喝着甘甜的酒水，有家真是再美不过的事了。家是一个风筝。父母是长长的引线，孩子就是那飘向天空的筝头，父母时刻仰望天空，关注着你，无论你飘向何方，心中总是那么坦然与自信，因为我们背后有坚实的后盾，在为我们指引方向。小鱼，有一个流动的家;小鸟有一个高高的家;小草，有一个绿绿的家。我呢，有一个温暖的家……啊，有家真好!愿人人都爱自己的家，人人都在爱的怀抱中幸福的生活。
有家真好
家，是幸福的港湾，是我们的灵魂栖息地，也是我们的第一所学校。人人都有自己的家，家家和谐融洽，幸福安乐。
有家真好，每当我看到街上的乞丐、浪子和孤儿，就有一种幸福感：我有家，我比他们幸福!我不用像他们一样去“浪迹天涯”，也能有安定的好日子，无忧无虑，安心学习，吃喝玩乐。
有家真好，每当我遇到了挫折、困难，受了委屈的时候，总有家人来帮我抚平伤痛，让我忘记不堪回首的过去，重新拾回我的人生目标和方向，化解一切挡路之石。
有家真好，我可以从大人身上学习到许多经验，听到许多趣事，遇到问题，亦可向家里的长辈们请教，在家人的督促下，我能养成数不胜数的好习惯，改掉不计其数的坏习惯，从而走向成功。 有家真好，在家中，我们可以和家人一起娱乐，一起学习，一起做体育锻炼，一起比赛。家中时时充满欢声笑语，空气中洋溢着幸福的气息，家中一片和谐安宁的理想生活景象。
我爱我的家，在家中，我经常和父亲一起对弈，相互切磋，一起打羽毛球，和母亲一起上网，看电视。我们之间少有矛盾，少有忧愁，在大部分时间里，我都是十分快乐的。
有家真好，这样我就有一个雷打不动的依靠，一个强大的后台力量。所以我要珍惜这个家，不像某些人，身在福中不知福，还挑挑拣拣的。我希望他们也能像我一样，珍惜自己的家。
有家真好