计算机网络技术论文范文第1篇
摘要：在我国的教育体系中除了专门提高学生成绩，培养学生素质和能力的高校外还包括专门培养学生专业技能的职业学校，不过这两种学校在教育目标上有着极大的不同。前者主要是为了培养高素质人才，后者是为了培养具有一定职业技能的人才。在职业院校中培养学生的专业技能包括很多种，计算机技能就是其中之一。并且随着信息技术的快速发展，计算机技能已经成为当前很多企业招聘人才的基本要求。不过在我国的计算机网络课程教学中仍存在很多问题，严重影响到该课程的教学效率和质量。如何改进教学方法，提高教学效率和质量，培养更多优秀的信息化人才成为当前很多教师需要研究的重点。
关键词：高职院校;计算机网络课程;改革措施
前言：
随着科学技术的快速发展，尤其是信息技术的发展，给我国各个行业都带来了翻天覆地的变化， 各行业都随处可见计算机的身影，为了能够迎合时代需求，培养更多优秀的计算机网络人才，我国高职院校基本上都开设了这门课程，为的就是培养具有实际操作能力的专业人才。但是由于计算机是一门比较复杂的课程，教学难度极大，课程具有极强的理论性和实践性特点，受到多种因素的影响如教师教学方法不当、教学教材不合适、学生缺乏兴趣等都影响到了教学效率和质量。如何在有限的时间内教导学生学会这些专业知识，并学会利用计算机解决实际问题是每个教师都需要重点考虑的问题。
一、计算机网络课程主要特点
该课程是一门交叉性的课程，将计算机技术与通信技术进行了有效融合。学生要想学好这门课程首先需要了解和熟练掌握该课程的基础知识，然后在此基础上才能够进行实际应用能力的学习和培养。教师在教导该课程时可以从应用角度出发，对网络体系结构构成、Internet协议集进行阐述，此外还要介绍计算机网络的概念、技术等。在介绍计算机网络概念时主要从OST和RM模型开始，在介绍技术时则应当从IP和TCP开始，让学生通过该门课程的学习能够掌握计算计网络的基本理论，尤其是关于数据通信、局域网组成、计算机网络管理和计算机网络安全方面的知识，同时还具有利用网络计算机分析和设计的能力。
二、计算机网络课程教学现状
1 教材选择不恰当
在高职院校进行学习的学生有大部分都是基础比较薄弱，因为没有够上重点院校而选择高职院校就读的，他们选取的专业就读年限都很短，只有两三年，想要在短时间内就熟练掌握相关知识并且具有熟练应用的能力显然不现实的。高职院校选取的计算机网络教材具有极强的理论性和基础性，内容知识都比较抽象。通过观察会发现在该门课程中选取的最为经典的教材为《计算机网络基础》，是由谢希仁写出来的，不过这个教材只适合本科院校使用。而在高职院校中使用的教材中主要以理论知识为主，用图示进行讲解的却甚少。很多内容都是一概而过，并没有进行详细描述。例如对动态路由和静态路由设置讲解中，学生学习重点应当放在路由器和路由器的作用，而在教材里面却只有概念，没有详细的原理知识，导致很多学生并没有掌握详细的基础知识，学习起来十分困难，并且无法将学习的知识给联系起来。
2 教学方式单一
受到应试教育的影响，教师在教学时都将重点放在提高学生的学习成绩上，所采取的的教学方法也多是灌输式方法，教师在课堂上讲解，学生在课堂上被动听讲，教师将理论知识直接灌输给学生，学生需要进行大量的记忆和背诵。在高职院校的计算机网络课程教学中也是如此，教师利用传统教授法，先是讲解概念，然后讲解理念，最后则是实例分析，不过因为教学时间有限，教师通常会将大部分时间放在基本概念和理论上的讲解上，对于实例分析只有短短十几分钟或是几分钟。这种教学方式过于单一，教师不论是在备案上还是在正式上课上都是机械性讲课，对着教材照本宣科，学生兴趣全无，被动接受相关知识，长此以往，容易打击学生学习兴趣，甚至产生厌学的心理。
3 教学内容落后
在我国计算机网络课程教学中有一个十分显著的问题，就是教材内容和当前社会前言技术有脱节的情况，并没有在实际教学中将新技术也引入其中，在教材内容中都是对已经过时的技术进行大篇幅讲解。通过分析发现该课程涉及的教学内容基本上都是围绕着OST/RM和TCP/TP而进行的，涉及的内容十分广泛，部分知识点可以跟苏互聯网上新出来的技术开展，例如无线网络组建技术，但是随着硬件技术的不断发展，很多的网络技术已经不再适用，比兔共享以太网、无盘工作站等。又比如当前客户机操作系统主要以Win7和Windows XP为主，如果教师上课时还讲解以往的Windows98系统显然会造成教学内容和网络前言技术出现脱节，无法做到学以致用。
4 教学目标存在偏差
我国高职院校计算机网络课程教师教学过程中主要将重点放在基本理论传授上，却忽视了对学生具体实际操作能力的培养。但是在实际生活中企业需要的却往往是能够利用计算机解决实际问题的人才。
5教学实验环境不完善
计算机网络课程实际上是一门有着极强实践性的课程，这就需要学校在培养学生时除了要将重点放在理论知识教学上，还应当注重提高学生实际应用的能力，学校需要设立一个专门的计算机网络实验室。一些比较简单的内容可以让学生独立完成，如IP地址配置、路由器、减缓及配置、网络安全管理、局域网设置、服务器调整等。但是很多高职院校却并没有配置实验室，即使有但是很多设施都不完善，根本无法提高学生的实际应用能力。
6 考核方式比较传统
在对学生进行考核时，应当将重点放在对学生学习状况的考核和评定，并在教学中以此为依据去鼓励学生努力学习，争求上进。但是通过对当前的考核方式进行分析会发现，高职院校采取的考核方式主要分为平时成绩考核和期末成绩考核，学生在考试之前会背诵教材里面的重点以应付考试，这种考试虽然可以应付考试考得好的成绩，但是在经过一段时间之后，学生通常都会忘记这些知识，并没有达到教师想要达到的教学效果。
三、高职院校计算机网络教学改革措施
1 结合实际选取合适的教材
如今越来越多的企业都需要具有实际应用能力的计算机人才，高职院校在培养计算机网络人才时，可以针对计算机网络技术特点，重点突出实用性、针对性和实践性的原则，以项目作为导向去培养学生。教师在教学时应当既教导学生理论知识，又教导学生实际应用能力。同时还要多教导学生新知识和新技术。例如对于当前比较前言的计算机网络技术可以多加介绍，如分子网划分、网络组建等。
2 改进教学方式
在计算机网络课程教学中，培养学生兴趣也是提高学生计算机网络课程教学质量的重点要素。只有学生拥有兴趣，在学习过程中才会更加积极主动。教师在上课时要有激情和带动性，在讲解计算机理论知识时应当要和实际生活联系在一起，例如可以多用类比方式进行教学，在讲述数据帧概念时候，因为这部分知识都比较抽象，学生是很难理解的。这时教师就可以将其和实际生活进行联系，如在讲解数据帧时可以将其和信件联系在一起，每封信件都需要利用信封进行封装，然后在投递。而计算机信息也是如此需要进行封装，而这个封装就是数据帧。
教师在上学时为了能够吸引学生的注意力，可以将原本抽象复杂的知识变得有趣形象。例如可以利用先进的信息技术制作多媒体教学课件，通过这些课件将原本比较晦涩难懂的知识点用直观的形象方式展现出来，如可以利用动画效果、电子邮箱以及QQ方式回答学生的问题。学生可以不用到学校，直接利用网络提交教师布置的作业，同时教师也可以利用这种方式将经过批阅后的作业返回给学生。这种练习方式显然更加方便，学生可以随时随地做习题，对他们学习成绩的提供有极大的帮助。
3 调整教学内容
在高职院校计算机网络课程教材理念主要有网络的基本理论、网络安全知识以及网络应用技术，内容比较复杂和系统。教师要想在有限的教学时间内完成教学任务，就需要对教学课程结构进行优化和改进，删掉过时的的网络技术，对当前比较先进的网络技术进行重点讲述。
为了拓展学生的学识和眼界，教师除了利用课堂进行讲学外，还可以多带学生参加网络相关产品发布会或是技术讲座，学习新的网络技术，即可以提高学生的学习积极性，又可以加强学生对当前市场前言网络技术的了解，明确自己的就业方向。
要制定一个科学、合理、明确的教学目标。高职院校可以多和企业合作，开展综合实践性教学，安排学生们进入公司或是企业进行实习，通过实践内容去活跃学习气氛，提高学生利用学习的知识解决问题的能力，将学生从原本抽象学习带到实际应用中。
通过调查会发现，当前很多高职院校都没有建立专门的实验室，要么是因为院校缺乏资金支持，要么就是受其他因素影响，而实验室的缺乏显然不利于教师对学生实际应用能力的培养。为了能够开展实训项目，提高学生实际利用计算机的能力，提高学生的理论知识成绩，建立一个实验室是必须的。此外还可以通过和企业合作方式去提高学生的实际应用能力。
4 丰富考核方式
传统的考核方式十分单一，很难达到考核的目的。因此，教师需要丰富考核方式，采取多样化考核方式去考核学生的成绩。 教师有着丰富的教学经验，他们有大量的习题素材，教师可以将自己丰富的知识经验和先进的网络技术结合，創建一个计算机网络习题库和网络测试平台，让学生自己在网络上抽题目考试，并对学生进行评分。这种考核方式有助于学生快速掌握自己知识学习的程度，弥补他们的不足。以往习题多是教师在黑板上写下来，学生记下来课后在写作业。这种方式效率不高。而和网络技术的结合，可以收录很多的习题内容，学生只需要练习，不需要先记录再练习。
在对学生的成绩进行评定时可以采取项目分析方式进行，将学生进行分组，每个小组负责一个项目，并从中指定一个学生为组长，组长负责组织组员讨论和编写方案，在课堂上将方案通过PPT方式展现给教师和学生，指导教师随机对他们进行提问，并根据他们的方案进行打分。
小结
在我国的高职院校计算机网络教学课程中仍存在很多问题，严重影响到教学效率和质量。教师需要不断的改进自己的教学方式，调整教学内容，组建完备的实验环境等方式去提高教学效率和质量。除此外，教师还需要在以后的教学中不断加强学习，提高自己的教学能力，争取将学生培养成既具有丰富的理论知识又有着一定实际应用能力的人才。
参考文献：
[1]李圣良. 高职院校计算机网络技术专业教学体系改革探索[J]. 职业技术教育， 2005， 026（035）：14-15.
计算机网络技术论文范文第2篇
摘要：目前，随着我国社会经济发展，科学技术与城市化建设都得到了很大的发展，对于房建工程的施工建设水平与管理能力提出了更高的要求。尤其是房建工程施工数量逐渐的增加，安全、成本、质量与进度的管理工程也面临重大的挑战。在房建工程施工的过程中由于对工期的要求比较高，很多的工作会面临交叉施工，这样就会导致施工工地的管理存在很大的难度。一旦出现疏忽或者不良因素的影响就会导致各种危害的发生，从而给房建工程的施工与该地区的经济产生严重的影响，因此需要重视施工过程中的管理措施与质量控制方法，确保房建工程施工的顺利进行。
关键词：建筑工程管理;重要性;创新方法
1 创新思维在建筑工程管理中应用的重要性
建筑工程项目的开展与实施，所涉及到的施工单位与人员都比较多，所包括的工程内容也比较多，需要相关部门加大对其监管，结合建筑工程项目自身的建设与实施要求，制定完善的施工方案与管理制度，使完善的管理制度全面渗透到各项工作环节中，使各项工作都严格按照相关标准制定的规范性实施，从而确保建筑工程施工质量。
随着现代化社会的快速发展，加大对建筑工程项目的建设力度，使建筑企业数量持续增多，现代化建设市场的发展形式越来越激烈，为确保建筑单位自身的地位，还需建筑单位创新管理理念与管理模式，不断提高自身的竞争力，与时代的发展共同进步。而在创新管理模式中，主要的核心工作就是人员管理的创新，那么对创新思维在建筑工程项目中的应用，不仅会对建筑工程项目整体发展产生巨大的影响，而且还关乎到建筑企业的发展。加大对人员的创新管理力度，主要的目的是帮助学生对管理技术的学习，调动人员积极性，针对人员自身的优势，合理安排工作岗位，使人员能够在适合的工作岗位中，充分发挥出自身的优势与作用，可全面提升整体的工作质量与效率，为建筑企业带来巨大的经济效益。
从建筑工程自身发展的角度分析，不论是对人员的管理，还是对资源的整合，创新管理模式都是其必须发展的核心工作，可帮助建筑企业对现代化建筑市场发展形式的分析，确保建筑企业的管理模式能够随着时代的发展提升自身的综合实力，稳定自身的重要地位，在不同环境下制定出不同的管理策略，提升整体施工质量的同时，降低工程项目成本费用。
2 建筑工程管理的创新方法
2.1 完善创新建筑工程的施工管理制度
在建筑工程的施工过程中，为了保证建筑个工程的顺利合理施工就需要通过科学的管理措施与方法，因此在管理制度实施的过程中需要完善的制度与体系，这是确保管理人员在执行工作的时候有可靠的依据，同时技术人员在工作中也有参考的标准。在工作人员出现违规操作的时候可以根据管理制度制定相关的处罚措施，从而有效的降低安全隐患的发生。在出现突发情况的时候也可以根据制度及时的采取处理方法，为建筑工程的施工奠定良好的基础。
2.2 提高施工技术人员的专业技术与综合素质水平
为了保证建筑工程施工管理的科学性与合理性，就需要聘请专业的管理人员与技术人员，因此需要提高相关的技术水平与综合素养。在工程的施工中会有一些重要的工作岗位，需要对管理人员要求比较严格。由于一些建筑工程中的管理人员与技术人员是施工企业的领导担任，因此就会因为工作原因不能够全身心的投入，对于安全的管理重视程度不够。所以，作为管理人员需要及时的了解工程的现场实际情况采取对应的管理措施与施工技术，准确的找到合理的管理方法与方案。
2.3 创新管理技术
对于所有的建筑企业而言，建筑工程管理水平的高低主要因素还取决于管理技术，而在选用管理技術的时候，可能会影响到建筑工程管理工作的开展。如今属于信息化时代，计算机以及网络技术都得到了比较广泛的应用，而为了能够提高建筑工程的管理水平，确保建筑企业能够在市场当中获得优势地位，必须要创新建筑工程的管理技术，将这一技术与计算机网络技术进行融合。比如可以在管理建筑工程当中引入先进的软件，确保管理技术更加智能、自动化，来保证建筑工程管理质量和效率都能得到快速的提升。另外，只有引进先进的软件以及技术，才能够帮助管理人员在管理建筑工程的过程当中及时发现问题，并且提供解决的措施，因此有利于工作人员能够及时解决建筑工程在施工过程中发现问题，这样能够保证建筑工程的施工质量得到快速提高，获得更多的经济和社会效益。
2.4 创新管理方式
由于当前建筑行业发展非常迅速，导致建筑市场的竞争也很激烈，在此基础上，对建筑工程在管理的要求也发生了翻天覆地的改变，建筑企业管理水平的高低会直接影响其在市场当中的竞争力，因此必须要创新管理方式，保证建筑企业的管理水平稳步上升。由于科学技术不断创新，为了能够让建筑企业在如今的信息时代之下更好的发展，必须要保证他们在管理当中的水平得到快速的提升，所以必须要将现在建筑工程中所应用的管理方式与现代化信息管理手段进行有效结合，创新管理方式，利用信息化技术来管理建筑工程，这样才能够提升建筑工程在管理上的质量和效率。
而在当前建筑工程管理的发展当中，核心就是智能化管理，这一管理是基于建筑工程管理方式，与信息化管理手段进行有效结合，所以要根据当前建筑工程在管理当中的具体需求，充分考虑建筑企业在工程管理上的特点，建立起相对完善的电子信息系统，不断创新管理方式，辅助建筑工程管理工作，确保救助工程产生的数据能够通过智能化的处理更加准确。智能化的管理能够在采集数据以及处理数据时有着比较快速的效率，并且有较高的质量，能够对当前管理工作做出恰当的调整，按照这样的方式进行管理，才能够帮助企业获得更多的经济效益以及社会效益。
2.5 创新建筑工程安全管理体系
现阶段建筑工程各部门均加强了安全管理力度，使建筑工程安全管理水平逐步提升。通过在施工现场重要场地张贴安全标语、定期组织安全例会等，增强施工人员安全意识。但就目前来看，在建筑工程中依然存在不规范施工的情况，在落实安全管理目标期间依然存在诸多问题，安全施工风险无法得到根本上控制。因此在创新建筑工程安全管理体系过程中，相关管理部门需对传统安全管理理念进行不断优化，坚持以思想作为引导施工顺利开展的重要因素，秉承以人为本的施工管理原则。同时，协调工程安全、质量与成本管理之间的关系，在保障工程施工质量与施工安全性符合相关的前提下，管控工程成本。
2.6 基于企业品牌的打造进行创新
建筑工程管理模式的创新应从企业品牌打造与综合竞争水平的提升入手，通过培养高素质施工管理人才，对企业管理层进行不断优化，确保企业的创新水平得到更新。同时，结合建筑工程市场发展趋势，对工程施工要求与施工特征进行深入分析，确保创新后的项目管理模式能够更好满足基本建设要求。
3 结语
建筑工程管理模式的创新工作涉及工作领域多，施工周期长，在开展施工活动期间极易受到各类因素影响。为加快建筑工程管理模式的创新速度，相关工作人员需认清原有工程管理存在问题，确保建筑工程质量风险与安全风险能够得到有效控制，从根本上提升建筑工程施工管理水平。
参考文献：
[1]宋俊红.建筑工程管理中创新模式的应用及发展研究[J].建材与装饰，2019（24）：161-162.
[2]孙巍.解析建筑工程管理中创新模式的应用及发展[J].建材与装饰，2019（23）：195-196.
[3]陶继刚.探析建筑工程管理中创新模式的具体应用[J].居舍，2019（18）：146.
计算机网络技术论文范文第3篇
摘 要：实训教学是中等职业学校计算机网络技术专业教学中非常重要的一种教学组织形式。本文根据实训教学的特点，深入探讨了网络实训教学项目的设计、实训教学的过程管理与实训成绩考核与评定等方面。
关键词：中等职业学校；网络技术专业；实训教学
一、引言
随着中等职业教育改革的不断深入，社会对中等职业技能人才的需求日益增加，实训教学的地位尤为突出，那么作为中等职业学校计算机网络技术专业来说，实训教学在教学组成单元中所占的比重就更大。本人几年来都担任计算机网络专业班的专业课教学任务，通过对实训教学的总结体会，得出的结论显示，成效显著的实训教学不仅有助于学生加深对理论教学内容的理解，还可以理论与实训联系在一起，有效地培养学生的实训操作专业技能，让学生未出校门就能掌握就业岗位所需的知识技能，使得学生在毕业时能够较快地适应岗位工作，并付诸于良好的工作状态中。这将大大提升学生的就业竞争力，也极大地满足了用人单位的需求，实现学生、学校和企业三方赢利。
实训教学能否顺利开展需要实训设备、实训室等硬件设施支撑。为此，我校投入了大量的人力、物力和财力，和有关设备厂家合作，结合中等职业技术学校技能比赛的实际情况，组建了西元网络综合布线实验室、神州数码网络实验室，在硬件设施上提供了有力的保障。而要使实训教学达到预期的成效，硬件设施投入只是其中的一部分，师资队伍、实训教学项目的规划、设计和组织、项目实施的过程管理以及实训成绩考核与平定等都是非常重要的组织部分。如何把中等职业技术学校的计算网络专业实训课上得好，上得活，让学生通过实训课来把所学的理论知识转变为技能，我主要从以下几个方面来谈谈个人的观点。
二、以就业为导向、企业用人标准为依据安排实训教学
中等职业学校教育的办学理念是以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以素质为核心。计算机网络技术专业实训教学项目的设计也要必须以提高学生的就业能力为人才培养目标，实训教学内容的安排要有很强的针对性和目的性，这样才能让学生清楚地知道不是为了应付做实训而做实训，而是为了掌握“必须、够用”的专业技术能力，为自己将来毕业时拥有很强的就业竞争力而做实训。我校网络技术专业在专业设置就阐明了始终坚持中等职业学校教育的办学理念，并汲取了其它兄弟学校安排网络技术实训教学的经验，精心设计相关实训项目，保障专业培养的每项能力均有对应的1-2个实训项目，主要开设了以下实训教学环节：
（一）网络基础类实训教学环节。这类实训教学环节的目的主要是培养学生网络组建的能力，要求学生通过相关实训教学项目熟悉网络工程的方案设计方法和实施流程，并能够构建小型家庭办公网络。这方面的主要实训环节有：制作双绞线（直通线和交叉线）、ADSL拨号上网实训、路由器的基本配置操作、基于宽带路由器开展的多台PC共享上网、交换机的基本配置项目训练、使用交换机划分VLAN、交换机的级联和链路聚合配置操作等。通过这些实训环节，让学生能够初步掌握网络综合布线及构建小型家庭办公网络等基础性的网络技能。
（二）网络管理类实训教学环节。这类实训教学环节的目的是培养学生管理网络的能力。这方面的实训教学环节主要有：交换机的端口镜像、绑定端口和MAC地址、使用抓包工具软件分析网络数据、配置VPN（虚拟专用网）、分配IP地址、网络带宽的监控维护、基于802.1x的AAA服务配置等。通过这些实训教学环节可以使学生基本掌握网络认证、网络设备管理、网络故障及性能管理、计费管理等方面的技能。
（三）网络安全类实训教学环节。这类实训教学环节的目标是为了培养学生在网络安全监控方面掌握防范网络入侵与网络攻击的基本技能，能够应付一般的网络入侵和攻击，并掌握网络安全设备配置的基本方法。
（四）网络综合类实训教学环节。这类实训教学环节的目的主要是为了提高学生的网络综合应用能力，满足大中型企业网络工作的需求。
三、科学合理地管理实训过程
由于网络实训基地相对一般教室而言学习氛围比较轻松，学生表现尤为活跃，如果对实训过程不进行科学合理的管理，那么实训课可能会变成自由活动课、教学成效就会大打折扣。因此，制订出一套行之有效的实训基地管理制度来就显得尤为重要。例如，服从实训指导教师的统一安排、实训课时间内不得做与实训无关的事情；教师应随时随机抽查各实训小组的进展情况、掌握程度等。通过对学生实训过程的有效督导，有利于教师及时发现学生实训存在的问题，以便帮助学生改进。
四、重视对学生实训教学结果的考评
对实训教学结果进行考评是整个实训教学工作中一个十分重要的环节，更是检验实训教学目标完成度和完成成效的重要衡量手段。对网络实训结果的考评形式主要是对学生单项实训与综合实训的考核。对学生所做的单项实训进行考核，主要是以实训的完成情况与出现问题是否正确解决来进行评判，这部分的考核占整体考评的一小部分。占较大比重的是进行综合实训的考核，通过综合实训的进展情况来考察实训效果，除了让学生在实训过程中进行基本配置之外，还应该在实训环境中设置一定干扰性问题。
五、指导老师的知识需要不断更新
实训课成与不成功，学生参与度高不与高，学生是否学到真的技术？很大程度取决于实训内容的安排和老师的指导水平，所以为了提高实训效果，让我们的教学内容贴近市场需要，这就要求我们的老师不断地更新自己的知识结构，時刻掌握网络技术发展的最新知识和了解计算机网络行业发展的需要。老师可以通过自学或者参加教育职能部分组织的区级、国家级的专业老师技能培训来提高自己的知识水平；同时也要求我们老师也要下到第一线，到企业中去了解企业所需要的人才和工作岗位对人才的技能要求，这样我们更好地组织实训内容，更好地指导学生进行操作，让学生学得更有兴趣，学得更有效果。
六、结束语
计算机网络技术的实训教学对培养学生的专业技能和岗位能力所起的作用是不容置疑的，但在实际教学工作中也存在一些实际困难。计算机网络技术专业实训教学所面临的问题和矛盾，有的需要投入经费，有的需要增加课时，有的还需要技术进步才能解决，同时更需要我们老师全力以赴，不断学习，不断积累，才会把我们的学生培训成中等职业技术人才。
参考文献
[1] 顾明.项目教学法在软件工程教学中的尝试.计算机时代[M].2005.11.
[2] 郑红.中职计算机教学的思考[J].中国职业教育，2004，（28） .
[3] 袁三梅，周坚.论行动导向教育与职业能力的培养[J].中国成人教育，2008，（23）.
计算机网络技术论文范文第4篇
随着经济社会的快速发展，人工智能和计算机网络技术都在快速进步。在这2种技术的发展过程中，特别是对于计算机网络这样一个较为传统的学科与人工智能这样一个比较前沿的学科来说，相互的交融与渗透不可避免。本文主要分析了在大数据时代的背景下，人工智能作为新兴技术，在较为传统的计算机网络技术领域中有什么应用。
人工智能
人工智能作为计算机技术领域的新兴学科，其发展的根本目的在于，通过研究所谓传统意义的“智能”，再通过新兴的计算机技术，将传统意义上的“智能”通过现有或者可以实现的手段，在人为可控的基础上进行实现。虽然人工智能的发展历史并不久，但是在瞬息万变的现代社会，人工智能已经体现出了很多传统技术所不具有的优点，特别是在需要人操作的危险行业，或者是人力密集导致用人成本居高不下的行业，又或者是传统人力很难全部顾及，但是传统技术又无法有所作为的行业。在计算机技术的发展过程中，人工智能的重要性正在逐渐凸显。
人工智能的优势
高可用性与稳定性
在计算机网络技术中，网络工程师往往是处理问题的先锋队和主力军，而网络工程师都是由人来担任的。作为人，在处理网络问题时，会有正常的生理需求，也会有不可预料的情感波动，甚至连问题现场的气候，都可能会影响网络工程师处理网络问题的效率，而人工智能的可用性将远远高于人类。
網络工程师不是机器，在处理网络问题的过程中，经常会有许多人为失误导致损失惨重的例子。因为人不可能永远不犯错误，处理网络问题的经验与技能，包括是标准化的操作，都只能减少人为失误的发生。但是人工智能的错误发生率可以控制在一定范围内，把不可预料的人为失误转化为可以预计到的概率事件，这是传统技术在计算机网络维护上无法达到的。
无可比拟的效率性
在传统的计算机网络技术中，一名合格的从业人员，往往需要通过长时间的学习，并经过层层的考核与认证才能获得相关从业的资格。如果现有人员无法满足业务日益增长的需求，进行相关维护人员的补增十分困难。但是作为人工智能，其工作效率是传统人工无法比拟的。并且，当业务快速发展，现有的维护系统无法满足业务需要时，只需要对现有的人工智能进行扩容，即可立即满足需求。在大数据与云计算快速发展的今天，这样的扩容操作甚至可以在数秒内完成，所以其效率的上限是传统计算机网络技术概念无法想象的。
传统技术无法企及的问题处理能力
计算机网络技术经过了多年的发展，随着大数据时代的来临，其系统的复杂程度已经达到了过去无法想象的程度。在计算机网络技术的领域中，新架构、新技术层出不穷，处理这些问题所需要的知识储备更是呈几何增长。对于行业从业人员来说，需要不断地学习，才能有把握去解决新技术所带来的挑战。但是对于人工智能来说，其学习速度仅局限于计算机的数据传输与处理速度。相比于人的学习速度来说十分容易突破，所以人工智能具有传统技术无法企及的处理能力。
大数据时代背景下人工智能在计算机网络技术中的应用人工智能在传统计算机网安领域的应用
在计算机网络安全领域，可以将人工智能的机器学习技术、深度学习技术与传统的网络安全威胁预警系统相结合。通过让人工智能以机器学习或者是深度学习的方式，对需要评估系统中的各种数据指标进行学习，建立出网络安全事件的预警模型。以此来辅助或者代替人工进行安全威胁预警，可以有效提升预警的敏感度和准确性，显著减少对于人力的依赖，避免出现人为失误。同时人工智能还可以对传统人工预警无法预知的威胁趋势进行提前通报，让网络安全事件的威胁降到最低。
人工智能在传统管理计算机网络领域的应用
在计算机网络管理领域，由于现有业务的快速发展，系统的规模越来越大，对于维护管理人员的专业技术要求也越来越高。在人工智能的帮助下，可以将专家知识库和问题求解技术进行有效整合，一方面，可以迅速提升运维人员定位错误的效率;另一方面，可以有效帮助运维人员解决传统技术上定义的困难和少见的问题。
综上所述，在大数据时代计算机网络技术会遇到很多新问题和新挑战。但是随着人工智能技术的发展，能够通过技术的整合解决计算机网络在安全与管理上的困难。而人工智能与社会发展的结合，也能够推进计算机技术的可持续发展。
计算机网络技术论文范文第5篇
[摘 要] 伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国科学技术的进步，在党校教育中，也在不断的进行网络化建设，全面的提高了党校教育的水平，有助于促进党校的长远发展。因此，本文主要针对于党校教育网络化建设进行了具体的分析。
[关键词] 党校教育；网络化建设；教学资源；学习需求
党校作为党的干部教育基地，必须适应时代发展的潮流。基层党校要充分熟悉信息化建设的重要性，针对存在的主要问题、面临的主要任务，采取切实措施推进党校信息化建设。信息技术的迅速发展，正在逐渐改变着人们传统的生活和工作方式。通过信息化建设，政府开通了电子政务，企业开通了电子商务，高等院校开通了网络教学。党校作为党的干部教育基地，必须适应时代发展的潮流，大力加强信息化建设。这是建设高素质干部队伍的需要，是新世纪党校发展的需要。在党校教育中，通过有效的应用互联网，能够有效实现教育效率的提高，并且能够扩大教育资源，实现良好的教育效果。因此，应该高度重视党校教育网络化建设，为其创造良好的建设环境，才能够不断的促进党校教育水平的提高。
一、党校进行网络化建设的必要性
信息化建设在党校事业的发展中起着举足轻重的作用，可是却有不少人对信息化建设的重要性熟悉不够，认为搞信息化费力不讨好，花了大量的金钱，效果不明显，还得学新知识，不如维持老办法。必须更新观念，从思想上纠正这些错误熟悉。信息化建设是党校的基本建设，不搞信息化建设，党校的教学科研工作就会落后，党校的教育事业就会落后。信息化建设关系到党校的发展前途，必须搞好。
（一）现有教学资源与学生的学习需求产生矛盾
从目前的党校教育方面来看，现有的教学资源已经不能满足学生的学习需求。由于党校的教材更新是有一定周期的，而在这个周期的过程中，社会在不断的发展，党的思想在不断的进步，而学生无法学习到最新的党的思想。因此，党校应该积极的进行网络化建设，通过利用网络化这个大平台，对学生开展有效的教育，将互联网中实用的教育内容与学生的实际教学相结合，进而有助于学生知识面的进一步扩展，进一步满足学生的学习需求，促进学生的良好发展和进步。
（二）现有教育方法与学生的发展需求产生矛盾
在党校的教育工作中，存在着现有的教育方法与学生的发展需求产生矛盾的问题，因此，加强党校的网络化建设是非常有必要的。学生对于教师传统的教学方法已经厌倦了，进而导致学生学习的效果不佳，无法进行充分的思想认识，对于党的思想，党的方针路线无法进行深刻的了解，阻碍了学生的长远发展。而通过利用互联网对学生进行教育，学生对于这种新的教育方法会产生浓厚的兴趣，在学习上也会更加的积极，有助于学生学习的进步和思想的进步。
二、党校教育网络化建设的方法分析
目前，基层党校信息化建设同过去相比已经取得了长足的进步，但是由于种种原因，还面临着很多问题需要解决。这集中表现在以下方面：信息化建设的总体水平还处于较低层次，发展也极不平衡。信息化建设总体水平处于较低层次，发展极不平衡，既有主观上熟悉不一致的表现，也有信息化建设过程中软、硬件建设和信息资源开发与利用的不平衡。除部分经济发达地区的党校外，不少基层党校还没有充分实现党校信息的查询与共享，未能建立与应用信息数据库来处理各种教学、科研及治理信息，缺少各种新型的信息设备。
（一）结合学生特点进行网络化建设
在如今的党校教育中，要想进一步提高网络化建设的水平，应该结合学生的实际特点进行教育，如今学生大多为八零后或者是九零后，在平时的生活中，与互联网的关系非常密切，通过结合学生对于互联网的亲和度进行建设，与学生实际的学习兴趣和发展兴趣相结合，切实的从学生的实际情况出发，对学生进行有效的调查，对学生的需求进行了解，进而在进行网络化建设的过程中，结合学生的特点进行建设，这样才能够确保党校教育的网络化建设能够实现良好的效果，有助于促进党校的长远发展和学生的长远发展。
(二)利用先进的计算机网络技术进行建设
在党校的网络化建设中，要依靠计算机技术和互联网技术进行建设，因此，需要聘任一批具有扎实的互联网技术的人才，依托人才的优势进行建设，才能够进一步提高党校教育的网络化水平。另外，党校还应该组织教师进行培训，针对于当今的先进计算机知识以及互联网知识进行学习，进而在对学生进行教育和教学中，运用先进的互联网技术对学生开展教育，才能够实现党校网络化建设的目的，全面的提高学生的思想认识，使学生能够更加充分的学习党的思想，促进学生的良好发展。
（三）党校网络化建设应注意营造特色
在进行党校的网络化建设的过程中，还应该注意营造党校的特色。每个学校都有自己的特色，党校也不例外，因此，党校在进行网络化建设的过程中，应该营造党校自身的特色。首先，应该注重突出主线，可以将网站的内容进行不同层次上的划分，像，党的思想宣传，最新的时事新闻，学生论坛以及学生的娱乐内容等等，使党校的网站建设具有很强的层次感，实现对学生教育的良好效果。其次，党校的网站应该突出党校的特点，由于党校的主要教育内容就是对学生进行党的思想教育，因此，在网站的建设内容上，应该以党为核心内容，对党的奋斗史，发展史，党的动态以及党的精神等进行重点建设，这样才能够实现党校网络化建设水平的提高，实现党校教育的根本目标，促进党校的良好发展。
（四）加大党校网络化建设的投入
在党校的网络化建设中，是需要强大的资金作为支持的。因此，党校应该加大网络化建设的投入。首先，党校的领导人应该认识到党校网络化建设的重要性，进而根据党校的实际经济情况对其进行大力的资金支持，必要的时候，还可以吸纳社会资金进行党校的网络化建设。另外，党校还应该投入资金对网站进行有效的维护，由于网站的运营的过程中，是需要对技术进行不断的更新的，党校需要确保相应的人力以及设备上的投资，进而使党校的网站建设能够朝着一个良性的发展趋势进行发展，一方面，促进党校教育工作水平的不断提高，另外一方面，通过对学生开展多方面的教育工作，促进学生思想上的不断进步，有助于学生未来的良好发展。
三、结论
本文主要针对于党校教育网络化建设进行了具体的分析，通过本文的探讨，我们了解到，在党校的网络化教育中，应该全面的认清党校网络化建设的现状，并且采取针对性的建设措施，才能够不断的促进党校教育工作的长远发展。
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