学校教学工作总结范文第1篇
(2008-2009学年度第二学期)
一、指导思想：
以胡锦涛总书记的“科学发展观”为重要指导思想，以“立足现在，着眼未来，利用优势，寻求发展”为本学期的工作方针，在改革中创新，在创新中发展，办群众满意的教育，履职尽责，勤政育人，转变观念，端正作风，全面推进我校的各项工作健康发展，将我校的教育教学质量提高到一个新的水平。
二、主要工作任务和目标：
(一)德育工作
1、充分发挥学科教育的主渠道，加强学科德育渗透，把知识教育与思想教育有机地结合起来。
2、通过开展有效的活动，对学生进行社会主义荣辱观教育，同时培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
3、坚持每周一的升国旗制度，利用国旗下讲话，对学生进行思想教育。
4、本学期要举行一次大型的德育活动，通过学《守则》、学《规范》，开展竞赛、演讲和争做“十心学生”为主题的征文等一系列活动，促进学生养成良好习惯。
5、开展爱国主义教育，加强德育基地建设，组织学生参加社会调
查，开展公益活动，为贫困学生献爱心。
6、进一步加强对学生心理健康教育，采取谈心、讲座等方式与学生交流沟通，帮助学生提升心理素质，减轻精神压力。
(二)教学管理
1、以提高教学质量为目标，做到日清周结，打牢学生的知识基础，发展学生的智力，培养学生的能力。
2、进一步加强常规教学管理，树立良好的教风、学风，抓管理、重质量，提成绩，领导要经常深入课堂，指导教师课堂教学，指导学生学习。
3、以校本教研为核心，开展本校的教学研究活动，提高教师的校本教研意识，增强教师教研的积极性。
4、加大教学的管理力度，强化质量意识，领导要深入教学第一线，检查、指导教师的教学工作，在本学期校长听课每周不少于2节，教导主任听课每周不少于3节，对教师的常规检查，做到每周一次，坚持每月一次集体备课。
5、全面实施素质教育，完善学校各项工作计划，积极参与课堂教学研究活动。组织开展好课堂教学示范课、观摩课和研讨课，每学期不少于两次。
6、狠抓中考备考工作，保证完成上级下达的各项指标，并且力争超额完成。
(三)科研工作管理
1、加强学校教育科研工作管理，成立领导小组，健全教育科研网络，充分利用现代化技术手段，搞好教科研工作。加强申请科研课题，保证课题研究的针对性和实效性。
2、县级以上骨干教师必须有校级以上的科研课题，要规范课题的研究，强化研究的过程管理，立项、开题、结题，环节齐全规范。
3、充分发挥骨干教师和青年教师的示范引领作用，扎实开展教育教学研究活动，本学期内要有5篇以上的教学经验成果论文发表，鼓励教师积极撰写教育教学论文，使教师在工作中不断总结经验，不断反思，不断提高。
(四)师资队伍建设
1、组织教师认真学习市、县在“干部作风建设年”活动动员大会上的讲话，大力整顿干部作风建设，认真学习市、县规定的《六条禁令》和《八条禁令》，强化师资队伍建设。
2、实行教师外出听课学习汇报制，教师外出听课学习后，必须将详细内容向学校或教研组做出汇报，并结合听课内容，谈自己的感想、体会。使全体教师都有学习提高的机会。
3、抓好教师的继续教育工作，提高教师层次，进一步加强教师队伍建设，严格执行《磁县中小学教师管理暂行规定》，对教师实行德、能、勤、绩、积分考核制度，实行请、销假制度。
4、搞好教学评估工作，以迎接市教学评估检查验收。
(五)安全工作
1、牢固树立安全第一的思想，全面做好学校的安全工作，要深入开展“平安校园”创建活动，认真开展安全管理专项整治工作，校园、生活区、教学区，分管到人，教师实行上下课交接制，齐抓共管。
2、加强学生的安全教育、法制教育，提高学生自救自护意识和能力，加强学生逃生演练，制定各方面的应急预案，把安全工作当作一项政治工作来抓，抓紧、抓实、抓细、平时抓、抓平时，切实把安全工作落实到实处。
3、加强学校周边的安全治理整治工作，消除一切安全隐患，确保学校财产、教师和学生的安全。
(六)体、卫、艺术和国防教育工作
1、全面落实全国学校体育工作会议精神，深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”，认真上好“两课”、“两操”，经常开展体育活动。
2、加强学校的卫生管理，做好常见病、多发病的预防宣传教育工作，确保学生的身体健康。
3、强化音、体、美等学科的课堂教学，提高学生的身体和艺术素质。
4、上好国防教育课，增强学生的国防意识，培养学生的爱国之情。
(七)财务、后勤管理
1、总务处要牢固树立师生利益至上的服务意识，全面提高学校后勤服务质量，加强住校生的管理。
2、对学校各方面的财产要认真登记，完善借还、赔偿制度，做到定期检查，及时维修，杜绝不必要的流失和浪费。
3、抓好校园的美化、绿化工作。对现有的花草树木要进一步加强管理，整体规划，扩大绿化面积，提高档次。
(八)控辍保学工作
1、认真学习贯彻新《义务教育法》，加强学籍管理，完善各项防控制度，建立转入、转出管理制度，做到手续健全。
2、实行流失生月报告制度，对家庭困难的学生，要实施救助策略，严格执行“两免一补”政策，解决学生上学难的问题，杜绝因家庭困难而造成辍学现象。
3、完善控辍制度，强化制约机制，做到不让一个学生辍学，确保学生入学率，巩固率都达到100%。
观台初级中学
2009年2月
教育教学工作计划 (2008-2009学年度第二学期)
观
台
中
学校教学工作总结范文第2篇
一、深化改革，端正思想，规范评估，加强课堂教学监控。
1、在教学专题会上，反复宣讲政策，改变教师的教学观念，明确课堂教学等级评定的“三原则”，即：
（1）是否体现尊重学生和面对全体学生，（2）是否采用启发讨论式教学方式，（3）是否有意识的培养学生的自学习惯。
2、组织各科教研员、督导员下班听课，并当堂检测课堂达标情况，认真统计，即时反馈。本学期听课涉及到各年级的各科，时间长、范围广，并分阶段进行教学评定，要求全体教师以大纲、课标为准绳，打好课堂教学攻坚战，分阶段指出存在的问题，对优秀课、优秀教师给予充分肯定和鼓励。评课形式多样：个别交流、组内互评、全体会总体评价相结合。
3、十三周组织课堂攻击战展示课，面貌新、效果好，其中马文娟老师的语文课，石春华老师的数学课入选参加区内优秀课展示，受到区教委领导和各校老师好评。
4、参加天津市优质初中学校建设交流会和组织各科教研员参加培英中学与北大附中联合举办的教改现场会，捕捉教改信息，完善本校教学工作。
二、加强课题研究，巩固已有成果，作好阶段性小结，以科研为先导，追求高效率、高目标，促进教育教学改革向纵深发展，全面提高教学质量。
1、抓教研，将课题研究与课堂教学有机结合。
教学处多次主持召开学科研讨会，尤其是就课内分层教学进行了多次研讨，在面向全体的基础上实施课内目标分层教学，强调备课时要目标分层、知识分层、教学过程分层、作业分层，以全面提高教育教学成绩。
2、抓课堂展示课以点带面。
本学期市级课题“初中人文学科研究性学习的研究”、“四课型单元目标教学法”、“利用现代信息技术优化和改变课堂教学形态的研究”，区级课题“目标分层教学的研究”，国家课题“自辅教学法对终身学习的影响心理因素的研究”，分别推出了
各自的课堂展示课共18节，供全校及教研室老师观摩、研讨，带动了学校教研科研活动的开展。
三、关注青年教师，加大培养力度。
1、召开青年教师结队子会，为三位出师教师颁发了证书，表彰了三对优秀师徒队子，并有12队师徒结成帮教对子。
2、加大对青年教师跟踪听课的力度，及时反馈，指出优点和不足，促使其更快提高。
四、积极准备，周密安排，规范考试。
期中、期末考试，教学处经过组卷、印刷、保密、组织考试等诸多程序，繁而不乱，有条不紊。
考试前，召开全体教师会，学考试规则，明确监考要求。考试后针对命题情况、各年级成绩从教与学两方面进行详细、周密的总结，对进步突出的班级、教学成绩突出的教师给予肯定和表扬，鼓励全体教师发挥特长，搞出特色，全面提高教学成绩。
五、加强毕业班指导，协同年级主任搞好毕业班工作。
1、月考及期中考试后，配合学校、年级组召开九年级教师会，分析年级现状，提出今后教育教学建议。
2、多次召开部分学生会，讲目标，鼓干劲，激励九年级学生树立远大理想和竞争意识，迎接中考挑战。
3、利用中午及课余时间与九年级临界生谈话，进行心理疏导，
思想沟通，方法交流。
4、加大对九年级复习课的跟踪听课力度，及时发现问题，及时反馈矫正。
六、学习策略讲座，指导学生学习。
利用周一班校会时间对全校学生进行策略讲座三次，讲座内容分别是“如何磨练学习意志”、“如何增强学习动力”、“如何提高学习效率”，讲座力求深入浅出，以大量实例为依据，扣击学生心灵，激发学生的学习激情，深受各班学生和班主任好评。
七、做好常规工作，为一线服务。
本学期，多次召开处务会，认真学习岗责，为自己正确定位。
学校教学工作总结范文第3篇
教育教学工作计划
(2011年9月-2012年8月)
一、指导思想
以《国家中期教育改革与发展规划纲要》为指导，坚持科学发展观，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人宗旨，全面实施素质教育，深入推进新课程改革，狠抓教育教学常规落实，积极推进高效课堂，突出抓好中小学养成教育和社会实践教育，不断提高教育教学效益，切实提高学生综合素质，努力推进全镇基础教育均衡协调发展，倾心打造东湖教育质量品牌，全面推进建设教育强镇步伐，构建东湖塘和谐教育、和谐校园。
二、工作理念
坚持依法办学、自主管理、民主监督、社会参与 的现代学校管理制度。全镇上下大做常规落实文章，让教育教学回归常态，让学生清清静静地读书，让老师安安心心教书，让校长踏踏实实抓教学。杜绝违背教育教学规律的制度和措施，杜绝流于形式的教育教学活动，杜绝虚假空泛的教育教学评价，杜绝招生考试违规违纪事件。
三、工作目标
㈠德育工作
坚持德育为首，健全德育机制，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，德育基地建设好。加强学生行为规范养成教育，开展心理健康、法制安全教育，德育常规落到实处，校风、学风建设效果明显。在全县召开的德育经验交流会上有经验介绍，开展两次全镇德育现场展示活动。市级德育活动不缺项，全年有省级以上交流的德育经验。
1、德育常规全面落实。学校加强常规管理，教师注重常规落实，学生自觉遵守常规，全镇各中小学常规管理100%达合格以上标准。
2、养成教育全面推进。学校将养成教育列为德育工作重点，教师全面掌握养成训练序列，学生熟知相应的文明习惯养成内容和要求，确保95%以上的学生能按序列要求养成良好文明习惯。各校要建立学生成长档案袋。
3、德育环境进一步优化。学校、家庭、社会三位一体的德育网络健全，完小以上规模学校办好一所家长学校，家长委员会制度落实，100%的学校校园周边无网吧、歌厅等有害于青少年的娱乐设施。
4、法制安全教育进一步强化，校园违法犯罪率实现零目标。
5、德育典型不断涌现。培植一批省、市德育先进集体和先进个人，全镇各中小学，有12%以上的学生成为校级三好学生，6%以上的学生成为镇级三好 1
学生，3%以上的学生成为省、市级三好学生和优秀学生干部，力争有省级以上表彰的优秀学生。
㈡教育质量
1、学前教育
学前一年教育100%，三年学前教育入园率85%。
2、义务教育程度指标
小学入学率100%，小学毕业生100%升入初中，残少儿入学率达到97%。九年义务教育完成率99%以上。初中毕业生职、普分流比例大体相当。初中入学率100%，辍学率0.2%。学校健康教育和安全教育开课率达100%，学生卫生知识知晓率达95%以上。
3、义务教育阶段教学质量
小学合格率100%，初中全科一次毕业合格率75%，初中毕业学业水平考试一次性合格率95%以上。初中毕业优秀率65%，初中升学率97%。
㈢综合素质
1、义务教育阶段，学科竞赛市级一等奖以上获奖项目不少于9个，获奖人次居县先进行列。
2、全县中小学生优质健康达标率达部颁标准;
3、全镇体育、艺术、科技市县竞赛不缺项，县以上获奖人次居全县先进行列，科技竞赛市级以上获奖不缺项，力争有省级获奖项目。
4、今年参加县中学生文艺汇演力争保持领先水平，力争有选手参加省运会我县五大定点项目。
㈣教育科研
全镇培植一至二个校本教研实验基地;市级科研课题立项、结题、获奖不缺项;参加省级科研课题有阶段性结题。
㈤实验电教
1、内部装备
添臵部分实验、电教器材，保证学校正常使用，创建一所省合格学校，建设“班班通”学校1所，装备现代教育技术实验学校1所，在省级以上刊物发表专业文章3篇以上。
2、资源管理
实验室、仪器室管理制度健全，仪器管理帐、卡、物相符，财务手续健全。防盗、防尘、防压、防蛀、防潮、防滑、防雷、防锈、防震、防碎等工作到位。
3、教学工作
实验、信息教学落实好，课程开出率100%。课表要与实践开课一致，分组实验开出率100%，演示实验开出率75%，探究实验开出率40%以上;实验考查、信息技术毕业会考全镇统一组织，举行镇级实验教学、信息技术教育竞赛活动各两次;县级竞赛活动一等奖每中学1个以上。
㈥团队工作：
1、队伍建设
明确少先队辅导员为学校中层管理骨干的制度，发挥其在学校管理中的作用，同时规范少先队辅导员工作的职责和要求。
加强培训学习。各学校辅导员要认真学习县局少先队工作计划，明确工作要求。采取自学、区域内培训和外出学习相结合的方式，加强辅导员的思想政治素质、少先队工作基本理论和专业知识能力培训，不断提升辅导员专业化水平。
10月初组织全镇完小以上少先队辅导员参加全县的风采展示比赛。
2、阵地建设
少先队阵地是队员学习、锻炼、实践之地，在学校德育中发挥着极其重要的作用。各校要建设好“一室”、“一角”、“一仪式”、“一氛围”、“一制度”和“一群一博客”。
3、主题活动
①、开展“寻雷锋足迹、扬志愿精神”学雷锋活动。
②、开展“文明修身，习惯养成”主题活动。
③、开展“缅怀爱国孝亲”中华传统节日系列活动。
④、开展“生命心理教育”活动。
⑤、开展“我为七一献礼”系列活动。
⑥、积极落实“中国少年雏鹰行动”。
⑦、开展创新性的学校少先队特色活动。
四、工作措施
1、抓课程计划
各中小学必须确保按省颁标准开齐开足各项课程，全年组织两次以上的课程计划落实督查。健全基础教育管理平台，各校课程计划落实情况、开课情况、各时段课程表、教学人员安排、课程常规执行情况实行网上管理平台监控。
2、抓常规落实
在按照县局颁布的的教育教学常规的基础上，进一步完善和细化常规条例，补充教育教学工作量化标准、高效课堂评价标准、学生综合素质评价标准等内容。从常规制度、常规督查、常规示范、常规考核几方面着力，把教育教学常规管理落到实处。
3、抓高效课堂
以课堂教学定级活动为抓手，建立健全课堂教学评价体系，搭建教学研究平台，构建课堂教学改革长效机制，努力提高课堂教学效益。
全镇各中小学教师的课堂教学都要分年龄段进行定级和升级，初级校定，合格镇定，优秀通过全县赛课方式确定。
各校要分学段制定各学科的高效课堂教学的评价标准，要突出重点对音、
体、美、实验、科学、综合实践等课程的课堂教学进行培训指导，现场示范，点校带动，提高任课教师素质和教学水平，确保能够同步定级。
课堂教学定级达标还必须与教师业务理论知识过关、教材研究过关配套进行。
按照教育局要求，我镇将把教师课堂教学的定级与教师考核、绩效工资、评优晋级、聘任调动直接挂钩，各校县定等级比例要纳入单位目标考核。
全镇中小学要以建设“高效课堂”为核心，突出抓好教学中心工作，推进教师有效教学和学生高效学习，全年将定期组织课堂教学督查指导。
4、抓质量评价
建立健全客观、公正、科学的质量评价体系，一级评价一级，一级对一级负责，中心学校评价各中小学，各中小学校评价教师，教师评价学生，逐步引进学生评价教师的机制。小学生全部实行等级评价，初中生逐步推行等级评价。
义务教育要淡化升学评价，强化综合素质评价、合格评价和过程评价，逐步推行分区域评价，要更加关注品德、科学、艺术、体育、实验、综合实践课程质量的评价。初中体育毕业水平考试与学生体质健康测试合二为一，纳入会考。
5、抓考风建设
考风决定学风，考风不正直接影响评价的客观公正，考风直接决定师生教与学的态度。
考风必须从阶段测试、期中、期末考试抓起，要作为一种行为习惯的养成来抓;不能只看组考的形式，还应从教师学生的思想教育抓起，建立考生诚信档案;不能只去查处违纪举报，还应到现场即查即办，对涉考单位或个人参与考试舞弊的要实行考核一票否决。
今年中考将采用相对集中组考的办法，监考安排应更加科学合理，试卷评阅在市局统一调度下采用网上评卷。六年级全县统一组织考试。
在加强考风建设的基础上，要确保招生均衡、优质、阳光操作，严格整治乱招生行为。学习外地经验，省示范高中择优招生将60%计划指标直接分配到各初中学校，以校为单位推荐择优录取。
6、抓校本教研
针对我镇师资队伍现状，必须把校本教研作为提高教师教学水平的有效抓手，让教学研究实起来、活起来。要继续完善校本教研制度，丰富校本教研形式，建设校本教研示范基地，加强指导，推介典型，交流经验，创新方法，注重效果。
要通过校本教研引导教师开展小课题研究，引导一批教师成为科研型教师，让他们潜心研究，勇于实践探索，形成浓厚的教研氛围。各校应加大力度给予评比表彰，要从经费上、政策上给予大力支持。有条件的学校，根据实际，借鉴外地经验，可设立名师工作室。
7、抓均衡发展
教育教学的均衡，关键是教学水平的均衡，作为普教主要是通过示范带动、交流互动、送课下校等活动来推进均衡发展。
一是继续实施中小带动战略。全镇以中心小学为龙头，培训引领;以中小为核心，辐射交流;以中小为现场，示范带动，要带教材培训解读、带课堂教学、带教育科研、带教学管理、带活动开展。
二是继续实施点校带动模式。全镇分初中、小学两个学段争取设立一个县级点校和两个区域点校，向薄弱学校实施示范带动，对口扶持，互动交流，资源共享。
三是启动学校对口帮扶活动。初中带小学，实行学科教学的对口帮扶，还可在办学资源、学校管理、校园文化上给予帮扶。
四是开展调研解剖活动。全镇抽调部分学校业务骨干，中心校成立中心教研组和教科室，由成万平书记任组长，欧立华任副组长，成员张金辉、任海波、何立春、潘道正、罗灿林、喻雪青、肖红英、吴丹、彭建国、罗艳、李红波、喻亮辉、李再强、杨勇、胡南、武新良、罗毅。有针对性地对薄弱学校进行分期分批的调研解剖，现场调研解剖和平时分类督查指导相结合，既要调研总结经验了解困难，又要分析解剖存在的问题，更要加强针对性的指导和扶持。
五是要特别关注残疾儿童和留守儿童的教育。严把缓学免学关，落实随班就读政策，确保残疾儿童的入学。各校要建立留守儿童家庭档案，加强家校沟通，落实留守儿童包村责任制。
8、抓综合素质
一是在全镇中小学生综合素质评价体系健全的基础上，要重点突出抓好学生文明习惯养成、身体心理素质提高、兴趣特长培养、综合实践培训、科技创新潜力挖掘、安全卫生知识教育等，尤其要坚决落实学生每天在校体育锻炼一小时的要求。
二是要结合校风建设、校园文化建设、特色基地建设、综合实践活动、校园节会活动、班团队活动、家校社区共建活动等，全心全意提高学生的综合素质。全镇要培植3-5所示范学校，经常开展现场展示活动。
三是各校要根据校情，切实创建提高学生综合素质的特色项目。对体育、艺术、科技等特色基地建设要制定一个长远规划，通过科学合理的布局，从小学、初中形成梯级发展模式，确保可持续发展。我镇将把创建特色项目学校纳入目标管理体系，加大奖励和扶持的力度。
学校教学工作总结范文第4篇
本次检查是本学期第二次检查，教导处领导、各教研组长全部参加，把全校教师的备课、批改、听课、《随想录》认真检查了一遍，现将检查情况总结如下：
一、优点
教案设计除项目齐全外、内容设计有较大的改进，归纳为以下四点：
1、教案书写格式更加规范：所有教案都能反映教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等主体内容。
2、集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式，并在此基础上，结合各自的个性风格进行适当改进，这样做有利于提高备课质量和工作效率。
3、教学设计中不断注入新课改理念，善于选择合理的教学方法，大力倡导学生开展自主、合作、探究学习方式，学生自主活动时间安排较充分，体现了教师教学的个性风格。新课改理念，设计新颖。备课质量较高教师有王娟、王爱民、刘书静、王新初、于瑞波、陈美芳等。
4、绝大多数老师注重教后的教学小结和反思。老师们结合教学实际撰写教学心得，以及教学中存在的问题等，特别是王娟、刘保民等老师的教学后记写得很实在、详细，是在实践中习得的真实课后随笔，值得推广。
二、建议
1、根据学校针对计划、备课提出的问题、各位教师在今后的备课中加强改进。凡是教案课时数偏少的教师请抓紧时间补齐、补足。
2、教案设计中最好能体现出不同程度的学生有不同的要求。教学过程中要能体现出学生活动的过程，数学练习课要进一步改进教法和学法，习题选择要有层次性，由浅入深。
学校教学工作总结范文第5篇
2020学校教师教学工作总结范本一
回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上一举一动直接影响教学，但当有学生因课程难而无心向学，违反纪律时，我的情绪易受影响，把他带入教学中，让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果，我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法，一堂准备充分的课，今学生和老师获益匪浅，列如Unit7，这单元主题是学习衣服，单词多，如果一个个教授单词，枯燥乏味，为此我准备自己的衣服，并让学生也带来自己的衣服，学习词汇就较生动形象，又可模拟商场购物，这样学生就积极参与，并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
除此之外，平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题，老师们都非常热情帮我解答，获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进东西，才能提高自己的水平。
2020学校教师教学工作总结范本二
一、课程标准走进我的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题，开学初学校组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学年在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。我是这样下评语的：这几天我们学习了《数据的收集和整理》，权攀通过努力，能收集、记录、整理各种数据，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
2020学校教师教学工作总结范本三
一、在思想上，爱国爱党，积极上进
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。教师教学总结。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了小学教育的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，尽量使课堂教学效果优化。教师教学总结。所以孩子们还是比较喜欢上我课的。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动
在每周18节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
2020学校教师教学工作总结范本四
本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、课后辅导，分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、教学中存在的问题。
本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。
七、今后整改措施。