八下语文总结范文第1篇
4. 写北方的雪寄寓了作者怎样的情感? (结合借景抒情) 从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及献身的精神。 像一个斗士、一个奔放的挑战者。 抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。 看完两幅雪景图后请大家谈一谈： 你自己喜欢哪幅雪景呢? 1.文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现作者的倾向，你认为作者的称赞倾向哪方? 江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。 作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。朔方的飞雪是“雨的精魂”，它仍然保持了雨的自由活泼的精神。 探究归纳 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。
北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、江北雪景图。 对美好事物的向往和追求。 不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。 江南的雪象征： 北方的雪象征： 2.作者运用了什么手法? 这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，表现作者直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。(主题) 品 味 语 言 揣 摩 意 蕴 说说蓝色词语的表达作用： 1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 三个修饰语从温度、硬度和颜色三个不同角度写出了雪花“冷” 、 “硬”和“白”的特点，显示了雪花不向严寒屈服的品格.。 2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 “隐约着”说明在春天没有到的季节里,已经闻到了春天的气息;“极健壮”都是最富有生命力的状态，充满着活力。 3.雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。 描绘出事物的色彩，产生积极的视觉效果，生动形象，能充分调动人的想象。 4.作者在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么作者这样用了呢? 用“但是”这个转折词巧妙地由对南方雪的描写转到对朔方雪的描写，并表明朔方的雪和滋润美艳的江南的雪截然不同的特点。同时也使得作者的情感倾向表现的更加明显 5.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。 这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠、决意向死而生的精神,正是鲁迅自己的写照. 你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的?
沁园春.雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
八下语文总结范文第2篇
八下语文文学常识集锦
1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》字豫才，浙江绍兴人。曾发表了我国第一篇白话小说——《狂人日记》，新文化运动领导者，代表作《朝花夕拾》、《野草》、《阿Q正传》等。我们还学过他的《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》、《社戏》。
2.《我的母亲》选自《胡适自传》。
3.《复活》等。
4.
5.陀思妥耶夫斯基，俄国著名作家，著有《白夜》、《罪与罚》等。
6.息，克服困难读完大学，并作出自传《假如给我三天光明》。
7.赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，喜剧《威尼斯商人》。
8.《雷电颂》节选自《屈原》，作者是我国的考古学家、社会活动家郭沫若。郭沫若，原名开贞，字鼎堂，号尚武。我们还学过他的《天上的街市》等。
9.翻译家。最著名代表作为，即《秋》，其中《家》是我国现代文学史上最卓越的作品之一。
10.《海燕》原题为“海燕之歌”原名为阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫。他是苏联文学的奠基人和政治活动家。代表作有《童年》、《在人间》、《我的大学》等。
11.《组歌》节选自《泪与笑》集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等，被誉为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”。
12.利奥波德，美国著名环境保护主义者。
13.星新一，日本现代科幻小说家，以微型小说著名。
14.沈从文，现代作家和历史文物研究家。
15.袁枚，字子才，号简斋。清代诗人、诗论家。
16.萧乾，作家、记者、翻译家。
17.
18.吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
19.我们曾学过他的《桃花源记》。
20.韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修)
21.宋濂，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士。明初文学家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。
22.刘禹锡，字梦得，唐代诗人、文学家、哲学家。被后人称作“诗豪”。
23.
24.文天祥，字覆善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。宋朝杰出的民族英雄，与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。
25.
26.张养浩，字希孟，号云庄，元代散曲作家。
28.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家、军事家、教育家。以名篇《岳阳楼记》著称，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”流传千古。
29.之一。
30.为“公安三袁”。
31.有“诗仙”、“酒仙”等称呼，浪漫主义诗人。
32.杜甫，字子美，号少陵野老，唐朝现实主义诗人。又被称为“杜拾遗”、“杜工部”、“诗圣”，他的诗又被称为“诗史”。
33.岑参，唐代边塞诗人，与高适并称“高岑”。
35.
八下名著阅读
1.《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是法国的著名人道主义作家。
2.部曲是《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。本书主要讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰乘坐尼摩船长的诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
3.鲁滨逊四次出海，第一次的目的地是伦敦;第二次是去非洲经商;第三次遇到了土耳其海盗;第四次去贩运黑奴，当行驶到南美洲一个岛屿时，船突然触礁，遭遇灭顶之灾。
八下理解性诗文默写
1. 陶渊明在《饮酒》(其五)中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
2. 帆济沧海。
3. 碍。
4. 花开。
5. 《己亥杂诗》中表现老一辈自喻为落花、甘愿牺牲自己培植新生力量的高尚品质的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
6. 畔千帆过，病树前头万木春。
7. 郎便，铜雀春深锁二乔。
8. 河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
9. 离合。
八下语文总结范文第3篇
我的学习目标
1、理解、积累“读一读 写一写”中词语，做到会读、会写并理解其含义。
2、朗读课文，能感知课文内容，并能品读、揣摩语句，体会本文的生动描写。
3、感受作者的爱鸟情怀，培养热爱动物、热爱自然的思想感情。 学习重点：了解大雁的有关特征。
学习难点：本文生动的描写，并体会其字里行间蕴含着的作者的感情。 我的学习过程
一、生活引入。
1、每课一诵。背诵李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。(2分)
2、说一说刚才背诵的诗中有关大雁的一些知识。你认为你刚才的表述怎样?(2分)
3、大雁美丽、聪明、可爱，是人类的朋友。那么在美国作家利奥波德笔下的大雁又具备哪些特征?请用一句话概括题目意思。(2分)
二、基本功训练。
1、知识点学习。
(1)快速阅读，课文写了大雁的哪些特征?(10分)
(2)浏览课文，用三句话说说：(6分)
课文用( )手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系。含蓄地谴责了( )的伤害，呼吁人类( )。 (3)人们是怎样对待大雁的?联系课文具体语句回答。(5分)
(4)你知道作者对大雁怀有一种怎样的情感吗?你从文中哪些地方可以看出来?(6分)
(5)联系课后第一题的参考材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”?(8分)
2、知识点演练。 (9分) 本文细致的描写介绍，说明事物的特点。
找我喜欢的句子，读一读，并说明喜欢的理由。
三、题型训练. 1.下列加点的字注音有误的一项是( ). ( 3分) A.雾霭(ǎi)
缄默(jiān) B.曲线(qū)
狩猎(shǒu) C.香蒲(pú)
沼泽(zhǎo) D.雉鸡(zhì)
黑鹂(lí) 2.下列词语中有错别字的一项是( ).( 3分) A.融化
暄嚷
B.邀请
凋零 C.想像
枯燥
D.鸭蹼
窥探 3.下列修辞手法运用不当的一项是( ). (3分) A.我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
4.下列句子中的词语使用不当的是( ). ( 8分) A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。
B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。 D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。 阅读课文第1——4段，完成第5--8题。 划线句：
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②我们的大雁又回来了。
5.画线句①的含义是什么?(3分)
6.大雁的飞行路线是曲线还是直线?(2分)
定期迁徙的大雁在黑夜将飞行_________________英里。
7.由第
三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁?什么季节不允许?在这些季节大雁怎么活动?(4分)
8. 画线句②蕴含着作者怎样的思想感情?(4分)
四、学以致用.
1、举一反三.(10分) (1)、用拟人手法口头作文：介绍一种小动物。(300字左右)
(2)、回顾学过的诗歌，我知道有关写雁的诗句。 征蓬出汉塞，归雁入胡天---王维《使至塞上》 乡书何处达?归雁洛阳边。---王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异，衡阳大雁去无留意。---范仲淹《渔家傲》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼---李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。---毛泽东《忆秦娥 娄山关》
„„
2、我要解决生活中的实际问题.(10分) 生活中遇到破坏大自然的行为，我准备这么办。
附参考答案：
一、
1、略
2、略
3、能够说出字面意思即可。
二、
1、知识点学习(1)、来的季节是三月的春天;飞行的路线是笔直;三月的大雁一触到水就叫;十一月的大雁一声不吭;爱寻食玉米粒;常六只列队飞; 四月的夜间，大雁一阵阵喧闹。 (2)、拟人、人类对鸟类、保护鸟类 (3)、开放型题，言之成理即可。 (4)、言之成理即可。
(5)、作者从大雁身上找到了一种宁静单纯的生活，对自己目标的坚定不移、勇敢执著，家庭与亲人之间的赤诚亲密，对周围环境的关注热爱，与他人团结和联合等。
2、知识点演练 大雁的形象通过作者声情并茂原描写跃然纸上，无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细加以描写，让人如见其形、如闻其声。关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，诸如飞行路线之直，雁队数字的分析，让读者分享作者的发现的乐趣。
我喜欢的句子(略) 因为这些句子运用了拟人的修辞手法，不但生动形象，更让我们充分体悟到了作者对大雁的喜爱之情。
八下语文总结范文第4篇
(可以提前复习的部分)
期中考试试卷分值分布：基础阅读60分+作文40分+20分附加题
1、注音、写字、词语运用：第一单元——第三单元课后词语表词语(含易读错、易写错的字)
重点范围为年级统发的复习卷子。
2、文学常识：
涉及的作家作品茅盾、高尔基、郭沫若、韩愈、梁启超、周国平、刘禹锡、李白、范仲淹、马致远、竺可桢、沈括、蒲松龄
3、标点：常用标点及问题
4、修辞：常见修辞判断及作用分析
5、默写：
课内古诗文默写：
《宣州谢脁楼饯别校叔叔云》《渔家傲》《天净沙秋思》《马说》《陋室铭》
6、课内要求的名著阅读：
《水浒》：掌握作者、朝代、主要情节、人物绰号性格特征。
7、综合性学习：
筛选概括信息。
短语运用。
表达简明连贯得体。
8、文言文翻译和阅读理解：(任选一篇)
《马说》、《陋室铭》、《活板》、《核舟记》
词语解释范围：书下注释。
句子翻译范围：范围是书下注释的句子是重点，其他也要会翻译。
文意理解题：涉及整篇或者段的内容理解。
9、课外记叙文阅读：
课外咏物抒怀记叙文：是课文学习内容的迁移。
主要能力点：概括、词语理解、句子赏析、内容整体理解、开放性试题等。
10、课外说明文阅读：事理说明文
课本说明文迁移阅读，主要能力点：说明对象特征、说明语言、内容理解及运用。
11、课外议论文阅读：论点、论据、论证方法的提取分析等
12、作文：写人记事为主的记叙文。
附加题中可以提前准备的部分
认真阅读并理解：
语文读本：1—3单元
中华活页文选
1、基础：读本范围(1—3单元)书下注释+文中重点词语
2、默写：古诗理解默写
辛弃疾4首+2首
岳飞1首
范仲淹《苏幕遮(碧云天)》《渔家傲(塞下)》
柳永《望海潮(东南形胜)》《八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)》
秦观《鹊桥仙(纤云弄巧)》《踏莎行(雾失楼台)》
陆游《诉衷情(当年万里觅封侯)》《谢池春(壮岁从戎)》
《语文读本》中名句选读前十五句(骐骥一跃——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)P218
——P220
3、文言阅读小段：(课外)读本+中华活页文选为主
4、现代文散文阅读：梁实秋、林语堂、史铁生作品
语文复习方法：
1、
1、扎扎实实落实基础，字词要筛选几遍，保证准确率。
2、
2、课文要整体把握，然后精读思考，理解掌握分析文章的方法。
3、
3、《五年三年》要认真对答案和思考、总结，从中归纳出答题思路。
4、
4、注意观察生活，多积累素材，多思考意义，经常在头脑中构思写作。
5、
5、加强课外阅读，注意积累文学文化常识，注意学习写作方法。
口诀：
课本抓住不放、五三训练别忘、复习勤于动笔、总结方法最棒!
语文需要家长配合的：
1、请家长把字词表中的“易写错的字”和“常用词语”两栏考一遍，重点梳理错过的字词，以便强化。
2、语文成绩不良的，或者缺乏学习自觉性的学生的家长，请您
A拿语文书考一下前三个单元的解词、文学常识。
B考一下《五三》中各课的基础部分。以免孩子大面积丢分。
C每天有计划引导孩子复习：
八下语文总结范文第5篇
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教学目标：
(一)掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
(二)情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
三、学生情况分析：
本学期担任八( 2 )、(3 )班语文教学工作。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
四、教材分析：
本册教材为2018年春全新改版,共分为六个单元。
八年级下册六个单元的专题分别是:一民俗风情画卷、 二事理说明、三自然美景、四活动探究、五游览游记、六传统名篇名章，第一单元是展示传统习俗，感受多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义;第二单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征;第三单元是古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词，读懂这些诗文，了解古人的思想、智慧，受到美的熏陶和感染;第四单元是演讲词，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛;第六单元是诵读名篇名章古诗文，学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想的启迪和情感陶冶。本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，编排在第
三、六单元中 。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第
一、五单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元，分别是第
二、
四、六单元。 活动注重中国传统美德与文化的熏陶。
五、教学措施：
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
六、教学进度： 第一周
语文学习习惯教育 第二周
1 社戏(4 )2 回延安(2)3安塞腰鼓(1)
4灯笼(1) 第三周
口语交际 应对(1) 写作
学习仿写
第一单元复习、测试、讲评(3) 第四周
5 大自然的语言(3)6阿西莫夫短文两篇(2)7 大雁归来(1) 第五周
8 时间的脚印(1) 写作
说明的顺序(2)综合性学习 倡导低碳生活
第二单元复习(1) 第六周
清明节
端午节
第七周
第二单元 测试、讲评(2 )9 桃花园记(3)10 小石潭记(2)
第八周
11 核舟记(1)(2)12 诗经二首(2) 写作
学写读后感(2) 第九周
第三单元复习、测试、讲评(3)
课外古诗词诵读(2)名著导读
《傅雷家书》：选择性阅读(2) 第十周
期中复习 第十一周
期中考试 、讲评 第十二周
13 最后一次讲演(2)14 应有格物致知精神(2)15 我一生中的重要抉择(2) 第十三周 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年(2)写作 撰写演讲稿(2)综合性学习 举办演讲比赛(2) 第十四周
第四单元复习、测试、讲评(3)17 壶口瀑布(2)18 在长江源头各拉丹东(2) 第十五周
19 登勃朗峰(1)20一滴水经过丽江(1) 第十六周
写作
学写游记(2) 口语交际：即席讲话(1) 第五单元复习、测试、讲评(3)21 《庄子》二则(2) 第十七周
22 《礼记》二则 (3)23 马说(2)24 唐诗二首(2) 第十八周
单元写作
学写故事(2) 综合性学习
以和为贵(1)名著导读《钢铁是怎样炼成的》：择抄和做笔记(2) 第十九周 第六单元复习、测试、讲评(3)第一二三单元复习(4) 第二十周 第四五六单元复习(6) 第二十一周 期末复习 第二十二周
期末复习
第二十三周