二年级家长会总结范文第1篇
各位家长：
感谢大家在百忙中能来参加这次家长会，来这儿商讨我们共同的大事——高考。这是一场没有硝烟的战斗，是一场我们必须共同参与的战斗，参战的是不仅仅是你们的孩子——我的学生，还有全体科任老师和在座的每位家长。他们是冲锋陷阵的士兵，我们是指挥作战的军师，而你们就是胜利的基础保证人物——后勤部长。古人云：兵马未动，粮草先行。你们的作用是巨大的。古人还说：凡事预则立，不预则废。既然是一场战斗，胜利必将属于有准备者。我们应该准备什么呢?这场战斗需要的武器是良好的心理、强健的体魄和扎实的知识。
各位家长，时间过得很快，转眼开学已近两个多月，高三对我们的每一位学生来说处在人生的十字路口，至关重要。我们都知道，他们明年6月份就要参加高考了，今天距离高考仅有200天!他们现在正处在爬山的艰苦困难时期，在这个关键的时候，我们把各位家长请来，共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生，家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。 所以，我今天发言的主题是：齐心协力， 共创3班辉煌
下面我就这个主题讲以下几个问题。
一、目前班级总体情况
1、班级构成 高三共有文科学生近650人。我们高三(3)班共有学生53人,文科特色，女多男少。
3、学习氛围 总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。
(1)目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们从早晨6点起床到晚上12点就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。如：朱慧敏、陈云、葛秀梅、李玥、王昕、吕士玲、陈林、丁仕军等同学。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。
(2)有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。
(3)满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时，这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者!
(4)有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行思想教育。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想。对于第四类学生，同样需要我们家长用实在的情景刺激教育，这要比你们批评他一千句一万句都强。当然，我们老师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯，引导他们走入正确的道路。
另外，班级还有一些同学，他们的情况是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。
4、成绩状况 班级总体成绩。
总体成绩还比较满意，特别是中间段和班级总平均分在同类班中占有一定的优势。这是学生和老师努力的结果，更是我们家长支持的结果。
二、我校近几年的高考形势的简单介绍。
根据学校提供的近几年的高考上线情况统计表介绍高考情况，特别是近五年来我校高考文科重点率本科率问题。我校2011年高考成绩己揭晓，成绩辉煌：全校应届大文大理考生508人，应届大文大理达线总数464人，本科率为91.3%。全校文科应届大文考生224人，应届文科达线192人，本科率为85.7%。
三、班级目前存在的问题。
1、作风散漫拖拉，时间观念差。
个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，顶撞老师，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不善于抓点滴时间。理由是出去吃饭或洗澡。虽然我也几十次的强调宁可早到10分钟不可迟到1秒钟，但是还是有些同学做不到。不守时就是不守信。为此我也惩罚过他们，希望增强时间观念，做诚实守信的人。
2、缺乏学习的主动性。
有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问
题。
3、意志品质需提高。
其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网;生活习惯不科学，我通过抓教室卫生，课桌书籍摆放、增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。有些事，比如开会时不要写字看书，至少提醒过近百次，不要迟到也有几十次。所以我们老师们在总结那些成绩好的在共同特征时会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。
这里我也告诉家长们几条我总结的高考成绩不理想同学的特征：
1、不听老师话，自以为是，执行能力差;
2、和班主任老师及科任老师关系不好;
3、早恋或单恋。只要有其中一条的学生，高考必然失败。
其他方面
1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、外语、地理。
2.部分学生的睡眠状况不是很好，这和他们的饮食习惯有关。
3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。
4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。
5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。
6.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。
归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、学习不得法，自信心不足。针对以上这些问题，我想我们从老师和家长的角度应该为他们做些什么呢?
四、班主任工作
1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。这也是班主任工作的重要职责之一。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行;另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学和外语偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。
2.规范学生的行为。虽然是
18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，
需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。
3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。
4.帮助学生形成良好的学习习惯 。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念;二要多问，多向老师请教，向同学问。
5.积极与家长进行沟通和联系 学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，要主动地与家长取得联系，要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。我的电话是13855097016。
五、需要家长协调的几个方面
1.保证他(她)们正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：虽然说要指导孩子和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求，就尽量满足，不要让孩子带着情绪学习。
2.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无手机(请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多)等等都应该成为我们关注的问题。
3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养，如奶粉、水果都比较好。
5.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。
6.其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视。一般每次去早上睡觉不超过8小时，晚上不超过1点。
7.加强与老师与您的孩子的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您
的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好打原因的想法，因为这样会害了孩子。
8.高三不苦。很多家长总是对孩子说，我当初为什么把你送到炳辉呢?就是因为这管得严，虽然苦，但是对你有帮助。炳辉的生活不苦，只是环境简单、专
一、纯净，让你在这一方求学的圣地实现理想。高三也不苦，它很充实，很简单，是人生中第一次把命运掌握自己的手中，是快乐的!所以我们要向他们灌输一种思想：快乐的高三，充实的高三!
9.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。
不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。高考其实就是在决定谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。
当然，一个人的能力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：无论做何事，态度决定一切!
在座的家长都应该年过四十，你们的人生经历告诉我们，人活在世上，其实没有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不给自己留任何余地，全力以赴就意味着无论结果如何，我们都无怨无悔。需要自己全力以赴的，常常是对自己的人生有重大决定和影响意义的事情，是此番过去就必不再来的无可替代的重要过程。能够全力以赴，其实是人生的幸福，因为你在最大限度地发挥自己的潜力，它的结果即便不是成功，也一定是无怨无悔。而此生无悔，是人生的至高境界，告诉您的孩子们，他们要想此生无悔，那么就从现在开始。
我谈了这么多，下面请各位家长谈谈你们的想法和对学校、老师的要求。 闲云潭影日悠悠，物换星移几时休。年华从指间溜走，岁月在不知不觉中漂流。离高考只有200天，高考一天天在逼近我们。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，这是我们老师的回答!
各位家长，我这次讲话的其实可以概括成一句话：您的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。
最后再次感谢各位家长的来参加此次家长会。
二年级家长会总结范文第2篇
您好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长,家长与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女。
学校工作就是为了教育孩子，一个家庭最重要的事同样是教育孩子。
一、家庭教育与学校教育要紧密配合.
孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,学习环境是一致的,教学教规是一致的,有些学生甚至还得到比别的同学多更多的教学时间。然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.
二、不以成绩论英雄
您的子女学习成绩好,并不意味着思想好,能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低.现在的社会需要各种各样的人才.只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业.
三、科学的分析子女的成绩档案
不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较.比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么.比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上.
四、抓好子女在家的行为习惯
如良好的休息,科学的安排学习,适量的家务劳动(劳动是教育人的
较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等.
五、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾
由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.
接下来，我想说说家长应该怎样去做，也是我为家长提的一些非常有效的教育手段。
一、家长要与教师勤沟通
家长与老师勤沟通，能够及时发现孩子的进步与不足，能够让家长和老师在第一时间解决孩子的问题。事实证明，与老师勤沟通的家长，他们的进步也比其他孩子快。老师不怕麻烦，您有什么问题及时和老师交流，我们都会虚心接受，真诚回答。写纸条、发短信、打电话都可以。
二、陪伴孩子进行有效学习。
这里说的陪伴，并不是说他写作业家长什么也不干了，就在一旁看着。而是强调有效两个字。家长有时总说，孩子写作业磨蹭，一篇作业写两个小时。有的孩子词语写10遍、20遍也记不住，这些就是无效的学习。所以，家庭作业一定要有效。尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活与孩子一道完成
家庭学习任务。其实我们每个人也都是不断长大的孩子，永远有需要学习和提高的地方;和孩子共同经历这些学习提高的过程，将会使他们得到相应的认识和提高。学校通过留作业的方法调动家长参与，也是培养孩子学会学习的有效手段。
三、培养孩子的学习能力
升入二年级，有的家长就会有这样的感触。现在的作业有的我快要辅导不了了，到高年级怎么办?请家教吗?我觉得不可取，应该让孩子多问几个为什么，培养他自己发现问题、解决问题的习惯和能力。不会不是问题，关键是对待不会的问题怎么把他弄明白。不能孩子一不会，就把答案直接告诉他，这样他不动脑筋写上了也记不住。关键就在于这些孩子有自我学习的能力。
四、树立孩子的自信心，多发现孩子的闪光点
这里说的自信心，不光是指学习的自信心。家长要经常鼓励自己的孩子，不能给孩子泼冷水。每一个人，不论是大人、孩子都愿意得到别人的肯定，当听到自己某一方面做得好的时候，就会加倍的去发展他的优点。我们的孩子虽然小，但他们都有自己一个小小世界，我感觉我们应该和孩子经常谈谈心，了解一下孩子的思想动态，也可以帮助我们更好地开展工作。
五、定期检查孩子的书包。
打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾好一阵字。有的孩子书包都是家长给整理，作业带了都找不到。建议家长让孩子把物品归类摆放，按课表安排准
备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。
七 最重要的一点就是安全。
首先是学校安全，我们的孩子小，活泼好动是天性，不过从安全的角度出发，希望我们家校联手叮嘱孩子们不能跑，不能闹，以免磕倒受伤，孩子受疼影响学习。
再有就是交通安全，在路上行走要遵守交通安全，不能在马路上玩耍。
在家里也要注意安全，像远离水电。
好了希望我们大家联手为孩子创造美好的明天，谢谢!
家长会材料
二年级家长会总结范文第3篇
小蚂蚁搬骨头
提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么?结果发生了什么事呢?
小蚂蚁搬骨头
风和日丽的早晨，一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。
突然，一股香喷喷的味道从远处飘来。小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。
他自言自语地说：“哈哈，这骨头可真诱人呀!足够我们蚂蚁家族吃上好几天呢!可我一个人也搬不动，这可怎么办呢?”
小蚂蚁灵机一动，用头上的触角来发送信息，“嘀嘀嘀”，不一会儿，来了一群伙伴们。
他兴奋地说：“喂，快来帮忙运骨头呀!”小蚂蚁们排着整齐的队伍，大家齐心协力地运着骨头，“嘿呦，嘿呦，”有节奏地往回走。
这下，小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大餐了!
小蚂蚁搬骨头
有一天，一只小蚂蚁到草地上找食物。只见它东瞧瞧，西瞅瞅，忽然发现前面草丛中有一根又大又香的肉骨头。
它喜出望外，心想：今天运气真好，找到这么大一根骨头，扛回去可以和伙伴们大吃一顿了。可是，这骨头对小蚂蚁来说，简直就是一个“庞然大物”，怎么样才能把这“庞然大物”运回去呢?小蚂蚁想啊想，它眼珠子一转，计上心来：人多力量大嘛，把伙伴们都叫来一起搬吧。它赶紧向伙伴们发出求助信号：大伙儿快来这儿帮忙运骨头啊!伙伴们收到了信号，陆陆续续从四面八方赶了过来，一只、两只、三只„„大伙儿使出全身力气，有的用肩膀扛，有的在后面推，口里还喊着：“团结就是力量”!费了九牛二虎之力，它们终于把这根又大又香的骨头搬回了家。
阅读与写作训练 (2)
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样?
问题设置二：我是怎么植树的?先(
)接着(
)然后(
)最后(
)
问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗(
)
问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢?
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢!
阅读与写作训练 (3)
问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 。
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的?
问题设置五：妈妈看到了，又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话，又是怎么做的?请仔细观察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说( )。
问题设置一:这是什么季节?什么地方?
问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放
问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(
),有的(
),还有的(
)
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的?
问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话，又是怎么做的?请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说(
学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊!有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”
阅读与写作训练 (4)
蘑菇伞
问题设置一： 小白兔在哪里干什么?
问题设置二： 忽然，天空(
)
问题设置三： 小白兔(
)
问题设置四： 这时，小白兔眼前一亮，急中生智，(
)
问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它(
)
后记学生作品：
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团 团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子”!
阅读与写作训练 (5)
问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到(
见他(
)。
问题设置二：看到这情景，我(
)
问题设置三：叔叔转过头来大声说道(
)
问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说(
)
，只
)
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做 两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友!你真是一位有爱心的好孩子!”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子!”
阅读与写作训练 (7)
让座
提示：
1、什么时候?在哪里?
2、图中的小女孩是谁?她在干什么?她为什么要这样做?
阅读与写作训练 (8)
气球又回来了
提示：什么时候小兔子在干什么?突然发生了什么事?谁来帮忙了?
一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……
小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
阅读与写作训练 (9)
我是“小眼镜”
提示：
1、看图，图上小朋友做了哪些事?最后的结果是什么?
2、展开想象，说一说图上的小朋友干这些事的时候会遇到哪些人，他们会说些什么呢?
我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。
有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢!”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑!
每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。
可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
我是一个小书迷，我有一本漫画书。我非常喜欢，没日没夜地看。上学路上手里捧着我心爱的书，走着走着差一点碰到柱子了。 中午，吃饭的时候，我手里还是拿着我心爱的书，边吃边看，饭差点吸到鼻子里。
晚上我躺在床上，又想起了那本书，又躺在床上看了起来。 一日复一日，一年复一年，我的眼睛很难受，像进了沙子似的，上课时也看不清黑板上的字了，妈妈带我去医院做检查。医生说：“你怎么不注意保护眼睛呢?”我很后悔地说：“我以后一定要保护好眼睛”。
阅读与写作训练 (10)
上学路上
提示：
1、看图，什么时候?小朋友遇到了什么事?她是怎么做的?最后怎样了?
2、展开想象，写一写图上人物的对话。
星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
阅读与写作训练 (11)
花伞借给谁
提示：小花猫会将伞借给谁呢?他们之间又会说些什么呢?请展开想象，写一篇短文。
伞借给谁
小花猫有一把大花伞。一天，下起了倾盆大雨。小青蛙、小乌龟、小鸭子和公鸡，从她家门前走过。
小花猫看见小青蛙，连忙跑过去对他说：“青蛙哥哥你拿着这把伞回家吧!”青蛙哥哥说：“不用了，我是个游泳健将，正好可以洗个澡。”说完青蛙哥哥就蹦蹦跳跳地走了。
小花猫看见小乌龟慢吞吞地走着，她对乌龟弟弟说：“你拿这把伞回家吧!”乌龟弟弟说：“不用了，我这坚硬的壳能遮风挡雨。你还是把伞借给鸭妹妹吧!”
这时，鸭妹妹走过来，小花猫对她说：“鸭妹妹你拿着这把伞回家吧!”鸭妹妹说：“我这有力的翅膀能拍掉我身上的雨水，你还是借给公鸡吧!”说完就一摇一摆地走了。
小花猫心想：“公鸡最怕雨了，如果没有伞会被浇成落汤鸡的。”于是，她连忙把伞给了公鸡，公鸡说：“谢谢你，我明天还给你。”
第二天，公鸡准备了一些新鲜的鱼来到了小花猫家，他敲了敲门对她说：“小花猫我给你带了一些你最爱吃的鱼，还有这把伞还给你。”说完他们都笑了。
花伞借给谁
一天下午，天空中乌云密布，一会儿就下起了倾盆大雨。
小猫在自家的阳台上说：“这雨下得的真大。”突然它低下了头转身要走的时候，看见青蛙哥哥从阳台前跳过，小猫怕青蛙哥哥感冒，就跑进屋里拿了一把花伞匆匆忙忙地出来对青蛙哥哥说：“青蛙哥哥，我借你一把伞吧，你可别着凉了，你还要为庄稼捉害虫呢!”青蛙哥哥说：“谢谢你了，我可是跳水健将啊，你借给有需要的人吧。”小猫看到了乌龟伯伯对它说：“我借你一把伞吧，你淋着雨不嫌冷吗?”乌龟伯伯说：“你看我这壳能挡雨呢，你还是借给有需要的人吧。”说着，小猫看见鸭子妹妹，对她说：“鸭子妹妹，我借你一把伞吧，看你全身湿淋淋的。”鸭子妹妹说：“没事儿，我可是游泳能手，发洪水了我都不怕。”最后小猫看见了公鸡对它说：“小公鸡，我把花伞借给你吧，可别感冒了，你可是要叫我们起床的呀!”公鸡说：“谢谢你，小猫，我正好需要呢!”
花伞借给谁
小花猫家里有一把花伞。有一天，下大雨了，青蛙、乌龟、小鸭和大公鸡正好路过小花猫家门前。小花猫看见它们被雨淋着，觉得很可怜，就想把花伞借给它们。小花猫对小青蛙说：“小青蛙，这把花伞借给你撑。”小青蛙说：“谢谢你，我不用，因为我是游泳健将，你还是把伞借给小乌龟吧。”小花猫又把伞递给小乌龟说：“小乌龟，你走得慢，小心别感冒了，这把伞借给你。”小乌龟拒绝道：“不用了，我硬硬的龟壳可以为我遮风挡雨。你这把伞借给小鸭吧。”小乌龟话音刚落，小鸭连忙摇头说：“我会游泳，再大的雨也不怕。这伞还是给大公鸡吧，它最怕雨了。”小花猫就把雨伞递给大公鸡，大公鸡连忙说：“谢谢你，没有这把伞，我就真成落汤鸡了。”大公鸡打开花伞，它让伙伴们一起到雨伞下躲雨，等雨停了再一同回家。
花伞借给谁
一天， 天空中下起了大雨，小猫刚走到家门口，就看到小青蛙、小乌龟、小鸭和小公鸡。小猫看它们淋了这么多雨，要把伞借给它们。于是，她问小青蛙：“小青蛙，你需要伞吗?”小青蛙说：“我整天生活在水里，不怕雨。谢谢你小猫，你给小乌龟吧!”小猫又问：“小乌龟，你要不要伞?”小乌龟说：“不要。我的壳可以保护我，你给小鸭吧，谢谢你!”小猫再问小鸭：“小鸭，你要不要伞?”小鸭说：“我会游泳，不怕雨，你给小公鸡吧!”小猫走到小公鸡面前，对他说：“小公鸡，你最怕雨，我把伞借给你，你过几天还过来就行了。”小公鸡说：“可以。”就这样，它们全都
阅读与写作训练 (12)
问题设置一：上学的路上，明明一边(
)，一边(
)
问题设置二：这时，一位小弟弟(
)，只见他(
) 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭
泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了(
)安慰着(
)
问题设置四：还未走远的明明(
)
问题设置五：垃圾桶仿佛在说(
)
后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子!”
阅读与写作训练 (13)
送伞
提示：什么时候，谁在做什么?她妈妈呢?
外面发生了什么事?他是怎么做的?
星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去!”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈!只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子!”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
阅读与写作训练 (14)
小白兔运南瓜
提示： 什么时候?小白兔在哪里做什么?它碰到了什么困难?后来怎么解决的?
一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢?”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢?”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢?
小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的?”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”
阅读与写作训练 (15)
小刺猬，你别走
提示： 小动物么在做什么?发生了什么事?后来怎么解决了?
今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢!
突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。
小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。” 小白兔摆摆手说：“不要紧。”
这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。 小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”
小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。” 正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”
后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。 瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊!
阅读与写作训练 (16)
爱心桥
仔细观察图画，试着编写一则童话故事。
爱心桥
二年级家长会总结范文第4篇
一年级即将结束。看着孩子们胸前飘扬的红领巾，转眼他们已经成为真正的小学生。我们家长委员会，代表的是家长，对孩子们的成长进步看在眼里、喜在心中;我们家长委员会，联系的是学校和老师，所以我们深深知道，孩子们的成长进步，离不开学校提供的安全、和谐、严谨的学习环境，离不开于老师、武老师和其他教职员工们辛勤、无私的培养教育。也正由于此，我们家长委员会认为，学校“家校共育”的办学理念在我们班是成功的，我们庆幸孩子们来到了明珠小学，来到了一年级二班学习。
总结，先从成立开始。明珠学校确立的“家校共育”的办学思路，已经得到了家长、社会的认同，学校一直十分重视家委会的工作，在第一学期开学之初，学校就组织各年级、各班级成立了家委会。我们8个家长，毫无经验和准备就加入了一年级二班的家委会，完全凭着“一切为了孩子”的信念，在于老师的鼓励和带动下，在家长们的支持和理解下，我们战战兢兢接过了这幅重担，并以满腔的热情投入到了这个新诞生班级的工作中来。我们全体委员群策群力，积极主动地协助老师完成了班级各项工作。
一年来，我们主要做了几件事。第一件事是组织了亲子班级卫生大扫除，这是在于老师建议和鼓励下，家长委员会第一次组织活动，大部
1 分家长都参与了这次活动，家长和孩子分工又合作，大手拉小手，共同维护班级卫生，在其乐融融、亲情满满的扫除中，孩子们和爸爸妈妈一起上了一堂生动的劳动课。第二件事是班级文化创建，崔亚淇妈妈等十几名家长参加了活动，大家分工明确，有的画、有的剪、有的割，辛苦工作了一个多小时，完成了素材的制作，有五颜六色的花、蝴蝶，有花园、有小草、有围栏，有大树……后来，于老师和孩子们自己动手，把这些素材粘贴到了墙壁上，就建成了现在我们班级教室里的班级文化。第三件事是植物园踏春，这是我们家长委员会第一次单独组织的活动，总共20多对孩子、家长参加了活动，孩子们很兴奋、家长们也很高兴，主要得益于家长们的支持帮助，这次活动组织还比较成功，有的家长也建议经常组织，能得到家长和同学们的肯定，我们都非常高兴。第四件事是协助组织了六一趣味运动会，至今还记得孩子们的加油助威声和拿到奖品时的喜悦。另外，我们积极收集、反馈家长对学校管理、教学等方面的意见建议，主动协调学校与家庭、老师与家长之间的关系等方面，也做了一些工作。
当然，我们还有很多做得不到位。主要是我们经验不足、工作也不够大胆泼辣，在学校、老师和家长之间的沟通桥梁作用没有发挥出来;因为缺乏沟通，老师们教育孩子的知识优势、家长们的社会资源优势都没有发挥出来，这是我们家长委员会的失职。
下一步，我们也主要在这方面努力。除了继续收集、反馈信息，协调学校、老师、家长们之间关系，我们计划在班内组织“教育论坛”，请老师说说孩子的表现，请家长说说自己教育孩子的体会，碰到了什么 2 难题，提出来大家“会诊”解决。因为这学期教学、学习任务很重，这个活动没能组织起来，我们感觉非常遗憾。下学期，建议下一届家长委员会优先组织这个活动。
本届家委会为孩子们做了很多有益的事情，也留下了一些遗憾，我们期待家委会工作一届比一届做得更好。
〇一五年六月
二年级家长会总结范文第5篇
回首走过的路，有成功也有失败，成功是一种习惯，失败也是一种习惯。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成习惯。你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来替代。总之一些问题都可以找到解决问题的方法，关键是过程中所体现出来的毅力和决心，独特的管理模式，人性化的教学氛围都促使着我加快全方位班级管理的步伐，现将本学习惯养成教育总结如下：
一、文明礼仪我最棒
利用每天的晨会时间和班队会的时间对学生进行文明礼貌的教育。强调学生在每次使用问候用语时落实三要做，即：知道要对客人、家长、老师及同学主动让行、在学校见到老师、同学或者客人要摆手说“你好”、离开家长、老师和同学时要微笑说“再见!”在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。尊敬师长，虚心听取师长的教诲，接受师长的教育和帮助。同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢;同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了的时间，谢谢” 等。出去用餐要懂得吃饭的规矩，大人说话小孩要认真听，不能随便插话等行为习惯的培养。随时随地对学生进行表扬激励，并发发放文明小喜报。
充分利用班会、晨会、晚点的时间，让学生熟悉学校的规章制度，优化学生的文明行为，随时随地对学生进行有效评价。每天第二节课铃声响过，要求学生收拾好桌面后并把凳子摆放好，排队、集会自觉做到快齐静，室内活动轻声慢步不喧哗，现在孩子们已经能够在没有任何监督的情况下作的最棒。
二、自主独立我能行
每节课铃声响过，由班长按照说、看、捡、装、查五动作规定执行，老师通过“说”指导学生先看、后捡、再装，最后监督检查"我的地盘"落实情况.在室外，如果教师和学生同在"我的地盘"，发现垃圾，教师可提醒学生将其捡起;没有学生在场，教师要主动将垃圾清除。让学生养成良好的卫生习惯，使学生明确无论做什么事情关键在于坚持，建立"我的地盘我做主"卫生个人责任体系。 我利用班队会向学生讲解整理书包的要求和标准，整理时要分顺序，左边放书，右边放包，大的放在一起，小的放在一起，还要注意大放下，小放上。让每位学生熟知并正确操作;每天早晨和中午我和卫生小排长进行桌洞的卫生以及摆放情况的抽检查，周五组织学生集体整理书包一次，并检查桌洞卫生情况;奖励一个标志。一学期下来，每个孩子都是沉甸甸的收获。
三、学习探究我认真
课堂是学生学习文化知识的主阵地，因此孩子的一系列课堂习惯就显得相当重要，它直接影响这一节课的质量，所以要特别注重培养孩子一下重要习惯：
1、上课铃响就是命令，必须马上到位，快速安静，端正坐姿。
2、在老师的课堂调度下，注意用耳听、用眼看、用脑思、用嘴说，有秩有序，有课堂听课意识。
3、掌握正确的坐姿及写字姿势，做到挺胸抬头、精神饱满。
4、在老师的引导下养成习惯，培养学生学会倾听与思考以及语言表达能力。我班学生的倾听习惯不好，很多时候听课质量不高。怎样提高他们的倾听能力是非常重要的问题。因此在课堂上我进行了思想品德教育。一是通过事例或小故事对他们进行思想品德教育。让他们来体会，来感受以此来约束激励他们的行为。二是通过班级干部的督促带动全班同学的发展，使他们养成良好的学习习惯。我在班级设立了班长、学习委员、卫生委员、劳动委员、文娱委员、生活委员、等岗位，使全班同学都有事做，这样既规范了学生个人的行为习惯，也带动了全班同学的发展。