廉政教育学习材料范文第1篇
为深入贯彻落实十七届中央纪委七次全会和省纪委十届六次全会关于反腐倡廉工作要求，根据省联社《转发省纪委关于2012年我省开展纪律教育学习月活动的意见的通知》文件精神，本人于2012年8-9月在铁龙信用社党支部组织下认真学习了《胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话》、《汪洋同志在省第十一次党代会上的报告》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)》、《反腐倡廉教育读本(2011)》等有关文件和法规，并观看了专题警示片《失德之害》。通过这次学习活动，深受教育，对今年的纪律教育月有了更进一步的认识和更深刻的体会。
在今年的纪律教育月学习活动中，对我感触最深的是观看的专题警示片《失德之害》，其内容是针对当前在部分领导干部身上发生的失德问题，该片通过部分被查处的省部级，地厅级领导干部现身说法，以及纪检监察机关办案人员和领导干部，专家学者等人的剖析点评，从政治品德，职业道德，家庭美德和个人品德等方面，析表解里，讲理陈实，深刻警醒和教育广大领导干部要充分认识到修德的重要性和失德的危害性。通过这些领导干部的现身说“法”，我在思想深处受到震憾和教育的同时，也深刻认识到“思廉”的极端重要性。 在当今市场经济条件下，广大党员干部如何践行自己的入党誓言，正确行使手中的权力，做到清正廉洁，自觉培养正确的世界观、
人生观，结合本支行当前开展的纪律教育活动，我认为必须做到以下几个方面：
一是不断提高自身的政治和业务理论水平，树立正确的世界观。深入开展理想信念教育和党章学习活动，自觉加强党性修养，增强党性观念，从而不断提高思想境界，从各方面筑牢防腐大堤，坚定理想信念、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，认真践行“三个代表”重要思想，不断增强反腐拒腐能力。
二是要切实抓好工作落实，树立为公为民的理念。要紧紧围绕落实党和国家的各项工作来进行，最重要的是付诸实践、见诸行动、取得成效。紧密联系全面建设小康社会的实践，坚持讲实话、出实招、办实事、务实效，把工作的着力点真正放到研究解决实际的切身问题上，坚持以求真务实精神去抓落实，并在抓落实的实践中不断提高坚持求真务实的自觉性和坚定性。不注重世界观、人生观和价值观的改造，背弃共产主义理想和党的宗旨，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，踏上了不归路。所以要时刻树立警醒意识，在大是大非面前坚持正确的立场和态度，牢固树立正确的世界观，端正工作作风，提升思想境界，切实做到为公、为民、务实、清廉。
三是增强员工行为规范与准则，提高一线员工的守法合规意识。要通过支行党员干部带头辐射作用拉动周围员工，特别是新员工的风险防范意识。通过纪律教育月的学习和廉政警示教育，努力改造世界
观，增强廉洁从政的自觉性，要严于律己，时刻保持警醒，树立正确的权力观，从多方面筑牢思想防线。在行动上，一定要按照中央关于党风廉政建设和反腐工作的部署要求，自觉遵守和执行党纪政纪和国法，要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律、不断增强纪律观。
廉政教育学习材料范文第2篇
教师参与教育科研，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。
教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供"源头活水",而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。
专家精辟独到的分析，使我意识到在改革开放的今天，要做一个优秀教师，至少应做到以下几点：
一、要博览群书，博采众长
要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经验的老教师请教，还要多上教育网，多看教育频道，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。
二、要以学生为主体
要向四十分钟要效率，就得改掉传统的灌输式教学，而采用今天的“探究式”、“小组合作式”教学，把“一问一答式”改为今天的“师生互动”、“生生互动式”。在教学中，尽可能的做到以学生占主体地位，以此提高教育教学质量。
三、要找准问题，寓教于乐
“学生能做的就不要重复，我们要解决学生不能解决又急需解决的问题”。做教师的要善于在学生大声的“我会答”、“我能行”中发现快乐。在教学中，要努力营造一种轻松、愉悦的气氛，多以游戏式教学为主，让学生愉快学习，健康的成长。
四、要找准目标，深刻反思
我们要尽最大的努力做到课堂教学与新课程教学理念相结合，没有目标的教学正如一盘散沙。每天都要做到反思学生、反思课堂设计、反思自己。
五、要适时奖励，激发学习兴趣
兴趣是最好的老师。现在实施的义务教育，多数老师都感到书难教。学生的学习积极性不高，求知欲低成了普遍现象。要搞好农村教育教学工作，教师特别要多用语言表扬、鼓励学生，适当适时给予物质奖励，让不同的学生都有优越感和成就感，以此激发学生的学习兴趣。
廉政教育学习材料范文第3篇
一、提高了认识，没参加学习之前，对这次活动认识不够，认为党的群众路线对我们来说作用和意义不大，因为天天和教师、学生在一起跌摸滚爬，天天和群众在一起，自己走的就是群众路线;教育本就是清水衙门，做教师一直甘守清贫，党的四风建设，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风根本与自己无关。党中央的落实八项规定更与自己不沾边，通过学习，才认识到以前的认识是不深刻的，只看到了表面现象，没有透过现象看到实质，看待问题的角度单一，没有对问题多角度的观察分析，没有辩证的看待。
二、对照检查自身存在的问题
(一)形式主义方面存在的主要问题，对工作细节关注不够，某些工作的方案考虑不够全面，造成执行过程中修改过多，影响了工作效率。对负责的工作，跟踪督促落实有时前紧后松;
(二)官僚主义方面存在的问题，在实际工作中，与学生沟通、解释问题有时不够耐心细致，常常凭经验和习惯武断的给学生戴帽子，不给学生辩解的机会，没有充分调动和发挥学生的积极性和创造性。
(三)享乐主义和奢靡之风方面存在的问题，不存在铺张浪费问题，总书记指出，今天衡量一名共产党员是否具有共产主义远大理想，就是要看 他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作 能否为理想而奋不顾身去拼博、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。对照自己在思想上仍然存在享乐主义的观点，有时满足于现状，满足于已经取得的成绩，对上级安排工作把做好当成目标，而没有精益求精，力争更好。有时怕影响学生成绩有风险，不敢花费精力和心力开展创造性的工作。
三、今后努力方向和主要整改措施
(一)加强学习，不断提高自身素质。现在有一句时尚的话，“时间去哪里了”。细细想想，由于忙于事务，忽视了学习，心在哪里，时间就在哪里，时间就像海绵、需要我们去挤。在任何情况下不能放松学习，学习无止境，要牢固树立终身学习的理念，做到“学习工作化，工作学习化”， 把握好工作的热点、重点和难点，切实加以研究，寻求解决的办法。把学习当成自己人生的一种常态，一种习惯，甚至一种精神追求，始终保持对学习新知识、了解新事物的激情，自觉增强学习的自觉性、紧迫感和责任感，提高分析问题能力、调查研究能力、决策能力。
(二)加强科室文化建设，营造良好服务氛围。以此次教育实践活动为契机，在管好自己同时，带好科室和年级，与同事一道，通过开展一系列活动努力建设学校文化和班级文化，营造良好的服务氛围，为全校师生服务。
(三)树立服务意识，切实提高服务质量。年级工作千头万绪、纷繁复杂，归根到底就是服务。在抓好宏观管理的同时，要注重在细节上下功夫，面对每一件大、小事情，时时刻刻、事事处处坚持认真再认真，细致再细致的原则。每一句话、每一个电话、每一件小事都要据实情、讲实话、重实效，做到不让学校布置的工作在我们手里延误，不让教育形象因我们而受到影响。能办的事，马上就办，不能办的事，耐心说明情况，对师生的诉求，根据情况、予以及时落实。
(四)加强与学生的交流和沟通，积极听取学生意见和建议。
多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。 如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后应该多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，掌握本专业前沿的研究成果，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间参与到学生举办的活动中去， 要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的领导，老师，才能得到学生的支持。
结合实际工作，我认为具体做好以下三点：
1、是服务好教师和科室人员。采纳他们的意见和建议，时对他们最大的尊重和服务。(服务新解：服务不是单纯的付出，有时，聆听、采纳是更高层次的服务)比如，我们搞了一个班主任座谈会，每大周一次，让班主任畅所欲言，谈班级存在问题，谈班级工作的创新，然后好的经验大家分享。(桌面物品摆放，检测时座位如何调整)
2、用创新的工作思路和科学人文的方法和合情合理制度，引导改变教师的职业倦怠和学生的厌学情绪，
3、引导好教师和学生的诉求。人的欲望像喝海水，越喝越渴。
(五)严于律己，做好表率。始终保持一颗淡定之心，做到头脑清、手脚勤、待人诚、心胸宽、办事公、言行慎。不计个人得失，任劳任怨，工作中注意多听意见，做到既讲求原则，大胆工作，又注意讲求方法，充分调动积极性。 坚持高标准，严要求，注重表率，多讲奉献，严守纪律，时刻注重自省自励、自我约束，任何时候都不放松对自己的严格要求，为人正派，正直干事，始终做到大事讲原则、小事讲风格。
总而言之，作为党员教师，通过学习群众路线主题教育实践活动，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。今后的学习生活和工作中，我们要拿出吃苦耐劳的精神，发挥模范带头作用，以新理念适应新形势，认真抓好落实，切实解决好学生和家长最关心、最直接、最现实的问题，促进学校的快速发展和科学发展。
廉政教育学习材料范文第4篇
筑牢拒腐防变的思想道德防线
反腐倡廉宣传教育工作是党的宣传思想工作的重要组成部分，是社会主义先进文化建设的重要内容，是反腐倡廉建设的基础性工作。新形势下加强反腐倡廉宣传教育是全面贯彻党的十七大精神，深入开展反腐倡廉建设的需要;是构筑党员干部拒腐防变思想道德防线的需要;是社会主义文化的大发展大繁荣形势发展的需要;是适应现代科学技术迅猛发展，始终掌握网上舆论宣传主动权的需要。
一、切实加强以领导干部为重点的反腐倡廉教育，夯实廉洁从政的思想道德基础
(一)坚持以领导干部为重点
党的建设有一条基本经验，即党领导的事业要取得胜利，不但必须有正确的理论和路线，还必须有一支能坚决贯彻执行党的理论和路线的高素质干部队伍。党员干部特别是领导干部作为党和国家事业的中坚，作为贯彻执行党的路线方针政策的骨干，其拒腐防变能力的强弱，抵御腐朽思想侵蚀能力的大小，影响甚至决定着党和国家事业的兴衰成败。党员干部特别是领导干部能否廉洁自律，具有很强的示范、导向作用。反之，一些领导干部特别是个别高级干部违纪违法，就会严重损害党和政府在人民群众中的形象，在社会上造成恶劣影响。党员干部特别是领导干部对本单位、本部门、本地区党风廉政建设工作还承担着领导责任，他们对党风廉政建设和反腐败工作的认识和态度，直接影响到这个单位、这个部门或这个地区的反腐倡廉工作，影响到领导班子和干部队伍建设。重视并切实加强对领导干部思想道德教育，使他们以身作则，率先垂范，对加强党风廉政建设，推动反腐倡廉建设的深入发展至关重要。通过加强反腐倡廉教育，使领导干部不断增强党的宗旨意识，时刻牢记“两个务必”，始终做到“八个坚持，八个反对”，弘扬八个方面良
好风气，加强党性锻炼，克己奉公，廉洁从政，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。
(二)深入开展理想信念和廉洁从政、党的作风和纪律教育 一要深入开展理想信念教育。崇高的理想、坚定的信念，历来是推动党和人民事业前进的力量源泉。理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。越是改革开放，越是发展社会主义市场经济，越要加强对广大党员干部的理想信念教育，激励全党同志在日益复杂的环境中进一步坚定理想信念。从现实中发生的一些案件来看，领导干部蜕化变质为腐败分子大都是由于理想信念动摇、精神支柱倒塌而走上了违法乱纪、腐化堕落的道路。所以，坚持对广大党员特别是领导干部加强理想信念教育，坚定走中国特色社会主义道路，坚定共产主义的奋斗目标，对增强拒腐防变能力至关重要。为此，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，大力推进中国特色社会主义理论体系的学习，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，用先进的理论武装全党。要坚持进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，严守党的纪律，始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。
二要加强廉洁从政的思想道德教育。认真学习党的三代中央领导集体反腐倡廉重要思想和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于反腐倡廉的重要论述，加强党性修养和从政道德修养，培养良好的从政道德品质。教育引导广大党员干部和公职人员忠于职守，清正廉洁，勤政为民，团结协作，正确对待手中的权力，自觉遵守廉洁从政的各项规定;要以强烈的事业心和责任感，兢兢业业地做好本职工作，全心全意为老百姓办事，坚决反对官僚主义、形式主义，反对失职、渎职以及任何不负责任的行为，反对以权谋私、徇私枉法、搞权钱交易。
三要加强以党章为核心的党的纪律教育。党章是规范和制约全党行为的总章程，对于一个拥有7000多万党员的大党来说，把全党同志的思想统一到党章上来，自觉按照党章行动，具有十分重大的意义。要把学习贯彻、自觉遵守、切实维护以党章为核心的党内法规，作为反腐倡廉教育的重要内容，使广大党员干部全面学习掌握党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律等各项规定，深入学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规。要教育和引导广大党员干部增强法制观念和纪律意识，自觉遵守党的纪律特别是严格遵守和执行党的政治纪律，维护党的团结统一，维护中央权威。学习党内法规要与国家法律法规的教育结合起来。按照依法治国、依法执政、依法行政的要求，明确行为规范，忠实履行宪法和法律赋予的职责，正确行使人民赋予的权力。
四要加强党的作风教育。党的作风体现着党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背。我们党历来重视作风教育，先后提出坚持“两个务必”、党的作风状况关系党的生死存亡、越是发展社会主义市场经济越要加强和改进党的作风建设、加强和改进党的作风建设首先要抓好领导干部作风建设等重要思想。当前，加强作风教育，要着力解决一些领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题;要继承党的光荣传统，牢记“两个务必”，弘扬八个方面的良好风气。要发扬艰苦奋斗精神，大兴求真务实之风，讲实话、察实情、办实事、求实效，大力精简会议和文件，改进会风和文风,做到廉洁奉公、勤政为民。
二、坚持开拓创新，不断扩大廉政文化建设的覆盖面和影响力 要把廉政文化纳入社会主义精神文明建设总体部署。按照推动社会主义文化大发展大繁荣的要求，在社会主义精神文明建设中，围绕建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观，结合社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育和法制教育，深入开展廉政文化建设。
(一)广泛开展丰富多彩的廉政文化创建活动
1.要推动廉政文化进机关。认真学习反腐倡廉基本理论和方针政策，认真学习党内法规、行政法规以及国家有关法律法规，学习本机关根据工作岗位特点制定的具体廉政规章制度和行为规范，把机关所要倡导的廉政理念与行为准则灌输到机关干部的头脑中。注重与机关党组织活动、工青妇活动有机结合，并充分发挥机关局域网络、内部报刊杂志、宣传窗等宣传工具的作用，使广大机关干部在文化活动中感受和领悟廉政。机关纪检监察组织要主动发挥作用，做好组织协调。
2.要推动廉政文化进农村。围绕推进社会主义新农村建设，以“清风润乡村”、“树新风、促清廉”等主题活动形式，广泛传播廉政文化。把廉政文化建设与乡村文明建设有机结合起来，移风易俗，倡导文明风尚。充分利用电视、广播、报纸、刊物、网络、农村大喇叭、开办公开栏等形式，把农民群众、基层党员和干部关心的反腐倡廉情况以及喜闻乐见的廉政文化产品及时送到乡村、农户。在农村党员干部现代远程教育中把反腐倡廉作为培训内容之一，加强对农村党员干部的教育。要善于把廉政文化进农村作为密切农村基层党群关系、干群关系的有效途径，让广大农民群众了解党和政府反腐倡廉的决心。
3.要推动廉政文化进社区。将社区廉政文化建设纳入社区建设的总体规划之中，与创建平安社区、和谐社区等工作结合起来，充分利用各社区现有的居务公开栏、宣传栏、党员电教设备等宣传教育设施，贴近居民生活实际，开展形式多样的廉政文化创建活动。4.要推动廉政文化进家庭。针对家庭成员特别是党员领导干部家庭成员开展反腐倡廉警示教育，提高家庭成员在反腐倡廉中的自觉性、主动性和责任感。结合文明家庭建设，积极开展形式多样的“清廉家风”创建活动，引导广大家庭移风易俗，对婚丧嫁娶等事宜不大操大办，追求健康文明的社会风尚。
(二)增强创新意识，不断提高廉政文化建设水平
要紧密结合新的时代、新的实际，以开拓创新的精神状态，大力开展廉政文化建设。深入廉政文化建设的理论研究，深刻把握廉政文化建设的特点和规律，提出开创工作新局面的思路和对策。充分发扬革命传统，挖掘中华文化的丰厚资源，实施“廉政文化精品工程。”大力推动传播手段和方式方法创新，注重人文关怀和心理疏导，充分运用先进技术丰富手段和形式，不断提高廉政文化建设的吸引力和感染力。
廉政教育学习材料范文第5篇
二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢?”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因?
因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。 说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢?所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书。
一名教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获!否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”
作为一名教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
《帕夫雷中学》有这样一段话：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“教师的读书习惯和阅读风气会影响学生，影响学风和校风”。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中有何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读会成为你的学生的精神需要。”
书籍，特别是经过时间沉淀和筛选而被后人认可、接受的那些名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。书籍是通往心灵的小路。阅读能在学生面前展现我们自身的心灵世界。没有这样的阅读，人就会受到精神空虚的威胁，因此无论什么都不能取代书籍的作用。好书是自我教育的老师。苏霍姆林提出：“我坚定的相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度——那些英勇的、终于崇高思想的人们的生活来衡量自己。