三维动画设计范文第1篇
知识与技能
1、了解动画的基本原理和基本类型;
2、了解制作动画的一般步骤;
3、了解FLASH工作环境。 过程与方法
1、培养学生综合应用信息技术的能力;
2、引导学生自主探究学习。
3、鼓励学生在学习中的创新能力。 情感态度价值观
1、激发学生兴趣，克服制作动画的畏难情绪。
2、引发学生学习动机，激发学生思维、激发创新意识。 教学重难点：理解动画原理和制作过程。
二、教学策略：情境导入---探究学习---总结拓展
三、教学准备
教师准备工作：
1、搜集有关动画的典型作品。
2、自制课件，发放制作素材。
3、教师用计算机和学生用计算机调试。
四、教学过程
1、情景导入 师：说到卡通片，相信在座的各们同学都不会陌生，大家小时候都看过哪些动画片还记得吗?(生畅所欲言)我们看过我动画片，不管是我们小时候看的还是现在网络上流行的充沛创意的都给大家留下了深刻的印象，那么什么是动画?动画是怎么做成的?我们能不能做动画呢?这节课我们一起来畅游动画王国，探索其中的奥秘，揭开动画神秘的面纱。
2、新课教学
提问：动画到底是什么呢?首先来看一段视频(展示一幅翻忆的图片动画)
看完视频学生结合自己的经验体会，回答该问题。
总结：简单的讲就是会劝的画面，使一幅幅图像“活”起来的过程。那从原理上讲是什么呢?
① 动画原理
师：同学们自学课本内容。(生自学课本内容)
在这段文字中出现了视觉暂留这么一个词语，哪们同学可以解释一下。(生根据课本回答)
师：也就是人的眼睛在进行视觉分辨的时候，有一种特性叫做暂留，当一个景物从人的眼前消失的时候，它的影像会在视网膜上停留一段时间，这个时间大约1/10秒，电视、电影和动画都是利用这一特征，只要快速的将一连串的图像显示出来，然后再对每一张图片做一些稍微的改动，比如说造型、位置的修改，就会欺骗眼睛造成动画效果了。 目前非常流行的FLASH动画也是利用这一原理，其默认速度为12帧/秒。 ②动画类型
师：(出示动画片)像这种平面的动画，称之为二维动画，那么是不是只有二维动画这一种呢?我们继续学习动画类型这一部分的内容。(生自学，交流学习结果)
师：大家的收获真不少，自主能力挺强的，下面我想考验大家一下，先来欣赏这个动画。
生欣赏，师提问：这是二维动画效果吗?(生回答)
师：它和二维动画最大的区别是什么?(生回答)最大的区别是有立体感。这是三维动画效果。它与传统的二维动画在创作的步骤上是类似的，但在视觉效果和动画生成形式上则有很大的不同，而且其技术难度比较大，一般需专业人员来制作。而传统的平面动画，也就是二维动画有它强大的生命力，制作简单，能更充分的表达作者的意图，因此适合普通动画爱好者，也包括我们，来学习制作。
大家想不想自己制作动画呢?想制作动画就一定要了解它的制作步骤。
③ 动画制作的确般步骤
生自学课本中制作步骤内容并交流
师：其实总结起来就是三步，情节构思和创意→素材的收集与创作→动画的编辑与合成。 动画的灵魂就在于创造和想象，如果你在创作思维空间上受到限制，作品就很难充满活力。那么有了构思有了故事，就要对场景画面进行创作，就需要有一个制作软件来帮我们完成。下面就来认识一下功能强大的FLASH动画制作软件。 ④ FLASH工作界面 师：演示软件的打开方法。
生：自主打开软件，对照课本插图认识工作界面，并学习相关作用。师组织集体指认。
师：现在我们已经初步认识了FLASH软件的工作界面，今后它会成为我们制作动画的得力助手，帮我们制作出更多更精美的作品。
下面我们来欣赏一们网友的作品。
5、伴随着鸟语花香的画面，我们这节课已接近尾声了。本节课学习了动画原理，了解了动画类弄(两大类)，知道了动画的制作步骤，熟悉了FLAH工作界面。大家都能积极参与。
三维动画设计范文第2篇
摘要：在数字媒体技术发展背景下，动画设计工作模式出现很大改变，通过多种新技术的应用，动画设计开辟出更多发展路径，为消费者提供优秀的动画作品，提升人民的精神文化消费高度。本文就数字媒体时代动画设计工作的创新与发展进行探讨。
关键词：数字媒体时代;动画设计;工作创新;未来发展
引言：
科学技术的快速更迭发展，为人类生活带来巨大福祉。通过数字媒体技术与动画设计工作进行结合，不仅可以挖掘市场潜力创造经济效益，同时可以促进人民精神生活品质提高。
一、数字媒体技术
该技术主要是将事物工作转化为数据处理，以提升工作效率与生活品质。通过该技术与动画设计工作的融合，可以增强动画作品的艺术渲染力，提高动画作品的市场影响力。在数字媒体技术应用时，主要是采取艺术创作的模式，将该技术与动画设计工作进行高效结合，对动画设计工作进行创新改革，推动动画设计工作的发展提高。
二、工作创新
（一）工作模式变革
在动画设计工作开展时，合理应用数字媒体技术，以不断提升工作人员的专业能力，改变动画设计工作模式，促进工作质量与效率的有效提高。如工作人员进行动画设计时，可以利用计算机系统的编程功能，以制作特殊的动画效果，实现预期的动画设计工作目标，提高动画设计工作效能。随着，该种动画设计工作模式的不断普及，对传统动画设计工作产生颠覆改变。工作人员在动画设计新模式当中，对动画设计产生新的认知与创作灵感，有效促进动画设计工作的发展与改革，实现工作效率持续提高[1]。
- 动画形式多样化
优秀的动画设计作品可以获得消费者的认可，同时动作作品可以经历时间的考验，成为时代发展的注脚，如日本动画设计师宫崎骏的《千与千寻》，在动画作品领域则取得巨大成功。在数字媒体技术的冲击下，消费者很容易出现审美疲劳，进而无法从动画作品中获得更多的观赏体验。同时该技术的广泛应用，使得动画设计可以具有多样化表现形式，如素材的筛选与加工、画面的清晰度、其他元素的融合等，都为动画设计工作提供新的创新路径，挖掘出动画设计的潜在价值，保证动画作品具有持久的艺术感染力与市场影响力。
在动画市场快速开发的背景下，消费者的审美高度也不断提高，消费者的参考对比信息不断增加，对动画设计作品提出更好期许。消费者的需求出现变化，以往的动画设计流程与创作模式，已经无法满足市场的需求。因此，动画设计工作人员，必须对工作方式进行创新，以完善优化动画行业，保障动画设计者为消费者提供优秀作画作品，充分发挥出数字媒体设计的工作优势。
- 传播方式创新
数字媒体时代下，互联网信息技术成为主流发展趋势，在互联网技术的运用下，万物互联成为了现实，可以跨地区进行数据信息传播，以提高动画作品的市场影响力。在时代发展的变化下，动画传播方式出现很大变化，通过互联网技术应用，可快速实现动画资源整合与作品分享，以确保动画作品可以及时传输到消费者。
在应用数字媒体技术开展动画设计工作时，可以简化很多设计程序，提高动画设计的工作效率与质量，设计技术更加专业。通过动画传播方式的创新，打破了以往地区、途径的约束，有效提升动画设计作品的市场影响力[2]。
- 设计创新
数字媒体技术的快速发展，对动画设计工作产生巨大影响，如利用计算机系统设计动画作品时，可以利用专业的设计程序软件进行动画设计，以达到动画设计的预期效果。通过计算机系统进行动画设计，可以将不同设计项目的信息进行全部记录，以做好动画设计数据备份，避免动画设计原稿与信息的丢失损坏。
在数字媒体计算机系统对动画设计信息进行记录时，不仅需要对设计的核心数据信息进行记录，同时需对附带的外界信息进行记录，如项目设计人员、工作时间、工作问题、解决方案等。通过对所有信息进行记录汇总，可以为后续动画设计工作的复审提供资料，以针对具体问题追究设计人员责任。
计算机系统开展动画设计工作时，主要是辅助设计人员进行动画制作，而动画设计的核心创作，需设计工作人员进行手稿创作，以确定动画人物的造型与形象，并利用计算机软件进行制作，以完成动画设计的原始形象，协助设计人员对动画人物进行修改。通过动画布局、设计参数、旁白、造型的合理调整，以保证动画设计达到预期效果。
数字媒体技术在应用改变了动画设计方式，对动画设计工作产生很大影响。通过将数字媒体技术与动画设计进行融合，可以推动动画市场发展，为消费者创作更加优秀的动画作品，通过CG特效技术进行3D动画效果展示，提升动画作品的艺术渲染力与感染力，增强消费者的观赏体验，推动动画设计市场发展壮大。
三、未来发展
（一）市场变化
随着时代科技的快速发展，现阶段融媒体已经成为时代信息传播的主要媒介，改变了人民生活的方式与需求。而时代信息传播的变化，对各个行业的市场发展产生一定影响，如融媒体时代下，计算机技术与数字媒体技术快速发展，为消费者提供很多虚拟消费产品，为人们创作新的市场需求[3]。
在計算机技术与数字媒体技术的发展下，改变了动画设计工作的方式与理念，提高了动画设计工作的效率与质量。如全球著名的动画设计企业迪斯尼公司，也逐渐停止了传统动画设计的项目与生产，主要利用新技术进行动画设计。而皮尔斯公司已经率先采用数字媒体技术进行动画作品制作，日本与欧洲等国家，在动画行业具有很大的国际影响力，很多国家的动画行业正开始进行逐渐转型，挖掘计算机系统与数字媒体技术的设计价值，以实现对动画市场的深度开发。
其中计算机系统的三维动画制作，具有很好的仿真模拟效果，可以为动画设计工作提供很好的帮助。但计算机设计软件并不能完全取代传统动画设计工作，因为以往的动画设计工作融合了美学精髓，可以对动画人物进行艺术加工，展示出不同的人物艺术效果。随着科学技术的迅速发展，在市场变化的趋势下，传统动画设计将于数字媒体技术进行融合，开创全新的动画设计市场环境。
- 我国动画设计发展
通过对我国动画市场进行调研可知，目前我国动画设计技术存在很多问题，且没有很好的动画作品，无法在动画设计市场起到示范效应。而我国的动画市场与国外动画市场进行对比可知，国外动画拥有很多优秀动画作品，且动画作品的创意很强，具有明显的文化输出。
我国的动画行业发展过程中，没有针对文化内容进行深度挖掘，长期针对某一题材进行开发制作，导致很多消费者已经失去了观赏兴趣与积极性。在这样的循环环境下，我国动画设计发展陷入泥潭。为改变这一现状，需要全面提升动画设计人员的专业素质，挖掘古代中国的优秀文化，开展动画设计工作，逐渐唤醒我国动画设计者的激情，为人民群众提供优秀的动画作品。如近年来我国动画市场出现一些优秀作品《大鱼海棠》《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等，在优秀动画作品的引导下，可以在市场形成很好的示范效应，以提升动画从业者的工作自信心与工作积极性，推动我国动画产业的稳定有序发展。
- 团队实力提升
动画设计工作开展时，设计人员必须具备很强的艺术创造力，以保证动画设计工作的质量与效率。在数字媒体技术发展时代下，动画设计工作团队的综合实力，直接决定了动画作品的质量，为很好提高团队的整体实力，应当充分利用技术与设计人员的创作能力，将设计人员创作的手稿第一时间转化为三维模型，以协助设计人员及时对动画人物形象进行调整，以保证动画设计工作团队的整体实力。
- 结束语
在动画设计工作发展阶段，应当充分结合数字媒体技术，以弥补传统动画设计工作的不足，发挥计算机系统的设计优势，提高动画设计工作的效率，开辟更多动画设计路径。
参考文献：
[1]程泽航.数字媒体技术在动画设计中的创新性发展[J].普洱学院学报，2018，3406：81-82.
[2]郑雅文.数字媒体技术在动画设计中的创新性发展[J].智库时代，2019，27：277-278.
[3]徐力军.数字媒体时代动画设计的创新与发展[J].当代电视，2017，04：94-95.
三维动画设计范文第3篇
一、色彩与三维动画场景的关系
色彩是一种特殊的表现形式, 不能单纯的去界定它的好与坏, 是人们根据经验或者科学技术对自然界中的色彩重现与概括。任何一部动画作品无关黑白彩色, 它们都有属于自己独特的一种色彩。每部动画作品必定有故事发生、开展、结束的环境, 这个环境就是我们所谓的动画场景, 优秀的动画片离不开优秀的场景设计, 而优秀的场景设计同样离不开优秀的色彩配搭, 所以优秀的色彩搭配会直接影响到场景设计。
二、三维动画场景中色彩搭配的重要性
1、色彩的控制
创意决定了片子的主题, 而片子的主题影响到了整体的色彩基调, 决定了整部片子的色彩风格。
动画场景是角色表演和故事开展的环境, 所以即使在同一部动画作品中场景的设计也不是一成不变的, 而是要随着故事的发展变化而变化的, 比如《大圣归来》中, 江流儿跟着大圣游玩的时候, 整个环境都是暖的、轻松快乐的, 而在最后的决战中显而易见片子的色彩是灰暗的, 给人一种非常紧张、压抑的气氛。
三维动画的创作相比于二维动画更加依赖计算机技术, 所以在三维动画动画场景的设计过程中, 给模型赋予什么样的材质以及纹理贴图的处理决定了色彩在动画片中的表现。
在三维动画片的创作中离不开灯光, 有灯光就有明暗的存在, 所以在制作过程中灯光是一个不可忽视的重要环节。无论之前给予模型什么样的处理, 只有良好的灯光设计包括对物体阴影的正确调节才能更好的控制并且展现出最优的色彩效果[1]。
2、色彩的应用
事实上, 设计师可以根据动画作品的主题以及故事情节的起承转合制作出多种多样的色彩效果。
不同的色彩设计肯定给观众不同的视觉感受[2], 比如《秦时明月》体现的更多偏写实的人物环境, 《摩魔斯环3D》则给人一种魔幻的气氛。不同的国家有不同的设计特色, 当然不同的人群因为受到自身年龄、文本程度的影响, 在面对同一种色彩设计, 也会有不同的心理感受。
在三维动画场景的制作过程中, 尽量对色彩进行简化、概括的处理, 不仅仅可以减少设计师的工作量, 还能节约制作成本, 所短制作周期, 运用正确的处理方式, 不仅不会降低效果, 还会增强视觉冲击力。
三、结论
动画作品的主题决定了整体色彩风格, 而整体的色彩风格设计决定了三维动画场景该如何去设计, 不同的故事阶段运用不同的色设计, 也体现了三维动画场景的色彩设计也要跟着场景的变化而变化。
摘要：三维动画也称3D动画, 属于动画片的一个门类, 是一门新兴的技术, 由于其可以精确的模拟现实中的物体、环境, 所以具有二维动画片不容易达到的空间感以及立体效果, 场景作为三维动画重要的组成部分, 其色彩配搭效果的好坏直接影响到整部片子的质量。文章主要分析了色彩与三维动画场景的关系, 并从色彩控制及色彩应用两个方面探讨三维动画场景中色彩搭配的重要性。
关键词：三维,动画场景,色彩
参考文献
[1] 梁磊.三维动画场景中的色彩设计分析[J].戏剧之家, 2016, (03) :205-206.
三维动画设计范文第4篇
[设计思想]
本文是苏轼被贬黄州之时写的一篇小品文，仅84字，言短而意蕴丰富。初二的学生学习它并没有字面上的困难，但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟从文中的一个“闲”字入手，以一字撬开整篇文本的阅读，循序渐进，层层深入，引导学生认识苏轼处逆境而廓然豁达的人生态度。引入相关的资料，达成浅文深教的效果。 同时这也是一篇优美的写景文，还要引导学生赏析月之美，进而理解”闲情逸致”。
[教学目标]
1、正确诵读文章，熟读成诵;
2、抓住关键词句，引用相关资料，深入解读文本;
3、引导学生学习作者廓然豁达的人生态度。
[教学方法]诵读法，讨论法
[教学时数]1课时
[教学过程]
一、导入
古往今来呀，许多文人墨客借月抒怀，写下了很多关于月亮的名言佳句，你能背诵几句吗?
(我用这样的课文导入，既能引起学生的兴趣，又能自然的和课文内容吻合，效果极佳，事实证明了这一点，学生回答积极，并没有因为听课老师多而不敢回答问题。)
是啊，一轮明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿。当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发怎样的情怀呢?那就让我们同游承天寺，赏明月清辉朗照大地，品经典美文感悟情怀。(板书课题、作者。)
二、疏通与诵读
1.采取教师泛读、学生自读、朗读、默读，互评等形式。(目的的让学生在多次朗读中理解和感受全文)、
2.积累文言词语，疏通文章意思。 (方式：这篇文章短小，意思也易理解，可以要学生自己先翻译，然后不明白的可以提出来，大家共同解决。这是廖老师给的建议，我觉得挺好的，后来在以后的文言文学习中试了一下，学生反映还不错。)
三、赏读
1. 景物赏析
(1)启发：这句话的描写对象是什么?怎么表现的?
明确：无一字写“月”，而又无一字不在写“月”。暗喻：月如水(清明澄澈)
映衬：影衬光(清丽淡雅)
(2)写出了月的什么特点?
积水空明(此何时?望日之前，朗朗晴空，明明皓月)月色之明 藻，荇交横(若真是水中所见，可见水——清)月色之清 盖竹柏影也---(影子分明，则说明?光——浓)月色之浓
(3)添一添，庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。(“蛙鼓阵阵，流荧飞舞，狗吠鸡鸣，笑语随风散。”)你认为添上这些语句好不好，为什么? 添上语句后感觉不好，原文点明时间，秋夜，地点，承天寺，再加上如积水空明的月光和如藻荇交横的竹柏影，渲染出清凉幽静、空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的意境，写出了月色的皎洁与空灵。而添加语增添嘈杂之声，既不符合时间地点，也破坏了原文的清幽淡雅之意境。)
(上课的时候，这段美景可以要求学生边读边品，品出了月色之美，还要读出来，感受出来。)
1. 探究苏轼的心境
过渡语设计：《记承天寺夜游》里的月夜小景，确实美伦美奂。面对这样一轮明月，触景生情，唤起了诗人内心涌动的情感，作者不禁感叹道：“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。” 怎样理解“闲人”二字?
(1)提示：找找他们的“闲”，从哪些细节可以看出他们的“闲”?
预设准备：
入夜即睡，闲也;见月色美好，欣然起行，闲也;看松柏影子如此仔细，闲也。赏月的只有两人，别人都是忙人，用别人的忙来反衬两人的闲。唯其闲，才夜游，才赏月夜之景。
(2)那么，这里的“闲”到底是什么意思?课文下的解释是“清闲的”，你有何看法?
预设准备：
①清闲的：苏轼当时因乌台诗案被贬谪到黄州担任团练副使，但不得“签书公事”，是一个有职无权的闲官。张怀民也是被贬谪到黄州，挂了一个闲职。他们“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，所以清闲。
②有闲情雅致的：并不是所有清闲的人，都会有如此雅兴。现代生活中有很多闲人，他们宁愿把时间掷在搓麻将、玩游戏之上，是想不到安静喜悦地赏月的。可见，这里的闲还是“闲适”的闲、“闲情雅致”的闲。
(学生可以自由发表意见，只要言之有理。但更多的要学生理解到闲情雅致的闲。) (3)有参考书说这个“闲”除了上面说到的两层意思外，还有对自己被贬谪的牢骚不平，有愤激，有悲慨。你的看法如何?可以结合文中的语句或苏轼的身世来分析。 预设准备：
①并没有这种郁郁不得志的牢骚与愤激。从文中“欣然”一词可以看出作者内心的喜悦与闲适，从文中的写景句也可以得出这样的结论。一切景语皆情语。如李白思乡之时，他眼里的月色如霜，冷冷地，烘托出凄清的心境;而文中描写月景“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，把月色比作空明澄澈的水，把竹柏影比作水中的藻荇，这样美妙空灵的境界折射出的是“廓然无一物”的内心，是一种虽处逆境依然豁达的人生态度。这是寓情于叙，融情于景，让人处处感受到作者乐在其中的闲情。
(讨论时，作相应的朗读、背诵指导，读时应传达出人物内心的喜悦之感，以此更好地理解作者的内心。)
②从苏轼的经历来看，也并不会有这种情绪投射。苏轼坚持自己对政局的看法，决不随波逐流，因此他的一生，屡遭贬谪，历经八州，身行万里。但始终释然安然。被贬至杭州时，他筑苏堤，造福百姓，诗云“我本无家更安在，故乡无此好湖山”;贬至密州，他“老夫聊发少年狂”，抒报国之志，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，发安慰之语;贬黄州，初到之时，他感慨“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，与友人游清泉寺，更是留下“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”的豪语;贬惠州，他“不辞长作岭南人”，表露“我心安处即我家”的胸怀。他跨越儒道两家，得志时进取，失意时释然，宠辱不惊，进退自如。所以，虽遭贬谪，看到月色喜人，他“欣然起行”，依然有闲情雅致夜游赏月。
(此为赏读的难点，教师应提供帮助，借助丰富的资料，来丰厚文章的内涵，开阔学生的思路。)
(4)、苏轼交友甚广，为什么那夜偏偏要找张怀民一起赏月?
预设准备：两人际遇相同，同为贬谪到黄州的“天涯沦落人”;两人志同道合，虽贬谪而豁达。张怀民在黄州有建“快哉亭”，不因为贬官而烦恼，利用空闲时间，在山水之中纵情游览，自得之乐远远超过一般人。两人都能娱情山水风景，都是“闲人”，所以当苏轼“欣然起行，念无与为乐者”时，他首先想到的是张怀民。两人心有灵犀，关系甚笃，这一点通过“相与步于中庭”体现得极为充分，结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。
(对最后的“何处无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”作朗读指导，要读出朋友间志同道合的深情，读出两个“闲人”豁达的人生态度。)
(设计意图：紧紧扣住一个“闲”字，层层深入地理解文本，用一个关键字撬动整篇的阅读，取得四两拨千斤的效果;引人相关资料，不断丰厚文本阅读，使文本阅读具有一定的深度、广度，取得浅文深教的效果;对重要语段进行诵读指导，内化赏析感受。设计做到简约而不简单。)
四、背诵
在充分理解的基础上，诵读，背诵。
背诵指导：
本文融叙事、描写、议论、抒情于一体，可分三个层次来背诵。
叙事：
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
写景：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
抒情：
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
(设计意图：课堂要追求效率，文章短小，完全可以在课堂上完成背诵任务。教师在赏读基础上，给学生以抓手，使得学生当堂成诵。)
五、结语
这节课，我们随着苏轼的文字，赏到了与众不同的月景，更赏到了虽处逆境却依然廓然豁达的人生态度，相信大家从中可以获得一种人生的感悟。林语堂曾这样评价苏轼：一生载歌载舞，深得其乐。如果大家对这位宋朝的大文豪感兴趣的话，建议大家阅读林语堂的《苏东坡传》。
三维动画设计范文第5篇
摘 要：色彩有着天然的物理性的刺激作用，是通过人的视觉器官呈现客观特征的要素之一，对人的感官及产生的精神空间之联想发挥着重要的作用。而空间作为能使色彩得以呈现和发挥作用的载体之一，具有不容忽视的设计意义。由此，本文拟通过对具有典型时空特征的电影，即流动空间这一艺术形式之色彩及其设计的分析，来略述色彩与当下空间设计及其与人之感官这一精神世界之内在的关联性，以期借用他山之石攻玉之目的。
关键词：色彩；流动空间；设计
1 色彩与环境空间之关联性
空间作为一种客观存在，大致由自然空和社会空间（人文空间）两大类组成，不同的空间多因人的存在而具有不同甚至是多重的含义。本文所述空间概念主要是指具有一定观赏、使用价值，且旨在为人的游憩而塑造的环境空间。并借用电影这一具有流动空间特性之艺术形式，进而展开对其他诸如人在景观中的流动、城市与城市之间的关系、人与人之间的关系、室内与室外之间的关系等，具有流动空间性质的空间概念之关联性的论述。其间，主要以色彩为论述点，略述这些存在于上述空间中的色彩设计及其发挥的重要意义。
色彩，作为客观存在，本身并不具有任何的情感特征，但由于人与之长期共存并由此产生的关联性的联想，有了现实的意义。
2 电影——流动空间与色彩设计
色彩作为现代电影艺术中最为重要的表现语言之一，对电影作品本身有着塑造主体、叙事传情、渲染气氛的功能，且还起着重要甚至是决定性的作用。由此，本节试以《自杀专卖店》这一电影为例，通过对其色彩设计及其环境空间的关联性进行研究，以示证其存在的关联性意义。因为该片贯穿全剧的整体色彩规划设计，与表达故事及空间氛围的烘托、人物心理的表现等诸方面均有着精妙的运用，尤其是在色彩的设计及其表现方面具有较强的代表性。
2.1 色彩设计与剧情变化之关联性
《自杀专卖店》所描述的是法国某小镇，这一主体环境空间的色彩设计与人物的精神世界的关联性，在整部片子内的脉络大致表现如下：开篇对精神世界所描画的环境空间中，所呈现的色彩多以压抑、绝望的情感变化为主，只包含了极少数具有积极乐观精神状态的色彩设计画面。但随着男主人公的出生及其在成长过程中所发生各种故事的进一步叙述，使得生活在其周围的人们也逐渐地变得乐观起来了，之后的小镇也呈现出了真正幸福快乐的空间色彩氛围。在此过程中，从其色彩方面设计的演变来看，该片运用了丰富的“黄与蓝”这一对比色之冷暖性的变化，并以“暖偏冷——冷——较暖——暖”，并以“冷”再偏“暖”的色彩变幻之节奏的设计手法来表现这一圆满性的结局，高度概括地表现了色彩与情节变化相对应的关联性，尽管最终所呈现出的整体色调仍旧较为灰暗，但已预示了该店的空间氛围终将慢慢地改变整个城市的空间气象这一大结果。从而一方面为进一步深化电影画面、空间叙事、人物心理情感的变化特征埋下了伏笔；另一方面也诠释了色彩设计在空间中的分量及其作用。
2.2 色彩设计与镜头变化之关联性
（1）镜头之时间变化。《自杀专卖店》反复地出现了在其商店门口的同一位置的街景，且色彩也表现出与电影中时间变化相对应的设计效果。如影片仅通过使同一个镜头中场景的色彩不断地变化来表现主人公的成长历程：其一，在长期的时间变化方面，这种色彩设计表现为从代表春季的黄灰色调过渡到代表冬季的蓝灰色调这一时间变化性；其二，在短期的时间变化方面，其色彩设计是通过从清晨的浅黄色灯光及黄色背景到晚间的亮黄色灯光及深蓝色背景这一色彩变化，来表现这一街景的镜头所对准的空间是始终保持不变的这一时间变化性。
（2）镜头之空间变化。在《自杀专卖店》中因多次地表现出了各配角在家中自杀的场景，所以在该片中对不同室内空间色彩的设计也呈现出了不同的具有丰富性的视觉效果。例如，在主体商店的空间设计中，无论是对其墙面还是物品的色彩设计均采用了高明度、高彩度的色调，还是在其他自杀时具体的室内场景这一配角空间中，则多采用了低纯度的深褐色及灰蓝色等色彩进行设计。又如，电影中发生主要事件的几个场景的色彩的明度及纯度均高于其它次要场景之色彩的明度及纯度，这种针对不同主次空间而进行的色彩设计手法深化了电影的主旨与内涵。
3 色彩设计与环境空间营造之关联性
3.1 色彩设计之视觉审美特征
（1）连续性。电影中的色彩设计往往会随着剧情的推进而发生变化，所以能使空间产生动态的连贯性，这种连贯性能使空间产生连续性这一具有节奏美的特征。这就是在现实生活中，当人在空间中活动时，周围环境的色彩均会以突显或隐现的形式反映于人的视觉感官中，并能产生不同的心理感受之原因所在。同理，这种体验亦犹如观影过程，甚至人们在空间中所感受到的色彩变化较之于在电影中所能感受到的色彩变化这一精神感受会显得更加具有真实性。由此可见，当设计师设计作品时，在规划前期就应从受众的视角出发，且须从物质、精神两个方面进行分析与研究，尽可能全面地考虑到影响空间色彩意象效果的各种因素，从而创造出具有连贯性且令人愉悦的环境空间。
（2）地域性。在自然界中，不同的空间因其所在地理位置的不同，所呈现出的色彩变化也会随之产生较大的差异。正如电影能通过色彩设计来描述和凸显不同时空环境对于情节的适应性及空间中个体特征进行独特的描绘性一样，此乃与自然界中所呈现的色彩变化及其审美特征有着异曲同工之处。由此，现实生活中，设计师在设计过程中只有在调查研究其地域特色之后，再提出相应的色彩规划方案才能提升空间的可读性与独特性，才能使置身于其中的观者深刻地感受到与不同的景观对应的地域性的特色，进而加深人们对于空间感知及理解。
3.2 色彩设计之表意功能
色彩设计在电影这一流动空间中，表现剧情起伏、人物情感等方面有着近乎超越语言的强大作用。作为一种视觉表现语言，其所描述的已不仅仅是电影本身了，它更能表现在内容之外所具有的隐喻意义与象征意义。例如，《自杀专卖店》就通过深紫色、深蓝色等有着抑郁、低沉含义色彩的大量运用设计，来暗示和象征动荡且令人压抑的与当时电影情节相适应的社会景象。因此，无论是自然环境之色彩研究，抑或是针对某一特定空间而进行的色彩设计或规划，这种通过色彩而设计出的不同的、有针对性的表现语言的表意而发挥的作用，能使空间中的人物在其视觉层面与心理层面二者之间达到完整的契合。从而使空间更深层次的价值得以提升，这也就是通过不同流动空间进而运用色彩变幻设计手法来发挥其表意功能的重要体现。
4 结语
色彩作为构筑空间的重要视觉元素之一，在空间营造中发挥着不可替代的作用。本文仅以电影这一流动的环境空间为研究对象，从色彩设计的视觉审美特征及表意功能等两方面，及与环境空间之间的关联性进行浅显的探讨，借以说明作为在今天人们所生活的这一流动空间的营造者，应充分地认识到色彩之于空间设计的重要性及色彩对空间可能会产生的影响。若能认知至此，并积极地主动地掌控色彩之于人的感官体验及其心理感受之间的关系，就能营造出更加连贯、丰富且独具特色的现代环境空间设计。
参考文献：
[1] 朱兰.动画电影色彩的视觉审美特征与表意功能研究[D].昆明理工大学，2009.
[2] 刘杨.电影色彩构成艺术意识研究[D].重庆大学，2011.