健康课教案范文第1篇
级
五
授课人
时
间
2008.6.3
学
习
目
标
水
平
( 三
)
1 、通过 50 米跑的考核，检测学生速度素质能力。
2 、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。
学
习
内
容
1 、
50 米跑(考核)
2 、自选项目：排球或篮球
程
序
学习内容
教
师
活
动
学
生
活
动
调
动
情
绪
激
发
兴
趣
一、整队集合
1 、
观察队形，检查常规
2 、向学生问好，语感亲切
3 、
宣布课的主要内容
(
1 )
、
500~~600 米自然地形
跑
(
2 )
、准备活动
1 、
四列横队集合， 体育委员
整队
2 、向老师问好，声音响亮
3 、 认真听讲，
了解课的要求
4 、随教师口令做操
合
作
探
究
掌
握
技
能
二、
50
米
(考核)
一、
组织： 每组四人进行考核
教法：
1、 宣布考核方法，
注意事项
及要求
2、编组考核
3、
根据学生兴趣安排其它练
习项目
一、练习：
1、充分做好准备活动
2、学生练习
3、考核开始
要求：听从指挥，遵守规则
激
活
思
维
拓
健康课教案范文第2篇
【活动目标】
①学会保护眼睛的方法，爱护眼睛。
②养成良好的用眼卫生习惯，增强保护眼睛意识。 【活动重点】增强保护眼睛的意识，学会保护眼睛。 【活动难点】学会保护眼睛的方法。
【活动准备】不良用眼危害图片、故事《眼睛肿了》 【活动过程】
1、谜语导入：上边毛，下边毛，中间是颗黑葡萄，你若猜不着，请对我来瞧。
2、讲故事。
保护眼睛
小猫咪咪是个电视迷，一天到晚坐在电视机前。遇到特别喜欢的节目，就坐在电视机很近的地方，有时，还躺在床上看电视。
有一天，咪咪正在看电视，突然发现电视上的图像不清楚了，再看看家里其他东子也觉得模模糊糊了。咪咪害怕了，急忙跑去找爸爸，发现爸爸的样子也不清楚了。
“爸爸，你的样子我怎么也看不清楚了?” 爸爸说：“你能看清电视里的人吗?” 咪咪着急地说：“看不清，看不清。”
爸爸领着咪咪来到医院，熊医生检查了咪咪的眼睛，说：“你的视力减退了，是不是不注意保护眼睛呀?”
爸爸说：“对，这孩子一天到晚地看电视。” 熊医生说：“看电视的时间一定不要太长，也不能离电视太近，更不要躺着看电视，不然，眼睛就会越来越不好，什么也看不清了。”
咪咪问：“熊医生，这些坏习惯我一定改，可我的眼睛怎么办?” 熊医生说：“只好给你配副眼镜了。” 咪咪伤心地说：“戴眼镜，多麻烦呐。戴着眼镜捉老鼠、玩皮球太不方便了……” 熊医生严肃的说：“是啊，这就是不注意保护眼睛的后果……以后如果再不注意保护眼睛，眼睛就会越来越坏。”
后来，咪咪再也不当小电视迷了。
教师：咪咪的视力为什么减退啊?(看电视时间太长、离电视太近、躺着看电视等) 近视了怎么办?(佩戴眼镜)咪咪想戴眼镜吗?为什么?(捉老鼠、玩皮球不方便) 教师：你们每一天在家看电视吗?看电视的时间长吗?知道咪咪的烦恼后，你们看电视时应该注意什么?
3、视力减退原因及保护眼睛的有关常识。
教师：我发现我们班也有戴眼镜的小朋友，老师问过她妈妈，知道她的眼睛是弱视，带眼镜矫正视力，你一定要听医生的话，认真做视力训练，争取早点摘掉眼镜啊。
老师也戴着眼镜，告诉你们带眼镜很不方便。 跑步跳舞时，眼镜总是下滑，怕它掉下来; 吃热饭时，热气会哈到镜片上，看不清东西;
讨论其它对眼睛造成伤害的原因，如玩沙子时和小朋友打闹，将沙子扬进眼睛里;眼睛里进脏东西后用手揉;在光线暗的地方看书;看书写字时眼睛里书本太近等。
结合挂图，学习保护眼睛的方法(可以示范)： 户外时不扔沙子;
和小朋友挨在一起游戏时，手的动作不要过猛，以免碰到小朋友的眼睛; 眼睛进脏东西后要找成人帮助;
每天看电视看电脑的时间不超过半小时;不玩手机 画画、看书时，眼睛离书本一尺远; 看书画画时身体端正;不躺着看书;
不在太阳光特别强烈的地方和光线暗的地方看书; 坐车不看书;看书休息看远处， 多吃胡萝卜营养要均衡， 不用别人的毛巾擦眼睛。
4、判断对错，增强认识。
教师扮演不爱卫生，不懂保护眼睛的宝贝，由孩子们对教师的行为进行判断指正，进一步增强自我保护意识。
快乐花
目标：
引导幼儿发现和需找生活中的快乐，学会转学消极情绪培养将抗开朗的性格。 尝试与同伴合作，体验和同伴在一起的快乐。 过程：
1、做游戏，唱歌，跳舞
老师分享自己的快乐。老师前两天过生日，有很多朋友来祝贺，还受到了来自远方的生日礼物，太高兴了。新年学期，我发现我们班的小朋友更加懂事，有礼貌了，而且还能主动帮老师做很多事情。老师也觉得特别开心。
2、那小朋友在生活中有什么开心的事情吗?说出来大家一起分享一下。
(妈妈给我买了新书包;假期里我学会了滑旱冰;今天爸爸请我和妈妈出去吃饭;我看了一本有趣的书;我在小区里看到了小狗狗玩耍，不小心一只摔倒了，觉得很有趣;妈妈来幼儿园第一名接我，我很开心;我看猫和老鼠，觉得很搞笑;假期妈妈爸爸带我出去旅游我很高兴。我学会了跳舞，很开心，我看电影很快乐;我会拍球了，很快乐;过生日时，收到礼物。
我们每个人都能在生活里找到让自己开心的事情做。如吃一顿好吃的，看场电影等都能使我们快乐。
3、小朋友们，你们有没有和同伴一起合作，做一些事情感到开心快乐呢?
(我和明明一起搭积木，搭了一个大桥，很漂亮，我两个都很快乐;我和老师小朋友一起玩游戏，踢皮球很快乐。我和贝贝一起合作表演节目，我很快乐;我和妈妈一起做手工，做完后，很漂亮，我很快乐。)
小结：和同伴一起合作完成一件事，或者和伙伴一起玩耍也可以让我们感到快乐。
4、生活中，你做了哪些事情，可以使自己快乐，别人也快乐呢?
帮小朋友值日，他有人帮忙会很快完成任务，他快乐，我也快乐;扶起摔倒的小弟弟，哄他开心，我帮助了他，我也快乐;我给爷爷送报纸，爷爷腿脚不方便，我跑得快，帮他拿东西，爷爷夸我好宝宝，我很快乐;帮奶奶找老花镜;帮妈妈收拾碗筷，借给小朋友玩具玩。爸爸妈妈下班回来，我给他们捶背按摩;我帮妈妈摘菜，妈妈夸我能干，我很快乐;我给大家表演节目，给大家讲故事，大家喜欢我，我也很快乐。
小结：帮助别人，孝敬老人，可以收获快乐。
5、绘画活动：快乐花
生活中，有很多事情，都可以让我们快乐，小朋友们想不想用绘画的形式把自己的快乐分享给周围的家人朋友，让大家也能体验到你的快乐。
打开我们的小书，讲自己感到最快乐的事情画在花心中，画完后，讲给周围的小朋友听一听。老师会把我们小朋友画的画装订在一起订成一本书，就叫“快乐的事”，放在图书区，小朋友们就可以翻阅图书并讲给大家听。
秋天到
目标：
了解秋天自我保健的方法。 理解儿歌内容，并学说儿歌。 过程：
1.谈话，引出活动话题。
教师出示秋天的风景图片，引导幼儿观察，并说说秋天的特点。 这幅图里有什么?(有大树)，树叶是什么颜色的?(有黄、有红、有绿)树上有什么?(有苹果)从树上你可以看出这是什么季节?远处的田野有什么?(玉米、高粱)(秋天)再看看图上还有什么?(有小朋友玩耍)他们穿的什么衣服(毛衣、外套、长裤)，对，天气慢慢变凉了，小朋友穿的衣服比夏天多了。天上有什么?(大雁)地上有什么?(落叶)
小结：小朋友说了那么多秋天的特点，说得真好!大雁南飞、秋风送爽、硕果累累、田野金黄，但秋天还有两个个特点，眼睛看不出来，但是能感觉出来，一是秋天天气慢慢变凉了，二是气候特别干燥。面对这种情况，那么我们在秋季要注意怎么做呢?
2.观察画面，了解喝水的重要。
看这幅图：小朋友在干什么?(手捧水杯在喝水)。他为什么要喝水?(口渴)秋天天气特别干燥，喝水少容易生病。
看看，我们前面的画面中，叶子缺水后，就会变得干枯，慢慢就落了。人的身体缺水也容易生病，所以多喝开水很重要。
学说儿歌第一段：秋天到，秋天到，秋天天气真干燥。
身体缺水易生病，多喝开水很重要。
3.观察画面，了解吃水果的重要。 看下幅图：这个梳小辫的女孩在干什么?(吃苹果)她身边的盘子里还有哪些水果?(梨、橘子、葡萄，这些都是秋天成熟的水果)为什么要多吃水果?(水果营养好)
小结：水果的营养可丰富了，我们每天都要吃些水果，尤其在秋天，更应该多吃水果，多吃水果的小朋友，小脸总是红扑扑的。
学说第二段儿歌：秋天到，秋天到，秋天水果真不少。
苹果橘子葡萄梨，多吃水果身体好。
4.观察画面，理解天冷时，要整理好衣服的意义。
观察第三图片，看看这个小男孩在作什么?他为什么要把内衣掖到裤子里?
教师：秋天到了，天气越来越凉，小朋友学会把衣服裤子穿好，掖好，就不会受凉，感冒了。
学说第三段儿歌：秋天到，秋天到，秋天天气变凉了。
衣服裤子要掖好，预防感冒要记牢。 5.好听的儿歌我会说。
这三幅图可以用一首非常好听的儿歌来表现，刚才小朋友跟着老师分段学习了，老师现在完整地朗诵给小朋友听。
分组练习，不同节奏。
秋游带什么
目标：
学习外出活动时制定计划。
知道外出活动应准备的相应物品。 过程：
1.欣赏图片，激发幼儿秋天外出活动的兴趣。 欣赏秋天风景娇媚的旅游景点图片。
教师：你看了什么?哪里比较好玩、有趣?你想去哪里玩呢? 2.旅游的物品。
教师：秋天的景色真美!秋天去秋游是件快乐的事!有个叫帅帅的小朋友要跟着爸爸去秋游，去欣赏美丽的秋色，爸爸向他提出什么要求呢?
帅帅去秋游
帅帅知道爸爸妈妈双休日准备带他去秋游，高兴得不得了。这天，爸爸问他：“帅帅你想去哪儿玩呀!”帅帅挠挠头说：“啊呀!秋天到处都那么美，我想——去爬山。我想——去果园，我还想——去看菊花……”爸爸听了连连摇头说：“你的想法非常好，可是我们不能一次去那么多的地方呀!你一定要想好一个最希望去的地方，这样才能知道该准备些什么呀。”帅帅想来想去，最后他终于决定下来，要和爸爸妈妈去看看秋天的田野是什么样!于是，他赶紧跑回到自己的屋子，做起秋游计划，确定需要带的物品……
小朋友们，你们说帅帅应该准备一些什么东西呢?为什么? 看图片：你们认为这些物品哪些是必须带的? 鞋子(皮鞋、运动鞋)：穿什么鞋子好?为什么?(走路多时，穿运动鞋更舒服) 包(双肩包、手提包)：选什么包好?为什么?
衣服(泳衣、短裤、裙子、牛仔裤、运动衣)选什么衣服更合适?为什么? 吃的带什么?(洗干净的水果、面包、适量零食) 喝的带什么?水还是饮料?为什么? 图片上还有一个东西我们没有说到，是什么?(塑料袋)为什么要带它?不带行吗?(装垃圾)
除此之外，有无必要带一些别的物品?(水果刀、餐巾纸、湿巾、创可贴、帽子) 3.引导幼儿结合自己的经验讨论外出游玩时物品的选择。
教师：你自己去过什么地方?带了哪些物品?发挥了什么作用?
钱包、牙刷、毛巾、洗发水、睡衣等，药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。 用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等
教师：如果是一天以内的郊游，可以不带换洗衣物，但天数长的话，需要带盥洗用品和换洗衣物，牙刷牙膏毛巾等。
小结：外出时必备的物品一般有：背包、旅游鞋、矿泉水、食物、塑料袋„„其他物品要根据活动内容或者要到达的目的地来选择。 旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。
4.外出安全。
跟着爸爸妈妈，不要独自行动。
上下车时，要排队，乘车过程中，不要把头和手伸出窗外，不要在车上打闹。 看到好看的花草不要随便采摘吞食，小心中毒
我们看一下安全标志：禁止跳下、禁止触摸、禁止攀登、禁止穿行、 总结：
这周末就是个好天气，可以回家和爸爸妈妈商量一下，找个地方玩玩，希望小朋友能帮助爸爸妈妈一起提前把物品收拾好，快快乐乐地度过一个周末。记得让爸爸妈妈在我们群里发你们秋游的照片啊。
手套
目标：
知道冬天戴手套可以保护手，初步了解不同手套的保护作用。 了解冬季常见的保护手的方法。 过程：
1.谈话活动，引出话题。
刚才小朋友都在户外自由活动时，你们都玩了些什么?(拍球、沙包、荡秋千、攀登架) 都有谁戴着手套玩的?谁是不戴手套玩的?你戴着手套玩秋千时，手冷吗?还有谁是没戴手套荡秋千的?你的手感觉怎样?老师看到一个小朋友没戴手套，是隔着衣服抓紧秋千的铁链子的。你为什么这么做?(因为手冷)
小结：冬天外出玩时，为了不使我们的小手挨冻，让小手玩玩具更灵活，可以带上手套，这样手就不会冷拉!
2.说说我们的小手套。
每个小朋友拿出自己的手套，介绍一下自己的手套是什么颜色的?上面是否有图案?图案是在手套的手心位置还是在手背位置上?
手套有很多花色，颜色图案丰富多彩，非常好看。
你的手套有几个手指?(五指的，四指连一起的、半指的) 小结：手套根据手指的长短分为全指手套和半指手套，根据手套是否连在一起分为五指手套和连指手套。
你的手套是用什么材料做成的?(毛线的、像毛衣一眼;皮的、像皮袄一样;鸭绒手套、特别软，里面都是鸭绒)
毛线手套举高、皮手套举高、鸭绒手套举高
小结：小朋友带来的手套根据材料分为毛线、皮、鸭绒等。有的厚，有的薄。
3、认识生活中其他手套。
塑胶手套(清洁卫生用，老师带着它用消毒液擦拭玩教具，妈妈带着她清洁卫生间) 医用手套(弹性大、紧、贴合人的手指，使得医生手术时更灵活) 劳保手套(厚实、耐用，保护工人在搬重物时手不受伤)
4、选择适合自己的手套。
小朋友在做游戏时，戴薄一点的五指线手套、棉手套可以让我们的小手更灵活些，下雪了特别冷时，可以戴厚的鸭绒手套、皮棉手套玩雪，手套不易湿透，就像给我们的双手盖了厚被子一样，在用水清洁东西时，可以戴上塑胶手套保护双手不红肿。
5、学习儿歌《手套》，进一步了解认识冬天出门戴手套的重要性。 小朋友，请你们听一首小手套的儿歌。 小手儿，戴手套，五个手指像宝宝。 线手套像毛衣，皮手套像皮袄， 冬天出门戴手套，两只小手冻不着。
教师戴上皮手套、线手套各一只，边说儿歌边做动作，配和儿歌内容。 教师：图中的小朋友手怕冷吗?为什么?请小朋友戴上自己的手套学习儿歌，鼓励同伴交换手套，戴一戴。
健康课教案范文第3篇
——初一语文起始课教案
翟芬芬2015年 8月31日
教学目标:
1、展示语文学科的魅力，让学生真正认识语文学科
2、调动学生语文学习的积极性，激发学生语文学习的热情
3、向学生介绍初中语文学习的方法，明确课堂及作业要求。
教学重难点：调动学生语文学习的积极性，介绍语文学习方法。 课型：讲授课
教学手段：多媒体课件 课时：三课时 教学过程： 第一课时
一、导入：老师进行自我介绍
于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：“你也在这里吗?” ——张爱玲
二、交流讨论：聊聊你的小学语文学习
四小组交流：
1、时长3分钟左右;
2、每位同学都要发言，口齿清晰;
3、遵守课堂纪律，控制音量。
三、语文的乐趣——语文是什么? 什么是语文?
什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。
语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋;像孔明舌战群儒联吴抗曹;像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文字，文章，文采。他是比喻迭起的浪漫主义诗作《离骚》;是气势如虹的汉赋;是凝炼隽永的唐诗宋词;是琅琅上口、辞藻华丽的明代散文;是栩栩如生、生动形象的清朝小说。
1、文字艺术
汉字是世界历史上连续使用时间最长的文字，中国历代皆以汉字为主要官方文字。隶变是汉字发展史上的一个里程碑，汉字发展至汉朝隶书时被取名为“汉字”。汉字经过了几千年的演变，逐渐形成了“汉字七体”，即：甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书。 中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。
象形：就是描绘实物的形状或特征的一种造字法。例如：“大”字，原来是像一个正面直立的人的形状，手足展开，就表示“大”的意思了。 “月”字像一弯明月的形状，而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“门”字就是左右两扇门的形状。 指事：“视而可识，察而见义”。即用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表现所概括的事物或抽象概念的造字法，如“上、下、刃、
一、
二、
三、中、本、末”等。
会意：会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达新字的意思。如“休、林、森、磊”等。“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
形声：即以声旁(又称“音符”)表示词的读音，形旁(又称“义符”)表示词义范畴，两者拼合而成的造字法。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。其中以左形右声为最多，例如“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样;如“河”等。上形下声次之，“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近。 如“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。
请你举一例告诉我什么是形声字吗?或者举几个形声字也行。
汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达。如：获得第一名这个意思的表达有：夺冠、夺标、夺魁、加冕、问鼎、占螯头、执牛耳。
汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇：青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼。
2、语言艺术
一个人的语文素养影响他的谈吐，他的说话艺术。 故事一：张大千对梅兰芳说：“梅先生,你是君子,我是小人,我敬你一杯”梅兰芳不解。张大千说：你是君子——动口,我是小人——动手.问：张大千先生借用“君子动口不动手,小人动手不动口”这句俗语,达到幽默的表达效果。
故事二：1945年重庆谈判时，国民党政府的谈判代表对以周恩来为首席谈判代表提出的和平协议难以接受。一官员恼羞成怒地对我方代表咆哮道：“对牛谈琴!”周恩来神态自若，不缓不慢地应了一句：“对，牛弹琴。” ------这位国民党官员说“对牛弹琴”意思是贬低共产党谈判代表的水平，而周恩来原话奉还，还是这四个字，只是在“对”字后停顿了一下，变成两个断句，把国民党官员的言论比作“牛弹琴”，你说绝不绝?
故事三：一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗?我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却笑着说：“我则恰恰相反。"说完闪身让批评家过去。
为什么他们能够说出这么引人注目的智慧之语?他们有很高的语言驾驭能力。咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。
小结：语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
四、语文很重要——为什么学语文?
1、人际交往的工具
咱们人是群居的，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：
某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画?主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。
为什么会出现这种事与愿违的情况呢?因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。
比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢? A、喂!把笔给我用一下。(很不客气);B、XX，能把你的笔借我用一下吗?(尊重的语气) 在比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。/禁止践踏草坪。
在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢?A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。B、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。
这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外，在家里看书读报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。
2、学习其他学科的基础
语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。
法布尔《昆虫记》、达尔文《进化论》
3、是一个中国人的责任和义务
4、学做人、学审美、提高素养
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须要有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处讲，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确得体的传递信息或与他人交流情感。真正做到会说会写，就得认真学语文。从大处讲，我们肩负着传承中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个传承工作的工具性学科。
第二课时
五、初中语文学什么?
基础知识：生字、解词、背诵默写
阅
读：现代文阅读(记叙、说明、议论)、文言文阅读、课外名著阅读 写
作：记叙文写作、议论文写作
综合性学习：听、说、读、写相结合的语文训练
六、语文也要学——怎样学语文?
在生活中学：读书、看报、电影电视，与人沟通交流
在学中生活：用所学知识进行沟通、交流、写作，用学到的道理指导人生
无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。
1、掌握正确的学习方法：
君子动手不动口：认真听讲，做好课堂笔记 该动口时就动口：参与讨论，积极发言
2、抓好“五环节”： 预习(看—查—思—批)
听讲(四准备：知识、心理、物质、方法) 质疑(知其然知其所以然)
复习(三意识：问题、总结、反思) 作业(展才能：独立、落实)
3、学会“六并用”：
眼 看
手 写
口 说
耳 听
脑 想
心 记
七、本学期做到：
1、练好一笔钢笔字
2、记好一册课堂笔记
3、写好一本随笔
4、阅读几本好书
5、培养敢发言的勇气
八、我们的常规作业及要求：
•
1、字词抄写(田字格，两遍抄写两遍注音
•
2、每周一上交周记一篇(随笔，500字);阅读课写读书笔记一页;
3、坚持练字;
4、书写使用中性笔，不许用涂改液等;
5、每次做作业前必须先及时订正前一次作业中的错题，若不及时订正，之后作业将不予以批改。改正之后找老师面批。
第三课时
九、了解教材：
1、初中语文课本和小学语文课本有什么不同?说说你的感受。
2、小组合作交流
通读教材，然后四人小组交流讨论：你对哪篇课文印象最深刻?为什么?
3、全班交流
初中语文教材封面色彩已改小学课本的鲜艳颜色，整个封面很典雅，清新而又厚重。意味着我们已经告别了天真、烂漫、充满幻想的童年，开始进入理性、追梦的少年。 教材内容：第一单元：家庭亲情
第二单元：难忘师恩
第三单元：四季美景
第四单元：品味人生
第五单元：走进科学
第六单元：幻想世界 课本编排五大部分：
• 阅读、综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录：书法知识介绍
十、结语： 同学们，让我们一起走进语文课本，一起走进语文课堂，从这个小小的空间走向广阔的社会，走向火热的生活„„ 欣赏一篇篇精美的课文，就是品尝一道道精神的美味;完成一次次综合性学习，就是进行一次次精神的探险„„在学习语文中体验生活，在生活中学习语文，语文世界中有无限的风光在等待着我们，召唤着我们„„ 漫步语文之旅，我们一起走过!
板书：走进初中语文 语文是什么?
为什么学语文?
语文学什么?
健康课教案范文第4篇
关于语文学习的价值、意义、重要性——对高一新生也要讲，而且要大讲特讲，因为他们在初三时因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感。要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。有一种“大语文”的认识 ，树立学习是一种自觉的意识。 教学过程：
一、欢迎词(略)
二、自我介绍
三、激发兴趣 ：
(针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度，首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望，让他们产生强大的内在动力，产生不学不行、欲罢不能的心理需求，以高涨的热情积极主动地投入语文学习，自觉地弥补自己的贫乏。) 学生小组交流合作
1、 澄清语文的概念：
①流行的几种说法:
语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语
②高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。 ③大语文概念：应试、应用、人格修养;文史哲不分家;语文的社会生活化
④雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。
结语：生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成;语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
2、认识语文的魅力：为何要学好语文(语文：想说爱你不容易)
先问一下，大家喜欢上语文课吗?从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考。
希望大家在高中阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，
1 我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。
1、应考：不论高考怎么改革，语文也稳居榜首——永远的“三分之一”。
2、交际工具：立身处世之本，建功立业之基。
3、素养：文化传承、积淀，形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。
4、人格形成：是精神的建筑师、心灵的守护神，生命的别名。
结语：语文知识是有温度的，它融入了写作者深厚的生活体验以及丰富的情感与思想，语文教师是在二者之间搭一座桥梁，让我们体验靠自己也许一生都无法感知或体验到的生命。比如死亡，比如吸毒比如„„。
四、方法介绍
引言：清代王国维也曾经说过，古今成大事业者必须经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也;“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境也。
1、相信自己，勇敢挑战
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!
( ——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。)
2、坚持不懈，持之以恒
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的? 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)(强调高中语文学习积累要坚持)
3、自我规范，养成习惯
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。 (要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。)(强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯)
4、掌握方法，形成能力
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要? 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)
五、学习要求
1、我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于发言,说出你的理解。
2、大家要有钻研精神。相对大家而言，我接受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。(举例子略)
3、注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。
4、具体的作业要求：
a.一个星期一篇随笔，两个星期一次作文。
b.坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。
c.坚持作笔记，日常积累不可少。
六、结束语：
在我看来，语文是一门滋养生命的学科，我希望等大家走出我的课堂后，能像章士钊在《挽百里》中说的：“谈兵稍带儒酸气，入世偏留狷介风”，不管什么时候，你们都能首先拥有一种儒雅之气，像一个“读书人”，同时一定要有自己的个性，不与世俗同流，在如今的复杂社会迷失方向，高尚而卓越。 板书设计:
1、 相信自己，勇敢挑战
2、 坚持不懈，持之以恒
3、 自我规范，养成习惯
健康课教案范文第5篇
活动目标：
1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。
3.培养良好的卫生习惯。
4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
中班健康课教案《情绪温度计》
活动准备：
1.气温温度计一个
2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3.可调式情绪温度计若干。
4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
活动过程：
1.提问：“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。
3.通过故事，了解情绪对健康的影响。
(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。
(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。
教学反思：
在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。
中班健康课教案《情绪温度计》含反思这篇文章共2817字。
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