春天仿写范文第1篇
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子。
2、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写同样四个句子，选材自拟，要符合句式特点。不超过70字。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
3、仿照下面句子的形式，以“兴趣”为开头，写一段话。
热爱是什么?热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
4、仿照下面划线的句子形式，再写出两个句式相同的句子。
人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同?①?皮肤能否感觉出海滩上沙粒的粗细和清风的徐疾?②如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了
5、根据文意，仿照划线句子的句式另举两个正面事例写一个句子。
没有自知之明，其害无穷;有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国，遗人笑柄吗?
6、仿照下面的例子造两个句子(均以“没有理想的人，他的生活如”为开头)
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
7、续写恰当的语句，与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。
激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。
激情是跳荡的火焰， 。
激情是茂盛的树林， 。
8、仿照下列句式和修辞特点写两个句子。
大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。
① ，是因为 ，理想和信仰就是 。
② ，是因为 ，理想和信仰就是 。
9、仿写
① 句式与划线句相同 ②另举一个事例
我国优秀的古典文学作品，语言精练而又富有形象性。《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却记叙了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流动。
10、仿照下面两个比喻句的形式，以“真诚”为开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答。人生犹如一次漫长的旅行，理想就是前进的火把。
11、用《〈指南录〉后序》和《谭嗣同》的有关材料，模仿下列例句再写一个句子：
无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克?汉森，他们的经历告诉我们，只有不断拼搏才能成功。
12、仿照下面划线的内容，另造一个句式相同的句子与上文衔接。要求另举正面事例。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢?。
13、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子
要求：另举一个典型事例，句式与划线句相同。
历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置，获得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。
14、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
要求：另举一个典型事例，句式与划线句相同
自古及今，众多建功立业者，都是历经磨难，屡败屡战而一举成名。清代蒲松龄四次应试都落选，他改变学习方法，深入民间广集博采，终于写出了举世闻名的宏篇巨著《聊斋志异》
15、仿照下面拟人句的句式，以“光阴”为话题，写一个结构大致相似的拟人句，文中不得出现“光阴”二字。
当春风吹开含苞待放的蓓蕾时，当婴儿呱呱坠地向人世报到时，她不声不响地走着，欢笑声不能使她停步。
16、模仿下文的句式写一段话。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树千里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
17、参照下面句子的内容和形式，运用加点的词语，续写一个句子。
金钱可以买来名贵的钟表。但买不来宝贵的时间，金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口;________________________________________________。
18、参照下面这段话的内容和形式，续写一句话(不超过40个字)。 大的东西会变小，小的东西会变，“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。举例来说，大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大。“多”与“少”也是如此，
19、参照下面这句话，另写两句构成排比句
树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤;
20、在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：①另举一事例;②句式与标有横线的一句相同。(1994年高考试题)
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世!
21.参照下面这段话的内容和形式，续写一句话。
“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美的诗句，哪一个浪迹天涯的游子不
希望回自己的故乡?
22.参照下面这段话的内容和形式，续写一句话。
孩子们紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，它是孩子放飞的梦。
23.在下面的横线上紧接上文，另举一史例，用相同的句式，再写一个句子，然后在你所写的句子后面写一个表示因果关系的复句，作为结句(前后句子要文意连贯)。
心正笔则直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是用笔写了情
真意切，壮怀激烈的《满江红》吗?
答案示例
1.父亲是一棵树，一棵高大的树，他在我们稚嫩的肩膀上撑起了绿荫;母亲是一棵树，一棵婆娑的树，她在我们纯真的世界里播下了希望。
2.[提示]此处所指的人文景观应当以古代或现代建筑为描写内容。如万里长城、敦煌莫高窟、兵马俑、大运河、故宫博物院、少林寺、赵州桥、布达拉宫、孔庙、都江堰、颐和园、黄鹤楼、大雁塔、长江大桥、葛洲坝、三峡大坝、深圳特区等。需注意的是举例时要区分时代。不能古今混杂。
我们有脚踏崇山峻岭的万里长城，有雄伟壮丽的故宫博物院，有风景秀丽的北京颐和园，有精巧绝伦的赵州桥。
3.兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨。因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活;也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。
4.①你的耳朵能否分得出音乐的悲喜?②你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的明暗。
5.孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古吗?
6.像无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向;漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。
7.炽热鲜艳，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。
郁郁葱葱，生机盎然，但若不保护管理，森林就会消失。
8.①航船乘风破浪，是因为有精确的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘②列车风驰电掣，是因为有稳固的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。
9.《陋室铭》虽然文字不多，仅有81字，却表达了刘禹锡高洁孤傲的志趣，而且意境高远，文笔洗练，韵律和谐。
10.真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实。真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。真诚就像一把********，它总能开启人门锈蚀的心锁。
11.无论是历经千难万险回到南的文天祥，还是不惜以身殉国唤醒民众的谭嗣同，他们的经历告诉我们，只有具备坚定的信念才能成功。
12.假若当初李世民不礼贤下士，从谏如流，怎么能赢得贞观之治，大唐盛世的基业呢?
假如当初齐桓公不胸怀宽广，捐弃前嫌，怎么能获得号令诸侯，雄视天下的霸业呢?
13.鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀者满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。
李向群原先腰缠万贯，他不甘过平庸的生活，怀着报国之志，毅然弃商从军，树立了一座不朽的丰碑。
14、当代曹禺三次考医失利，他调整主攻方向，深入生活，终于写出了轰动文坛的经典名篇《雷雨》。
15. 例句：
A.当春雨滋润正在发芽的种子时，当大雁一字排开向南飞翔时，她不声不响地走着，欢呼声不能使她驻足。
B.当秋风将麦田掀起层层金黄色的波浪时，当累累硕果挂满枝头时，她默默地走过，丰收的喜悦不能使她滞留。
C.当秋风打落枯萎凋零的败叶时，当长者默默瞑目向人世诀别时，她无声无息地走着，悲叹声不能使她回头。
16.走进医院，不必说那闪着银光的针尖，也不必说那硕大的点滴瓶，单是一进门扑鼻而来的那股强烈的酒精味道就够令人发怵了。
17、分析：“„„可以买来„„，但买不来„„”，前后转折关系，前者反衬后者，语意落在后一分句。前后句子中的“钟表”与“时间”、“食品”与“胃口”，具有相关的关系。仿句要求学生展开发散思维、联想思维，从大脑储存中搜索、寻找、确定两个相关的事物，由具体到抽象，并且能够形成与原句相同的关系，例如： A.金钱可以买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 B.金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。 C.金钱可以买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
18。这题从句式上看并不难，但有的学生无从落笔，或者疙疙瘩瘩，说理不清。它的考点主要是检测学生是否掌握基本的辩证法知识，认识事物不断发展变化和矛盾对立统一的规律，论述语言具有哲理性、论辩性。下面一句基本达到要求。
多的钱财会因挥霍无度而变少，少的知识会因不断积累而变多。
19。 时光深埋在岁月里，可以化为沉甸甸的历史;仁爱深埋在心里，一定会化为容纳百川的大海。
20.如果没有李四光的风餐露宿，实地勘察，没有他数十年如一日的调查研究，科学论证，哪里会有新中国大江南北盛开石油之花的壮景!
22.雨天里，母亲为孩子撑开雨伞，不，那不是雨伞，那是呵护孩子的温柔之手
春天仿写范文第2篇
---六年级期中专题复习
教学目标
1、知识与能力
让学生学会正确运用常考的修辞手法，让学生熟练地进行仿写。
2、过程与方法
分析例句，了解仿写要求，使之“形神兼备”。
3、情感态度与价值观
让学生学会展开丰富而合理的想像和联想。 教学重点
仿写的要求。 教学难点
仿写的隐性要求，提高学生语言表达能力。 学情分析
学生熟悉此种题型，特点是看着容易，做起来难，得分容易走极端，要么得高分，要么很低。主要原因是没有看清提干要求或是根本没看懂，再则是没有看懂例句的隐性要求，第三是阅读面窄，没内容可写，联想、想象能力不足。 教学过程
一、趣味导入
一个男孩放学回家时，觉得肚子痛。“来，坐下，吃点点心，”妈妈说，“你肚子痛是因为肚子是空的，吃点东西就会好的。”
一会儿，男孩的爸爸下班回家了，说是头痛。
“你头痛是因为你的脑袋是空的，”他那聪明的儿子说，“里面装点东西就会好的。”
二、仿写要求
仿写要求之一：结构要相似
例1：在下文的横线上，根据提供的开头，依照提供的句子，续写句子。
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想;音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，_______，___________，______________; 教师讲课，_______，___________，______________。
[参考答案](诗人作诗)讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏;
(教师讲课)言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。
仿写要求之二：修辞要相同
例2：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 [参考答案]教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。 例3：请仿照给出的句子，别写一句话。要求语意连贯，句式一致。
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。
在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。 仿写要求之三：话题要一致
例4仿照给定的句子的续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
解析：本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 答案示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天。 仿写要求之四：格调要一致
对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 示例：
《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 (1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是
(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是
答案 (1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。
(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。小结：
五、作业
1、依照下面的示例，另选两种花卉，写两个有一定寓意的句子。
示例：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己?
______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 解析：解答本题，要善于从花卉的自然特征入手，由实及虚，展开联想，赋予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必须与其自然特征相契合，不能牵强附会。
答案：昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵?
梅花——你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了?
见《仿写》学案
《仿写》学案
1.写出你对熟语“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟语或名言警句，再简要地阐明你的看法。
[示例]熟语：一言既出，驷马难追。
反思：“人非对贤，孰能无过?”一个人说话不可能一贯正确，说错了，改了就好。 熟语：近朱者亦，近墨者黑。
反思：______________________________________________________ 答案：示例：①“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”世事再乱，总有一些人能坚持自己的信念，那才是社会的脊梁。
②“常在河边站，就是不湿脚。”即使处在污浊的环境中也能自清自洁，保持美好节操，这是一种高贵的品德。(引用熟语或名言警句，阐明看法) 2.在下文的空白处，写上恰当的话，使文段内容更完整。
当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;(1)____ _ _ __，____ ____;(2)_____ ___，_____ ___。人，决不能在逆境面前屈服。
答案：参考示例：
(1)当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水 (2)当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝
3.在下面这段话的横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式和谐。
你应该有理想，但是不要公平鄙视那些目光短浅的人;你应该有操守，但是不要轻率抨击那些得过且过的人;____________________________，___________________________。道德是一种修养，不是一种权力;____________________________，____________________;道德适合拿来约束自己，不适合拿来压制别人。
解析：解答本题，要从内容和形式两个方面思考。从内容上看，前两句是对“你”的要求，后两句是对“道德”的理解，且要注意每两句之间在内容上的照应关系。从形式上看，前两句应采用“你应该„„，但是不要„„”的句式，后两句应该形成正反对比。
答案：你应该有情趣 但是不要大声笑话那些品位低俗的人 道德可以记在心里 不可以挂在嘴边
4.根据语境要求，仿照画线的句子，任意选择奥运会项目两句话，使语段完整。 奥运会既是体育的盛会，也是美的盛会，每一个体育项目几乎都是美的展示：举重是拔山盖世之美，________________，________________，花样游泳是芙蓉出水之美。
解析：解答本题，要先选择自己熟悉的奥运会项目，然后揭示该项目中包含的美感。 答案示例一：跳高是鱼跃龙门之美 三级跳远是飞鸿踏雪之美
示例二：短跑是风驰电掣之美 花样滑冰是蝴蝶翩飞之美
5.下面是某校高三(6)班几位同学在毕业前和班主任畅谈友谊时，对“友谊”的不同理解。请在下面的横线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身份的句子。
班主任老师说：友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程;
语文课代表说：_____________________________________________________ ___;
数学课代表说：友谊是一道万能的公式，能化解百思不得其解的难题;
化学课代表说：____________________________________________ ___。
解析：本题将句式仿写和正确运用修辞、语言表达得体结合起来考查。答题时，要注意所运用的比喻能够体现各学科的特点，符合该学科课代表的身份。
答案：(语文课代表说：)友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽
(化学课代表说：)友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体 6.祖国的名山胜水，一直是仁人志士歌咏的对象。阅读例句，根据情境，仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。
面对泰山，杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
漫步西湖，___________________________________ ________ _ 搏__ 解析：本题在考查仿用句式的同时，还考查了考生的名句积累。解答时，要根据“漫步”与“搏击”的不同情境，选择恰当的诗句，做到名胜与作者、诗句的统一，并正确揭示出诗句中所包含的感情及意蕴。 击长江，___________________________________________________ 答案：(漫步西湖，)白居易喜吟“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，表达了对西湖美景的留恋之情。
(搏击长江，)毛泽东高歌“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。
7.根据上下文，将下面一段文字补充完整。
从古至今，动物在中国人的生活中有着很重要的地位，不少动物都具有丰富的象征意义。在含有动物名字的成语乃至熟语中，有蕴涵褒扬或鼓励意味的，如“马到成功”，表达了对创业者的良好祝愿;又如“____ __ __”，表达了_________________ _ ______。也有蕴涵贬斥或讽刺意味的，如“鼠目寸光”，表达了对见识短浅者的嘲讽;又如“____ ____ ”，表达了______________________ __。
解析：本题考查仿写以及对熟语的理解、运用能力。解答时，先要分别举出例词，然后阐释其象征意义。需要注意的是，例词要合乎“蕴涵褒扬或鼓励意味的”“蕴涵贬斥或讽刺意味的”的要求;阐释要侧重揭示其象征意义，而非简单地解释其字典意义。
答案：示例一：鹏程万里 (表达了)对前途远大者的祝福 丧家之犬 (表达了)对失魂落魄者的鄙夷
示例二：闻鸡起舞 (表达了)对勤奋求学者的赞赏 惊弓之鸟(表达了)对惊恐万分者的嘲笑
8.结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请依照示例，对下面两个汉字进行理解，要求紧扣字形，有积极意义，语言简练。
示例：明：如果日和月同时出现，那该多么明亮啊!
聪：心口耳眼并用，才是聪明人。 劣：________________________________________________________________________ 舒________________________________________________________________________ 解析：本题将仿写与对汉字字形及含义的理解结合起来考查。答题时，要从字形入手，展开联想，进而揭示其含义。
答案：劣：平时少出力，最后总会比别人差一点。舒：舍予即忘我，这是何等舒畅的境界。
9.随着改革开放的深入，外来词成为汉语中不可忽视的一种语言现象，其中有不少外来词被翻译得绝妙，把音义与汉语结合到极致。仿照下面的示例，从所提供的四个外来词中选择一个写一段话。(不超过70字) 外来词：托福TOEFL 雪碧Sprite 波音Boeing 可口可乐CocaCola
示例：雷达，音译自radar，指无线电波探测装置，它号称“千里眼”。“雷”字，自然让人想到电闪与雷鸣，突出了这种“千里眼”探测速度之快。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
：解析：本题既考查仿用句式，又考查词语理解，十分贴近社会生活。答题时，要灵活选择自己熟悉的外来词，先指出其来源及意义，然后根据其音译名称展开联想，说明其翻译的绝妙之处。
答案：示例一：托福 音译自TOEFL，是美国的一种外国学生英语水平考试。“托福”是中国人的日常口头语，含有吉利的意味，考托福，靠托福，寄予了对学子们顺利通过考试的美好祝愿。
示例二：雪碧 音译自Sprite，是一种饮料。雪，有寒意;碧，澄澈碧绿。在大夏天，这样的饮料名，听着就让人产生喝这种饮料解渴的欲望。
示例三：波音 音译自Boeing，指美国波音飞机制造公司出产的飞机。“波”“音”是两种能在空气中传播的物理现象，又暗合快捷之意，突出飞机飞行速度之快。
示例四：可口可乐 音译自Coca-Cola，世界著名饮料。“可口”突出好喝，“可乐”突出喝了让人产生快乐的感受。
10.依照下面的示例，另选两种花卉，写两个有一定寓意的句子。
示例：玫瑰——你娇艳美丽的花朵下面，却有着锋利的刺，是不是因为你懂得：既要展示美丽，也要保护自己?
______________________________________________________________________ __ _______________________________________________________________________ _ 解析：解答本题，要善于从花卉的自然特征入手，由实及虚，展开联想，赋予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必须与其自然特征相契合，不能牵强附会。
答案：昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵?
梅花——你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了?
11.把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。
原句：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊!
改句：_____________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ___ 解析：解答本题，关键是要找出适宜于改写的部分。认真审视原句，不难发现。 答案：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂，让你欢乐，令你忧愁，促你深思，这难道不是诗吗?(连用四个“使”也可以) 12.适当添加语句，采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意，②语句要连贯。
诗人创造诗的形象要通过想象，读者通过想象才能正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：答题时，首先要抓住这段话的主要内容，然后在此基础上概括出中心句。如果采用总分结构，中心句放在段首;如果采用分总结构，中心句要放在段末。改写时，还要适当调整语序，使表述更加连贯。
答案：示例一：诗歌的创作与欣赏都离不开想象，诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象。(总分) 示例二：诗人创造诗的形象要靠想象，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想象，因此诗歌的创作与欣赏都离不开想象。(分总) 13.请仿照下面《灰》这首小诗的格式，从“颜色”“钉子”“虹”中任选一个，写一首小诗。
灰 诞生于火 却没有火的性格
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例一：颜色 形体美丽/但全凭光亮赋予
示例二：钉子 虽有钻劲/但需他人敲打 示例三：虹 样子像桥/却不能用于沟通
14.仿照例句，写一句话，表达你的理想或表现你的现状。
例句：我是一只小鸟，飞去飞来，忙碌不止，去啄食我的小虫，去寻找我的米。
_______________________________________________________________________ _ 解析：采用比喻的修辞方法，抓住所选事物的特点，句式大体与例句相同，围绕表达理想或表现现状这一中心来写即可。
答案：我是一棵小树，扎根大地，抽枝发芽，去汲取我的养料，去吸收我的阳光。 15.仿照画线句子，再写两个句子，使语段文意前后贯通。
不知从什么时候起，我痴痴地迷上了文学。如果说文学是桑叶，我就是春蚕;____ ___ _，____ _ ___;___ _____，_____ ___。
答案：如果说文学是花朵 我就是蜜蜂 如果说文学是池塘 我就是锦鲤(只要能表达出“我”和“文学”的密切关系，比喻合情合理即可) 16.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。(6分)
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
春天仿写范文第3篇
61、假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。
假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。
62、我登上巍峨的泰山，俯瞰脚下的千山万壑，在我眼前展现的仿佛不是山川，而是我们伟大民族的画卷„„
我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
63、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;
当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯;
当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯;
当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯。
64、世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力;
聚优1对1
400-8900-599
贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力;
痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格;
因此，我们看问题需要用辩证的观点。
65、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;
树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;
山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄;
草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀;
人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
66、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱恨恋想是故事的主题。
友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
67、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;
从归雁的行列中，我们读出了集体的力量;
从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;
从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
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68、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;
拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;
拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
拥有友情，就拥有了一份理解和支持;
拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。
拥有网络，就拥有了世界和梦想
69、青春是一种令人羡慕的资本。
凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;
凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山;
凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地;
凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷
70、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放;
矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子);
蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光;
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
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71、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。
那么，这本书怎样才能写好?我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改。用执著的追求出版!
72、松雕琢自己，从而坚忍不拔、百折不挠，扎根岩石与青天白云游戏;
小草雕琢自己，从而甘耐寂寞、默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。
73、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;
读太阳，读出了它普照万物的无私;
读春雨，读出了它润物无声的柔情;
读大海，读出了它气势磅礴的豪情;
读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
74、其实天不暗，阴云终要散;
其实海不宽，此岸连彼岸;
其实山不险，条条路可攀;
其实路不远，一切会如愿。
艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。
75、让我们来做花的事业吧，把花香传给别人;
让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯;
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让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花;
让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。
76、美是游荡在蓝天上的几缕白云，
美是偎依在山冈上的几点残雪，
美是回荡在密林中的几声鸟鸣，
美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
77、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力?
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;
青春，是一首余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。
78、母亲的一切言行都赋予了孩子事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。
母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;
母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力;
母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。
79、花朵把春天的门推开;
绿荫把夏天的门推开;
硕果把秋天的门推开;
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飞雪把冬天的门推开;
真诚把友谊的门推开。
80、只有启程，才会到达理想的目的地;
只有拼搏，才会获得辉煌的成功;
只有播种，才会有收获;
只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
春天仿写范文第4篇
【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦!
未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽!
2.【原句】人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章!
【仿写】人生的岁月，是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵!
3.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份
【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖;
母亲是困难时的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，他会帮助支撑起一片希望的田野;
【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉;
父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
父亲是一株青松，他教给我们正直和不屈;
父亲是一片蓝天，他教给我们高尚和纯洁。 5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。
【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。 6.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。
7.【原句】你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
【仿写】你珍爱自己的生活环境吗?【那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。】 8.【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是轻风，我将【吹散所有的阴霾】。
如果我是春雨，我将【浇灌所有的土地】。
9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，【一块碎石组成不了雄壮的山川】，【一滴水珠汇集不成辽阔的海洋】。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
10.【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有【水滴】的聚积，就没有【海洋的汹涌】。
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3、 朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带;
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵。
2、“凌寒独自开”是一种孤傲的潇洒;“沙场秋点兵”是一种豪放的潇洒。
3、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿; 假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。
4、朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的乐章;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。(或：朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温;朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。)
5、时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云;时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。
1.什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄，千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁无暇，正直无私。
什么样的人生最美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。
2.蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。
月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
风筝：你高高飞翔在天空，如果不挣脱线，将永远不能到天空去自由翱翔。
镜子：你只有保持自身的光亮清洁，才能给人一个真实的世界。
3.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
你珍爱自己的生活环境吗?那么别浪费水资源，因为水是生命的源泉。
你渴望尊重吗?那么你要尊重别人，因为只有尊重别人，别人才能尊重你。
6大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强 ;小草破土而出，是在告诉我们要有顽强的品质。长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
7、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意;如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
8、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。
2 青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
9、例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。
10、.例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
没有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光亮。
没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
7.例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是 色彩缤纷的花园 ，让人流连忘返 ;
语文是 意境深远的油画 ，让人惊叹不已 ;
语文是 旋律优美的音乐 ，让人听之动容 。
8、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物;
人们都爱夏天，爱他的绿树成阴，爱他的荷花映日，爱他的热情似火;
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的硕果累累;
人们都爱冬天，爱他的银装素裹，爱他的冰清玉洁，爱他的五谷丰登。
9.仿句，构成排比。生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩;
生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符;
生活是一杯清茶，飘散着淡淡的芳香。
10仿照划线句接写两句：人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河; 如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
11仿照划线句接写两句：童年是一首歌，让你用如火的精力唱出它的生命;
童年是一幅画，让你用五彩的画笔绘出它的美丽;
童年是一本书，让你用激扬的文字，写出它的华章。
12仿写：学习，是打开智慧大门的钥匙;学习，是攀登科学高峰的工具。
学习，是通往成才路上的桥梁;学习，是渡向成功彼岸的航船。 13 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。
14接写三句：童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰;一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯;一棵大树就是一个老
3 人。
15仿写一句：勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取;
创造者每天的生活都喜悦，因为他时时享受的是新颖与奇特。
16.仿照下面的句子，再写两句，构成语意连贯的排比句：
花儿飘落了，变成滋润树根的肥料;
冰雪融化了，汇成浇灌大地的溪流， 树叶凋零了，变成孕育生命的养料。
知识就像撑杆跳的竹竿，借助它你会跳得高;
知识就像航船上的风帆，依靠它，你会航行得更远;
知识就像雄鹰身上的翅膀，凭借它，你会飞得更高。
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;
如果人生是波澜壮阔的大海，那么，挫折则是其中一块不可缺少的暗礁;
如果人生是白云缭绕的天空，那么，失意则是其中一片不可缺少的乌云。 19.我们不希求风平浪静，风平浪静造就不了优秀的水手，
我们不惧怕路途崎岖，路途崎岖才能检验我们的毅力。
我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，
我们不惧怕困难挫折，困难挫折能够磨练我们的意志。
20 人生是什么?有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标。
人生是一个舞台，人人都在表演着自己的角色;
人生是一次登山，人人都在进行艰苦的攀登。
21. 我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广;
我喜欢红色，红色是火焰，我愿我的青春像火焰一样热烈; 我喜欢金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一样丰盛。
22. 在中国人的心里，家是祖母颤颤悠悠的拐杖，家是母亲密密麻麻的针线，家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。
23.故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起;
故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空飞翔;
故乡的歌是一条清澈的小溪，总在游子的心头流淌。 24
你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
2、生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是一颗永不陨落的恒星;希望就是一盏永不熄灭的明灯。
3、什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚;
月亮说，我纯洁的心灵多明亮;
海燕说，我奋斗的人生极美好;
太阳说，我燃烧的青春极辉煌。
6、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
7、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养;如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像思维就像鱼儿离开了海洋。
8、适应是什么?适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
9、友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
9、 友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助;是错误道路上的忠言逆耳;是跌到时一把真诚的搀扶;是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
11、理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
12、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
13、你是严冬里的炭火，你是湍流中踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光， 你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。啊，友情，你在哪里?
14、为另一旅游胜地写一广告语。
让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。
令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。
醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
15、 书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。
书中自有少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
18、护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人。
农民如同蜜蜂，奉献了自己的辛劳，酿造了生活的甜美。
教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。
21
假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧;
假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气;
假如我活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。
22、
选择了高山、你也就选择了坎坷。 选择了宁静，你也就选择了孤单。
23、
固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。
友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。
25、 读书是一种乐趣，知识是它的果实;
运动是一种乐趣，健康是它的果实;
劳动是一种乐趣， 收获是它的果实
4、 爱心是一片冬日的阳光， 使饱受饥寒的人，得到温暖 ;
爱心是 茫茫沙漠上的一片绿洲，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;
爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡 ;
爱心是一泓清澈的甘泉 ，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
6.模仿下面句子的格式，另写一个句子。(3分)
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?
感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史?
记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事?
回忆是心的细线，串起了多少美好的故事?
自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天?
理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊?
7、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
“露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动?
“举头望明月，低头思故乡。”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡?
“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动?
“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情?
8、一棵树，是一艘大地的船，为春风升起绿帆。 一本书，是一把智慧的钥匙，为成功开启大门。
9、 体谅是友情中的一缕春风，微笑是交往中的一份礼物。
理解是友谊中的一座桥梁，赞赏是鼓励中的一束鲜花。
10、 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的那双橹。
勤劳说：人生就是 耕耘大自然的那头牛。
困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路。
春天仿写范文第5篇
——关于汶川大地震事件
教学目标：
1、通过介绍与此次地震相关的资料，培养学生的爱国主义情感、乐善好施的民族品格。
2、通过学习，树立学生的忧患意识，掌握一些基本的防震自救的知识。
3、使学生能写一篇有真情实感的有关灾后感受的作文。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、 向学生简介有关汶川大地震的相关资料。
1、地震发生的时间、地点、规模、范围，以及造成的人员伤亡、财产损失等相关情况。
2、党中央、国务院对此次灾害的高度重视。党和国家领导人的讲话、行动、工作的开展的一些相关故事。
3、人民解放军及武警官兵在此次救灾行动中的表现。
4、各人民团体、各地志愿者在救灾行动中的具体表现。
5、灾区人民的自救。
6、社会各界人士及普通民众为灾区捐款捐物的相关情况。
7、此次抗震救灾过程中涌现出来的一些可歌可泣的小故事。
二、 学生补充自己所知道的相关资料。
三、 向学生介绍一些防震救灾的相关知识。
四、 我们学校师生在此次抗震救灾活动中的表现。
五、 请同学谈谈自己的切身感受。
春天仿写范文第6篇
1 模仿例文, 学写句子
文章是由一个个句子组成。句子是写作的基本结构单位。是表达一个完整意思的最小语言单位。因此, 写好句子是写好作文的基础所在。在我们所学的教科书中, 所选用的课文都是语言规范、表达严谨、丰富多彩的。如果学生积累了这些课文中的句式, 并大部分能自觉运用。那么, 句子的表达能力就可以达到一定的水平。
1.1 了解句子的结构
了解句子的结构, 学写简单句是低年级学生写作的重点。要求学生掌握句子的六种基本句式, 即:谁干什么, 什么干什么谁怎么样, 什么怎么样, 谁是什么, 什么是什么等。通过这六种基本句式的学习, 建立完整的句子概念, 了解句子的基本结构。在此基础上逐渐进行句子的扩展, 适当地在句子中加入一定的修饰词, 像表示地点和时间的词, 表示数量、颜色、形状的词;表示神态、心情的词等。在教学中, 让学生明白写句子时, 如果在句子中用上了一定的修饰语, 会使句子写得更清楚具体, 使人一读就明白。
1.2 了解句子的意思, 积累新的句式。
到了中高年级, 教师教学一篇课文时应帮助学生熟悉并积累其中新的典型的句式, 善于发掘, 举一反三。达到丰富句子积累的目的。如《维生素C的故事》一文中。有一句“哥伦布的心情也越来越沉重, 这次探险的成功, 是用十几个船员的生命换来的呀!”。前半部分主要写心情, 后半部分主要写为什么有这样的心情。这样, 别人既知道当时哥伦布的心情, 又能把为什么是这种心情的原因知道的清清楚楚, 一目了然, 具体生动。借助这样的句型, 让学生仿写:“妈妈高兴极了, ……”甚至放开手让学生自己写:……, ……再如《桂花雨》中有这样一个句子:“桂花开得最茂盛时, 不说香飘十里至少前后左右十几家邻居, 没有不浸在桂花香里。”句中用:“不说……至少……”强调了桂花开得最茂盛时醉人的芳香, 使人印象深刻。学生体会到句子的妙处, 然后仿写:“紫荆花开得最热闹时, 不说……, 至少……”通过这样的比较、体会、模仿, 学生就能独立运用这个句式了。
2 模仿例文, 学写段
一篇文章总是由几个段落构成。每一个段落都有主要内容, 有一定的结构形式, 叙述有头有尾, 句与句相互关联。因此, 写好段是写好作文的关键。在小学阶段, 常用的段式主要有:总分总关系段式、连接关系段式和并列关系段式。教师要做到有心人, 在平时教学中选取典型的段例, 让学生感受、体会这三种段式的特点。通过迁移练习, 逐步转化学生自己的语言。
2.1 总分总关系段式
它有三种形式:先总起再分述;先分述再总结;先总起再分述最后总结。总起句和总结句一定要配合照应好, 围绕一个意思。用几句话写出具体的内容。如《富饶的西沙群岛》中, 描写“鱼”的那一段, 就是用总分总关系写的。先写总起句——“一群群的鱼在珊瑚中穿来穿去”。再具体写“飞虎鱼”和“气鼓鱼”的样子, 这是分述。最后用“各种各样的鱼, 多的数不清来总结, 这样整段的中心意思就显而易见, 写出了西沙群岛一带的“鱼”的数量多、种类多。教学时, 就可以让学生仿写:“下课了, 同学们的课余活动可丰富啦:有的……;有的……;有的……;还有的……课余生活真……”学生做了这样的练习, 在写作文中也能轻松自觉地运用。
2.2 连接关系段式
段落中的顺序, 根据记叙的内容不同, 可以以时间先后、方位或地点变换、活动进行的程序等为序。在以时间先后顺序写的段落里, 常用上一些时间先后的词, 使时间顺序更明确, 段落的意思更连贯;在按方位顺序写的段落中, 常用上一些表示方位的词, 但这种顺序要符合人们平时的观察习惯;按活动进行的顺序写时, 每个程序既不能遗漏也不能颠倒, 要分主次。如《珍珠鸟》一文给我们留下了深刻的印象。作者抓住珍珠鸟的一系列动作, 把“珍珠鸟对我逐渐信赖”的过程写的很生动, 让人过目不忘。教完此课后, 我让学生做做“老鹰捉小鸡”的游戏。旁边的同学仔细观察游戏中同学的动作和表情。大家轮流玩, 然后讨论“老鹰”、“母鸡”、“小鸡”各自有哪些不同的动作、神情, 让学生猜测、感受它们当时不同的心理活动, 通过观察、比较、讨论, 以及让学生亲身体验的方法, 学生写出的文章就比较生动, 能把老鹰的“凶狠”, 小鸡的“慌张”, 母鸡的“勇敢”表现的淋漓尽致。
2.3 并列关系段式
一般有两种情况:一种是按同一事物的几个方面, 每个方面依次写;另一种是把两种以上的事物分别写出了。如《美丽的丹顶鹤》中, 作者详细的描写了丹顶鹤的外形, 抓住它羽毛的颜色, 腿、脖子、嘴巴的特点进行描写。语言生动, 条例清晰。学完之后, 要求学生模仿介绍身边的小动物, 使学生懂得抓住动物的特点, 可以使所写的动物栩栩如生地展现在读者面前。
3 模仿例文, 学写篇
一篇文章有了内容, 还要选择安排材料的顺序, 把所选用的作文材料进行有条理的组织, 使文章言之有序、中心明确。篇的主要结构基本上和段落的主要形式相同。
总分总的结构, 以《富饶的西沙群岛》为例, 课文先总写“那里风景优美, 物产丰富, 是个可爱的地方。”再具体地叙述了“海水、鱼类、贝壳和鸟类”。最后总结“可爱的西沙群岛会变得更加美丽富饶。”学了之后, 可以让学生试着写写“我们的学校”。先总的写“学校是个怎样的地方”, 再具体地叙述“教学楼、花坛和操场”, 最后总结。
3.1 连接的结构
即:以时间的变化、地点的变化、事情发生的先后顺序来安排作文。如《虎门销烟》一文, 作者按销烟前、销烟中、销烟后的顺序写作。结构清晰, 条理清楚, 详略得当。老师再要求学生仿照, 按“上课铃响前、响时和响后”的先后顺序把教室里的情景写一写, 学生写作也就轻松多了。
3.2 并列的结构
总之, 小学生写作文, 应从仿写开始, 尤其从仿写课文开始。当然, 也不可拘泥于仿写, 以免限制学生的创作思维。应不失时机的将“仿写”于“创作”有机结合。让学生写作的天空更加绚丽多姿。
摘要：作文是学生运用语言文字表达思想感情, 反映客观现实, 培养写作能力的综合训练。然而对于初学作文的小学生而言, 他们总是感到写作文是一件苦差事。如何激发学生写作兴趣、树立写作信心呢?仿写作文, 不失是一种较好的方法。