春天来了作文范文第1篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的春天来了作文400字(精选10篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。春天来了作文400字1
转眼间，寒假过去了，也就意味着春天来了。
再新的学期里，我对我自己的要求更加严格了许多如：每天上课做到认真听讲，积极发言，认真做笔记，按时完成作业。回家以后，认真地温习新课文，复习今天教的新课文，把老师讲的内容一字不漏地巩固一遍。我还为自己订了一个日程表，也就是一天的“工作”次序。在学校里，见到老师应该说：“老师好!”等礼貌用语。看见地上有垃圾，有纸屑，主动将它捡起扔进垃圾筒。看见某位同学掉了东西，要拾金不昧，交给老师。虽然这些都是一些微乎其微的小事，但它却能反映一个人的品质。
在我的印象中，春天万物复苏，花枝招展，春意盎然，乐趣浓浓。一些竹笋从泥土里探出了小脑袋。春风吹绿了大树，吹醒了小草，吹开了冰冻的小河，和，吹红了花儿等，这样的例子还有很多很多。俗话说得好：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”春天是段美好时光，我们一定要好好利用这段美好时间来刻苦学习。人勤奋，春天就来得早;人懒惰，春天就来得迟。先苦后甜的滋味总是比先甜后苦的滋味好。学知识，就像滚雪球一样，你懒惰，你的“雪球”怎么也滚不大。而如果你勤奋，雪球就会越滚越大。
我建议大家做个勤劳的人。春天来了作文400字2
我不喜欢夏天的焦热，我不喜欢秋天的忧郁，我也不喜欢冬天的冷漠，可却对春天的温暖情有独钟。
春天来了，她仿佛是一位慈爱的母亲，她用温暖的手轻轻地抚摸种子的头顶，让种子从舒适的“被窝”里探出小脑袋;她用美丽的嘴唇亲亲花儿的脸颊，让花儿万紫千红，争竞开放;她用细长的指尖为柳树梳头，让柳树抽出新叶，摇晃着自己美丽的秀发;她用芬芳的气息柔柔地吹着天空，让天空一无杂质，美丽动人。
春天来了，她好似一位音乐指挥家。她指挥喜鹊、布谷鸟在枝头蹦蹦跳跳，唱出清脆婉转的歌谣;她指挥可爱的小羊羔在母羊身边跳跃、欢闹、撒娇，使母羊无奈又怜爱;她指挥小青蛙在荷叶上尽兴舞蹈，尽情展示自己的音乐才能，大声地叫;她指挥小鱼在水中游来游去，并用自己的尾巴有节奏地拍打着水面。
春天来了，她多像是一位个油画家。她把闪着银光的白色天地变成了多姿多彩的缤纷世界;她把含苞欲放的青色花骨朵儿变成了一朵朵粉红粉红正在对着我们咧开嘴笑的桃花;她把一片片单调、光秃秃的褐色土地变成了一片片碧绿碧绿惹人喜爱的稻秧;她把银粒儿一般的种子变成了一哇哇金黄金黄发出浓郁香味的油菜花。春天来了作文400字3
春天来了，春天来了!春天仿佛小姑娘一样轻轻地走来了。
今天，阳光格外灿烂，爷爷到田里种土豆。我和弟弟跟着来到一块草地上玩。我看着草地绿油油的一片，原来是小草已经把一个个小脑袋都伸出来了。我们在草地上打滚、你追我赶，玩得可开心啦!玩累了，我们躺在草地上，软软的，痒痒的。哦，那是几根小草在挠我痒痒呀。
哇!春天来了。一阵阵微风吹过，小草弯弯腰，花儿点点头，蝴蝶在追逐，鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着歌，好一幅美丽动人的画面。
爷爷在地里大声地喊，催我们去放种子。我们跑过去一看，爷爷好厉害，已经挖好了一排排的土坑。我和弟弟拿起土豆苗，这胖胖的土豆真可爱，上面已经长出许多嫩芽，就像小鸟尖尖的红嘴巴。爷爷告诉我们摆种子时，要让芽尖朝上，可不能伤着它们。我们还撒了肥料，把土豆苗一个、二个、三个……轻轻地放入坑里，给它们排好了队伍。爷爷又给土豆苗盖上土，让土豆有个温暖的家。很快，我们的土豆就种好了。
我走到小河边去洗手，只见小鱼儿在欢快地游来游去，似乎在和我说：“春天来了，暖洋洋的，我们也可以出来玩耍了。”春天来了作文400字4
春回大地，万物复苏，风和日丽。迎接了春雨，春天已经来到。
大燕从南方赶来，兴高采烈地喊道：“春姑娘来了，春姑娘来了!”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，柳树姐姐骄傲地说：“看我的柳条多细啊!就像小姑娘的头发丝。”
一阵春风吹来，花儿们又开放了，花儿们各个香气扑鼻，令人陶醉。花儿有黄色的，红色的，蓝色的。有的花儿得意地说：“哈哈，我可是这里的“佼佼者”了!”有的开心地说：“太好了，我又开花了!”还有的生气地说：“切，就你那丑模样还“佼佼者”呢!”花儿们斗艳争芳。
“哦!”小草打了一个哈欠从泥土里钻了出来，揉了揉自己还没睡醒的眼睛。又吹来一阵春风，“啊，太舒服了!”小草高兴地说。
“哗啦哗啦”小河解冻了，又开始唱起了好听的“小奏鸣曲”。河底的小鱼儿也开始尽情地在河里“跑步”了。
春天是一个万物复苏的季节!当然春天也要珍惜“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我们要在春天这个季节“播种”。我爱春天!春天来了作文400字5
冬眠假期刚刚结束，我还有点小糊涂。不知不觉，我们迎来了春姐姐的芬香扑鼻，带来了花果飘香，树木长出了我们的“小弟弟小妹妹”，让我们大家高声呼唤：春天来啦!
我们古龙完小开始了一年一度的.“春天来了”的旅游活动。我很荣幸，被学校的第一波旅游选中了。不一会，我们便能听见客车的喇叭声。我们——上车了。车开了，树上的小鸟唱出了美丽动听的歌声，我们大家一边坐着一边唱着“滴滴滴滴滴滴，我们一起去郊游，看到花看到草，看到了春姐姐在歌唱……”
不一会，到站了，芬芳扑鼻的香味扑面而来，小草在大风妈妈的怀抱中向我们招手，花儿姐姐对着我们展开了笑容，这——这就是春天的美丽，春天的女儿。我在一座山上落了脚，我戴着我的太阳帽，拿着网篓子开始了“友谊赛”的春天女儿扑蝴蝶。我们几个在茂盛的绿绿的草丛小弟中扑蝴蝶。我不铺不知道，一铺真其妙。这时的我才发现春天妈妈的美丽。
我爱春天，从这一次的活动中，我发现了春天妈妈的美丽，她的女儿是多么多，伴我们成长。春天来了作文400字6
春夏秋冬的性格都不一样，春天温顺、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷。我最喜欢的还是春天，春暖花开，万物复苏。
农民伯伯有的在田地里刚播下各种各样的种子、有的还在耕地、还有的在给种子浇水。翠绿的春笋刚从土地里探出头来，对于这个新世界它们非常的好奇。在旁边的小树林里，阳光像一把把利剑刺进树叶的空隙里面，孩子们在那飘洒着泥土清香的草地上，听着那虫子的叫声和小鸟叽叽喳喳的声音，有的在那里捉小虫子，有的在草地上玩耍，还有的在草地上拿着家里带来的食物在野餐，他们快乐的笑声回荡在田野上，传进每个人的耳朵中。
当你走在雨后的树林里，那一片片像棉花糖的白云在天上飘过，春天的空气像刚挤出来的牛奶一样香甜，令人心旷神怡。枝头那一个个像珍珠一样的露珠，摇摇欲坠。一条清澈的小溪流了下来，那水的味道特别的香甜，让人非常的舒服。身边时不时有小动物掠过，旁边一只只小蚂蚁在勤劳的工作，有的在上面指挥、有的在搬运东西、还有的在碾碎食物。
我热爱春天，喜欢春天的万物复苏、喜欢春天的鸟语花香、还喜欢春天的大街小巷。春天来了作文400字7
冬爷爷刚走，花仙子就提着百花蓝，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。让我们一起去寻找春天吧!
春天藏在明媚的阳光里。阳光笑红了脸，发出万丈光芒，就像躲在妈妈的怀抱里温暖极了。
春天藏在茂盛的枝头里。枝头吐出嫩绿的嫩芽，帮大树妈妈换上嫩绿色的衣裳。风儿一吹，像一只只蝴蝶在枝头上雷打不动的站在那儿，从远处张望，又像一排排哨兵昂首挺胸地立在那儿。鸟儿婉转动听地唱歌，把小河给唤醒了，泉水“叮咚叮咚”应和着。
春天藏在绿油地草地上。草儿探出头来张望着世界!像软软的地毯，我真想在那儿睡觉、打滚。
春天还藏在百花争艳的花丛中。她们的颜色五彩缤纷，白的像雪、红的像火、粉的像霞。她们的姿态万千，有全展开了，像灿烂的笑脸。有的才展开一半儿，像害羞的小姑娘，不敢露出头。有的还是花骨朵儿，还在花瓣里睡觉呢!花儿芳香迷人，蜜蜂和蝴蝶都忍不住到公园的花丛中闻一闻那些香香的花味呀!
啊，生机勃勃的春天到了。请走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受那美好的春天吧!春天来了作文400字8
小鸟说，“春天是蓝色的。”“春天是绿色的，”草梨子说：“春天是白色的”桃子说：“春天是粉红色的。”其实春天是五颜六色的。
田野上覆盖着绿色的小麦，像一块绿色的地毯，躺在上面很舒服。
春姑娘来到花园。花园里，迎春花盛开。她一直在做春天的“闹钟”，报告春天来了。牡丹花优美多姿：有的傲然挺立，仿佛要成为牡丹花中最美的一朵;有的盛开，像个腼腆的姑娘;有的只开了一半，像个刚刚醒来的小娃娃春风拿着化妆盒，把柳树变绿。柳树像小女孩的辫子。它又长又漂亮。当春风吹来时，草伸出头来。鸟儿在枝头歌唱，传递春天的信息。蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞。他们精彩的舞蹈为春天增添了许多趣味。蜜蜂也被芳香的花朵所吸引。他们不想离开很长时间。“华拉”河正在唱春天的歌。太好了!
春天，孩子们脱下厚厚的衣服，穿上五颜六色的春装，迈着轻快的步伐去春游。春天!你带来了一派生动活泼的景象，你让这个世界充满了生机、活力，我爱这个迷人的春天。春天来了作文400字9
冬爷爷披着满身的白雪，颤巍巍地走向冰冻的山峰。他惦记着所有的小孩儿，唤来了活泼美丽的春姑娘来陪我们唱歌、做游戏。
啊，我们脱掉厚厚的棉袄，像一群小鸟，飞出家门，奔向田野，去迎接春的使者。
大地回暖，田野上淡绿的小草睡醒了，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，悄悄地从地下探出头来。瞧!蝴蝶也穿上了薄纱一样艳丽的衣衫，飞来飞去，跟各色的野花儿比美呢!野花到处是，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
冬眠的蚯蚓也苏醒了，忙着给庄稼翻土;青蛙呱呱叫着，向隔壁的蟾蜍问好;小小的青蛇游来游去，在草丛里觅食。
春姑娘来了，她和我们一起在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她和我们在桃花杏花的枝头微笑地合影;她在小溪里弹钢琴给我们听，我们和百灵鸟一起歌唱。
园子里，山茶花开了，大朵大朵的，红艳艳的，特别醒目。梨花也不甘示弱，开满了雪白雪白的花朵。大家你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟儿。红的似火，白的如雪，粉的似霞，一片姹紫嫣红。
我喜欢这充满生机的春天。在春天里，我要高歌一曲，表达我的愉快!春天来了作文400字10
春天悄悄地向我们走来，天气慢慢变暖了，冰雪消融。天上的白云如同一缕白纱，一缕一缕，为天空织出一件漂亮的衣服。织完衣服，春姑娘的汗“哗哗”地往大地上流。
风，吹过草丛，穿过小溪，越过大树。风，吹到我脸上痒痒的。突然，一只绿色的蝴蝶在我面前飞过，我追上去，看见了蝴蝶没有翅膀，仔细一看，原来是片树叶呀!
春天来了，花儿开了，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳条，上面缀满了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛、一簇簇，又嫩又红的花儿也伸了伸腰，打了个哈欠，探出了脑袋。
花儿争奇斗艳，有淡黄的迎春、粉红的梅花、雪白的水仙花、深红的茶花、白色的玉兰、白茫茫的蝴蝶花、橙色的君子兰、浅粉的海棠、高贵的牡丹……
春天有许多鸟，有杜鹃、有喜鹊、有青岛、有啄木鸟、有黄莺、有燕子、有麻雀、有布谷鸟、有画眉、有鹦鹉、有百灵鸟……
佝偻了整整一个冬天的腰板直起来了，欢快的脸上充满了希望。公园里又热闹起来了，照相的人、钓鱼的人、捕捉虫子的人，都陶醉在大自然的怀抱里了。
春天来了作文范文第2篇
授课人：刘意玲 【活动目标】
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。
【活动准备】
1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
2、课件声音：燕子鸣叫。
3、歌曲磁带《春天在哪里》
【重点难点】
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
【活动过程】
1、导入
听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
2、展开
——教师利用课件照片，讲述故事。
——故事里都有哪些小动物?
(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)
小动物是在什么季节醒来了?
为什么在春天醒来了呢?
3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。
4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。
——(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
5、扩散思维，讲述。
春天来了作文范文第3篇
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
教案筹备：
1、常识履历筹备。
教案前西席组织幼儿调查春天的风景;学会歌曲《春天》。
2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
3、情况筹备。
创设主题墙面“春天来了”。
教案进程：
一、预备教案
师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。
二、感知领略教案
1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。
“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在那边?”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗?它藏在那边?”
请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。
3、 西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水?西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”
②春天的小河是奈何的?春天的小河发出奈何的声音?幼儿仿照小河道水的声音。
③春天的水塘里谁来了?西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、接头：他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验教案
1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。接头：你们喜欢春天吗?为什么?
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏教案
游戏：找春天。
教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。
五、缔造教案
西席引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿实验演出创编的诗歌。
六、竣事教案
春天来了作文范文第4篇
《春天来了》教案
授课人：麟游县西街小学
李小斌
本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。
一、教学目标
情感目标 ： 培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。引起学生对自然环境的关注
认知目标 ： 让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。认识常见的颜色。
能力目标 ： 培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、教学重难点
(1)培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。
(2)培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。
三、教学准备
(1)、教师准备：歌曲《春天在哪里》，表现春天的绘画作品。
(2)、学生准备：彩笔、油画棒、画纸。
四、教学过程
(一)、复习旧知，导入新课。
(二)、新授。
1、说春天。
师：同学们，现在是什么季节呀?(春天) 春天在哪里呢?春天的大自然会有什么变化? (让学生说说春天表现在什么地方。)
提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢? 2.感受春天
请同学们说一说春天来了，你发现了什么?(小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。)
3.赏春天
孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。
祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。
老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀!(观看课件)
4.画春天
(1)、师：下面我们要进行一次比赛。 “比一比”：哪一小组创作的春天最美? (2)、教师讲解作业要求。
(3)、学生进行作业，教师巡回辅导。
(三)、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并评选出最优秀的作品进行展示。
春天来了作文范文第5篇
一、预期总目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
二、小主题目标：
(一)、春天在哪里：
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
(二)、小鸟飞来了：
1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
(三)在园地里：
1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案：
《“找春天”的任务》(集体)
预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
一、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节?为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)
2、春天已经来临了，你能找到吗?去哪里找?
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢?
(归纳不同方法，出示相应图识)
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各组的组员，形成临时小组。
《交流计划书》(集体)
预期目标：
1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。
环境创设：
幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书(表格式)
活动流程及相关提问：
一、出示各组制定的计划书，集体交流：
交流内容：
1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。
2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法(如使用的符号、顺序等?)
二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗?看得清楚吗?为什么?
提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。
三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。
《种子发芽》(区角)
环境创设：小种子(土豆、赤豆、菜心等)种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导：
1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
《小燕子》(集体)
预期目标：
1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
环境创设：
燕子头饰、春燕图、音乐
流程及提问：
一、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么?(提升：春天来了，燕子飞来了)
2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么
二、幼儿表征
1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流
1、你这只小燕子刚才在干什么?
2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢?
主题反思：
在主题活动中，往往会受到幼儿经验、活动材料、活动时间和空间等因素的影响，有时幼儿会出现一些奇怪的问题，这就需要我们教师有很广的知识面，因此，要有效的推进主题，教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的“推动策略”，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使活动主题层层推进，使活动达到理想的效果。我们的反思有以下几点：
1、由于是预定的计划，因而对于目标以及在实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。由于春天的植物变化很明显，因而教师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
2、在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。
3、由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。
4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。