说勤奋练习范文第1篇
单位： 鲁权屯镇滕庄中学 执教： 鲁风举
鲁肃：(172-217)，三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
【教学目标】
1、了解与课文相关的作品及人物。
2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。
3、理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。
4、感受人物的说话技巧。 【学习重点】
学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。 【学习难点】
掌握疏通文言句意的方法。 【导读指导】
一、有关文中人物
孙权：(182-252)即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州(今台湾)，加强了与夷州的联系。
吕蒙：(178-219)，三国时吴国名将，字子命。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。
二、关于作者：司马光，北宋史学家、文学家。司马光主持编写的《资治通鉴》，是我国一部重要的编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 【课前导学】
1、请根据拼音写汉字。 当(tú) 掌事 孤岂欲卿治经为博士(yé) 但当(shè) 猎
(shú) 若孤 吴下阿(méng) (guā) 目相待
2、本文选自 (朝代) (人名)主持编纂的 体史书《 》，人们广为传颂他小时候机智聪慧的一个故事是“ ”。
3、朗读课文，试着找出文中两个沿用至今的成语，并解释其意思。
① ： ② ：
- 1
4、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
2、 卿言多务，孰若孤?
3、卿今者才略，非复吴下阿蒙!
4、 即更刮目相待。
5、 大兄何见事之晚乎!
三、整体感知
1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。 孙权劝学—— 吕蒙( )学—— 鲁肃( )学
2、孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。
3、吕蒙的态度有何变化?请从文中找出依据。
4、你从这篇课文中明白的道理是：
【当堂检测】 拓展延伸。(文言文阅读练习) 阅读短文，回答下列问题。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
选自《三国志•吴志•吕蒙传》1. 解释文中加点的字。
轻： 或： 故： 遂： 安： 画： 2.翻译句子。
(1)君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?
说勤奋练习范文第2篇
马说(第一课时)
设计人：王玉华初审人：刘军华审核人：张光希
学习目标 ：
1、疏通文意，理解文章蕴涵的寓意。
2、掌握常用文言实词、虚词的用法及句式结构。
3、指导朗读 。
4、正确认识社会，正确认识自己，培养真才实学，报效国家。
学习过程 ：
任务
一、导入：
1、列举和马有关的成语。——————————————————————————————————————————————
2、解题。“说”是古代一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点;“说”的语言简明，寓意深刻，通常用以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。
任务二：诵读全文，小组交流：
(1)文中千里马指的是什么?
(2)伯乐指的是什么?
(3)归纳全文主旨：
任务三：学习第一段，研讨：
1.总结本段重点字词：
2、(1)概括本段内容：
(2)世上到底是先有马还是先有对马的认识?
任务四：学习课文第二自然段，交流：
分秒必争，挑战自我，超越自我。
1.总结本段重点字词：
2、(1)概括本段内容。
(2)跟常马一样都达不到，岂不是千里马不如常马了吗?
学习任务四：学习课文第三自然段。
1.总结本段重点字词：
2.思考讨论：
(1)概括本段内容。
(2)“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?
(3)三个“之”字，用法是否一样?
(4)你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的?
达标测试：
1、熟记课下注解。
2、背诵课文。
学习驿站：
学习本文，你最大的收获是什么?不足是：
马说(第二课时)
设计人：王玉华初审人：刘军华审核人：张光希
(一)太宗纳谏
太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：”尔养马而死，尔罪一也;使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也;诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。‘公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪?“太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”
(选自《贞观政要》)
1.本文主要写了一件什么事?
答：______________________________________________
2.皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么?
答：______________________________________________
3.文中有几句话没有标点符号，请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
4.对对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭下联：____________________
(二)南歧之见
南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦③而不
吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!” 终莫知其为丑。(选自《贤奕编?警喻》)
「注释」 ①瘿：(yīng)颈瘤病，即颈上生囊状瘤子。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦。
1.下列各组中加点的词，意思不相同的一组是()
A.凡饮之者辄病瘿――西施病心而颦其里
B.其水甘而不良――出淤泥而不染
C.故其地之民无一人无瘿者――彼竭我盈，故克之
D.吾乡之人皆然――然得而腊之以为饵
2.用“/”为下面的句子断句。
异哉人之颈也焦而不吾类!
3.用现代汉语翻译下面的句子。
不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?
译文：______________________________________________
4.南歧人为什么会笑外方人?
答：______________________________________________