南京信息职业技术学院范文第1篇
【南京审计学院排名】南京审计学院特色专业-南京审计学院录取分数
线
南京审计学院，是我国唯一以“审计”命名的高等学府，是一所拥有较高社会知名度、美誉度的财经院校，是我国审计高等教育发源地之一。1991年由审计署直属;2000年，调整为江苏省与审计署合作共建、以江苏省管理为主;2011年变更为三部一省共建(审计署，教育部，财政部，江苏省)。学校与国家审计署同时诞生，与中国审计事业同步发展。积极树立“大审计”教育观，打造审计最高学府。2007年，被国际内部审计师协会(IIA)认定为中国唯一的“全球内部审计教育伙伴”(IAEP)合作级院校，成为IIA在全球
认定的39所高校之一，是全国首批审计硕士专业学位授权单位。
南京信息职业技术学院范文第2篇
【贵州电子信息职业技术学院专业】贵州电子信息职业技术学院招生网站-贵州电子信息职业技术学院分
数线
贵州电子信息职业技术学院重点专业:
贵州电子信息职业技术学院全景地图:
贵州电子信息职业技术学院历年分数线:
贵州电子信息职业技术学院报考指南:
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南京信息职业技术学院范文第3篇
江苏信息职业技术学院是一所具有近60年办学历史, 隶属江苏省教育厅管理的普通高等院校;是教育部批准的首批国家级示范性软件职业技术学院、教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校学院地处长三角腹地“太湖明珠”——无锡市。
2 调查基本情况
调查采用调查问卷形式, 对象为2007、2008、2009级新生, 三次调研有效问卷回收率均在82%以上, 统计样本良好, 问卷共分26道客观题, 内容涉及新生了解我院的途径、报考动机以及新生学习、生活等诸多方面, 能较全面、客观、真实地反映新生入学以来的思想动态。现将情况综述如下。
2.1 了解途径
新生了解我院的途径是多样化的, 其中报刊杂志以73.8%的比重成为考生了解我院的最主要途径, 主导地位越加明显。其他依次为网络媒体、他人介绍、当地的高招咨询会和广播电视。在所有的报刊杂志中, 《江苏招生考试报》以83.8%的绝对优势位居榜首, 在2008年78.59%的基础上增加了5.21%。《对口单招报考指南》以14.5%位居第二, 扬子晚报以3.5%位列第三, 其他均不足2%。网络媒体虽排在第二位, 但其比重从2008年的25.41%上升至2009年的31.5%, 排在前三位的分别是我院网站 (44.3%) 、江苏省教育考试院网站 (39.5%) 、江苏招生考试网 (31.8%) , 其余网络媒体均不足20%。他人介绍仍以亲朋好友和老师为主。广播电视中, 省教育电视台2009高考直通车节目从2008年61.36%大幅上升至88.3%的比重, 值得关注。
2.2 报考动机
2009级新生的报考动机排名第一的是“考的分数较低”, 占到45.1%。“听说来这里就读将来就业容易”则连续三年下降, 从2007年的29.40%, 2008年的20.41%滑落至2009年的16.8%。盲目填报专业的比重逐年下降, 从2007年的19.3%, 2008年的15.10%降低为2009年的13.6%。同学主要是从就业前景好和兴趣爱好出发选择专业, 具有一定的自主性。另外, 调查结果也显示, 经过专业教育后, 大部分新生会渐渐喜欢上所学专业。
2.3 家庭经济状况'
从三年数据对比可以看出, 学生家庭经济状况基本处于稳定状态, 接近中等及小康水平的家庭略有小幅提升, 但仍存在两极分化的现象, 有37.7%的学生家庭经济状况比较困难, 甚至处于特困状态。超过一半比重的学生及家长认为我院学费较高负担不起, 但为了孩子能读书的愿望使得家长还是愿意让学生进入我院学习。
2.4 未来打算
2009年有62.7%的新生选择专转本, 进入本三继续深造, 比2008年提升了3.05%。从对毕业后月薪的期望看, 期望月薪为2500元以上的比重有所下降, 从2008年的64.02%降低至2009年的58.4%, 2000~2500元的比重从2008年的19.73%上升为2009年的23.4%。可以看出学生对就业的期望值仍然偏高, 不够理性。
2.5 学习、生活中遇到的问题
新生在开学初最想了解的依次是英语与计算机考核、相关技能培训及专转本, 三项内容连续三年排序一致。而人际关系则连续三年成为新生入学后面临的首要难题。如果在生活上遇到问题, 半数以上的学生首先选择向同学、老乡倾诉, 其次是父母、班主任、辅导员, 最后才会找领导。
3 建议
通过连续三年对新生进行问卷调查对学院的招生工作起到了一定的促进作用, 为新生的大学生活的顺利开展做了前期铺垫和准备, 获得了新生的普遍认同。但仍存在诸如我院就业竞争力下降、课程体系有待完善等需要思考的问题。主要建议如下: (1) 课程体系设置从企业需求出发, 以实用性、技能性为标准, 保留优势课程, 删除不合理课程, 并结合无锡产业发展规划积极研讨开发增设社会急需课程, 进一步突出我院信息技术为主的办学特色; (2) 发挥校企合作的优势, 扩大实训基地, 拓展实习项目, 通过校内实训、企业实习等方式使学生有充足的实践机会将专业知识转化为实操技能, 让学生尽早了解社会及企业的需要, 提升动手能力和解决实际问题的能力, 从而提高就业竞争力; (3) 加强就业指导工作的全员性、全程性, 使学生及早树立就业意识, 早作职业生涯规划。在授课过程中, 尽可能多地加强本专业的宣传, 让学生了解所学专业的学科背景、发展前景、就业趋势等, 从而帮助他们培养自己的专业兴趣。通过严把教学质量关, 加强校企合作, 拓展就业渠道, 提升就业服务品质, 为社会培养出高素质的高职院校技能型人才, 让学生一毕业就成功就业, 让高就业率重新成为学生和家长选择报考我院的首要因素; (4) 充分整合优势媒体资源: (1) 加强《江苏招生考试报》作为权威宣传媒介的主体力度; (2) 完善我院网站和招生就业网的建设, 使它成为考生了解我院的首要途径和宣传窗口; (3) 加大在江苏教育、江苏省教育考试院网站、江苏招生考试网的宣传力度, 扩大学院影响力; (4) 重视他人介绍和高招咨询会这种“面对面加一对一”渠道在填报志愿期间的集中宣传力度和说服力; (5) 广播电视宣传虽然相比其他宣传途径, 效果不明显, 但在某些地区还是会产生一些社会影响力, 宜将此项支出控制在一个合理的投入产出范围内。另外, 继续利用我院的城市地理优势, 以及新校园环境, 在以后的招生工作中加强宣传点, 来吸引考生报考; (5) 探索调整学费收入, 完善奖助体系, 加大各项帮困力度, 为学生和家长减轻学费负担, 让学生能够以一个更轻松的心态进行学习和生活, 充分体现我院“一切为了学生”的办学宗旨; (6) 对于同学们广泛关注的信息, 如英语、计算机等级考试和相关职业技能培训等, 通过黑板报、宣传栏、海报、网站等多种形式向同学们传播, 通过提供相关知识学习和技能培训的信息, 带动同学们的学习积极性和主动性。对于成绩优秀、想继续深造的学生, 从学习方法和教学资源上予以提供更多资源和帮助; (7) 提供更多的心理辅导和生活指导, 帮助新生尽快转变心态和学习方式以更好地适应大学学习和生活。升入大学后, 来自不同社会背景、不同生活习惯的学生生活在一起, 人际关系变得相对复杂。这与高中期间学生的主要精力投入在升学的竞争中, 同学间交流相对较少有很大关系。另外, 从高中以升学为目标的被动式学习转化到大学主要靠自主性学习, 这些都让新生感到巨大的不适。如果每次心情不好都闷在心里, 久而久之就会出现各种心理问题。用学生喜欢的朋友式的帮助和关怀, 教育他们以宽广的胸怀、友善的态度来灵活应对, 让同学们感受到大家庭的温暖。
摘要：为了使学院的招生工作更有针对性和有效性, 帮助新生尽快适应大学生活, 学院连续三年对2007、2008、2009级新生进行了问卷调查。通过对调查数据进行对比分析, 旨在找出考生报考变化趋势, 总结规律, 发现问题, 最后提出几点建议。
南京信息职业技术学院范文第4篇
一、传统教材征订环节存在的问题
(一) 下达教学任务和搜索教材信息效率低下
在通常情况下, 学校将教学任务落实之后就会采用电子表格的方式通知任课教师, 为任课教师在教材的选择上提供便利。但是在进行任务下达的过程中是以电子邮件的方式来进行发送电子表格, 因此整个过程的效率性有待提高;任课教师在接受教学任务之后必须要在国内外的各个出版社、以及互联网平台 (比如说当当网以及卓越网等) 中进行认真筛选出所需要的教材, 不仅需要投入大量的精力与时间, 而且整体的效率并不理想。
(二) 教材信息填报以及汇总、审核
当任课教师将所需要的教材选择完成之后就必须要把教材中的信息 (比如说教材的名称、作者、ISBN、出版社、版次以及订购数量) 等重要的信息填入到教学任务单里, 由于这个过程较为繁琐因此也经常出现错误, 比如说信息漏填错填、教材漏报以及订购数量出错、ISBN号格式错误等等, 给教材的采购环节造成严重的阻碍;教务人员必须要对教师所提供的教材信息进行审核, 这一部分必须要花费一定的人力与时间, 而且在进行教材审核过程当中也缺少深入了解, 使得教材的质量无法得到有效地保障。
二、高职院校教材信息化管理的实践探索-以陕西职业技术学院为例
传统教材管理模式对于教材的征订工作不仅需要大量的人力与时间, 而且还会给正常的教务管理工作造成严重的阻碍。为了能够有效地强化教材管理效率以及准确性, 文中结合我校 (即陕西职业技术学院) 研制出了教材信息化管理系统, 该系统的主要功能就是对教材进行信息化管理, 包括了以下几个方面:
(一) 完善功能
(1) 添加了独有的数据同步功能。教务管理系统是以教学活动作为中心并涉及到课程名称、班级人数以及任课教师等方面, 为了能够保障数据真实性与准确性不受影响, 就必须要将教材信息化管理和教务管理系统的数据进行同步, 只有这样才能够保障数据的安全性与可靠性。 (2) 利用智能移动办公平台“钉钉”, 目前在陕西职业技术学院, 该款名为“钉钉”的app, 为学校多元化的办公需求提供了极大的便利, 除了“智能考勤”等基本功能, 也可以添加教材管理模块, 当任课教师将所需要的教材选择完成之后就必须要把教材中的信息 (比如说教材的名称、作者、ISBN、出版社、版次以及订购数量) 等重要的信息填入后, 教材管理人员可以立马在后台提取, 汇总信息, 极大的缩短了教材层层申报的时间成本, 和人力成本。 (3) 教材的审核过程是相当重要的, 由于学校中的课程种类多样, 比如说许多公共课程归属基础部、专业课程则属于教学系部等等, 为了能够实现教材信息化管理, 就必须要在系统当保障审核权限具有一定的灵活性, 比如说可以设置多级审核、以及课程归属审核等等, 值得注意的是一定要把审核的权限指定到个人, 以确保审核的质量。
(二) 构建教材信息库
传统的教材征订就是由教师上网搜索教学中所需要的教材, 再把所需教材的相关信息与资料填入到教材征订单里, 由于这个过程较为繁琐因此容易出现ISBN等信息出错或者不完整的情况发生。而构建一个完整、健全的教材信息库并在其中对每本教材的信息 (名称、作者、出版社以及ISBN号等等) 进行标注, 而且还对教材库进行定期更新, 并且也会按照时间长短来将一些陈旧的教材排除。教师在指定教材的过程当中只需要对教材进行检索并指定即可完成。若教师没有检索到所需教材, 那么也能够进行自由添加与修改。而且管理人员也会对添加的教材以及信息内容的准确性进行确认。
(三) 特选功能确保教材指定审核不遗漏
由于每个教师所征订的教材内容不同, 教材所需要的数量也各不相同, 为了能够保障数据的真实性与准确性, 我校独立设计了“进度报送”的功能。教材信息化管理系统会对教材指定进度进行即时备注, 将那些无需教材的课程数量以及需要教材的课程数量全面展示。比如说某学期里我校需要教材的课程有268门, 需要教材的课程有485, 从这些进度报送中可以清楚地看到教材指定与教材审核的具体情况。除此之外, 审核人也可以依据所筛选的条件对不同专业、不同班级中的教材指定情况有一个大概的掌握与了解, 确保教材指定和审核过程不会出现遗漏的情况。
三、结语
综上所述, 按照教学秩序层面可以看出教材征证是整个教材管理工程的重要核心, 因此强化教材征订效率与准确性就成为了其中重要的关键。为了能够有效地确服传统教材征订中中所出现的问题, 通过新研发的教材信息化管理系统不但能够有效地提高我校的教材征订流程, 而且还强化了教材的管理水平与质量。伴随着教材管理建设工作的不断深化, 今后对于样书申请以及统计分析、智能终端APP等方面都将会有全新的发展。
摘要：教材管理工作的优劣对于高职院校的发展具有重要的影响, 但是在具体的实践过程当中许多高职院校管理模式滞后问题严重, 使得教材管理的效率受到了严重的影响。文中对于高职院校传统的教材管理模式中的现状进行了简要地论述, 并针对其间存在的问题通过信息化管理的方式来予以解决, 以供相关从关业人员进行参考。
关键词：高职院校,教材信息化管理,创新策略
参考文献
[1] 丁铁.基于信息化平台的教学管理系统开发与实践——以佛山职业技术学院教务管理系统为例[J].经济发展与管理创新-全国经济管理院校工业技术学研究会学术年会, 2016 (12) :124-137.
[2] 张永军, 张碧如.高职院校教学管理信息化建设的探索与实践——以漳州职业技术学院为例[J].中国成人教育, 2015 (03) :155-168.
南京信息职业技术学院范文第5篇
2010年第 1期(总第1期)
共青团南京工程高等职业学校委员会 主编 2010年4月30日
目 录
【领导讲话】
团委书记练月琴同志在团省委十三届三次全体会议上的讲话摘要„„„„„„„„„(2)
【重要会议及文件精神】
关于加强全省中等职业学校共青团工作的意见摘要„„„„„„„„„„„„„„„(5) 我校党委副书记、纪委书记张益飞同志参加全省中职共青团工作会议„„„„„„„(7)
【团委工作动态】
积极做好学校2010年推荐入党积极分子工作„„„„„„„„„„„„„„„„„ (8) 发展新团员举办我校第二十期业余团校„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(9) 成功举办2010年校级学生组织换届竞聘述职大会„„„„„„„„„„„„„„„ (9) 继承革命遗志 发扬优良传统
——我校学生代表赴雨花台烈士陵园祭奠革命先烈„„„„„„„„„„„„„(9) 举行“学习时代楷模 弘扬英雄精神”主题团日活动„„„„„„„„„„„„„„ (10) 组织开展“关爱绿色”3.12植树节活动„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
(10) 我校全面开展学雷锋系列活动„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (10)
我校开展“学雷锋精神 树文明新风”黑板报评比活动„„„„„„„„„„„„(10) 校级学生组织开展“美化校园 环保实践”活动„„„„„„„„„„„„„„„ (11) 真情相伴人不老 朝霞晚霞一样红„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
(11) 绿色文化进社区 低碳生活伴你我„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
(12) “我们长大了，双亲变老了”主题征文比赛„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (12) 灾难无情人有情，驰援有限爱无疆
——我校组织开展为青海玉树地震灾区募捐活动„„„„„„„„„„„„„„ (12)
【简讯】„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (13) 【总支工作动态】„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(13) 【获奖荣誉】„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(15) 【领导讲话】
团省委书记练月琴同志在团省委十三届三次全体会议上的讲话
摘 要
各位委员、同志们：
年前，我们专门召开了全省共青团工作务虚会，认真学习贯彻党的十七届四中全会和省委十一届七次全会精神，传达落实团十六届三中全会工作部署，并就2010年全省共青团工作思路和工作重点进行了集中研讨，形成了重要共识。这次全委会的主要目的，就是要系统总结去年工作，研究部署今年工作。会上，我们通过了《关于进一步加强学习型团组织建设的决议》和《关于深化“青春燎原计划”的意见》这两个文件，这也是团省委书记室反复考虑、多次研究决定的，目的就是要进一步理清全省共青团工作思路，进一步突出全省共青团工作重点，把全省团组织的智慧和力量集中到推进“青春燎原计划”上来，各项工作落实，打响江苏共青团工作品牌，确保实现“整体性工作全团领先”的目标。
关于团十六届三中全会精神，已经整理汇编到《团十六大以来团中央主要领导讲话汇编》中，印发给了大家，我就不再传达了，请大家认真组织学习。2009团省委常委会的工作报告、2010团省委工作要点也已经书面向大会报告，请大家出意见和建议。
下面，我代表团省委常委会讲几点意见。
一、全面总结一年来共青团工作的基本经验
2010年是全面完成“十一五”规划目标任务的最后一年，也是夺取应对国际金融危机全面胜利的关键一年。综合分析国内外形势，世界经济复苏趋势更加明显，全球经济结构深度调整，新一轮科技革命加速推进，为江苏实现新的发展提供了机遇。同时，也要看到，世界经济复苏将经历缓慢复杂曲折的过程，经济运行中新旧矛盾交织，不确定、不可预料的因素仍然较多。青年是江苏经济社会发展的生力军。新的形势下，我们更要保持清醒头脑，增强忧患意识，引导青年坚定信心，振奋精神，抓机遇，奋发有为，为实现江苏率先发展、科学发展、和谐发展作出新贡献。
要始终强调立足“两个全体青年”谋划团的工作;始终强调围绕党政工作中心统筹团的工作;始终强调遵循普遍性原则活跃团的工作;始终强调强化机制建设提升团的工作。
- 2始终坚持开拓创新。
四、扎实推进“青春燎原计划”
2010年是深入实施“青春燎原计划”的关键之年，我们要围绕实现“整体性工作全团领先”的目标，着力打造全省共青团“青春燎原计划”新体系，统筹推进团的基层组织建设和基层工作、教育引导青年、促进青年就业创业和维护青少年合法权益等各项工作，全面加强团干部队伍建设，团结带领广大团员青年为推动科学发展、建设美好江苏贡献力量。
1. 全力推进团的基层组织建设和基层工作。全力推进团的基层组织建设和基层工作。要从贯彻党的十七届四中全会精神的高度，从团的基层组织建设是团的生命力工程的高度，进一步加深和强化对基层组织建设重要性的认识。要准确把握、深刻领会团中央关于加强团的基层组织建设和基层工作的基本原则和方法，严格按照团中央的统一部署，一招不让地抓好落实。要毫不放松、毫不动摇地支持和推动基层团组织开展工作，尽最大努力、想尽一切办法把所能调动的资源放到基层，努力为基层提供实实在在的帮助。
要进一步发挥大学生“村官”作为基层共青团工作力量的作用;要切实抓好分批分类分领域团建工作;三是要稳步推进团建创新工作;要全面深化党建带团建工作。
2. 深入推进青少年教育引导工作。要从共青团的根本任务、战略任务的高度充分认识开展教育引导青年工作的重要意义，将其作为2010年全年工作的重中之重来抓。要充分贯彻党对青年思想意识的核心要求，准确把握青年思想意识的形成规律，客观分析不同青年群体的显著差异，紧扣青年思想意识的关键点做好青年教育引导工作。要突出时代特色，针对青年的特点、需求、兴趣、爱好，坚持组织化引导与社会化引导相结合，创造和运用丰富多彩的活动载体来教育引导青年。一是要全面开展分类引导青年工作;二是要大力加强未成年人思想道德建设;三是要全面强化青年思想教育。
3. 持续抓好促进青年就业创业工作。要始终把促进青年就业创业工作作为服务党政工作大局、服务青年发展、支持基层工作的重要切入点和突破口，继续保持高度的责任感和良好的精神状态，延续2009年的推进思路和工作内容，一以贯之，常抓不懈。
一是要抓好就业创业培训分类实施;二是要加强青年就业创业见习基地建设;三是要深化青年创业小额贷款项目;四是要推进青年创业服务体系建设。
4. 逐步深化维护青少年合法权益工作。要充分认识到维护青少年合法权益工作在团的工作格局中占有非常重要的位臵，同时要进一步认识到共青团要实现维护青少年合法权益的职能有其自身的工作方式，具有鲜明的特点。我们要深入
- 4中等职业学校共青团工作是中等职业教育的有机组成部分，更是学校育人工作的重要组成部分，党的要求和青年的使命始终决定着共青团组织、引导、服务、维护青年合法权益的重要职责，具有不可替代的作用。中等职业学校学生绝大多数毕业后直接跨入社会，成为产业大军的重要成员。他们能否具备健康、积极、向上的思想道德素质，直接关系到未来产业大军的整体素质，关系到我省实现更高层次小康社会的发展全局;他们能否在内心里认同党的领导，认同社会主义制度，坚定跟党走中国特色社会主义道路，直接关系到中国特色社会主义事业能否兴旺发达、后继有人。全省各级教育行政部门、共青团组织和中等职业学校要充分认识这项工作的重大意义。
当前，我省中等职业学校团的建设和团的工作还存在诸多薄弱环节亟待加强。团的组织不健全、团干部配备不到位、团员意识不强、团的工作不够活跃等问题在有的学校还比较突出，导致团组织作用的发挥受到限制。全省各级教育行政部门、共青团组织和中等职业学校要高度重视中等职业学校共青团工作，采取有效措施切实加强中等职业学校团建工作。
二、准确把握中等职业学校共青团工作的指导思想和主要任务
中等职业学校共青团工作的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实新时期党的教育方针，根据中等职业学校的根本任务功能和中职学生的根本利益诉求设计工作的切入点，把加强中职学生思想道德教育工作摆在突出位臵，切实履行好组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的职能，为培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作贡献。
中等职业学校团组织要在同级党组织和上级团组织的领导下，围绕学校中心工作，充分发挥团结教育青年的核心作用。中等职业学校共青团工作的主要任务是：
帮助学生提高适应职业发展的专业能力;帮助学生培养良好的道德品质;帮助学生培养适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能;帮助学生认同中国特色社会主义道路，并逐步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。
三、切实加强中等职业学校共青团组织建设
要建立健全各级团组织;加强团干部队伍建设和团员队伍建设;加强团支部基层活动建设和学生组织和工作阵地建设;加强上级团组织协管考核工作。
四、加强和改进对中等职业学校共青团工作的领导
各级党团组织、教育行政部门要高度重视中等职业学校共青团工作，加强沟通协调，加大工作力度，合力推进中职学校共青团工作。各级团组织、学校党委(总支)要确定专人负责中等职业学校共青团工作，通过建立例会制度、确定联系点等方式，切实加强对中等职业学校共青团工作的领导。要把更多资源向中等职业学校倾斜，在中等职业学校中开展共青团工作示范校认定和经验推广工作。各级教育行政部门要把中等职业学校共青团工作纳入总体工作格局，大力支持共青团组织的工作。要把共青团工作作为办学质量和水平评估的重要指标，纳入中等职业学校评估体系。
各学校要建立健全党建带团建工作机制，从制度安排、干部配备、工作条件创造、工作指导四个方面带动团的建设和工作。学校领导班子中要有一名同志分管共青团工作，领导班子每个季度要至少听取一次团组织工作汇报，专题研究共青团工作。各学校要在团固定活动经费、活动场所、设备、时间等方面对团的工作予以保障。
我校党委副书记张益飞同志参加全省中职共青团工作会议
4月1日下午，全省中职共青团工作会议在宁召开。会议进一步明确了共青团工作在我省中等职业学校中的职能定位，着力推进了中等职业学校学生思想政治教育等各项工作的全面发展。团省委书记练月琴、省委教育工委副书记丛懋林、省人力资源和社会保障厅副厅长吴可立出席会议并讲话，团省委副书记沈海斌主持会议。各市教育局、人力资源和社会保障局、团委分管领导，部分中职学校和技工院校校长、团委书记代表等出席了会议。
省人力资源和社会保障厅吴可立副厅长首先作了讲话，他指出，近年来，全省技工院校的学生思想道德教育工作取得了显著成绩，这其中，共青团组织付出了大量的辛勤劳动，全省技工院校党委要高度重视和支持技工院校的共青团工作，要切实把技工院校的共青团工作摆上重要的议事日程。他强调，各级人力资源社会保障部门要同共青团组织加强联系，增进协作，相互支持，共同奋斗，为促进全省各技工院校青年学生的全面发展做出积极贡献。
省委教育工委丛懋林副书记接着作了讲话，他介绍了近年来，全省职业教育的发展情况，并对加强全省中职共青团提出了3点要求：
第一，通过对我省中等职业教育发展的新形势、不良社会思潮对中职学生理想信念的冲击、中职学校共青团工作自身建设面临新挑战进行分析，要求各党团组织要认清形势，把握新要求，加强中职共青团工作。第二，要找准共青团工作的切入点，整体推进中等职业学校育人目标体系。做到坚持党建带团建，全力推进团的基层工作;深入推进中等职业学校青年学生思想教育引导工作;重视抓好中职学校青年就业创业工作;逐步深化维护青年合法权益工作。第三，强调要加
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绿色文化进社区 低碳生活伴你我
——我校学生社团组织“环保知识进社区”活动
3月25日上午，我校学生社团插花园艺协会、无线电兴趣小组、图志学社的同学在麒麟门悦民社区主任的大力支持与指导下，来到悦民社区进行“环保知识进社区”活动。活动通过宣传小册子的发放和环保小常识的讲解，使校区加深对建设资源节约型环境友好型社会的认识，能够树立起节约、环保的家庭消费新理念，也能够真正的参与到节能减排的活动中去。同学们真诚的态度和细心的讲解吸引了很多社区居民的参与。居民们对本次活动给予了高度评价，纷纷表示，希望以后多多开展这类有意义的活动。同学们也在活动中得到了宝贵的社会实践经验。
“我们长大了，双亲变老了”主题征文比赛
为了引导学生感受双亲的无私和伟大，体验温暖亲情，培养博大的爱心和责任心，我校团委、语文教研室举办了“我们长大了，双亲变老了”主题征文比赛活动。活动中同学们积极踊跃参加，经评比，一批优秀作品脱颖而出：
一等奖: 商务08112田佳舟
二等奖: 商务07121孙 琦 地质08052谭纪林
三等奖：商务08123王 培 建工07022侯银花 地质08031高顺伟 优秀奖：电子09091李 雪 信息08062许秀云 建工07011蒋煜珺
电子07102王超群
灾难无情人有情 驰援有限爱无疆
——我校组织开展为青海玉树地震灾区募捐活动
自4月14日青海玉树发生7.1级地震以来，玉树这个名字一直牵动着全国13亿人民的心。“一方有难，八方支援。”为积极支持玉树抗震救灾，帮助灾区同胞克服困难，尽快战胜灾害，重建家园， 4月22日，在校党委的号召下，团委组织了“情系玉树，大爱无疆”的全校师生赈灾募捐活动。团委闵丽娟首先宣读了倡议书。党委书记、校长杨晓华同志作了讲话，他说玉树地震遇难同胞的命运就是我们的命运，他们的哀伤就是我们的哀伤，我校每位师生都应该声息相同、患难与共。杨书记希望广大师生从身边做起，学好知识，教好书育好人，建设祖国!号召全体师生以实际行动投入到全国上下同心协力的抗震救灾行动中，为灾
- 12日，组织入团积极分子进行团课培训工作;4月23-26日，发动全体学生，开展“民之殇 国之痛 情系玉树 大爱无疆”献爱心活动，共筹得善款11436.4元(不包括在外实习的班级)，并已上交总校;团总支、学生会组织了2010年春季篮球联赛;4月18日-28日举办中国象棋比赛;筹备“十佳歌手”大赛;认真做好五〃四团内评优工作。
信息工程系总支 3月份召开团支部书记及学生会会议，制定计划，布臵任务;3月份“学雷锋”月，组织学生开展紫金山环保活动;3月底组织信息工程系师生开展无偿鲜血活动;举办信息工程系篮球赛;开展学雷锋黑板报评比工作;系统整理系部团员信息，并录入共青团数据系统;宣传并组织学生学习《维权法》;3月20日-3月25日开展“世界水日”和“中国水周”主题宣传教育活动;成功举办信息工程系首届电子竞技大赛;4月份开展“学习时代楷模 弘扬英雄精神”主题团日活动;举行学生厨艺大赛;开展美化教室评比活动;举办第20期系业余团校;推荐系2010年学生入党积极分子，上报团委;4月22日，组织系团支部为玉树捐款活动;开展系“十佳歌手”比赛和校园主持人大赛的预选工作。
商务管理系总支
组织开展“文明礼貌 学习雷锋”月系列活动：SW09122班组织团员赴中山陵风景区开展“公民素质与道德建设”志愿宣传活动;3月25日下午，08122班组织团员开展“登紫金山，为青奥会加油” 公益活动;组织学生会成员打扫学生公寓;4月初选拔优秀团员、发展入党积极分子，推选出48位优秀的学生团员作为入党积极分子;4月22日-23日，组织全系学生向青海玉树地震灾区捐款;4月26日商务管理系第二十期团课开课。
地质工程系总支 3月份学雷锋活动月组织系学生会干部开展进芝嘉花园社区义务打扫活动;组织学生前往南理工、孝陵卫车站开展“擦洗公交站牌，宣传创卫精神”义务劳动;系学生会组织了百人植树活动，并发出了“爱护花草树木 保护绿色 保护生命”的倡议;4月份积极开展“学习时代楷模 弘扬英雄精神”主题团日活动，以团支部为单位分别组织了集体学习讨论活动;扎实推进入党积极分子推荐工作，推选出57名入党积极分子并上报学校;系第三期入团积极分子培训班圆满完成培训任务，70名入团积极分子顺利结业;成功举办测量协会干部换届活动，新成员申请入会仪式正式启动;4月22日，系部组织了为玉树地震灾区捐款活动。
建筑工程系总支
3月初召开团支部书记及学生会会议，制定计划，布臵任务;参加江苏省大熊猫红十字献血协会在中山植物园组织的春季“我和青春有个约定”的活动;成功组织建工系篮球赛，JG07013 、ZS070
21、 JG07012分获
一、
二、三名;组织学生会干部和班干部前往大连山劳教所参加警示教育活动;4月份组织入团积极分子参加第二十期团员培训班并组织结业考试;确定2010年学生入党积极分子推荐名单，并加以审核，上报团委;组织开展校园主持人大赛系部预选赛;组织系部学生为玉树地震灾区捐款;ZS07021班组织以“低碳生活 保护环境”为主题的珍爱紫金山志愿服务活动;4月26日举办系“十佳歌手”大赛。
电子工程系总支
召开新学期团支部书记及学生会会议布臵新学期工作;组织各班级开展学雷锋活动，如黑板报评比，打扫教师公寓、教学楼死角，到公交总站义务洗车，到老年公寓看望老人等活动;成功举办电子系篮球赛;系统整理系部所有团员的信息，并录入共青团数据系统;开展学生干部培训大会，共100余人参加;确定入党积极分子名额，并加以审核，上报团委;4月初组织学生积极参与“我长大了，双亲变老了”主题征文比赛;4月14日-4月21日组织入团积极分子参加第20期团课培训并进行结业考试;成功开展以“学习时代楷模 弘扬民族精神”为主题的团日活动;4月中旬组织学生积极参加第七届“金话筒”校园主持人大赛系部选拔赛;指导系部出版系刊《晨曦》;4月20日组织学生代表到梅园新村周恩来纪念馆参观学习;4月22日-23日组织各团支部为青海玉树震区捐款献爱心;4月28日举办我系“十佳歌手”预赛，选出前三名优秀的选手参加校级比赛;4月底组织系部学生进行“校园心理剧大赛”预选工作。
【获奖荣誉】
2010年4月在南京信息工程大学团委主办的南京高校S.O.S“霹雳舞挑战赛”中，我校学生社团街舞协会的伍思凯、马啸天等同学发挥出色，取得了优异的成绩，其中伍思凯同学在“Seven To Smoke”赛项中荣获冠军，马啸天在POWER比拼赛中取得第一名的好成绩，并获得“托马斯王子”的荣誉称号，他们在街舞比赛中充分展现了我校大学生的青春风采。
报：共青团江苏省委 江苏联合职业技术学院 校党委 发：各党支部 各团总支 相关处室
南京信息职业技术学院范文第6篇
一、加强教师育人工作教育, 提升政治思想认识
(一) 坚定方向, 对党忠诚
树立正确的世界观、人生观和价值观, 坚持社会主义办学方向, 热爱祖国, 拥护党的领导, 执行党的教育方针, 忠诚党的教育事业, 在大是大非问题上, 立场坚定, 旗帜鲜明, 致力于培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
(二) 爱岗敬业, 恪尽职守
遵守《高等学校教师职业道德规范》和《新时代高校教师职业行为十项准则》等, 遵守学校各项规章制度。乐于奉献、诲人不倦, 尽心尽责履行教师职责, 时时处处以“四有”好老师的标准严格要求自己。
(三) 为人师表, 教书育人
以身立教, 言行一致。用先进的思想、高尚的道德、健康的情操、渊博的知识、精湛的教艺, 把关心爱护和严格要求统一起来[1], 将政治思想教育贯彻教学全过程, 做学生成长成才的规划者与引导者。
(四) 求是笃实, 严谨治学
秉承校训“笃行善思、致用创新”, 强化职业道德操守, 培育和谐、健康、文明、向上的校园风尚, 营造优良学风和教风。诚实守信, 讲究学术道德, 秉持学术良知, 恪守学术规范, 抵制学术失范和学术不端行为[3], 杜绝弄虚作假, 自觉维护科学精神和学术尊严。
(五) 锐意进取, 开拓创新
学习先进的教育理念, 掌握现代科学知识和教育教学手段, 不断改进教育教学方法, 努力提高教研水平和社会服务能力, 增强创新意识, 积极推进教育创新和科技创新。
二、加强教学工作管理, 提高教学质量
师资队伍建设, 地位举足轻重, 是提升人才培养质量所必须的重要因素[2]。
(1) 全面贯彻党和国家的教育方针, 依法履行教师职责。认真履行教师的权利义务和岗位职责, 坚持学术研究无禁区, 课堂讲授有纪律, 自觉维护社会稳定, 促进校园和谐, 不得有不利于学生健康成长的言行。
(2) 服从学院和系教学工作安排, 自觉遵守教学规范, 认真完成教学任务。认真执行教学计划, 及时保质保量完成工作任务。
(3) 关心爱护全体学生, 建立民主和谐的师生关系。坚持育人为本, 德育为先, 将德育渗透于教育教学工作中, 培养学生良好品行, 塑造学生健全人格, 学生评价高。
(4) 坚持因材施教, 激发和培养学生创新精神和实践能力, 促进学生全面和谐发展。遵循教育教学规律, 改进教育教学方法, 精心组织课堂教学和实践教学活动, 教育教学质量高, 师生评价好。
(5) 爱岗敬业, 认真钻研教学和科研等本职业务。对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精, 认真钻研教学和科研等本职业务, 积极主动参加系和专业教学团队有关教学教研会议。
(6) 课堂教学组织良好, 实习指导工作认真负责。对课堂教学秩序全面负责;实习指导教师应在实习期内, 对学生的政治思想、道德、纪律和安全负全面的教育管理责任。
(7) 积极参加继续教育和岗位培训。努力学习新知识、新技术, 拓宽知识视野, 更新知识结构, 不断提高自身思想素质和学识水平。
(8) 积极主动参与专业建设、实验 (训) 室建设与管理、人才培养方案的调研论证等教学科研活动。
(9) 根据学院教学有关管理规定, 认真及时完成教材选用、课程档案建设、考试与成绩评定入录、网络课程建设与精品课程等工作, 特别是在教材选用、学术活动等重大问题上要把好政治关。
(10) 不从事影响教育教学工作与教师形象的兼职。
三、建立公平公正考核办法
(1) 全面贯彻党和国家的教育方针, 依法履行教师职责 (10分) 。根据课堂纪律情况, 评出“好”、“中”、“差”。课堂上有发表不利于学生健康成长言行的, 视情况严重程度分别扣分。情况特别严重的, 按师德师风一票否决处理。
(2) 服从学院和系教学工作安排, 自觉遵守教学规范, 认真完成教学任务 (15分) 。按照是否积极配合学院和系教学工作安排、教师教学计划执行情况, 评出“好”、“中”、“差”。根据是否及时完成各项教学工作任务或未及时完成与完成情况不好加分或减分。
(3) 关心爱护学生, 建立民主和谐的师生关系 (10分) 。根据是否有将德育渗透于教育教学过程、学生评教反馈结果, 评出“好”、“中”、“差”。
(4) 坚持因材施教, 激发和培养学生创新精神和实践能力, 促进学生全面和谐发展 (10分) 。指导学生参加各种比赛, 按照省级及以上、市和学院、系的序列, 每个序列分一、二、三等次, 次序列的一等次相当于前序列的三等次记分。
(5) 爱岗敬业, 认真钻研教学和科研等本职业务 (15分) 。以学年为单位, 按学院要求完成教学工作量, 超过教师基本教学工作量的, 根据周节数多少加分, 最多加4分;未达到额定教学工作量的减分。积极主动参加系和专业教学团队有关教学教研会议, 因私请假或无故缺席按次数扣分。按学院要求完成科研任务, 超过或未达到教师基本科研工作量的, 按规定加分或减分, 没有科研的不得分。
(6) 课堂教学组织良好, 实习指导工作认真负责 (10分) 。教师对课堂教学秩序全面负责, 对学生旷课、迟到、早退情况如实登记并及时反馈系学生科, 未能做到的按照引起结果的严重程度酌情扣分。实习指导教师按照系有关规定及时联系学生并提交相应的材料, 学生顺利完成实习任务, 未能做到的按照引起结果的严重程度酌情扣分。
(7) 积极参加继续教育和岗位培训 (5分) 。教师按有关要求完成继续教育, 按系规划进行培训并考核合格。
(8) 积极主动参加专业建设、实验 (训) 室建设与管理、人才培养方案的调研论证等教学科研活动 (5分) 。参加专业建设、实验 (训) 室建设与管理、人才培养方案的调研论证等活动。
(9) 根据学院教学有关管理规定, 认真及时完成教材选用、课程档案建设、考试与成绩评定入录、网络课程建设与精品课程等工作 (20分) 。按课程档案建设反馈结果, 评出“好”、“中”、“差”。按规定做好考查科各阶段测验或考试科目的阶段测验、期末考2份试卷的命题评卷与保密。试卷做到紧扣大纲要求, 题型多样、难易适中, 并建立各门课程的试卷库。端正考风, 严肃考纪, 认真监考。按规定公正评定成绩, 准时入录成绩并上交成绩单。教师将所任课程相关材料按时按要求上传到学院网站, 按上传材料齐全、实用和美观情况, 评出“好”、“中”、“差”。末完成或完成不好酌情扣分。
(10) 不得从事影响教育教学工作的兼职。根据影响教育教学工作轻重及具体情况酌情扣分。影响特别严重的按师德师风一票否决处理。
四、考核结果及应用
(一) 考核结果
考核结果分为优秀 (90分及以上) 、合格 (89—70分) 、基本合格 (69—60分) 、不合格 (59分以下) 四个等次。有下列情形之一者, 实行师德师风考核一票否决, 考核等次为不合格:授课过程中, 发表违背党和国家法律、方针政策等言论, 传播煽动性话题或散布一些错误言论而误导学生, 并造成较坏影响的;工作态度差, 教学纪律涣散, 造成重大教学责任事故的;违反学术道德规范, 出现学术不端行为的;向学生和家长索要或收受财物、谋私利, 损害教师形象和学校声誉的;以职谋私, 非法侵占学校公共财物或非法侵占研究经费的;在教书育人过程中严重违反师德师风要求, 被师生投诉, 并经核实确属重大师德问题的;低看、侮辱、体罚或变相体罚学生、挟嫌报复, 损害学生利益的;泄露试题, 评卷不公, 擅自篡改考试成绩的;不遵守学校规章制度, 未经批准擅自停课、调课或请人代课, 影响学校正常工作的;其他违反师德师风规范、严重影响学校声誉和教师形象的行为。
(二) 考核结果反馈
系联合党总支将教师师德师风表现考核结果反馈给每位教师。教师如对评价结果有异议, 可通过系教科研办提出申请, 由系教科研办组织人员对评价程序和数据处理及其他有关问题进行复核, 提交系联合党总支认定。
(三) 考核结果的应用
教师的师德师风表现纳入年度工作考核范围, 并作为学校年终考核、职称评聘、岗位聘用 (晋级) 、培训进修、评优评先的重要依据。
对严重违反师德师风行为规范或师德师风考核一票否决的教师, 考核等次为不合格, 并上报学校处理。
摘要：为了加强师德师风建设, 营造“树师德、正师风、铸师魂”的良好氛围, 实现教师教书育人本质。本文根据信息系和食品系教师日常工作任务和新时代对教师队伍建设要求, 从育人工作加强政治思想认识和教学工作质量提升角度, 探索建立工作考核办法和结果反馈应用, 进一步健全教师师德师风建设的保障机制、约束机制和激励机制。
关键词：工作过程,师德师风,评价,构建
参考文献
[1] 马洪宜.“叶的事业”更辉煌[eb/o1].http://blog.sina.com.cn/s/blog_514f3b85010096zd.html, 2018 (4) .
[2] 郭稳涛, 肖志芳.创建卓越背景下的高职院校师资队伍建设思路[J].河北职业教育, 2017 (01) :100-101, 105.