创业指导论文范文第1篇
在农村有大量的闲置空间，人们已经不满意碌碌无为的生活，迫切需要一份在家能补贴家用的工作。有了闲置的资金，向往更加美好的生活，又有大量闲置劳动力的迫切需要，农村的创业事业一步步走向全村合伙创业。
近年来，家乡发生了翻天覆地的变化，一栋栋楼房拔地而起，人们的生活水平都得到了大幅度的提高。又因就业形式的严峻，外出打工已不能满足人们对美好生活追求，在家创业成了发家致富的不二法门。
伟大的领袖——邓小平，曾经说过，要想富，先修路。近年来，在我县与周边县区之间新建了一条标准的四车道，加强了我县与周边县区的联系，促进了物质商品的快速流通，加快了各县区的商品交易进程。在这样的环境下，农村涌现出一大批创业积极份子，他们利用手中的闲置资金，农村的闲置劳动力，积极创业，走上了富强的道路。在他们的带动下，越来越多的人发现商机，主动出击，向着更加富足的道路前行。左邻右舍都积极寻找致富的道路，有一家开了收购场，专门收购各种各样的农产品，走的是县城的路子。一家开办了小型超市，也是县城的路子。另一家开了理发店，价格优惠，吸引了周边地区纷纷来理发。诸如此类，农村将要走向人人创业，全村商化的道路。
当然，种植业和养殖业是农村的两大支柱产业，在四通八达的今天，食物是不愁销量的。但是要谨慎选择项目，减少风险。
农村创业所面临的困难是技术，资金和信息。有好多农村创业者，在创业之初，缺少技术和资金。再加上信息不灵，创业往往事与愿违，以失败而告终。那么，怎样才能突破农村创业失败瓶颈?
一 有资金和信息的情况下，要加大技术的投入，深入学习和培训，充分掌握。
二 有技术和信息的情况下，可以通过融资解决。 如何选择创业项目，是当下农村创业面临的难题。
一、要从实际出发，不贪大求全。瞄准某个项目，抓住商机，缓缓图之。
二、要看准所选项目或产品市场前景。
三、要适合自己。
四、要尽量选择潜力较大的项目来发展。
五、要周密考察和科学取舍。
六、创业遵循收益与风险对等原则。
创业指导论文范文第2篇
二、教学目的 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识;了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德;掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、教学方法 本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。
四、教学要求
1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。
2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。
3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。
4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性;加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间;注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。
5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。
五、课程设置与安排 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。 根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。 训练模块 训练项目 建议学时 序号 一 动员准备 课程导入：你的就业路如何走
2 就业与职业发展：破解就业疑惑，规划 2 职业人生 二 职业与就业政策指导 职业与就业准入：盘点360行，探究职
2 业能力 三 职业意识训练与指导：工作职责意识训练：体验责任，赢得信 2
(一)职责与服务
赖踏职场 规范意识训练：感受规范，维护方圆走 2 四方 服务意识训练：学会服务，立足奉献 2 职业意识训练与指导：沟通能力训练：胸怀理解，善解人意
2 四
(二)人际沟通 团队合作意识训练：合作，成功之本 2 个人形象设计：让你记住我
2 撰写求职简历：我的这份简历，让你爱 2 不释手 五 就业技能的基础指导 体验求职面试：我对你的感觉很好 2 掌握求职途径：路是走出来的 2 制定求职计划：获得成功的诀窍 2 个人创业条件分析：正确认识自己 2 学会市场调查和分析：我的目标市场在六 创业技能的基础指导
2 哪里 撰写创业计划书，梦想成真的试金石 2 备注：其中课时按每周2节，共36课时设置。
六、内容与要求 本门课程内容共分6个模块、16个教学训练项目。具体内容如下：
模块
一、动员准备
一、教学训练项目 课程导入：你的就业路如何走 学时：2
1、目标 使学生了解就业指导的目的、形势、内容及基本要求，认识就业指导的重要意义和作用，能够积极参与、配合就业指导教师的训练活动。
2、内容 (1)初步了解就业形势。 (2)理解就业指导的目的、作用与重要意义。 (3)了解就业指导教学训练的目标、内容、程序和基本要求。 (4)进行个人职业能力素质测评。 (5)学院推荐就业工作的要点。
3、重点
指导学生归纳、整理就业和未来个人职业发展中可能面临的各种问题。 模块
二、职业与就业政策指导 包括3个教学训练项目。通过对学生进行职业意识教育和就业政策指导，学生了解就业方针、政策和形式，职业资格证书制度和就业准入制度，树立学历证书和职业资格证书并重的意识;了解就业方向和就业途径，劳动关系与个人权益保护等法律、法规，树立正确的职业观和就业观。
二、教学训练项目
(一)就业与职业发展：破解就业疑惑 规划职业人生 学时：2
1、目标 使学生充分了解就业形势，政策和主要就业方向、就业途径，熟悉本地区主要产业、行业、职业发展现状及趋势，学会如何了解就业信息和用人趋势，了解优秀毕业生的从业状况，树立正确的职业观和就业观。
2、内容 (1) 了解就业形势，方针和政策。 (2)了解社会职业基本状况和新职业、热门职业等有关信息。 (3)了解我院优秀毕业生的从业状况。 (4)了解人才市场发展趋势和企业用工需求信息和工资价位信息。
3、重点 了解就业政策和主要就业途径。
(二)职业和就业准入：盘点360行 探究职业能力 学时：2
1、目标 使学生了解国家职业资格证书制度、就业准入制度，理解职业资格证书的重要意义，树立学历证书和职业资格证书并重的意识，增强提高职业能力的自觉性。
2、内容 (1)了解国家职业资格证书制度 (2)了解就业准入制度 (3)了解若干种社会职业和所学专业对应职业的特征及对从业人员的职业能力要求。
3、重点 了解国家职业资格证书制度，了解所学专业对应职业的特征。
(三)就业中的法律问题：你知道自己的劳动权益吗? 学时：2
1、目标 使学生了解劳动关系与个人权益保护等法律、法规，学会运用法律维护自己的劳动权益。
2、内容 了解我国《劳动合同法》等有关规定
3、重点 明白自己的劳动权益。
(三)就业中的法律问题：就业途中擦亮你的慧眼 学时：2
1、目标 使学生了解目前就业市场上的部分中介欺诈求职者的手段、伎俩，维护自己的权益。
2、内容 案例教学
3、重点 部分中介欺诈求职者的手段、伎俩
模块3：职业意识训练与指导
(一)职责与服务 包括3个教学训练项目。重点围绕工作责任感、规范意识以及服务意识养成三个主题，帮助学生树立良好的职业道德意识，深刻理解现代企业文化特征，增强职业适应性。
三、教学训练项目
(一)工作责任意识训练：体验责任 赢得信赖踏职场 学时：2
1、目标 帮助学生理解工作责任感对职业活动的重要作用，对个人职业生涯发展的重要影响，树立工作责任意识，养成尽职尽责，干一行爱意行的良好职业作风。
2、内容 (1)典型职业工作责任案例分析。 (2)工作责任感训练。
3、重点 工作责任感训练。
(二)规范职业意识训练：感受规范 维护方圆走四方 学时：2
1、目标 帮助学生理解简历规范的重要意义、作用，以及遵守规范对个人职业生涯发展的重要，树立规范意识，养成遵规守矩、做事严谨的良好职业作风。
2、内容 (1)典型企业规范案例分析。 (2)执行规范意识训练。
3、重点 执行规范意识训练。
(三)服务意识训练：学会服务 立足奉献 学时：2
1、目标 学生树立服务意识，理解树立服务意识对企业发展的重要意义，体验树立优质服务意识对个人职业生涯发展的重要作用。
2、内容 (1)了解服务意识的内涵。 (2)进行服务意识增强训练。
3、重点 树立服务意识。 模块
4：职业意识训练与指导
(二)人际沟通 包括2个教学训练项目。重点围绕沟通与团队合作两个主题，帮助学生树立良好的人际关系沟通意识和团队合作意识，提高职业适应性。
四、教学训练项目
(一)沟通能力训练：胸怀理解，善解人意 学时：2
1、目标 学生理解沟通在职业生涯发展过程中的重要作用，强化沟通意识，掌握基本的沟通技巧。
2、内容 (1)了解沟通的形式和内容。 (2)掌握典型沟通技巧和应用。
3、重点 树立主动沟通的意识，掌握沟通技巧，增强沟通能力。
(二)团队合作意识训练：合作，成功之本 学时：2
1、目标 学生理解团队在现代职业活动中的重要作用，强化团队精神，帮助学生树立团队合作意识，增强团队合作的能力。
2、内容 (1)团队作用的典型案例分析。 (2)团队合作意识与能力训练。
3、重点 团队合作意识与能力训练。 模块5：就业技能的基础指导 包括5个教学训练项目。通过就业技能的基础性指导，进行就业及求职过程的基本能力的强化训练，提高学生竞争就业意识和能力。
五、教学训练项目
(一)个人形象设计 让你记住我 学时：2
1、目标 从用人单位的需求角度，帮助毕业生完善个人职业形象，培养良好的职业素质。
2、内容
(1)了解基本的职业礼仪规范和职业形象设计要素。 (2)自我职业形象设计。 (3)员工角色扮演。
3、重点 自我职业形象设计。
(二)撰写求职简历：我的这份简历，让你爱不释手 学时：2
1、目标 学生能够根据个人实际情况，撰写标准的求职简历和自荐信。
2、内容 (1)掌握撰写简历和自荐信的基本程序和要求。 (2)掌握简历的内容和形式设计。 (3)了解简历撰写技巧。
3、重点 简历的内容和形式设计。
(三)体验求职面试：我对你的感觉很好 学时：2
1、目标 学生掌握面试基本技能，了解求职面试的全过程。
2、内容 (1)了解面试的基本程序和要求。 (2)掌握面试行为的控制和基本技巧。 (3)面试典型问题分析及解答。
3、重点 面试行为控制和典型问题解答。
(四)掌握求职途径：路是走出来的 学时：2
1、目标 学生熟悉5种以上求职途径，掌握每一种途径的步骤、方法和基本技巧。
2、内容 (1)体验5种求职途径。 (2)求职障碍分析及解决对策。 (3)掌握相关技巧。
3、重点 体验求职途径。
(五)制定求职计划：获得成功的诀窍 学时：2
1、目标
帮助学生确定个人求职策略，制定个人求职计划。
2、内容 (1)确定求职策略。 (2)制定求职计划。
3、重点 制定个人求职计划。 模块
六、创业技能的基础指导 包括3个教学训练项目通过创业技能的基础性指导，进行创业基本技能的强化训练，提高学生自主创业意识与创业能力。 教学训练项目 (一)个人创业条件分析：正确认识自己 学时：2
1、目标 学生了解个人创业条件特征，掌握创业条件分析方法。
2、内容 (1)个人创业素质的评估。 (2)个人创业条件及其个人创业的可行性分析。
3、重点 个人创业的可行性分析。
(二)学会市场调查和分析：我的目标市场在哪里 学时：2
1、目标 学生掌握市场调查的基本技能和技巧，根据自我创业目标开展市场分析。
2、内容 (1)了解市场调查的基本途径和内容。 (2)掌握市场调查的基本技术和技巧。 (3)了解相关的法律、法规。
3、重点 开展市场调查的途径和方法，了解相关法律知识。
(三)撰写创业计划书：梦想成真的试金石 学时：2
1、目标 学生了解个人创业的步骤、流程，能够撰写个人创业计划书。
2、内容 (1)熟悉创业步骤。 (2)创业计划书的结构和内容。 (3)撰写个人创业计划书。
3、重点 创业计划书的结构和内容。
创业指导论文范文第3篇
职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作;从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。概括起来主要有以下几个方面。 1.个人能力2.性格和兴趣3.个人及其家庭的社会地位4.人们的生活方式5.推动人类社会的发展
职业的分类与发展趋势
所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类; 第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类; 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类; 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类; 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类; 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类; 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类; 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。 从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。第三，知识型与高新技术型职业较少。现有职业结构中，属于知识型与高新技术型的职业数量不超过总量的3%。职业分类的基本特征
1、产业性特征
2、行业性特征
3、职位性特征
4、组群性特征
5、时空性特征
职业指导的概念
职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。《中国教育百科全书》中对“职业指导”是这样解释的：“职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。目前我国的高校职业指导可以从以下几个方面来理解：
1、职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分;
2、职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配;
3、职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育;
4、职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。
总之，职业指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。职业指导主要任务
提供职业咨询，开发职业潜力;引导树立正确的就业观念和用人观念;指导设计职业生涯;提高求职和招聘用人技巧。目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。他们利用职业指导技术帮助下岗失业人
员转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。同时，一批规范的职业介绍机构和优秀职业指导人员脱颖而出，把职业指导工作推向了一个新的台阶。通过几年来的探索，职业指导工作目标更加明确。这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。职业指导的产生
职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。从生产力的发展到产业结构的变化，从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新，从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。在我国，经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。具体而言，体现在以下几个方面。
首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。
第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。
第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。
第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。
职业指导工作的内容
根据原劳动部印发的《职业指导办法》(劳部发【1994】434号)第6条规定，职业指导工作包括以下内容：
(1)调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况;
(2)开展对劳动者个人素质和特点的测试,并对其职业能力进行评价;
(3)帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力;
(4)向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐;
(5)对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务;
(6)指导用人单位选择招聘办法，确定用人条件和标准;
(7)对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务;
(8)对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向;
(9)对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。
职业指导的意义
首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。
职业选择的基础
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。
职业意识是作为职业人所具有的意识，以前叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。
职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、
职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关
职业决策是职业生涯规划中的前导部分，决策制订的可行性与否，直接决定着职业生涯规划是否成功。希望获得最理想的职业发展目标，就需要认真的对自己进行完全剖析，知道自己希望得到什么，这一生自己应该在这个社会里获得什么，这就需要自己认真制订职业决策了。而这些只有自己最清楚，也只有自己最了解自己，并制订出最合适的决策目标。 制订方法
一、制订职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣
二、要考虑到实际情况，并具有可执行性。
三、职业决策必须有可持续发展性
如下十条原则：
职业生涯设计的原则
一、清晰性原则
二、挑战性原则
三、变动性原则
四、激励性原则
五、合作性原则
六、全程原则
七、具体原则
八、实际原则
九、可评量原则
职业设计的步骤
1、确立职业目标
2、确定职业发展道路
3、准备工作
就业制度为具有劳动能力的公民获得职业提供劳动和工作单位的制度。
劳动合同制度——专门规范劳动合同的制度，称为劳动合同制度。劳动合同与每一个劳动者息息相关，是每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签署的协议。劳动合同的内容包括劳动者与用人单位经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。 人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托;可多项委托，将人事关系、工资关系、人事档案、养老保险社会统筹等委托区人才服务中心管理，也可单项委托，将人事档案委托区人才服务中心管理。 人事代理办理程序单位人事代理办理程序：
1、企业单位持营业执照副本，事业单位持成立批件或法人证书，到县人才人事公共服务中心填写登记表。
2、委托方领取并填写《人事代理人员登记表》和《单位委托人事代理合同书》，携人事档案到县人才人事公共服务中心办理代理手续。
3、人才人事公共服务中心审核人事档案与委托方签订《单位委托人事代理合同书》，委托方按规定交纳代理费。
个人人事代理办理程序：
1、个人身份证、毕业证等有效证件，提供原工作单位同意调出或批准辞职、辞退、解除劳动关系证明。
2、需取档的由现人才人事公共服务中心出具调档函，由本人持函将其档案调入人才人事公共服务中心，档案转入时必须密封完好。
3、行政事业单位人员代理需提交个人工资卡片、个人申请、单位解除聘用合同和本人考核证明等材料。
4、填写《人事代理登记表》，签订代理合同书。
?大中专毕业生人事代理办理程序：
1、普招生办理程序①择业期内已联系到接收单位的毕业生，持接收单位签章的《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署接收意见，毕业生将协议书送交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》、《户口迁移证》，《就业报到证》需到市人事局或教育局加盖改派印章。外省毕业生需先到省大分办盖章。毕业生持《就业报到证》、《户口迁移证》到县人才人事公共服务中心报到办理户口迁移和人事代理手续。②择业期内暂未联系到单位或准备复习考研的大中专毕业生，持《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署意见后，将《就业协议书》交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》，《就业报到证》需经市人事局或市教育局盖章，外省毕业生凭《就业报到证》到大分办盖章，毕业生持《就业报到证》、身份证等材料到县人才人事公共服务中心报到。③择业期内就业后要求改派的毕业生由现接收单位或人事部门出具同意接收证明，原接收单位或人事部门出具同意改派证明到所在地大学生就业指导办公室办理改派手续，并凭新的《就业
创业指导论文范文第4篇
对于我们来说就业是一个不再是一个遥远的话题。作为一名当代大学生，我深切地感受到所面对的就业压力。学校就业指导课正好为我们这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。通过在就业指导课上的学习，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及，我有如下几点感想：
就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事。我想，我们最开始意识到就业之难,是 在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各样的专业，一大堆的志愿，一大堆的选择，一股脑而全摆在眼前，无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应 该有什么样的工作，应该有什么样的人生。经过深思熟虑，工工整整、虔诚地填写好志愿，那应该是人生就业指导的第一部分了。
进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。
大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。
我觉得，人生和做事一样，要有计划、有规划、有步骤，才能做到有备无患、有条不紊，尽善尽美，永远打胜仗。
上完老师的《大学生就业指导》，很有感触。似有“与君一席话，胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了， 踏实了，似有惊醒梦中之人。这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经 过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
上老师您的课，从中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些蔡老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
听到不同故事，听到不同人的就业经历，既是像在听小说，好奇，感觉有趣;又更发觉其实是在听自己的心声，因为每一个故事自己都是体会，有感受的，并且，心想假如那件事情发什么在自己身上该怎么办呢?
《就业指导》的影响是深刻的，它使我了解了现在就业的激烈竞争现状，物竞天择，适者生存，只有强者才能生存下去。现在正逢国际金融危机席卷全球，我们虽身处在 避风港中，但我们不应该庆幸，而应该知危而进，好好学习，做好人生规划，抓住机遇，打一个有准备的胜仗，迎接自己的光辉明天。 社会竞争是异常残酷的，要好好准备，使自己在学习上有紧张感，激励自己在这四年不断进取，奋发向上，勇于拼搏。要立足当今如此竞争激烈之世，唯有自强才是唯一出路，唯有自强才会闯出一片天地!
就业，是一种人生转折的抉择，没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远!!:
在这个快步的信息时代很多大学生都有自己创业的想法，但不能盲目的创业，不要一毕业就要几个好友随便组成一个团队像无头苍蝇到处乱闯。创业需要前期的积累，资金，人脉，经验等等必不可少的资源你才有可能创业成功。所以不要盲目创业，而是应该先学习，先参加了解行业的运作，经营在成功人士身上总结出自己想法，在失败案例中得到教训。
我们也不禁可以得出这样一个残酷的结论：创业之路艰难，创业成功更加难。这是经济社会发展和社会竞争的必然结果。
在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历中，我们可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出许多经验教训。结合自身创业的经历，对于大学生创业我亦颇有感想。
创业，尤其是大学生创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟虑，更没有经过大量的市场和社会环境的调查分析。同时，大学生缺乏创业必备的综合素 质，没有专业的技能和指导，对市场动向把握不准，过于追逐创新而偏离实际，资金匮乏，因此很多大学生创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难浇灭，最终失 败而告终，创业需要勇气和毅力，但这样的勇气和毅力都必须建立在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。
创业指导论文范文第5篇
院 系：工学院电气与电子工程系 专 业：电气工程及其自动化 班 级：电气工程1401 姓 名：安佰船
学 号：201402011034 任课教师：侯宪伦
应对就业面试的思考第1页
应对就业面试的思考
无论你是寒窗苦读的学生，还是辛辛苦苦挪用自己宝贵的休息时间参加各种各样培训与考试的奋斗学生党，在毕业或之后面临的第一件事就是求职。对于求职者来说，应试是否成功，自己能力是否符合该单位的要求是一方面要求，另一方面，面试一关也是至关重要的。而面试礼仪这里就扮演着一个重要的角色。它向外人展示出你气质、涵养与品德。
周思敏教授说：你的礼仪价值百万。而在你面试的时候，良好的面试礼仪给你带来的不仅仅是百万。那么，我们在面试的时候应该注意哪些面试礼仪呢? 所谓面试礼仪，包括以下几个方面：
一、面试前的准备
1、面试前搜集资料
很多人在喜欢“海投”简历，而在投了简历之后就等待面试消息。这显然是不对的。试想一下，当面试官问道：你为什么想来我们公司就职呢?你是不是弱弱的说：因为贵公司条件好，待遇高。这是不合适的，你没有具体的原因，考官会怀疑你的真诚度。所以，在我们面试之前，一定要对即将面试的公司进行大致的了解。其中不乏公司的历史概要、目前发展状况、未来发展方向、公司的企业文化。了解了这些内容，当考官问及这方面的问题时才能对答如流。当然，这里也会给你提供你是否愿意在该企业上班的信息，让自己提前做好准备。
2、面容、着装要得体
企业招聘员工，当然是希望员工精神抖擞，容光焕发。所以，我们在面试前一定要注意自己的面容与着装。
面容，女士画一个淡妆就好。最好选择颜色贴近自己肤色的粉饼，这样的妆容比较自然大方。眼影、眼线可以省略，若是有需要，眼影也要淡淡的一点就好、眼线要流畅自然。假睫毛不建议配戴。唇彩越淡越好。长发的女士，应该将头发束起。短发(齐肩或更短)的女士应注意头发的顺滑，不要让头发看上去有种“乱蓬蓬”的感觉。
男士需要保证发型良好，干净大方即可。无论男士女士，在面试前一定要洗脸、刷牙、沐浴、洗头。干净的你不仅仅精神百倍，还能给对方一种清爽的感觉。 服装，女士应该穿职业套裙、男士应西装革履。女士的鞋应该是职业高跟
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鞋，鞋跟高度在7厘米及以下，黑色。男士的鞋履也只能是黑色皮鞋，系鞋带的鞋履更为正式。穿着职业装时，要注意色彩的搭配，记住商务穿衣三色原则。男士一定太注意，袜子的颜色只能是深色。
二、面试交谈时
1、见面需守时
一般来说，面试时间都是固定了的。作为优秀的面试者，一定会在面试前几分钟到达面试地点。提前到达后，可以观察一下考试地点，避免面试时因为环境陌生而导致紧张。在等候的时间，请不要自顾自的拿出手机发朋友圈，最好的做法是：找到卫生间，看看自己的衣服与发型是否完好、鞋面是否光洁。
2、不要带陪同
在面试的时候，有不少的女士会带上自己的男朋友或者家属。请注意，你已经不是小学生了，不需要其它人来保护你的安全。如果有必要，可以让他们在离面试地点稍远的地方等待。不要给面试官一种感觉：这还是一个需要保护的小学生，不可信任。
3、面试流程要记清
一般来讲，面试的时候如果不是群面的话，面试者是需要排队等候的。那轮到我们进门的时候我们该怎么做呢?这里就有大学问了。这里，我们就该记住以下的礼仪。这是战场上的重要武器与战略。
首先，在进门前，我们应该敲门。无论门是不是关着的，都应该敲门，意思是：考官，我准备好了，可以进来了吗?在给考官提醒的时候也是在让考官把注意力转移到你身上的过程。非常重要。 其次，得到面试官的允许、进门后，我们应该关门(如果门最初就是开着的，可以不关。)关门时要注意，要面向考官，右手伸到背后轻轻关上门。
第三，敬礼。关门后向前走一段距离后，面向考官，鞠躬敬礼。在整个面试过程中，面带微笑。
第四，坐。在坐之前，如果是男士，在坐下前应该解开西装扣子，端正坐好。如果是女士，坐下后应该理一下自己的裙子，避免不雅观。坐姿端正，舒适即可。不要求一定要坐在三分之一的位置。 第五，交谈。眼睛看着交谈对象的上三角区(眼睛到鼻尖的位置)以表示尊 敬。说话时声调自然，要用普通话。(即使自己的普通话不标准也没有关系)
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三、面试结束
交谈结束后，无论面试结果是肯定的还是得到了不太满意的回复，我们都应该漂漂亮亮的离开。如果是女士，应该这样做：站立--整理衣裙--右脚迈开一步--左脚与右脚并拢--走到凳子后面--还原凳子位子—退后一步--敬礼表示谢意--离开屋子—关上门。如果是男士，也和女士差不多，只把整理衣裙那个环节改成扣上扣子，整理上衣就可以了。
在离开的过程中，脚步轻轻，微笑离开。给面试官留下你最好的一面。这样就算是你面试失败了，在考士官心中，你依旧是光芒闪闪的，他们或许会成为你潜在的朋友或客户
四、日常规范
在平时的同学聚会注意自己的形象，同学之间的沟通语言流畅，表达简洁清晰。明白自己的利礼仪和语言沟通都会影响别人。而且在回答问题时，要瞻前顾后、三思而后行才要做出回答，省得弄得一场笑声，从而失去自己理想的职业。
创业指导论文范文第6篇
1 对科学发展观的认识
党的十七大报告指出:“就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策, 加强政府引导, 完善市场就业机制, 扩大就业规模, 改善就业机构。完善支持自主创业、自谋职业政策, 加强就业观念教育, 使更多劳动者成为创业者。”大学生作为担负国家发展重任的后备军, 必将成为创业中的主力军。
坚持以人为本的科学的发展观, 牢固确立人的主体地位。人的本质特征之一是主体性, 人的创新潜质即存在于人的主体性当中, 创业教育的目的是把学生培养成为社会实践活动的能动的主体。
坚持以人为本的科学的发展观, 努力培养掌握先进创业科技素质的创业者。科学技术是第一生产力。创业需要科技含量和技术的优势, 对于有科技含量的创业, 在市场竞争中才能立于不败之地。创业科技素质是创业者的核心素质, 是创业者确保创业可持续发展的关键。
坚持以人为本的科学的发展观, 培养全面发展的创业人才。人的全面发展是指人的需要、能力、素质和个性的全面丰富和发展。创业教育坚持以人为本, 充分尊重学生身心特点的发展规律, 注重培养学生健康、健全、完整统一的人格, 培养学生求新求异的创新思维和学习观念、敢于面对艰难的勇气和意志、善于与人合作的原则和交往心态等, 帮助学生选择人生走向成才和成功的道路。
2 创业教育课程体系的设置
自1999年高考扩招以来, 我国高校办学规模不断扩大, 大学生毕业逐年攀升, 就业形势越来越严峻。据有关资料统计, 2009年全国大中专毕业人数611多万, 近20%的大学生毕业即面临失业, 大学生就业问题已成为了社会最关注的民生问题。严峻的形势要求高校应充分认识大学生创业教育的重要性和紧迫性, 转变由被动适应市场向主动开发未来市场, 加强对学生的创业教育, 让学生主动地融入到创业当中。
课程的实施是创业人才培养目标实现的基础, 也是创新教育的途径和手段。可以说, 课程既是创业教育的形式, 也是创业教育的平台和依托, 课程设置是开展创业教育的重点和关键。
2.1 创业教育理论课程体系的建设
创业教育理论类课程是指通过在课堂上进行的, 有教学大纲和教学计划和学时要求, 通过课堂教学, 使大学生获得基本的、必需的创业知识打下了扎实的基础的课程。在这类课程中, 根据学生的需求层次, 分为普及性课程和专业性课程。
普及性创业教育课程如开设《创业管理入门》、《创业基础》或《大学生KAB创业基础》等, 主要目标是培养具有创新和创业意识的学生, 而不是要每一位学生在校或毕业后都去创办新企业。通过课程的讲授, 帮助大学生树立企业家精神, 强调识别、发现机会的作用, 提供创办和经营小企业所需的知识、技能, 提高就业能力。
专业性创业教育课程, 对具有一定创业需求的学生开设, 如《创业管理学》、《创业经济学》、《创业实务》等专业基础课和专业主干课。通过系统的创业教育, 使学生系统掌握创业知识和技能, 并运用逻辑思维能力去发现、分析和解决创业方面的问题;培养学生掌握创立企业、合法经营、开拓市场、培育企业文化和企业如何应对社会环境与市场需求变化的各种知识, 为以后从事创业打下扎实而坚固的理论基础。
2.2 创业教育实践课程体系建设
在创业教育课程体系结构中, 创业教育实践课程是一种最能体现创业教育特点和性质的课程方式, 它对创业者基本素质的形成具有决定性作用, 可使大学生身临其境地感触和体验到创业过程中变化的复杂环境, 使他们从中不断地磨练自己的毅力和品性, 熏陶创业个性意识倾向。
这类课程又可分为创业实践课程和创业活动课程。创业实践课程在于扩大学生的创业知识领域和创业背景, 丰富创业知识, 积累创业经验。它是学生由理论学习到实践锻炼的中间环节, 给学生提供企业创立和运作实践的机会, 提高学生的实践能力。首先通过建立和开辟创业实践基地, 将创业教育转化为创业实践并检验其效果。其次, 参加创业计划大赛。创业计划书是对创业的一种策划与设想, 也是实际创业的行动指南, 对于创业的成败起着至关重要的作用。第三, 通过邀请从事创业研究的专家和有创业经历的企业家来高校举办创业知识讲座、组织学生参观创业企业、典型案例分析, 使学生获得创业成功的经验和失败的教训, 减少学生在创业过程中产生的错误, 提高创业成功的几率。
创业活动课程, 通过第二课堂进行。在创业教育中, 如果说学科课程在保证学生获取系统的创业基础知识方面发挥着主导作用, 那么活动课程则在学生获取综合性应用知识方面发挥者主动性和创造性的作用。在创业教育课程的构成中, 活动课程是为指导大学生获得直接创业教育经验和创业信息而设计的一种以活动为中介的创业课程形态。可通开展形式多样的项目活动进行。如通过到企业、商社, 使大学生在不同的场所把创业教育与生活联系起来。通过举办创业竞赛, 强化创业理念, 鼓励学生跨学科组合, 寻找有市场潜力的项目来参赛, 促进更多学生的优秀科技成果转化为生产力。通过建立形式多样的创业团队、成立创业协会和创业俱乐部, 定期举办“创业论坛”、“创业沙龙”, 开展研讨、辩论, 丰富创业知识、交流创业经验, 提高创业能力。
总之, 创业教育是一种新的教育理念, 是全面推进素质教育, 增强国民的就业能力、创新能力、创业能力, 努力把人口压力转变为人力资源优势的重要途径。因此, 通过创业教育课程体系的设置, 使学生在创业教育和创业实践环境中, 培养健全人格, 发展知识和能力, 促进人的全面发展。
摘要：随着高校扩招, 大学生就业压力日趋严峻, 创业越来越受到社会的关注。高校应坚持以科学发展观为指导, 从理论教育和实践教育两大方面构建大学生创业教育课程体系, 这既与大学生的自身需要和切身利益相吻合, 又符合构建和谐社会的基本要求。
关键词：科学发展观,创业教育,课程体系
参考文献
[1] 窦志强.用科学发展观构建本科生职业生涯教育体系[J].科学与管理, 2008 (4) .
[2] 徐萍平, 杨海锋, 邬家瑛.创业教育课程体系建设的构想与实践[J].科研管理 (增刊) , 2005 (10) .