菊花的诗句范文第1篇
【野菊花】每当秋天来临百花凋谢时这里满山开满着五颜六色的野菊花。它们一簇簇、一丛丛的有白的、黄的还有紫的。有的菊花铺在山坡上有的立在山脚边远远看去如繁星如瀑布闪着一片辉煌夺目的亮点儿一直泻到地上活像一扇艳丽动人的凤尾又像一条被舞台灯光照着闪烁发光的长裙。那些缀满花朵的修长的枝条纷乱地垂落交叉着有着一种山林的“野味”。
【傲霜的菊花】秋天来了树叶儿慢慢地黄了花草逐渐凋零惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇那儿一丛竞相开放姹紫嫣红流光溢彩争妍斗奇。红的像一团火黄的像一堆金白的像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾花瓣一层赶着一层向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球在太阳的照耀下傲然挺立美极了
【千头菊】千头菊是一种早开的菊花它最早给人们带来金秋的气息。千头菊的花期很长从八月中旬到十月中旬都开花。千头菊的茎非常多密密麻麻地生长在花盆中我粗略地数了一下大约有120多根每根茎上都会开一朵花而且还不时地从开过花的老茎上长出新茎。新茎上又开花于是一盆千头菊可以开很多很多花因此叫它千头菊。
【菊花瀑布】这菊花从一人多高的花架上喷涌而出闪着一片辉煌夺目的亮点点儿一直泻到地上活像一扇艳丽动人的凤尾一条给舞台的灯光照得烁烁发光的长裙一道瀑布——一道静止、无声、散着浓香的瀑布而无拘无束还像孩子们洗过的头发随随便便披散着。那些缀满花朵的修长的枝条纷乱地穿插垂落带有一种山林气息和野味儿在花的世界里惟有凤尾菊才有这样的奇特的境界。
【菊花】沿石梯向山上走去两边千姿百态、五颜六色的菊花在绿树蓝天的衬托下红的似火紫的似霞白的如晶莹的珍珠黄的似点点金星。它们有的三五朵开在一起竞相争艳像是几个穿着不同颜色衣服的好朋友呆在一起做游戏有的躲在芭蕉树后探出个小脑袋仿佛害羞地和我微笑。
【观菊展】秋风瑟瑟我来到了徐园想一睹这里菊展上的风采。只见展台上的菊花千姿百态五彩纷呈红的如火白的如云青的如天蓝的如水绿的如玉给人带来无比的享受。而在这数不胜数的品种之中有“高山流水”、“绣花球”、“腾云驾雾”、“花狮弄球”等经精心培育的奇花异葩而最令我瞩目的就是“银针”和“紫矛”了。
【观菊展】与风车相互映衬的是五彩缤纷、千姿百态的菊花有黄色的中立菊、有紫色的火舞菊、有白色的白玉盘更有趣的是园丁叔叔们还把菊花装扮成各种形态。瞧这边有三只可爱的猴子走近一看原来这三只猴子是由金色和粉红色相间的菊花拼成的它们正在抢大桃子吃呢那边有用白菊花拼成的一个个漂亮的花篮有用紫菊花拼成的一只只美丽的蝴蝶……
【鸳鸯菊】“鸳鸯菊”的枝干稍稍有些粗能曲、能伸并在秋风中屹立着充满了无穷的韧性这不正像一个男子汉的性格吗能屈能伸富有韧性。它的叶子上小下大不是很厚稍有下垂宛如一叶叶绿色的小舟。花朵大小中等。虽然花心在花瓣中显得不起眼但是花瓣却不一样了它们好似一根绸带微风乍起龙翔凤舞异常洒脱因为整个花朵一半红一半黄所以像一个朝阳四射着光芒充满了勃勃生机。
【美丽的菊花】大厅中间有两座宝塔形的花台共有三层菊花更是朵朵奇妙千姿百态使人目不暇接有的瓣儿上短下长如同无数小手伸出的“千手观音”有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”还有小球似的“紫绣球”最惹人喜爱的还是“羞人答答”片片细长的花瓣一齐一垂真像一个做错了事的小姑娘那样低着头。
【菊花的叶子】菊花的叶子有的像金色的“麦浪”随风起伏有的像海葵触须弯弯曲曲有的像鸡冠高低不平有的像喷泉头顶伞状花冠。多么美丽呀叶子上滚动着水滴真像是一颗颗晶莹透亮的小珍珠洒落在碧玉盘里真漂亮呀
【菊花集会】那丛丛簇簇的菊花色彩斑斓有黄菊、墨菊、龙爪菊姿态各异生意盎然娇媚的花瓣借着阳光闪耀着美丽的光彩那株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎风翩翩起舞。啊朵朵奇姿异彩的菊花里不时飘出缕缕袭人的清香那花犹如浪那香犹如风整个公园成了花的世界花的海洋。
【各色各样的菊花】苹果树附近生长着无数株各色各样的菊花。红的似火黄的像金白的如雪朵朵傲霜吐艳竞相开放千姿百态使人眼花缭乱惊讶不已。这些菊花的叶子翠绿欲滴花朵很大那金丝银线般的花瓣有的向上卷曲有的向侧方伸展各有特色婀娜多姿。
【菜菊】菜菊的花很漂亮。花瓣像紫如意一样一层层一圈圈围着花蕊有秩序地排列着花蕊上沾满了金黄色的小绒球还不时散发着宜人的清香。再看整个花坛有的才展出几个瓣有的大开着有的“撅”着小嘴迟迟不肯“笑”出来它们在叶子的簇拥下显得更加娇嫩更加鲜艳
【雪菊花】雪菊洁白的花在翠绿的叶子的衬托下显得十分夺目。远看雪菊如同飘在一座碧绿的山峰中的几朵白云。雪菊的花呈半圆形花的中心是一种翡翠般的淡绿色由里到外逐渐变得雪白雪白的。雪菊花心包得十分紧由里到外越来越松最下面一层向下展开。
【菊花】瞧那一盆菊花白里透黄的花瓣细长细长的黄里透红的花蕊散发出诱人的香气。原来这一盆是“白马追凤”真是名副其实呀这盆花的左边雪白雪白像白色的骏马右边金黄金黄的像一只五彩的凤凰一白一黄一左一右十分惹人喜爱。
【白菊】白菊的叶片细小鹅黄的底儿泛着清淡的光彩色调是那样自然、和谐叶面脉络清晰有条不紊叶边的小齿涂着一丝红晕。菊茎挺直大有古松苍劲挺拔的感觉。整株花体像倒映在绿水中的江月又像亭亭玉立的少女。我走近菊花顿时一股清香夹带着泥土的芳香扑鼻而来。
【深秋的菊花】“待到秋来九月八我花开后百花杀。”深秋了别的花都已经凋谢了菊花却开着美丽的花朵在阳光下散发出清香。你看花的颜色红的似火粉的如霞黄的赛金白的像雪朵朵盛开五彩缤纷。秋风一吹她们像一群小姑娘在翩翩起舞。细看每一朵花更加美丽。花瓣细长细长微微向上翘起花瓣的末端弯曲着呈球形。微风一吹那白色的菊花就像一个个纯洁善良的白雪公主在向我们招手向我们问好
【秋菊】秋天是菊花盛开的季节路边隔几步就摆着一盆菊花连假山都摆满了。有爬山菊、黄金菊有的我连名字都叫不上来。菊花的种类繁多有的朵大有的朵小有的瓣是卷的有的瓣是直的。颜色也不一样白的像雪那样晶莹闪亮黄的像金子那样耀眼还有藕荷色的更显得娇嫩可爱。
【赞秋菊】有人赞叹坚忍不拔的青松有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿香味芬芳因为它不畏严寒傲视寒霜。
【菊塔】最引人注目的要算是那座菊塔了。塔高3米多共分五层第一层是洁白如玉的白菊第二层是紫里带红的紫菊第三层是美如炉火的红菊第四层是艳如晚霞的黄菊最上一层是一大盆白菊。花瓣有的向下伸垂有的向上卷曲。细细的花蕊像一根根银丝。微风吹来它骄傲地摇晃着好像天空飘动的白云。
【野菊花】秋天野菊花开了。在山坡上在竹林边在篱笆下在大路旁野菊花随处可见。它们大都是一丛丛、一簇簇地生长在一起可合群了。它们全身金黄许多细长的花瓣簇拥着花心从不分开。野菊花的叶子碧绿碧绿的。绿叶衬着黄花黄花映着绿叶。野菊花可香了每当花苞开放一股浓郁的香味顿时散发出来。
菊花的诗句范文第2篇
2、“国华富贵”，开得是那么高贵，中华也一定会像你那样富贵的。“绿衣红裳”分明是位亭亭玉立的姑娘，好象把她的美姿尽数展现在我们眼前。“金线贯珠”、“凤凰振羽”……光听名字就知道它们是多么美丽。
3、路过山坡，我看到了很多很多的野菊花。金灿灿的，每一朵都像一个一个朴实的笑容。一阵秋风吹来，飘来一阵野菊花的清香，我在这野菊花的海洋中陶醉。那一朵朵花儿也随着秋风摇摆，是在歌颂丰收的喜悦，是为了把这朴实的快乐送去大江南北。我顿时也喜欢上了野菊花。
4、野菊花虽然没有牡丹的高雅富贵，玫瑰的芬芳扑鼻，月季的绚丽多彩;也没有苍松的挺秀高贵白杨的高大威猛，但它那顽强生命，平凡朴素的精神却使我由衷的赞叹--虽然它并不引人注目，虽然它只是一朵普普通通的小花。
5、我喜爱各种美丽的花。玫瑰花的凝重热烈、舒展奔放，令我为之心动神往;荷花的典雅脱俗、冷艳幽香，令我为之仰慕倾倒;丁香的洁白无瑕、纯净淡雅，令我为之赞叹敬重;牡丹花的妖娆多姿、国色天香，令我为之痴迷眷恋……但，我最喜爱的还是菊花。
6、我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。
7、当果实累累的秋天来临时，野菊花便悄悄地绽放它那美丽的身姿。在故乡的小路上，满是金灿灿的野菊花。每当我从它们身旁走过时，便情不自禁地弯下腰，小心翼翼地抚摸，仔细地注视许久……
8、在阳光下，菊花光彩夺目，像小星星似的，一闪一闪的。蜜蜂也来凑热闹了，在花丛中自由自在地跳舞，我眼前仿佛出现了无数的花仙子，它们一起欢乐的舞蹈，那高兴劲儿就甭提了。
9、朝阳温暖的照在野菊花上，使得它那娇小的花瓣流光溢彩。淡紫的花蕾里，那娇滴滴，亮晶晶的露水仿佛妙龄少女的泪珠儿，似落非落。山涧上，峡谷里，悬崖边，山洞旁，处处可见野菊花那俊俏的脸庞。
10、在这西风萧瑟、百花凋谢、寒霜弥漫的深秋，菊花依然傲然怒放。而且西风越紧，菊花开得越是繁茂;寒霜越浓，菊花开得越是艳丽。难怪陈毅爷爷会如此赞它：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何?是啊，在本性如此刚强的菊花面前，风霜又能怎么样呢?
11、在众花之中，我最喜欢的是那不怕风打霜冻的菊花。它不像娇气的茉莉，也不像月季那么华而不实，它不需要多少肥料和养分，也不需要你精心地去护理，只要一个简易的花盆，它就能生根发芽，茁壮成长。
12、我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。秋天，百花凋零，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。
13、望着这星星点点的野菊花，让我受益匪浅，思索了好久。黄灿灿的野菊花多么美丽，就像秋天的小天使，给人们带来美好与温馨。它们那种不怕挫折、百折不挠、傲霜争艳的崇高精神是多么可贵呀!它们不是开在充满希望的春天，而是在万物凋零的秋天;它们不是在肥沃的土地上，而把根扎在贫瘠的土地上。既不需要好的条件，也不需要精心的呵护与栽培，种子落到哪里就在那里生根发芽。这种伟大的精神是我们学习的榜样。
14、更有趣的是“秋韵”的菊花造型。这菊花姐妹们全部依偎在一起。它们正是盛开的时期，好像把它们的全部生命力都展示给我们看。那么多的菊花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那么多的颜色，随着阳光的照耀着我们的眼睛，似乎每一朵菊花都有一个新的生命跟着秋天的韵律在颤动。
15、最可敬的是菊花那不畏霜寒的精神。深秋，天气凉了，可它却在这个时候盛开了。寒风越狂，菊花开得越旺，它那一张张灿烂的笑脸勇敢地迎着狂风。菊花是如此坚强!
16、菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，曾被世人所赞许。它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受。
17、我闻了闻，一阵刺鼻的清香扑面而来，感觉自己置身于花界之中;我摸了摸，它的花瓣非常柔软，好像是一片片羽毛在挠我痒痒。菊花不仅生产在秋季，夏季与冬季也有菊花，虽然夏菊与冬菊并不多见，但它们的美貌也能与秋菊一见高低。
18、望着这星星点点的野菊花，我仿佛看见千万个普通的劳动者在为祖国坚持不懈地努力奋斗着：在明亮的教室里，辛勤的园丁在培育着祖国的花朵;在沸腾的工地上，工人们为祖国的建设事业热火朝天地奋斗……他们不就像平凡的野菊花那样，处处可见，点缀世界。他们的精神，就像野菊花那样，贡献自己，为大地增添光彩，努力奋斗着。
19、这些小小的野菊花算不上花儿王国里的贵族，充其量只能算是花儿王国里的小角色。它既没有玫瑰的迷人，也没有玉兰花香的浓郁，更没有时时被人关注、赞叹不绝的荷花那样的清高。它就是它，小小的花，淡淡的香，默默地为着这个世界吐露自己的芬芳，献出自己最好的一面，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，无论得到夸奖与否。
菊花的诗句范文第3篇
1、喷池沿上，开满了闲雅洒脱、多姿华丽的悬崖菊。株株枝条悬垂而下，朵朵小花密似繁星。它们肩并着肩，膀挨着膀，神态不一，各具情趣，或似孔雀开屏，或如银河落地，或若蛟龙探海……真是仙容窈窕，妙趣横生。
2、瞧!那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢!看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧!
3、秋天到了，公园里长满了菊花，远远望去，它们千姿百态，有的像一个圆球，风一吹，就上下摇摆起来，就像一个个胖乎乎的小脑袋向我们点头;有的像一团卷发，一缕缕发丝在风地抚摸下翩翩起舞;有的菊花一个挨着一个，就像一片彩色的海洋。走近一看，它们色彩丰富，有粉色、黄色、白色、绿色、紫色、红色……
4、瞧!这儿一只神气的“大公鸡”在我们面前不住的啼鸣，再一看，原来是由菊科的亚种藤蔓类的塔菊达成的，真是逼真!它显然刚被精心的装扮过：颗颗闪闪发光的晶莹水珠如同天上的启明星那么耀眼，在娇嫩的塔菊花瓣的衬托下，显得熠熠生辉。走近一闻，淡淡的清香顷刻间弥漫开来，我几乎要陶醉在这菊花的世界里了!
5、我很喜欢白色的绣球菊。它的茎笔直笔直的，叶子肥大，茎和叶子都是碧绿碧绿的。最引人注目的是花了，白色的花瓣密密层层，一层一层地往里包，远远看去，宛如一个大雪球，闻一闻还有一股清香呢。
6、我们走近野菊花，在它的面前蹲下来，与它相互对视，有的野菊花看见我们，仰起黄色的小脸旦儿摇摆着，好像在欢迎我们的到来;有的又低下头，像一个害羞的小姑娘怕见生人似的。在一棵野菊花上我看见有一个枝头上开着四朵花，其中只有一只绽放着，有两只花苞长在开着的花的后面，而另一只花苞却与它们分离了，这是多么有趣的情景呀!
7、细看菊花，就会发现它们花瓣的形状虽然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷发的……但不管是什么姿态的，一律是润如玉、轻如纱，轻轻摸一下，一股轻柔的感觉直透心脾，整个人顿时轻松了许多!
8、这盆菊花很美丽。花朵是金黄色的，非常鲜艳，花瓣一层层重叠着，像个毛茸茸的毽子。它的叶子是墨绿色的，边沿有锯齿，样子好像一个小巴掌。它的花朵本来是向着阳光——也就是向窗外开的，我嫌看花时不得劲，就把花盆转动了一下，让花朵向着屋里开。可是没过一个星期，它的茎却自已转了一个弯，花朵又朝着阳光了。后来我又实验了好几次，结果都与第一次相同。我想：人是向往光明的，菊花也许和人一样，时时在追求光明吧。
9、山坡上长满了野菊花，粗粗看去，野菊花并没有什么特点——密密的花瓣中夹着一个“大盘子”。如果你仔细看就会发现，在繁茂的绿叶丛中，时隐时现的花儿好像在和你捉迷藏。它藏得过你，却瞒不了我。因为，我只要闻到它那独特的清香味便会知道它在那里。这就是故乡小山坡上的野菊花。
10、瞧，那里的菊花正在争妍斗艳呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，还有的像天上那五光十色的焰火。一阵风吹来，菊花轻轻地摇摆，与蝴蝶为友，与蜻蜓做伴，就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。这就是颇为出名的“生态音符”菊花造型。
11、“菊王”不愧为菊中之王。你看，它花芯红得鲜活，花瓣却纯白无暇。鲜绿色的茎干，翠绿色的叶子，搭配得那么和谐。它是所有菊花中开放得最好的。花瓣有的立着，有的坐着，有的垂着，那立着的好象在对另外的花瓣发号施令呢!啊!菊花，美丽的象征。
12、八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的叶子还垂下来。我想大概是为了吸收更多的阳光，更好地进行光合作用，积蓄更丰富的养料吧。
13、刚刚踏进门槛，一阵香气便扑鼻而来。首先映入我眼帘的是“万众一心”的菊花造型，这名儿起的可真不赖，远远望去，真像许多菊花姐姐把许多菊花妹妹捧在头上。菊花的颜色并不单调：红的像火，粉的似霞，白的像雪，黄的像金……真是多姿多彩，迷人极了。这美丽的菊花也为秋天增添了一丝生气。
14、菊花的茎细得像一根铅笔芯，上面布满了小毛。茎上长满了绿绿的叶子。叶子的形状像一团火，刚长出来的叶子呈浅绿色，叶子上有不在一条水平线上的脉，用手一摸，可有些粗糙。
15、菊花的叶子呈碧绿色，毛茸茸的外表。有了它的衬托，菊花才会显得更加美丽、更加明艳了。
16、菊花千姿百态，有的像一个害羞的小姑娘，把整个脸都缩到了房子里;有的争奇斗艳，像一张张灿烂的笑脸;有的好似在和我捉迷藏;到叶子下才能找到它们。菊花的花瓣形状也各不相同，有的如节日里盛开的礼花;有的像一个小碗;有的似太阳……花的颜色也丰富多彩，红的似火炬，黄的如稻谷，白的像白雪，粉的似睡莲……那美丽的花朵，会把你带进一个童话世界。
17、菊花在秋天傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看!那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞……大的像团团彩球，小的像盏盏精巧花灯。这菊花从一个很高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，一直泻到地上，活像一只艳丽动人的凤尾，一条给舞台的灯光照的烁烁发光的长裙，一道瀑布——一道静止、无声、散着浓香的瀑布，而且无拘无束、仿佛女孩子们洗过的头发，随随便便的披散下来。那些缀满花朵的修长枝条，纷乱地穿插垂落，带着一种山林气息和野味儿。
18、看啊!菊花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美得那么可爱!那花朵，有的像老爷的柺杖，有的若蛟龙的爪子，各不相同千姿百态。菊花的颜色更是很多，红的像火;粉的似霞;白的如雪，数不胜数。
19、看，五六朵菊花生长在一条茎上，像好兄弟永不分家一样。菊花家族是千姿百态的：有的已经是全部盛开，露出一张张美丽的笑脸;有的只开了一半，正在吸取天地精华，努力生长;还有的含苞待放，花苞白里透红，涨得大大的，好像马上就要出来看看这五彩缤纷的世界。
菊花的诗句范文第4篇
1、喷池沿上，开满了闲雅洒脱、多姿华丽的悬崖菊。株株枝条悬垂而下，朵朵小花密似繁星。它们肩并着肩，膀挨着膀，神态不一，各具情趣，或似孔雀开屏，或如银河落地，或若蛟龙探海……真是仙容窈窕，妙趣横生。
2、瞧!那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢!看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧!
3、秋天到了，公园里长满了菊花，远远望去，它们千姿百态，有的像一个圆球，风一吹，就上下摇摆起来，就像一个个胖乎乎的小脑袋向我们点头;有的像一团卷发，一缕缕发丝在风地抚摸下翩翩起舞;有的菊花一个挨着一个，就像一片彩色的海洋。走近一看，它们色彩丰富，有粉色、黄色、白色、绿色、紫色、红色……
4、瞧!这儿一只神气的“大公鸡”在我们面前不住的啼鸣，再一看，原来是由菊科的亚种藤蔓类的塔菊达成的，真是逼真!它显然刚被精心的装扮过：颗颗闪闪发光的晶莹水珠如同天上的启明星那么耀眼，在娇嫩的塔菊花瓣的衬托下，显得熠熠生辉。走近一闻，淡淡的清香顷刻间弥漫开来，我几乎要陶醉在这菊花的世界里了!
5、我很喜欢白色的绣球菊。它的茎笔直笔直的，叶子肥大，茎和叶子都是碧绿碧绿的。最引人注目的是花了，白色的花瓣密密层层，一层一层地往里包，远远看去，宛如一个大雪球，闻一闻还有一股清香呢。
6、我们走近野菊花，在它的面前蹲下来，与它相互对视，有的野菊花看见我们，仰起黄色的小脸旦儿摇摆着，好像在欢迎我们的到来;有的又低下头，像一个害羞的小姑娘怕见生人似的。在一棵野菊花上我看见有一个枝头上开着四朵花，其中只有一只绽放着，有两只花苞长在开着的花的后面，而另一只花苞却与它们分离了，这是多么有趣的情景呀!
7、细看菊花，就会发现它们花瓣的形状虽然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷发的……但不管是什么姿态的，一律是润如玉、轻如纱，轻轻摸一下，一股轻柔的感觉直透心脾，整个人顿时轻松了许多!
8、这盆菊花很美丽。花朵是金黄色的，非常鲜艳，花瓣一层层重叠着，像个毛茸茸的毽子。它的叶子是墨绿色的，边沿有锯齿，样子好像一个小巴掌。它的花朵本来是向着阳光——也就是向窗外开的，我嫌看花时不得劲，就把花盆转动了一下，让花朵向着屋里开。可是没过一个星期，它的茎却自已转了一个弯，花朵又朝着阳光了。后来我又实验了好几次，结果都与第一次相同。我想：人是向往光明的，菊花也许和人一样，时时在追求光明吧。
9、山坡上长满了野菊花，粗粗看去，野菊花并没有什么特点——密密的花瓣中夹着一个“大盘子”。如果你仔细看就会发现，在繁茂的绿叶丛中，时隐时现的花儿好像在和你捉迷藏。它藏得过你，却瞒不了我。因为，我只要闻到它那独特的清香味便会知道它在那里。这就是故乡小山坡上的野菊花。
10、瞧，那里的菊花正在争妍斗艳呢，有的像一位亭亭玉立的小姑娘，有的像一位害羞的小姑娘，有的像一个个毛绒绒的雪球，还有的像天上那五光十色的焰火。一阵风吹来，菊花轻轻地摇摆，与蝴蝶为友，与蜻蜓做伴，就像一个个快乐的音符在跳着欢快的舞蹈。这就是颇为出名的“生态音符”菊花造型。
11、“菊王”不愧为菊中之王。你看，它花芯红得鲜活，花瓣却纯白无暇。鲜绿色的茎干，翠绿色的叶子，搭配得那么和谐。它是所有菊花中开放得最好的。花瓣有的立着，有的坐着，有的垂着，那立着的好象在对另外的花瓣发号施令呢!啊!菊花，美丽的象征。
12、八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的叶子还垂下来。我想大概是为了吸收更多的阳光，更好地进行光合作用，积蓄更丰富的养料吧。
13、刚刚踏进门槛，一阵香气便扑鼻而来。首先映入我眼帘的是“万众一心”的菊花造型，这名儿起的可真不赖，远远望去，真像许多菊花姐姐把许多菊花妹妹捧在头上。菊花的颜色并不单调：红的像火，粉的似霞，白的像雪，黄的像金……真是多姿多彩，迷人极了。这美丽的菊花也为秋天增添了一丝生气。
14、菊花的茎细得像一根铅笔芯，上面布满了小毛。茎上长满了绿绿的叶子。叶子的形状像一团火，刚长出来的叶子呈浅绿色，叶子上有不在一条水平线上的脉，用手一摸，可有些粗糙。
15、菊花的叶子呈碧绿色，毛茸茸的外表。有了它的衬托，菊花才会显得更加美丽、更加明艳了。
16、菊花千姿百态，有的像一个害羞的小姑娘，把整个脸都缩到了房子里;有的争奇斗艳，像一张张灿烂的笑脸;有的好似在和我捉迷藏;到叶子下才能找到它们。菊花的花瓣形状也各不相同，有的如节日里盛开的礼花;有的像一个小碗;有的似太阳……花的颜色也丰富多彩，红的似火炬，黄的如稻谷，白的像白雪，粉的似睡莲……那美丽的花朵，会把你带进一个童话世界。
17、菊花在秋天傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看!那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞……大的像团团彩球，小的像盏盏精巧花灯。这菊花从一个很高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，一直泻到地上，活像一只艳丽动人的凤尾，一条给舞台的灯光照的烁烁发光的长裙，一道瀑布——一道静止、无声、散着浓香的瀑布，而且无拘无束、仿佛女孩子们洗过的头发，随随便便的披散下来。那些缀满花朵的修长枝条，纷乱地穿插垂落，带着一种山林气息和野味儿。
18、看啊!菊花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美得那么可爱!那花朵，有的像老爷的柺杖，有的若蛟龙的爪子，各不相同千姿百态。菊花的颜色更是很多，红的像火;粉的似霞;白的如雪，数不胜数。
19、看，五六朵菊花生长在一条茎上，像好兄弟永不分家一样。菊花家族是千姿百态的：有的已经是全部盛开，露出一张张美丽的笑脸;有的只开了一半，正在吸取天地精华，努力生长;还有的含苞待放，花苞白里透红，涨得大大的，好像马上就要出来看看这五彩缤纷的世界。
菊花的诗句范文第5篇
1 菊花转基因再生体系的建立及转基因成果
菊花转基因大多采用土壤农杆菌介导的方式来进行转化, 通过这种方式证明了菊花的易感性。不同品种菊花的转基因效果和效率不同。现阶段菊花转基因的方式和成果主要体现在以下几方面:
1.1 选择报告基因的转入
野菊通过农杆菌的介导方式将GUS和NPTII转入到菊花基因中, 并采用农杆菌介导的方法向White Giant品种中导入GUS和NPTII基因, 在培育四个月到八个月的时候会产生新的植株。
1.2 色素调节基因的转入
主要是通过农杆菌介导转化的方式将从菊花中分离的GHS基因以正、反义的方向分别转入到一种粉色的菊花品种, 在基因转入后会生成开着白色或者淡粉色的菊花植株。之后, 又有专业人士将菊花某一品种以反义方向的方式转入金鱼草的GHS基因, 得到了颜色变浅的基因结果。导致这些转基因菊花颜色变浅的原因是共抑制引起的。
1.3 提高抗性基因的转入
菊花培育的目标之一就是提高自身的抗性, 因此, 某专家将含有马铃薯斑点萎蔫病毒核壳基因和NPTII的分质粒对菊花的叶片和茎段外植体进行轰击, 进而得到了很高的转化效率, 提升了菊花的抗性。
2 药用菊花化学成分分析
2.1 黄酮成分
菊花含有的黄铜成分包括:芹菜素、金合欢素、吡喃半乳糖苷、大波斯菊苷等几十种成分。专家从杭州白菊中分离出棉花皮素五甲醚、四甲氧黄酮等, 利用这些分离出来的成分对亳菊、滁菊、贡菊三种菊花的黄酮总含量进行比色测定, 结果得到不同菊花品种含有黄酮成分不同的结论, 其中黄酮成分含量由少到多的分别是亳菊、滁菊、贡菊。
2.2 挥发油成分
菊花中还含有大量的芳香物质, 比如菊油环酮、菊醇、龙脑、单龙脑肽酸酯、乙酸龙脑酯等。我国和外国对菊花中发现不同品种的菊花之间具有的挥发油成分差别很大。在对杭州菊花、怀菊、滁州菊花、亳州菊花的挥发油成分进行研究对比发现, 发现挥发油中存在二十多种化合成分。其中, 怀菊和亳州菊花中含有的单萜类挥发油成分较多。之后利用计算机技术对怀菊的挥发油化学成分进行研究, 发现其一般具有45个化合物, 达到了总量的86%以上, 化合物的主要成分有β-水芹烯、对聚伞花烯、烯酮等。另外对杭州的白菊花进行化学分析, 在波谱技术和化学方法的支持下, 发现杭州白菊花中具有五种新成分, 包括棕榈酸、二羟基假蒲公英甾醇酯等。我国主流菊花种类中挥发油含量由高到低分别为济菊、祁菊、滁菊、黄菊、杭菊、怀菊、亳菊、贡菊。
2.3 氨基酸成分
菊花中一般含有十七种氨基酸, 包含人体必需的八种氨基酸。不同品种菊花含有的氨基酸种类不同, 总体上讲, 天门冬氨酸和谷氨酸的含量在菊花中的含量较高。
2.4 微量元素成分
菊花一般含有七种人体必需的微量元素, 其中, 黄色菊花中的铜、锌、钴含量较高;贡菊中锰和锶的含量高;怀菊和亳菊中含有铁元素成分高。
3 药用菊花的药理作用
药用菊花具有多样的药理作用, 主要体现在以下几个方面:第一, 加快胆固醇的新陈代谢。菊花水煎剂能够对抑制大鼠肝微粒体中HMGR的活力, 进而激活胆固醇7-2羟化酶, 促进新陈代谢, 有效抑制胆固醇和甘油三酯的提高。第二, 具有抗氧化活性。菊花中黄酮类化合物能够对羟自由基、超氧阴离子进行清除, 提升自身的抗氧化性。第三, 抗炎作用, 菊花能够增强毛细血管的抵抗力、抑制毛细血管的通透性进而起到抗炎的作用。第四, 抗病毒的作用。不同种类的菊花均具有不同程度的抗病毒作用, 且能够对艾滋病的病情进行抑制。另外菊花还具有延缓衰老、抗病毒、缓解镇痛、抗肿瘤等方面的药理作用。
4 结语
综上所述, 菊花的主要化学成分为挥发油和黄酮, 通过对其化学成分的研究和使用, 发现其在抗菌、消炎以及抵抗病毒等方面具有重要的药理作用。因此, 需要有关人员不断加强对不同区域不同类型菊花化学成分的分析和研究, 同时, 还要对其转基因进行研究, 旨在为菊花的培育提供更多种的途径, 促进菊花的生成, 实现菊花的药用价值。
摘要：菊花是一种菊科多年的草本类植物, 不仅类型多样、栽培的范围广, 而且具有丰富的菊文化和多种应用意义, 比如可以作为茶用、药用和食用等。其中, 栽培供药用是菊花利用途径中最重要的一种。经过长时期的人工培植和不同生态环境的考验以及人们对其特殊的加工方法, 使之形成了别具特色的药用品种。文章在对菊花转基因研究进展阐述的基础上, 具体分析菊花的化学成分, 对菊花的药理作用进行剖析。
关键词：菊花,转基因研究,化学成本,药用
参考文献
[1] 蒋细旺, 包满珠.菊花转基因研究进展[J].华中农业大学学报, 2003, 06:618-623.
[2] 成丽娜, 魏倩, Muhammad Imtiaz, 高俊平, 洪波.转基因育种技术在菊花性状改良中的应用进展[J].园艺学报, 2013, 09:1813-1825.
菊花的诗句范文第6篇
【教学目标】 1.熟读《菊花》，结合译文，理解古诗的意思。 2.了解唐代诗人元稹。 3.背诵《菊花》这首诗。
4.课堂上做到认真自学，仔细倾听，积极合作，敢于展示。
【教学重难点】 1.熟读《菊花》，结合译文，理解古诗的意思。 2.背诵《菊花》这首诗。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入环节(2分钟)
(一)导入新课，板书课题
导入语：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它的题目是《菊花》。
板书课题《菊花》，齐读课题。
(二)出示学习目标
过渡语：课件出示本节课的学习目标 1.我要熟读《菊花》，结合译文，理解古诗的意思。 2.我能了解诗人元稹。 3.我能背诵《菊花》。
4.课堂上我能做到认真自学，仔细倾听，积极合作，敢于展示。
过渡语：目标己经明确了，你们有信心实现目标吗?老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。
二、先学环节(15分钟)
(一)出示自学指导 1.请同学们自由放声朗读古诗《菊花》两遍。(要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。)
2.读古诗找出你不懂的地方，借助注释理解，也可以问同桌。 3.小组内两两互读古诗。
(二)自学检测反馈
指名朗读全文，组织正音。教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。
(三)质疑问难
过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。
三、后教环节(10分钟)
(一)内容
这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情?
(二)学法指导
1.自由朗读古诗，边读边感悟。 2.借助注释，谈谈你对古诗中每句话的理解。 3.互相介绍诗人朱自清，组内讨论这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情?
预设生成与点拨： 点拨一：一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。
点拨二：中唐诗人元稹的七绝《菊花》便是其中较有情韵的一首。 诗人对菊花由衷喜爱：开得正旺的菊花一簇簇、一丛丛，遍布屋舍四周，他沿着竹篱，忘情地欣赏这些亲手栽种的秋菊，不觉日已西斜。第一句的“绕”字写屋外所种菊花之多，给人以环境幽雅，如陶渊明家之感。第二句的“绕”字则写赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边”，直至不知日之将夕。其爱菊之情，似较五柳先生有过之而无不及。短短的十四个字，有景、有情、有联想，活脱脱地勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画图。 第三句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。时至深秋，百花尽谢，唯有菊花能凌风霜而不凋，独立支持，为世界平添了盎然的生机。诗人热爱生活、热爱自然，这四季中最后开放的菊花使他忘情，爱不能舍了。 点拨三：元稹《菊花》一诗赞菊花高洁的操守、坚强的品格，也寓有深意。 这首诗取陶诗的意境，且也以淡雅朴素的语言吟咏，便不似陶公全用意象，蕴藉之至;而是在描绘具象之后，以自述的方式道出爱菊之由而又不一语说尽，留下了想象空间让人们去回味咀嚼，这就增强了它的艺术感染力。因而历来被人们所喜爱。
四、训练环节(13分钟)
1.结合古诗内容，学生自由背诵。 2.同桌互背。 3.小组展示背诵。 4.练习书写
附：板书设计
菊花
(唐)元稹
高洁的操守
喜爱
坚强的品格
【教学反思】篇二：《菊花》《海棠》教学设计 (1) 《菊花》、《海棠》 教学设计
教学目标：
1、学会诗中的生字。
2、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美，体会作者所表达的思想感情。
3、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
教学重点与难点：对诗句的理解和想象要结合起来，理解诗句所表达的情感。 教学方法： 朗读、讨论、鉴赏、背诵
教学课时： 1 课时
教学过程：
一、学习《菊花》
(一)、谈话导入
唐代诗人元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题，写了一首诗。这节课我们就来学习这首诗。
(二)自学古诗 1.出示自学提纲：
①理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱”等词。
②观察插图，结合注释，理解诗意。 2.学生自学。
3、小组交流自己理解的词或句，不懂的地方和同学讨论、交流。
(三)理解古诗
1、鼓励学生用自己的话说说诗意。
2、小组汇报：
古诗大意：一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明的家，我沿着篱笆，欣赏菊花不知不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜欢爱菊花，而是菊花开过后，再也没有其它花了。
(四)重点探讨：
1、提出问题：这首诗前两行描写了什么?后两行呢?你有什么感受?
2、小组讨论交流。
3、小组汇报：前两句着重描写了诗人欣赏菊花的情景，后两行是作者的感触，菊花开过后就再也没有花了，作者对菊花作了热情的赞赏。
(五)有感情地朗诵。
1、教师范读。
2、指导学生怎样停顿，带着赞美的语气去朗诵。
3、学生试着读。学生评价读的情况，指出优点与不足。
(六)自主学习生字。
1、小组内互相认读生字。
2、交流难字的记忆方法。
3、学生书写。
4、小组内展示，指出写得漂亮的字。
(七)布置作业：默写古诗。
二、学习《海棠》
(一)导入新课
天气越来越暖和了，各种鲜花相继露出了笑靥，我深受感染，突然想收集一些关于花的成语，大家能不能帮我完成这项工作呢?那赶快把你知道的关于花的成语说出来吧! 学生列举(笔下生花，闭月羞花，春花秋月，寒花晚节，花好月圆，花容月貌，花枝招展， 锦上添花，口吻生花，枯树生花，梨花带雨，柳暗花明，生花妙笔，梦笔生花，如花似锦， 如花似玉，天花乱坠，铁树开花??)关于花的成语可真多!看来，古人对花是情有独钟啊。那，今天，我们学习苏轼的《海棠》，看看古人是怎么写花的。
(二)研习《海棠》 1. 集体朗读《海棠》，整体感知。 2. 再读课文，找出描写海棠的词句。明确：“泛崇光”“香雾霏霏”“红妆” 3. 这些词写出了海棠的那些特点?明确：光彩照人，香气袭人，妩媚可人。(美)(形) 4.这海棠可真美，但是，苏轼还觉着不够，于是，他给这花寻了一个环境，大家找找看，这是一个什么样的环境呢?
明确：“东风袅袅”“月转廊”在袅袅的春风之中，在皎洁的月光之下，海棠之美便充满了诗意。诗人可谓将海棠之美已经表现到了极致。 5. 然而，诗人觉得还不够，于是又在高台上起楼：“只恐夜深花睡去，更烧高烛照红妆。” 他将花比作人，一个年轻的、装扮艳丽的女子。不但美，而且生气勃勃。这个“恐”字，表 现了诗人对花怎样的感情?
明确：表现了诗人对花流溢不止的热爱之情。 6.诗人为什么要“更烧高烛”呢?
明确：首先，诗人爱这海棠，在他眼里，这海棠不但是美丽的，而且是有感情的，因而诗人要夜以继日地欣赏她、陪伴她。用人的心理活动和人的行为(对花的态度)去衬托花之美， 这样，使得作者笔下的海棠不仅有了美的外观，更有了美的内涵，此时，诗人和花融在了一起，化而为一，可谓美之至极。其次，“更烧高烛”照应了第二句中的“月转廊”。 7. 诗人对这株海棠的爱真是深到了无以复加的地步。当时，诗人因受人排挤，被贬谪到偏远的黄州，在那样的境地之中，还有如此雅致，我们可以从中看出诗人有什么样的性格特点?。
明确：心胸阔达 8.苏轼的作品我们已经学了很多了，比如《水调歌头·明月几时有》《记承天寺夜游》等。在这些作品中，我们看到，诗人的遭际和性格特点使他的作品中表现出来的感情往往是复杂的，在《海棠》这首诗中找找，看看作者有没有流露出其他的思想感情。
明确：“月转廊”有处僻远之江湖，不遇君恩的嗟叹;“更烧高烛照红妆”流露出谪居生活的郁郁寡欢。
(三)小结：在这首诗中，诗人借助优美的想象，运用环境映衬和侧面烘托的手法，不但写极了海棠的美和诗人对海棠喜爱，而且借此传达了自己的情和意。这就是咏物诗。咏物诗中所咏之物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
(四)布置作业：背诵默写《海棠》。篇三：长恨歌教学设计
《长恨歌》教学设计
学习目标
知识与技能：了解白居易生平和诗歌创作特点;
品味诗歌语言，鉴赏诗歌的表现手法。
过程与方法：以读促思，以品带读，以赏提高诵读能力;
通过 “以意逆志、知人论世”的方法探究诗旨。 情感态度和价值观：把握《长恨歌》的主题，对统治者荒淫误国的批判，对李杨爱情的同情，同时提高学生对于复杂历史的辨别能力，激发对经典诗歌的兴趣。
学习重点
把握长恨歌的思想内容及主题，品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。
学习难点
把握长恨歌的思想内容及主题，鉴赏诗歌的表现手法。 学习方法
音读、情读、研读、品读;讨论，探究;以意逆志、知人论世。 学习过程
一、课前预习
1.诵读全诗，读准字音。 2.课前导学案布置：用自己喜欢的方式展现你对《长恨歌》的理解，可以是一首小诗，一段抒情文字，一幅图画，一次声情并茂的朗读等
等。上课前请同学们以小组为单位将自己的作品在黑板上或投影上展示出来。
设计意图：要完成这个题，得先看诗，读诗，品诗。看诗，读诗，品诗，就是一个相当好的整体感知的过程。把学生直接引导到作品的面前，用他们的心灵与作者的心灵直接对话，我相信他们一定有自己独特的理解，他们也一定乐于与大家分享自己的精彩品读。
二、导入
白居易去世后，唐玄宗李忱以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。这说明白居易的诗通俗易懂，这两首诗流传甚广。一千多年后，它们依然是珠玉璀璨，散发着动人的魅力。究其原因，主要在一个“情”字。
“一篇长恨别有情!”这部中国版的“人鬼情未了”不仅凝聚着诗人们的理念，也层层积淀着历代读者对真情的向往和追求。也许，唯有这绵绵“长恨”，才是真正的永远。
三、朗读感悟。
1.听多媒体录音朗读。 2.学生自由朗读跟读诗歌。
四、整体感知
1.我们要求大家以自己的方式展现对诗歌的理解，现在就请大家秀秀自己的风采。
有同学展示了自己的诗歌，有同学展现了他自创的画作，有同学来了一段声情并茂的朗读，还有同学自编自唱了一首歌。要求创作作
品的同学说说自己的立意，请其他小组同学自由赏析、评价。(极大地调动了学生的积极性，反响很好。)
五、细节探讨 1.我们说《长恨歌》是一首长篇叙事诗，它叙了什么事呢? 明确：唐明皇与杨贵妃的爱情悲剧。
2.我总记得席慕容的一句诗，在开满了鲜花的河岸上，总会有人走我们走过的路，写我们没有写完的故事，甚至互相呼唤的都是彼此曾经呼唤过的名字。我想纵使光阴流转，沧海桑田，有些东西总是永恒的，因为我们的心是相通的。在我们读诗的时候，在我们写诗的时候，我们都感受到玄宗与贵妃之间的爱情。那我们从什么细节可以看出玄宗与贵妃的爱呢?从诗歌中找寻依据回答。 (转载于:元稹教学设计) 要求：①将诗歌分成四个层次，给每个层次取个标题。
②五分钟后，自由展示。
设计意图：知识问题化，引领学生深入探究文本，进一步加深对文本内容的理解。
明确：第一部分： 三千宠爱在一身——极度的恩宠(乐) 第二部分：宛转蛾眉马前死——万般的无奈(悲)
第三部分：圣主朝朝暮暮情——刻骨的相思(思)
第四部分：两处茫茫皆不见——天人永隔的长恨(恨) 赏析总结：每一处细节都蕴含爱之深，思念之切，长恨之痛。一景一物皆能勾起往日的回忆，一草一木，一花一树，风来了，雨过了??
六、讨论探究
既然诗歌处处有爱，为什么不为“长爱歌”，题为“长恨歌”呢?那是谁恨?恨什么?为什么恨?作者又是如何写“恨”的?(讨论，展现观点。)
明确：“长恨”二字是本诗的情感的核心。长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。 附板书设计：
谁之恨 为何恨? 如何写“恨”的? 唐玄宗之恨 恨君王不能保红颜，
恨晚年孤苦无知己 叙事见情，触景生情
杨贵妃之恨 恨天生丽质终被弃，
恨天人相隔两渺茫 以形写情，描写见情
白居易之恨 恨大唐江山好色误，
恨有情人难成眷属 讽喻悲叹，叙中含情
首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活在一起，落得人仙两茫茫。还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。
七、以意逆志，知人论世
作者白居易是怎样的一位诗人，他对玄宗与贵妃这段感情是赞美，是批判，或兼而有之?(查阅资料，讨论，展现观点。)
补充资料：白居易，字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间(800)中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。
白居易与湘灵的长恨歌，篇四：傲霜篇教案 13 傲霜篇
【教学目标】
1、理解课文内容，了解菊花的象征意义，激励学生向菊花学习，做一个坚强不屈的人。
2、 模仿课文中的句式，赞美自已喜爱的花儿或其他事物。
3、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自已喜欢的段落。
【重难点】
1、感悟菊花的象征意义。
2、了解作者语言的表达特点，练习仿写片断
【教具】
课件(菊花图、秋天凋零图等)、背景音乐
一、创设情境，导入新课
1、给学生欣赏菊花的图片(课件播放大片菊花盛开的景象图)(对学生视觉形成冲击) 老师导入：今天，我们就去欣赏一下风霜中的菊花是怎么样的。
2、教师板书课题，学生读题
二、初读感知，掌握生字词
1、学生自由读课文。要求：
(1)把课文读准、读通顺
(2)画出本课环境描写的句子
三、品读语句，体会严寒，感悟菊花的与众不同。
1、指名学生反馈：本课环境描写的句子在哪里?
2、学生回答
(1)对面屋脊上一片雪白，像下了一场小雪似的。
(2)院子里也白皑皑地铺上了一层寒霜。
3、师：你们从这两句话中体会到什么?
生：霜大、严寒、冷。
学生齐读这几句。
4、好大的霜啊，天好冷啊!在这种环境下，作者抓住了哪几种景物来描写?各自有什么特点?请同学们找出来画一画。
5、小组合作学习、相互交流、小组汇报。
(1)葡萄：那棵枝叶婆娑、爬满了大半个院子的葡萄，??可就刷刷拉拉地飘落下来了。
(2)梧桐：还有，院角里的那棵梧桐，从昨天夜里起，??今天早晨落得更多了。
6、通过各种方式读一读描写葡萄、梧桐的句子
7、品读菊花风采
8、老师乘机边播放课文录音(或范读)边课件展示百花凋零图、秋风落叶图。教师深情地叙述：同学们，“西风紧，黄叶飘零”，当风霜来临的时候，很多花草都受不住严寒，枯萎了，凋落了。
9、镜头突然切换到各种各样菊花盛开的景象：瞧，那边的菊花却是另外一种样子。
师述：在这寒冷的季节里，葡萄、梧桐黄叶飘落，而我们眼前看到的这菊花却开得如此热烈、茂盛。让我们在朗读中体味这一份热烈和茂盛吧!
指名朗读、听录音朗读、引读、学生小组之间相互朗读。
朗读引领着学生感受作者语言之美，感受顿号、逗号、句号的妙用，在学生的朗读声中，一朵朵热情奔放的菊花图跃然纸上，呼之欲出。
10、学生齐读
师生谈话：作者为什么不直接写菊花，而要先写葡萄、梧桐呢?这是一种什么写法呢?这样写又有什么好处呢?
(通过鲜明的对比，突出了菊花不畏严寒、刚毅的品质。)
四、品读悟情，感情升华
1、师：就是这样一种花，在作者心中留下了深刻的印象。请同学们默读4——5自然段，你从字里行间体会到作者对菊花充满了一种什么感情?
2、学生默读，指名回答。(喜爱)
3、师：作者为什么喜爱菊花呢?谁能把点明作者喜爱菊花原因的句子读一读。
4、指名学生朗读，学生齐读。
真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿。我爱它们超凡脱俗的风姿，我爱它们暗暗浮动的幽香，我爱它们清雅大方的神采，我爱它们平易简朴的本色，然而，我更爱的是它们那傲霜斗雪不畏强暴的高尚情操。
思考：你从这些句子中了解到了作者喜爱菊花的原因是什么吗?
小组讨论回答：是因为菊花傲霜斗雪不畏强暴的高尚情操。
5、师：同学们，你们喜欢菊花吗?喜欢菊花的什么? 生： 我喜欢菊花不怕困难、敢于斗争的精神。
生：我喜欢菊花独特的风姿。
生：我喜欢菊花十分清雅，不像别的花。
生：我觉得菊花跟花生一样，有一种默默无闻的奉献精神。
„„
6、师述：这样的花难道不值得作者去爱，不值得我们去爱吗?让我们再读一读课文最后一句，去细细品味这种爱。
7、教师导读，学生跟读。(我爱它们——，我爱它们——，我爱它们——，然而，我更爱的是它们——)
思考：这个句子有什么特点?哪个词语在句中反复出现。
(真不愧是??? ???我爱??? ???我爱??? ???我爱??? ???我更爱??? ???)
8、仿照句式说话(小组合作学习)
小组汇报学习成果 (1)真不愧是辽阔的海洋。我爱大海无边无际的空旷，我爱大海一尘不染的黎明，我爱大海万紫千红的黄昏，我爱大海的诗情画意，然而，我更爱的是大海的富饶慷慨。
(2)真不愧是株洲市最好的学校。我爱图书室，我爱运动场，我爱电脑房，我爱舞蹈室，然而，我更爱的是学校里爱生如子的老师。
学生齐读
9、师：同学们，读了这句之后你从菊花身上受到了什么启发?能联系生活实际说一说吗?
10、生活中有哪些像菊花一样的人?同学们讨论发言。(如：警察、医护人员、见义勇为的人等等)
11、在这篇文章中，作者就是借菊花来写那些不怕困难、不畏强暴、坚强不屈的人，这种写法叫做借物喻人。同学们在写作文的时候也可以学习这种写法，这样可以使文章的表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
12、同学们还知道哪些和菊花一样不怕严寒、不畏霜雪的植物吗?同学们自由地说一说
师：(课件出示图片)，下面请同学们欣赏和菊花一样有品性的植物，认识它们吗?
生：竹子
师：这就是筛风弄月潇洒一生的竹，在霜雪的侵袭下，依然是那么翠绿 生：梅花
师：剪雪裁冰，一身傲骨，任凭雪压枝头，傲然开放
生：兰花
师：空谷幽香、孤芳自赏，大思想家孔子曾称之为“王者之香”。
梅、兰、竹、菊就是人们常说的四君子，千百年来以其清雅淡泊、正直虚心的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。
五、拓展延伸，积累诗句 师导：古往今来，无数文人均被菊花高尚的情操所感染、折服。老师搜集了一些写菊花的古诗。(课件出示古诗)学生朗读。
元稹 《菊花》
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
五、课堂总结： 黄巢《咏菊》 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。 陶渊明《饮酒》 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 教师总结：是呀，菊花不仅超凡脱俗、香气扑鼻、清雅大方、平易简朴、而且傲霜斗雪、不畏强暴。它所折射出来的是中华民族坚强不屈的精神。老师希望你们也能做一个像菊花一样具有高尚情操的人。
六、布置作业：
1、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
2、仿照最后一段写一段话，赞美你喜爱的花儿或其他事物。