大专生电气类毕业论文题目范文第1篇
2、浅谈国际商务沟通的重要性及技巧
3、中小企业在国际商务工作中的风险及应对
4、新常态下国际商务人才跨文化能力的培养路径
5、案例教学法在国际商务硕士创新创业教育中的应用探索
6、国际商务管理中文化价值观的作用分析
7、中西方文化差异对国际商务谈判的影响分析
8、5S模式的国际商务企业管理模式研究
9、浅论国际商务人才跨文化能力及其培养
10、基于国际商务沟通视角下的商务英语理论体系探究
11、高职院校国际商务专业学生跨境电商职业素养的提升
12、论国际商务管理在市场营销专业中的教学作用
13、文化差异对国际商务谈判行为的影响
14、分析中国外贸企业国际商务管理理念面临的问题与出路
15、信息化环境下高职国际商务专业“翻转课堂”教学改革研究
16、国际商务专业人才培养体系优化策略探究
17、高职国际商务专业《国际商务单证》课程教学改革刍议
18、浅析国际商务谈判中的文化差异
19、中英文化差异对国际商务礼仪的影响
20、地方民族高校国际商务硕士（MIB）教学实践与特色
21、跨境数字贸易与国际商务能力研究及企业对策
22、高职院校国际商务专业创新创业教育体系的构建与实践
23、高职国际商务贸易类人才“1+X”协同创新培养措施探讨
24、外国驻渝蓉领团“成渝地区双城经济圈”渝中行成渝双城（重庆）国际商务中心揭牌
25、2018北京国际商务及会奖旅游展览会在京成功举办
26、国际商务硕士研究生双导师制培养模式研究
27、基于OBE的《国际商务谈判》课程实践教学改革
28、探析文化差异化管理在企业国际商务活动中的影响
29、国际商务谈判中的跨文化障碍及应对措施分析
30、“一带一路”背景下提升中国企业国际商务谈判能力的建议
31、浅析国际商务谈判策略
32、论文化差异对国际商务谈判的影响
33、跨越企业国际商务谈判中的文化障碍
34、基于OBE理念的高职院校国际商务单证实务课程教学改革
35、基于工作过程导向的 国际商务英语函电教学模式研究
36、慕课背景下《国际商务》双语教学思考
37、国际商务硕士课程双语教学的探索与实践
38、服饰文化融入国际商务专硕实践教学培养的问题研究
39、国际商务谈判中的跨文化障碍及应对策略?
40、新创企业国际化视角下国际商务理论新领域研究
41、浅析国际商务中委婉语的使用
42、关于国际商务谈判中的跨文化障碍及应对措施探讨
43、国际商务谈判中冲突的应对技巧
44、对于《国际商务》课程“课程思政”的几点启示
45、跨文化管理在企业国际商务活动中影响
46、中职国际商务专业跨学科教学实践研究
47、“双创”背景下国际商务专业硕士（MIB）培养模式创新研究
48、基于国际商务合同语言特点及翻译策略研究
49、论国际商务谈判中的文化差异
大专生电气类毕业论文题目范文第2篇
2011年3月7日星期一晴
今天是我们为期一周实习的第一天，地点是桥西恒峰热力公司。这也是我们第一次真正的到实际工作场所来实习，心情比较紧张与激动。
该热力公司地处远离市区的西外环郊区，占地面积约为140亩，设计供热面积为8万平方米，现已实现了4万平方米的供热水平。供热单位有28家。恒峰热力目前拥有4台锅炉，启动使用了其中两台，实习当天有一台正在工作。大约上午九点左右我们由热力公司的师傅带领进入了热力公司的工作车间。
锅炉采用全自动中央数字控制系统，全力保证锅炉安全平、稳运行。全部工作过程属于无人执手，以加热水来供热。首先将凉水经过水处理滤掉重金属元素送入锅炉内加热，然后由供水管送入城市管网到下设的每个子站，再由子站经过换热送入住户取暖。监控室内采用了组态软件，将各家供热单位子站传递来的信息通过计算机实施监控。在监控室内的电脑屏幕上可以清楚的看到每一个子站的供热状况，同时可以随时记录相关信息。同时可以调整每个子站的供热参数，实现集中控制。
通过今天的实习我们对热力站的工作过程有了比较深入的认识，学到了好多以往在课本上学不到的东西。
2011年3月8日星期二多云
今天是实习的第二天，我们来到了盛华热电厂，该热电厂为桥东的整个高新区供热。地处远离市区的西外环郊区，占地面积约为140亩，设计供热面积为8万平方米，现已实现了4万平方米的供热水平。该公司锅炉为蒸汽锅炉，利用换热站中的汽-水换热再将热量传递给水，然后这部分水再供到各个小区或者其他企事业单位的换热站。在控制室内，我们参观了它的控制界面，也是使用的是组态王软件。由于该公司在供热的同时还通过发电机发电，所以我们详细的看了看它的流程图，虽然不完全明白，但是对我们对该公司锅炉及发电机组的工作流程起到了很大帮助。
通过今天的实习，我们又对热电厂的整体布局与工作过程有了较为深入的认识。
2011年3月9日星期三晴
今天我们来到了东源热力公司，来的过程比较曲折，一开始并没有找到，后来想到因为这个也是热力公司，就必然有锅炉房的大烟筒，因此在细心观察之下终于找到了这个公司。该公司的煤场设计比较特别，它四周有铁丝网护着，用于阻挡风吹起的煤灰，因为它的地理位置比较特殊，属四面环山的位置，因此就不必过多考虑对附近居民的影响。我们参观了除尘器和引风机。此厂的烟气先经过了电除尘器和引风机送入烟囱，了解到各系统的布置位置和方式。对于小型锅炉来说，有一部分是鼓风机和引风机，在同一车间烟气经除尘器后再回到室内经引风机送入烟囱，但这样的布置会使烟灰阻力变大，从而加大引风机功率。磁场的引风机是露天试的，这样虽然减少了烟气阻力，但对引风机的腐蚀磨损会比较大。东源热力公司拥有三台65MW的热水锅炉，在室内看到了引风机和锅炉的除渣、排污等系统。而且，在排污管道处老师重点讲解了上端的水管，除了用水管，还可以用风管，目的就是以防大块煤渣堵塞排污管道，从而利用上端的水管或者风管疏通管道。
通过今天的实习，是我又认识到了地理位置也是影响热力公司的一个重要因素。
2011年3月10日星期四阴
今天我们又再次来到了盛华热电厂，对上一次实习时进行了补充。由于之前参观过他的锅炉本体，知道该厂使用的是蒸汽锅炉，利用的是汽水换热的形式来进行供热的。今天参观的是该厂的首站，建于2006年，在首站，管道中的水经过水处理等过程之后经供水管道送入城市各个子站最终到达热用户。在首站时，我们看到了循环泵、除污器等等设备，我和同学一起对供回水的管道进行了大致的分析，在管道的走向以及作用方面有了大概的了解，对供水水系统基本弄明白了。另外，在首站自动化工程师以及站长的带领及帮助下，我们详
细的听取了工作人员对换热站系统和控制柜的讲解，系统通过调节频率来启动和停止水泵，现场采集的温度、压力以及流量等参数都可以由PLC控制和运算，这个系统采用的好似西门子的S7-200系列的PLC，并带有7个扩展模块。此厂采用的是13吨的循环流化床锅炉。老师为我们讲解了锅炉的结构及送风系统。
通过今天的补充实习，我们明白了许多上次没有懂的问题。
2011年3月11日星期五晴
今天我们实习的地点比较分散，主要是各个热力站的子站，包括换热站等，主要有职教中心换热站、地质大队换热站以及平安小区换热站。前两个换热站的布局基本相同，而平安小区的换热站就比较特殊，它使用了三台换热器，三台循环泵，由于该小区区分高低区，所以换热器和循环泵左右两个分别负责高区和地区，理论上讲，每个换热器或者循环泵应该还有相应的备用换热器、备用循环泵，但该换热站将第三台换热器、循环泵放置在中间，通过不同阀门和相应管道的连接，使中间一台换热器、循环泵作为高区备用的同时还为地区备用，在节省设备节省成本的同时还节省了换热站的空间。
大专生电气类毕业论文题目范文第3篇
关键词：毕业设计;电气专业;改革与探索;评估体系
毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。同时，通过毕业设计，也能使学生对某一课题作专门、深入、系统的研究，巩固、扩大、加深已有知识，培养综合运用已有知识独立解决问题的能力。电气自动化专业是典型的工科专业，由于该专业的多数课程内容比较抽象，数学基础要求较高，因此无论是在教学方面还是在毕业设计方面都有一定的难度，对电气类毕业设计指导进行探索与改革具有实际意义。
一、传统毕业设计指导模式分析
传统的毕业设计指导模式一般分为六个阶段：教师出题阶段、学生选题阶段、资料收集阶段、研究设计阶段、论文撰写阶段和毕业答辩阶段。流程如图1所示。
教师根据自己的知识、工程经验、对专业发展趋势的了解，以及对毕业设计目的、意义的理解，拟出毕业设计题目并写成毕业设计任务书，学生选择毕业设计题目并根据题目要求自己找资料，当整个设计完成后，就进入到论文撰写阶段，最后进行毕业答辩。在整个毕业设计阶段，指导教师定期与学生见面，帮助学生解决各阶段的问题。
1.传统毕业设计指导模式的优势
传统毕业生指导模式主要有以下两个优势：该指导方式已沿用多年，指导教师已对该方式比较熟悉，能较好地把握整个毕业设计的进度;由于指导教师只是负责答疑解惑，因此在一定程度上锻炼了学生自我学习、独立解决问题的能力。
2.传统毕业设计指导模式的弊端
传统毕业设计指导模式的弊端也越来越明显，主要体现在以下几方面：一是由于指导教师人数的增长远赶不上学生数量的激增，导致出现了一个指导教师带多个毕业生的情况，由此产生了一系列的问题，如毕业设计题目高度相似、指导教师精力严重不足等。二是由于很多青年教师本身的工程背景不足，因此从题目的选型到学生的指导都出现了很多问题。三是由于学生面临考研、找工作与单位实习等诸多问题，很难完全安下心来做毕业设计，严重影响了学生投入毕业设计的精力。四是由于学生人数大量增长，导致学校所能提供的条件如场所、配套设备等，都难以满足需要。因此，在目前这种情况下进行毕业设计指导方法的改革非常必要。
二、新形势下毕业设计指导模式探索
为了更好地突破目前毕业设计中的困境，对毕业设计的整个环节进行了分析和梳理，在保留原有模式优势的情况下，着手从以下几个方面进行了改革。
1.改革毕业设计指导方法
(1)改进毕业设计课题。坚持做到难易适中，既达到本科生毕业的要求，又能对以后的工作具有启发意义，同时又不能贪“大”求“全”，让学生无从下手，挫伤学生的积极性。毕业设计课题要具有综合性，特别是能融入本专业知识。根据实验硬件条件，学院指导教师主要有五个方面的选题方向：过程控制型方面、运动控制型方面、电力系统自动化方面、供配电系统方面以及电源设计方面。
(2)组成联合指导小组。将专业相近或者所出相近题目的教师组成若干个联合指导小组，比如可以将“10kV电力线路的继电保护”、“变压器的运行状态监测与保护”、“某中型工厂的供配电设计”三个毕业设计题目的指导教师组成一个联合指导小组，形成一个团队。其好处是：首先通过这种结合的方式，教师之间可以互相学习、取长补短，弥补自身在理论或者实践中的某些不足。其次可以弥补教师数量的不足，以团队的力量可以指导更多的学生，学生与指导教师之间的交流也更加方便、顺畅，体现了“1+1>2”的效果。最后学生之间的相互交流也会更加频繁，更能体会自己所设计题目在一个有机整体内的位置，能从整体上进行很好地把握。
(3)建立师生双选制度。参考毕业生找工作时“双向选择”的方式，将双选制度引入到毕业设计环节，通过学校构建的毕业生网上双选平台，实现指导教师与学生的双向选择。指导教师或指导教师团队将课题上传后，学生根据自己的兴趣和学习情况选择适合自己的题目，实践表明，经常会出现多个学生竞选一个题目的情况，此时指导教师就应根据学生的基本情况做出决定。对未能成功竞选到任何题目的学生，启动调剂机制，以确保每个学生都有指导教师，而调剂的名额也向具有丰富经验的骨干教师倾斜，以确保既不增加普通教师的负担，也能保证指导的质量。
(4)建立严格的答辩制度。采用公开的、开放式的答辩形式，答辩过程需遵循“公开、公平”的原则。毕业答辩是毕业设计的最后一个环节，答辩制度的严格与否关系到毕业生的质量，关系到一个学校的学风，甚至影响到学校建设的各个方面。因此在建立答辩组时要充分考虑到指导教师的专业背景、团队情况。要求答辩组成员应至少提前一天仔细阅读毕业设计，遇到自己领域外的课题时应主动回避调整，不能边听、边看、边提问，提问时要言之有物，增加针对性，并对答辩者的回答做出正确评价。要遵照评分标准评分，力求客观正确，减少和消除个人感情与感觉评分因素，以确保成绩的真实性。
2.提高指导教师自身要求
在毕业设计过程中，指导教师具有至关重要的作用。一方面，指导教师要引导学生掌握、运用专业知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;另一方面，毕业设计教学还包括对学生进行科学的工作态度、严谨的工作作风以及思想品德等综合素质的培养。指导教师要完成这两项任务就必须不断提高自身素质。首先，应加强自身的思想道德建设，加强对毕业设计指导工作的重视。从个体上看，毕业设计的成绩关系到毕业生个人的就业前途，从宏观上看，毕业设计关乎我国人才教育和科教兴国，因此必须从思想上高度重视。其次，指导教师应该不断加强自身的理论知识和实践能力，只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力。鼓励教师结合教学开展科学研究，走教学与科研相结合的道路，通过参加科研或主持科研工作，提高科研水平和素质。
3.毕业设计的考核
采取校、院、系三级答辩形式。各答辩组聘请同行专家对毕业设计进行评审，校、院答辩采用主、副审制;系答辩指导教师之间交叉评审。
评审重点：审查学生掌握基础理论、基本技能、专业知识及综合训练的情况;审查学生文字表达、计算方法以及实验结果分析等方面的能力和图纸质量;考查学生完成课题过程中的创新能力及工作质量;毕业设计资料的规范性、完整性。
评审后写出评阅及评分意见，并在答辩前返回各组。
成绩评定：一是毕业设计成绩采用结构分制，即指导教师评分、审阅教师评分和答辩评分，三部分的比例为40∶30∶30，最终成绩采用优、良、中、及格、不及格五级记分。对材料不够完整(包括材料中缺少指导教师审阅意见等)，规范性较差的学生，毕业设计(论文)综合考核成绩原则上不得评定为良好以上。二是成绩优良率应控制在60%以内，其中优秀率不得超过20%。各系在评分时应兼顾好、中、差比例，做到既要实事求是，又要严格要求。三是毕业环节成绩向学生公布。
4.建立毕业设计评估指标体系
毕业设计质量评价指标体系是实施毕业设计教学质量评价的依据和标准，应体现科学性、导向性、可操作性、激励性和全程性。构建毕业设计质量评价指标体系框架，首先应针对不同专业制订符合其特点的毕业设计质量评价方案，在此基础上可从选题合适度、能力水平和成果质量三方面构建评价基元，再具体设计评价要素，每个评价要素都规定评价内涵与评价标准。
毕业设计教学工作评估每年进行一次。评估以各系或专业教研室自查、自评与校专家组抽查复评相结合的方式进行。自评是整个评估工作的基础，各部门应对照评估指标体系，认真、细致、实事求是地做好自评工作。在各部门自评的基础上，校专家组深入相关系、专业教研室进行复评。
由表1可知，本评估指标体系包括两部分：毕业设计条件、毕业设计过程，共7个子项目，满分为100分。得分位列前1/3的部门为“好”;1/3～2/3之间的为“较好”;后1/3为“一般”。
三、结束语
本文通过分析毕业设计整个过程，在加强引导、严格管理、全面培养观念的引导下，对电气类毕业设计选题、指导方式以及评估体系等方面进行了改革与探索。实践表明，充分调动了学生毕业设计的主观能动性，培养了学生的创新能力，提高了毕业论文的质量，获得了较好的效果，同时为相近专业毕业设计培养模式提供了一定的参考。
参考文献：
[1]唐湘宁，华维慧.对本科生毕业设计(论文)模式创新的思考[J].重庆科技学院学报(社会科学版)，2008，(11)：70-72.
[2]史兵，蒋建明，等.“供配电技术”课程教学改革与实践[J].中国电力教育，2011，(18)：163-164.
[3]丁邦俊.“工学结合”人才培养模式下毕业设计教学模式构建研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2008，8(3)：20-21.
[4]鲁保富.论毕业设计(论文)中的创新能力培养[J].高等理科教育，2003，47(1)：91-93.
[5]陈岳林.提高毕业设计质量的探索[J].高教论坛，2003，(5)：75-76.
(责任编辑：孙晴)
大专生电气类毕业论文题目范文第4篇
物流管理，是自己选择的专业，与自己所从事的行业也是息息相关，入学之初，我就暗下决心，一定要努力学好本专业。心中定下了方向，便不再犹豫迟疑。三年来，我一直尽心的上课，用心的学习，每一学期，自己的出勤率都在班级名列前茅，而每一次考试，更是没有让自己失望，受到了老师和同学们的一致好评。在上学期，更是被海洋大学评为了优秀学生，心里窃喜的同时也清醒的意识到，无论在工作中，亦或是在学习中，自己还需要不断的完善，不断的超越。
三年的物流管理专业学习，让自己系统的了解了物流管理专业的相关知识，对于现阶段的物流发展状况也有了全新的认识，自己的工作更是从中受益匪浅，努力没有白费，欣慰而知足，感谢学校提供的平台，更感谢给我们上课的老师辛勤的付出。
大专生电气类毕业论文题目范文第5篇
2、机电一体化与电子技术的发展研究
3、机电电气-建筑机电安装工程施工管理
4、煤矿机电自动化集控发展及应用
5、《水电站机电安装工程基础知识》指导下的水利工程机电一体化设备安装调试研究
6、探讨机电一体化技术在公路工程中的应用
7、建筑工程智能化机电设备安装的可行性建议思考
8、地铁机电安装管线综合排布技术要点探究
9、通过优化煤矿机电设备设计实现机电设备节能
10、浅析机电设备采购与机电设备管理之间的关系
11、浅谈机电工程质量管理在机电工程中的应用
12、机电节能措施在建筑机电工程中的应用
13、机电一体化在电力系统中的应用
14、机电一体化技术在智能制造中的应用
15、谈高速公路机电监控系统组成、特点及隧道监控模式
16、机电设备管理在煤矿机电设备安全生产中的应用
17、机电机电自动化集控集控技术
18、关于机电安装施工技术要点的分析
19、优化机电设备设计实现机电节能
20、机电安装工程中机电监理的作用
21、基于PLC控制的机电一体化设备的安装及调试探析
22、建筑机电安装工程施工进度管理研究
23、机电工程电气安装中的常见问题与对策研究
24、关于高速公路机电设备智能化管理探讨
25、广州市机电技师学院：第44届世界技能大赛广州市选拔赛机电赛区圆满完成
26、BIM技术在建设工程机电安装中的应用探究
27、基于机电产品的组成构建高职机电专业模块式课程体系
28、化工工程机械中机电一体化技术的应用
29、浅析煤矿机电事故下的机电运输及设备管理
30、论机电设备采购与机电设备管理的关系
31、浅谈矿山机电设备检修公司后备人才培养的实施措施
32、机电一体化技术在电梯中的应用
33、机电专业机电产品设计系列课程的理念与模式探索
34、机电安装工程中机电监理的作用
35、机电一体化数控技术在煤矿机电机械中的应用分析
36、如何加强煤矿机电设备管理减少机电事故发生
37、浅谈工程机电设备安装施工技术
38、机电电气—机电安装工程项目质量管理
39、建筑机电安装施工质量的有效控制策略探讨
40、工业建筑机电安装工程量计算的难点与解决方法
41、机电节能措施在建筑机电工程中的应用论述
42、浅谈机电工程质量管理在机电工程中的应用
43、加强机电设备管理减少机电事故发生
44、机电设备的自动化改造及维护综述
45、机电设备采购与机电设备管理的关系浅谈
46、建筑工程机电安装出现的问题及分析
47、基于Proteus的“机电类传感器与机电检测技术”课程教学改革研究
48、浅谈机电安装工程施工中的质量管理与监理
49、成立机电兴趣小组对中职机电专业学生学习的帮助
大专生电气类毕业论文题目范文第6篇
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25、动车组变轨距转向架制动夹钳移动机构技术研究
26、动车组运行故障动态图像监测系统的运用
27、城轨列车制动系统故障导向安全设计分析
28、探究式教学在铁道机车专业课中的运用
29、基于IRIS的铁道机车专业实践教学模式研究
30、高职轨道交通类专业实践教学的分析与研究
31、工作过程为导向的《电力机车总体及走行部》课程改革
32、“铁道机车专业英语”课程探索与实践
33、城市轨道交通车辆专业课程体系构建探讨
34、基于4C的高职院校招生宣传工作应用
35、铁道机车专业模块化教学探索与实践
36、基于高职院校课程思政改革创新的研究
37、合成闸瓦对列车车轮性能的影响研究
38、浅析CRH3型动车组旅客信息系统原理和检修技术
39、基于成果导向的机械基础课程教学改革与探究
40、对当前我国铁路发展新形势下“铁道机车车辆专业”人才培养浅析
41、基于校企合作下的铁道机车车辆专业课程体系设计探究
42、地铁车辆辅助电源系统的介绍
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47、论铁路运输走向市场中的运输组织
48、跨座式单轨车辆转向架构架结构优化设计
49、浅谈CRH3型动车组塞拉门系统故障的预防修