加强学生思想政治教育范文第1篇
改革开放的三十年,是我们国家不断发展壮大的三十年。但同时我们应当保持清醒的头脑:我们国家在许多方面还存在着差距。一些大学生所表现出来的与国家软实力所要求的格格不入的行为,从外因来说,与这些“差距”的影响不无关联性。党的十七大明确指出,要坚定不移地高举中国特色社会主义这面伟大旗帜,带领人民从新的历史出发点出发,抓住和用好战略机遇期,求真务实,锐意进取,继续全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化。十七大确定的宏伟蓝图能否实现,从某种意义上讲,大学生群体起着极为关键的作用。
中华民族是个伟大的民族。在数千年的历史发展长河中,中华民族培育、积淀和形成了强大的民族精神,这是国家软实力的重要组成部分。正是在民族精神的凝聚下,中华民族发展了自身并对人类文明做出过巨大贡献。改革开放以来,中华民族在世界舞台上发挥着越来越大的影响。但是实事求是地讲,我们的国家软实力在世界发展中的地位与我们这样的一个文明古国、发展中大国还不很相称。在一些国际事务中,我们还起不到应起的作用,在世人的眼里,我们的民族精神也是常常遭到误解、曲解甚至诽谤。中国的发展离不开世界。中华民族一定要走向世界,中华民族一定要为人类的文明再创辉煌。必须让世界了解中国,必须让世人认同我们正在和将继续走的路。这就必须更大地弘扬新时期的民族精神,大力提升国家软实力。完成这样的时代重任,大学生同样责无旁贷。
国家软实力是由国家各公民群体的软实力组成的。大学生思想政治教育是干什么的?从根本上来讲,就是用来增强大学生群体软实力的。它的任务就是教育帮助大学生用中国特色社会主义的核心价值体系武装头脑,正确地看待我们的国情,树立正确的世界观、人生观、价值观,有良好的思想道德修养,认清自身的责任,不辱使命,信心百倍地沿着有中国特色社会主义的道路前进。“青年兴则国兴,青年强则国强”。大学生思想政治教育完成了这样的任务,国家的软实力定能大大增强,大学生们就会在未来的征程上以高昂的精神风貌投身到国家现代化的建设当中;在国际交往这个世界大舞台上,他们就会大力弘扬新时期的中华民族精神,大展中华民族的风采,我国在国际事务中的作用及对人类的进步作出的贡献就会更大。
加强大学生的思想政治教育应当做好这样几方面工作。
一是要大力弘扬先进的大学文化。千百年来中外大学的发展都揭示了这样一点:支撑大学永恒的是大学文化,核心是大学的精神,大学的育人。而大学生思想政治教育所要完成的任务正是育人。胡锦涛总书记强调指出:“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”。这是对整个学校教育的要求,自然也是对大学育人的要求。大学不育人,还要大学干什么?当前,大学在为社会发展服务中,有个规模问题、数量问题,但是无论怎样的规模、怎样的数量,大学培养出来的人,一定要有质量。这质量绝不单纯是技能方面的,更是品德方面的、精神层面的。我们培养出来的学生一定要让他们愿意跟党走,对国家有感情,对社会有责任感,这是最强的国家软实力。大力弘扬先进的大学文化,就是要旗帜鲜明地坚持社会主义的办学方向,全面关心大学生的成长。大学生思想政治教育要努力做到:学校无闲人,人人都育人;学校无闲处,处处都育人;学校无闲事,事事都育人;学校无闲时,时时都育人。应当让这样的大学文化溢满校园。
二是要特别发挥广大教师的教书育人作用。自古曰:“师者,传道授业解惑也。”可见传道是列在学校教育的首位的。上世纪三十年代,原清华大学校长梅贻琦先生说过这样一句话:“所谓大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”何为大师?我理解一定是那些不仅学术造诣深,有“硬实力”,而且是精神崇高,有“软实力”的教师才有资格称之为大师。在我国当今的大学教育中,涌现出了大批优秀的知识分子,他们“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。他们就是灯塔,就是旗帜,引领了千千万万的莘莘学子努力前行。他们的率先垂范就是最好的大学生思想政治教育。当然在目前的教师队伍中也还存在着与增强大学生软实力不相和谐的地方,有的教师只教书(传授专业知识),把关心大学生思想政治教育看成额外的事,对大学生没有很好地起到精神导引作用。大学生思想政治教育的主渠道是课堂,广大教师是大学生思想政治教育的重要力量,培养大学生的软实力应是大学教育的应有之义。应当切实加强师德建设,特别是对教师的教书育人应做出制度性的规定。是不是大师,优秀不优秀,能否做到以德育人应当放在第一位。
三是做好大学生的思想政治教育辅导员的责任重大。辅导员是桥梁,党和国家的一系列教育方针
政策是通过辅导员来向大学生传达、贯彻、落实的;辅导员与大学生朝夕相处,他们的一言一行对学生直接产生着影响;同时这种密切交往的过程,也是了解大学生的过程。而了解学生是思想政治教育的重要前提。现在的大学生愿意强调个性化的发展。以人为本,尊重学生的个性差异、包容多样,努力满足大学生多层次、多方面、多样化的精神文化需要是对的。但是个性与社会性是统一的。尊重个性差异,不能离开社会主义核心价值体系这个主旋律,要有利于国家软实力的增强。辅导员应当过细地做好大学生的思想政治教育,引导大学生正确地认识到个人价值只有在为社会贡献中才能实现。要重视对辅导员队伍的建设,既要保证这支队伍的数量,更要提升这支队伍的素质。要为辅导员的成长创造良好的外部环境。辅导员工作积极性的极大提高,会创造出大学生思想政治教育更加积极、生动活泼的局面,会有利地保证大学生思想政治教育取得更大的实效,进而有效地保证国家软实力的增强。
(作者系中共辽宁省委高校工委副书记、辽宁师范大学兼职教授)
加强学生思想政治教育范文第2篇
每一代大学生都有其在社会生活影响下形成的时代特点, 为此, 大学生的思想政治教育必须顺应国内、国外的发展趋势与时俱进, 在继承优良传统的基础上, 以科学发展观为指导, 努力扩展和创新大学生思想政治教育。
1 新形势下加强大学生思想政治教育工作的必要性
(1) 在市场经济的社会背景下, 产生了伟大的变革时代, 社会经济成分、利益分配、组织形式与压力以及人们生活方式日益多样化;人们的选择性、多变性、欲望都在增强, 人们对社会与个人前途的期望, 也会随之发生巨大变化。大学生是一个容易被外界感染的群体, 故会产生出种种负面、“免疫力”不强的预兆, 价值观念中的趋利性也较为明显。另外, 当前国际金融危机的影响, 使得国内就业形势压力加剧, 一些大学生在思想、心理上产生不适等现象。这就要求高校思想政治教育工作者追根溯源, 把握特点和规律, 寻求科学合理的应对之策, 提振大学生的信心, 培养健全人格。
(2) 现代社会, 随着大众传媒尤其是互联网的迅速发展, 广播电视、互联网、报刊杂志等大众传媒已经成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。一方面把大量的信息、价值观念、生活方式、文化类型展现在人们面前, 使人们的思想意识在更广阔的时空范围内受到冲击;另一方面, 网络的开发, 虚拟和不可控性, 也使一些精神垃圾畅通无阻地进入了学生的视野, 特别是西方敌对势力公开以互联网为载体进行西方政治、宗教和腐朽思想的渗透。这些都给高校思想政治教育工作带来挑战, 而要面对这些难题, 就必须加强网络监控管理, 控制不良影响。
(3) 大学生中存在“两极分化”的现象,
诚信教育师德
码:A文章编号:1673-9795 (一部分学生在外租房居住, 甚至请保姆, 讲吃讲穿, 生活奢华;而有的学生却交不起学费, 或许一日三餐都成问题。因家庭环境和经济条件的严重差异而引发的对社会的认同差异和不同心理期待, 近年来在高校学生中表现的越来越显著、越来越尖锐。另外, 大学生的诚信和道德也正受到极大的挑战, 在学习考试方面循私舞弊;在交缴学费方面恶意拖欠;在助学贷款方面逃避债务;在求职择业方面弄虚作假等现象时有发生, 打架、斗殴、偷窃、赌博、行为粗野, 说话庸俗等情况更是屡见不鲜, 这都给大学生的思想政治教育带来困难。
2 新形势下加强大学生思想政治教育的建议
2.1 提高认识, 贯彻以人为本的方针
高校的大学生思想政治教育要不断提高工作水平, 努力开创新的局面, 就必须以科学发展观为指导, 准确把握时代特征, 理清工作方针思路, 坚持以人为本理念, 创新教育工作模式, 紧密贴近学生实际。确立以学生为中心的思想, 充分尊重学生的主体地位和个性特征, 摒弃过去忽视学生个体差异而采取空洞冗长的说教式、灌输式方法, 要在贴近学生实际、深入了解学生各方面情况的基础上, 对学生更多地倾注关爱和支持, 倾注理解和尊重, 找准教育引导的切入点和着力点, 从大学生的个性发展和实际需求出发, 有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交往、健康生活等各方面的具体问题, 做好大学生思想政治教育工作。按照教育与自我教育相结合的原则, 使大学生思想政治工作的各项措施都符合当代青年学生的心理需求, 体现以学生全面发展为本。在发挥好学校教育引导作用的同时, 充分调动学生的积极性、主动性和创造性, 能动地实现学生自我学习、自我教育、自我提高的目的, 促进学生全面发展、健康成长。
2.2 加强大学生思想政治教育的队伍建设, 抓好政治辅导员的岗位技能培训
加强思想政治教育必须要有一支专职和兼职结合的队伍, 把学生的思想政治教育和教师的的思想政治工作, 以及学风、校风、教风建设结合起来, 形成齐抓共管、全员育人、全程育人的机制。按照一定比例配强、配足高校学生专职政工队伍, 有关部门要制定政策准予选留、引进优秀本科毕业生和研究生专职从事学生政治辅导员工作。有计划有步骤地选送政工干部攻读硕士、博士学位和研究生课程进修班, 注重其马克思主义理论水平的提高, 知识结构、学历层次的优化。优秀专职辅导员经过一个阶段工作实践后, 可以有目的、有计划地向党务行政管理岗位输送或向业务教师发展。加强师德建设, 注重言传身教的统一, 加大“两课”教师队伍建设力度, 尤其要注重要求每个教师在教学过程中以身作则, 为人师表, 用自己的人格品行对学生进行言传身教。同时, 要从政治上、工作上、生活上关心辅导员, 在政策和待遇方面给予适当倾斜, 创造条件给予聘评相应的专业职称或聘任管理职务。
2.3 将思想政治教育融入知识教育, 高度重视大学生的诚信教育、心理健康教育
高校要把诚信教育与校风建设、基础文明建设活动相结合, 与道德、素质、法制教育相结合, 而将思想教育、政治教育、道德教育等融入知识教育, 则更能引起学生的求知欲, 然后进行相应深入的讲解, 引导学生对思想政治理论内涵的理解和准确把握, 使正确的思想理论走进学生的内心。同时, 在专业知识教育中结合思想政治教育, 使教育内容增添了很多的趣味性, 便于学生接受, 有利于激发学生形成健康向上的精神世界, 形成科学的世界观和方法论, 形成坚定的信心和信念, 形成良好的思想道德素质。另外, 还要高度重视大学生的心理健康教育, 建立健全心理健康教育工作机构, 开设心理健康教育课程和设立心理咨询诊室, 配备专兼职人员, 着重从心理健康知识、心理品质和心理调适能力培养等方面加以指导和咨询, 对学生心理进行正确的疏导和监控。注意加强大学生的自强自立教育, 使他们善于与同学和老师沟通、交往, 培养其健全的人格。
2.4 充分发挥各种传媒的引导作用, 积极占领网络教育的制高点
通过广播、电视、校园网络、报纸、各种黑板报和墙报、宣传栏等媒介进行宣传教育, 加强大学生网络道德教育, 引导广大同学恪守道德要求, 树立新风尚。建立思想政治教育网站, 建立健全互联网管理的有关法规, 开展健康文明的网络活动, 用正确、积极、健康的思想文化充实和占领网络阵地, 进一步加强网络技术监控, 规范网络管理和行为。
思想政治教育是一项连续性和长期性的工作, 各高校要因地制宜, 根据大学生的特点, 分别制定不同的层次目标, 确定不同的教育目标, 实施不同的教育内容, 采取不同的教育方法, 使思想政治教育内容和形式符合大学生的实际需要。
摘要：目前, 大学生思想政治教育面临的问题是多方面的。因此, 高校思想政治教育工作者要深入分析当前的新形势、新情况、新问题、新挑战, 与时俱进, 不断创新大学生思想政治教育途径与方法, 努力培养高素质人才。
关键词：思想政治教育,网络,以人为本,诚信教育,师德
参考文献
[1] 周长春.新形势下大学生思想政治教育探索[M].北京:北京工业大学出版社, 2005.
加强学生思想政治教育范文第3篇
1 在工学结合实施中学生方面出现的问题
1.1 不能适应环境的变化和角色的转换
首先学生顶岗实习要面对的是环境的变化, 大学校园洁净、美丽、浪漫, 充满文化气息, 而企业大多在这些方面比不上高校校园, 学生有种莫名的失落感, 不能适应;在校园对学生来说, 人际关系也相对单纯, 有同学的帮助、老师的关爱, 但到企业之后须独立处世, 大多同学不能适应, 往往与单位领导、同事发生摩擦, 以致半途而废。
其次, 顶岗后大多数学生对自己的要求仍停留在学生身份上, 而企业已把学生作为员工来进行要求和管理, 学生短时间内无法适应。
1.2 部分学生及家长思想认识模糊
部分同学及家长片面把工学结合、社会实践理解为单纯打工, 不了解工学结合人才培养模式的目的、意义。一些家长认为, 孩子送来学校是读书的, 不是去打工的, 有的宁可让学生在家里玩, 也不愿让学生顶岗。更有学生和家长认为, 顶岗实习是学校不负责任, 收了学费不上课是一种“偷工减料”的做法, 在学生中散布不利于工学结合的言论, 造成不良影响。
1.3 缺乏吃苦耐劳精神
大部分学生缺乏吃苦耐劳精神, 对稍繁重的工作颇有怨言;部分同学意志不坚强, 中途退出实习, 当逃兵。对学生而言, 大学期间的学习和生活是轻松的, 但在企业中顶岗就要辛苦、勤劳。如企业为应对市场的变化, 旺季需要的产品或服务就要相应增加, 这时需要员工加班, 但学生在这方面就难于接受, 依然要求下班时间一到就休息。
1.4 对基层岗位不感兴趣
学生在顶岗实习中, 依然放不下架子, 认为大学生应干体面轻松的工作, 对于一些基层岗位的工作有抵触。
以上问题的出现, 对学生、学校和企业的影响是巨大的。如果所培养的学生没有过硬的素质, 顶岗实习只会是无功而返, 工学结合将会是半途而废, 不但不能起到积极的作用, 还会产生相反的效果。因此, 加强学生的思想政治教育是非常重要的和必要的。
2 原因分析
2.1 对思想政治教育重视不够
在高职教育中, 普遍重视专业、技能。在顶岗前对专业技能的准备较充分, 对学生的思想教育忽视, 导致学生没有做好思想上的准备, 在实习或顶岗中遇到问题时无法适应, 以至退缩抵触。
2.2 思想政治教学对工学结合模式服务不够
部分思想政治教学内容空洞, 针对性不强。“两课”是思想政治的主渠道, 但对工学结合的教育方面, 显然没有做好准备, 不能为学生提供思想源泉。
2.3 思想政治教育在顶岗实习中没有跟上
学生下企业顶岗实习中, 很多时候处在一种几乎与学校脱离的状态, 学生遇到问题不能及时提供帮助。学生有被遗忘的感觉, 加剧学生不适应情绪。
3 加强学生思想政治教育, 服务工学结合培养模式
3.1 提高对思想政治教育的重视
首先要鼓励思想政治教育的老师去积极探索和研究, 以提高思想政治教育的效力。其次要提高全体教师的思想认识, 让所有教师均参与其中。教书是职业, 育人是根本, 思想政治教育不仅仅是“两课”教师、辅导员、班主任的事, 同时也是所有与学生接触到的教职员工, 特别是专业课教师的事。
3.2 改革“两课”教学内容, 加强思想政治教育的现实性和针对性
3.2.1 加大对工学结合相关课题研究
学校可组织“两课”教师、辅导员、班主任到企业进行调研, 了解企业的用人要求, 以及学生在顶岗实习中所出现的一些普遍存在的问题, 针对这些问题寻求解决的办法。并通过课堂教学的方式, 提前为学生下企业做好思想工作, 做到学校思想政治教育与企业员工教育的接轨, 让学生有心理准备, 一上岗就能基本适应岗位的要求、环境的变化。
3.2.2 加强学生的职业道德教育
随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善, 企业竞争越来越激烈, 对从业人员的素质要求越来越高。而学生又普遍存在这样的现象:缺乏爱岗敬业的精神, 过分看重工资待遇, 不能脚踏实地地从最基础的工作干起。因此, 对学生加强最起码的职业道德教育是非常必要的。在对学生的思想政治教育中, 在“两课”课堂中, 必须有针对性地加强加大这方面内容的教学和实践。学生在校期间, 可以通过学生社团中的专业协会来加强职业道德这方面的认识;同时也可以聘请企业的人事管理人员或主管来做专题讲座;由参加过顶岗实习的师兄师姐谈感受;带学生参观企业等方式, 帮助学生树立良好的职业道德。
3.2.3 加强学生吃苦耐劳精神的培养
在应试教育氛围的笼罩下, 我们的家长甚至老师会教育孩子:努力学习, 将来才能找到轻松、体面、高薪的工作。在这种教育的熏陶下, 不少学生把人生成功的目标定为收入高、工作清闲、体面, 没有吃苦耐劳的心理准备。但社会对基层员工的需求比对“清闲、体面”工作岗位的员工的需求要更多, 因此对高职生来讲应根据社会需求, 来定位自己的工作岗位目标, 从基层干起、吃苦耐劳是必须具备的职业心理准备。
3.3 创新思想政治教育模式, 多管齐下做好学生思想政治工作
3.3.1 加强与学生家长的沟通, 争取家长的理解与支持
在顶岗实习前, 在做好学生思想工作的同时, 就实习的目的、意义、顶岗的形式等通过书面、电话等方式与家长沟通, 并征求家长的意见和建议, 以取得家长的理解与支持, 共同做好学生的思想政治工作。学生在顶岗实习中遇到困难和问题, 如果能得到家长的指导, 则困难和问题就容易解决得多, 学生也能更好地投入到顶岗实习之中。
3.3.2 在顶岗实习过程中实行跟进式、导师制
为顶岗实习学生配备专业指导的导师和思想政治教育导师, 并积极吸纳企业的指导师傅为学生思想政治教育导师。学校的教师要分阶段、定期和不定期地与企业指导师傅沟通, 发现学生存在的问题和遇到的困难, 及时化解矛盾, 为学生排忧解难, 为学生顶岗实习创造宽松的环境;在实习过程中及时掌握实习情况, 做学生顶岗实习的先行者和引路人, 有针对性地引导学生, 并为下阶段可能遇到的问题做好准备。
3.3.3 发挥高年级学生的作用
在低年级同学顶岗实习时, 可为学生配备高年级且已经经过顶岗的优秀学生或学生干部为其学长导师, 实行一对一的指导。学生因年龄相仿, 经历相同, 便于沟通, 及时为顶岗学生排且心理的郁闷, 疏导学生的不良情绪, 提供学生解决问题的经验, 以利于学生的身心健康, 顺利完成顶岗实习任务。
摘要：工学结合人才培养模式是高职高专一种新型的人才培养模式, 但在实际操作过程中遇到了一些问题, 本文仅从学生出现的问题入手, 分析原因, 探讨怎样从思想政治教育的角度来解决问题, 服务工学结合人才培养模式。
加强学生思想政治教育范文第4篇
根据国内学者的调查研究表明, 大多数大学生精神生活是积极的, 健康的, 向上的。但是同时大学生在信仰、心理等精神生活层面存在不同程度的失衡、失序、失落现象。[1]大学生精神生活存在两极化和矛盾化的特征, 即积极的与消极的并存。
( 一) 自主意识增强与精神家园失落相矛盾
“理想信念是人的精神家园的核心内容, 是人们精神的依托和行动的指南。”[2]当前, 大学生的自主意识在增强, 表现在学习上的求知意识增强, 生活上的独立自主意识增强。许多大学生重视学习, 渴望成功, 励志成才。但有的人信仰却出现多元化、功利化、世俗化。有的人以金钱作为人生的理想追求, 有的人则以谈恋爱作为生活的终极目标。大学生精神家园存在失落现象, 有理想信念但急功近利, 有较强的求知欲但精神动力不足。
( 二) 心理需求强化与心理承受力弱化形成反差
大学生处在心理学家所谓的“心理性断乳”期。在面对生活、学习、人际交往等现实问题, 他们往往表现出较多的心理需求。他们渴望尊重, 期待关注, 但缺乏个性差异认同。他们希望有良好的人际关系, 但有时只能快乐共享, 不能压力分担。大学生大多是独生子女, 往往我行我素, 个性张扬。在遇到的挫折和失败时, 自尊心得不到满足, 又缺乏有效途径排解时, 情绪波动较大, 容易出现心理问题。这种反差容易导致大学生精神生活陷入孤单、空虚、寂寞的境地。
( 三) 精神生活形式丰富与精神生活质量不高并存着
大学生精神生活的内容越来越丰富多彩, 如上网、旅游、阅读、听音乐、看电影等, 但是大学生精神生活质量并不是很高, 体现在大学生对网络的过度依赖。有的忙碌于微信等虚拟社交平台; 有的痴迷于网络游戏无法自拔; 有的依靠于网络小说、电影电视剧等消磨时光。使得大学生自我理性意识减退, 对未来感到困惑迷茫却又无法排解。精神生活质量不高成为了大学生普遍面临的问题。
二、高校思想政治教育对大学生精神生活的责任担当
马克思曾高度概括了人的全面发展的科学内涵, 即人的本质 ( 社会属性) 的全面发展、人的需要 ( 自然性需要与精神性需要) 的全面发展、人的素质的全面发展。[3]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出在大学生思想政治教育中要以大学生全面发展为目标。这突出地体现为对大学生全面发展的指引, 即思想政治教育必须为人的全面发展负责。通过教育的方法与实践活动, 使大学生确立正确的人生观和世界观, 追求有意义的人生, 加深对自我的认识, 振奋精神, 崇尚真理, 提升境界。
三、提高大学生精神生活质量的思想政治教育途径探析
( 一) 以“社会主义核心价值观”为内容, 铸造大学生的精神支柱
党的十八大报告提出了“24 字”的社会主义核心价值观。它阐释了当代人应该具备的价值取向, 更应成为大学生的精神支柱和生活指南。因此, 必须以社会主义价值观为指导, 对思想政治教育的内容加以丰富和改进。一方面, 提高思想政治理论课的针对性和实效性, 另一方面, 经常性地开展以“服务人民, 回报社会”等主题的公益实践活动。理论与实践相结合, 让大学生寻求个人发展方向与社会发展需求的共同点, 达到知行合一的效果。用“社会主义核心价值观”铸就大学生的精神支柱, 实现个人精神生活与社会精神文明的有效整合。
( 二) 以“营造良好的校园文化”为平台, 建构大学生的精神家园
大学的校园文化是建构大学生的精神家园的重要组成部分。校园文化潜移默化地滋养着大学生的精神与心灵。思想政治教育应引导校园文化主动向大学生的精神生活领域拓展, 从满足大学生的实际精神需要出发, 开展积极向上、形式多元的校园文化活动, 达到优化大学生精神生活的目的。同时, 要注重人文关怀, 开展有效的心理咨询, 素质拓展和生涯规划设计等活动。帮助大学生解决实际生活中遇到的困难。最后, 要突出大学生的主体地位, 实现大学生自我成长, 最大限度地提高大学生精神生活的质量。
( 三) 以“把握网络时代脉搏”为抓手, 改良大学生的精神需求
当今影响和决定大学生精神活动的宏观环境中, “互联网+ ”的网络概念是很重要的因素。首先, 建设一批有思想性的“思政网站”, 掌握网络思想政治教育的主动权。其次, 要通过微信、微博等自媒体, 了解和掌握大学生的思想动态和精神需求。最后, 经常组织“高雅艺术进校园”等活动, 提高大学生精神追求的品位。改良大学生精神需求, 避免不良思想文化通过网络对大学生进行渗透。以陶冶大学生的情操, 美化大学生的心灵, 激发大学生的灵感, 开启大学生的智慧。
摘要：随着经济发展和生活水平提高, 在物质生活得到极大满足的情况下, 大学生精神生活却出现不同程度的问题。在新形势下, 加强和创新思想政治教育的途径和方法, 对提升大学生精神生活质量起到至关重要的作用。
关键词：思想政治教育,精神生活,社会主义核心价值观
参考文献
[1] 万美容, 曾兰.“90后”大学生精神生活优化与思想政治教育内容体系创新[J].思想理论教育, 2014 (6) .
[2] 祖嘉合.试论“90后”大学生理想信念教育的高层引领[J].教学与研究, 2011 (4) .
加强学生思想政治教育范文第5篇
1 当代大学生的思想现状分析
从总体来看, 当代大学生的思想道德主流是健康, 积极, 向上的。他们热爱党, 热爱祖国, 热爱社会主义, 坚决拥护党的路线方针政策。但同时大学生的思想状况和社会责任距离新形势下的人才要求还存在着很大的距离, 主要表现在以下方面。
(1) 当代大学生思想活跃, 接受新事物快, 但辨别能力差。信息时代, 大学生们朝气蓬勃, 对新事物反应敏锐, 善于思考, 积极关心国内外的政治, 经济形势, 高度关注社会大势。但有时只看到了事物的表面现象, 未看到本质问题。有一部分同学的政治辨别能力比较差。
(2) 道德认知和道德行为脱节的现象普遍存在。当代大学生认同的基本道德规范, 认知水平都很高。但自律性不够强, 在行为上不能严格要求自己。尤其缺乏对传统美德、现代功德的实践。
(3) 大学生的价值取向更趋于实际。在当前社会风气还存在很多问题的大环境下, 加上网络传播和市场经济中出现的一些负面效应, 给传统的思想政治教育带来了巨大的冲击。一部分大学生在价值观上出现了错位, 导致不关心政治, 只注重专业科目的学习, 功利思想突出, 腐朽思想正在潜移默化的影响着他们, 使其价值取向趋于实际化。
(4) 对思想政治教育有逆反心理。由于传统思想政治教育工作方式简单, 内容僵化, 缺少鲜活感, 有针对性的教育, 大部分都停留在情感和说教上, 未能融入时代内涵, 显现出力度弱, 作用不明显, 学生不愿接受呆板的说教, 所以就产生了逆反心理。
2 和谐社会思想政治教育要坚持以人为本的理念
加强思想政治教育促进和谐社会建设, 必须按照科学发展观的要求, 坚持以人为本, 促进大学生的全面发展和健康成长。具体来说有以下几方面。
(1) 要体现时代关怀, 不断丰富思想政治教育的内容, 发挥主渠道作用, 解答时代发展面临的主要问题, 发挥高等院校哲学、社会科学的整体优势, 针对经济社会发展的热点, 难点问题, 进行多角度、多层次的研究, 确保大学生思想政治教育内容永葆时代气息, 发挥大学文化的“化人”功能, 把他们培养成道德高尚, 心理健康, 情趣高雅, 人格健全的合格公民和劳动者。
(2) 要体现人文关怀, 突出思想政治教育的人文精神。以对人的成长与发展为根本宗旨, 以时代性的思想政治教育主题为价值取向, 并对人的身心健康具有积极影响和推动力, 是思想政治教育固有的一种本源属性和力量。着力贴近大学生的学习、生活和交往实际, 引导他们把学习与成长结合起来, 增强学习的动力与持久力, 把他们的时间与精力引导到能力素质和人格的培养上来, 形成文明健康的现代生活方式, 引导他们学习交往知识, 培养交往能力, 建立起平等、互助、诚信、宽容、开放的良好人际关系。
(3) 要体现情感关怀, 积极锻炼大学生的心理素质。从当代大学生的世界观、人生观形成过程来看, 了解现实, 关注现实的渠道越来越多。但是他们接受的主渠道和主旋律还是学校的思想政治教育。大学生通过对教育者所传递的教育信息的理解和分析, 逐步形成对世界和人生的根本看法。因此, 这就要求教育者在传导的过程中, 必须注意满足大学生从理论到实践, 从外表到内心的各种需求, 同时要充分考虑到他们的心理承受能力, 利用现代心理科学为思想政治工作提供便捷和优势, 是他们逐步形成良好品质和健康心理的基础。
3 为高校开展思想政治教育创造良好环境和条件
当前环境因素对高校开展思想政治教育的影响和渗透已经越来越引起人们的关注和重视。我们要按照中央十六号文件精神, 真正做到全社会都关心大学生的健康成长, 形成全社会共同支持大学生思想政治教育的强大合力。
(1) 要着力推进和谐校园建设。高校校园是加强高校思想政治教育工作的最佳载体, 构建和谐校园, 必须始终坚持以人为本。以学生为中心的理念, 科学分析影响校园和谐的矛盾, 通过高效、务实的管理和服务, 切实解决好学生在学习、生活、心理、就业等各个方面的实际问题, 协调好同学之间, 师生之间的关系。校园文化对和谐校园建设起着非常重要的作用, 因此, 和谐的校园文化不仅能为学生成长成才和完善知识结构, 提升素质能力等提供一个和谐的环境, 并且能在潜移默化中达到以文化滋养人、以文化熏陶人的效果。
(2) 要着力改善思想政治教育的教学环境。目前, 马克思主义理论虽然达到了“进教材”, “进课堂”, 但“进大脑”还没达到理想的效果, 要真正提高思想政治教育理论课的教学质量, 重在联系当代改革开放以来的社会实际、联系大学生的思想实际、增强教学内容的针对性。紧紧抓住现实生活中的难点、焦点和社会问题, 鼓励大学生通过自身的社会实践来加深对书本理论知识的高度认同。提高思想政治教育理论课实效的关键在于教师。教师在讲课中要充满激情, 通过强烈的感染力去影响学生。
(3) 要着力培养高素质的思想政治教育工作队伍。高素质、专业化的高校政治工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。要采取切实措施, 培养一批坚持以马克思主义为指导、理论功底扎实, 勇于开拓创新, 善于联系实际, 老、中、青相结合的哲学、社会科学学科带头人和教学骨干队伍, 使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。
摘要：改革开放以来, 我们党高度重视对大学生进行思想政治教育, 进一步加强和改进高校思想政治理论课教育, 是国内外形势发展的需要, 是高校广大教师、学生的呼唤。本文通过对当代大学生的思想现状分析, 阐述加强高校思想政治理论教育是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径, 对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用。
关键词：思想政治教育,以人为本,和谐社会建设
参考文献
[1] 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004, 8.
[2] 中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[Z].教社政, [2005]5.
[3] 关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见[Z].中青联发, [2005]3.
加强学生思想政治教育范文第6篇
一、民办高等教育思想政治工作的特殊性
(一) 办学的复杂性
和公办教育不同, 民办教育一般都在培养应用型人才和复合型人才, 要搞好民办院校的思想政治教育, 必须要了解民办教育的特点, 民办教育本身就有特殊性, 近年来随着经济的发展, 我国民办院校的发展速度越来越快。民办教育大部分依靠社会力量进行办学, 国家缺乏有效地支持资金, 导致民办院校发展较为落后, 办学条件差。民办学校在建设中需要土地、校舍, 对资金要求较高, 也需要高素质的教师队伍, 配套现代化的教育设施, 而民办院校大部分资金都是由社会和个人出资的, 所以, 办学质量和办学效率存在一定的问题。基于这种状况, 很多人认为民办高校只需要将职业技能培养好就可以了, 而耗费时间金钱的思想政治教育是公办教学所需要关注的问题。
(二) 生源的复杂性
与普通高校相比, 民办院校的生源结构十分复杂, 既有高中生又有来自职业高中、中专、职业技术学校的毕业生, 还有一些社会考生, 学生水平参差不齐, 全校师生的思想政治状况也不一样, 大部分学生缺乏生活经历, 生理和心理都处于幼稚向成熟的过渡阶段, 可塑性较强。对国家的大政方针和发展政策不了解, 价值取向有一定的扭曲, 在心理素质上, 很多高职学生存在自卑孤独等心理问题, 自我调节能力较差, 学生的集体主义观念淡薄, 缺乏责任意识, 利己主义严重, 这给思想政治工作的展开带来了一定的阻碍。
二、民办高校怎样改进思想教育工作
(一) 增强高校管理者的重视程度和责任意识
只有自上而下的增强对思想政治教育工作的重视, 才能进一步推进高校的讲政治教育工作。出于多种原因, 民办高校的思想政治教育工作存在着很大的困难, 思想政治教育工作的推进存在着很大的困难, 缺乏科学的管理制度和高素质的人才, 提高思想政治工作的队伍的综合素质, 才能进一步增强思想政治教育工作的稳定性, 在高校内部要建立一支有力的干部队伍, 深入学生之中进行调查研究, 了解学生的思想状态并给予支持。在学校内部建立良好的思想政治教育氛围。每个教职员工都能重视思想政治教育工作, 为学生的发展创造良好的环境, 管理者要鼓励教职工的思想政治教育工作, 积极建言献策, 使每个人从心底里重视政治教育工作, 只有这样才能进一步推动民办高校思想政治教育工作的开展。
(二) 这是以人为本的教育理念
以人为本的教育理念贯穿我国教育的始终, 这既是大学生思想政治教育工作的重要方式, 也是加强校园文化建设的重要手段, 在民办高校校园中, 不仅要创建和谐校园, 也要加强大学生的各项工作管理, 始终坚持以学生为本一切为了学生的工作宗旨, 能够使高校学会从学生的角度出发, 牢固树立学生主体的思想。新时代下为了顺应时代发展的需要, 当代大学生需要学会做人、做事、学习、合作、生存, 高校教师需要对学生关心、爱护, 并且要有良好的责任感和紧迫感, 让学生真真切切的感受到学院和老师的关怀, 我们的思想政治教育工作才能进一步展开, 取得事半功倍的功效。
(三) 将思想政治教育、法纪教育和党团知识教育结合
单纯的思想政治教育可能会给学生带来一定的抵触心理, 学生会觉得思想政治教育过于枯燥, 如果强迫他们去接受, 他们可能拒绝, 如果让学生自由自在的学习, 会让学生在潜移默化中加强思想政治教育的影响。对此可以将思想政治教育、法纪教育和党团知识教育融合在一起, 采用多种方式和教育手段, 给学生进行思想政治教育, 教师可以给学生讲解遵纪守法的事和违法乱纪的教训, 让他们树立是非观念, 树立正确地价值观, 积极组织学生参观爱国教育基地。参加党员教育座谈会, 通过主题班会, 演讲, 辩论赛等, 积极了解新时代党的大政方针, 以更好地进行社会主义建设。
(四) 占领网络政治教育的先机
网络作为一把双刃剑, 对于大学生来说, 即是学习的重要平台, 也是很多不良思想的来源, 所以我们要积极利用网络平台这一新途径, 占领网络思想政治教育的先机, 通过创办网站开辟专栏、动态专题、微信、QQ平台等, 向学生传达党的思想教育方针, 通过网络的方式让学生第一时间了解到国家的发展动态, 将思想教育工作延伸到网络, 可以有效地提升思想政治教育的效率, 并且网络的覆盖面较广, 联系快捷方便, 能够更好地加强学生和老师之间的互动与交流, 在网上, 学生们可以真实的反映自己的思想和意见, 教师也可以了解学生的思想动态, 同时网上的留言形式大多都是匿名的, 我们可以畅所欲言, 教师可以根据学生的问题进行有针对性的指导, 将思想政治问题从源头上扼杀, 实现学生的健康发展, 这种双向的教育方式对于学生的发展是十分有利的。
(五) 发挥学生的主体作用
在思想政治教育工作中, 学生作为教育的主体, 他们能够了解自己在发展过程中存在的问题和认识的误区, 也能够与其他学生进行交流沟通, 所以思想政治教育工作的展开一定要发挥学生的主体作用, 让学生在思想教育工作中学会自我选择, 自我教育和自我评价, 提升学生的主体意识和主体能力, 变被动的接受为自主的学习, 这样既能够提高思想政治教育工作的效果, 又能够让学生了解到思想政治教育工作的重要性, 用自身的行动去感染其他人, 树立榜样作用在整个班级或学院范围内形成良好的学习风气, 以一带多, 全面提升民办高等教育的思想政治教育工作水平。
(六) 创新思想政治教育方式
随着时代的发展和社会的变革, 传统的教育方式已经无法满足学生发展的需要, 当今时代的大学生, 有自己独立的思想, 并且崇尚个性发展, 所以, 思想政治教育方式也应当因势而变, 增强教育的实效性, 吸引力和感染力, 大学生的思想政治教育工作有其特有的规律和特点, 需要在已有工作的基础上以创新的方式, 将它推向新的发展阶段, 一要创新教育内容, 传统文化所积淀的优秀文明特质, 在新时代下, 才能使其更具内涵增加创新活力, 更加适应时代的发展, 满足大学生思想政治教育的需求, 二要创新教育手段, 传统的填鸭式教学和理论教学已经无法满足时代发展的需求, 片面渗透式的模式也存在着很多弊端, 单一的理论课程教学对于学生来讲, 不痛不痒, 无法起到实质性的作用, 所以必须加强实践, 思想政治教育工作与实践活动融为一体, 增强思想政治教育工作的实效性。
比如为了弘扬爱国主义精神, 可以带学生参观革命老区, 参加爱国主义论坛等活动, 对于这种参观和展览, 教师在整个过程中都要耐心地讲解, 特别是在参观结束后, 要安排学生进行课程讨论, 并写出自己的心得体会, 提高思想认识, 通过参与这种集体活动, 能够提高学生的集体意识与参与意识, 这也是思想政治教育工作的一个重要内容, 培养大学生的责任感和使命感, 不断提升大学生的综合素质。
总之, 对于民办高校的思想政治教育工作, 一定要加强重视, 因为民办教育, 在我国, 拥有很大的发展空间, 所以, 其学生的素质将会直接影响民办高校的未来发展走向, 只有加强大学生的思想道德素质教育, 才能进一步培养全面发展的新世纪人才, 在党的领导下, 更好地为国家建设发展服务, 以新时代为感召, 当代大学生的责任意识和使命感刻不容缓, 只有做好人才的培养才能为我国全面建成小康社会, 打下坚实而稳定的基础。
摘要：在新时代下, 高校的思想政治教育工作对于国家发展和经济建设也将会产生重要的作用, 对此, 针对民办高校的大学生, 我们需要对思想政治工作进行进一步的加强, 以全面提升当代大学生的思想政治素质。鉴于此, 笔者根据近几年的教学经验, 分析了如何进一步加强和改进大学生思想政治教育。
关键词：民办高校,思想政治教育,问题,措施
参考文献
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