二年级语文上册课件范文第1篇
小学语文二年级上册《秋天》课件
1、认识12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
认识12个生字，会写7个生字。
在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。背诵课文。
教学挂图 课文录音 生字卡片
2课时
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢?
1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、 想办法弄懂画横线的字的读音。
3、 小组交流生字的读音。
4、 全班齐读课文。
1、 出示生字卡片，学生认读。
2、 学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形：
枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.
1、出示要书写的7个生字
2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
学习第一自然段
1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢?用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了?
学习第二自然段
1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢?这些景物怎样?
2、你能读好这个自然段吗?试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段
1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?
2、这一段该怎样读好它呢?你能说一说，读一读吗?
3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段
1、丰收的秋天还在哪里呢?全班齐读最后一段。
2、学生汇报
1、说说秋天是一个怎样的季节?
2、教育学生多留心观察周围的事物。
1、背诵自己喜欢的段落。
二年级语文上册课件范文第2篇
识字1——第4课 识字1 宜(便宜)(景色宜人)(适宜)色(颜色)(色彩)(彩色) 谷(谷子)(稻谷)(五谷) 尽(尽力)(尽量)(尽心) 丰(丰富)(丰收)(丰满) 第1课
波(波浪)(波动)(波纹) 灯(开灯)(关灯)(电灯) 字(生字)(写字)(识字) 丽(华丽)(美丽)(艳丽) 第2课
尤(尤其) 区(区别)(区分) 实(实际)(果实)(老实)华(中华)(华丽)(年华)金(金黄)(金子)(金秋)层(上层)(下层)(层次)壮(壮士)(强壮)(壮丽)浪(波浪)(浪花)(流浪)作(作业)(作用)(作文) 苹(苹果)(苹果汁) 劳(劳动)(勤劳)(辛劳) 其(其它)(尤其)(其次)巨(巨人)(巨大)(巨石)
它(它们)(它的)(其它) 安(安全)(安心)(平安) 块(一块)(土块)(石块) 站(站立)(车站)(站岗) 第3课
已(已经)(早已) 甲(甲等) (甲天下) 豆(红豆)(绿豆)(黄豆)纷(纷纷)(缤纷)(纠纷) 如(如果)(比如)(如实) 娃(娃娃)(女娃) (山娃) 第4课
于(于是)(由于)(见于)枝(树枝)(柳枝)(枝头)记(日记)(笔记)(记事)第一单元听写
果实 金色 波浪 电灯如果 其它 区块 认识作业 枫树 写字 尽力美丽 安全 日记 识(识别)(认识)(识字) 经(已经)(经过)(经常) 好(好人(好事)(好像) 洼(洼地)(山洼)(低洼) 首(首先)(首都)(首要) 枫(枫叶)(枫林)(枫树) 刘(刘氏)(姓刘) 劳动 尤其 车站 已经 华丽 首先 壮丽 丰收 豆角 诚实
实在 色彩 中华 金鱼 山谷 壮美 年华 实话实说 点灯 写作 作文 作家 苹果 火把 工作 石块 区分 闻名中外 区别 风景区 天高云淡 它们 名片 巨石 平安 车站 一动不动 娃娃 山洼 甲虫 识别 纷纷 出发 经过 黄豆 好好学习 天天向上
四海为家 于是 首先 树枝 奇形怪状 春华秋实 山河壮美 红豆 瓜果飘香 五谷丰登 形近字组词
华(中华) 容(容易) 壮(壮丽) 屋(房屋) 波(波浪)化(化学) 谷(山谷) 状(形状) 层(层次) 破(破坏) 浪(浪花) 昨(昨天) 字(生字) 怦(心怦怦) 劳(劳动)良(良好) 作(作 业) 仔(仔细) 苹(苹果) 牢 (牢记) 棋(下棋) 区(区分) 快(快慢) 己(自己) 尤(尤其) 其(其它) 巨(巨石) 块(一块) 已(已经) 龙(龙灯) 甲(甲虫) 帜(旗帜) 娃(娃娃)
枝(树枝)
由(由于) 识(认识) 佳(佳节)
技(技术)
多音字组词 为 行 降 尽 都 wéi为人 xíng不行 行走 jìang 降落 jìn尽力 用尽 dū 首都 wèi因为 háng一行 银行 xiáng 投降 jǐn尽管 dōu 都是 照样子写词语。 进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴(高高兴兴)
快乐(快快乐乐)
说笑(说说笑笑) 认真(认认真真) 来往(来来往往) 弯曲(弯弯曲曲) 开心(开开心心) 写出带有下列偏旁的字
木(植)(树)(村) 月(脸)(胆)(脖)
艹(花)(草)(著)
识字2——第8课 识字2 胡(二胡)(胡说)(胡乱) 戏(看戏)(戏子)(唱戏) 棋(棋子)(下棋)(象棋) 钢(钢板)(钢琴)(钢铁) 观(观看)(观察)(观望) 弹(弹琴)(弹唱)(弹奏) 琴(弹琴)(口琴)(钢琴) 养(养育)(喂养)(抚养) 第5课
休(休息)(休闲)(休假) 伸(伸手)(伸腰)(伸直) 甜(甜美)(香甜)(甜点) 歌(唱歌)(歌手)(歌曲) 院(学院)(院子)(后院) 除(除法)(开除)(除数) 息(休息)(安息)(歇息) 您(您好)(您早)(您们) 牵(牵线)(牵牛)(牵手) 困(困难)(困苦)(贫困) 第6课
员(队员)(员工)(人员)宁(安宁)(宁静)样(花样)(样子)(一样)切(亲切)(切实)响(声响)(音响)(响亮)第7课
欠(欠钱)(拖欠)(亏欠)包(书包)(皮包)(背包)叹(叹气)(叹息)迟(迟到)(推迟)第8课
(宁愿) (一切) (长叹) (来迟) 青(青年)(青春)(青草)室(室内)(教室)(室外)校(学校)(校长)教(教学)(教师)(教室)班(班级)(班长)(班队)元(元旦)(公元)(一元)钟(钟表)(闹钟)闹(吵闹)(热闹)(闹市)
校园)
钟声)
(
(哈(哈气)(哈欠)(哈哈大笑)及(及格)(及时)(以及) 身(身体)(身心)(热身) 仔(仔细) 细(仔细)( 细小)(精细) 次(名次)(次序)(次数) 外(外面)(里外)(国外) 计(计算)(心计)(估计) 怦(怦怦)
礼(礼貌)(礼节)(礼仪) 加(加法)(增加)(加减) 第二单元听写
观看 下棋 象棋 弹钢琴 唱戏 养金鱼 拉二胡 画画 树叶 休息 伸手 唱歌 小院 您好 困苦 又香又甜 牵牛花 除外 甜美 挂牵 青山绿水 老师 笑脸 枝叶 消除 眨眼 学校 教室 加法 班级 安宁 亲切 响亮 象样 少先队员 各种各样 闹钟 身上 叹气 哈欠 仔细 设计 迟到 座位 非常 公共汽车 叹息 吵闹 及时 一次 更加 计时 身边 外面 队礼 怦然心动 形近字组词。
胡(二胡) 观(观看) 休(休息) 伸(伸手) 歌(歌曲)
湖(湖水) 现(现在) 体(体育) 身(身体) 哥(哥哥) 困(困难) 员(员工) 青(青蛙) 宁(安宁) 架(书架) 因(因为) 圆(团圆) 晴(晴天) 宇(宇宙) 加(加法)
到(到达) 样(样子) 次(一次) 元(元旦) 包(书包)
室(教室) 洋(海洋)
迟(迟到) 极(极点) 尺(直尺) 及(及格) 给多音字组词。
兴{
担{
宁{
切{照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。 (2)今天的值日生是他。造句。
欠(哈欠) 园(公园) 抱(拥抱)
礼(队礼)
扎(扎彩)
弹{
背{
(我的好朋友)是(小军)。 (他)是(今天的值日生)。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。 仔细地:我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。例：白-(怕)(害怕)
青-(清)(清早) 只-(织)(织布)
中-(钟)(钟表) 合-(哈)(哈欠) 各-(客)(客人)
分-(纷)(纷纷扬扬) 查字典填空。
“算”字先查部首( )，再查(8)画。 “钟”字的部首是( )，除去部首有(4)画。 识字3——第12课 识字3 夕(夕阳)(七夕)(朝夕) 与(与其)(参与)(给予) 川(四川)(山川)(川流不息) 州(广州)(神州)(温州) 台(讲台)(台词)(台湾) 争(争夺)(斗争)(争气) 民(民主)(人民)(民族) 族(民族)(汉族)(家族) 第9课
亿(一亿)(上亿)(亿万) 洁(清洁)(整洁)(纯洁) 欢(欢乐)(欢庆)(欢迎) 祖(祖国)(祖先)(祖宗) 旗(队旗)(旗手)(国旗) 帜(旗帜)
庆(庆祝)(欢庆)(大庆) 曲(歌曲)(一曲)(曲子) 第10课
央(中央)(央视)(央求) 交(公交)(交通)(交换) 市(城市)(市区)(市场) 优(优秀)(优异)(优生) 坛(花坛)(天坛)(祭坛) 国(中国)(国外)(祖国) 第11课
申(申请)(重申)(申诉) 互(互相)(互助)(互补) 洋(海洋)(汪洋)(留洋) 拥(拥抱)(拥挤)(拥有) 相(相信)(互相)(相亲)第12课
讲(讲话)(听讲)(演讲)旁(身旁)(旁边)(一旁) 阴(阴天)(阴云)(阴暗) 城(城市)(城墙)(围城) 图(地图)(图画)(图形) 匹(一匹)(马匹)(布匹) 京(北京)(东京)(京剧) 泪(泪水)(流泪)(泪珠) 抱(拥抱)(抱着)(抱住) 扬(表扬)(赞扬)(飞扬) 打(打球)(拍打)(打水)
指(手指)(指向)(指示) 接(接受)(接受)(接收) 惊(惊奇)(吃惊)(惊讶) 故(故事)(典故)(事故) 候(时候)(候车)(等候) 奇(好奇)(惊奇)(奇怪) 第三单元听写
夕阳 山川 民族 神州 争气 黄河 长江 台湾 人民 市民 中华人民共和国 少数民族
祖国 洁白 旗帜 歌曲 欢乐 美好 国庆节 十三亿 洁净 花坛 城市 旁边 优美 国家
图画 绿树成阴 来来往往 中央 立交桥 川流不息 风景优美 申办 申请书 马匹 互相
北京 泪水 飘扬 拥抱 奥林匹克 国旗 五星红旗 海洋 一匹马 惊奇 讲故事 指点 时候
优秀 打球 接着 奇怪 手指 故乡 伤心落泪 形近字组词
川(四川)
抬(抬头)
争(争取) 忆(回忆)
州(神州)
台(讲台) 筝(风筝) 亿(亿万)
民(人民)
欢(欢乐) 尤(尤其) 城(城市) 眠(冬眠) 次(一次) 优(优秀) 诚(诚实) 旗(旗帜)
由(由于)
交(交通)
旁(旁边)
棋(下棋)
曲(弯曲) 校(学校)
傍(傍晚)
国(国家) 伸(伸手) 京(北京) 族(民族)
扬(飘扬) 围(包围) 申(申请) 惊(惊奇) 旅(旅游)
杨(姓杨)
多音字组词
发{
曲{
似{
相{
铺{
写出意思相反的词。
买-(卖) 退-(进) 快-(慢) 反-(正) 危险-(安全) 复杂-(简单) 美-(丑)贫-(富) 冷-(暖) 恨-(爱) 虚假-(真诚) 冷漠-(热忱)
补充句子，并加上标点 (1)小红正在(写作业.) (2)(北京)真美啊(!) (3)(你今天过生日)吗(?) 识字4——第17课 识字4 寸(尺寸)(寸步难行)(分寸) 落(落叶)(落下)(降落) 补(补充)(缝补)(滋补) 拔(拔草)(拔河)(挺拔) 功(功课)(功名)(功劳) 助(帮助)(协助)(助手) 取(收取)(争取)(夺取) 所(所以)(所长)(所有) 第13课
信(写信)(信件)抬(抬头)蛙(青蛙)答(回答)第13课
言(言语)(语言)治(治理)挂哇怪慢 第15课
怎(怎么)(怎样)(怎能)穿(穿着)(穿衣)(穿上)比(比较)(对比)(比赛)(守信) 抬手)(抬举) 牛蛙)(蛙叫) 问答)(答案) (发言) 政治)(医治) 沿(河沿)(沿着)(沿路) 际(边际)(国际)(天际) 错(对错)(错误)(改错) 还(还有)(还是)(还没) 每(每天)(每次)(每课) 棵(一棵)(每棵) 思(思考)(思索)(深思) 弯(弯月)(弯弯的)(弯刀)服(服装)(服务)(征服) ((((
浅(深浅)(浅色)(浅水) 漂(漂亮)
啦(好啦)(对啦)(行啦) 啊(好啊)(对啊)(行啊) 第16课
夫(大夫)(农夫)(夫人) 表(手表)(表示)(表明) 示(出示)(表示)(示范) 号(口号)(号令)(号码) 汗(汗水)(流汗)(冷汗) 伤(伤害)(伤口)(伤心) 吸(吸收)(吸水)(呼吸) 极(极端)(积极)(北极) 第17课
串(一串)(成串)(串气) 兔(野兔)(小兔)(白兔) 告(告诉)(告状)(警告) 诉(告诉)(申诉)(诉说) 狐(狐狸)(狐妖)(狐仙) 狸(狐狸)(狸猫) 猴(猴子)(金丝猴) 颗(一颗)(颗粒) 第四单元听写
尺寸 争取 拔草 立功 落叶 所以 帮助 尺有所短 寸有所长 取长补短 坐井观天 功课功劳 井底之蛙 无边无际 井沿 青蛙 抬头 弄错 回答 还有 那么 相信 朋友 看见 每天自言自语 一棵树 快治 挂上 奇怪 慢慢地 以后 好哇 可爱 错怪 治病 治虫 慢跑 细长牵挂 行啦 穿衣 怎样 衣服 院子 树枝 漂亮 思想 比方 相比 反思 怎么 浅绿色 服从又细又长 弯弯曲曲 说穿 收起 飞快 大夫 急忙 呼吸 吸气 汗水 南极 喝足 伤心 号子表示 表扬 手表 一心一意 二话不说 四面八方 七上八下 八仙过海 九牛一毛 时候 串门 兔子 狐狸 猴子 告诉 告别 告状 颗粒 拔苗助长
形近字组词。
村(山村) 拨(拨开) 取(争取) 沿(井沿) 抬(抬头) 寸(尺寸)
拔(拔草) 敢(勇敢) 铅(铅笔) 治(治病)
示(表示) 蛙(青蛙) 信(相信) 飘(飘浮) 拉(拉手) 际(边际) 洼(山洼) 言(语言) 漂(漂亮) 啦(走啦)
棵(一棵树)哇(好哇) 怎(怎么) 穿(穿衣服) 浅(深浅)
颗(颗粒) 挂(牵挂) 作(作业) 空(空气) 钱(金钱)
天(天气) 吸(吸收) 免(免费) 诉(告诉) 狸(狐狸)
夫(大夫) 极(极点) 兔(兔子) 所(所以) 理(道理)
候(时候)猴(猴子) 多音字组词
转
曲
还
看标点符号写句子
(1) 叶子上的虫还用治?(叶子上的虫不用治)。 (2)有几个虫子怕什么!(有几个虫子不可怕)。
(3)己的事情还要妈妈去做?(自己的事情不要妈妈去做)。 填上合适的词语
(1)小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。 (2)我走在回家的路上。
我(高高兴兴)地走在回家的路上。 默写从“一到千”的数字成语。例：一本正经。 写句子。
(我做完作业了)。 (今天的天气真好啊)!
(你喜欢小白兔还是喜欢狐狸)? 识字5——第21课 识字5 斤(斤两)(斤斤计较)(公斤) 折(折断)(折纸)(曲折) 挑(挑选)(挑水)(挑夫) 根(树根)(根本)(根基) 独(单独)(独自)(独立) 满(满意)(满足)(自满) 容(容易)(笑容)(容许) 易(交易)(易如反掌)(容易) 第18课
采(采花)(采用)(采药) 背(背着)(背书包)(背东西) 板(黑板)(木板)(门板) 椅(椅子)(桌椅)(竹椅) 但(但是)(但愿)(但凡) 傍(傍晚)(依傍)(傍着) 清(清晨)(清早)(清洁) 第19课
由(由于)(自由)(理由) 吐(吞吞吐吐)(谈吐)(吐出) 课(上课)(课桌)(下课) 笔(笔画)(笔尖)(毛笔) 景(风景)(景色)(景致) 第20课
坏(损坏)(坏人)(破坏) 扎(扎风筝)(扎实)(捆扎) 祝(庆祝)(祝福)(祝寿) 句(句子)(造句)(语句) 消(消除)(消灭)术(美术)(技术)注(注意)(注目)铅(铅笔)(铅球)桌(桌子)(书桌)拿(拿来)(拿手)松(松鼠)(松果)抓(抓住)(抓紧)福(祝福)(幸福)(福气)幸(幸福)(幸运)(消息) (学术) (关注) (铅色) (课桌) (捉拿) (放松) (抓人) (幸好) 第21课
之(之前)(之后)(总之) 令(命令)(口令)(下令) 布(宣布)(布置)(布告) 直(笔直)(一直)(直线) 当(应当)(当时)(当然) 第(第一)(次第)
现(现在)(现代)(现实) 期(星期天)(期待)(期望) 轮(车轮)(轮流)(轮回) 路(走路)(路上)(小路) 第五单元听写
百花齐放 挑选 容易 树根 独立 满足 独自 斤两 折断 满意 采果子 心意 认真 消除 傍晚 自信 清洁 仔细 连忙 椅子 但是 木板 背着 齐心合力 万众一心 众志成城 团结 吞吞吐吐 钢笔 拿手 风景 铅笔 美术 自由自在 上课 课桌 桌子 注意 不由自主 不但 椅背 不好意思 扎风筝 松果 幸福 抓住 祝福 不幸 坏人 快乐 难过 句号 和好 漂流 难受 受苦 叫苦连天 休息 欢呼 当天 命令 轮流 星期 走路 宣布 之后 笔直 纷纷 现在 车轮 服从 上当 担心 第一 担当 时期
形近字组词
轮(车轮) 棋(下棋) 现(现在) 弟(弟弟) 当(当然)
论(议论) 期(星期) 观(观看) 第(第一) 灵(百灵)
令(命令) 礼(礼物) 坏(坏人) 京(北京) 课(课本)
今(今天) 扎(扎风筝)怀(怀念) 景(景色) 棵(一棵)
清(清水) 旁(旁边) 椅(椅子) 彩(彩色) 挑(挑水) 睛(眼睛) 傍(傍晚) 奇(奇怪) 采(采用) 桃(桃子)
植(植物)住(住宿) 直(直线)注(注意) 多音字组词
重
漂
教
吐
削
背
干
处
照样子填空
例： 闻了闻 (听)了(听)
(看)了(看)
(瞧)了(瞧)
(望)了(望)
例： 一个比一个好
一(棵)比一(棵壮)
一(块)比一(块甜)
一(只)比一(只大)
例：神气极了 (可爱)极了
(高兴)极了
(可怕)极了
(漂亮)极了 例：荡来荡去 (跑)来(跑)去 (飞)来(飞)去 (飘)来(飘)去 (走)来(走)去
例：立刻喊起来 立刻(欢呼起来) 立刻(叫起来) 立刻(跑起来) 立刻(唱起来)
填空
一只(青蛙) 一个(孩子) 一块(手表)
一把(扫把) 一条(小河)
一盘(水果)
一双(筷子)
一份(报子) 一片(叶子)
一句(话) 一朵朵(鲜花)
一片片(叶子) 一把把(扇子) 一块块(石头) 一条条(金鱼) 一棵棵(小树) 一只只(小鸡) 一座座(大山) 一本本(书) 一双双(小手) 识字6——第25课 识字6 丑(出丑)(美丑)(小丑) 永(永远)(永别)(永久) 饥(充饥)(饥饿)(饥寒交迫) 饱(吃饱)(温饱)(喂饱) 温(温和)(气温)(温度) 暖(暖和)(冷暖)(暖气) 贫(贫穷)(贫苦)(贫民) 富(富有)(丰富)(富豪) 第22课 户(农户)(户口)(窗户) 亚(亚军)(亚运会)(亚洲) 角(三角形)(角落)(一角) 周(四周)(周期)(周围) 床(病床)(床角)(床单) 病(病人)(生病)(治病) 始(开始)(始终)(原始) 张(张开)(一张纸)(开张) 第23课
寻(寻找)(寻常)(寻人) 良(良好)(良心)(善良) 双(双手)(一双鞋)(双人) 操(操场)(做操)(操作) 第24课
份(一份报纸)(年份)(身份) 昨(昨天)(昨日)(昨晚) 姑(姑妈)(姑父)(姑娘) 妹(妹妹)(妹夫)(姐妹) 第25课
舟(小舟)(乘舟)(轻舟) 哭(哭声)(哭诉)(哭泣) 食(食物)(食品)(粮食) 体(体育)(身体)(体操) 场(场地)(广场)(操场) 粉(面粉)(粉笔)(粉红) 晴(晴天)(晴空)(放晴) 娘(姑娘)(大娘)(新娘) 读(读书)(读信)(阅读) 乘(乘车)(乘客)(乘法) 音(音乐)(音调)(音响) 客(客人)(客车)(旅客) 何(为何)(何人)(如何) 汪(水汪汪)(汪洋大海)(汪氏) 第六单元听写
饥寒交迫 富春江 美丑 永远 温饱 饱满 贫困 贫苦 富有 富阳 温暖 暖和 贫穷 丰富 贫富 指手画脚
千家万户 始终 心情 周边 四周 亚洲 开始 亚军 病床 角落 病人 生病张开 操场 体操 哭泣 寻找
良好 粮食 身体 快活 一双手 广场 场地 食物 雨过天晴 少年儿童 姑娘 粉红 月份 昨天 读书
帮助 书包 学校 妹妹 水汪汪 小舟 何处 客人 乘车 声音 音乐 乘坐 形近字组词
饱(温饱) 慢(快慢) 暖(暖和) 福(幸福) 尸(尸体)
抱(拥抱) 温(温暖) 爱(爱好) 富(丰富) 户(户口)
良(良好) 休(休息) 操(做操) 场(场地) 份(一份)
浪(波浪) 体(身体) 澡(洗澡) 扬(飘扬) 粉(粉红)
晴(晴天) 良(良好) 读(读书) 舟(小舟) 客(客人) 睛(眼睛) 娘(姑娘) 卖(买卖) 船(小船) 容(容易)
床(病床) 作(作业) 庆(欢庆) 昨(昨天)
多音节组词
好
还
乐 造句
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。
气球上画着一张可爱的小脸。 高兴地：他高兴地叫了起来。
他看着墙上的小红花高兴地笑了。 词语搭配 的字短语
美丽的图画 美丽的景色秋天的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把 勤劳的人们
陡峭的山峰 翻滚的云海 闻名中外的风景区 秀丽神奇的景色 奇形怪状的岩石 高高的山峰 带刺的铠甲 金光闪闪的雄鸡 许许多多的知识 粗心的小朋友 安静的小院 又香又甜的梦 静悄悄的教室干净的教室难忘的日子 紧张的心情 各种各样的图形 满意的笑容 绿色的田野 美丽的秋天 羡慕的眼光 快乐的节日 诚实的孩子
绿色的枝叶 盛开的花儿 慈祥的微笑 和蔼可亲的样子 金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲
美好的日子 美丽的城市 宽阔的广场 又宽又长的马路 绿毯似的草坪 拼成图案的花坛 风景优美的公园
欢乐的海洋 激动的泪水 欢乐的人群 美丽的雪景 洁白的棉花 细长的葫芦藤 可爱的小葫芦 浅绿色的衣服
又大又红的枣子 又细又长的叶子 紫红色的葡萄 细细的腰弯弯曲曲的树枝 光秃秃的枣树 飘荡的风筝 漂流的纸船
高高的树枝 美丽的风筝 可爱的小脸 逗人的小脸 寒冷的北方 习惯的方式 寒冷的北风 好吃的谷粒
不幸的朋友 翠绿的树苗 崭新的木牌 美丽的景象 遥远的地方 羡慕的眼光 心爱的裙子 漂亮的裙子 健康的身体 火红的太阳 蓬松的羽毛 机灵的小鸟 白色的浪花 长长的波纹 展翅欲飞的雄鹰 变幻的山峦 清澈的湖水
企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的气味 快活的时刻温和的脾气 暴躁的脾气 奇妙的回声 有趣的生活
普通的杯子 特殊的淋浴器 珍贵的树种 熟悉的动物 亮晶晶的眼睛 先进的科学技术 精彩的电影 得字短语
困得眨眼 做得很认真 长得赛过大南瓜 长得比我快 长得又细又长 做得一个比一个好 做得很粗糙 酸得很 绿得早 转得飞快 吹得无影无踪 高兴得一蹦老高 高兴得哭了 觉得很没意思 饿得哭泣
高兴得跳起舞来 看得入了神 走得很慢高兴得叫起来 长得慢极了
地字短语：
快乐地唱着歌
兴奋地叫了起来 悲伤地哭了 高兴地跳了起来 加标点符号
(1)在学校捡到一个钱包。 (2)你是二年级的学生吗(?)) (3)你的回答真好啊(!) (4)老师今天怎么会发火呢(?) (5)今天的天气真好呀(!) 识字7——第29课 识字7 丛(草丛)(丛林)(花丛) 牢(牢记)(牢固)(监牢) 拍(拍手)(拍打)(拍球) 护(护士)(爱护)(保护) 保(保护)(保卫)(保存) 物(动物)(物体)(事物) 鸡(鸡毛)(公鸡)(母鸡) 猫(熊猫)(花猫)(狸猫) 第26课 羽(羽毛)(羽绒)(党羽) 领(本领)(带领)(红领巾) 捉(捕捉)(捉虫)(捉住) 理(道理)(理发)(理由) 跃(活跃)(跳跃)(飞跃) 蹦(蹦蹦跳跳)(蹦跳) 灵(机灵)(灵活)(灵便) 晨(早晨)(清晨)(晨光) 第27课
失(丢失)(失败)(消失)扔(扔向)(扔掉)眼(眼光)(眼球)纸(纸船)(报纸)(白纸)第28课
久(不久)(永久)(多久)(久远)乎(在乎)(热乎乎)至(甚至)(至少)(至于)腰(弯腰)(伸腰)粒(沙粒)(颗粒)第29课
并(并且)(并列)扔沙袋) 眼镜) 腰板) 米粒) 一并) 觉(感觉)(觉得)(睡觉) 掉(掉进)(掉下)(丢掉) 睛(眼睛)(目不转睛)(定睛) 船(游船)(龙船)(小船) (几乎)死(死亡)(死去)(干死) 捡(捡起)(捡笔)(捡东西) 被(被子)(被动)(棉被) 夜(夜晚)(夜班)(深夜)
((
(((喜(喜欢)(喜爱)(喜事) 重(重量)(重要)(体重) 味(气味)(味道)(味觉) 轻(年轻)(轻松)(轻快) 刻(刻苦)(时刻)(刻下) 群(群体)(群众)(一群) 第七单元听写
鸡犬不宁 爱护公物 保护 草丛 动物 拍手 丛林 花猫 牢记 伙伴 公鸡 儿童 蹦蹦跳跳 理发 羽毛
本领 红领巾 活跃 早晨 捉虫 机灵 理由 清晨 跳跃 晨跑 理会 一跃而起 失物招领 飞快 掉队
消失 自觉 眼睛 波纹 扔下 纸船 觉得 扔掉 纸团 掉进 失去 吸干 也许 干死 成百上千 至于 永久
不久 久远 死亡 浅水洼 捡起 弯腰 在乎 被子 沙粒 日久天长 活蹦乱跳 喜洋洋 轻重 气味 人群
群众 惊动 过夜 喜欢 立刻 合并 夜晚 时刻 味道 形近字组词
群(群众) 刻(刻苦) 轻(轻重) 妹(妹妹) 捡(捡起) 裙(裙子) 孩(孩子) 经(已经) 味(香味) 脸(脸面)
乎(在乎) 舟(小舟) 睛(眼睛) 奶(奶奶) 灵(机灵) 呼(欢呼) 船(小船) 晴(晴天) 扔(扔掉) 寻(寻找)
护(保护) 怕(害怕) 丛(丛林) 物(动物) 至(至少) 户(户口) 拍(拍手) 从(从前) 场(操场 ) 到(到达)
要(要求) 令(命令) 腰(弯腰) 领(红领巾) 多音字组词
卷 朝 中 重
4、填空。
机灵的(小鸟)快乐的(节日) 翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛) 清澈的(湖水)
美丽的(景色)漂亮的(裙子) 诚实的(孩子) 干净的(教室) 精彩的(电影)
5、写比喻句。
(湖水)像(一面镜子。) (弯弯的月亮)像(眉毛。) (满山的枫叶)像(燃烧的火把。)
6、词语接龙。
看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵 中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女 语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向
7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
(1)他把小鱼扔进大海里。 (小鱼)被(他扔进大海里。) (2)风儿把树叶吹落了。 (树叶)被(风儿吹落了。) (3)教室被小明扫干净了。 (小明)把(教室扫干净了。) (4)受伤的燕子被妈妈治好了。 (妈妈)把(受伤的燕子治好了。)
识字8——第34课 识字8 卫(卫生)(卫星)(保卫) 运(运动)(运用)(运气) 宇(宇宙)(宇宙飞船)(宇航) 宙(宇宙)(宙斯) 航(航空)(航空母舰)(航行) 舰(军舰)(舰艇)(舰队) 第30课
冲(冲洗)(冲凉)(冲锋) 晒(晒太阳)(晒干)(晒被子) 池(水池)(池塘)(池子) 浮(飘浮)(浮力)(浮动) 灾(天灾)(灾害)(火灾) 害(害怕)(害人)(伤害) 黑(黑色)(黑暗)(黑乎乎) 器(机器)(器官)(乐器) 第31课
岸(上岸)(河岸)(岸边) 纹(波纹)(花纹)(皱纹) 洞(洞口)(黑洞)(洞头)倒(倒水)(倒影)(倒流)圆(团圆)(圆圈)(圆形)第32课
杯(茶杯)(杯子)(水杯)住(住房)(居住)(住处)能(能干)(能力)必(必须)(必定)第33课
历(历史)(经历)灭(消灭)(灭火)化(变化)(化肥)
功能) 必然) 简历) 灭火) 美化) 影(倒影)(影子)(身影)游(游泳)(游戏)围(包围)(周围)(围墙)件(零件)(事件)(文件)须(须要)(胡须)飘(飘荡)(飘扬)事(事情)(做事)史(史诗)(史册)(史无前例)克(克服)代(代表)(代理) (旅游)
(必须) (飘浮) (事实) 攻克)(千克) (古代)
((( (((孙(孙子)(孙女)(子孙) 植(植树)(植物)(种植) 第34课
厂(工厂)(厂房)(厂长) 产(产品)(生产)(产量) 介(介绍)(介入)(中介) 农(农业)(农民)(农村) 科(科技)(科学)(文科) 技(技术)(技能)(科技) 纺(纺织)(纺纱)(纺线) 织(织布)(编织)(织女星)(纺织) 第八单元听写
人造卫星 宇航员 航天飞机 宇宙 航空母舰 运送 宇宙飞船 军舰 神话故事 太空 害怕 伤害 灾害 害虫 机器 乐器 电器 黑色 黑夜 漂浮 飘浮 池子 水池 冲走 晒衣服
气冲冲 晒太阳 倒影 桥洞 波纹 花纹 岸边 河岸 周围 游戏 半圆 纹路 倒车 圆形 欢快 条纹 围观 围棋 水杯 事情 条件 喝水 必须 必需 必要 必定 住下 飘到 能干 能够 能手 飘扬 胡须 历史 消灭 化石 子孙 植物 后代 千秋万代 千克 克服 灭亡 植树节 千变万化 化敌为友 代代相传 自取灭亡 日历 历来 引人注目 科学技术 科技 工厂 生产 棉纺厂 纺织 介意 农业 农村 各种各样 金光闪闪 川流不息 秀丽神奇 形近字组词
织(纺织) 技(技术) 价(价绍) 历(历史) 直(直尺) 帜(旗帜) 枝(树枝) 介(介绍) 厂(工厂) 植(植物)
化(化学) 刻(刻苦) 员(员工) 倒(倒影) 运(运动) 华(华灯) 克(千克) 圆(圆形) 到(到达) 远(远方)
心(心情) 飘(飘动) 住(住宿) 牢(牢记) 围(包围) 必(必须) 漂(漂浮) 往(来往) 件(一件) 伟(伟大)
景(风景) 按(按时) 器(电器) 航(航空) 影(影子) 岸(岸边) 哭(哭泣) 舰(军舰) 多音字组词
奔 没 倒 分 填空
一片片(叶子) 一把把(扇子) 一块块(石头) 一条条(金鱼) 一棵棵(小树) 一只只(小鸡) 一座座(大山) 一本本(书) 一双双(小手) 一朵朵(鲜花) 造句
活-(快活)-鱼儿在水里快活地游来游去。 容-(容易)-这次考试太容易了!
读-(朗读)-我们每天早上都要朗读课文。 路-(公路)-放学后，我们不能在公路上玩耍。 写出带有下面偏旁的字
女( 好、如、娃、姑、娘、始 ) 口( 唱、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈)
艹( 草、劳、落、花、菜、著) 钅(铁、钟、针、钢)
礻(祝、福、礼、祖) 纟 (纺、织、纹、纷、经、细、 反义词
浓—淡 降—升 斜—正 爱—恨 甜—苦 朝—夕 兴—衰 美—丑 长—短 高—低/矮 白—黑 真—假 笑—哭 合—分 放—收 早—晚/迟 来—去 香—臭 远—近 前—后 主—次 总—分 先—后 送—迎 有—无 这—那
忘—记 进—出/退 老—少 冷—热 拉—推 苦—甜 问—答 南—北 成—败 动—静 新—旧 借—还正—反/斜 快—慢 买—卖 借—还 贫—富 小—大 离—回 深—浅 生—死 轻—重 好—坏 勤劳—懒惰 美丽—丑陋 浪费—节约 闻名中外—臭名远扬 巨大—渺小 静悄悄—闹哄哄 粗心—细心 忘怀—挂牵 疲倦—兴奋 安静—热闹/吵闹 消除—保存
集体—个人 关心—冷淡 亲切—冷淡 热爱—厌恶 静悄悄—闹哄哄 迟到—提前 结束—开始 紧张—放松 赞许—批评 兴奋—淡漠 沉着—慌张 欢乐—悲伤 洁白—乌黑/漆黑 宽阔—狭窄朋友—敌人 安全—危险 复杂—简单快乐—痛苦
雪白—乌黑 好看—难看 得意—失意 容易—困难 伤心—高兴明白—糊涂 粗糙—光滑 仔细—马虎 自信—自卑
近处—远处快乐—悲伤 幸福—痛苦 难过—高兴 开始—结束 服从—违背 饥寒—温饱索取—奉献
永远—暂时 冷漠—热忱 真诚—虚假 寒冷—温暖遥远—附近 勤快—懒惰节省—浪费保护—破坏 软—硬
机灵—笨拙 崭新—陈旧缓缓—迅速 清澈—浑浊 消失—出现 继续—间断潮湿—干燥 早晨—傍晚 甜—苦
温和—暴躁 高兴—生气 熟悉—陌生 稀有—繁多贡献—索取 寒冷—温暖先进—落后 忘怀—挂牵
疲倦—兴奋 安静—热闹 消除—保存 结束—开始 集体—个人 关心—冷淡 亲切—冷淡 热爱—厌恶 近义词 景色—风景/风光 壮美—壮丽 勤劳—勤快 好像—仿佛 闻名中外—举世闻名 尤其—特别 秀丽—美丽
奇形怪状—千奇百怪 告别—道别 粗心—马虎要是—如果 后悔—懊悔 决定—决策顿时—立刻 尽— 完
天气—气候 京戏—京剧 牵挂—挂牵 疲倦—疲乏 安静—宁静 消除—去除 赠—送/给 天气—气候
京戏—京剧 牵挂—挂牵 挂牵—挂念 疲倦—疲乏 安静——静 消除—去除 集体—整体 关心—关怀
亲切—关切 热爱—喜爱 突然—忽然 要是—如果 后悔—懊悔 决定—决策顿时—立刻 美丽—漂亮
著名—有名办法—方法 仔细—认真 慈祥—慈爱 和蔼—和气 操纵—操作 兴奋—高兴 欢庆—庆贺
欢乐—快乐 洁白—雪白 生日—诞辰矗立—直立 宽阔—宽广 惊奇—惊异 盼—等 故乡—家乡慢慢—渐渐
瓜熟蒂落—水到渠成 坐井观天—井底之蛙 井沿—井边 无边无际—无边无涯 谢—落 奇怪—奇异 漂亮—好看
温和—和气 感谢—感激 容易—简单 伤心—难过 仍然—仍旧 聪明—聪慧 一定—肯定称赞—赞扬 仔细—认真消除—排除 连忙—急忙快乐—愉快 幸福—安乐 难过—伤心 美丽—漂亮立刻—马上 郑重—慎重
真诚—诚恳 虚假—虚伪 冷漠—冷淡 四周—周围高兴—快乐 假如—如果 快活—快乐 心爱—喜爱
勤快—勤劳 节省—节约 何处—哪里保护—爱护 嬉戏—游戏蓬松—松散 活跃—活泼 机灵—机智 缓缓—缓慢
欣赏—观赏 变幻—变化 企盼—盼望 发现—发觉 生怕—担心 一瞬间—一刹那 平时—平常温和—温柔
立刻—迅速珍贵—宝贵 缺乏—缺少成就—成绩 培育—培养 准确—精确 栽培—培植 溶解—溶化
茁壮—强壮 集体—整体 关心—关怀 亲切—关切 热爱—喜爱 突然—忽然 四字词
兴致勃勃 引人注目 百花盛开 瓜果飘香 成百上千展翅欲飞 四处张望 勤奋好学 迫不及待 指手画脚
雪中送炭 助人为乐 议论纷纷 吞吞吐吐 话音刚落 叫苦连天 无影无踪 断断续续 自言自语 无边无际
二年级语文上册课件范文第3篇
学习目标：
1、会认11个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
一、谈话导入
二、初读课文，了解课文大意
1、生自由读课文 ，借助拼音读准字音。
2、师范读课文 ，学生体会情感。
3、学生分小组读课文，谈一谈你读了这一课后的体会?
三、合作学习，认记生字
1、自由读课文，勾出生字
2、小组合作，认记生字，弄清生字的发音。
3、用自己喜欢的方法认记生字，再全班交流：
⑴ 结合地名认字：州(广州、兰州、苏州)，川(四川)，岛(台湾岛、海南岛)，峡(三峡)
⑵ 与熟字比较记忆：申──神、勇──涌、岛──鸟、夹──峡。
⑶ 韵文巩固识字：
4、易错处：
“奔”是前鼻音，不能读成后鼻音。 “大陆”不能认为是“大路。”
“争朝夕”中的“朝”读zhāo不读cháo。 “兴中华”中的“兴”读xīng不读xìng。
四、指导写字：
夕xī 与yǔ 川chuān 州zhōu 民mín 族zú 争zhēng 台tái、
1、出示生字，认读生字，巩固字音，学生组词。
2、观察字形天间架结构。
3、独体字：夕 与 川 州 民 上下结构：争 台 左右结构：族
4、学生书空、写字。
注意：夕不能多上面一横;与不能写能写;争中间的一横要出头
5、听写
五、小结。
第二课时
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受祖国的伟大，激发对祖国的热爱之情。 【教学过程】
一、复习导入
1、出示生字，齐读、指名读、开火车读。
2、朗读课文，能背诵的就背诵。
二、朗读课文，体会感情
1、师范读课文，生体会情感。
2、生自由读文，思考：你从课文中了解了什么?有什么感受?
3、自读课文，勾画出不理解的地方。
4、小组讨论解决，还有不理解的全班共同思考。
⑴ 我们的祖国为什么“称神州”、华夏、中华?
⑵ 黄河、长江、长城、珠峰都在我国的什么位置?它们有什么样的意义和地位?
⑶ 台湾在哪里?为什么说“台湾大陆是一家”?
⑷ 结合读读认认，说一说你都知道我国有一些什么样的民族?说说你对它们的认识。
5、我们生活在这个有56个民族的大家庭，共同拥有这美丽富饶的祖国，你想对我们的祖国表达你的心情吗?用朗读、用歌声、用舞蹈表达表达吧!
6、总结。鼓励学生通过读书了解更多祖国壮丽山川的知识。
三、我会读。
1、出示词语，自主认读。
2、指名读，正音。
3、小老师领读。
4、齐读。
四、读读认认。
1、出示图片。
2、学生展示：什么民族。
3、自由识记。
二年级语文上册课件范文第4篇
一、指导思想
以提高课堂教学的效率与质量为目标，以新课程标准精神为指导，加强教师之间的合作交流、集思广益、取长补短，使集体备课成为激活课堂活力的关键因素，成为提高课堂教学效益的突破口。同时积极开展以集体备课为主要形式，不断提高教师实施新课程的水平和能力，特制定本集体备课活动实施方案：
二、活动组织分工：
组 长： 郭明花 组 员： 杨相林
(
1、组长安排好组员定时间定地点定内容进行实施集体备课
2、集体备课组长负责发放材料，记录，并做好资料管理积累工作)
三、具体措施。
1、通过集体备课，引导教师明确教学目标，抓准重点、难点、疑点，结合学生的实际，选择恰当的教学方法，运用合适的教学手段，设计流畅的教学过程。
2、年级集体备课建立在教师个人钻研教材的基础上，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。力争做到把握课标，整合资源，体现特点，彰显个性。
3、备课组长组织组内教师相互交换意见，开展评议，提出改进措施。
4、每次活动前安排好备课内容和主讲人，并通知本组教师做好准备，以增强每次集体备课的目的性、针对性、实效性。
5、集体备课时，主要讨论下阶段的教学内容、重点、难点、疑点及学生容易出错的地方，教学策略、反馈练习或单元练习内容，要求参与活动的每一位教师踊跃发言，自觉把个体纳入到群体中去，充分展现个人素质。
二年级语文上册课件范文第5篇
一、指导思想
以提高课堂教学的效率与质量为目标，以新课程标准精神为指导，加强教师之间的合作交流、集思广益、取长补短，使集体备课成为激活课堂活力的关键因素，成为提高课堂教学效益的突破口。同时积极开展以集体备课为主要形式，不断提高教师实施新课程的水平和能力，特制定本集体备课活动实施方案：
二、活动组织分工：
组 长： 郭明花 组 员： 杨相林
(
1、组长安排好组员定时间定地点定内容进行实施集体备课
2、集体备课组长负责发放材料，记录，并做好资料管理积累工作)
三、具体措施。
1、通过集体备课，引导教师明确教学目标，抓准重点、难点、疑点，结合学生的实际，选择恰当的教学方法，运用合适的教学手段，设计流畅的教学过程。
2、年级集体备课建立在教师个人钻研教材的基础上，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。力争做到把握课标，整合资源，体现特点，彰显个性。
3、备课组长组织组内教师相互交换意见，开展评议，提出改进措施。
4、每次活动前安排好备课内容和主讲人，并通知本组教师做好准备，以增强每次集体备课的目的性、针对性、实效性。
5、集体备课时，主要讨论下阶段的教学内容、重点、难点、疑点及学生容易出错的地方，教学策略、反馈练习或单元练习内容，要求参与活动的每一位教师踊跃发言，自觉把个体纳入到群体中去，充分展现个人素质。
二年级语文上册课件范文第6篇
教学目标分析：
本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。
学习者分析：
学生是发展中的个体，他们的生活体验和学习需求各不相同。因此，教师要关注学生的个性差异，尊重学生的认知水平和个性差异。
教学重难点分析：
根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确，方法多样，朗读有目的，有步骤地进行，并把学习语文和生活经验联系起来，让学生在生活中学语文，感受语文学习的乐趣，让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识。
学习目标
1、认识10个生字
2、正确、流利地朗读谚语，
3、有积累谚语的兴趣。
教学重点、难点
1、识记10个生字是本课的重点。
2、对5条谚语的理解是本课的难点。
教学过程：
一、 游戏导入
1、做实验折筷子：咱们班谁的力气比较大?(折一要筷子。)谁认为自己的的力
气是最大的?(折一把筷子)
2、做了这个实验你不想说点什么吗?
3、学生讨论得出“团结”的力量很大。并完成学习卡片：团结起来
力量大，一个人的力量小，集体的力量大。
4、看书83页上面黄框框里面的话，我们一起读一读吧。
出课课题：今天这节课，我们就一起学习几句团结合作的谚语好吗?
二、初读课文，整体感知。
1、组长说一下早上检查读课文的预习情况。
2、学生自由读课文。
3、谁愿意读给大家听，领读。
4、你喜欢哪句谚语。
5、人心齐，泰山移，咱们合作一起把这些谚语读一读好吗? (一个小组读一句。)
三、检查认识的生字。
1、一个小朋友学习好不算好，大家学习好那才叫真捧呢!大家一起合作学习我会认里的生字好吗?请同学们在小组内先读一读。
2、小组汇报。
3、找学生领读。组词说话。
4、说一说这些字你是怎么认识的?
5、完成练习册28页2题。
四、理解感悟，读读说说
1、认识了生字，我们现在一起读一读课文。
2、小朋友们，你们看这些团结起来力量大的谚语多好啊，现在老师也和你们一起合作读好吗?(师前半句，生后半句。)
3、同桌的小朋友，你们像这样试着读一读。
4、男女生合作读一读。
5、读了这些谚语之后，相信你们有自己的理解。小组内说一说你对这些谚语的理解。
6、瞧大家刚才合作得多愉快呀，现在请你们小组说一说你们理解了哪些谚语?
7、学生一边汇报，老师一边讲解。学生试着背一背。
8、还记得老师昨天留的检查前置作业吗?小组内背一背你搜集的谚语。 9小组交流，汇报。学生领读：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 希望小朋友们把这条谚语记在心里。我们可都要珍惜时间呀。
10、布置前置作业：回家继续搜集谚语，下节课我们评一评“小小谚语专家”。
四、全课总结、布置前置作业
1、谁来说说你这节课学到了什么?
2、再次朗读课文，会背的站起来背。